TUGAS PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 (PGP A 9) TUGAS 1.2.a.3. MULAI DARI DIRI - MODUL 1.2 OLEH I NYOMAN ALIT TIANA, S.Pd.,M.Pd. CGP ANGKATAN 8 KABUPATEN BADUNG PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 TAHUN 2023
Tugas 1.2.a.3 : Mulai Dari Diri Modul 1.2 Page 2 of 4 TUGAS 1 : DIAGRAM TRAPESIUM USIA • Usia saya saat ini 45 Tahun. SAYA MENGALAMI PERISTIWA NEGATIF DI TAHUN 1988 SAAT USIA SAYA 10 TAHUN DAN MENGALAMI PERISTIWA POSITIF DI TAHUN 1991 SAAT USIA SAYA 13 TAHUN. • JADI SELISIH USIA SAYA DENGAN PENGALAMAN NEGATIF ITU 45-10 TAHUN = 35 TAHUN, DAN SELISIH USIA SAYA DENGAN PENGALAMAN POSITIF: 45-13 = 32 TAHUN. O Tahun Tutup Usia Usia Masa Kerja Usia Sekarang USIA TK USIA SD USIA SMP USIA SMA USIA LULUS S1 5 6 10 13 15 24 45 60 15 TAHUN MENUJU MASA PENSIUN MASA PENSIUN ASN USIA MASA PENSIUN Usia Masa Sekolah Selisih Peristiwa Negatif Terjadi Dengan Usia Sekarang 35 Tahun Selisih Peristiwa Positif Terjadi Dengan Usia Sekarang 32 Tahun Peristiwa Negatif Dialami Pada Kelas 4 Jenjang SD Di Usia 10Tahun Peristiwa Positif Dialami Pada Kelas 1 Jenjang SMP Di Usia 13 Tahun
Tugas 1.2.a.3 : Mulai Dari Diri Modul 1.2 Page 3 of 4 1. APA PERISTIWA NEGATIF DAN POSITIF YANG SAYA TULISKAN DI DIAGRAM? PERISTIWA NEGATIF: Saya mengalami Peristiwa Negatif saat usia saya 10 Tahun. Saat itu saya kelas 4 SD. Saat itu saya mengalami banyak kejadian yang sekarang dikenal dengan istilah bullying. Bentuk Bullying yang saya alami adalah sering diejek teman, diolok-olok masalah keluarga, diejek nama orang tua, dsb. Itu yang dilakukan oleh teman sekelas. Disamping itu, saya juga mengalami bullying dari kakak kelas yang setiap pagi mewajibkan saya untuk bersekolah di pagi buta (jam 05.30 pagi) dan disuruh untuk mencabut rumput disekolah dalam kondisi gelap-gelapan. Dan itu terjadi setiap hari. PERISTIWA POSITIF: Peristiwa Positif Terjadi Saat Usia Saya 13 Tahun. Saat itu saya baru memasuki kelas 1 SMP. Memasuki masa awal SMP, saya merasa menjadi murid yang paling santai, tidak pernah belajar, tidak pernah buat PR dan sempat ketahuan mencontek pas ulangan oleh guru. Sampai membuat saya hanya mendapat ranking yang sangat jauh dari kata baik. Dari ketahuan mencontek tersebut membuat saya sadar akan kesalahan, melakukan refleksi diri, dan tumbuhlah motivasi saya untuk belajar dan berprestasi. Dan benar saja, peristiwa positif yang saya alami dari kejadian tersebut adalah saya yang semula mendapatkan ranking jauh dibawah bisa merangkak naik ke ranking 5 besar. 2. Selain Saya, Siapa Lagi Yang Terlibat Di Dalam Masing-Masing Peristiwa Tersebut? Yang terlibat pada peristiwa negative yaitu teman sekelas dan kakak kelas. Yang terlibat pada peristiwa positif yaitu teman SMP dan guru. 3. Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang (silahkan gunakan roda emosi plutchik di gambar 2 untuk mengidentifikasi persisnya perasaan bapak/ibu di masa itu). Peristiwa negative: sedih, takut, cemas, dan pasrah saat diperlakukan tidak wajar. Peristiwa positive: gembira, cinta, percaya, optimis, dan takjub atas segala pencapaian yang diperoleh. 4. Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat saya rasakan dan masih dapat memengaruhi diri saya di masa sekarang? Karena momen tersebut susah dilupakan. Momennya terlalu melekat karna sangat masuk ke dalam hati. Momen itu secara tidak langsung juga ikut andil membentuk karakter saya di masa sekarang. 5. Pelajaran hidup apa yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan roda emosi, terkait peran saya sebagai guru tehadap peserta didik? Pelajaran hidup yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia dan roda emosi, terkait peran saya sebagai guru yaitu kita harus bisa menciptakan suasana belajar yang menyenangkan agar selalu diingat oleh siswa dan melekat di hati mereka. Guru harus bisa mengelola emosi dengan baik.
Tugas 1.2.a.3 : Mulai Dari Diri Modul 1.2 Page 4 of 4 6. Bagaimana saya menuliskan nilai-nilai yang saya Yakini sebagai seorang guru, dalam 1 atau 2 kalimat menggunakan kata-kata:”guru”, “murid”, “belajar”, “makna”, “peran”. Pembelajaran yang bermakna itu ketika guru mampu menjalankan perannya untuk menciptakan suasana yang belajar menyenangkan sehingga mampu meningkatkan kemampuan dan motivasi siswa Tugas 2 7. Nilai dan peran guru penggerak menurut saya Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya? -tanggung jawab, motivator, inspirasi, komunikatif, empati, disiplin, terbuka 8. Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya? Peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya adalah sbb. a. Sebagai wakasek kurikulum b. Pembina ekstra kurikuler astronomi c. Melatih rekan-rekan guru baik lewat workshop maupun pendampingan pribadi d. Membantu Menyusun program sekolah dan mendukung pelaksanaannya