TAHUN 5 PENDIDIKAN SENI VISUAL

Mari melukis dan mewarnakan wau

Contoh gambar wau

Nota Guru
• Guru membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.
4.1.3
• Guru membimbing murid melengkapkan gambar wau berpandukan contoh 4.1.4 45
4.1.5
gambar yang diberikan.

Mencipta Kemahiran abad ke-21: Berfikiran kreatif

Menghasilkan penanda buku
berbentuk muka haiwan

Kertas warna GAM Pen penanda Templat Pensel
origami
Gam
1
2

Lipatkan kertas warna Lipatkan bucu ke bawah.
menjadi segi tiga.
4
3

Lipatkan bucu kanan Lipatkan separuh bucu kiri
dan kiri ke atas. dan kanan ke bawah.

46

5

Lipatkan seperti Hasil langkah 5.
yang ditunjukkan.

6

Gamkan templat.

Hasil langkah 6.

Ingat!
Jaga kebersihan dan keselamatan
semasa melakukan aktiviti ini.

47

7 Karya akhir.

Lukiskan mata
dan hidung.

Hasil rekaan.

Nota Guru

• Guru membimbing murid menjual hasil karya pada hari keusahawanan sekolah. 4.1.3

48 EMK: Kreativiti dan inovasi, Mencipta Kemahiran abad ke-21: 4.1.4
4.1.5
Keusahawanan Pemikir

Menghasilkan boneka tangan

Kertas warna Gam Kad manila Templat Gunting

Mata mainan Dawai berkilat Pensel Pita pelekat
1
2

Lakarkan templat bahagian Lakarkan templat bahagian
sayap pada kad manila badan pada kertas warna
dan guntingkan. dan guntingkan.

3

Hasil semua guntingan Lipatkan bahagian
untuk membuat boneka tengah rama-rama.
rama-rama.
49

4

Gamkan sayap Hasil langkah 4.
rama-rama pada
bahagian badan. 6

5

Bentukkan pemegang Gamkan hujung kaki
dan kaki rama-rama. rama-rama pada hasil
langkah 4.
7

Gamkan hujung kiri dan Hasil langkah 7.
kanan tempat pemegang
boneka rama-rama.

50

8

Gamkan corak rama-rama
dan lekatkan sesungut
dengan pita pelekat.

Karya akhir.

Ingat! Hasil rekaan.
Jaga kebersihan dan keselamatan
semasa melakukan aktiviti ini.

Nota Guru 4.1.3
• Guru membimbing murid untuk membuat persembahan boneka di hadapan kelas. 4.1.4
4.1.5
• Guru mencadangkan kepada murid supaya mempelbagaikan alat dan bahan

untuk menghasilkan karya. 51

EMK: Kreativiti dan inovasi Mencipta Kemahiran abad ke-21: Pemikir

Apakah objek yang berulang dalam gambar ini? Sebutkan
objek tersebut bersama-sama dengan rakan kamu.

52

Irama dan pergerakan dapat dihasilkan dengan mengolah
unsur seni secara berulang kali. Misalnya, hasil karya yang
menunjukkan sekumpulan burung yang berterbangan di udara.

53

DEFINISI IRAMA DAN PERGERAKAN

Irama dalam seni visual bermaksud perulangan unsur seni
yang dapat mewujudkan kesan pergerakan. Contohnya,
bentuk dan garisan yang berulang dapat menghasilkan
pergerakan.

Perulangan bentuk Perulangan garisan

Contoh irama dan pergerakan yang terdapat pada objek alam
semula jadi.

Perulangan bentuk Perulangan bentuk
dan jalinan

Nota Guru
• Guru membimbing murid menyatakan irama dan pergerakan pada objek alam
5.1.1
54 semula jadi. Menganalisis Kemahiran abad ke-21: 5.1.2
EMK: Kelestarian alam sekitar

Bersifat ingin tahu

Contoh irama dan pergerakan yang terdapat pada objek
buatan manusia.

Perulangan bentuk Perulangan bentuk
dan warna dan jalinan

Contoh irama dan pergerakan yang terdapat pada karya seni.

Perulangan rupa Perulangan rupa dan warna

Nota Guru
• Guru membimbing murid menyatakan irama dan pergerakan pada objek buatan
5.1.1
manusia dan karya seni. 5.1.2 55

EMK: Kelestarian alam sekitar Menganalisis Kemahiran abad ke-21:

Bermaklumat

Menghasilkan kolaj suasana laut

Pen penanda Gunting Pita pelekat Kertas warna Kertas warna
dua muka berkilat
1
2

Lakarkan rupa ombak Guntingkan hasil lakaran
di bahagian belakang dan tampalkan pita
kertas warna dan rupa pelekat dua muka pada
awan pada kertas A4. bahagian belakang
hasil guntingan.
3

Lekatkan hasil langkah 2 Hasil langkah 3.
secara berselang-seli
bermula dari Ingat!
bahagian atas. Jaga kebersihan dan keselamatan
semasa melakukan aktiviti ini.
56

45

Lakarkan imej burung. Tampalkan awan.

Karya akhir.

Nota Guru 5.1.3
• Guru membimbing murid menghasilkan karya menggunakan idea kreatif dan 5.1.4
5.1.5 57
inovatif dengan menumpukan pada prinsip irama dan pergerakan.

EMK: Kreativiti dan inovasi Mencipta Kemahiran abad ke-21:
Pemikir

Menghasilkan lukisan ubur-ubur

Kertas warna Oil pastel Ingat!
hitam Jaga kebersihan dan keselamatan
semasa melakukan aktiviti ini.
1
2

Lukiskan tiga ekor Lukiskan sesungut
ubur-ubur dengan ubur-ubur dengan
warna putih. warna kuning
dan jingga.
3
4

Warnakan badan Lukiskan pelbagai
ubur-ubur dengan jenis garisan untuk
warna hijau menambah sesungut
dan biru. pada ubur-ubur.

58

56

Lukiskan garisan Lukiskan beberapa
beralun untuk garisan beralun untuk
menggambarkan
rumpai laut. menggambarkan

7 ombak laut dengan
warna biru dan putih.

Lukiskan rupa
bulat untuk
menggambarkan buih.

Cara mudah untuk Karya akhir.
melukis ubur-ubur

Maklumat
Ubur-ubur juga dikenali sebagai ampai-ampai. Ubur-ubur tinggal di laut.
Ubur-ubur mempunyai badan yang lembut dan bergerak secara terapung
atau tenggelam di laut. Terdapat spesies ubur-ubur yang beracun dan
tidak beracun.

Nota Guru

• Guru membimbing murid menghasilkan karya menggunakan prinsip irama 5.1.4
5.1.5
dan pergerakan. 59

EMK: Kelestarian alam sekitar Mengaplikasi Kemahiran abad ke-21:

Bersifat ingin tahu

Kamu tentu pernah pergi ke pantai dan melihat objek seperti
dalam gambar. Senaraikan prinsip rekaan yang terdapat
dalam gambar ini.

60

Kepelbagaian ialah gabungan unsur dan prinsip rekaan
dalam sesebuah karya. Gabungan ini menjadikan sesebuah
karya lebih menarik.

61

DEFINISI KEPELBAGAIAN

Kepelbagaian bermaksud pelbagai unsur seni atau prinsip
rekaan yang digabungkan untuk menghasilkan sesebuah
karya. Karya yang dihasilkan menjadi lebih menarik dan
tidak membosankan.

Kepelbagaian jalinan

Kepelbagaian garisan

Kepelbagaian warna

Nota Guru
• Guru menerangkan maksud kepelbagaian kepada murid

62 Menganalisis Kemahiran abad ke-21: 6.1.1
Bersifat ingin tahu

Contoh kepelbagaian pada objek alam semula jadi.

Kepelbagaian warna Kepelbagaian garisan
pada bunga pada batang buluh

Kepelbagaian jalinan Kepelbagaian bentuk
pada kaktus pada buah-buahan

Nota Guru

• Guru membimbing murid mengenali kepelbagaian. 6.1.1
6.1.2 63
• Guru membimbing murid menyatakan maksud kepelbagaian.

EMK: Nilai murni Menganalisis Kemahiran abad ke-21:

Bersifat ingin tahu

Contoh kepelbagaian pada objek alam benda.

Gambar di bawah menunjukkan kepelbagaian pada
bentuk, warna, jalinan dan ruang pada objek dalam benda.

Warna Bentuk
Jalinan
Rupa

Nota Guru
• Guru membimbing murid menyatakan dan menyenaraikan kepelbagaian yang

64 terdapat dalam gambar di atas. 6.1.2

EMK: Nilai murni Menganalisis Kemahiran abad ke-21:

Kerja sepasukan

Contoh kepelbagaian pada karya seni.

Gambar di bawah menunjukkan kepelbagaian pada
bentuk, warna, jalinan dan ruang pada karya seni.

Ruang Pergerakan
Rupa

Kontra

Warna

Nota Guru
• Guru membimbing murid menyatakan dan menyenaraikan kepelbagaian yang

terdapat dalam gambar di atas. 6.1.2 65

EMK: Nilai murni Menilai Kemahiran abad ke-21:

Kerja sepasukan

Menghasilkan topeng muka

Penebuk lubang Pen penanda Reben Pinggan kertas Palet
warna perak

Oil pastel Cat poster Berus lukisan Gunting
12

Guntingkan topeng yang Hasilkan garisan pelbagai
telah dilakarkan. warna di bahagian tepi hasil
langkah 1 dengan oil pastel.
3
4

Warnakan hasil langkah 2 Masukkan pelbagai
dengan cat poster. jalinan menggunakan
pen penanda warna perak.
66

56

Tebukkan lubang. Ikatkan reben
pada lubang.

Karya akhir.

KALEELA

Hasil rekaan.

Nota Guru 6.1.3
• Guru menggalakkan murid menghasilkan pelbagai jenis topeng yang 6.1.4
6.1.5 67
mempunyai nilai keusahawanan.

EMK: Kreativiti dan inovasi, Mencipta Kemahiran abad ke-21:

Keusahawanan Kerja sepasukan

Menghasilkan hiasan dinding

Gam Kulit Cat poster Berus lukisan Palet
kerang-kerangan

Pen penanda Pen penanda Kertas lukisan Pensel
warna perak hitam
1
2

Lakarkan bunga dan Sapukan cat poster
daun pada kertas lukisan. pelbagai warna pada
hasil langkah 1.

3

Hasil langkah 2. Lakarkan jalinan yang
pelbagai dengan pen
68 penanda hitam.

45

Warnakan kulit Gamkan hasil langkah 4
kerang-kerangan. mengikut kreativiti.

6

Lakarkan jalinan
yang berbeza
dengan pen penanda
warna perak.

Karya akhir.

Nota Guru 6.1.3
• Guru membimbing murid menghasilkan bingkai gambar dan menggantungkan 6.1.4
6.1.5
karya di dalam bilik seni sebagai hiasan. 69

EMK: Kelestarian alam sekitar Mengaplikasi Kemahiran abad ke-21:

Bersifat ingin tahu

Apakah yang kamu lihat dalam gambar ini? Di manakah
terdapatnya objek seperti ini? Bincangkan bersama-sama
dengan guru dan rakan kamu.

70

Kesatuan menggunakan satu tema bagi menghasilkan
karya yang menarik dan kreatif.

71

DEFINISI KESATUAN
Kesatuan dapat dihasilkan dengan menggabungkan tema
dan mesej yang sama serta saling melengkapi. Kesatuan
dapat mewujudkan suasana yang tenteram, teratur dan
selesa.
Gambar di bawah menunjukkan contoh kesatuan
pada objek alam semula jadi.

Kesatuan pada pergerakan,
ruang dan harmoni air terjun

Kesatuan pada bentuk,
jalinan dan warna
bunga Rafflesia

Nota Guru
• Guru membimbing murid mengenali kesatuan pada alam semula jadi.

72 • Guru membimbing murid menyatakan maksud kesatuan. 7.1.1

EMK: Kelestarian alam sekitar Menganalisis

Contoh kesatuan pada objek alam benda.

Kesatuan pada bentuk
dan susunan payung

Kesatuan pada bentuk
dan warna lampu tidur

Kesatuan pada
bentuk bangunan

Nota Guru

• Guru membimbing murid mengenali kesatuan pada objek alam benda.

• Guru menerangkan dengan lebih lanjut maksud kesatuan kepada murid. 7.1.1 73

EMK: Kelestarian alam sekitar Menganalisis

Contoh kesatuan pada karya seni.

Kesatuan pada susunan
motif kain songket

Kesatuan pada motif
bunga ukiran kayu

Nyatakan unsur kesatuan yang terdapat di dalam
gambar di atas. Bincangkan bersama-sama
dengan guru dan rakan kamu.

Nota Guru

• Guru membimbing murid mengenali kesatuan pada hasil karya seni. 7.1.1

74 EMK: Patriotisme Menganalisis 7.1.2

Mari membuat kolaj belon udara

Bekas air Gunting Kertas warna GAM
berbeza saiz
Gam

Kertas lukisan Bod busa Pensel

12

Lakarkan rupa bulat Guntingkan lakaran.
pelbagai saiz.
Hasil langkah 2. Ingat!
Jaga kebersihan dan keselamatan
semasa melakukan aktiviti ini.

75

3

Lipatkan hasil langkah 2. Hasil langkah 3.

4

Gamkan bahagian belakang Hasil langkah 4.
hasil langkah 3.

76

56

Guntingkan rupa awan Gamkan hasil
yang telah dilakarkan langkah 4 dan hasil
pada bod busa. langkah 5 pada

kertas lukisan.

Karya akhir.

Nota Guru 7.1.3
7.1.4
• Guru membimbing murid menghasilkan karya dengan kemas. 7.1.5

• Guru membimbing murid untuk mempelbagaikan gambar bagi menghasilkan karya. 77

Mencipta Kemahiran abad ke-21:

Pemikir

Menghasilkan karya taman bunga ros

Kertas pelbagai Gunting Pita pelekat Pen penanda Pensel
warna dua muka
Mula
1 2

Akhir

Guntingkan lakaran Lekatkan pelekat dua
garisan dua bulatan muka di bahagian
berbeza saiz dan garisan permulaan dan
berlingkar dalam gulungkan
kedua-dua bulatan.
kertas hingga ke
3 bahagian tengah.

Gulungkan kertas Hasil langkah 3.
dan lekatkan
sehingga selesai.

78

45

Lekatkan pita pelekat dua Lekatkan hasil langkah 3.
muka pada kertas kuning.

6

Ingat!
Jaga kebersihan dan keselamatan
semasa melakukan aktiviti ini.

Koyakkan kertas hijau
untuk menggambarkan
daun di taman.

79

78

Lekatkan kertas yang Lukiskan garisan
telah dikoyakkan pada melengkung untuk
pita pelekat di antara menggambarkan burung
bunga ros. yang berterbangan.

Karya akhir.

Cara membuat Nyatakan ciri-ciri kesatuan yang terdapat
taman bunga ros pada karya akhir ini.

Nota Guru

• Guru membimbing murid membuat aktiviti ini secara berkumpulan. 7.1.3

80 • Guru membimbing murid mempamerkan dan menceritakan hasil karya. 7.1.4
7.1.5
EMK: Kreativiti dan inovasi Mencipta Kemahiran abad ke-21:

Bermaklumat

Batik Kain bercorak yang dilukis atau diterap dengan lilin
Bingkai dan dicelup dengan warna.
Hiasan
Kayu atau kertas keras yang dipasangkan di keliling
atau di tepi sesuatu karya supaya kuat, teguh dan
lebih kemas.

Sesuatu yang disusun menjadi cantik dan menarik.

Karya Hasil kesenian yang dihasilkan oleh pengkarya
atau karyawan.

Kesamaan Keadaan atau hal yang sama.
Kolaj
Kraf Teknik atau cara untuk membuat gambar daripada
pelbagai jenis bahan seperti cebisan kertas, cebisan
kain dan gambar foto yang dicantum-cantumkan
dan dilekatkan pada sesuatu permukaan, contohnya
permukaan kertas lukisan.

Karya yang dihasilkan dengan menggunakan
kemahiran tangan.

Kreatif Kebolehan mencipta, menghasilkan dan
mengembangkan idea baharu dan asli.

81

Motif Tema dalam sesuatu karya atau corak.

Pengolahan Mengolah sesuatu objek sebenar menjadi objek atau
rupa yang berlainan.

Perulangan Imej atau gambar yang berulang-ulang.

Poster Sebuah karya yang dapat memberikan makluman
terhadap sesuatu.
Simetri
Sama bentuk dan sama ukurannya pada kedua-dua
Songket belah bahagian.

Tidak Kain yang ditenun sama ada dengan benang emas
simetri atau dengan benang perak.
Topeng
Tidak sama atau tidak sekata.

Penutup muka yang selalunya diperbuat daripada
kertas yang biasanya berupa muka orang atau
muka haiwan.

82