ETIKA DAN PERADABAN PRESENTATION

NAMA KHUSUS :PENGHAYATAN ETIKA DAN PERADABAN

TAJUK :KONSEP ETIKA(KOLONIALISME& PASCAKOLONIALISME)

NAMA PENSYARAH:MOHAMMAD HAFEEZ BIN MD RAMLI

JABATAN :JABATAN DIPLOMA KEJURUTERAAN AWAM

NAMA PELAJAR:NURUL ATIKAH BINTI MOHD AZMI

(02DKA22F1035)

NURAKMA IZZATY BT MOHD ZUINUDDIN

(02DKA2F1087)

FARISHA AFIFAH BT BORHAN

(02DKA22F1015)

NURUL AKMA DANIA BT MOHAMAD SABRI

(02DKA22F1063)

TENGKU NUR SYAHIRAH BT T MOHD KADRI

(02DKA22F1047)

PROGRAM :DIPLOMA KEURUTERAAN AWAM

SESI : 1 2022/2023

KOLONIALISME & PASCAKOLONIALISME

Menurut:
1)FIELDHOUSE(1981)

Kolonialisme berkembang pada abad ke-19 merujuk keadaa penguasaan politik
,ekonomi & intelektual terhadap negara yang dikuasai.

2)RONALD J.HORVATH(1972)

Kolonialisme ialah satu bentuk penguasaan iaitu kawalan ke atas wilayah atau
tingkah laku kumpulan lain oleh kumpulan lain yang asing.

3)MICHEAL ADAS(1998)

Kolonialisme sebagai proses pertapakan dan perkembangan penguasaan yang
memberikan kesan terhadap masyarakat dan budaya tempatan.

MICHEAL ADAS RONALD J.HORVATH



Pemisahan
tempat

tinggal dan
petempatan

IMPAK
PENJAJAHAN

YANG
BERLAKU
TERHADAP
BUDAYA

Pengasingan Perbezaan
sistem tumpuan

pendidikan sektor
ekonomi

KOLONIALISME PADA TAHUN 1898

PEMISAHAN TEMPAT TINGGAL DAN PETEMPATAN

DISEBABKAN OLEH;

Pemecahan yang dilaksanakan semasa pendudukan British

Kemasukan buruh Cina & India secara beramai-ramai ke
Tanah Melayu

Menetapkan setiap kaum di kawasan tumpuan ekonomi masing-
masing
-Perkampungan melayu dikawasan pinggir pekan
-Kaum cina di kawasan perlombongan dan bandar
-Kaum india di ladang getah

SELEPAS KEMERDEKAAN;
☺Kerajaan menempatkan penduduk berbilang kaum di satu-satu

kawasan,hal ini dapat;
▪ Mengelakkan interaksi,pergaulan dan pertembungan budaya yang
lebih baik.
▪ Dapat memupuk perpaduan rakyat negara.
▪ Mewujudkan perkembangan peluang perniagaan yang lebih baik .
▪ Dalam bidang keselamatan,membawa masuk pasukan
keselamatan dari wilayah lain.

PERBEZAAN TUMPUAN SEKTOR EKONOMI

Kerajaan menggiatkan usaha mengatasi masalah soioekonomi & sosiopolitik

dengan melakukan;

PERANCANGAN
PRAMERDEKA

• Rangka Pembangunan Persekutuan Tanah Melayu (1950-1950)
• Rancangan Persekutuan Tanah Melayu Pertama(1956-1960)

PERANCANGAN
SELEPAS MERDEKA

• Rancangan Persekutuan Tanah Melayu Kedua (1961-1965)
• Rancangan Malaysia Pertama(1966-1970)

PERANCANGAN
MALAYSIA KEDUA

• Dasar Ekonom baru
• Dasar Pembangunan

Usaha ini dilaksanakan bagi:
❖ Mengatasi jurang ekonomi antara kaum
❖ Mengelakkan berlakunya perselisihan faham antara kaum

PENGASINGAN SISTEM PENDIDIKAN

Pendidikan sebelum merdeka terpisah & terasing menyebabkan
kesemua kaum di Tanah Melayu GAGAL mengenali antara satu sama
lain.

MELAYU INDIA CINA

-Sekolah -Sekolah Tamil di -Sekolah cina
vernakular estet
-Guru & buku teks
Melayu -Tenaga pengajar yang digunakan
diambil dari India
-Sekolah aliran disekolah dibawa
inggeris(anak -Mutu pengajaran khas dari negara
bangsawan) yang rendah
China
-Tiada pelajaran
pada peringkat -Pelajar cina
mementingkan
menengah pergolakan politik
,ekonomi dan sosial
yang berlaku di

CHINA

Selepas mencapai kemerdekaan(1957)

Corak pendidikan dilaksanakan
berdasarkan unsur tempatan

Pendidikan menjadi wadah utama
dalam usaha menyatukan kaum

Kepelbagaian budaya,nilai dan
norma mayarakat bagi membentuk

identiti kebangsaan Malaysia

~END~
THANKYOU