ประกาศค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษา

กำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั
แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นบ้านเกา่ ปอแดง

เรือ่ ง กำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย
เพื่อการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา

มาตรฐาน ระดับ แปลผล
คณุ ภาพ
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็ ดีเลศิ ดเี ลศิ
ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม
1.1 มีพฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง มสี ุขนสิ ยั ท่ีดีและดูแลความปลอดภยั
ของตนเองได้ ยอดเย่ยี ม ยอดเยี่ยม
1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม
1.3 มพี ฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกทด่ี ีของสังคม
1.4 มพี ฒั นาการดา้ นสติปัญญา สือ่ สารได้ มีทักษะการคดิ พ้ืนฐานและแสวงหา ดีเลิศ ดเี ลศิ
ความรูไ้ ด้
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม
2.1 มีหลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการท้งั 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม
2.2 จัดครูให้เพียงพอกบั ชน้ั เรียน ยอดเยย่ี ม ยอดเยยี่ ม
ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม
2.3 ส่งเสริมใหค้ รมู ีความเช่ียวชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม
ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม
2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพอื่ การเรยี นรู้ อย่างปลอดภัยและพยี งพอ
2.5 ให้บริการส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนบั สนนุ การจดั ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม
ประสบการณ์ ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม
2.6 มรี ะบบบริหารคุณภาพทีเ่ ปดิ โอกาสให้ผู้เกยี่ วข้องทุกฝา่ ยมสี ว่ นร่วม ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม

มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทเ่ี น้นเด็กเป็นสำคญั ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม
3.1 จดั ประสบการณ์ท่สี ่งเสริมใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทุกดา้ นอยา่ งสมดุลเตม็
ศกั ยภาพ

3.2 สร้างโอกาสให้เด็กไดร้ ับประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบัตอิ ย่างมีความสขุ

3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ใช้สอ่ื และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกบั วัย ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม
3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ และนำผลการประเมินพฒั นาการเด็ก ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม
ไปปรับปรงุ การจัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก
ดีเลิศ ดเี ลศิ
สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา

กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
แนบท้ายประกาศโรงเรียนบา้ นเก่าปอแดง

เรือ่ ง กำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
เพือ่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา

มาตรฐาน ระดบั แปลผล
คณุ ภาพ
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ดเี ลศิ ดีเลศิ

1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรยี น ดเี ลิศ ดเี ลิศ
1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร และการคดิ คำนวณ ดเี ลศิ ดเี ลศิ

มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย ดเี ลิศ ดีเลศิ
แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ปญั หา ดเี ลิศ ดเี ลศิ
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ดเี ลิศ ดีเลิศ
มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ยอดเยยี่ ม ยอดเยี่ยม
มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา
มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคติท่ดี ีต่องานอาชพี ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม
ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม
1.2 คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ของผู้เรียน ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม
ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม
1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด
2) ความภูมใิ จในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย ดเี ลิศ ดเี ลิศ
3) การยอมรับท่ีจะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ยอดเยีย่ ม ยอดเยย่ี ม
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดเี ลิศ ดีเลศิ
2.1 มีเปา้ หมาย วสิ ยั ทศั นแ์ ละพนั ธกิจที่สถานศึกษากำหนดชดั เจน
2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา ดเี ลศิ ดีเลิศ
2.3 ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการทเี่ นน้ คณุ ภาพของผู้เรียนรอบด้านตาม ดเี ลิศ ดีเลิศ
หลักสตู รสถานศึกษาและทกุ กล่มุ เป้าหมาย
2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชพี ยอดเยีย่ ม ยอดเยย่ี ม
2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมที่เอ้อื ต่อการจดั การเรยี นรู้
อยา่ งมีคุณภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการ
จดั การเรียนรู้

มาตรฐาน ระดบั แปลผล
คุณภาพ ดเี ลศิ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ดเี ลิศ ดีเลิศ
3.1 จัดการเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริงและสามารถนำไป ดเี ลศิ
ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้ ยอดเยยี่ ม
3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นร้ทู เี่ ออื้ ต่อการเรียนรู้ ยอดเยยี่ ม ดเี ลิศ
3.3 มกี ารบริหารจัดการช้ันเรยี นเชิงบวก ดเี ลศิ ดีเลศิ
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนา ดีเลิศ
ผูเ้ รยี น ยอดเยย่ี ม
3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและ ยอดเยี่ยม
ปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรู้ ดีเลิศ
ดีเลิศ
สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา