modul

E-MODUL

Tema 3

BENDA DI SEKITARKU

Subtema 1 Kelas
Aneka Benda di Sekitarku 3

i

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa karena atas limpahan rahmat-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan
modul untuk siswa kelas 3 Sekolah Dasar.
Modul ini lebih menempatkan siswa
sebagai pusat kegiatan belajar (Student
Center). Dalam modul ini akan dibahas
tentang “Benda di Sekitarku”.
Kami menyadari masih banyak
kekurangan dalam penyusunan modul
ini. Oleh karena itu, kami sangat
mengharapkan kritik dan saran demi
perbaikan dan kesempurnaan modul ini.
Kami mengucapkan terima kasih kepada
berbagai pihak yang telah membantu
proses penyelesain modul ini, terutama
dosen pengampu mata kuliah
Pengembangan Pembelajaran PPKN ibu
Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta, M.Pd,
yang telah membimbing dalam
pembuatan modul ini. Semoga modul ini
dapat bermanfaat bagi kita semua,
khususnya para peserta didik.

ii

DAFTAR ISI i
ii
Cover iii
Kata iv
v
DafPteanrgIsaintar vi
Kompetensi Inti vii
Kompetensi Dasar 1
Indikator 10
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran iii
Daftar Pustaka

KOMPETENSI INTI

Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.

Memiliki perilaku jujur, disipln, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya

Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

iv

KOMPETENSI DASAR

PPKn

3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.

BAHASA INDONESIA

3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan
wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep
perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-
hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

MATEMATIKA

3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar
satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan
waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan
sehari-hari.

v

INDIKATOR

PPKn

3.1.1 Mengetahui makna simbol sila-sila
Pancasila dengan benar.
3.1.2 Memahami pentingnya menghargai
pendapat orang lain dengan tepat.
4.1.1 Memahami pentingnya menghargai
pendapat orang lain dengan tepat.
4.1.2 Menceritakan pengalaman
bermusyawarah secara tertulis dengan rinci.

Bahasa Indonesia

3.1.1 Memahami informasi terkait bahan
pembentuk benda dengan tepat.
3.1.2 Mengidentifikasi kata atau istilah
pembentuk benda dengan tepat.
4.1.1 Menyusun informasi terkait bahan
pembentuk benda dengan tepat.
4.1.2 Melakukan penelitian terhadap
bahan terbaik untuk benda.

Matematika

3.7.1 Menjelaskan hubungan antar satuan baku
untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya
digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
3.7.2 Mengetahui konvensi satuan berat (cm, m).
4.7.1 Mengukur benda dengan alat yang tepat.
4.7.2 Mempraktikkan pengkonversian satuan m ke
cm dengan tepat.

vi

TUJUAN
PEMBELAJARAN

1. Dengan melakukan musyawarah, siswa dapat memahami
pentingnya menghargai pendapat orang lain dengan tepat.
2. Dengan menuliskan pengalaman melakukan musyawarah,
siswa dapat menceritakan pengalamannya bermusyawarah
secara tertulis dengan rinci.
3. Dengan melakukan penelitian terhadap bahan terbaik
untuk benda, siswa dapat menggunakan kata/istilah
pembentuk benda dengan tepat.
4. Dengan menuliskan informasi tentang deskripsi benda,
siswa dapat menyusun informasi terkait bahan pembentuk
benda dengan tepat.
5. Dengan berlatih mengerjakan soal konversi satuan m ke cm,
siswa dapat mengkonversikan satuan m ke cm dengan tepat.

vii

MATERI

Ayo Mengenal Bahan yang Tepat untuk Membuat
Benda Berbagai benda dibuat dengan
menggunakan bahan yang berbeda . Kita harus
memilih bahan yang tepat sesuai dengan tujuan
pemanfaatan benda . Contohnya meja ,
digunakan untuk menempatkan berbagai benda ,
sehingga diperlukan bahan yang bersifat keras
dan kuat , misalnya kayu atau logam . Kayu
memiliki keunggulan lebih ringan dan tidak
berkarat . Sedangkan logam memiliki
keunggulan tidak dimakan rayap .

1

AYO BERDISKUSI

kita akan menyelidiki bahan yang
sesuai untuk benda-benda tertentu.

Untuk mengerjakan projek ini,
kamu dan teman- teman harus

melaksanakan musyawarah.
Tentukan kelompok yang terdiri

atas 4-5 orang.

Tentukan 5 benda yang akan
diselidiki oleh tiap- tiap kelompok!
Tuliskanlah hasil musyawarah di
bawah ini!

Benda yang akan kami selidiki adalah

1

2
3
4
5

2

Kamu sudah melakukan kegiatan musyawarah.
Tuliskan pengalamanmu di kotak yang disediakan!

Tuliskan keuntungan melakukan musyarawah
dalam mengambil keputusan bersama!

1
2

Bagaimana cara menghormati pendapat temanmu?

1
2

Apa yang terjadi jika kita menghormati pendapat
temanmu?

Ceritakan pengalaman menghargai pendapat
orang lain saat musyawarah!

3

AYO MENCOBA

Setiap kelompok telah memilih benda. Lakukan
penyelidikan bahan yang terbaik untuk membentuk
benda tersebut!
Kamu harus memilih bahan yang tepat untuk
membuat benda. Karena pemilihan bahan dapat
menjadikan benda berfungsi maksimal.

Apa bahan yang baik untuk membuat daun jendela?
Apakah dari kayu, alumunium atau kaca?

4

Untuk memecahkannya,
selidiki bersama. Langkah
kerjanya adalah sebagai

berikut:

1. Tentukan benda yang akan kamu selidiki. Pilihlah benda
di sekitarmu.

2. Isilah tabel di bawah ini! Perhatikan contoh seperti pada
nomor 1.

5

AYO MENULIS
Pilihlah satu benda yang telah kamu selidiki.
Tuliskan secara lengkap hasil penyelidikanmu!

Hal-hal berikut harus termuat dalam tulisanmu.
1. Penjelasan bentuk benda (warna, ukuran, dan
bentuk).
2. Fungsi benda.
3. Alasanmu memilih bahan tertentu untuk
membuat benda tersebut.
4. Menyebutkan kelebihan bahan tersebut.
5. Menyebutkan kekurangan bahan tersebut.

6

AYO MENCOBA

Meteran gulung disebut juga
meteran saku. Meteran gulung berfungsi
untuk mengukur panjang benda yang lebih
dari satu meter. Meteran ini biasa digunakan
pekerja bangunan atau tukang kayu.
Siti akan menata ulang kamar tidurnya.
Sebelum menata, Siti mengukur benda-benda
di kamarnya. Ukuran yang diperoleh Siti
seperti berikut ini!

1. Bantulah Siti menemukan ukurannya!
a. 254 cm = ... m + ... cm
b. 390 cm = ... m + ... cm
c. 365 cm = ... m + ... cm
d. 909 cm = ... m + ... cm
e. 400 cm = ... m + ... cm

7

2. Tukang membutuhkan bahan kayu untuk
membuat meja. Bahan kayu yang diperlukan 250
cm. Pilihlah bahan kayu yang sesuai kebutuhan.
20 m 50 cm

200 cm 5 cm

2 m 5 cm

3. Kain yang dibutuhkan untuk membuat baju 2 m.
Pilihlah kain yang sesuai kebutuhan.

120 cm+ 180 cm

2 m + 200 cm

200 cm

8

VIDEO
PEMBELAJARAN

https://youtu.be/RTsAX0X8KmY

9

Daftar Pustaka

Buku Siswa Kelas V. Tema 8 : Lingkungan
Sahabat Kita. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Buku Guru Kelas V. Tema 8 : Lingkungan
Sahabat Kita. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

www.canva.com
https://youtu.be/RTsAX0X8KmY

10