ต้นฉบับ สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้คุณวุฒิตามระดับ

แบบประเมินคัดเลือก สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ ด้านการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำ เภอท่าแพ สำ นักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดสตูล กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ

การเสนอสถานศึกษาเพื่อเข้ารับการพิจารณาสถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ กรมส่งเสริมการเรียนรู้ ------------------------------------ คําชี้แจง โปรดใส่เครื่องหมาย
ในช่อง เพื่อสมัครเข้ารับการคัดเลือกในประเภทใดประเภทหนึ่งเท่านั้น และ กรอกข้อความลงในช่องว่างให้ตรงกับความเป็นจริง สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิต สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง  สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ 1. ข้อมูลพื้นฐานทั่วไป 1.1 ชื่อหน่วยงาน/สถานศึกษา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ อําเภอ/เขต ท่าแพ จังหวัด สตูล ที่อยู่เลขที่ - ถนน ฉลุง-ละงู ตําบล ท่าแพ อําเภอ/เขต ท่าแพ จังหวัด สตูล รหัสไปรษณีย์ 91150 โทรศัพท์ 074787499 โทรสาร 074787499 อีเมลล์ [email protected] Facebook ศสกร.อําเภอท่าแพ เว็บไซด์ http://satun.nfe.go.th/tharpa 1.2 บุคคลที่เกี่ยวข้องโดยตรงเพื่อติดต่อประสานงานขอรายละเอียดเพิ่มเติม ชื่อ นายพรรศักดิ์ นามสกุล แดงวิไล ตําแหน่ง ครู หน่วยงาน ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ สังกัด สํานักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดสตูล โทรศัพท์ (มือถือ) 0878364199 โทรศัพท์หน่วยงาน 074787499 โทรสาร 074787499 อีเมลล์ [email protected]

2 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ 2. เอกสารประกอบการพิจารณาคัดเลือก พิจารณาจากการสรุปผลการดําเนินงานในด้านที่สมัครรับรางวัล โดยต้องแสดงถึงผลผลิต ผลลัพธ์ที่ผ่านมา โดยอธิบาย เขียนผลการดําเนินงานในด้านของสถานศึกษาที่สามารถเป็นต้นแบบของสถานศึกษาได้ โดยแบ่ง ออกเป็น 3 องค์ประกอบของแต่ละด้าน ตามหลักเกณฑ์และแนวทางการพิจารณาคัดเลือกฯ ดังนี้ 1. ผลการดําเนินงานที่ผ่านมาของสถานศึกษา สถานศึกษามีการวิเคราะห์ศักยภาพของกลุ่มเป้าหมายและสํารวจความต้องการของผู้เรียน เพื่อร่วมจัด วิธีการเรียน วิธีการจัดการเรียนรู้และพัฒนาหลักสูตรที่เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการความถนัด และความ สนใจของผู้เรียน มีวิธีการประเมินผลที่หลากหลาย เพื่อให้ได้รับคุณวุฒิทางการศึกษา มีการดําเนินงานร่วมกับ สถาบันอุดมศึกษาเพื่อจัด ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาสูงกว่าระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และจัด กิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยมีผลงานเชิงประจักษ์ โดดเด่น ผู้เรียน/สถานศึกษา ได้รับรางวัลผลงานทาง วิชาการโครงงานต่างๆ และมีผลงานทั้งในระดับจังหวัด ตัวชี้วัดที่ 1 มีการวิเคราะห์ศักยภาพของกลุ่มเป้าหมายและสํารวจความต้องการของผู้เรียน เพื่อร่วมจัดวิธีการ เรียนให้เหมาะสมกับผู้เรียน สถานศึกษาได้มอบหมายให้ครูผู้สอนได้ทําการวิเคราะห์ศักยภาพของนักศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานโดย การวิเคราะห์ตามแบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ซึ่งสามารถเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักศึกษา อีกทั้งยังช่วยให้ครู สามารถนําข้อมูลดังกล่าวมาออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนรายบุคคลได้ ในการสํารวจความต้องการของ ผู้เรียนการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และได้ทําการจัดเวทีประชาคมให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมาย เพื่อเก็บข้อมูลความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมายเพื่อนํามาจัดทําแผนการปฏิบัติงานประจําปี วิเคราะห์ศักยภาพของนักศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตัวชี้วัดที่ 2 มีวิธีการจัดการเรียนรู้และพัฒนาหลักสูตรที่เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการความถนัด และ ความสนใจของผู้เรียน สถานศึกษามีการจัดการเรียนรู้ (Learning Management) เป็นกระบวนการหรือวิธีการใด ๆ ก็ตามที่ผู้สอน นํามาใช้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และเกิดการพัฒนาตนในทุก ๆ ด้านอย่างเต็มศักยภาพ เรียกได้ว่าเป็นการ จัดการเรียนรู้ ซึ่งสถานศึกษาได้ดําเนินการทั้ง 5 รูปแบบ คือ การเรียนแบบ On- site คือ การเดินทางมาเรียนที่ กศน.ตําบล ซึ่งเหมาะสําหรับสถานศึกษาที่มีปริมาณนักศึกษาน้อย สามารถจัดพื้นที่แบบเว้นระยะห่างและเข้มงวด การสวมหน้ากากอนามัยตามมาตรการด้านสาธารณสุข การเรียนแบบ On-Air ผ่านสถานีวิทยุโทรทัศน์เพื่อ

3 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ การศึกษากระทรวงศึกษาธิการ (ETV Channel) การเรียนแบบ On-Line ครูผู้สอนทําการสอนผ่าน Google Classroom และการเรียนแบบ On- hand ครูผู้สอนเดินทางไปแจกเอกสารใบงานให้กับนักศึกษาที่บ้าน การเรียนแบบ On- hand สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรให้มีความสอดคล้องกับความต้องการ ความถนัด และความสนใจของ ผู้เรียน โดยเฉพาะกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มุ่งเน้นให้ผู้เรียนทุกระดับชั้นมีความสามารถและทักษะในการ เรียนรู้ ตามคุณลักษณะที่กําหนดไว้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เช่น โครงการ “วัน สมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า” ประจําปี 2565 โครงการอบรมอาสายุวกาชาดหลักสูตรพื้นฐานยุวกาชาด โครงการ ส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการทางศิลปะและดนตรี ให้แก่นักศึกษา กศน. โครงการ ค่ายนักศึกษาปอเนาะหัวใจสีขาวปลอดยาเสพติด โครงการติวเข้มเติมเต็มความรู้ และโครงการเสริมสร้างการเรียนรู้ ผ่านการประกวดโครงงาน เป็นต้น ตัวชี้วัดที่ 3 มีวิธีการประเมินผลที่หลากหลาย เพื่อให้ได้รับคุณวุฒิทางการศึกษา การวัดและประเมินผลการเรียนเป็นภารกิจที่สําคัญประการหนึ่งของสถานศึกษา ที่จะช่วยให้สถานศึกษา ทราบความก้าวหน้าของผู้เรียนทั้งในด้านความรู้ทักษะ เจตคติและคุณธรรมจริยธรรม ซึ่งจะต้องดําเนินการด้วย วิธีการที่หลากหลาย เน้นการปฏิบัติจริงที่เหมาะสมกับลักษณะธรรมชาติของรายวิชา และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ในแต่ละสาระการเรียนรู้ ตลอดจนความสอดคล้องกับระดับการศึกษา โดยจะต้องดําเนินการอย่างต่อเนื่องควบคู่ไป กับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน เช่น การทดสอบการสังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคลการตรวจใบ งาน การประเมินผลงานตามสภาพจริง การสังเกตพฤติกรรม การเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม เป็นต้น ทั้งนี้สถานศึกษา ต้องดําเนินการวัดและประเมินผลผู้เรียน เพื่อให้ได้รับคุณวุฒิทางการศึกษา จะต้องผ่านเกณฑ์การประเมินดังนี้ (1.) การวัดและประเมินผลเป็นรายวิชา ประกอบด้วย 1) การวัดและประเมินผลก่อนเรียน 2) การวัดและประเมินผล ระหว่างภาคเรียน 3) การวัดและประเมินผลปลายภาคเรียน (2.) การประเมินกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) (3.) การประเมินคุณธรรม (4.) การประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับชาติ

4 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ สอบกลางภาคเรียน สอบปลายภาคเรียน ตัวชี้วัดที่ 4 มีการดําเนินงานร่วมกับสถาบันอุดมศึกษาเพื่อจัด ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียนได้รับการศึกษา สูงกว่าระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษาได้จัดโครงการแนะแนวและเตรียมความพร้อมเพื่อการศึกษาต่อ ให้กับนักศึกษาที่สําเร็จ การศึกษาทุกภาคเรียน โดยประสานกับวิทยาลัยชุมชนสตูล ซึ่งเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่อยู่ในพื้นที่จังหวัดสตูล และ รับสมัครนักศึกษาเข้าศึกษาต่อในระดับอนุปริญญา (ปวส.) ทุกภาคเรียน รองผู้อํานวยการวิทยาลัยชุมชนสตูล และครู แนะแนวการศึกษาต่อ ตัวชี้วัดที่ 5 มีการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยมีผลงานเชิงประจักษ์ โดดเด่น ผู้เรียน/สถานศึกษา ได้รับ รางวัลผลงานทางวิชาการโครงงานต่างๆ และมีผลงานทั้งในระดับอําเภอ จังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศ สถานศึกษาจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนภายใต้กรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของ สํานักงาน กศน. ได้แก่ โครงการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ โครงการติวเข้มเติมเต็มความรู้ เป็นต้น ส่งผลให้ สถานศึกษามีผลการประเมินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่

5 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ 2 ประจําปีการศึกษา 2565 “ผ่านเป้าหมายขั้นต้น” และมีจํานวนนักศึกษาเข้ารับการประเมินการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 2 ประจําปีการศึกษา 2565 มากกว่าร้อยละ 90 (93.81) หลักฐาน 1. แผนการจัดการเรียนรู้ 3. แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน 4. โล่รางวัลเกียรติบัตร/วุฒิบัตร/รางวัล

6 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ 2. นวัตกรรมการบริหารจัดการสถานศึกษา สถานศึกษามีการนํานวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน พัฒนานวัตกรรมโดยใช้ กระบวนการปฏิบัติที่ดี (Best Practice) เพื่อการสร้างกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทันสมัยและน่าสนใจ นํา นวัตกรรมที่เกิดจากการพัฒนามาใช้ในระดับชุมชน/ระดับอําเภอ/ระดับจังหวัด/ระดับประเทศ มีการประเมินผล การนํานวัตกรรมไปใช้อย่างเหมาะสม เพื่อการพัฒนาและปรับปรุง และมีแนวทางการพัฒนาหรือต่อยอดนวัตกรรม ที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้มีการเผยแพร่นวัตกรรมในช่องทางต่างๆ เพื่อให้เข้าถึงการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตัวชี้วัดที่ 1 มีการนํานวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน สถานศึกษามีการนํานวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่สมบูรณ์ ครบถ้วน เป็นปัจจุบัน เรียกใช้ได้สะดวกและตรงตามความต้องการ จะทําให้สถานศึกษานั้นสามารถดําเนินการพัฒนาคุณภาพของการจัด สถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างความมั่นใจตั้งอยู่บนรากฐานของหลักวิชา หลักฐานข้อเท็จจริง ตรวจสอบได้ มีกระบวนการวิเคราะห์ มีความเป็นเหตุเป็นผล ซึ่งนวัตกรรมการบริหารจัดการสถานศึกษาสามารถ นําไปประกอบการตัดสินใจในการวางแผนดําเนินการพัฒนาแนวคิดและสร้างทางเลือกใหม่ๆได้ ตัวชี้วัดที่ 2 มีการพัฒนานวัตกรรมโดยใช้กระบวนการปฏิบัติที่ดี (Best Practice) เพื่อการสร้างกระบวนการ เรียนรู้ที่หลากหลาย ทันสมัยและน่าสนใจ สถานศึกษาจัดทําแผนการลงทะเบียนเรียน และพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนโดย มีวิธีการ เรียนรู้แบบพบกลุ่ม และวิธีการจัดการ เรียนรู้ด้วยห้องเรียนออนไลน์ (Google Classroom) และมีวิธีการวัดและ ประเมินผล ผ่านระบบ Google Form

7 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ ตัวชี้วัดที่ 3 มีการนํานวัตกรรมที่เกิดจากการพัฒนามาใช้ในระดับชุมชน/ระดับอําเภอ/ระดับจังหวัด/ ระดับประเทศ สถานศึกษามีการนํานวัตกรรมไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 4 มีการประเมินผลการนํานวัตกรรมไปใช้อย่างเหมาะสม เพื่อการพัฒนาและปรับปรุง สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจในการใช้สื่อและนวัตกรรมเพื่อใช้เป็นแนวทางสําหรับการพัฒนา และปรับปรุงการทํางาน ตัวชี้วัดที่ 5 มีแนวทางการพัฒนาหรือต่อยอดนวัตกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้มีการเผยแพร่นวัตกรรมใน ช่องทางต่างๆ เพื่อให้เข้าถึงการเรียนรู้ที่หลากหลาย สถานศึกษาได้มีการประชาสัมพันธ์และเผยแพร่นวัตกรรมผ่านช่องทางเว็บไซต์ สกร.อําเภอท่าแพและ เว็บไซต์ กศน.ตําบล หลักฐาน 1. มีสื่อ/อุปกรณ์ ที่เหมาะสมกับผู้เรียน สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล สื่อส่งเสริมการอ่าน

8 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ 2. แบบรายงาน ติดตามประเมินผล การการนํานวัตกรรมมาใช้ในด้านรูปแบบหรือวิธีการการศึกษา นวัตกรรมด้านการจัดการเรียนรู้ 3. สื่อนวัตกรรมที่นําไปใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ เช่น Google Classroom, E-learning, YouTube ฯลฯ 4. หลักฐาน/แบบรายงาน สรุปรายงาน Best practice เรื่องการจัดการเรียนการสอนด้วยห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google Classroom

9 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ 5. สื่อหรือช่องทาง เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ 3. ผลลัพธ์ต่อผู้เรียน/ผู้รับบริการ ที่เกิดจากการดําเนินงานของสถานศึกษา 3.1 ด้านผู้เรียน/ผู้รับบริการ ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้รับการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและสําเร็จการศึกษาระดับการศึกษาขั้น พื้นฐานตามเกณฑ์การจบการศึกษา ได้รับการพัฒนาศักยภาพเพื่อให้เกิดทักษะ สามารถนําความรู้ไปพัฒนาต่อยอด ในระดับที่สูงขึ้น เกิดทักษะสามารถสร้างผลงานทั้งในระดับอําเภอ จังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศ และ สามารถนําผลงานที่ได้รับไปเผยแพร่ในช่องทางต่างๆ เพื่อให้ผู้ที่สนใจได้เข้ามาศึกษา ตัวชี้วัดที่ 1 ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้รับการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและในระดับสูงกว่าตามศักยภาพ ของผู้เรียน จากการดําเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่าผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้รับการศึกษาในระดับการศึกษาขั้น พื้นฐานเพิ่มขึ้น เมื่อเทียบกับรายงานจํานวนนักศึกษาในปีการศึกษาปัจจุบัน (ปีการศึกษา 2566) มีจํานวนนักศึกษา เพิ่มขึ้นทุกระดับ โดยระดับประถมศึกษาเพิ่มขึ้นร้อยละ 20 ระดับ ม.ต้น เพิ่มขึ้นร้อยละ 9.38 และระดับ ม.ปลาย เพิ่มขึ้นร้อยละ 5.98 รวมทุกระดับเพิ่มขึ้นร้อยละ 8.07 (ตามตารางหลักฐานข้อ 1) ตัวชี้วัดที่ 2 ผู้เรียน/ผู้รับบริการ สําเร็จการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามเกณฑ์การจบการศึกษาตามที่ กําหนด ผู้เรียน/ผู้รับบริการ สําเร็จการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามเกณฑ์การจบการศึกษาตามที่กําหนด คือ ผู้เรียน/ผู้รับบริการผ่านเกณฑ์การประเมินการเรียนรู้รายวิชาในแต่ละระดับการศึกษา ตามโครงสร้างหลักสูตร (ระดับประถมศึกษา ไม่น้อยกว่า 48 หน่วยกิต/ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ไม่น้อยกว่า 56 หน่วยกิต/ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลายไม่น้อยกว่า 76 หน่วยกิต) เข้าร่วมกิจกรรม และผ่านกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต (กพช.) ไม่ น้อยกว่า 200 ชั่วโมง ผ่านการประเมินคุณธรรม ในระดับพอใช้ขึ้นไป และเข้ารับการประเมินคุณภาพการศึกษา นอกระบบระดับชาติ (สอบ N-Net)

10 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ ตัวชี้วัดที่ 3 ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้รับการพัฒนาศักยภาพเพื่อให้เกิดทักษะ สามารถนําความรู้ไปพัฒนาต่อยอด ในระดับที่สูงขึ้นได้ สถานศึกษามีการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน/ผู้รับบริการเพื่อให้เกิดทักษะ โดยผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ โครงการการประกวดโครงงาน โครงการติวเข้มเติมเต็มความรู้ และโครงการอื่นๆ พบว่าผู้เรียน/ผู้รับบริการที่เข้า ร่วมโครงการสามารถนําความรู้ที่ได้ไปพัฒนาต่อยอดได้ เช่น การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ นักศึกษาสามารถ พัฒนาผลงาน ชิ้นงาน และส่งเข้าร่วมในงานมหกรรมวิชาการและอาชีพ Open House We Are Ready ก้าวไป ข้างหน้าสู่กรมส่งเสริมการเรียนรู้ ณ สํานักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดสตูล และได้รับรางวัลชนะเลิศ รองชนะเลิศ อันดับ 1 และ 2 ตามลําดับ แสดงให้เห็นว่าสถานศึกษา ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ประสบความสําเร็จในการเรียนรู้สิ่งนั้น ได้ โครงงานวิทยาศาสตร์ด้านการอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าเพื่อชีวิตและสังคม โครงงานวิทยาศาสตร์ด้านนวัตกรรมจากขยะ โครงงานวิทยาศาสตร์ด้านนวัตกรรมการจัดการขยะ

11 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ ตัวชี้วัดที่ 4 ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้พัฒนาต่อยอดเกิดทักษะสามารถสร้างผลงานทั้งในระดับอําเภอจังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศ ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้พัฒนาต่อยอดเกิดทักษะ สามารถสร้างผลงานทั้งในระดับอําเภอ จังหวัด จากการเข้า ร่วมมหกรรมวิชาการและอาชีพ Open House We Are Ready ก้าวไปข้างหน้าสู่กรมส่งเสริมการเรียนรู้ ณ สํานักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดสตูล ซึ่งผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้พัฒนาต่อยอดเกิดทักษะสร้างผลงานในการ ประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์(ประเภทสิ่งประดิษฐ์) การอนุรักษ์พลังงานไฟฟ้าเพื่อชีวิตและสังคม โครงงานเรื่อง เครื่องผสมอาหารไก่พลังงานแสงอาทิตย์ ได้รับรางวัลชนะเลิศ / การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์(ประเภท สิ่งประดิษฐ์) ด้านพัฒนานวัตกรรมสิ่งแวดล้อมประเภทนวัตกรรมการจัดการขยะโครงงานเรื่องถ่านเปลือกหอยกา บงเพื่อชุมชนได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 และการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์(ประเภทสิ่งประดิษฐ์) ด้าน พัฒนานวัตกรรมสิ่งแวดล้อมประเภทนวัตกรรมจากขยะได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 รับรางวัลการประกวดโครงงาน มหกรรมวิชาการและอาชีพ Open House We Are Ready ตัวชี้วัดที่ 5 ผู้เรียน/ผู้รับบริการ สามารถนําผลงานที่ได้รับไปเผยแพร่ในช่องทางต่างๆ เพื่อให้ผู้ที่สนใจได้เข้ามา ศึกษา ผู้เรียน/ผู้รับบริการ สามารถนําผลงานที่ได้รับไปเผยแพร่ในช่องทางต่างๆ เพื่อให้ผู้ที่สนใจได้เข้ามาศึกษา ผ่านทางเว็ปไซต์ สกร.อําเภอท่าแพ เว็ปไซต์ กศน.ตําบลทุกแห่งของ สกร.อําเภอท่าแพ ช่อง Youtube สกร.อําเภอ ท่าแพ และเพจ Facebook กศน.ตําบล หลักฐาน 1. รายงานจํานวนนักศึกษาในปีการศึกษาปัจจุบัน (ปีการศึกษา 2566) ระดับ/ภาคเรียน 2/2565 1/2566 รวม ประถมศึกษา 12 18 30 ม.ต้น 227 274 501 ม.ปลาย 228 257 485 รวม 467 549 1,016

12 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ 2. รายงานสรุปผู้สําเร็จการศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานพื้นฐาน/ปวช. 3. โล่รางวัล/เกียรติบัตร/วุฒิบัตร 3.2 ด้านชุมชน ชุมชนได้มีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริมสนับสนุน ในการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน แลกเปลี่ยน องค์ความรู้เพื่อพัฒนาหลักสูตรให้มีความหลากหลายสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน และเข้ามาขับเคลื่อน ร่วมกับสถานศึกษาเพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และเกิดประโยชน์กับชุมชน ชุมชนมีการ พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาร่วมกับสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย และสามารถนําไปใช้ในระดับชุมชนระดับ อําเภอ และระดับประเทศ ชุมชนสามารถเป็นแบบอย่างที่ดีด้านการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ เป็นต้นแบบ สามารถเผยแพร่ได้ผ่านช่องทางต่างๆ ตัวชี้วัดที่ 1 ชุมชนได้มีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริมสนับสนุน ในการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชุมชนได้มีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริม สนับสนุน ในการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เช่น กิจกรรมประชาสัมพันธ์การรับสมัครนักศึกษา การจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย และกิจกรรมการเยี่ยมบ้าน/ติดตามนักศึกษา เป็นต้น การดําเนินงานร่วมกับชุมชน ซึ่งมีผู้นําชุมชน กํานัน ผู้ใหญ่บ้าน ประชาชน และนักศึกษา ให้ความสําคัญและร่วมกันจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีประสิทธิภาพ และ ครอบคลุมพื้นที่ทุกตําบลของอําเภอท่าแพ

13 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ กิจกรรมประชาสัมพันธ์การรับสมัครนักศึกษา กิจกรรมเยี่ยม/ติดตามนักศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2 ชุมชนได้แลกเปลี่ยนองค์ความรู้เพื่อพัฒนาหลักสูตรให้มีความหลากหลายสอดคล้องกับความ ต้องการของผู้เรียน ชุมชนได้แลกเปลี่ยนองค์ความรู้เพื่อพัฒนาหลักสูตรให้มีความหลากหลายสอดคล้องกับความต้องการของ ผู้เรียน โดยเฉพาะกิจกรรมการประกวดจิตอาสาดีเด่น ระดับจังหวัดทั้ง 2 ประเภท สถานศึกษาได้คัดเลือกชุมชน บ้านเกาะไทร หมู่ที่ 3 ตําบลแป-ระ อําเภอท่าแพ จังหวัดสตูล เป็นชุมชนจิตอาสาดีเด่น ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 ระดับจังหวัด และคัดเลือก นายบาสิทธิ์ รอเกตุ กํานันตําบลแป-ระ เป็นผู้นําชุมชนดีเด่น ซึ่งได้รับรางวัล ชนะเลิศ ระดับจังหวัด /รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ระดับกลุ่มจังหวัดอันดามัน และยังมีชุมชนอื่นๆ ที่ได้ แลกเปลี่ยนเพื่อพัฒนาหลักสูตรให้มีความหลากหลายอีกมากมาย เช่น ชุมชนบ้านวังปริง หมู่ที่ 1 ตําบลแป-ระ อําเภอท่าแพ จังหวัดสตูล กิจกรรมการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ชุมชนบ้านกลาง หมู่ที่ 3 ตําบลท่าเรือ อําเภอท่าแพ จังหวัดสตูล กิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน เป็นต้น ชุมชนบ้านเกาะไทร หมู่ที่ 3 ตําบลแป-ระ อําเภอท่าแพ จังหวัดสตูล

สถานศึกษาต้นแบบส่งเส ชุมชนบ้านวังปริง หมู่ที่ ตัวชี้วัดที่ 3 ชุมชนเข้ามาขับเคลื่อนร่วมกับสถานศึกษาเพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และเกิดประโยชน์กับชุมชน ตัวชี้วัดที่ 4 ชุมชนได้มีการพัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาร่วมกับสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย และสามารถ นําไปใช้ในระดับชุมชน ระดับอําเภอ และระดับประเทศ ชุมชนได้มีการพัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาร่วมกับสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย และสามารถนําไปใช้ ในระดับชุมชน ระดับอําเภอ โดยเฉพาะหลักสูตร ตัวชี้วัดที่ 5 ชุมชนสามารถเป็นแบบอย่างที่ ได้ผ่านช่องทางต่างๆ ชุมชนสามารถเป็นแบบอย่างที่ Youtube สกร.อําเภอท่าแพ และเพจ ระ อําเภอท่าแพ จังหวัดสตูล เป็นชุมชนจิตอาสาดีเด่น ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ นายบาสิทธิ์ รอเกตุ กํานันตําบลแป สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ ชุมชนบ้านวังปริง หมู่ที่ 1 ตําบลแป-ระ อําเภอท่าแพ จังหวัดสตูล ชุมชนเข้ามาขับเคลื่อนร่วมกับสถานศึกษาเพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชุมชนได้มีการพัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาร่วมกับสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย และสามารถ ระดับอําเภอ และระดับประเทศ ชุมชนได้มีการพัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาร่วมกับสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย และสามารถนําไปใช้ ยเฉพาะหลักสูตรที่ใช้จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทุกภาคเรียน ชุมชนสามารถเป็นแบบอย่างที่ดีด้านการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ เป็นต้นแบบสามารถเผยแพร่ ชุมชนสามารถเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นต้นแบบสามารถเผยแพร่ได้ผ่านช่องทางต่างๆ อําเภอท่าแพ และเพจ Facebook สกร.อําเภอท่าแพ ได้แก่ ชุมชนบ้านเกาะไทร หมู่ที่ เป็นชุมชนจิตอาสาดีเด่น ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ นายบาสิทธิ์ รอเกตุ กํานันตําบลแป-ระ เป็นผู้นําชุมชนดีเด่น ซึ่งได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับจังหวัด 14 นรู้อําเภอท่าแพ ระ อําเภอท่าแพ จังหวัดสตูล ชุมชนเข้ามาขับเคลื่อนร่วมกับสถานศึกษาเพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้ในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชุมชนได้มีการพัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาร่วมกับสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย และสามารถ ชุมชนได้มีการพัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาร่วมกับสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย และสามารถนําไปใช้ พผู้เรียนทุกภาคเรียน ดีด้านการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ เป็นต้นแบบสามารถเผยแพร่ เป็นต้นแบบสามารถเผยแพร่ได้ผ่านช่องทางต่างๆ เช่น ทางเว็ปไซต์ ช่อง ชุมชนบ้านเกาะไทร หมู่ที่ 3 ตําบลแปเป็นชุมชนจิตอาสาดีเด่น ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ระดับจังหวัด และคัดเลือก ระ เป็นผู้นําชุมชนดีเด่น ซึ่งได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับจังหวัด /รับรางวัลรอง

15 สถานศึกษาต้นแบบส่งเสริมการเรียนรู้: ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ ชนะเลิศอันดับ 1 ระดับกลุ่มจังหวัดอันดามันประจําปี 2564 ชุมชนบ้านวังปริง หมู่ที่ 1 ตําบลท่าเรือ อําเภอท่าแพ จังหวัดสตูล เป็นชุมชนจิตอาสาดีเด่น ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับจังหวัด ประจําปี 2565 หลักฐาน 1. รายงานสรุปผลการดําเนินงาน 2. โล่รางวัล/เกียรติบัตร/วุฒิบัตร ข้าพเจ้าขอรับรองว่า ข้อความดังกล่าวข้างต้นนี้ เป้นความสัตย์จริงทุกประการ หากตรวจสอบภายหลัง พบว่าไม่เป้นความจริง ข้าพเจ้ายินยอมสละสิทธิ์ จึงลงลายมือชื่อไว้เป็นหลักฐาน (ลงชื่อ)...........................................ผู้บริหารสถานศึกษา (นายภัทรพล ทองหล่อ) ตําแหน่ง ผู้อํานวยการ กศน.อําเภอท่าแพ ปฏิบัติหน้าที่ผู้อํานวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อําเภอท่าแพ ปฏิบัติราชการแทนอธิบดีกรมส่งเสริมการเรียนรู้

ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำ เภอท่าแพ สำ นักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดสตูล กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ