แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๖
กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ ๓
หนวยการเรียนรูที่ ๔ เร่อื ง ปานม้ี ีคุณ เวลา ๑๐ ช่ัวโมง
เร่อื ง มาตราตวั สะกด เวลา ๒ ชั่วโมง
............................................................................................................................. .............................................
สาระสําคญั
ตัวสะกดหรือพยญั ชนะในภาษาไทย มี ๘ แม ไดแก แมกง กน กม เกย เกอว และ กก กด
กบ สวนคาํ ทไี่ มมตี ัวสะกด เปนคาํ แม ก กา
มาตรฐานการเรยี นรู
ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา
ภมู ปิ ญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปนสมบตั ิของชาติ
ตัวชว้ี ดั
ป.๓/๑ เขยี นสะกดคําและบอกความหมายของคาํ
จุดประสงค
๑. นกั เรียนบอกตวั สะกดในภาษาไทยได
๒. นักเรียนออกเสยี งตวั สะกดในภาษาไทยได
๓. นกั เรียนใชตัวสะกดในภาษาไทยไดถูกตอง
สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรยี น
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
๒. ความสามารถในการคดิ
๓. ความสามารถในการแกปญหา
๔. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต
คุณลักษณะอันพึงประสงค
๑. รกั ความเปนไทย
๒. ใฝเรียนรู
๓. มีจติ สาธารณะ
๔. มีวินยั
๕. อยอู ยางพอเพียง
สาระการเรยี นรู
- ตวั สะกดในภาษาไทย
- การอานสะกดคํา
กระบวนการจดั การเรียนรู
๑. นักเรียนทบทวนตัวสะกดในภาษาไทย
๒. นกั เรียน พูดคุย สนทนาเก่ียวกับตัวสะกดทีช่ อบโดยใหเหตผุ ลประกอบ
๓. ใหนักเรียนอาน อธิบายเพ่ิม เติมความรูจากหนังสือภาษาพาทีชั้นประถมศกึ ษาปที่ ๓ หนา ๔๒ –
๔๓
๔. นักเรียนเลนเกมทายคําจากบตั รคาํ โดยนกั เรียนตอบตวั สะกดที่ใชในการประสมคาํ ดงั น้ี
ครูชบู ัตรคํา “ชมรม” นักเรยี นตอบ : แมกม
ครูชูบตั รคาํ “เลข” นักเรยี นตอบ : แมกก
ฯลฯ
๕. นกั เรยี นทําแบบฝกหดั ทักษะภาษา ชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ แบบฝกหัดท่ี ๓ ขอ ๑ - ๓ จากน้นั
นาํ สงครู ครเู ฉลยและตรวจสอบความถูกตอง
ส่อื / แหลงเรียนรู
๑. เกมทายคาํ
๒. หนังสอื เรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวติ ภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปที่ ๓
๓. แบบฝกหัด รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวติ ทกั ษะภาษา ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี ๓
การวดั ผลและประเมนิ ผล
๑. วธิ ปี ระเมนิ
- สังเกตพฤตกิ รรม
- ตรวจแบบฝกหดั
๒. เครือ่ งมอื ประเมนิ
- แบบสังเกตพฤติกรรม
- ทําแบบฝกหดั
๓. เกณฑการประเมิน
- นกั เรียนผานเกณฑการสังเกตพฤติกรรม รอยละ ๗๕ – ๘๐
- นกั เรยี นผานเกณฑการทําแบบฝกหดั รอยละ ๗๕ – ๘๐