1 A. INFORMASI UMUM Nama Madrasah : MAN 3 MAJALENGKA Nama Penyusun : Subhanuddin, M.S.I Mata Pelajaran : AL-Qur’an Hadis Sumber/buku wajib : Al-Qur’an Hadis Kementerian Agama RI, 2021 Materi Pokok : Bersyukur Kepada Allah SWT Fase/Kelas/Semester : F/XI/II Alokasi Waktu : 2 JP x 4 Target Peserta didik : Reguler/tipikal yaitu umum dan tidak mengalami kesulitan untuk memahami materi, serta peserta didik cerdas dan berbakat Jumlah Peserta didik : 30 peserta didik
2 MODUL AJAR AL-QUR’AN HADIS FASE F CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) Peserta didik mampu menganalisis dan menyajikan kandungan ayat-ayat AlQur’an dan hadis tentang manusia sebagai khalifah Allah, perintah berbuat baik kepada kedua orang tua, menghindari perbuatan keji, toleransi, kewajiban menuntut ilmu pengetahuan dan pengembangannya, tanggung jawab manusia, berkompetisi dalam kebaikan, menyikapi kehidupan dunia yang sementara dan akhirat yang kekal, makanan yang halal dan baik, kewajiban bersyukur, pola hidup sederhana, sabar menghadapi cobaan, pelestarian lingkungan, kewajiban dakwah, amar makruf nahi Mungkar, musyawarah dan demokrasi, serta bersikap jujur dan adil, dan mengamalkannya dalam konteks kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara. KOMPETENSI AWAL Kompetensi awal adalah pengetahuan atau keterampilan yang perlu dimiliki peserta didik sebelum mempelajari topik tertentu. Dalam hal ini : 1. Peserta didik mampu membaca ayat dan hadis tentang bersyukur kepada Allah Swt namun belum mampu menghafalnya 2. Peserta didik mengetahui pengertian bersyukur kepada Allah Swt namun belum mampu menganalisis lebih dalam kandungan ayat dan hadis tentang bersyukur kepada Allah Swt. PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN RAHMATAN LIL ‘ALAMIN Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil ‘Alamin Keterkaitan dengan TP Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia Mengamalkan nilai-nilai agama dan kepercayaannya tentang toleransi, mengutamakaan persamaan dengan orang lain, menghargai perbedaan dan berempati kepada orang lain. Berkebinekaan global Kemampuan berinteraksi secara positif antar sesama baik dalam kelompok maupun masyarakat luas Tasamuh Mengakui dan menghormati perbedaan Ta’addub Menjunjung tinggi akhlak mulia, karakter, identitas dan integritas dalam kehidupan
3 SARANA dan PRASARANA Media, Alat/bahan Sumber Belajar Laptop, LCD, Smartphone, Internet, TV smart. Buku Teks Al-Qur’an Hadis Kementerian Agama RI Kelas XI tahun 2021 (KMA 183) sebagai sumber utama dan buku-buku lain yang relevan dengan materi sebagai buku pendukung, LKPD, Elearning Madrasah dan yang lainnya MODEL PEMBELAJARAN Model pembelajaran yang digunakan adalah Cooperative Learning dan Contextual Teaching. B. KOMPONEN INTI TUJUAN PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) 1. Menyajikan makna kosa kata (mufradat) ayat dan hadis tentang kewajiban bersyukur seperti seperti dalam QS. Az-Zukhruf: 9-13, QS. Al- ankabut: 17 dan HR. Muslim dari Abu Hurairah 2. Mendemonstrasikan hafalan ayat dan hadis tentang kewajiban bersyukur seperti dalam QS. Az-Zukhruf: 9-13, QS. Al- ankabut: 17 dan HR. Muslim dari Abu Hurairah dalam 3. Menganalisis kandungan ayat dan hadis tentang kewajiban bersyukur seperti dalam QS. Az-Zukhruf: 9-13, QS. Al- ankabut: 17 dan HR. Muslim dari Abu Hurairah dalam Bersyukur
4 4. Menyajikan kandungan ayat dan hadis tentang seperti dalam QS. Az-Zukhruf: 9-13, QS. Al- ankabut: 17 dan HR. Muslim dari Abu Hurairah 5. Menunjukkan perilaku bersyukur dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks bermasyarakat, beragama, berbangsa dan bernegara. PEMAHAMAN BERMAKNA Peserta didik dapat memahami bahwa bersyukur berarti suatu sikap yang mencerminkan rasa terima kasih atas segala nikmat yang telah Allah anugerahkan kepada manusia. Bersyukur dapat dilakukan melalui hati, ucapan maupun tindakan yang selaras dengan perintah dan keridoan Allah Swt sebagai pemberi nikmat. PERTANYAAN PEMANTIK a. Pernahkah anda bersukur kepada Allah Swt atas berbagai nikmat yang dianugerahkan kepada kita? b. Apakah anda pernah menghitung berapa banyak nikmat Allah Swt yang telah kita terima? c. Menurut anda, bagaimana sikap kita sebagai hamba Allah Swt yang bersyukur? KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 (KKTP 1) Kegiatan awal (15 Menit) 1. Bersiap dengan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, berdoa bersama, mengecek kerapihan, absensi 2. Guru memberikan apersepsi dan motivasi tentang tujuan menghafal kosakata (mufradat) Kegiatan Inti (55 menit) 1. Guru membagikan kartu kosa-kata (mufradat) kepada peserta didik 2. Guru menyampaikan bahwa kartu tersebut dijadikan id card, kosa-kata itu sebagai nama baru mereka selama dalam proses pembelajaran 3. Peserta didik diberi tugas mengidentifikasi dan menghafal nama-nama baru temannya sebanyak-banyaknya 4. Peserta didik tampil ke depan kelas untuk menunjuk dan menyebut nama baru temannya beserta artinya tanpa melihat id card temannya 5. Peserta didik yang mampu menyebut/menghafal paling banyak kosa-kata diberikan apresiasi
5 Kegiatan Penutup (20 menit) 1. Guru memberikan penguatan dan koreksi hafalan peserta didik 2. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran selanjutnya 3. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi 4. Berdoa bersama sebagai akhir pembelajaran Pertemuan 2 (KKTP 2) Kegiatan awal (15 Menit) 1. Bersiap dengan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, berdoa bersama, absensi 2. Guru memberikan motivasi tentang keutamaan menghafal Al-Qur’an dan hadis Kegiatan Inti (55 menit) 1. Guru menampilkan video tartil ayat dan hadis 2. Peserta didik menyimak dan mengikuti cara membaca ayat dan hadis yang ada di video di bawah bimbingan guru 3. Peserta didik membaca berulang-ulang ayat dan hadis secara bersama-sama 4. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menghafal ayat dan hadis 5. Peserta didik yang sudah hafal ayat dan hadisnya, dipersilakan untuk menyetor hafalannya kepada guru Kegiatan Penutup (20menit) 1. Guru memberikan penguatan dan koreksi hafalan peserta didik 2. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran selanjutnya 3. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi 4. Berdoa bersama sebagai akhir pembelajaran Pertemuan 3 dan 4 (KKTP 3 dan 4) Kegiatan awal (15 Menit) 1. Bersiap dengan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, berdoa bersama, absensi 2. Guru memberikan motivasi, apersepsi, dilanjutkan memberikan ilustrasi berupa sebuah kasus yang terjadi terkait tindakan intoleran
6 Kegiatan Inti (55 menit) 1. Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok 2. Guru mempersilakan peserta didik untuk membaca dan mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan 3. Masing-masing kelompok mendiskusikan ayat dan hadis tentang kewajiban bersyukur 4. Apabila pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka peserta didik disilakan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru 5. Peserta didik diminta untuk mengaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari 6. Setiap kelompok mempresentasikan dan melakukan tanya jawab antar kelompok Kegiatan Penutup (20menit) 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan hasil diskusi 2. Guru memberikan penguatan dan menyampaikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi 4. Berdoa bersama sebagai akhir pembelajaran DIFERENSIASI a) Bagi peserta didik yang berminat belajar dan mengeksplorasi materi ini lebih dalam, disarankan untuk membaca materi kewajiban bersyukur kepada Allah Swt dari berbagai referensi dan literatur lain yang relevan b) Guru dapat menggunakan alternatif metode dan media pembelajaran sesuai dengan kondisi masing-masing agar pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan (joyfull learning) sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai c) Bagi peserta didik yang kesulitan belajar materi ini, disarankan untuk belajar kembali pada pembelajaran di dalam dan atau di luar kelas sesuai kesepataan antara guru dengan peserta didik. Peserta didik juga disarankan untuk belajar kepada teman sebaya. ASESMEN Asesmen Awal Untuk mengukur pengetahuan dan keterampilan peserta didik sebelum belajar tentang kewajiban bersyukur, guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai kewajiban bersyukur secara tertulis.
7 Contoh instrumen: 1. Apakah kalian sudah tahu makna syukur? 2. Apa saja manfaat bersyukur dalam kehidupan sehari-hari? 3. Bagaimana cara bersyukur kepada Allah Swt? 4. Sebutkan beberapa nikmat Allah yang kita peroleh dalam kehidupan sehari-hari! 5. Berikan Contoh perilaku orang yang bersyukur dalam kehidupan sehari-hari! Pemetaan Penguasaan Kompetensi Peserta didik hasil asesmen awal N o Kompetensi dan Lingkup Materi Sudah (%) Belum (%) 1 Tahu makna bersyukur 2 Manfaat bersyukur 3 Cara bersyukur kepada Allah Swt 4 Macam-macam nikmat Allah Swt 5 Perilaku orang yang bersyukur dalam kehidupan sehari-hari Tindak lanjut hasil asesmen awal N o Nama No.Soal Nilai Tindak Lanjut 1 2 3 4 5 1 Arbelia Putri Wijaya 2 Bunga Melati Putri 3 M. Fauzan 4 Malik Ali Zidan 5 M. Fadhli Assidqi Asesmen Formatif Asesmen formatif dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung, khususnya saat peserta didik melakukan kegiatan diskusi, presentasi dan membuat kesimpulan. 1. Teknik Asesmen : Observasi, Unjuk Kerja 2. Bentuk Instrumen : Pedoman/lembar observasi
8 Lembar kerja pengamatan kegiatan pembelajaran N o Nama Peserta Didik Aspek yang diamati Skor Ide/gagasa n Aktif Kerjasam a 1 2 3 41 Arbelia Putri Wijaya 2 Bunga Melati Putri 3 M. Fauzan 4 Malik Ali Zidan 5 M. Fadhli Assidqi Asesmen Sumatif Asesmen sumatif dilakukan untuk memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran. Asesmen ini dilakukan pada akhir proses pembelajaran atau dapat juga dilakukan sekaligus untuk dua atau lebih tujuan pembelajaran, sesuai dengan pertimbangan guru dan kebijakan satuan pendidikan. Teknik asesmen : tes tulis dan performa PENGAYAAN Pengayaan ini diberikan kepada peserta didik untuk memperdalam penguasaan materi dan mengembangkan potensinya secara maksimal yang bisa diberikan dalam bentuk tugas portofolio, pengembangan media, latihan soal atau proyek yang dilakukan di luar jam pembelajaran. REMEDIAL Kegiatan remedial ini dilakukan untuk membantu peserta didik yang mengalami kesulitan menguasai Tujuan Pembelajaran yang telah ditentukan agar mencapai hasil belajar yang lebih baik.
9 REFLEKSI a. Refleksi Peserta Didik Pertanyaan Jawaban Refleksi 1 Apa hal baik yang anda alami selama proses pembelajaran? 2 Apa hambatan atau kesulitan anda dalam proses pembelajaran? 3 Bagaimana perasaan anda selama pembelajaran berlangsung? 4 Pelajaran apa yang anda dapatkan dalam proses pembelajaran ini? 5 Apa aksi/tindakan yang anda akan lakukan setelah mempelajari materi ini? b. Refleksi Guru Pertanyaan Jawaban Refleksi 1 Apa hal baik yang anda alami selama memimpin pembelajaran? 2 Apa hambatan atau kesulitan anda dalam memimpin pembelajaran? Apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut? 3 Bagaimana perasaan anda selama memimpin pembelajaran? 4 Pelajaran apa yang anda dapatkan selama memimpin pembelajaran? 5 Apa aksi/tindakan yang anda akan lakukan setelah memimpin pembalajaran terhadap materi ini? DAFTAR PUSTAKA 1. Kementerian Agama, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta: Direktorat Jendral BIMAS Islam, 2012) 2. Kementerian Agama, Al-Qur’an Hadis XI Untuk MA, Jakarta: Kementerian Agama, 2020 3. Kementerian Agama, Buku Putih Moderasi Beragama, 2019 4. Aplikasi pencarian hadis, Jami’ al-Kutub al-Tis’ah
10 Lampiran-Lampiran 1. Lampiran materi ajar kewajiban bersyukur kepada Allah Swt 2. Lampiran instrumen asesmen sumatif Mengetahui. Jatiwangi, 02 Januari 2024 Kepala MAN 3 Majalengka Guru Mata Pelajaran Hj. Ela Nurlaela, M. Pd Subhanuddin, M.S.I NIP 198104062005012012 NIP 197704152003121006
11 Lampiran 1; Materi Ajar BAB X Kewajiban Bersyukur kepada Allah SWT Kata Syukur dalam bahasa Arab berarti, membuka, menampakkan, menunjukkan sebagai lawan kata dari kafara yang berarti menutupi, menyembunyikan. Dalam Kamus Besar bahasa Indonesia syukur mengandung arti berterima kasih. Bersyukur kepada Allah Swt menurut bahasa mengandung maksud berterima kasih kepada Allah Swt atas segala nikmat yang telah dianugerahkan Allah Swt kepada seluruh mahluk-Nya. Rasa syukur kepada Allah Swt dapat dilakukan melalui hati, ucapan dan tindakan/perbuatan. Melalui hati wujud syukur kita adalah dengan meyakini bahwa semua nikmat yang kita terima adalah anugerah dari Allah Swt. Bersyukur dengan lisan dengan mengucapkan hamdalah (alhamdulillaah). Bersyukur dengan perbuatan adalah dengan mempergunakan segala nikmat Allah Swt pada jalan_Nya sesuai dengan kehendak-Nya. Dalam QS. Az-Zukhruf:9-13 dijelaskan beberapa nikmat Allah Swt yang telah dianugerahkan kepada seluruh mahluk-Nya, antara lain; 1. Menciptakan langit dan bumi 2. Menjadikan bumi sebagai tempat menetap 3. Membuat jalan-jalan di atas bumi 4. Menurunkan hujan dari langit 5. Menciptakan semua mahluk-Nya berpasang-pasangan 6. Menciptakan kapal dan binatang ternak sebagai tunggangan Dalam QS. Al-Ankabut:17, Allah Swt memerintahkan manusia agar menyembah hanya kepada Allah Swt dan senantiasa bersyukur kepadaNya. Hanya Allah Swt zat pemberi rzki kepada seluruh mahluk-Nya. Dalam HR. Muslim dari Abu Hurairah r.a. dijelaskan bahwa salah satu cara agarkita senantiasa bersyukur menjalani hidup ini adalah dengan selalu memperhatikan nasib orang-orang yang berada di bawah kita dan jangan
12 sebaliknya. Berikut beberapa contoh perilaku orang-orang yang senantiasa bersyukur dalam kehidupan sehari-hari; a. Senantiasa melaksanakan shalat lima waktu b. Senantiasa menunaikan zakat c. Senantiasa melaksanakan puasa di bulan ramadhan d. Rajin bersedekah e. Selalu membantu orang yang membutuhkan pertolongan f. Rendah hati dan tidak sombong g. Menjaga keestarian lingkungan hidup
13 Lampiran 2; Instrumen assesmen sumatif Soal; 1. Apa pengertian syukur menurut bahasa ? 2. Jelaskan pengertian bersyukur menurut istilah! 3. Sebutkan tiga cara bersyukur kepada Allah Swt! 4. Sebutkan 3 contoh nikmat Allah Swt yang terkandung dalam QS. Az-Zukruf ayat 9-13! 5. Jelaskan kandungan QS. Al-Ankabut ayat 17! 6. Bagaimana cara agar kita senantiasa memiliki rasa syukur berdasarkan HR. Muslim dari Abu Hurairah r.a? 7. Berikan dua buah contoh perilaku orang yang bersyukur dalam kehidupan sehari-hari! Jawaban; 1. Syukur menurut bahasa nerarti membuka atau menampakkan. 2. Syukur menurut istilah adalah berterima kasih kepada Allah Swt atas segala nikmat yang telah dianugerahkan kepada kita sebagai hamba-Nya 3. Tiga cara bersyukur adalah bersyukur dengan hati, lisan dan perbuatan. 4. Tiga contoh nikmat Allah Swt yang terkandung dalam QS. Az-Zukhruf ayat 9-13 antara lain; a. Allah Swt telah menciptakan langi dan bumi b. Allah Swt telah menurunkan hujan ke bumi c. Allah Swt menciptakan semuanya secara berpasang-pasangan 5. Perintah untuk menyembah hanya kepada Allah dan selalu bersyukur kepadaNya. Dia adalah Zat pemberi rizki kepada seluruh mahluk-Nya. 6. Cara agar kita senantiasa bersyukur adalah dengan memandang orang yang berada di bawah kita terutama menyangkut harta benda dan ketampanan/kecantikan, dan tidak boleh sebaliknya. 7. Selalu mengerjakan shalat lima waktu dan rajin bersedekah
14