Flip Book Matematik a Penyusunan data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 4C
PROFIL DIRI Nama : Fadlilatul Ainun Nisak NIM : 202210631013335 Kelas : PGSD 005 Alamat : Ampelgading-Malang No.Hp : 085856606070
DIAGRAM BATANG MATEMATIKA BAHAN AJAR SDN TLOGOMAS 2 KOTA MALANG FASE B KELAS IV C SEMESTER 2 PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG DISUSUN OLEH: FADLILATUL AINUN NISAK
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmatNya sehingga bahan ajar ini dapat tersusun sampai dengan selesai. Tidak lupa kami mengcapkan terimakasih terhadap bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik pikiran maupun materi. Adapun penyusunan bahan ajar ini merupakan salah satu syarat perkulihaan pembuatan rencana aksi. Penulis sangat berharap semoga bahan ajar ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman bagi pembaca. Bahkkan kami berharap lebih jauh lagi agar bahan ajar ini bisa pembaca praktekkan dalam kehidupan sehari-hari. Bagi kami sebagai penulis merasa bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan bahan ajar ini, karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman kami. Untuk itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan behan ajar ini. 2 Kata Pengantar Penyusun Fadlilatul Ainun Nisak
Bahan ajar ini menyajikan pembahasan tentang materi yang akan diajarkan pada pesera didik kelas IV Mata Pelajaran Matematika pokok pembahasan "Penyusunan Data". Materi yang dikembangkan dalam bahan ajar ini disusun berdasarkan capaian pembelajaran, alur tujuan pembelajaran dan indikator. Materi yang dibahas dalam bahan ajar ini antara lain: Penyusunan Data dalam Bentuk tabel ke bentuk Diagram Batang DESKRIPSI SINGKAT 3
Daftar Isi Halaman Sampul.................................................1 Kata Pengantar....................................................2 Deskripsi Singkat................................................3 Daftar Isi...............................................................4 Pendahuluan........................................................5 Data.......................................................................6 Mengenal Data....................................................7 jenis-jenis Data....................................................7 Penyajian Data....................................................8 Membaca Data...................................................10 Membaca Data Pada tabel...............................11 Membaca data pada diagram batang............12 Penyusunan data/Penyajian Data dalam Bentuk tabel ke bentuk diagram batang......13 Daftar Pustaka..................................................14 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 4
Pendahuluan Mata Pelajaran : Matematika Materi : Diagram Batang Kelas : IV C Semester : II (dua) Tujuan Pembelajaran: ·Peserta didik dapat mengurutkan, membandingkan, menyajikan, menganalisis, dan menginterpretasi data dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, dan diagram batang (skala satu satuan) Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat memproses data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang dengan benar (C3) Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menguraikan data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang dengan benar(C4) Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang dengan benar(C5) Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran: 1. 2. 3. 5
DATA Banyak ragam informasi atau data yang dapat diperoleh dari hasil suatu wawancar. Misalnya wawancara tentang kegiatan sisww kelas IV setelah pulang sekolah atau jumlah saudara dari setiap siswa di suatu sekolah. jika hasil wawancara seperti ini disajikan dalam bentuk tulisa, akan sult dipahami oleh orang lain. Metode Pengumpulan Data adalah teknik atau cara yang dilakukan untuk mengumpulkan data. Diperlukan cara penyajian yang lebih sederhana agar hasil wawancara menjadi lebih mudah dibaca dan dimengerti. Misalnya, disajikan dalam bentuk diagram. Data dalam bentuk diagram memudahkan pembaca untuk mengerti atau memahami maksud dari suatu kumpulan data. Dapatkah kamu membuat diagram batang dari suatu kumpulan data? Diskusikan dengan teman sebelahmu! 6
A. Mengenal Data Pernahkan kamu melihat daftar absensi kelasmu? Daftar absensi kelas tersebut memuat data namanama siswa yang ada di kelasmu. Data adalah keterangan yang benar dan nyata karena berasal dari sumber yang terpercaya. 1. Jenis-jenis Data a. Data Primer Data primer yaitu data yang dikumpulkan sendiri secara langsung dari objek yang diteliti. Cara mendapatkan datanya dapat melalui wawancara atau tanya jawab secara langsung ke narasumber. Contoh data primer adalah data banyaknya siswa di kelas 4. a. Data Sekunder Data sekunder yaitu data yang diperoleh atau dikumpulkan dan disatukan dari hasil wawancara atau penelitian orang lain. Dengan kata lain, data ini tidak diperoleh secara langsung. Contoh data sekunder adalah data banyak hewan langka di Indonesia. 7
2. Penyajian Data Penyajian data dalam bentuk tabel Penyajian data dalam bentuk diagram garis Data yang sudah dicari biasanya berupa data tunggal dan berjumlah banyak. Oleh karena itu, untuk memudahkan membaca data, data biasanya disajikan dalam bentuk tabel, atau diagram, seperti diiagram batang, garis, gambar, dan lingkaran. 8
Penyajian data dalam bentuk diagram batang Penyajian data dalam bentuk diagram gambar/ piktogram 9
Penyajian data dalam bentuk diagram lingkaran B. Membaca Data Pernahkah kamu melihat data dalam bentuk tabel atau diagram? Dapatkah kamu membaca data yang disajikan tersebut? Sekarang, kita akan mempelajari cara membaca data dalam bentuk tabel dan diagram. 10
1. Membaca data pada Tabel Pada tabel sederhana, data biasanya disajikan dalam dua kolom. Kolom pertama berisi jenis data dan kolom kedua berisi banyak setiap jenis data. Perhatikan cara membaca data dalam tebel berikut. Banyak siswa yang memiliki berat badan 27 ada 3 siswa Banyak siswa yang memiliki berat badan 28 ada 5 siswa Banyak siswa yang memiliki berat badan 29 ada 5 siswa Banyak siswa yang memiliki berat badan 30 ada 4 siswa banyak siswa yang memiliki berat badan 31 ada 3 siswa Tabel di atas menunjukkan data berat badan siswa kelas IV . Berdasarkan data diatas diketahui: 1. 2. 3. 4. 5. 11
2. Membaca data pada Diagram Batang Pada diagram batang, biasanya batang disajikan dalam posisi tgak (Vertikal). Penyajian batang pada diagram juga dapat disajikan secara horizontal. Bagian bahwa biasanya berisi jenis data dan pada bagian kiri biasanya menunjukkan banyak setiap jenis data. Perhatikan cara membaca data pada diagram garis berikut. Banyak siswa yang suka ekstrakurikuler majalah dinding ada 3 siswa Banyak siswa yang suka ekstrakurikuler basket ada 10 siswa Banyak siswa yang suka ekstrakurikuler bulu tangkis ada 6 siswa Banyak siswa yang suka ekstrakurikuler seni tari ada 6 siswa Banyak siswa yang suka ekstrakurikuler seni musik ada 10 siswa Banyak siswa yang suka ekstrakurikuler eksperimen Sains ada 14 siswa Banyak siswa yang suka ekstrakurikuler pencak silat ada 6 siswa Tabel di atas menunjukkan data ekstrakurikuler siswa kelas IV . Berdasarkan data diatas diketahui: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 12
Penyusunan data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang Kelompokkan data secara berurutan Hitunglah banyak setiap data yang sama Tuliskan setiap data yang sama Tuliskan setiap kelompok data banyaknya dalam tabel Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel adalah sebagai berikut: 1. 2. 3. 4. Menyajikan Data tabel Menyajikan Data tabel ke diagram batang Buatlah dua garis yang saling tegak lurus Tuliskan jenis data pada garis mendatar Tuliskan bilangan-bilangan untuk menyatakan banyak setiap jenis data pada garis tegak Gambarlah batang dalam kurung persegi panjang di setiap jenis data dengan tinggi sesuai banyaknya data yang diperoleh. Langkah-langkah menyajikan data dari hasil tabel yang diperoleh ubahlah dalam bentuk diagram batang sebagai berikut: 1. 2. 3. 4. 13
Daftar Pustaka Budhi, Wono. 2022. Matematika untuk SD/MI Kelas IV. Erlangga Kemdikbud, 2021. Buku Siswa Belajar Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Kemdikbud, 2021. Buku Guru Belajar Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas IV. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan. https://www.youtube.com/watch?v=Vt9e5ebTl5g https://id.pinterest.com/pin/8725793017616984/ https://id.pinterest.com/pin/947163365360178905/ https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/675442- 1670421727.pdf https://www.ima-jateng-diy.com/web/wpcontent/uploads/2020/10/MATERI-MATEMATIKAKELAS-4-BAB-8.pdf https://www.google.com/search? sa=X&hl=en&sxsrf=APwXEdfXQJzVyiuX9eY3JoWDfT 3rvddcg:1687021391574&q=Tabel+diagram+batang&tb m=isch&source=iu&ictx=1&vet=1&biw=1366&bih=56 8&dpr=1#imgrc=Nqn1PPhDbSdX8M 14
DIAGRAM BATANG MATEMATIKA LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK SDN TLOGOMAS 2 KOTA MALANG FASE B KELAS IV C SEMESTER 2 PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG DISUSUN OLEH: FADLILATUL AINUN NISAK
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat mengubah penyajian data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang. Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat memproses data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang dengan benar (C3) Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menguraikan data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang dengan benar(C4) Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang dengan benar(C5) Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran: 1. 2. 3. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Tingkat Satuan Pendidikan: SD/MI Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/2 Materi : Penyusunan Data
Kelompok : Nama Kelompok : 1....................................................................... 2....................................................................... 3....................................................................... 4....................................................................... 5....................................................................... Bacalah dengan seksama dan kerjakan setiap bagian LKPD sesuai dengan petunjuk yang diberikan Diskusikan dan bekerja samalah dengan anggota kelompok Silahkan bertanya kepada guru, bila ada yang kurang faham. Sebelum belajar, kita ikuti petunjuk dulu! 1. 2. 3.
Buatlah bentuk kubus dari jaring-jaring kubus dibawah ini. Potong sepanjang bagian luar. Lipat tutupnya. Rekatkan tutupnya untuk mengamankan kubus. Kubus Data
Hitung dan catatlah berapa banyak jenis buah yang keluar dari setiap lemparan dadu. Gambar Buah Turus Banyaknya Tabel Gambar Buah Kubus Data
Buatlah Diagram batang dari data yang sudah diperoleh! Kubus Data 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Berapa banyak buah yang keluar dari lemparan Kubus Data? ............................................................................................................................................................................. 2. Buah apa yang banyak keluar dari lempara Kubus Data? .............................................................................................................................................................................. 3. Buah apa yang sedikit keluar dari lemparan Kubus Data? .............................................................................................................................................................................. 4. Berapa jumlah buah mangga yang keluar dali lemparan kubus data? .............................................................................................................................................................................. 5. Berapa jumlah buah nanas yang keluar dali lemparan kubus data? ..............................................................................................................................................................................
DIAGRAM BATANG MATEMATIKA SOAL EVALUASI SDN TLOGOMAS 2 KOTA MALANG FASE B KELAS IV C SEMESTER 2 PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG DISUSUN OLEH: FADLILATUL AINUN NISAK
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat mengubah penyajian data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang. Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat memproses data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang dengan benar (C3) Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menguraikan data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang dengan benar(C4) Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang dengan benar(C5) Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran: 1. 2. 3. EVALUASI Tingkat Satuan Pendidikan: SD/MI Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/2 Materi : Penyusunan Data
KISI-KISI SOAL EVALUASI NO MATERI INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN RANAH KOGNITIF BENTUK SOAL NOMOR SOAL 1 Penyusu nan Data Peserta didik dapat memproses data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang C3 Uraian 1 2 Peserta didik dapat menguraikan data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang C4 Uraian 2 3 Peserta didik dapat menyimpulkan data dalam bentuk tabel ke dalam bentuk diagram batang C5 Uraian 3,4,5 Tingkat Satuan Pendidikan: SD/MI Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/2 Materi : Penyusunan Data
NAMA : NO. ABSEN : KELAS : SOAL EVALUASI NILAI Isilah identitas terlebih dahulu dengan menuliskan nama, kelas, dan nomor absen pada tempat yang tersedia! Kemudian bacalah soal dengan seksama sebelum menjawab soal! Kerjakan soal yang mudah terlebih dahulu! Silahkan bertanya kepada guru jika ada soal yang kurang jelas. Petunjuk Pengerjaan Soal: 1. 2. 3. 4.
1.Perhatikan data pada tabel berikut! Data yang menggunakan sepatu nomor 30 ada 1 0rang, nomor 32 ada 2 orang, nomor 34 ada 3 orang, nomor 35 ada 6 orang, nomor 36 ada 4 orang, nomor 37 ada 3 orang dan yang menggunakan sepatu nomor 38 ada 1 orang. Dari tabel tersebut dapat diketahui bahwa sepatu dengan nomor 35 paling banyak digunakan, sedangkan nomor sepatu yang paling sedikit adalah nomor 30 dan 38. Menandakan siswa di kelas 4 memiliki postue tubuh yang hampir sama. a. Berapakah jumlah seluruh siswa kelas IV? b. Berapakah selisih jumlah siswa yang menggunakan nomor terbanyak dengan yang paling sedikit? c. Berapa banyak siswa yang menggunakan sepatu nomor 37? 2. Perhatikan diagram batang jumlah pengunjung perpustakaan berikut! Berikut ini adalah diagram batang tentang data pengunjung perpustakaan sekolah selama satu minggu. Pada hari Kamis dan hari Jumat terlihat ada perbedaan yang cukup mencolok pada jumlah pengunjung, mungkin karena hari Jumat waktu sekolah lebih pendek dari hari yang lainnya maka yang datang ke perpustakaan lebih sedikit. Hari Rabu dan hari Sabtu memiliki jumlah yang sama pada jumlah pengunjung. a. Berapa banyaknya pengunjung perpustakaan pada hari Rabu? b. Pada hari apakah pengunjung perpustakaan terbanyak? c. Pada hari apakah pengunjung perpustakaan paling sedikit? d. Berapakah banyak pengunjung perpustakaan di hari Selasa? e. Berapa jumlah total pengunjung selama satu minggu? SOAL EVALUASI Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
3. Perhatikan data pada tabel berikut! Buatlah diagram batang berdasarkan tabel tersebut! Perhatikan diagram batang dibawah ini! 4. Dari diagram batang diatas, ekstrakurikules yang banyak diminati siswa adalah....... 5. Dri data ekstrakurikuler diatas, ekstrakurikuler yang sedikit diminati siswa adalah...... SOAL EVALUASI Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
Thank You