TUGASAN 1 BUKU LAGU KANAK-KANAK 1

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

BUKU
LAGU
KANAK-
KANAK
2021

1

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

__________________________________________________________________
TUGASAN 1
BED0033

PERMAINAN KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK
_________________________________________________________________

NAMA: KRISTINAMARY PASCHAL JOHN
NO MATRIK:1062020090015

NAMA SUBJEK: PERMAINAN KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK
KOD SUBJEK: BED0033

NAMA PENSYARAH: PUAN NORABZA BINTI ABDULLAH
TARIKH HANTAR: 22/7/2021

CAWANGAN: MSUCSP SUNGAI PETANI

2

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK MUKA SURAT
2
ISU KANDUGAN 3
4
NO TAJUK 5
1) PENGENALAN 6
2) PERMAINAN JARI 7
3) LAGU LYRICS PERMAINAN JARI 8
4) LAGU BERAKSI 9
5) LAGI LYRICS BERAKSI 10
6) LAGU TRADISIONAL 11
7) LAGU LYRICS TRADISIONAL 12
8) LAGU PERMAINAN 13
9) LAGU LYRICS PERMAINAN 14
10) LAGU BERUNSUR NASIHAT DAN UCAPAN 15
11) LAGU LYRICS BERUNSUR NASIHAT DAN 16

UCAPAN
12) LAGU SERANTAU
13) LAGU LYRICS SERANTAU
13) RUJUKAN
14) KESIMPULAN

3

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

PENGENALAN

Sajak kanak-kanak mungkin berupa sajak kanak-kanak, set muzik, lagu kanak-
kanak yang dicipta dan dikongsi oleh orang lain atau ciptaan moden yang bertujuan
untuk hiburan, kegunaan rumah atau pendidikan. Walaupun sajak kanak-kanak telah
dirakam dan dipelajari dalam beberapa budaya lebih daripada yang lain, ia kelihatan
universal dalam masyarakat. Sebilangan puisi yang dikumpulkan pada pertengahan
abad kedua puluh dapat dilihat berasal dari awal abad kelapan belas. Di mana
sumber dapat dikenal pasti, sumber tersebut sering disebut untuk lagu dewasa yang
popular, termasuk lagu balada dan lagu di dewan muzik dan pertunjukan minstrel.
Mereka juga belajar di New York pada abad ke-19. Kanak-kanak juga mempunyai
kecenderungan untuk menyusun semula sajak kanak-kanak, sajak komersial dan
muzik dewasa dalam versi sindiran. Muzik kanak-kanak komersial berkembang dari
industri penerbitan muzik popular yang dikaitkan dengan New York Tin Pan Alley
pada akhir abad kesembilan belas dan awal abad kedua puluh. Lagu awal termasuk
"Sepuluh jari dan sepuluh jari kaki" oleh Ira Shuster dan Edward G. Nelson dan
"School Day" (1907) oleh Gus Edwards dan Will Cobb.

4

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

Permainan jari

Permainan jari adalah telah lama diketahui bahawa kemahiran motor kecil
dalam kanak-kanak menyumbang kepada pembentukan otak mereka dan
perkembangan ucapan. Pergerakan tangan membantu untuk
mewujudkan hubungan yang kuat antara otak kiri dan kanan otak dan
memastikan kerja segerak mereka. Dan untuk merangsang
perkembangan kemahiran motor halus, permainan jari direka. Kanak-
kanak mula memberi perhatian kepada tangannya pada kira-kira tiga
bulan dan sudah dari usia ini anda boleh menghabiskan permainan jari
untuk kanak-kanak. Anda boleh mula dengan mengusap sedikit telapak
tangan dan jari anak selama beberapa minit. Melihat melalui jarinya dan
sedikit mengurutnya, anda menarik perhatian bayi dan mengajarnya
untuk memindahkan jari-jarinya secara berasingan.

5

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

LAGU PERMAINAN JARI

BERAPA JARI PADA SATU TANGAN 3x
MARI KIRA BERSAMA
1,2,3,4,5

BERAPA JARI PADA DUA TANGAN 3x
MARI KIRA BERSAMA
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

TEPUK, TEPUK TANGAN 3X
TEPUK BERSAMA SAYA

BERAPA JARI PADA SATU KAKI 3X
MARI KIRA BERSAMA 1,2,3,4,5
BERAPA JARI PADA DUA KAKI

MARI KIRA BERSAMA 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
HENTAK, HENTAKKAN KAKI 3X

HENTAK KAKI BERSAMA 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

https://www.youtube.com/watch?v=x1mZih_UMIk

6

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

Lagu beraksi

Lagu beraksi adalah diikuti dengan pergerakan atau aksi. Aksi
yang mudah dibuat dan mengembangkan pengetahuan.
Menyeronokan kanak-kanak. Memudahkan kanak-kanak
mengingati lirik. Memberi ruang kanak-kanak meluahkan
perasaan secara aktif. Akhirnya pelarian atau pemindahan
perasaan.

7

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

LAGU tanya sama pokok

Tanya sama pokok apa sebab goyang
Nanti jawab pokok angin yang goncang
Tanya sama angin apa sebab goyang
Nanti jawab angin tanyalah awan
Awan nanti kata aku kandung air
Sampai tempat sejuk aku pun cair
Lihat dalam air nampak bayang-bayang
Campak satu batu bayang pun hilang
Tanya sama pokok apa sebab goyang
Nanti jawab pokok angin yang goncang
Tanya sama angin apa sebab goyang
Nanti jawab angin tanyalah awan
Awan nanti kata aku kandung air
Sampai tempat sejuk aku pun cair
Lihat dalam air nampak bayang-bayang
Campak satu batu bayang pun hilang
Tanya pada pokok apa sebab goyang
Nanti jawab pokok angin yang goncang
Tanya sama angin apa sebab goyang
Nanti jawab angin tanyalah awan

https://www.youtube.com/watch?v=WpEfeXp9B4U

8

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

Lagu tradisional

Lagu tradisional adalah lagu yang terlalu lama dan tidak dapat dikenal
pasti dengan tepat ketika dimulakan. Tetapi satu perkara yang mungkin
digunakan adalah bentuk ketika masyarakat Melayu memeluk animisme
lagi. Begitu juga dengan kesusasteraan rakyat yang berkembang dalam
masyarakat Melayu sejak dulu turun temurun dari satu generasi ke
generasi yang lain secara lisan. Sebilangan besar lagu tradisional ini telah
lama dilupakan dan tidak diingati oleh masyarakat hari ini, tetapi usaha
masih dapat dilakukan. bukan hanya kesukaran yang akan diatasi tetapi
lebih daripada itu. Salah satu kesukaran yang dihadapi adalah bahawa
kebanyakan lagu yang berkaitan dengan lagu tradisional berkaitan
dengan dialek.Jadi mungkin kita tidak memahami lagu tersebut dan
kehilangan minat untuk menerokainya.

9

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

LAGU chan mali chan

Dimana dia anak kambing saya
Anak kambing saya yang makan daun talas

Dimana dia buah hati saya
Buah hati saya bagai telur dikupas

Ohhh chan mali chan hoi hoi
Chan mali chan hoi hoi

Chan mali chan ketipung payung

Dimana dia anak kambing saya
Anak kambing saya yang makan daun talas

Dimana dia buah hati saya
Buah hati saya bagai telur dikupas

Ohhh chan mali chan hoi hoi
Chan mali chan hoi hoi

Chan mali chan ketipung payung

https://www.youtube.com/watch?v=39khJtpBzy8

10

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

Lagu permainan

Lagu jenis permainan membolehkan kanak-kanak berinteraksi
dengan rakan sepermainan secara langsung.Dalam permainan
ini mereka akan menyanyi, bermain dan bergembira. Aktiviti ini
akan mengeratkan lagi hubungan sesama mereka.

11

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

LAGU TEPUK TANGAN

Tepuk tangan!
Kalau rasa gembira tepuk tangan,
Kalau rasa gembira tepuk tangan,
Kalau rasa gembira, beginilah caranya,
Kalau rasa gembira tepuk tangan,

Hentak kaki!
Kalau rasa gembira hentak kaki,
Kalau rasa gembira hentak kaki,
Kalau rasa gembira, beginilah caranya,
Kalau rasa gembira hentak kaki,

Kenyit mata!
Kalau rasa gembira kenyit mata,
Kalau rasa gembira kenyit mata,
Kalau rasa gembira, beginilah caranya,
Kalau rasa gembira kenyit mata,

Pusing-pusing!
Kalau rasa gembira pusing-pusing,
Kalau rasa gembira pusing-pusing,
Kalau rasa gembira, beginilah caranya,
Kalau rasa gembira pusing-pusing,

Hora-Horey!
Kalau rasa gembira sebut Horraa.Horrey!
Kalau rasa gembira sebut Horraa.Horrey!
Kalau rasa gembira, beginilah caranya,
Kalau rasa gembira sebut Horraa.Horrey!

https://www.youtube.com/watch?v=-8SnAJYICU0

12

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

Lagu berunsur nasihat dan ucapan

Lagu ini adalah lagu yang mengandungi irama ucapan, seperti selamat
datang, selamat pagi ataupun selamat tinggal.Manakala lagu berunsur
nasihat adalah lagu yang mengandungi peringatan dan boleh dijadikan
panduan hidup. Lagu ini mengandungi nilai-nilai murni, moral dan
nasihat.Kebanyakan lagu-lagu ini berunsur peringatan berkaitan dengan
aktiviti harian,unsur nasihat dan ucapan.

13

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

LAGU RAJIN ADIK RAJIN

Rajin adik rajin
Rajinlah belajar
Bila besar nanti
Boleh tunjuk ajar

Ayah juga ibu
Gembira selalu
Melihat adikku
Rajin baca buku

Rajin adik rajin
Rajinlah belajar
Bila besar nanti
Boleh tunjuk ajar

Ayah juga ibu
Gembira selalu
Melihat adikku
Rajin baca buku.
https://www.youtube.com/watch?v=Ym4ldrj5bFw

14

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

Lagu serantau

Lagu-lagu begini dinyanyikan oleh kanak-kanak tanpa disedari
ia mempunyai ilmu untuk memperkenalkan sesuatu tempat,
budaya dan masyarakat sesuatu negara atau tempat.Lagu-lagu
jenis ini biasanya dinyanyikan dalam bahasa ataupun loghat
bahasa tempat asalnya.

15

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

LAGU wau bulan

Eh wau bulan(3x)
teraju tiga

Ehwah ehwah
Eh wau bulan
Eh wau bulan
Teraju tiga

sungguh cantik megah dan besar
Oh wau bulan terbang di awan
Kami budak baru belajar
Kalau salah tolong tunjukkan

Eh wau bualn(3x)
Teraju tiga

Ehwah ehwah
Eh wau bulan
Eh wau bulan
Teraju tiga

Oh wau bulan terbanglah tinggi
Terbang tinggi di tepi pantai
Rajin belajar setiap hari
Agar cepat menjadi pandai

Ala eh wau
Eh wau bulan
Eh wau bulan
Teraju tiga

Ala eh wau
Eh wau bulan
Eh wau hulan
Hei
Teraju tiga

Hei hei hei hei hei!

https://www.youtube.com/watch?v=1p3JBOLe_0w

16

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

RUJUKAN

❖ https://ms.wikipedia.org/wiki/Lagu_kanak-kanak
❖ https://ms.tierient.com/permainan-jari-untuk-kanak-kanak/
❖ https://www.slideserve.com/flann/teknik-nyanyian
❖ https://slideplayer.info/slide/14138989/
❖ http://retibasa.blogspot.com/2010/08/lagu-tradisi.html

17

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK

KESIMPULAN

Secara kesimpulannya, muzik sememangnya memberikan
impak yang besar terhadap pergerakan kanak – kanak. Tanpa
kita sedari kanak – kanak akan memberikan tindak balas
apabila mereka mendengar satu – satu alunan lagu terutama
lagu yang berentak laju dan rancak. Kita sebagai bakal guru
dan bakal ibu bapa seharusnya memberikan perhatian
terhadap perkara ini. Selain itu kita juga hendaklah sentiasa
memberi rangsangan dan galakan kepada kanak – kanak ini
agar ia dapat menguatkan lagi serta meningkatkan kemahiran
pergerakan terhadap kanak – kanak ini.

18

BED0033 KREATIF BERSAMA KANAK-KANAK
19