RPT BM TAHUN 4 SKTJJ5 2019

sastera dan bahan sastera yang RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5
bukan sastera sesuai untuk
yang sesuai bagi meningkatkan daya BCB:
memupuk minat berfikir secara -perbincangan
membaca. kreatif. -bacaan luncuran
-bacaan imbasan
3.7 Menghasilkan 3.7.1 Menghasilkan
penulisan kreatif rangka pendahuluan, isi KP:
dalam pelbagai dan penutup dalam -interpersonal
genre dengan penulisan kreatif dengan
betul. betul. Konstruktivisme:
-menilai dan menaksir

4.4 Melafazkan 4.4.2 Membina dan
dan memahami memahami sajak
puisi dengan secara terkawal dan
intonasi yang betul mendeklamasikann
menggunakan ya dengan sebutan
bahasa yang indah dan intonasi yang
secara didik hibur. betul dan jelas
secara didik hibur

5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan
dan membina ayat membina ayat tunggal
yang betul dalam dengan peluasan subjek
pelbagai situasi. dan predikat yang betul
dalam pelbagai situasi.

1.5 Bercerita dan 1.5.1 Bercerita tentang HP PKJR: EMK

36 menceritakan sesuatu perkara dengan 6.3 Penggunaan topi Pendidikan Alam Sekitar

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

1 – 5 SEPTEMBER sesuatu perkara tepat, sebutan yang jelas keledar Patriotisme
semula dengan dan intonasi yang betul
TEMA tepat menggunakan ayat yang 6.3.4 Menunjukkan Nilai Murni:
PERTANIAN DAN menggunakan mengandungi wacana. kepekaan tentang -kesyukuran
PENTERNAKAN sebutan yang jelas kepentingan dan
dan intonasi yang 2.6.2 Membaca dan strategi untuk STRATEGI PdP
betul. memahami pelbagai membuat orang lain KB:
bahan bukan sastera peka tentang -menghubungkaitkan
2.3 Membaca kuat untuk mengenal pasti penggunaan topi -mengecam
pelbagai bahan nilai murni. keledar dengan -menjanakan idea
bacaan dengan betul.
lancar, sebutan 3.7.1 Menghasilkan KP:
yang jelas dan rangka pendahuluan, isi -verbal-linguistik
intonasi yang dan penutup dalam
betul. penulisan kreatif dengan PB:
betul. -bacaan
3.7 Menghasilkan -bacaan intensif
penulisan kreatif
dalam pelbagai Kontekstual:
genre dengan -memindahkan
betul.

4.4 Melafazkan 4.4.2 Membina dan
dan memahami memahami sajak secara
puisi dengan terkawal dan
intonasi yang betul mendeklamasikannya
menggunakan dengan sebutan dan
bahasa yang indah intonasi yang betul dan
secara didik hibur. jelas secara didik hibur

5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

dan membina membina ayat tunggal
ayat yang betul dengan peluasan subjek
dalam pelbagai dan predikat yang betul
situasi. dalam pelbagai situasi.

37 1.5 Bercerita dan 1.5.2 Menceritakan HP PKJR: EMK
menceritakan sesuatu perkara yang 6.3 Penggunaan topi Pendidikan Alam Sekitar
8 – 12 sesuatu perkara dilihat dan yang ditonton keledar Kreativiti dan Inovasi
SEPTEMBER semula dengan dengan tepat, sebutan
tepat yang jelas dan intonasi 6.3.4 Menunjukkan Ilmu:
TEMA menggunakan yang betul menggunakan kepekaan tentang -Sains
PERTANIAN sebutan yang jelas ayat yang mengandungi kepentingan dan
dan intonasi yang wacana. strategi untuk STRATEGI PdP
DAN betul. membuat orang lain KB:
PENTERNAKAN 2.6 Membaca 2.6.2 Membaca dan peka tentang -mensintesis
pelbagai bahan memahami pelbagai penggunaan topi -membuat inferens
sastera dan bukan bahan bukan sastera keledar dengan -menjanakan idea
sastera yang untuk mengenal pasti betul. -mengecam
sesuai bagi nilai murni. -memahami
memupuk minat
membaca. 3.7.2 Menghasilkan KP:
penulisan kreatif -interpersonal
3.7 Menghasilkan berbentuk imaginatif
penulisan kreatif dan deskriptif dengan Konstruktivisme:
dalam pelbagai betul. -mengembangkan idea
genre dengan dengan persekitaran
betul. -mengaplikasikan

4.4 Melafazkan 4.4.2 Membina dan Konstektual:

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

dan memahami memahami sajak secara -memindahkan
puisi dengan terkawal dan -mengaplikasikan
intonasi yang betul mendeklamasikannya
menggunakan dengan sebutan dan
bahasa yang indah intonasi yang betul dan
secara didik hibur. jelas secara didik hibur

5.3 Memahami 5.3.2 Memahami dan
dan membina membina ayat aktif dan
ayat yang betul ayat pasif dengan betul
dalam pelbagai dalam pelbagai situasi.
situasi
38 1.5.2 Menceritakan HP PKJR: EMK
1.5 Bercerita dan sesuatu perkara yang 6.4 Menaiki dan Pendidikan Alam Sekitra
15 – 19 menceritakan dilihat dan yang ditonton menuruni kenderaan
SEPTEMBER sesuatu perkara dengan tepat, sebutan dengan selamat STRATEGI PdP
semula dengan yang jelas dan intonasi KB:
TEMA tepat yang betul menggunakan 6.4.1 -merumus
Ekonomi menggunakan ayat yang mengandungi Membincangkan -menaakul
sebutan yang jelas wacana. tingkah laku yang -menjanakan idea
dan intonasi yang selamat untuk -mengecam
betul. 2.6.2 Membaca dan menaiki dan
memahami pelbagai menuruni kenderaan BCB:
2.6 Membaca bahan bukan sastera -perbincangan
pelbagai bahan untuk mengenal pasti -bacaan intensif
sastera dan bukan nilai murni. -menulis perenggan
sastera yang -bacaan luncuran
sesuai bagi
memupuk minat
membaca.

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

3.7Menghasilkan 3.7.2 Menghasilkan
penulisan penulisan kreatif
kreatif dalam berbentuk imaginatif
pelbagai genre dan deskriptif dengan
dengan betul. betul.

4.4 Melafazkan 4.4.2 Membina dan
dan memahami memahami sajak secara
puisi dengan terkawal dan
intonasi yang betul mendeklamasikannya
menggunakan dengan sebutan dan
bahasa yang indah intonasi yang betul dan
secara didik hibur. jelas secara didik hibur

5.3 Memahami 5.3.2 Memahami dan
dan membina membina ayat aktif dan
ayat yang betul ayat pasif dengan betul
dalam pelbagai dalam pelbagai situasi.
situasi

39 1.5 Bercerita dan 1.5.2 Menceritakan HP PKJR: EMK
menceritakan sesuatu perkara yang 6.4 Menaiki dan Pendidikan Alam Sekitra
22- 26 sesuatu perkara dilihat dan yang ditonton menuruni kenderaan
SEPTEMBER semula dengan dengan tepat, sebutan dengan selamat STRATEGI PdP
tepat yang jelas dan intonasi KB:
TEMA menggunakan yang betul menggunakan 6.4.1 -merumus
EKONOMI sebutan yang jelas ayat yang mengandungi Membincangkan -menaakul
dan intonasi yang wacana. tingkahlaku yang -menjanakan idea
betul. . selamat untuk

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

2.6 Membaca 2.6.2 Membaca dan menaiki dan -mengecam
pelbagai bahan memahami pelbagai menuruni
sastera dan bukan bahan bukan sastera kenderaan. BCB:
sastera yang untuk mengenal pasti -perbincangan
sesuai bagi nilai murni. -bacaan intensif
memupuk minat -menulis perenggan
membaca. -bacaan luncuran

3.7Menghasilkan 3.7.2 Menghasilkan
penulisan penulisan kreatif
kreatif dalam berbentuk imaginatif
pelbagai genre dan deskriptif dengan
dengan betul betul.

4.4 Melafazkan 4.4.2 Membina dan
dan memahami memahami sajak secara
puisi dengan terkawal dan
intonasi yang betul mendeklamasikannya
menggunakan dengan sebutan dan
bahasa yang indah intonasi yang betul dan
secara didik hibur. jelas secara didik hibur.

5.3 Memahami 5.3.2 Memahami dan
dan membina ayat membina ayat aktif dan
yang betul dalam ayat pasif dengan betul
pelbagai situasi. dalam pelbagai situasi.

1.4 Bertutur, 1.4.4 Menyatakan HP PKJR: EMK
berbual dan permintaan tentang 6.4 Menaiki dan Teknologi Maklumat

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

40 menyatakan sesuatu perkara dengan menuruni kenderaan dan Komputer
permintaan menggunakan kata dan dengan selamat
29 SEPTEMBER – tentang sesuatu bahasa badan yang STRATEGI PdP
3 OKTOBER perkara daripada sesuai dalam situasi 6.4.1 KB:
pelbagai sumber tidak formal secara Membincangkan -mensintesis
TEMA dalam situasi bertatasusila. tingkah laku yang -menjanakan idea
EKONOMI formal dan tidak selamat untuk -membuat urutan
formal secara 2.5.11Membaca dan menaiki dan -mengecam
bertatasusila. memahami menuruni -menganalisis
maklumat yang tersurat kenderaan.
dan tersirat KMD:
2.5 Membaca, daripada bahan prosa -meramalkan
memahami dan dengan betul .
menaakul untuk BCB:
memindahkan -bacaan intensif
maklumat yang
terdapat dalam Kontekstual:
pelbagai bahan -memindahkan
dengan betul. maklumat

3.3 Membina dan 3.3.3 Membina dan Konstruktivisme:
menulis menulis jawapan -menghubungkaitkan
perkataan, frasa pemahaman -mengaplikasikan
dan ayat dengan berdasarkan soalan yang
betul. bertumpu dan bercapah
dengan betul.

4.1 Menyebut dan 4.1.1 Menyebut dan

memahami unsur memahami unsur

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

seni dalam lagu seni dalam lagu
melalui nyanyian melalui nyanyian
secara didik hibur. secara didik hibur.

5.1 Memahami 5.1.7 Memahami dan
dan menggunakan menggunakan kata
golongan kata bantu, kata perintah dan
dengan betul kata pemeri dengan
mengikut konteks betul mengikut konteks

41 1.4 Bertutur, 1.4.4 Menyatakan HP PKJR: EMK
berbual dan permintaan tentang 3.1 Mengetahui Ilmu:
6 – 10 OKTOBER menyatakan sesuatu perkara dengan -ekonomi
permintaan menggunakan kata dan tentang peraturan
TEMA tentang sesuatu bahasa badan yang dan undang- Keusahawanan
Sains perkara daripada sesuai dalam situasi undang jalan raya
dan pelbagai sumber tidak formal secara serta Nilai Murni
Teknologi dalam situasi bertatasusila. menggunakannya. -kerajinan
formal dan tidak
formal secara 3.1.4 Menjelaskan STRATEGI PdP
bertatasusila. peraturan dan KB:
undang-undang jalan -membandingkan dan
2.5 Membaca, 2.5.2Membaca, raya di persekitaran membezakan
memahami dan memahami dan mereka -menyusun urutan
menaakul untuk menaakul maklumat -menjanakan idea
memindahkan yang tersurat dan -mengecam
maklumat yang tersirat daripada bahan
terdapat dalam prosa dengan betul.
pelbagai bahan
Kontekstual:

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

dengan betul. -menghubungkaitkan
-mengecam

3.3 Membina dan 3.3.3 Membina dan BCB:
menulis menulis jawapan -bacaan imbasan
perkataan, frasa pemahaman -membaca nota
dan ayat dengan berdasarkan soalan yang -membuat rujukan
betul. bertumpu dan bercapah
dengan betul.

4.1 Menyebut dan 4.1.2 Memahami dan
memahami unsur menghasilkan lirik lagu
seni dalam lagu yang mengandungi nilai
melalui nyanyian dan pengajaran secara
secara didik hibur. berpandu dan
disampaikan melalui
nyanyian secara didik
hibur

5.2 Memahami 5.2.1 Memahami dan

dan menggunakan menggunakan imbuhan

pembentukan kata akhiran –an, -kan, –i,

yang sesuai dalam imbuhan apitan pada

pelbagai situasi kata kerja, kata nama

dengan betul dan kata adjektif serta

imbuhan pinjaman

dengan betul dalam

pelbagai situasi.

1.6 Berbicara 1.6.1 Berbicara untuk HP PKJR: EMK

42 untuk mendapatkan maklumat 3.1 Mengetahui Ilmu:

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

13 – 17 OKTOBER menyampaikan yang tersirat dengan tentang peraturan -ekonomi
maklumat tentang tepat tentang sesuatu dan undang-
TEMA sesuatu perkara perkara secara undang jalan raya Keusahawanan
Sains daripada pelbagai bertatasusila. serta
Dan sumber dengan menggunakannya. Nilai Murni
Teknologi tepat secara 2.5.2Membaca, -kerajinan
bertatasusila. memahami dan 3.1.4 Menjelaskan
menaakul maklumat peraturan dan STRATEGI PdP
2.5 Membaca, yang tersurat dan undang-undang jalan KB:
memahami dan tersirat daripada bahan raya di persekitaran -membandingkan dan
menaakul untuk prosa dengan betul. mereka membezakan
memindahkan -menyusun urutan
maklumat yang 3.3.4 Membina kerangka -menjanakan idea
terdapat dalam untuk menulis pelbagai -mengecam
pelbagai bahan jenis karangan dengan
dengan betul. betul. Kontekstual:
-menghubungkaitkan
3.3 Membina dan 4.2.2 Mengujarkan idea -mengecam
menulis yang tepat
perkataan, frasa menggunakan bahasa BCB:
dan ayat dengan yang indah dan ayat -bacaan imbasan
betul. yang gramatis serta -membaca nota
bahasa badan yang -membuat rujukan
4.2 Mengujarkan sesuai semasa bercerita
bahasa yang indah
dan menggunakan
bahasa badan
secara kreatif
semasa bercerita
secara didik hibur.

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

secara didik hibur.

5.2 Memahami 5.2.1 Memahami dan
dan menggunakan menggunakan imbuhan
pembentukan kata akhiran –an, -kan, –i,
yang sesuai dalam imbuhan apitan pada
pelbagai situasi kata kerja, kata nama
dengan betul dan kata adjektif serta
imbuhan pinjaman
dengan betul dalam
pelbagai situasi.

43 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
20 – 24 OKTOBER
1.6 Berbicara 1.6.1 Berbicara untuk HP PKJR: EMK
44 untuk mendapatkan maklumat 5.1 Berbasikal Ilmu:
menyampaikan yang tersirat dengan dengan selamat -ekonomi
27 – 31 OKTOBER maklumat tentang tepat tentang sesuatu
TEMA sesuatu perkara perkara secara 5.1.4 Menyatakan Keusahawanan
daripada pelbagai bertatasusila. peraturan dan
Alam Sekitar sumber dengan undang-undang Nilai Murni
tepat secara ketika berbasikal. -kerajinan
bertatasusila.

2.5 Membaca, 2.5.3 Membaca, STRATEGI PdP
memahami dan memahami dan KB:
menaakul untuk menaakul bahan prosa -membandingkan dan
memindahkan untuk memindahkan membezakan
maklumat yang maklumat kepada -menyusun urutan

terdapat dalam bentuk puisi dengan RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5
pelbagai bahan betul.
dengan betul. -menjanakan idea
-mengecam
3.5 Mencatat 3.5.2Mencatat
maklumat yang maklumat yang betul Kontekstual:
betul tentang mengikut urutan untuk -menghubungkaitkan
sesuatu perkara membuat carta daripada -mengecam
daripada pelbagai pelbagai sumber
sumber. BCB:
-bacaan imbasan
-membaca nota
-membuat rujukan

4.2 Mengujarkan 4.2.2 Mengujarkan idea
bahasa yang indah yang tepat
dan menggunakan menggunakan bahasa
bahasa badan yang indah dan ayat
secara kreatif yang gramatis serta
semasa bercerita bahasa badan yang
secara didik hibur. sesuai semasa bercerita
secara didik hibur.

5.2 Memahami 5.2.1 Memahami dan
dan menggunakan menggunakan imbuhan
pembentukan kata akhiran –an, -kan, –i,
yang sesuai dalam imbuhan apitan pada
pelbagai situasi kata kerja, kata nama
dengan betul dan kata adjektif serta
imbuhan pinjaman
dengan betul dalam
pelbagai situasi.

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

45 1.6 Berbicara 1.6.2 Menyampaikan HP PKJR: EMK
untuk maklumat tentang 5.1 Berbasikal Ilmu:
3 – 7 NOVEMBER menyampaikan sesuatu perkara dengan selamat -ekonomi
TEMA maklumat tentang daripada media cetak
sesuatu perkara dalam bentuk 5.1.4 Menyatakan Keusahawanan
Alam Sekitar daripada pelbagai pengumuman dengan peraturan dan
sumber dengan menggunakan ayat yang undang-undang Nilai Murni
tepat secara gramatis secara ketika berbasikal. -kerajinan
bertatasusila. bertatasusila
STRATEGI PdP
2.5 Membaca, 2.5.3 Membaca, KB:
memahami dan memahami dan -membandingkan dan
menaakul untuk menaakul bahan prosa membezakan
memindahkan untuk memindahkan -menyusun urutan
maklumat yang maklumat kepada -menjanakan idea
terdapat dalam bentuk puisi dengan -mengecam
pelbagai bahan betul.
dengan betul. Kontekstual:
-menghubungkaitkan
3.5 Mencatat 3.5.2Mencatat -mengecam
maklumat yang maklumat yang betul
betul tentang mengikut urutan untuk BCB:
sesuatu perkara membuat carta daripada -bacaan imbasan
daripada pelbagai pelbagai sumber -membaca nota
sumber. -membuat rujukan

4.3 Mengujarkan 4.3.1 Mengujarkan
bahasa yang indah dialog dengan sebutan

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

dan menggunakan dan intonasi yang betul
bahasa badan dan jelas, dan bahasa
dengan kreatif badan yang sesuai
melalui lakonan melalui lakonan secara
secara didik hibur. didik hibur.

5.2 Memahami 5.2.2 Memahami dan
dan menggunakan menggunakan kata
pembentukan kata ganda separa dengan
yang sesuai dalam betul dalam pelbagai
pelbagai situasi situasi.
dengan betul

46 1.7 Berbincang 1.7.2 Berbincang dan HP PKJR: EMK
dan mengemukakan 5.1 Berbasikal Ilmu:
10 – 14 mengemukakan pendapat tentang dengan selamat -ekonomi
NOVEMBER pendapat tentang sesuatu perkara
sesuatu perkara daripada pelbagai 5.1.4 Menyatakan Keusahawanan
TEMA daripada pelbagai sumber dengan peraturan dan
Alam Sekitar sumber secara menggunakan ayat yang undang-undang Nilai Murni
bertatasusila. gramatis secara ketika berbasikal. -kerajinan
bertatasusila.
2.6 Membaca STRATEGI PdP
pelbagai bahan 2.6.11Membaca dan KB:
sastera dan bukan memahami pelbagai -membandingkan dan
sastera yang bahan sastera yang membezakan
sesuai bagi sesuai untuk -menyusun urutan
memupuk minat

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

membaca meningkatkan daya -menjanakan idea
berfikir secara kreatif -mengecam

3.9 Menulis ulasan 3.9.1 Menulis ulasan Kontekstual:
tentang pelbagai tentang bahan bukan -menghubungkaitkan
bahan sastera dan sastera yang didengar, -mengecam
bukan sastera ditonton atau dibaca
yang didengar, dengan jelas dan BCB:
ditonton atau menggunakan bahasa -bacaan imbasan
dibaca dengan yang gramatis. -membaca nota
betul. -membuat rujukan

4.3 Mengujarkan 4.3.2Mengujarkan dialog
bahasa yang indah yang dihasilkan daripada
dan menggunakan bahan rangsangan untuk
bahasa badan menyampaikan nilai dan
dengan kreatif pengajaran dengan
melalui lakonan bahasa badan yang
secara didik hibur. sesuai melalui lakonan
secara didik hibur

5.2 Memahami 5.2.3 Memahami dan
dan menggunakan menggunakan kata
pembentukan kata majmuk bentuk yang
yang sesuai dalam telah mantap dengan
pelbagai situasi betul dalam pelbagai
dengan betul situasi.

1.7 Berbincang 1.7.2 Berbincang dan HP PKJR: EMK

47 dan mengemukakan 5.1 Berbasikal Ilmu:

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

17 – 21 mengemukakan pendapat tentang dengan selamat -ekonomi
NOVEMBER pendapat tentang sesuatu perkara
sesuatu perkara daripada pelbagai 5.1.4 Menyatakan Keusahawanan
TEMA daripada pelbagai sumber dengan peraturan dan
Alam Sekitar sumber secara menggunakan ayat yang undang-undang Nilai Murni
bertatasusila gramatis secara ketika berbasikal. -kerajinan
bertatasusila.
STRATEGI PdP
2.6 Membaca 2.6.2 Membaca dan KB:
pelbagai bahan memahami pelbagai -membandingkan dan
sastera dan bukan bahan bukan sastera membezakan
sastera yang untuk mengenal pasti -menyusun urutan
sesuai bagi nilai murni. -menjanakan idea
memupuk minat -mengecam
membaca
Kontekstual:
3.9 Menulis ulasan 3.9.1 Menulis ulasan -menghubungkaitkan
tentang pelbagai tentang bahan bukan -mengecam
bahan sastera dan sastera yang didengar,
bukan sastera ditonton atau dibaca BCB:
yang didengar, dengan jelas dan -bacaan imbasan
ditonton atau menggunakan bahasa -membaca nota
dibaca dengan yang gramatis. -membuat rujukan
betul.

4.4 Melafazkan 4.4.1 Mendeklamasi
dan memahami sajak dengan sebutan
puisi dengan dan intonasi yang betul
intonasi yang betul dan jelas secara didik
menggunakan hibur serta memahami

RPT BM TAHUN 4 SKTJJ 5

bahasa yang indah maksud sajak tersebut
secara didik hibur.

5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan
dan membina ayat membina ayat tunggal
yang betul dalam dengan peluasan subjek
pelbagai situasi. dan predikat yang betul
dalam pelbagai situasi.

22 November CUTI AKHIR TAHUN
hingga

31 Disember