ชื่อโครงงานคุณธรรมพูดจาดีเป็นศรีแก่ปาก

1

โครงงานคุณธรรม

โรงเรียนบา้ นทุ่งเฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย) สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาเพชรบุรี เขต 1

**************************

ช่อื โครงงานคุณธรรม พดู ดีเป็นศรีแก่ปาก

ผู้รับผิดชอบ นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6 ปีการศกึ ษา 2564

1. เด็กหญิงจุฬาลกั ษณ์ น้อยเจริญ
2. เด็กหญิงนฤมล เหมาะสมาน
3. เด็กชายวงศธร กมิ วงั ตะโก
4. เด็กชายนริ ุธ เหมาะสมาน
5. เด็กหญิงสนุ ติ า มีผลมาก
6. เด็กหญงิ วรี วรรณ ฃแววสุวรรณ

ครูที่ปรกึ ษา 1. นางสาวศทุ ธินี วนั เสอื
2. นางสาวนาถธิดา เจริญสุข

ผบู้ รหิ ารท่ปี รกึ ษา นางประเสริฐ นุ่มฉาว
พระสงฆ์ท่ปี รกึ ษา พระมหาสมพร ธตมโล เจ้าอาวาสวดั เฟื้อสุธรรม

1. ปญั หา
จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) พบว่าปัญหาที่สำคัญ

ควรได้รับการแก้ไข คือ นักเรียนพูดจากับเพื่อนด้วยถ้อยคำที่รุนแรง หยาบคาย รวมไปถึงการล้อชื่อพ่อแม่ ซึ่ง
จัดเป็นพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ โดยจุดเริ่มต้นของปัญหามักเกิดจากการหยอกล้อ กลั่นแกล้งกันเพื่อความ
สนกุ สนาน แลว้ เกิดเป็นอารมณ์ในภายหลงั และเป็นชนวนของความขัดแย้ง ความรนุ แรง และการทะเลาะวิวาท
ภายในโรงเรียน สง่ ผลตอ่ สขุ ภาพจติ ของนกั เรียนและครู

ดังนั้น นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา
2564 จึงมีความสนใจที่จะแก้ปัญหาดังกล่าว จึงได้จัดทำโครงงานคุณธรรมเรื่อง พูดดีเป็นศรีแก่ปาก เพ่ือ
ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของนักเรียนในด้านการพูด โดยเฉพาะการใช้ภาษาที่ไม่สุภาพภายในโรงเรียน และ
ส่งเสรมิ ลักษณะนิสัยการเคารพและให้เกียรตผิ ู้อนื่ ด้วยการใช้คำพูดท่ีไพเราะและเหมาะสมแก่บุคคล ซ่ึงสามารถ
ช่วยให้บรรยากาศในห้องเรียนและโรงเรียนเป็นสถานที่ที่เอื้อต่อการเรียนรู้และเสริมส ร้างประสบการณ์ชีวิต
ใหก้ บั นักเรยี นทุกคนอย่างมปี ระสิทธภิ าพ และอยรู่ ว่ มกันอย่างสันติและมีความสุข มบี ุคลิกภาพทีด่ ี ด้วยการนำ
หลักธรรม สงั คหวัตถุ 4 มาปรบั ใช้

2. สาเหตุของปัญหา
นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาส่วนใหญ่มีพฤติกรรมการเลียนแบบจากบุคคลอื่น ไม่ว่าจะเป็นคน

ใกล้ชิดในครอบครัว คนในละแวกบ้าน เพื่อนที่โรงเรียน หรือแม้กระทั่งจากสื่อผ่านจอต่างๆ ที่มีเนื้อหาไม่
เหมาะสม

โครงงานคุณธรรม ปีการศึกษา 2564 | โรงเรียนบา้ นทุ่งเฟือ้ (เอมสะอาดอำนวย)

2

3. วตั ถุประสงค์
1. เพอื่ ให้นักเรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับหลักธรรม สงั คหวตั ถุ 4
2. เพื่อให้นักเรียนสามารถเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการพูดและใช้ภาษา เพื่อให้สื่อสารได้อย่างถูกต้อง

และเหมาะสม
3. เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีความตระหนักถึงความสำคัญในการนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนามา

ปรบั ใชใ้ นชีวิตประจำวนั

4. กลมุ่ เปา้ หมาย
เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ นักเรียนโรงเรียนบา้ นทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) ทั้งระดับชั้นอนุบาล และช้ัน

ประถมศึกษาปีท่ี 1-6 จำนวน 30 คน ในปีการศกึ ษา 2564
เป้าหมายเชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) มีพฤติกรรมการใช้ภาษาที่

ถกู ต้องและพูดอย่างไพเราะ เหมาะสมและนา่ ฟงั

5. แผนการดำเนินการแก้ปัญหา
1. นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับปัญหาพฤติกรรมการพูดของนักเรียน เช่น การพูดคำหยาบ การ

ลอ้ เลยี นเสียดสีกันในโรงเรยี น รวมท้งั การพดู แบบไมม่ หี างเสียงกบั คุณครูในโรงเรยี น
๒. นกั เรียนร่วมกนั วิเคราะห์และวางแผนรว่ มกนั เพ่อื ทำโครงงานคุณธรรม เร่อื ง พดู ดเี ป็นศรีแก่ปาก
๓. ครูที่ปรึกษาคอยสังเกตพฤติกรรมนักเรียน และให้คำแนะนำ ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะ ตามความ

เหมาะสม
๔. นักเรียนใช้วิธี “เพื่อนเตือนเพื่อน พี่เตือนน้อง” เพื่อให้เกิดพฤติกรรมการเรียนรู้ร่วมกันระหว่าง

เพอ่ื นในช้นั เรยี น และเสรมิ สรา้ งบุคลิกลกั ษณะให้แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมใหก้ บั น้อง ๆ ไดด้ ูเปน็ ต้นแบบทีด่ ี
5. นักเรียนแต่ละระดับชั้นทำข้อตกลงร่วมกัน และดำเนินกิจกรรมของโครงงานคุณธรรม หากเพื่อน

พดู ไม่สุภาพ ให้รอ้ งเพลง “เราจะไม่พูดคำหยาบ” เพื่อสง่ สญั ญาณเตือนกนั อยา่ งกัลยาณมิตร
6. นักเรียนสรุปผลการจัดกจิ กรรม

6. หลกั ธรรมท่ีนำมาใชใ้ นการดำเนนิ กิจกรรม
สังคหวตั ถุ 4 หมายถงึ หลกั ธรรมทีเ่ ปน็ เคร่อื งยดึ เหนี่ยวน้ำใจของผอู้ ่ืน ผูกไมตรี เอือ้ เฟอื้ เก้ือกลู หรือ

เปน็ หลักการสงเคราะห์ซึ่งกันและกนั มอี ยู่ 4 ประการ ไดแ้ ก่
1. ทาน คือ การให้ การเสียสละ หรือการเอื้อเฟื้อแบ่งปันของๆตนเพื่อประโยชน์แก่บุคคลอื่น ไม่

ตระหนี่ถี่เหนียว ไม่เป็นคนเห็นแก่ได้ฝ่ายเดียว คุณธรรมข้อนี้จะช่วยให้ไม่เปน็ คนละโมบ ไม่เห็นแก่ตัว เราควร
คำนึงอยเู่ สมอวา่ ทรพั ย์สิง่ ของทเ่ี ราหามาได้ มิใชส่ งิ่ จรี งั ยง่ั ยนื เม่ือเราส้ินชีวติ ไปแล้วก็ไมส่ ามารถจะนำตดิ ตัวเอา
ไปได้

2. ปิยวาจา คือ การพูดจาด้วยถ้อยคำที่ไพเราะอ่อนหวาน พูดด้วยความจริงใจ ไม่พูดหยาบคาย
ก้าวร้าว พูดในสิ่งที่เป็นประโยชน์เหมาะสำหรบั กาลเทศะ พระพุทธเจ้าทรงให้ความสำคัญกับการพูดเป็นอย่าง
ยิ่ง เพราะการพูดเป็นบันไดขั้นแรกที่จะสร้างมนุษย์สัมพันธ์อันดีให้เกิดขึ้น วิธีการที่จะพูดให้เป็นปิยวาจานั้น
จะต้องพูดโดยยึดถือหลักเกณฑ์ ดังต่อไปนี้ เว้นจากการพูดเท็จ เว้นจากการพูดส่อเสียด เว้นจากการพูดคำ
หยาบ เว้นจากการพูดเพ้อเจ้อ

3. อัตถจริยา คอื การสงเคราะห์ทุกชนิดหรอื การประพฤตใิ นส่ิงทเี่ ป็นประโยชนแ์ ก่ผู้อน่ื
4. สมานตั ตา คือ การเปน็ ผู้มคี วามสมำ่ เสมอ หรือมีความประพฤติเสมอต้นเสมอปลาย คุณธรรมข้อน้ี
จะช่วยใหเ้ ราเปน็ คนมีจิตใจหนักแนน่ ไม่โลเล

โครงงานคณุ ธรรม ปีการศกึ ษา 2564 | โรงเรยี นบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย)

3

7. ตวั ชี้วดั นักเรียนโรงเรียนบ้านทุง่ เฟือ้ (เอมสะอาดอำนวย) มีพฤติกรรมการใชภ้ าษาทีถ่ ูกตอ้ ง
และพูดอยา่ งไพเราะ เหมาะสมและน่าฟังขึน้ ร้อยละ 80

8. วธิ ีการประเมนิ ประเมินพฤติกรรมการพูดของนักเรียน โดยให้ประเมินตนเองทัง้ ก่อนและหลงั การทำ
กจิ กรรม

9. เคร่อื งมอื ท่ใี ชป้ ระเมิน แบบประเมนิ พฤตกิ รรม แบบประเมนิ ตนเองกอ่ น-หลงั กจิ กรรม โครงงานคณุ ธรรม

10. ช่วงเวลาในการประเมนิ
หมายเหตุ คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) คือ ความมีวินัย จิตอาสา ความ

รบั ผิดชอบ
 พอเพยี ง  ซอ่ื สัตย์  จิตอาสา  รบั ผดิ ชอบ (เลือกได้มากกวา่ 1 คุณธรรม)

สังคหวัตถุ 4 เชื่อมโยงกับคุณธรรมเป้าหมาย คือ การมีวินัย (ในการพูด) พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก คือ

นักเรยี นพดู จาไพเราะ เหมาะสมตอ่ บคุ คล

ผลการดำเนินงาน
จากการใช้วธิ ี “เพือ่ นเตอื นเพ่ือน พเี่ ตอื นนอ้ ง” เพอ่ื ใหเ้ กดิ พฤตกิ รรมการเรียนรรู้ ว่ มกนั ระหวา่ งเพ่ือนใน

ช้นั เรียน และเสรมิ สร้างบุคลิกลักษณะใหแ้ สดงพฤติกรรมท่เี หมาะสมให้กบั น้อง ๆ ไดด้ เู ป็นต้นแบบที่ดี นักเรียน
แต่ละระดับชั้นได้ทำข้อตกลงร่วมกัน หากเพื่อนพูดไม่สุภาพ ให้ร้องเพลง “เราจะไม่พูดคำหยาบ” เพื่อส่ง
สญั ญาณเตือนกันอย่างกัลยาณมิตร จากการสงั เกตพฤติกรรมและข้อมลู จากการทำแบบประเมินพฤติกรรมการ
พูดของนักเรียนโรงเรยี นบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) สรุปผลได้ว่า นักเรียนทุกคนมีพฤติกรรมการใช้ภาษา
พูดที่ดีขึ้น นักเรียนไม่ใช้คำหยาบคายหรือภาษาที่ไม่สุภาพเพื่อด่ากันหรือล้อเลียนกันอีก ทุกคนมีความเคารพ
และใหเ้ กียรตผิ ูอ้ น่ื มากข้นึ

ผลการพฒั นา (ดา้ นคุณธรรม/จริยธรรม)
จากการพัฒนานักเรียนตามโครงงานคุณธรรม พูดดีเป็นศรีแก่ปาก พบว่านักเรียนมีการพัฒนา

คุณธรรมและจริยธรรม ดงั น้ี

ก่อนการดำเนินโครงงาน/กจิ กรรม หลงั การดำเนินโครงงาน/กจิ กรรม

การมวี นิ ัย (ในการพดู )

นักเรยี นมักสบถคำหยาบ ตะโกนดา่ ทอเพือ่ น นักเรยี นระวังคำพดู ไม่ด่าว่าเพื่อนใหเ้ สยี ความรสู้ ึก
นักเรียนพดู หว้ น ไมม่ ีหางเสียงกับครูแลพผู้ใหญ่ นักเรียนพูดกับครแู ละผูป้ กครองต้องจบด้วยครับ/คะ่
นักเรียนเรียกเพือ่ นดว้ ย ไอ...อ.ี ..เอง็ ...มงึ ...
นกั เรยี นเรยี กชอื่ เพือ่ นดี ๆ โดยไมม่ ีการเรยี กไมส่ ุภาพ
พชี่ ้นั โตว่ามักจะดุด้วยคำไมส่ ุภาพ เช่น เฮ้ย! คยุ ไร พี่เตือนน้องด้วยคำพูดสุภาพ เช่น ไม่คุยนะคะ ทำ

กันวะ เงยี บ ๆ ด๊ิ.. สมาธคิ ะ่

น้องเถยี งและพูดกวนโมโหพอี่ ยา่ งสนุกปาก น้องเชือ่ ฟังและตอบรบั ด้วยคำทเี่ หมาะสม

ปญั หา/อปุ สรรค
1. นักเรียนร่วมกิจกรรมและสามารถปฏิบัติได้อย่างดี แต่ไม่สามารถจดจำชื่อเรียกของหลักธรรมได้

ดงั นนั้ ในการส่ือสารจึงใชค้ วามหมายของหลกั ธรรมมาเป็นแนวทางในการปฏิบัติเทา่ น้ัน

โครงงานคุณธรรม ปกี ารศกึ ษา 2564 | โรงเรยี นบา้ นทุ่งเฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย)

4

2. นักเรียนบางคนยังมีเผลอพูดคำที่ไม่สุภาพออกมาอย่างคล่องปาก และเข้าใจว่าเป็นคำที่สุภาพ
เนื่องจากเป็นคำหรือสำนวนท่ใี ช้กนั อย่างปกตใิ นครอบครัวของนักเรยี น
ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของทีป่ รกึ ษา

๑. ผู้บริหารที่ปรึกษา นางประเสริฐ นุ่มฉาว ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบางหอฯ รักษาการใน
ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านทงุ่ เฟ้ือ (เอมสะอาดอำนวย)

- โครงการบรรลุผลสำเร็จ ได้ด้วยดี ส่งผลถึงประโยชน์แท้แก่เยาวชนควรยึดเป็นแนวทางในการ
ปฏิบัติ และขยายผลออกสู่ครอบครวั และชมุ ชน

(ลงช่อื )..........................................................................
(นางประเสรฐิ นมุ่ ฉาว)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นบางหอฯ รกั ษาการในตำแหนง่
ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นท่งุ เฟอื้ (เอมสะอาดอำนวย)

๒. อาจารย์ทีป่ รกึ ษา นางสาวศทุ ธนิ ี วนั เสอื
- การดำเนินงาน ต้องใช้คุณธรรมหลายข้อ มาบูรณาการเพื่อนำไปสู่ความสำเร็จ เช่น ความอดทน
ความเพียรพยายาม และตอ้ งมีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ซ่งึ นำไปประยุกต์ใชไ้ ด้ ทำงานสำเร็จลลุ ว่ งไปไดด้ ว้ ยดี

(ลงชอื่ )..........................................................................
(นางสาวศุทธินี วนั เสอื )

ครโู รงเรยี นบา้ นทงุ่ เฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย)

๓. อาจารย์ทป่ี รกึ ษา นางสาวนฤมล พลสู วสั ดิ์
- การดำเนินงาน ต้องใช้คุณธรรมหลายข้อ มาบูรณาการเพื่อนำไปสู่ความสำเร็จ เช่น ความอดทน
ความเพยี รพยายาม และตอ้ งมคี วามคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ซ่งึ นำไปประยุกตใ์ ช้ได้ ทำงานสำเร็จลุลว่ งไปไดด้ ว้ ยดี

(ลงช่ือ)..........................................................................
(นางสาวนาถธดิ า เจริญสุข)

ครูโรงเรยี นบา้ นทงุ่ เฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย)

โครงงานคณุ ธรรม ปกี ารศึกษา 2564 | โรงเรยี นบ้านทุ่งเฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย)

5

ภาคผนวก

โครงงานคุณธรรม ปกี ารศกึ ษา 2564 | โรงเรยี นบา้ นทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย)

6

ภาพกิจกรรมประกอบการดำเนินการ โครงการคณุ ธรรม “พดู ดีเป็นศรแี กป่ าก”

โรงเรียนบ้านท่งุ เฟ้อื (เอมสะอาดอำนวย) สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาเพชรบุรี เขต 1

นักเรียนร่วมกันสนทนาเกยี่ วกับปัญหาพฤตกิ รรมการพูดของนักเรียน เช่น การพูดคำหยาบ
การล้อเลียนเสยี ดสีกันในโรงเรียน รวมทัง้ การพูดแบบไม่มหี างเสียงกับคุณครูในโรงเรยี น

นักเรียนร่วมกนั วิเคราะหแ์ ละวางแผนร่วมกนั เพื่อทำโครงงานคุณธรรม
เรื่อง พูดดเี ป็นศรีแก่ปาก

โครงงานคณุ ธรรม ปีการศกึ ษา 2564 | โรงเรยี นบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย)

7

ภาพกิจกรรมประกอบการดำเนนิ การ โครงการคุณธรรม “พูดดีเป็นศรแี กป่ าก”

โรงเรยี นบ้านทุง่ เฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย) สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาเพชรบุรี เขต 1

ครทู ่ปี รึกษาคอยสังเกตพฤตกิ รรมนกั เรยี น และให้คำแนะนำ ข้อคิดเห็น
ข้อเสนอแนะ ตามความเหมาะสม

นกั เรียนใช้วิธี “เพื่อนเตือนเพื่อน พเ่ี ตือนน้อง” เพอ่ื ให้เกิดพฤติกรรมการเรียนรู้รว่ มกัน
ระหว่างเพ่ือนในชัน้ เรียน และเสรมิ สรา้ งบุคลิกลักษณะใหแ้ สดงพฤติกรรมท่เี หมาะสมให้กับ

น้อง ๆ ได้ดเู ป็นตน้ แบบที่ดี

โครงงานคุณธรรม ปกี ารศึกษา 2564 | โรงเรียนบ้านทุ่งเฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย)

8

ภาพกิจกรรมประกอบการดำเนนิ การ โครงการคุณธรรม “พดู ดีเปน็ ศรีแกป่ าก”

โรงเรยี นบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย) สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาเพชรบุรี เขต 1

นักเรียนแต่ละระดับชั้นทำข้อตกลงร่วมกัน และดำเนินกิจกรรมของโครงงาน
คุณธรรม หากเพื่อนพูดไม่สุภาพ ให้ร้องเพลง “เราจะไม่พูดคำหยาบ” เพื่อส่งสัญญาณเตือน
กันอยา่ งกลั ยาณมติ ร

นกั เรยี นสรุปผลการจดั กจิ กรรม

โครงงานคณุ ธรรม ปกี ารศกึ ษา 2564 | โรงเรียนบ้านทุ่งเฟื้อ (เอมสะอาดอำนวย)

9

แบบประเมนิ พฤติกรรมของนักเรยี นก่อนทำกิจกรรมโครงงานคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
เร่อื ง พดู ดีเปน็ ศรแี กป่ าก

 นกั เรียนประเมนิ ตนเอง  ครปู ระเมนิ นกั เรยี น  ผปู้ กครองประเมนิ นักเรียน

ช่ือ.............................................................................ช้นั ......................เลขท…ี่ ……………………

คำช้แี จง ให้ผู้ประเมนิ ทำเครื่องหมาย ✓ลงไปในช่องท่ีตรงกับพฤติกรรมการพูดของนักเรียน

รายการ/ตัวช้ีวัด ผลการประเมิน

ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น

1. ไม่พูดคำหยาบ มีวาจาสุภาพ
2. ใช้สรรพนามเรียกแทนบุคคลไดเ้ หมาะสม
3. ไมพ่ ดู จากวนอารมณ์ผู้อนื่
4. มหี างเสียงทกุ คร้ังเม่ือพูดกับผูใ้ หญ่
5. ไมใ่ ช้ถ้อยคำดูถกู เสียดสี ใหผ้ ูอ้ ่นื เจบ็ ใจ
6. ไมโ่ กหก เม่ือเผลอทำผดิ

รวมคะแนน

เกณฑก์ ารประเมิน
ดเี ย่ียม หมายถงึ การปฏิบตั ดิ ว้ ยตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอดว้ ยความเต็มใจเปน็ แบบอย่างที่ดี
ดี หมายถงึ ปฏบิ ัติดว้ ยตนเองอย่างสมำ่ เสมอด้วยความเตม็ ใจ
ผ่าน หมายถงึ ปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอเม่ือมีผ้ชู ักชวนหรือสัง่ การ
ไมผ่ ่าน หมายถงึ ปฏิบตั ิเป็นบางคร้งั หรือไม่ให้ความร่วมมือเม่ือมีผู้ชกั ชวน

ลงช่ือ ......................................... นกั เรียน
(.........................................)

ลงช่อื ......................................... ครทู ่ีปรกึ ษา
(...................................................................)

โครงงานคุณธรรม ปีการศึกษา 2564 | โรงเรียนบา้ นทุ่งเฟ้ือ (เอมสะอาดอำนวย)

10

แบบประเมนิ พฤติกรรมของนักเรียนหลงั ทำกิจกรรมโครงงานคุณธรรมจรยิ ธรรม
เร่อื ง พูดดเี ปน็ ศรีแกป่ าก

 นกั เรียนประเมินตนเอง  ครูประเมินนักเรียน  ผู้ปกครองประเมินนักเรยี น

ช่ือ.............................................................................ชั้น......................เลขท…ี่ ……………………

คำชีแ้ จง ให้ผู้ประเมินทำเครื่องหมาย ✓ลงไปในช่องท่ีตรงกับพฤติกรรมการพดู ของนักเรียน

รายการ/ตวั ชีว้ ัด ผลการประเมิน

ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน

1. ไม่พูดคำหยาบ มีวาจาสุภาพ
2. ใชส้ รรพนามเรียกแทนบคุ คลได้เหมาะสม
3. ไมพ่ ูดจากวนอารมณ์ผู้อน่ื
4. มีหางเสยี งทุกคร้ังเมื่อพดู กับผใู้ หญ่
5. ไมใ่ ชถ้ ้อยคำดูถูก เสียดสี ใหผ้ อู้ ืน่ เจ็บใจ
6. ไมโ่ กหก เมื่อเผลอทำผิด

รวมคะแนน

เกณฑ์การประเมนิ
ดเี ยี่ยม หมายถงึ การปฏิบัติด้วยตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอดว้ ยความเต็มใจเปน็ แบบอย่างทด่ี ี
ดี หมายถงึ ปฏบิ ตั ิดว้ ยตนเองอย่างสม่ำเสมอด้วยความเตม็ ใจ
ผ่าน หมายถึง ปฏิบตั ิอยา่ งสม่ำเสมอเม่ือมผี ู้ชักชวนหรอื สงั่ การ
ไมผ่ า่ น หมายถงึ ปฏบิ ตั ิเปน็ บางครั้ง หรือไม่ให้ความร่วมมือเมื่อมผี ู้ชกั ชวน

ลงชือ่ ......................................... นกั เรยี น
(.........................................)

ลงชอ่ื ......................................... ครทู ่ีปรึกษา
(...................................................................)

โครงงานคุณธรรม ปีการศกึ ษา 2564 | โรงเรยี นบา้ นทุ่งเฟ้ือ (เอมสะอาดอำนวย)

11

โครงงานคุณธรรม ปีการศึกษา 2564 | โรงเรียนบา้ นทุ่งเฟอ้ื (เอมสะอาดอำนวย)