LK 1.1

DWI KRISTANTI
LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Pedagogik, Literasi, dan
Numerasi.

IDENTIFIKASI Rendahnya minat
MASALAH & antusias siswa

dalam belajar
sehingga

berimbas kepada
hasil belajar siswa

yang belum
optimal.

Pedagogik ANALISIS
Literasi MASALAH
Numerasi.
Penguasaan
guru terhadap

model dan
strategi

pembelajaran
masih rendah

Pedagogik ANALISIS
Literasi MASALAH
Numerasi.
Pemahaman
guru terhadap

literasi dan
numerasi
masih belum
optimal.

Pedagogik ANALISIS
Literasi MASALAH
Numerasi.
Guru belum
mengikuti diklat

literasi dan
numerasi serta
kurang antusias
mencari informasi
terkait literasi dan

numerasi

Tingkat IDENTIFIKASI
pemahaman MASALAH
terhadap materi
yang telah kesulitan
diberikan masih belajar
rendah serta siswa
siswa kurang aktif

dalam
pembelajaran

ANALISIS KURANGNYA
MASALAH MEDIA

PEMBELAJARAN

Guru masih kesulitan
mengenali

kebutuhan belajar
masing-masing siswa

membangun relasi/hubungan dengan
siswa dan orang tua siswa.

IDENTIFIKASI Belum
MASALAH optimalnya
pemanfaatan
paguyuban orang
tua siswa yang
sudah terbentuk

Kesibukan orang tua dan ANALISIS
menyerahkan sepenuhnya MASALAH

proses pembelajaran
kepada sekolah.

Kurangnya perhatian
orang tua dalam proses

pembelajaran

Kurang nyamannya guru
ketika ada orang tua
yang terlalu vokal

Pemahaman/ pemanfaatan model-model
pembelajaran inovatif berdasarkan
karakteristik materi dan siswa.

IDENTIFIKASI Guru belum
MASALAH mengoptimalkan

model
pembelajaran yang

inovatif sesuai
dengan

karakteristik materi

Pemahaman/ ANALISIS
pemanfaatan MASALAH
model-model
pembelajaran Guru hanya
memakai salah
inovatif satu metode
pembelajaran
yang monoton

seperti
ceramah

Pemahaman/ ANALISIS
pemanfaatan MASALAH
model-model
pembelajaran Guru masih
kesulitan memilih
inovatif
metode
pembelajaran yang

sesuai dengan
kebutuhan belajar

masing-masing
siswa

Pemahaman/ ANALISIS
pemanfaatan MASALAH
model-model
pembelajaran Kurangnya minat &
antusias guru
inovatif dalam mencari

informasi terkait
pemanfaatan
model-model
pembelajaran
inovatif

Literasi numerasi, IDENTIFIKASI
Advanced MASALAH
material,
Pembelajaran di kelas
miskonsepsi, masih belum berbasis
HOTS
HOTS (High Order

Thinking Skill)

ANALISIS

MASALAH Terbatasnya
pemahaman guru
Ada materi ajar yang terkait materi Literasi
dilewatkan karena numerasi & HOTS
guru masih belum
Kurangnya minat &
memahinya. antusias guru dalam
mencari informasi
terkait pembelajaran

berbasis HOTS

Pemanfaatan IDENTIFIKASI
teknologi/inovasi MASALAH

dalam Guru masih belum
pembelajaran. mengoptimalkan

pemanfaatan
teknologi

informasi (TIK)
dalam

pembelajaran

ANALISIS

MASALAH Guru masih
menjadikan buku

Minat dan antusias sebagai satu-satunya
sumber belajar di

guru dalam sekolah

mempelajari

teknologi masih Kemampuan guru

rendah. dalam menggunakan

media teknologi (TIK)

masih rendah

Thank you!