Modul Bahan Ajar Digital Bahasa Indonesa : Teks Prosedur SMP Kelas VII

MODUL BAHAN AJAR
BAHASA INDONEISA SMP/MTS KELAS VII

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Bahan Ajar
Bahasa Indonesia
SMP/MTS Kelas VII

BAHAN AJAR
TEKS PROSEDUR

Disusun Oleh :
Nadhea Arnisma Budiarti
Dosen Pengampu :
Heni Dwi Arista M.Pd.
2021

MODUL BAHAN AJAR

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
rahmat-Nya yang tercurah sehingga penulis dapat menyelesaikan Bahan
Ajar Teks Prosedur jenjang SMP/MTS kelas VII yang digunakan
sebagai Modul Bahan Ajar Bahasa Indonesia tingkat SMP/MTS.
Adapun tujuan disusunnya bahan ajar ini ialah untuk memenuhi tugas
ujian akhir semester pada mata kuliah media pembelajaran Bahasa
Indonesia dan untuk mendukung proses pengajaran bagi peserta didik
tingkat SMP/MTS.

Materi dan tugas belajar dalam bahan ajar ini dikembangkan dengan
berbasis teks agar peserta didik dapat mengembangkan keempat
kompetensi berbahasa yang meliputi ketrampilan membaca, menyimak,
menulis, dan berbicara yang disajikan dalam berbagi jenis teks prosedur
kompleks. Selain itu, materi dan tugas disusun secara terpadu untuk
mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan peserta didik melalui
teks prosedur kompleks.

Penyelesaian bahan ajar ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak
terutama Ibu Heni Dwi Arista, M.Pd. selaku Dosen Pengampu Mata
Kuliah Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Penulis berharap agar
buku ini berguna bagi pengajaran teks prosedur kompleks mata
pelajaran bahasa Indonesia jenjang SMP/MTS kelas VII.

Penulisan bahan ajar ini masih perlu penyempurnaan lebih lanjut.
Untuk itu penulis sangat berterima kasih apabila pembaca dapat
memberikan masukan untuk perbaikan.

Malang, 15 April 2021

Penulis

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII i

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ………………………………………………………………………i
Daftar Isi…………………………………………………………………………………ii
Daftar Gambar………………………………………………………………………iii
Daftar Tabel……………………………………………………………………………iv

I. Pendahuluan

A. Deskripsi Singkat……………………………………………….1-2
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar…………………………..3
C. Media, Teori, dan Perilaku Belajar………………………………..3
D. Tujuan……………………………………………………………..4
E. Petunjuk Belajar…………………………………………………...4

II. Kegiatan Belajar 1 : Belajar Mengenal Teks Prosedur

A. Pemetaan Kompetensi……………………………………………..6
B. Peta Konsep………………………………………………………..7
C. Indikator Pembelajaran…………………………………………....8
D. Aktivitas Pembelajaran………………………………………..9- 18
E. Rangkuman…………………………………………………….....19
F. Tes Formatif ………………………………………………….20-23

III. Kegiatan Belajar 2 : Belajar Menyimpulkan Isi Teks Prosedur

A. Pemetaan Kompetensi……………………………………………25
B. Peta Konsep………………………………………………………26
C. Indikator Pembelajaran……………………………………….27-29
D. Aktivitas Pembelajaran……………………………………….29-32
E. Rangkuman……………………………………………………….33
F. Tes Formatif ………………………………………………….34-38

IV. Penutup

Glosarium
Daftar Pustaka

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII ii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 ………………………………………………………............5
Gambar 1.2.…………………………………………………....…...........9
Gambar 1.3 …………………………………………………………......11
Gambar 1.4 ……………………………………………………………..13
Gambar 1.5………………………………………………………………15
Gambar 1.6………………………………………………………………24
Gambar 1.7………………………………………………………………29

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII iii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1………………………………………………………………..3
Tabel 1.2………………………………………………………………..3
Tabel 1.3………………………………………………………………..6
Tabel 1.4……………………………………………………………….15
Tabel 1.5……………………………………………………………….16
Tabel 1.6……………………………………………………………….16
Tabel 1.7……………………………………………………………….16
Tabel 1.8…………………………………………………………….17-18
Tabel 1.9…………………………………………………………….17-18
Tabel 1.10………………………………………………………………18
Tabel 1.11………………………………………………………………25
Tabel 1.12………………………………………………………………31
Tabel 1.13…………………………………………………………...32-33

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII iv

PENDAHULUAN

A. Deskripsi

Pada bahan ajar ini ananda harus memahami dan mempelajari isi materi bahan ajar.
Bahan ajar sebagai penuntun ananda untuk memahami pelajaran dan kegiatan dengan panduan-
panduan yang terdapat di setiap kegiatan pembelajaran. Bahan ajar ini akan membahas
mengenai teks prosedur yang memuat pembelajaran mengenai teks prosedur, ciri umum, tujuan
teks, struktur teks, aspek kebahasaan, dan menyajikan serta menyimpulkan teks prosedur.
Modul ini akan membantu dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi ananda
untuk mencapai kompetensi yang dituju secara mandiri.

Sebagai bahan ajar, unsur-unsur pokok modul ini terdiri atas (a) tujuan pembelajaran,
(b) aktivitas pembelajaran, dan (c) evaluasi. Tujuan pembelajaran menjadi sasaran penguasaan
kompetensi yang dituju dalam belajar. Aktivitas pembelajaran berisi aktivita-aktivitas yang
akan ananda lakukan untuk memperoleh pengalaman-pengalaman pembelajaran yang
bermakna dan mencapai tujuan pembelajaran. Evaluasi ialah proses penentuan kesesuaian
antara proses dan hasil belajar dengan tujuan pembelajaran. Dalam hal ini, Evaluasi bertujuan
untuk memberika latihan sekligus mengukur tingkat ketercapaian kompetensi yang ananda
proleh sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Bahan Ajar ini menggunakan pendekatan belajar tuntas. Dalam hal ini ananda harus
mencapai tingkat ketuntasan kompetensi tertentu sebelum ananda melanjutkan untuk
pencapaian kompetensi selanjutnya. Belajar mandiri ialah proses belajar aktif yang Ananda
lakukan dengan bahan ajar ini. Sasaran utama dalam belajar mandiri tersebut adalah ananda
dapat memperoleh kompetensi yang telah ditetapkan serta memperoleh kemandirian dalam
belajar.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 1

Aktivitas pembelajaran dalam modul ini berpusat pada diri ananda bukan pada guru
maupun materi ajar. Artinya, ananda merupakan subjek yang aktif dan bertanggung jawab
dalam pembelajran ananda sendiri sesuai dengan kecepan belajar ananda.

Strategi pembelajaran dalam modul ini memfasilitasi pengalaman belajar bermakna.
Selain memperoleh kompetensi utama, yaitu kompetensi yang telah ditetapkan pada tujuan
pembelajaran. Ananda juga kan memeperoleh pengalaman belajar terkait dengan
pengembangan karakter, literasi, berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi efektif.

Aktivitas-aktivitas belajar ananda dalam bahan ajar ini sedapat mungkin
memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar aanda. Setiap
aktivitas dapat disesuaikan dengan kondisi ananda, orang tua, guru, sekolah, dan lingkungan
sekitar

Tetap semangat dan Selamat Belajar !

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 2

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti Pengetahuan Kompetensi Inti Ketrampilan

Memahami pengetahuan (faktual, Mencoba, mengolah, dan menyaji
konseptual, dan procedural) dalam ranah konkret (menggunakan,
berdasarkan rasa ingin tahunya mengurai, merangkai, memodifikasi,
tentang ilmu pengethuan, teknologi, dan membuat) dan ranah abstrak
seni, budaya terkait fenomena dan (menulis, membaca, menghitung,
kejadian tampak mata. menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Tabel 1.1

Kompetensi Dasar Pengetahuan

3.4 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari
informasi yang dibaca dan didengar.

Tabel 1.2

C. Media, Teori dan Perilaku Belajar

Media : Bahan Ajar
Teori : Humanistik Peserta didik mampu mencapai ranah kognitif, afektif, dan

psikomotorik dengan membangun interaksi dengan lingkungan belajar.

Perilaku Belajar : Berpikir Rasional Peserta didik mampu memahami permasalahan dan
penjelasan yang telah diberikan sebagai kemampuan dalam menggunakan
logika berpikir kognitif dalam memecahkan permasalahan

D. Materi Pokok Pembelajaran

Pokok Materi yang akan dibahas ialah cara mengidentifikasi teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 3

E. Tujuan Pembelajaran

1. Membantu mempermudah penyampaian materi secara kreatif, efektif, dan
efisien

2. Peserta didik dapat berpikir secara kritis dalam memngidentifikasi isi, tujuan,
dan ciri-ciri teks prosedur

3. Peserta didik dapat menyimpulkan dan menyajikan teks prosedur
4. Peserta didk dapat memahami materi yang diosampaikan dengan baik

D. Petunjuk Pembelajaran

Sebelum Ananda menggunakan bahan ajar ini terlebih dahulu ananda baca petunjuk
mempelajari modul berikut :

1. Pelajarilah modul ini dengan baik. Mulailah dengan mempelajrai materi yang ada
dalam bahan ajar teks prosedur di setiap kegiatan pembelajaran hingga ananda dapat
menguasainya dengan baik.

2. Lengkapilah setiap kegiatan, aktivitas, dan tugas yang terdapat dalam modul ini
dengan semangat dan gembira. Jika ananda mengalami kesulitan dalam
melakukannya, catatlah kesulitan tersebut pada buku catatan ananda untuk dapat
mendiskusikannya bersama teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat
menanyakan langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwa kegiatan
pembelajaran berlangsung.

3. Lengkapi dan pahmilah setiap bagian dalam rangkuman sebagai bagian dari tahapan
penguasaan materi modul ini.

4. Kerjakan bagian Tes Formatif pada setiap bagian Kegiatan Belajar sebagai indicator
penguasaan materi dan refleksi proses belajar ananda pada setiap kegiatan belajar .
ikuti petunjuk pengerjaan dan evaluasi hasil pengerjaan dengan seksama.

5. Jika ananda sudah menguasi seluruh bagian kompetensi pada setiap kegiatan
belajar, lanjutkan dengan mengerjakan Tes Akhir Modul secara mandiri untuk
kemudian dilaporkan kepada Bapak/Ibu Guru.

6. Gunakan Daftar Pustaka dan Glosarium yang disiapkan dalam bahan ajar ini untuk
membantu mempermudah proses belajar ananda.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 4

KEGIATAN BELAJAR 1

Gambar 1.1 : https://serupa.id/ BIASAKAN

MENCUCI

TANGAN DAN
MENGGUNAKAN

MASKER

Terampil Mengidentifikasi

Teks Prosedur

Teks Prosedur merupakan teks yang sangat penting, dan selalu
digunakan dalam banyak kesempatan. Pada pembelajaran kali ini ananda akan
diajak mempelajari teks prosedur yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari
melalui apa yang dilihat, dibaca, dan didengar.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 5

PEMETAAN KOMPETENSI

Indikator Kompetensi Inti

Membaca Mendengarkan Menulis Berbicara Tata Bahasa

Mampu Mampu Mampu Mampu berperan Mampu
memahami isi menafsirkan isi menuliskan serta dalam suatu mengidentifikasi
teks prosedur teks prosedur tujuan dari ciri teks prosedur
tentang mencuci informasi teks percakapan
yang tentang jenis teks dan unsur
menjelaskan tangan dan prosedur kebahasaan teks
menggunakan yang berkaitan prosedur dan prosedur meliputi
mengenai dengan cara cara mencuci kalimat perintah,
sesuatu yang masker. mencuci tangan tangan serta saran, larangan,
terdapat dalam menggunakan
kehidupan dan kata yang
sehari-hari atau menggunakan masker. menunjukan
ukuran, dan
yang masker. kalimat yang
berhubungan meunujukan
dengan mencuci panduan cara
tangan dan
menggunakan

masker.

Tabel 1.3

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 6

PETA KONSEP

1.
Menafsirkan isi
dari informasi
teks prosedur

2. 5.
Menuliskan tujuan
dari informasi teks Mengidentifikasi
ciri bahasa teks
prosedur
prosedur

3. 4. Mengidentifikasi
Mengidentifikasi ciri-ciri teks

jenis teks prosedur prosedur
prosedur

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 7

Indikator Pembelajaran 1

Untuk mencapai tujuan Kompetensi Dasar 3.4 ialah mengidentifikasi teks prosedur
tentang cara melakukan sesuatu dari informasi yang dibaca dan didengar. Indikator
pembelajarannya ialah mengidentifikas ciri dan tujuan teks prosedur.

URAIAN MATERI

Indonesia memiliki berbagai macam kesenian, budaya, dan makanan tradisional.
Warisan leluhur berupa budaya bangsa diajarkan turun temurun melalui petunjuk lisan maupun
tertulis. Produk-produk kreasi akan bisa ditularkan dan disebarkan dengan menuliskan cara
atau langkah-langkah membuat/ melakukan. Bahakan dalam situasi pandemi sekarang, banyak
kita jumpai petunjuk yang berisi langkah-langkah dan cara untuk bisa menjaga kesehatan diri.

Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menggunakan teks petunjuk, panduan, atau
instruksi. Teks jenis ini membantu memberikan petunjuk agar seseorang dapat melakukan
suatu pekerjaan. Tujuan penulisan teks prosedur ialah untuk menjelaskan, mengarsipkan,
memberi tahu, dan memberi petunjuk.
Materi Selanjutnya dapat dibaca di : http://ditsmp.kemdikbud.go.id/bahasa-indonesia-modul-3-
teks-prosedur/ atau ..\..\..\Bahasa Indonesia_Modul 3_Teks Prosedur.pdf

Menurut Dewi (2011:20) menjelaskan bahwa prosedur adalah tata kerja,
atau tata cara kerja yaitu rangkaian tindakan, langkah, atau perbuatan yang

harus dilakukan oleh seseorang, dan merupakan cara yang tetap untuk
dapat mencapai tahap tertentu dalam hubungan mencapai tujuan akhir

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 8

Aktivitas Pembelajaran 1

Aktivitas 1 : Membangun Konteks

Teks dapat dibaca di : https://www.kompas.com/food/read/

Cara Membuat Jamu Kunyit Asam

Jamu merupakan ramuan minuman sehat sekaligus obat herbal yang terbuat dari
bahan-bahan alami. Berdasarkan data dari penelitian Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas)
pada tahun 2013, sebanyak 60 persen dari penduduk Indonesia sudah pernah
mengkonsumsi jamu, dengan rentang usia 15 tahun ke atas. Salah satu varian jamu populer
di masyarakat adalah kunyit asam.

Selain rasanya yang sedap, campuran kunyit dan asam ini punya banyak manfaat.
Manfaat kunyit asam adalah meningkatkan daya tahan tubuh, mencegah risiko kanker,
menekan risiko komplikasi jantung, dan menurunkan berat badan.
Khusus untuk perempuan, jamu kunyit asam juga mampu meredakan nyeri haid atau datang
bulan. Cara membuat jamu kunyit asam tidak sulit, bisa dibuat di rumah dan dikonsumsi
sekeluarga. Berikut resepnya

Bahan:

• 200 gram kunyit

• 250 gram gula merah

• 100 gram asam jawa

• 1.500 ml air

• 1/2 sendok teh garam

Cara Membuat Gambar 1.2

1. Bakar kunyit kemudian parut halus.

2. Rebus kunyit dan semua semua bahan lainnya sampai mendidih.

3. Saring dan dinginkan. Simpan di botol kaca jika ingin disimpan di kulkas.

4. Kunyit asam bisa dinikmati panas atau dingin.

Sumber :https://www.kompas.com/food/read/

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 9

Teks dapat dibaca melalui : https://tirto.id/cara-cuci-tangan-dengan-7-langkah-menurut-who-
untuk-cegah-corona-eLyQ

Cara Mencuci Tangan yang Baik dan Benar

Mencuci tangan merupakan hal yang sangat penting untuk dilakukan dan salah satu
langkah kecil untuk menjaga kebersihan dan kesahatan diri. Kita sebaiknya mencuci tangan
setiap kali selasai melakukan sesuatu utamanya setelah kita beraktivitas ditempat umum.
Berikut panduan cara mencuci tangan dengan benar :

1. Basahilah tangan hingga pergelangan dengan air yang mengalir, kemudian
tuangkan sabun ke telapak tangan, dua sampai tiga tetes.

2. Gosoklah telapak tangan secara perlalan dengan gerakan memutar empat ruas jari
tangan yang lain hingga sabun berbusa dan lakukan secara bergantian.

3. Gosoklah punggung tangan dan sela-sela jari tangan kiri dengan tangan kanan,
begitu juga sebaliknya secara perlahan.

4. Gosoklak telapak tangan dan sela-sela jari dengan menyelipkan jari di masing-
masing ruas jari.

5. Pasangkan kedua tangan dengan posisi tangan kanan di atas hingga jari-jari tangan
dalam keadaan saling mengunci, lalu gosoklah secara perlahan dan ulangi gerakan
tersebut dengan posisi tangan kiri di atas.

6. Gosoklah ibu jari tangan sebelah kiri dengan gerakan memutar dalam genggaman
tangan kanan dan lakukan gerakan serupa pada ibu jari tangan sebelah kanan.

7. Gosoklah telapak tangan kiri dengan gerakan memutar ujung jari-jari tangan kanan
begitu juga sebaliknya dengan telapak tangan kanan.

8. Bilaslah kedua tangan dengan air yang mengalir hingga busa hilang.

Sumber : https://tirto.id/cara-cuci-tangan-dengan-7-langkah-menurut-who-untuk-
cegah-corona-eLyQ.

Pada kedua contoh teks prosedur diatas terdapat bagian yang berisi pernyataan umum dan
terdapat pula bagian yang merupakan rangkaian mengerjakan suatu kegiatan sebagai tahapan
pengerjaan. Iniliah ciri teks prosedur. Dari isinya, terdapat bagian pernyataan umum dan
tahapan-tahapan melakukan kegiatan. Berdasarkan paparan contoh diatas tentu kamu dapat
menjawab pertanyaan berikut!

1. Jelaskan definisi teks prosedur !

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 10

2. Apakah tahapan-tahapan sudah dipaparkan dengan jelas !
3. Dari segi isinya, menjelaskan tentang apakah teks prosedur itu !
4. Berdasarkan isinya, apakah fungsi teks prosedur itu !
5. Bagaimana karakteristik umum dari teks prosedur itu !

Apakah Ananda sudah memhami pengertian teks prosedur dan ciri-ciri khususnya ?
Kamu bisa menemukan teks prosedur dari berbagai sumber bacaan lainnya. Jika mengalami
kesulitan silahkan konsultasikan kepada guru anda.

Aktivitas 2 : Mengidentifikasi Teks Prosedur

Teks 1
Teks dapat dibaca melalui : http://indonesiabaik.id/infografis/cara-mudah-buat-masker-
kain-dari-rumah
CARA MEMBUAT MASKER KAIN

Gambar 1.3 : http://indonesiabaik.id/infografis/cara-mudah-buat-masker-kain-dari-rumah

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 11

Masker kain merupakan salah satu alternatif penggunaan masker medis. Masker kain
ini bisa dibuat sendiri dengan kain catton atau bahan lainnya. Masker kain diyakini memiliki
efektivitas 70 persen menangkal virus. Hal ini juga sejalan dengan rekomendasi terbaru WHO
agar semua orang mengenakan masker kain (non medis) untuk menahan laju penyebaran virus.
Alat yang dibutuhkan :

1. Kain katun atau bahan lain yang tidak mudah menyerap air
2. Benang dan jarum atau mesin jahit
3. Masker medis untuk contoh
4. Gunting
5. Pita elastis
Cara Membuat :
1. Bentuk kain atau bahan lain yang tidak mudah menyerap air dengan panjang 24 cm,

dan lebar 22 cm
2. Bentuk kain katun panjang 16 cm dan lebar 22 cm
3. Posisikan Kain tidak mudah menyerap di bagian depan, dan kain katun di bagian

belakang.
4. Lalu jait bagian bawah untuk menyambung ke dua kain tersebut
5. Kemudian, jahit juga bagian atasnya
6. Jahit lapisan-lapisannya menjadi satu, seperti masker medis
7. Lipat lebih dari satu sisi, mulailah menjahit kain sehingga karet elastis berada di

dalam lipatan.
8. Tarik kencang bagian karet elastis dan jahit sisa lipatan. Ulangi di sisi lain.
9. Pastikan masker harus menutupi hidung hingga dagu serta tidak longgar

Sumber : http://indonesiabaik.id/infografis/cara-mudah-buat-masker-kain-
dari-rumah

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 12

Teks 2

Teks dapat dibaca melalui : https://covid19.go.id/edukasi/masyarakat-umum/cara-
memakai-masker-yang-benar.

CARA MENGGUNAKAN MASKER YANG BENAR

Gambar 1.4 : https://promkes.kemkes.go.id/cara-memakai-masker-yang-benar

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 13

Masker sangat penting digunakan orang sakit (demam/batuk/bersin) atau mereka yang
merawat orang sakit. Berikut panduan cara menggunakan masker yang tepat.

Tenaga kesehatan, orang sakit dan orang yang merawat orang sakit menggunakan masker
medis. Orang sehat cukup menggunakan masker kain.

Berikut panduan cara menggunakan masker yang tepat :

1. Sebelum memasang masker, cuci tangan pakai sabun dan air mengalir (minimal 20
detik) atau bila tidak tersedia, gunakan cairan pembersih tangan (minimal alkohol
60%).

2. Pasang masker untuk menutupi mulut dan hidung dan pastikan tidak ada sela antara
wajah dan masker.

3. Hindari menyentuh masker saat digunakan; bila tersentuh, cuci tangan pakai sabun
dan air mengalir minimal 20 detik atau bila tidak ada, cairan pembersih tangan
(minimal alkohol 60%)

4. Ganti masker yang basah atau lembab dengan masker baru. Masker medis hanya
boleh digunakan satu kali saja. Masker kain dapat digunakan berulang kali.

5. Untuk membuka masker: lepaskan dari belakang. Jangan sentuh bagian depan
masker; Untuk masker 1x pakai, buang segera di tempat sampah tertutup atau kantong
plastik. Untuk masker kain, segera cuci dengan deterjen. Untuk memasang masker
baru, ikuti poin pertama.

Sumber : https://covid19.go.id/edukasi/masyarakat-umum/cara-memakai-
masker-yang-benar.

Teks 3

Teks dapat dibaca melalui : https://dosenbahasa.com/contoh-teks-prosedur-cara-

melakukan-sesuatu

Cara Membersihkan Wajah

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 14

Membersihkan kulit wajah amat penting, agar wajah lebih terawat dan tidak kusam.
Adapun cara membersihkan kulit wajah dengan baik adalah sebagai berikut:

1. Cucilah tangan hingga benar-benar bersih.
2. Siapkan air hangat agar kotoran di wajah dapat dibuang dengan lebih mudah.
3. Siapkan sabun atau pembersih wajah yang sesuai dengan kondisi kulit wajah.

Gambar 1.5 : https://lifestyle.kompas.com/read/2019/05/11/060600520/7-
aturan-membersihkan-wajah-agar-kulit-tak-bermasalah?page=all
4. Bilaslah wajah dengan air hangat secara pelahan.
5. Gosokkan dengan pelan sabun atau pembersih wajah yang telah disiapkan.
6. Pijatlah kulit wajah dengan menggunakan jari jemari tangan secara memutar hingga
benar-benar merata.
7. Basuh kembali muka dengan air hangat.
8. Keringkan wajah dengan handuk bersih.

Sumber : https://dosenbahasa.com/contoh-teks-prosedur-cara-melakukan-
sesuatu

Setelah Ananda membaca ketiga contoh teks Prosedur tersebut apakah ananda dapat
menemukan judul teks ? Bagus. Judul kedua teks tersebut sangat mudah dikenali. Letak judul
bisa selalu Ananda tandai di awal teks. Tuliskan jawaban Ananda pada table berikut ini !

Teks Judul
Teks 1

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 15

Teks 2

Teks 3

Tabel 1.4

Bagus, Ananda telah menuliskan kedua judul teks diatas dengan tepat. Setelah Ananda
menjawab dengan tepat, maka silakan Ananda melanjutkan mengisi table berikutnya. Namun,
bila Ananda belum menjawab dengan tepat, silakan membaca ulang sehingga jawaban Ananda
tepat. Tabel berikutnya yaitu menafsirkan isi dari informasi yang ada dalam kedua teks diatas

Teks Isi dari Informasi
Teks 1

Teks 2

Teks 3

Tabel 1.5

Bagus, Ananda telah menafsirkan isi dari informasi teks prosedur diatas dengan tepat.
Tabel berikutnya yaitu menuliskan tujuan teks tersebut

Teks Tujuan
Teks 1

Teks 2

Teks 3

Tabel 1.6

Bagus, Ananda telah menuliskan tujuan teks prosedur diatas berdasarkan tujuannya.
Teks prosedur dapat dibedakan berdasarkan jenisnya lalu berikan alasan jawaban Ananda.
Silakan Ananda melengkapi table berikut

Teks Jenis Teks Prosedur Alasan
Teks 1

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 16

Teks 2

Teks 3

Tabel 1.7
Bagus Ananda telah menulisakn tujuan teks prosedur dan membedakan jenis

berdasarkan tujuannya disertai alasan. Namun, bila jawaban Ananda masih ada yang kurang
tepat, harap diulang lagi membaca aktivitas 1.

Aktivitas 3 : Mendaftar kata, Kalimat sebagai Ciri Teks

Pada aktivitas 3 ini, kita akan mengenali lebih jauh apa yang menjadi ciri lainnya jika
kita mencermati dari segi penggunaan bahasanya.

Silakan Ananda baca kembali teks 1, 2, dan 3. Kemudian tuliskan kalimat perintah, larangan,
dan saran.

Teks Kalimat Perintah/Saran/Larangan
Teks 1

Teks 2

Teks 3

Tabel 1.8

Bagus, Ananda sudah menuliskan kalimat perintah/saran/larangan pada table diatas
dengan tepat. Selanjtnya kita akan mencermati bahasa yang digunakan dalam teks prosedur.
Silakan Ananda mengisi table berikut.

Catatan :

Ananda boleh mengisi table berikutnya dengan catatan bahwa jawaban pada table
sebelumnya sudah Ananda jawab dengan benar dan tepat.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 17

Teks Kalimat yang menunjukkan panduan cara melakukan
Teks 1 kegiatan secara akurat

Teks 2

Teks 3

Tabel 1.9

Bagus, Ananda telah menuliskan kalimat yang menunjukkan panduan cara melakukan
secara akurat dengan tepat. Selanjutnya kita akan mencermati bahasa yang digunakan khsusnya
penggunaan kata dalam teks prosedur. Silakan Ananda mengisi table berikut.

Catatan :

Ananda boleh mengisi table berikutnya dengan catatan bahwa jawaban pada table
sebelumnya sudah Ananda jawab dengan benar dan tepat.

Teks Penggunaan kata yang menunjukkan ukuran
Teks 1

Teks 2

Teks 3

Tabel 1.10

Sampai disini Ananda sudah dapat mengetahui bagian judul, tujuan, ciri bahasa dan
jenis-jenis teks prosedur disertai alasan jawaban. Sekarang bandingkan jawaban Ananda
dengan Rangkuman Informasi berikut.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 18

Rangkuman Informasi

Judul Teks Prosedur memberikan gambaran tentang kegiatan apa
yang akan dilakukan. Teks Prosedur merupakan teks yang digunakan untuk
membimbing atau menjelaskan tahapan-tahapan melakukan suatu kegiatan.
Teks prosedur memiliki tujuan agar pembaca dapat secara tepat dan akurat
mengikuti sebuah proses melakukan sesuatu, melakukan pekerjaan, dan
menggunakan suatu alat.
Teks Prosedur memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
Ciri Teks dari segi Isi

1. Panduan langkah-langkah yang harus dilakukan.
2. Aturan atau batasan dalam hal bahan/kegiatan dalam melakukan

sesuatu.
3. Isi kegiatan yang dilakukan secara berurutan/sistematis.
Ciri Teks dari segi Bahasa :
1. Kalimat Perintah karena pada teks prosedur pembaca berfokus untuk

melakukan suatu kegiatan.
2. Selain Kalimat perintah juga diberikan saran, dan larangan agar

diperoleh hasil maksimal pada waktu menggunakan/membuat.
3. Penggunaan kata dengan ukuran akurat, misalnya (1/4 tepung, 5 buah

kunyit)
4. Menggunakan kelompok kalimat dengan batasan yang jelas.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 19

Tugas Formatif 1

Untuk Mengetahui tingakat penguasaan Ananda terhadap Kegiatan Belajar 1 ini
kerjakan tes formatif berikut dengan jujur dan percaya diri !

Pilihlah huruf A, B, C atau D yang menurut Ananda adalah jawaban yang benar !

1. Teks yang berisi langkah-langkah yang sistematis yang sesuai dengan aturan untuk
mecapai suatu tujuan disebut dengan teks…
A. Deskriptif
B. Cerita imajinasi
C. Eksposisi
D. Prosedur

2. Tujuan dari penulisan teks prosedur ialah…
A. Cara-cara yang ditempuh agar tujuan itu tercapai
B. Hasi akhir yang akan dicapai
C. Pendapat yang didasari oleh data
D. Gagasan penulis yang dinyatakan dalam bentuk penyataan umum

3. Berikut yang termasuk ciri teks prosedur dari segi isinya ialah…
A. Penggunaan kata yang akurat
B. Penggunaan kalimat saran
C. Isi kegiatan yang dilakukan secara berurutan/sistematis.
D. Menggunakan kelompok kalimat dengan batasan yang jelas.

4. Kalimat yang mengandung perintah dalam teks prosedur adalah kalimat…
A. Imperatif
B. Interogatif
C. Baku
D. Tanya

5. Bagian teks prosedur yang menyebutkan dan menjelaskan gambaran secara umum
ialah…
A. Bagian pendahuluan/ Pernyataan tujuan
B. Langkah-langkah

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 20

C. Penutup
D. Alat dan Bahan

Bacalah teks berikut kemudian jawablah pertanyaan soal nomor 6-10

Tujuan

Menu sarapan super sehat dan kaya serat. Penambahan singkong dan ubi unggu, selain
utntuk memperkaya warna dan gizinya, juga membuat tekstur bubur beras merah ini lebih
pulen.

Bahan-bahan

• 400 gram nasi merah
• 200 gram singkong, cuci, potong dadu
• 200 gram ubi ungu, cuci, kupas, potong dadu
• 2 batang sereh digeprek
• 1 ikat kangkung, cuci, petik daunnya, rajang kasar
• 1 ikat bayam, cuci petik daunnya
• 1 buah jagung manis, dipipil
• 1500 ml air

Langkah-langkah

1. Didihkan air, masukkan berurutan nasi merah, singkong, ubi, jagung pipil, dan
sereh. Aduk sampai bubur mengental

2. Tambahkan kangkung dan bayam, aduk beberapa saat, jangan sampai terlalu layu
3. Angkat dan hidangkan panas, ditemani ikan asin dan kerupuk

Mudah, murah, dan sekaligus sehat. Sarapan sehat dengan menu makanan tradisional
yang telah dikreasikan. Selamat mencoba!!

Sumber : CMS Bahasa Indonesia SMP

6. Tuliskan tujuan teks prosedur tersebut.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 21

7. Tuliskan dua contoh kalimat perintah
8. Tuliskan dua contoh kalimat yang menunjukkan panduan cara melakukan kegiatan
9. Berdasarkan tujuannya, teks prosedur diatas termasuk jenis apa ?
10. Tulislah Langkah-langkah yang sesuai dalam teks prosedur diatas

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 22

Petunjuk Evaluasi hasil Pengerjaan Tes Formatif

1. Setelah Ananda selaesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 1 ini, silahkan
cocokan jawaban Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian
lampiran. Kemudian hitung tingkat penguasaan yang dapat Ananda capai dengan
menggunakan rumus

Nilai Capaian = ℎ x 100
ℎ ℎ

2. Jika Nilai Capaian yang Ananda peroleh kurang dari KKM yang ditetapkan, Ananda
harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih mengalami
kesulitan, catatkan pada buku catatan Ananda bagian mana saja yang masih belum
Ananda pahami untuk kemudian Ananda dapat mendiskusikannya bersama teman,
orang tua, atau dapat menanyakan langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal
kegiatan pembelajaran berlangsung.

3. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari satu sama dengan KKM,
Ananda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 23

KEGIATAN BELAJAR 2

Gambar 1.6 : https://adahobi.com/wp- Ayo Berkreasi
content/uploads/2019/09/7-4.jpeg

dengan Teks Prosedur

Belajar Menyimpulkan
Isi Teks Prosedur

Selamat Anada sudah berhasil mengerjakan semua aktivitas di kegiatan
pembelajaran 1. Pada Kegiatan Pembelajaran 2 Ananda akan belajar
menyimpulkan isi teks prosedur. Agar dapat memahami dan menyimpulkan isi
teks prosedur Ananda harus mengetahui terlebih dahulu jenis-jenis teks
prosedur

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 24

PEMETAAN KOMPETENSI

Kompetensi Inti

Membaca Mendengarkan Menulis Berbicara Tata Bahasa

Mampu Mampu Mampu Mampu Mampu
memahami mengidentifikasi mengembangkan menyajikan hasil menyimpulkan
jenis-jenis teks jenis teks prosedur identifikasi teks
prosedur tentang data hasil ciri-ciri,
cara membuat tentang cara identifikasi teks prosedur dan kebahasaan, dan
atau melakukan membuat atau prosedur tentang menyjikan teks
sesuatu yang melakukan sesuatu cara melakukan jenis teks
ada disekitar yang ada disekitar atau membuat prosedur prosedur
berdasaran ciri,
sesuatu tujuan dan jenis
teks prosedur

Tabel 1.11

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 25

PETA KONSEP

1. Memahami jenis
teks prosedur

2. Mengidentifikasi 5. Menyimpulkan
jenis isi dan ciri teks prosedur
bahasa teks
prosedur

3. Mengembangkan 4. Menyajikan teks
data hasil prosedur

identifikasi teks
prosedur

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 26

Indikator Pembelajaran 2

Untuk mencapai tujuan Kompetensi Dasar 3.4 mengidentifikasi teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dari informasi yang dibaca dan didengar. Indikator pembelajaran
selanjutnya ialah menyimpulkan isi teks prosedur dan menyajikan hasil simpulan teks
prosedur.

URAIAN MATERI

Teks Prosedur terdiri dari berbagai jenis tergantung dari tujuannya. Ananda dapat
mengenali tujuan dari teks peosedur dengan cara melihat pokok bahasan yang disajikan.
Dengan mengenali tujuan teks prosedur Ananda akan lebih mudah menyimpulkan isi teks
prosedur. Materi dapat diakses melalui : http://ditsmp.kemdikbud.go.id/bahasa-indonesia-
modul-3-teks-prosedur/ atau ..\..\..\Bahasa Indonesia_Modul 3_Teks Prosedur.pdf

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 27

1. Cara Menggunakan Suatu Alat

Teks Prosedur ini dibuat dengan tujuan memandu cara menggunakan/memainkan
suatu alat. Contohnya : menggunakan setrika; memainkan angklung; mengoprasikan
computer dll

2. Cara Membuat Sesuatu

Teks Prosedur untuk memandu cara membuat (terdapat bahan, alat, dan langkah-
langkah). Contohnya : membuat masker kain; membuat makanan; membuat layang-
layang

3. Cara Memperagakan Suatu Kegiatan

Teks Prosedur untuk memandu cara melakukan sebuah kegiatan atau aktivitas.
Contohnya : menari; bernyanyi; dan senam

Untuk lebih memahami pembelajaran ini perhatikan teks berikut !

Cara Menanak Nasi Di Rice Cooker

Menanak nasi kini bukan suatu hal yang sulit, jika orang dahulu memasak nasi
dengan menggunakan kompor dan membutuhkan waktu yang lama, kini dengan teknologi
rice cooker orang-orang akan dengan mudah untuk menanak nasi. Namun, tidak bisa
dipungkiri bahwa masih ada saja orang yang tidak bisa menanak nasi di rice cooker, berikut
kami uraikan cara mudah menanak nasi:

• Masukan satu liter beras ke dalam panci rice cooker.
• Cuci beras dengan cara memasukan air dan mengurasnya sampai 3x.
• Lalu masukan air bersih sesuai takaran garis yang ada di dalam panci tersebut.
• Pastikan panci sudah kering sebelum dimasukan ke rice cooker.
• Masukan panci ke rice cooker.
• Tekan tombol cook dengan tanda lampu merah.
• Tunggu hingga lampu berubah ke tanda warm.
• Nasi siap dihidangkan.

Sumber : https://food.detik.com/kabar-kuliner/d-4809112/5-cara-memasak-nasi-pulen-di-
rice-cooker

Setelah Ananda membaca teks diatas catatlah hal-hal penting sesuai dengan urutan
langkah-langkah kegiataan menggunakan bahasa Ananda sendiri. Kemudian berdasarkan
catatan penting tersebut Ananda dapat menyimpulkan isi dari teks prosedur yang sudah
Ananda baca.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 28

? Berdasarkan Teks Prosedur diatas dapat dibuat catatan

Catatan-Catatan Penting Teks Prosedur diatas :
1. Teks Prosedur diatas termasuk jenis Teks Prosedur cara Membuat
sesuatu
2. Hal yang dibuat adalah Nasi menggunakan Rice Cooker
3. Kemudian disajikan langkah-langkah untuk menanak nasi dengan
Rice Cooker

Dari tiga catatan penting tersebut maka dapat disimpulkan bahwa isi teks
prosedur tersebut adalah tata cara membuat sesuatu yang dilakukan dengan
benar dan tepat.

Aktivitas Pembelajaran 2

Aktivitas 1 : Menyimpulkan Isi Teks Prosedur

Pada tugas berikut ini Ananda diminta untuk mencatat hal-hal penting dari teks
dibawah ini. Kerjakan dengan disiplin dan bertanggung jawab.

Bacalah teks berikut ini !
Membuat Batik Jumputan

Gambar 1.7
Batik jumputan adalah salah satu jenis batik yang menggunakan teknik jumputan untuk
membuat motifnya. Jumputan sendiri adalah salah satu teknik yang digunakan untuk

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 29

membuat motif batik dengan cara mengikat kencang beberapa bagian kain yang kemudian
dicelupkan pada pewarna pakaian. Batik jumputan juga sering juga disebut dengan batik ikat
celup karena proses pembuatannya dengan mengikat dan mencelupkan kain ke dalam pewarna.

Alat dan Bahan :

1. Kain yang jenisnya mori prima, blaco, atau primissima
2. Pewarna dan penguatnya dalam satu kemasan, bisa memakai Wenter atau Wantex
3. 2 liter air untuk satu kemasan pewarna
4. 2 sendok makan garam
5. Cuka secukupnya
6. Kelereng, batu, atau uang koin
7. Karet gelang
8. Kompor
9. Panci
10. Sendok Kayu untuk mengaduk
11. Ember

Langkah- langkah Pembuatan Batik Tulis

1. Pastikan kain yang akan digunakan dalam keadaan bersih.
2. Buat bentuk motif dengan cara mengikat uang koin, kelereng, atau batu pada beberapa

bagian kain menggunakan karet gelang. Ikat secara kencang dan bentuk dengan motif
yang berbeda ya.
3. Rebus air dalam panci sampai mendidih.
4. Jika sudah mendidih, tambahkan pewarna, garam, dan cuka lalu aduk sampai semua
serbuk larut dan warna air berubah.
5. Basahi kain yang sudah diikat tadi, lalu buat motif menggunakan air yang bersih.
6. Setelah itu celupkan kain pada cairan pewarna. Kamu bisa mencelupkan seluruh kain
jika hanya menginginkan satu warna saja ke dalam cairan pewarna yang sudah
mendidih.
7. Aduk dan masak selama 20-30 menit agar warna dapat merata ke seluruh kain dan
warna merekat kuat.
8. Jika kamu ingin batik memiliki beberapa warna, celupkan saja sebagian kain pada
cairan warna pertama, kemudian kain yang belum terkena warna dicelupkan pada
cairan pewarna yang lainnya.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 30

9. Kamu bisa mencelupkan beberapa kali pada cairan pewarna yang berbeda untuk
mendapatkan batik dengan warna beragam.

10. Setelah selesai proses pencelupan, angkat kain lalu bilas menggunakan air yang
dingin dan bersih.

11. Selanjutnya lepas semua ikatan, peras kain dan jemur sampai kering.
12. Setelah kering, kamu bisa menyetrika agar kain menjadi rapi.

Sumber : https://masfikr.com/cara-membuat-batik-jumputan

Isilah table dibawah ini berdasarkan teks prosedur diatas. Ananda dapat
menambahakn kolom jika diperlukan

1. Jenis Teks Prosedur

2. Hal Penting 1

3. Hal Penting 2

4. Kesimpulan Isi Teks

Tabel 1.12

Aktivitas 2 : Memperagakan dan Menyajikan Teks Prosedur

Setelah Ananda memahami caa menyimpulkan isi teks prosedur, selanjutnya Ananda
akan memperagakan dan menyajikan teks prosedur. Memperagakan teks prosedur adalah
melakukan kegiatan sesuai langkah-langkah yang diberikan pada teks prosedur tersebut. Dalam
memperagakan dan menyajikan teks prosedur Ananda harus membacanya dengan sangat teliti
dan memastikan setiap tahapan atau arahan dilakukan dengan benar dan tepat agar tujuan dari
teks prosedur tersebut tercapai.

Agar lebih memahami dan mengerti bagaiman memperagakan teks prosedur
kerjakanlah aktivitas kelompok dibawah ini !

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 31

AKTIVITAS KELOMPOK

Tugas berikut Ananda kerjakan bersama kelompok. Ananda dapat
berkelompok 2-3 orang. Setelah Ananda mengerjakan tugas sebelumnya

cobalah bersama teman-teman memperagakan dan menyajikan teks
prosedur berjudul “Cara Membuat Batik Jumputan dengan
memperhatikan dan mengisi penilaian dibawah ini !

Penilaian Memperagakan dan Menyajikan Teks Prosedur

No Kriteria Rubik Penilaian Skor Pemerolehan
Skor
1. Pendahuluan Menyebutkan maksud dan
tujuan teks secara lengkap 5

Menyebutkan maksud dan 3
tujuan teks secara kurang
lengkap

Menyebutkan maksud dan 1

tujuan teks secara tidak lengkap

2. Isi Melakukan setiap tahapan 5
secara lengkap

Melakukan setiap tahapan 3
secara kurang lengkap

3. Penutup Hasil akhir dari kegiatan sesuai 5
dengan apa yang ada dengan
teks

Hasil akhir dari kegiatan kurang 3
sesuai dengan apa yang ada
dengan teks

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 32

Hasil akhir dari kegiatan tidak 1
sesuai dengan apa yang ada 15
dengan teks
Skor Maksimum

Tabel 1.13

Nilai Capaian = ℎ x 100



Rangkuman Informasi

Teks Prosedur terdiri dari tiga jenis yang masing-msing bergantung maksud
dan tujuanya yaitu teks prosedur cara menggunakan suatu alat, cara
mempergakan suatu kegiatan, dan cara membuat sesuatu. Dalam
mempergakan teks prosedur kita harus membacanya dengan sangat teliti
agar tujuan dari teks tersebut tercapai.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 33

Tugas Formatif 2

Untuk Mengetahui tingakt penguasaan Ananda terhadap Kegiatan Belajar 2 ini
kerjakan tes formatif berikut dengan jujur dan percaya diri !

Pilihlah huruf A, B, C atau D yang menurut Ananda adalah jawaban yang benar !

1. Perhatikan teks berikut!
1) Cuci bersih apel dan wortel
2) Potong dadu apel dan wortel
3) Masukkan kedalam blender, beri 2 sendok gula, dan blender
4) Tuang dan saring jus apel dan wortel
5) Jus siap dihidangkan
Teks tersebut termasuk kedalam jenis teks prosedur…

A. Cara melakukan
B. Cara membuat
C. Cara menggunakan
D. Cara memainkan
2. Perhatikan teks prosedur berikut ini !
1) Menyiram air dengan secukupnya
2) Membungkus tanah yang telah ditempelkan dengan menggunakan sabut atau plastik
3) Mengerta kulit batang sepanjang 10 cm
4) Membungkus keratin bagian atas dengan tanah yang subur
5) Memilih tangai yang sehat dan tegak
Urutan langkah petunjuk mencangkok tanaman diatas yang tepat adalah….

A. 1-3-4-2-5
B. 5-1-3-4-2
C. 5-3-4-2-1
D. 1-5-3-4-2
3. Berikut ini yang merupakan contoh teks prosedur membuat sesuatu adalah…
A. Memainkan Seruling
B. Memasak sayur soup

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 34

C. Membersihakan kamar tidur
D. Menari Tari Udang Windu
4. Perhatikan teks berikut ini !
Proses Pembuatan Nata de Coco
1) Saring air kelapa menggunakan saringan halus, untuk menghilangkan, pecahan

tempurung, serat serabut, atau kotoran lainnya.
2) …….
3) Selama pemanasan berlangsung masukkan bahan tambahan lainnya
4) Sebelum pemanasan selesai tambahkan asam cuka
5) Pemanasan harus berhenti jika sudah mencapai tingkat keasamaan tertentu

Kalimat yang tepat untuk melengkapi langkah ketiga teks tersebut adalah…

A. Nyalakan kompor dengan api tidak terlalu besar
B. Panaskan air kelapa tadi selama 30 menit
C. Nyalakan kompr dan letakkan wajan
D. Parut kelapa dengan mesin peraut
5. Kutipan teks prosedur berikut yang merupakan cara menggunakan adalah…
A. Bila Anda menurunkan suhu lebih rendah dari suhu awal maka tnggulah beberapa saat

sampai lampu suhu menyala lagi sebelum melanjutkan ke tahap menyetrika.
B. Anda mengalami insomnia tidak bisa tidur ? Nenek moyang kita mewariskan resep

tradisional untuk penderita insomnia. Bahan-bahannya mudah ditemukan
C. Tari Tor-tor merupakan salah satu tari tradisional dari Sumatera Utara. Cara

menarikannya cukup sederhana dengan gerakan tangan dan kaki injit-injit.
D. Dengan sedikit peduli mencuci tangan secara benar kita kan terhindar dari penyakit.
6. Kutipan teks berikut yang merupakan cara memainkan adalah
A. Anda mengalami insomnia tidak bisa tidur ? Nenek moyang kita mewariskan resep

tradisional untuk penderita insomnia. Bahan-bahannya mudah ditemukan
B. Tari Tor-tor merupakan salah satu tari tradisional dari Sumatera Utara. Cara

menarikannya cukup sederhana dengan gerakan tangan dan kaki injit-injit.
C. Angklung merupakan warisan seni tradisional Indonesia. Sebagai warisan seni yang

sangat berharga, kita hendaknya belajar memainkan angklung.
D. Bila Anda menurunkan suhu lebih rendah dari suhu awal maka tnggulah beberapa saat

sampai lampu suhu menyala lagi sebelum melanjutkan ke tahap menyetrika.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 35

7. Perhatikan kalimat-kalimat berikut !
Teks Prosedur Membuat Rendang
1) Setelah semua bumbu dimasukkan, aduk merata dan tunggu sampai
santan mendidih serta mengeluarkan minyak.
2) Pertama-tama, potong dan gepreklah daging sapi yang telah dicuci.
3) Ungkeplah daging sapi yang telah digeprek dengan bumbu yang telah
dihaluskan sampai beruap dan daging ungkep kering.
4) Setelah diungkep, masukkan santan kental, merica bubuk, sereh, asam
kandis, bunga pekak, daun jeruk, daun salam, daun kunyit, garam, dan
gula pasir.
5) Aduk-aduk terus sampai serundeng menyatu dengan daging sampai
berubah warna dan mengering, lalu sajikan.
6) Setelah santan mengeluarkan minyak, kecilkan api dan masukkan bahan
pelengkap Kelapa serundeng yang sudah disangrai.
7) Setelah itu, haluskan bawang merah, bawang putih, cabai, jahe, dan
lengkuas.

Urutan tepat teks prosedur membuat rendang tersebut adalah…
A. 2,3,1,4,7,5,6
B. 2,4,7,3,6,1,5
C. 2,7,3,4,1,6,5
D. 2,5,1,4,6,7,3

Bacalah Teks Berikut, untuk menjawab soal no 8-10

Tujuan

Menu sarapan super sehat dan kaya serat. Penambahan singkong dan ubi unggu,
selain utntuk memperkaya warna dan gizinya, juga membuat tekstur bubur beras merah ini
lebih pulen.

Bahan-bahan : nasi merah
singkong, cuci, potong dadu
• 400 gram ubi ungu, cuci, kupas, potong dadu
• 200 gram sereh digeprek
• 200 gram kangkung, cuci, petik daunnya, rajang kasar
• 2 batang bayam, cuci petik daunnya
• 1 ikat
• 1 ikat

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 36

• 1 buah jagung manis, dipipil

• 1500 ml air

Langkah-langkah :

1. Didihkan air, masukkan berurutan nasi merah, singkong, ubi, jagung pipil, dan sereh.
Aduk sampai bubur mengental

2. Tambahkan kangkung dan bayam, aduk beberapa saat, jangan sampai terlalu layu
3. Angkat dan hidangkan panas, ditemani ikan asin dan kerupuk

Mudah, murah, dan sekaligus sehat. Sarapan sehat dengan menu makanan tradisional yang
telah dikreasikan. Selamat mencoba!!

Sumber : CMS Bahasa Indonesia SMP

Soal 8-10

Blok hitam pada jawaban yang benar !

8. Dalam teks prosedur diatas, Penambahan singkong dan ubi ungu bermanfaat untuk…
Memperkaya warna dalam bubur
Meambah lebih banyak bahan yang digunakan
Menambah kandungan gizinya
Membuat tekstur bubur beras merah lebih pulen

9. Bahan-bahan yang termasuk kaya serat dalam teks prosedur diatas ialah…

Sereh
Nasi merah
Jagung manis
Singkong

10. Langkah-langkah yang sesuai dalam teks prosedur diatas ialah…

Merebus air hingga mendidih
Memasukkan secara berurutan nasi merah, singkong, ubi, jagung pipil,
dan sereh
Menambahkan kakung dan bayam, aduk beberapa saat, jangan sampai
layu
Memotong kangkung dan merajang kasar

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 37

Petunjuk Evaluasi hasil Pengerjaan Tes Formatif

1. Setelah Ananda selaesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 1 ini, silahkan
cocokan jawaban Ananda dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian
lampiran. Kemudian hitung tingkat penguasaan yang dapat Ananda capai dengan
menggunakan rumus

Nilai Capaian = ℎ x 100

ℎ ℎ

2. Jika Nilai Capaian yang Anandaperoleh kurang dari KKM yang ditetapkan, Ananda
harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih mengalami
kesulitan, catatkan pada buku catatan Ananda bagian mana saja yang masih belum
Ananda pahami untuk kemudian Ananda dapat mendiskusikannya bersama teman,
orang tua, atau dapat menanyakan langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal
kegiatan pembelajaran berlangsung.

3. Jika tingkat penguasaan yang Ananda peroleh lebih dari satu sama dengan KKM,
Ananda dapat melanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya.

BAHAN AJAR TEKS PROSEDUR-SMP KELAS VIII 38

PPEENNUUTTUUPP

Demikian Bahan Ajar Bahasa Indonesia tingkat SMP/MTS kelas VII.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Bahan ajar ini masih memiliki
banyak kekurangan, untuk itulah diharpakan kritik, saran dan masukan. Melalui
Bahan Ajar Teks Prosedur SMP/MTS kelas VII, peserta didik diharapkan mampu
mempelajari tentang teks prosedur, ciri umum, tujuan teks, dan cara menyajikan
teks prosedur dengan baik. Ananda juga diharapkan dapat menyelesaikan
kegiatan dan tugas dengan baik.

Selamat Belajar

GLLAOMSPAIRRIAUNM

Prosedur : cara melakukan kegiatan yang disusun secara rapi dan
sistematis

Pernyataan umum : penejalasan yang disampaikan pada awal kalimat berisi
mengani hal umum yang akan dijelaskan

Berbasis : mempunyai basis; berdasarkan pada

Kompetensi : kewenangan untuk memutuskan atau bertindak

Kompleks : himppunan kesatuan; rumit; mengandung beberapa unsur

Evaluasi : penilaian; pengumpulan dan pengmatan dari bebagi
macam bukti untuk mengukur dan efektivitas.

Konkert : nyata; benar-benar ada; berwujud

Memodifikasi : melakukan pengubahan atau perubahan

Refleksi : gambaran; cerminan

Kreasi : hasil daya cipta; buah akal dan kecerdasaan manusia

Instruksi : perintah, arahn atau petunjuk

Mengarsipkan : menjadikan dokumen tertulis, lisan, atau bergambar

Varian : bentuk yang berbeda, nilai tertentu suatu variabel

Komplikasi : pencampuran berbagai hal yang rumit

Menangkal : mencegah atau menolak

Rekomendasi : saran yang menganjurkan

Sistematis : dengan cara yang teratur

Mencermati : mengamti dan memperhatikan dengan sungguh-sungguh

DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR PUSTAKA

Modul Pembelajaran Jarak Jauh Jenjang SMP Bahasa Indonesia Kelas VII semester
gasal. 2020. Kemendikbud

Modul teks prosedur pembelajaran SMP Bahasa Indonesia kelas VII. 2020.
Kemendikbud

Modul Bahan Ajar Bahasa Indonesia K13 edisi revisi 2016. 2016. Kemendikbud

Menjaga jarak physical distancing. Gambar 1.1. Diakses di https://serupa.id/. Pada 19
April 2021

Teks prosedur. Tinjauan Pustaka Diakses mealaui http://eprints.polsri.ac.id/.pdf. Pada 19
April 2021

Agamsari,S. Cara Membuat Jamu Kunyit Asam. Berita harian Kompas. 2021. Diakses
melalui https://www.kompas.com/food/read/. Pada 19 April 2021

Putsanra, V. 2020. Cara Mencuci tangan yang benar dengan 7 langkah menurut
WHO. Diakses melalui https://tirto.id/cara-cuci-tangan-dengan-7-langkah-menurut-who-
untuk-cegah-corona-eLyQ . Pada 19 April 2021

Nurhanisah dan Sayifullah. 2020. Cara Mudah Buat Masker Kain di Rumah. Diakses
melalui http://indonesiabaik.id/infografis/cara-mudah-buat-masker-kain-dari-rumah. Pada 19
April 2021

Kementrian Kesehatan. 2020. Cara menggunakan Masker yang benar. Diakses
melalui https://promkes.kemkes.go.id/cara-memakai-masker-yang-benar . Pada 20 April 2021

Dosen Bahasa. 2017. Cara membersihkan luit wajah. Diakses melalui
https://dosenbahasa.com/contoh-teks-prosedur-cara-melakukan-sesuatu. Pada 20 April 2021

Yasmin Ptri.2019.Cara menanak nasi di rice cooker. Diakses melalui
https://food.detik.com/kabar-kuliner/d-4809112/5-cara-memasak-nasi-pulen-di-rice-cooker.
Pada 21 April 2021

Fikir. 2018. Cara Membuat Batik Jumputan. Diakses melalui https://masfikr.com/cara-
membuat-batik-jumputan. Pada 21 April 2021