แผนการสอน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ช้นัอนุบาล3 ภาคเรียนที่2 ปี การศึกษา 2565 สัปดาห์ที่ 35 หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การสื่อสาร ( สิ่งต่างๆรอบตวัเดก ็ ) จัดท าโดย นาย สุรเกียรตินอ ้ ยสุวรรณ ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2565 โรงเรียน สหมิตรวิทยา

ผังกระจายความคิด ชื่อสาระการเรียนรู้ กา หนดตามหลกัสูตรการศึกษาปฐมวยัพ.ศ. 2560 หน่วยการสื่อสาร ระดบัช้นัอนุบาล3 ความหมายและความส าคัญ ของการสื่อสาร การเลือกใช้อุปกรณ์ ส าหรับ การสื่อสาร ประโยชน์และโทษของการ ใช้ เครื่องมือในการสื่อสาร ความแตกต่างในการ สื่อสาร จากการใช้อุปกรณ์ ชนิดต่าง มารยาทในการใช้ เครื่องมือ สื่อสาร

ช้นัอนุบาล3 / To pic : สิ่งต่างๆรอบตวัเดก ็ เป้าหมาย ( Understanding Goal ) : การติดต่อสื่อสารเป็ นการติดต่อระหว่างบุคคลหน่ึงไปยงับุคคลหน่ึงโดยใชว ้ิธีถ่ายทอดข่าวสารขอ ้ มูลความรู้ ประสบการณ ์ ความรสู้ ึกความคดิเห ็ น และความตอ ้ งการ ผา่นอุปกรณ ์ สื่อสารต่าง ๆ เช่น โทรศพัท ์โทรทศัน ์ วิทยุจดหมายคอมพิวเตอร ์ ซ่ึงการ สื่อสารมีท้งัประโยชน ์ และโทษ เราสามารถสื่อสารกนัไดห ้ ลายวิธีเช่นการส่งจดหมาย การส่งเมลการคุยโทรศพัท ์ การแสดงท่าทางรวมถึงมารยาท ในการใช้เครื่องมือสื่อสาร สัปดาห์ที่ ( Week ) สาระส าคัญ ( Input ) กิจรรม ( process ) ภาระงาน/ชิ้นงาน (output ) สื่อ/เครื่องมือ (instruction media) สิ่งที่คิดว่าจะ ได้รับ (out come) 35 การ สื่อสาร 1.เพื่อให้เด็กบอกความหมาย และความส าคัญของการ สื่อสารได้ 2.กระตือรือร ้ นในการร่วม กิจกรรม (มฐ. 12.1.2) 3.เล่นและทา กิจกรรมกบั เพื่อนอยา่งมีความสุข(มฐ. 8.2.1) วันจันทร์ความหมายและ ความส าคัญของการสื่อสาร ข้นันา 1) ครูน าเครื่องมือสื่อสารต่างๆ (ของจริง) ใหเ ้ ดก ็ ดูเช่น โทรศพัท ์ ซองจดหมาย โทรทัศน์ วิทยุ ข้นัสอน 1) สนทนากบเด็กถึงเครื่องมือ ั ภาระงาน -การสนทนาตอบ ค าถามแสดงความ คิดเห ็ นเกี่ยวกบัสิ่งที่ได ้ ดู ได้ฟัง -แสดงความคิดเห็นให้ เหตุผลประกอบเรื่องที่ อยากเรียนรู้ 1. ห้องเรียน 2. โรงเรียน 3. ใบงาน 4.กระดาษ 5. บัตรภาพ/บัตรค า 6.ค าคล้องจอง 7. มุมประสบการณ์ 1.เด็กบอก ความหมายและ ความส าคัญของ การสื่อสารได้ 2. การฟังและ ปฏิบัติตาม ค าแนะน า 3. การพูดแสดง

สื่อสารที่น ามาใหเ ้ ดก ็ ดูว่ามี วิธีการใชอ ้ ยา่งไรบา ้ ง 2.อาสาสมัครออกมาแสดง บทบาทสมมุติแสดงกิริยาท่าทาง ต่างๆ ใหเ ้ พื่อนทา ข้นัสรุป 1.ครูและเดก ็ ช่วยกนัสรุป ความหมายและความส าคัญของ การสื่อสาร -การระบายสีภาพ -วาดภาพ ชิ้นงาน - สรุปสิ่งที่ไดจ ้ ากเรื่อง เพลง,คลิป,บัตรภาพ - งานภาพวาดสิ่งที่ อยากเรียนรู้ - สรุปการเรียนรู้ราย สัปดาห์ ใบ 8. แบบฝึ กหัด 9.เพลง ความคิด ความรู้สึก และ ความต้องการ

1. เพื่อให้เด็ กบอกการ เลือกใช้อุปกรณ์ ส าหรับการ สื่อสารได้ (มฐ. 12.2) 2. เพื่อสนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นได้ (มฐ. 9.1) 3. สั ง เ ก ต สิ่ง ต่า ง ๆ ไ ด้ ( ม ฐ. 12.1 วันอังคารการเลือกใช้อุปกรณ์ ส าหรับการสื่อสารข้นันา 1) ครูพูดค า ค ล อ้ ง จ อ ง สื่อ ส า ร ย อ่ โลก ให้เด็กฟัง 2) ให้เด็กพูดค าคล้องจอง สื่อสารยอ่ โลกตามครูทีละวรรคข้นัสอน 1) เด็กและครูพูดค าคล้องจอง สื่อสารยอ่ โลกพร้อมกนัและสนทนาถึงเน้ือหาคา คลอ้งจองว่า มีอุปกรณ์สื่อสารชนิดใดบ้าง 2) ครูและเดก็สนทนาถึงการ เลือกใช้อุปกรณ์ส าหรับการ สื่ อ ส า ร แ ต่ล ะ ช นิ ด ด งั น้ี ว่า ค ว ร ใ ช้ อ ย า่ง ไ ร บ า้ ง - โ ท ร ศ พั ท์ ( ติ ด ต่อ ได้รวดเร็ว ได้ยินเสียง เห็นหน้า กนัเวลาพูด เป็นการติดต่อที่เร็ว 1.เด็กบอกการ เลือกใช้อุปกรณ์ ส าหรับการ สื่อสารได้

มาก) -วิทยุ(ใชฟ้ ังข่าวสาร ฟัง เพลง ฟังบทความต่างๆ) - โทรทศัน ์(ใชด ู้และฟังข่าวสาร บันเทิง) ฯลฯ ข้นัสรุป 1.ใหเ ้ ดก ็ อ่านคา ศัพท์ TELEPHONE = โทรศัพท์ TELEVISION = โทรทัศน์ , RADIO = วิทยุ

1. เพื่อให้เด็กบอกประโยชน์ และโทษของการใช้เครื่องมือ ในการสื่อสารได้ (มฐ. ) 2. เพื่อสนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นได้ (มฐ. 9.1) 3. เพื่อฟังและปฏิบัติตามครูประจา ช้นัได้(มฐ. 8.3) วันพุธประโยชน์และโทษของ การ ใช้เครื่องมือในการสื่อสารข้นันา 1) ให้เด็กบอกชื่อเครื่องมือสื่อสาร และวิธีการใช้เครื่องมือสื่อสาร 2) ในปั จ จุ บ นั ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ เ ป็ น สิ่ง ที่จ าเป็ นมาก สามารถน ามาติดต่อสื่อสารกนัไดอ้ยา่งรว ด เ ร็ ว ท้ งั ใ น แ ล ะ ต่า ง ป ร ะ เ ท ศ เ รี ย ก ว่า ทางอินเตอร์เน็ต ซึ่งคอมพิวเตอร์ ยังมีประโยชน์ในการท างานด้าน เอกสารได้ทุก อ ย า่ง ดู ห น งั ฟั ง เ พ ล ง ดู ข่า ว ส า ร ต่า ง ๆ ข้ นั ส อ น 1) ครูน าบัตรค าจดหมาย โท ร ศ พั ท์ ใ ห เ ้ ด ก ็ อ่า น ต า ม ค รู ที ล ะ ค า2) เ ด ก ็ อ่า น บ ตั รค าจดหมาย 1.เด็กบอก ประโยชน์และ โทษของการใช้ เครื่องมือในการ สื่อสารได้

โทรศพัท ์ พร ้ อมกนัอีกคร้ัง 3) ใหเ ้ ดก ็ เล่นเกมจบัฉลากคา จดหมายโทรศพัท ์ แลว ้ อ่านคา ที่ ตนเองจับได้ให้เพื่อนฟัง ข้นสรุป ั 1)ครูและเดก ็ ร่วมกนัสรุปถึง ประโยชน์และโทษของการใช้ เครื่องมือในการสื่อสาร

1.เพื่อให้เด็กบอกความแตกต่างในการ สื่อสาร จ า ก ก า ร ใ ช อุ้ ป ก ร ณ์ ช นิ ด ต่า งๆได้ 2.เพื่อให้มีมารยาทในการฟัง และการพูดได้(7.2.1) 3.ฟังและพูดโตต้อบเกี่ย ว ก บั นิทานได้ (9.1.1) วันพฤหัสบดี ค ว า ม แ ต ก ต่า ง ใ น การ สื่อสารจากการใช้อุปกรณ์ ชนิดต่างข้นันา 1) เ ด ก ็ แ ล ะ ค รู ท่อ ง ค า คล้องจอง สื่อ ส า ร ย อ่ โ ล ก พ ร้ อ ม ท้ งั ส น ท น า เ กี่ย ว กบอุปกรณ์การสื่อสาร ั ในค า ค ล อ้ ง จ อ ง ว่า มี อ ะ ไ ร บ า้ ข้ นั ส อ น 1) น า เ ค รื่อ ง มื อ สื่อ ส า ร ช นิ ด ต่า ง ๆ ( ข อ ง จ ริ ง ) ใ ห เ ้ ด ก ็ ดู เ ช่น โทรศัพท์ ซองจดหมาย ฯลฯ 2) สนทนากบัเดก็ถึงความแตกต่างในการสื่อสารจาการ ใ ช้ อุ ป ก ร ณ์ ช นิ ด ต่า ง ๆ มี วิ ธี ก า ร ใ ช้ อ ย า่ง ไ ร บ า้ ง 3) ให้เด็กท าโจทย์ปัญหาการบวก –ลบ ผลลพัธ์ไม่เกิน 5 เช่น มีซอง 1.เด็กบอกความแตกต่างในการ สื่อสารจากการใช้ อุปกรณ์ ชนิดต่างๆได้

จดหมาย5 ซอง เปียกน้า 1 ซอง จะเหลือซองจดหมายกี่ซอง ให ้ เดก ็ ช่วยกนันบัหาคา ตอบ ปฏิบัติ ซ้า ข้นัสรุป 1) ครูและเดก ็ ช่วยกนัสรุปความ แตกต่างในการสื่อสารจากการใช ้ อุปกรณ ์ ชนิดต่างๆ ปัจจุบันมี เครื่องมือสื่อสารที่ทันสมัย คือ โทรศัพท์ เครื่องคอมพิวเตอร์ ซึ่ง สมารถน ามาติดต่อสื่อสารกนัได ้ อยา่งรวดเร ็ วท้งัในประเทศและ ต่างประเทศ เรียกว่า ทาง อินเตอร์เน็ต

1. เพื่อให้เด็กบอกมารยาทใน การใช้ เครื่องมือสื่อสารได้ 2. เพื่อสนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นได้ (มฐ. 9.1) 3. เพื่อฟังและปฏิบัติตามครูประจา ช้นัได้(มฐ. 8.3) วันศุกร์มารยาทในการใช้ เครื่องมือสื่อสารข้นันา 1ครูสนทนาทบท ว น เ กี่ย ว ก บั ก า ร สื่อสารและเครื่องมือสื่อสา ร ข้ นั ส อ น 1)ให้เด็กตอบค า ถ า ม ด งั น้ี - มารยาทในการพูดโทรศัพท์ ควรท า อ ย า่ง ไ ร - มารยาทในการดูโทรทัศน์ควร ท า อ ย า่ง ไ ร - มารยาทในการฟังวิทยุควรท าอยา่งไรข้นัสรุป1) ครูและเดก็ช่วยกนัสรุป มารยาทในใช้เครื่องมือสื่อสาร เช่น ไม่พูดเสียงดงั ไม่แอบฟัง หรือรับโทรศัพท์ผู้อื่นใช้ภาษาที่ 1.เด็กบอก มารยาทในการใช้ เครื่องมือสื่อสาร ได้

สุภาพ ฯลฯ