ความหมายและประเภทของสื่อสังคมออนไลน์

ความหมายของสื่อสังคมออนไลน์

สอ่ื สังคมออนไลน์ หมายถึง ส่ือดิจิทัลที่เป็นเคร่ืองมือในการปฏิบัติการทางสังคม (SOCIAL TOOL) เพ่ือ
ใช้สื่อสารระหว่างกันในเครือข่ายทางสังคม (SOCIAL NETWORK) ผ่านทางเว็บไซต์และโปรแกรม
ประยุกต์บนสื่อใดๆท่ีมีการเช่ือมต่อกับอินเทอร์เน็ตโดยเน้นให้ผู้ใช้ท้ังท่ีเป็นผู้ส่งสารและผู้รับสารมีส่วน
ร่วม(COLLABORATIVE)อย่างสร้างสรรค์ ในการผลิตเนื้อหาข้ึนเอง (USER-GENERATECONTENT:
UGC) ในรปู ของข้อมลู ภาพ และเสียง



1. WEBLOGS หรือ BLOGS

คือ ส่อื สว่ นบุคคลบนอนิ เทอร์เน็ตที่ใช้เผยแพร่ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ ข้อคิดเห็น บันทึกสว่ นตัว โดย
สามารถแบ่งปันให้บุคคลอ่ืนๆ โดยผู้รับสารสามารถเข้าไปอ่าน หรือแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมได้ ซ่ึงการ
แสดงเนื้อหาของบล็อกน้ันจะเรียงลาดับจากเนื้อหาใหม่ไปสู่เน้ือหาเก่า ผู้เขียนและผู้อ่านสามารถค้นหาเน้ือหา
ย้อนหลังเพื่ออ่านและแกไ้ ขเพิ่มเติมไดต้ ลอดเวลา เช่น EXTEEN, BLOGGANG, WORDPRESS,BLOGGER,
OKANATION

2. SOCIAL NETWORKING หรือเครือข่ายทาง
สงั คมในอินเทอร์เน็ต

เป็นเครือข่ายทางสังคมท่ีใช้สาหรับเช่ือมต่อระหว่างบุคคล กลุ่มบุคคล เพื่อให้
เกิดเปน็ กลุ่มสงั คม (SOCIAL COMMUNITY) เพื่อร่วมกนั แลกเปลยี่ นและแบ่งปันข้อมลู
ระหว่างกันท้ังด้านธุรกิจ การเมอื ง การศึกษา เช่น FACEBOOK, HI5, NING, LINKED
IN,MYSPACE, YOUMEO, FRIENDSTE

3. MICRO BLOGGING และ MICRO
SHARING หรือที่เรียกกนั วา่ “บลอ็ กจ๋ิว”

เป็นเว็บเซอรว์ ิสหรือเว็บไซตท์ ่ีใหบ้ ริการแก่บุคคลท่ัวไป สาหรับใหผ้ ูใ้ ชบ้ ริการ
เขียนขอ้ ความสนั้ ๆ ประมาณ 140 ตวั อกั ษร ท่ีเรียกว่า “STATUS” หรอื “NOTICE”
เพ่ือแสดงสถานะของตวั เองว่ากาลงั ทาอะไรอยู่ หรือแจง้ ข่าวสารต่างๆ แก่กลุ่มเพ่ือนใน
สงั คมออนไลน์ (ONLINE SOCIAL NETWORK) (WIKIPEDIA,2010) ทงั้ นี้
การกาหนดใหใ้ ชข้ อ้ มลู ในรูปขอ้ ความสนั้ ๆ ก็เพ่ือใหผ้ ใู้ ชท้ ่ีเป็นทั้งผเู้ ขียนและผอู้ ่านเขา้ ใจ
ง่าย ท่ีนิยมใชก้ นั อยา่ งแพรห่ ลายคอื TWITTER

4. ONLINE VIDEO

เป็นเว็บไซตท์ ่ีใหบ้ ริการวิดีโอออนไลน์โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ซ่ึงปัจจุบันได้รับความนิยมอย่าง
แพรห่ ลายและขยายตวั อย่างรวดเรว็ เน่ืองจากเนือ้ หาท่ีนาเสนอในวิดีโอออนไลนไ์ ม่ถกู จากัดโดยผงั รายการท่ี
แน่นอนและตายตวั ทาใหผ้ ใู้ ชบ้ ริการสามารถติดตามชมไดอ้ ย่างต่อเน่ือง เพราะไม่มีโฆษณาค่ัน รวมทงั้ ผใู้ ช้
สามารถเลือกชมเนือ้ หาไดต้ ามความตอ้ งการและยังสามารถเช่ือมโยงไปยังเว็บวิดีโออ่ืนๆ ท่ีเก่ียวขอ้ งได้
จานวนมากอีกดว้ ย เชน่ YOUTUBE, MSN, YAHOO

5. PHOTO SHARING

เป็นเว็บไซต์ท่ีเน้นให้บริการฝากรูปภาพโดยผู้ใช้บริการสามารถอัพโหลดและดาวน์โหลดรูปภาพ

เพื่อนามาใช้งานได้ ที่สาคัญนอกเหนือจากผู้ใช้บริการจะมีโอกาสแบ่งปันรูปภาพแล้ว ยังสามารถใช้เป็นพ้ืนที่

เพ่ือเสนอขายภาพท่ีตนเองนาเข้าไปฝากได้อีกด้วย เช่น FLICKR, PHOTOBUCKET,

PHOTOSHOP,EXPRESS, ZOOOM

6. WIKIS

เป็นเว็บไซต์ท่ีมีลักษณะเป็นแหล่งข้อมูลหรือความรู้ (DATA/KNOWLEDGE) ซึ่งผู้เขียนส่วนใหญ่

อาจจะเป็นนักวิชาการ นักวิชาชีพหรือผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางด้านต่างๆ ท้ังการเมือง เศรษฐกิจ สังคม

วัฒนธรรม ซึ่งผู้ใช้สามารถเขียนหรือแก้ไขข้อมูลได้อย่างอิสระ เช่น WIKIPEDIA, GOOGLE

EARTH,DIGGZY FAVORITES ONLINE

7. VIRTUAL WORLDS

คือการสร้างโลกจินตนาการโดยจาลองส่วนหนึ่งของชีวิตลงไป จัดเป็นส่ือสังคมออนไลน์ที่บรรดาผู้ท่อง
โลกไซเบอรใ์ ชเ้ พอ่ื สื่อสารระหว่างกันบนอินเทอรเ์ น็ตในลักษณะโลกเสมือนจรงิ (VIRTUAL REALITY) ซ่ึงผู้ท่จี ะเข้า
ไปใช้บรกิ ารอาจจะบรษิ ัทหรือองคก์ ารด้านธรุ กิจ ดา้ นการศกึ ษา รวมถึงองคก์ ารด้านส่อื เช่น สานักข่าวรอยเตอร์ สานัก
ขา่ วซีเอ็นเอ็น ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการซ้ือพ้ืนท่ีเพ่ือให้บุคคลในบริษัทหรือองค์กรได้มีช่องทางในการนาเสนอเร่ืองราว
ต่างๆ ไปยังกลุ่มเครือข่ายผู้ใช้ส่ือออนไลน์ ซ่ึงอาจจะเป็นกลุ่ม ลูกค้าท้ังหลัก และรองหรือ ผู้ที่เก่ียวข้องกับธุรกิจ ของ
บริษัท หรือองค์การก็ได้ ปัจจุบันเว็บไซต์ที่ใช้หลัก VIRTUAL WORLDS ท่ีประสบผลสาเร็จและมีช่ือเสียง คือ
SECOND LIFE

8. CROWD SOURCING

มาจากการรวมของคาสองคาคือCROWDและOUTSOURCING เป็นหลักการขอความร่วมมือจากบุคคล
ในเครือข่ายสังคมออนไลน์ โดยสามารถจัดทาในรูปของเว็บไซต์ท่ีมีวัตถุประสงค์หลักเพ่ือค้นหาคาตอบและวิธีการ
แก้ปัญหาต่างๆทั้งทางธุรกิจ การศึกษา รวมท้ังการสื่อสาร โดยอาจจะเป็นการดึงความร่วมมือจากเครือข่ายทางสังคม
มาช่วยตรวจสอบข้อมูลเสนอความคิดเห็นหรือให้ข้อเสนอแนะ กลุ่มคนที่เข้ามาให้ข้อมูลอาจจะเป็นประชาชนท่ัวไป
หรือผู้มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านท่ีอยู่ในภาคธุรกิจหรือแม้แต่ในสังคมนักข่าว ข้อดีของการใช้หลัก CROWD
SOURING คือ ทาให้เกิดความหลากหลายทางความคิดเพ่ือนา ไปสู่การแก้ปัญหาท่ีมีประสิทธิภาพ ตลอดจนช่วย
ตรวจสอบหรอื คัดกรองข้อมูลซ่งึ เป็นปัญหา

9. PODCASTING หรือ PODCAST

มาจากการรวมตวั ของสองคา คือ “POD”กับ “BROADCASTING” ซึ่ง “POD” หรือ
PERSONALON - DEMAND คือ อปุ สงคห์ รือความตอ้ งการส่วนบุคคล สว่ น“BROADCASTING” เป็นการ
นาส่ือต่างๆ มารวมกนั ในรปู ของภาพและเสยี ง หรอื อาจกลา่ วงา่ ยๆ PODCAST คอื การบันทกึ ภาพและเสยี ง
แลว้ นามาไวใ้ นเวบ็ เพจ (WEB PAGE) เพอ่ื เผยแพร่ใหบ้ ุคคลภายนอก (THE PUBLIC IN GENERAL) ทีส่ นใจ
ดาวนโ์ หลดเพอื่ นาไปใช้งาน เช่น DUAL GEEK PODCAST, WIGGLY PODCAST

10. DISCUSS / REVIEW/
OPINION

เป็นเว็บบอร์ดที่ผู้ใช้อินเทอร์เน็ตสามารถแสดงความคิดเห็น โดยอาจจะเก่ียวกับ
สินค้าหรือบริการ ประเด็นสาธารณะทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม เช่น EPINIONS,
MOUTSHUT, YAHOO!ANSWER, PANTIP,YELP



คอมพิวเตอร์

คือ เคร่ืองคานวณ อิเล็กทรอนิกส์ท่ีสามารถทางานคานวณผลและเปรียบเทียบค่า
ตามชุดคาส่ังด้วยความเร็วสูงอย่างต่อเน่ืองและอัตโนมัติ พจนานุกรมฉ บับ
ราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2525 ได้ให้คาจากัดความของคอมพิวเตอร์ไว้ค่อนข้างกะทัดรัดว่า
เครื่องอิเล็กทรอนิกส์แบบอัตโนมัติ ทาหน้าท่ีเสมือนสมองกล ใช้สาหรับแก้ปัญหาต่างๆ
ท้ังท่ีง่ายและซับซ้อน โดยวิธีทางคณิตศาสตร์ หรืออาจกล่าวได้ว่า เคร่ืองคอมพิวเตอร์
หมายถงึ เครื่องมือทชี่ ่วยในการคานวณและการประมวลผลขอ้ มูล

สมาร์ทโฟน (SMARTPHONE)

คือ โทรศัพท์มือถือที่นอกเหนือจากใช้โทรออก-รับสายแล้วยังมีแอพพลิเคชั่นให้
ใช้งานมากมาย สามารถรองรับการใช้งานอินเทอร์เน็ตผ่าน 3G,WI-FIและสามารถใช้งาน
โซเชียลเน็ตเวิร์คและแอพพลิเคชั่นสนทนาชั้นนา เช่น LINE,YOUTUBE, FACEBOOK,
TWITTER ฯลฯ โดยที่ผู้ใช้สามารถปรับแตง่ ลกู เลน่ การใชง้ านสมารท์ โฟนให้ตรงกับความ
ต้องการได้มากกว่ามือถือธรรมดา ผู้ผลิตสมาร์ทโฟนรุ่นใหม่ๆ นิยมผลิตสมาร์ทโฟนที่มี
หน้าจอระบบสัมผัส, ใส่กล้องถ่ายรูปที่มีความละเอียดสูง, ออกแบบดีไซน์ให้สวยงาม
ทนั สมยั , มแี อพพลเิ คช่นั และลกู เลน่ ท่นี า่ สนใจ

แท็บเลต็ (TABLET)

คือ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่มีหน้าจอระบบสัมผัสขนาดใหญ่ มขี นาดหน้าจอตง้ั แต่
7 นิ้วข้ึนไป พกพาได้สะดวก สามารถใช้งานหน้าจอผ่านการสัมผัสผ่านปลายนิ้วได้
โดยตรง มีแอพพลเิ คชั่นมากมายให้เลือกใช้ ไม่ว่าจะรับ-ส่งอีเมล์, เล่นอินเทอร์เน็ต, ดูหนัง,
ฟังเพลง, เล่นเกม หรือแม้กระทง่ั ใช้ทางานเอกสารออฟฟิต ข้อดีของแท็บเล็ตคือมีหน้าจอท่ี
กว้าง ทาให้มีพื้นท่ีการใช้งานเยอะ มีน้าหนักเบา พกพาได้สะดวกกว่าโน๊ตบุ๊คหรือ
คอมพวิ เตอร์ สามารถจดบนั ทึกหรอื ใช้เป็นอุปกรณ์เพ่ือการศกึ ษาได้เป็นอยา่ งดี



เซริ ฟ์ เวอร์ (SERVER)

หรือเรียกอีกอย่างหน่ึงว่า เครื่องแม่ข่าย เป็นเคร่ืองคอมพิวเตอร์หลักในเครือข่าย
ทท่ี าหนา้ ทจ่ี ดั เกบ็ และใหบ้ รกิ ารไฟลข์ อ้ มลู และทรัพยากรอ่ืนๆ กับคอมพวิ เตอรเ์ ครอ่ื งอื่น ๆ
ใน เครือข่าย โดยปกติคอมพิวเตอร์ท่ีนามาใช้เป็นเซิร์ฟเวอร์มักจะเป็นเคร่ืองท่ีมีสมรรถนะ
สูง และมีฮารด์ ดิสก์ความจาสูงกวา่ คอมพิวเตอร์เคร่อื งอ่นื ๆ ในเครือข่าย

ไคลเอนต์ (CLIENT)

หรือเรียกอีกอย่างหน่ึงว่า เคร่ืองลูกข่าย เป็นคอมพิวเตอร์ในเครือข่ายที่ร้องขอ
บริการและเข้าถึงไฟล์ข้อมูลท่ีจัดเก็บในเซิร์ฟเวอร์ หรือพูดง่าย ๆ ก็คือ ไคลเอนต์ เป็น
คอมพวิ เตอร์ ของผู้ใช้แตล่ ะคนในระบบเครอื ขา่ ย

ฮับ (HUB) หรือ เรยี ก รีพตี เตอร์
(REPEATER)

คืออุปกรณ์ท่ีใช้เชื่อมต่อกลุ่มคอมพิวเตอร์ ฮับ มีหน้าที่รับส่งเฟรมข้อมูลทุกเฟรม
ท่ีได้รับจากพอร์ตใดพอร์ตหนึ่ง ไปยังพอร์ตท่ีเหลือ คอมพิวเตอร์ท่ีเช่ือมต่อเข้ากับฮับจะ
แชร์แบนด์วิธหรืออัตราข้อมูลของเครือข่าย เพราะฉะนั้นถ้ามีคอมพิวเตอร์เช่ือมต่อมากจะ
ทาใหอ้ ตั ราการส่งข้อมูลลดลง

เนทเวิรค์ สวิตช์ (SWITCH)

คืออุปกรณ์เครือข่ายท่ีทาหน้าท่ีในเลเยอร์ท่ี 2 และทาหน้าท่ีส่งข้อมูลที่ได้รับมา
จากพอร์ตหน่ึงไปยังพอร์ตเฉพาะที่เป็นปลายทางเท่าน้ัน และทาให้คอมพิวเตอร์ที่เช่ือมต่อ
กับพอร์ตทเ่ี หลือสง่ ข้อมูลถึงกันในเวลาเดียวกัน ดังนั้น อตั ราการรับส่งข้อมลู หรอื แบนด์วิธ
จึงไมข่ นึ้ อยกู่ ับคอมพิวเตอร์ ปัจจบุ นั นิยมเชื่อมตอ่ แบบน้ีมากกว่าฮบั เพราะลดปัญหาการชน
กนั ของข้อมูล

เราตเ์ ตอร์ (ROUTER)

เป็นอุปรณ์ที่ทาหน้าที่ในเลเยอร์ที่ 3 เราท์เตอร์จะอ่านท่ีอยู่ (ADDRESS) ของ
สถานีปลายทางท่ีส่วนหัว (HEADER) ข้อแพ็กเก็ตข้อมูล เพ่ือที่จะกาหนดและส่งแพ็กเก็ต
ตอ่ ไป เราทเ์ ตอร์จะมีตัวจัดเส้นทางในแพ็กเก็ต เรยี กว่า เราต้ิงเทเบ้ิล (ROUTING TABLE)
หรือตารางจัดเส้นทางนอกจากน้ียังส่งข้อมูลไปยังเครือข่ายท่ีให้ โพรโทคอลต่างกันได้
เช่น IP (INTERNET PROTOCOL) IPX (INTERNET PACKAGE EXCHANGE) และ
APPLETALK นอกจากนย้ี ังเชื่อมต่อกบั เครอื ขา่ ยอนื่ ได้ เช่น เครอื ขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต

บริดจ์ (BRIDGE)

เป็นอุปกรณ์ท่ีมักจะใช้ในการเชื่อมต่อวงแลน (LAN SEGMENTS) เขา้ ด้วยกัน ทาให้
สามารถขยายขอบเขตของ LAN ออกไปได้เรื่อยๆ โดยที่ประสิทธิภาพรวมของระบบ ไม่ลดลง
มากนัก เน่ืองจากการติดต่อของเครื่องที่อยู่ในเซกเมนต์เดียวกันจะไม่ถูกส่งผ่าน ไปรบกวน
การจราจรของเซกเมนต์อื่น และเน่ืองจากบริดจ์เป็นอุปกรณ์ที่ทางานอยู่ในระดับ DATA LINK
LAYER จึงทาให้สามารถใช้ในการเช่ือมต่อเครือข่ายท่ีแตกต่างกันในระดับ PHYSICAL และ
DATA LINK ได้ เชน่ ระหวา่ ง ETERNET กบั TOKEN RING เปน็ ต้น บริดจ์ มกั จะถูกใช้ในการ
เช่ือมเครือข่ายย่อยๆ ในองค์กรเข้าด้วยกันเป็นเครือข่ายใหญ่ เพียงเครือข่ายเดียว เพื่อให้เครือข่าย
ยอ่ ยๆ เหลา่ นน้ั สามารถติดตอ่ กบั เครือขา่ ยย่อยอ่นื ๆได้

เกตเวย์ (GATEWAY)

เป็นอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ที่เชื่อมต่อเครือข่ายต่างประเภทเข้าด้วยกัน เช่น การใช้เกต
เวย์ในการเช่ือมต่อเครือข่าย ท่ีเป็นคอมพิวเตอร์ประเภทพีซี (PC) เข้ากับคอมพิวเตอร์
ประเภทแมคอนิ ทอช (MAC) เป็นต้น

ประโยชน์และขอ้ จำกดั ของสังคมออนไลน์

แม้ลกั ษณะของเครอื ข่ายสังคมออนไลน์ จะเป็นสอื่ ใหข้ อ้ มูลขา่ วสารสามารถกระจายออกไปอยา่ ง
รวดเร็วและกว้างขวางมคี ุณประโยชน์มากมายในดา้ นการตดิ ต่อสอื่ สาร แต่ก็เปรยี บเสมือนดาบสองคมหาก
ผใู้ ชข้ าดคุณธรรมจริยธรรม สามัญสานึก การรจู้ ักเคารพสิทธิ ของผู้อื่น และความระมดั ระวงั ในการใช้แลว้
สังคมออนไลน์เหลา่ น้กี จ็ ะเปน็ "สังคมอนั ตราย"ทีจ่ ะเป็นด้านมืดของสงั คมไทย

ประโยชนข์ อง SOCIAL NETWORKS
เครอื ขำ่ ยสงั คมออนไลน์

1. สามารถแลกเปล่ียนขอ้ มูลความรใู้ นสงิ่ ที่สนใจรว่ มกนั ได้
2. เปน็ คลงั ข้อมูลความร้ขู นาดยอ่ มเพราะเราสามารถเสนอและแสดงความคดิ เห็น แลกเปลี่ยนความรู้ หรือตัง้ คาถามในเร่อื งต่างๆ
เพ่อื ใหบ้ คุ คลอ่ืนท่สี นใจหรอื มคี าตอบได้ช่วยกันตอบ
3. ประหยัดคา่ ใชจ้ า่ ยในการติดตอ่ สื่อสารกับคนอื่น สะดวกและรวดเร็ว
4. เป็นสอ่ื ในการนาเสนอผลงานของตวั เอง เชน่ งานเขยี น รปู ภาพ วีดิโอต่างๆ เพอ่ื ใหผ้ ู้อน่ื ไดเ้ ขา้ มารับชมและแสดงความ
คดิ เห็น
5. ใชเ้ ปน็ สือ่ ในการโฆษณา ประชาสมั พนั ธ์ หรอื บรกิ ารลูกคา้ สาหรบั บริษทั และองคก์ รตา่ งๆ ช่วยสร้างความเชอื่ ม่ันให้ลูกคา้
6. ชว่ ยสรา้ งผลงานและรายไดใ้ ห้แกผ่ ้ใู ชง้ าน เกิดการจา้ งงานแบบใหม่ๆ ขน้ึ
7. คลายเครยี ดได้สาหรับผ้ใู ชท้ ต่ี ้องการหาเพ่อื นคยุ เลน่ สนกุ ๆ
9. สรา้ งความสัมพนั ธท์ ี่ดีจากเพือ่ นสู่เพือ่ นได้

ขอ้ จำกัดของSOCIAL NETWORKS เครือขำ่ ย
สงั คมออนไลน์

1. เวบ็ ไซต์ใหบ้ ริการบางแหง่ อาจจะเปดิ เผยขอ้ มลู ส่วนตัวมากเกินไป หากผู้ใชบ้ ริการไม่ระมดั ระวังในการกรอกข้อมลู อาจถกู ผ้ไู มห่ วงั ดี
นามาใชใ้ นทางเสยี หาย หรอื ละเมิดสทิ ธสิ ่วนบุคคลได้

2. SOCIAL NETWORK เป็นสังคมออนไลน์ท่กี ว้าง หากผ้ใู ชร้ เู้ ทา่ ไม่ถึงการณห์ รือขาดวิจารณญาณ อาจโดนหลอกลวงผ่านอินเทอรเ์ นต็
หรอื การนดั เจอกนั เพ่อื จุดประสงค์รา้ ย ตามที่เป็นขา่ วตามหน้าหนังสือพมิ พ์

3. เปน็ ช่องทางในการถกู ละเมดิ ลขิ สิทธิ์ ขโมยผลงาน หรือถกู แอบอ้าง เพราะ SOCIAL NETWORK SERVICE เปน็ สอ่ื ในการเผยแพร่
ผลงาน รูปภาพตา่ งๆ ของเราใหบ้ คุ คลอื่นได้ดแู ละแสดงความคดิ เห็น

4. ขอ้ มูลทีต่ ้องกรอกเพอื่ สมคั รสมาชกิ และแสดงบนเวบ็ ไซต์ในรปู แบบ SOCIAL NETWORK ยากแก่การตรวจสอบวา่ จรงิ หรอื ไม่ ดงั นัน้
อาจเกิดปญั หาเก่ียวกับเวบ็ ไซต์ที่กาหนดอายกุ ารสมคั รสมาชกิ หรือการถูกหลอกโดยบุคคลทไ่ี มม่ ีตัวตนได้

5. ผูใ้ ช้ทีเ่ ลน่ SOCIALNETWORK และอยกู่ บั หน้าจอคอมพวิ เตอร์เป็นเวลานานอาจสายตาเสียไดห้ รอื บางคนอาจตาบอดได้

6. ถ้าผใู้ ช้หมกหมนุ่ อยู่กบั SOCIALNETWORK มากเกินไปอาจทาให้เสยี การเรียนหรือผลการเรยี นตกตา่ ลงได้

7. จะทาใหเ้ สียเวลาถ้าผใู้ ช้ใชอ้ ย่างไร้ประโยชน์

ยกตวั อยำ่ งประโยชน์และข้อจำกดั กำรใช้เฟซบุ๊ก
เปน็ ศูนย์แหง่ กำรเรยี นร้ใู นสถำนศึกษำ

ในกรณที ี่ยกเลกิ การเรียนการสอนในหอ้ งเรยี นเพราะสภาพอากาศไม่เออ้ื อานวย ครูผู้สอนสามารถใช้ เฟชบุ๊กเป็นศูนยแ์ ห่งการเรียนรู้
รว่ มกบั ผูเ้ รียนโดยการกาหนดหวั ขอ้ เก่ยี วกับวชิ าที่สอนเพื่อใหผ้ ู้เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น

ไม่ควรใช้ขอ้ ความทรี่ ุนแรงในการแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับผูเ้ รียนและสถานศึกษา หลีกเลี่ยงการแสดงขอ้ ความทกี่ ่อให้เกดิ ข้อโต้แยง้ ที่
รนุ แรง

ควรตั้งคา่ การแสดงความคดิ เหน็ ตา่ งๆ ที่ผูเ้ รยี นทกุ คนสามารถเข้าไปอ่านได้
ควรแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกบั ผู้เรียนในเชงิ บวกเท่านั้น

จะเหน็ ได้วา่ เฟซบกุ๊ เป็นศูนยแ์ หง่ การเรียนรแู้ ละเป็นหว่ งโซก่ ารศกึ ษาขนาดใหญท่ ท่ี รงประสิทธภิ าพในการเรยี นรแู้ บบไร้
ขีดจากดั ซึ่งครผู ูส้ อนและผู้เรียนสามารถเขา้ ถึงได้จากทกุ ท่ี ทกุ เวลา ตลอดวันละ24 ชั่วโมง สัปดาห์ละ 7 วัน ฉะน้ัน ผบู้ รหิ ารการศกึ ษาจงึ
ควรกาหนดแนวปฏิบัตใิ นการใช้ เฟซบกุ๊ อยา่ งเหมาะสมเพ่อื ช่วยลดความเสย่ี งด้านการใชเ้ ฟซบกุ๊ ไปในทางทีผ่ ดิ หรอื ดา้ นการก่อใหเ้ กิด
ความเส่อื มเสียชอ่ื เสยี งแกส่ ถานศึกษา ย่ิงกวา่ นน้ั ผู้บริหารการศึกษาจาเป็นต้องพฒั นานโยบายการใช้ เฟซบกุ๊ ท่มี อี ยูเ่ ปน็ ระยะๆ เพอื่ ใหเ้ ขา้
กบั สถานการณแ์ ละยุคสมัยทเี่ ปล่ยี นแปลงไปด้วย

ประโยชน์ของกำรใช้เฟซบกุ๊ เพอ่ื กำรเรียนกำร
สอน

1.สื่อสารถึงนักศึกษาไดอ้ ยา่ งรวดเร็วกวา่ การใช้
อเี มลล์หรืออเี ลิร์นนิ่ง

2.ส่งเสริมการกระตนุ้ ให้นักศกึ ษาไดแ้ บ่งปันความรู้
แลกเปลี่ยนความคิดไดอ้ ย่างทัว่ ถึงและรวดเร็ว

3.นักศึกษามคี วามสะดวกในการรับรู้ข้อมลู ข่าวสาร

ขอ้ จำกัดของกำรใช้เฟซบกุ๊ เพอื่ กำรเรยี นกำร
สอน

1.อาจละเมดิ สทิ ธิสว่ นบคุ คลได้
2.อาจารยห์ รือนักศกึ ษาไมเ่ ปน็ สว่ นตวั ในการข้อความหรือรปู ภาพต่างๆ

ประโยชนแ์ ละขอ้ จำกดั กำรประยกุ ตใ์ ชง้ ำน
YOUTUBEเพื่อกำรเรยี นกำรสอน

YOUTUBE เป็นเวบ็ ไซต์ทใ่ี ห้บรกิ ารแลกเปลย่ี นภาพวดิ ีโอระหวา่ งผใู้ ชไ้ ด้ฟรี โดยนาเทคโนโลยีของADOBE FLASHมาใชใ้ นการแสดงภาพวดิ โี อ ซ่ึงยทู ูบ
มนี โนบายไม่ใหอ้ ัปโหลดคลิปท่มี ภี าพโป๊เปลือยและคลปิ ที่มีลขิ สิทธิ์ นอกเสยี จากเจา้ ของลขิ สิทธไิ์ ดอ้ ัปโหลดเองเม่อื สมัครสมาชกิ แล้วผู้ ใช้จะสามารถใส่ภาพวดิ ีโอ
เข้าไป แบง่ ปันภาพวิดีโอให้คนอืน่ ดูด้วยแต่หากไม่ไดส้ มัครสมาชิกก็สามารถเข้าไปเปดิ ดภู าพวิดโี อทผ่ี ู้ใชค้ นอ่นื ๆ ใส่ไวใ้ นYOUTUBEได้แม้จะก่อตงั้ ไดเ้ พยี งไม่
นาน (YOUTUBEกอ่ ตั้งขึน้ เม่อื เดอื นกุมภาพันธ์ ค.ศ.2005) YOUTUBEเติบโตอย่างรวดเรว็ มาก เปน็ ท่รี ู้จักกันแพรห่ ลายและได้รับความนยิ มท่ัวโลก ต่อมาปี
ค.ศ.2006กูเก้ิลซือ้ ยูทบู ตอนนี้ยทู ูบจึงกลายเป็นส่วนหนึง่ ของกูเกิล้ แลว้ แต่ดว้ ยตัวยูทูบเองทม่ี เี น้ือหามากมายเป็นแสนชิ้น ท้งั สอื่ และเคร่ืองมือการเรียนรดู้ ๆี ที่
สามารถใช้เปน็ สอื่ การเรยี นการสอนในหอ้ งเรยี นได้ แต่ในขณะเดียวกันก็มสี ่อื ประเภททสี่ ่มุ เสีย่ ง และทาให้เด็กและเยาวชนไขว้เขวไปได้ ท้ังจากมิวสคิ วดี โี อ การ์ตนู
และไมไ่ ด้ใช้เป็นช่องทางเพ่ือการเรยี นรูส้ ักทเี ดยี ว จึงเปน็ ท่ีมาของการเปดิ หน้าการศกึ ษาล่าสดุ เของยูทบู ข้ึนทีเ่ รียกว่า“ยทู ูบสาหรับโรงเรียน”หรือ (YOUTUBE FOR
SCHOOLS) เป็นชอ่ งทางการเรียนร้ทู ีจ่ ัดตงั้ ข้นึ โดยจะมีเนือ้ แต่เรอ่ื งการศกึ ษาแต่เพียงอยา่ งเดยี ว โดยได้รว่ มมอื กับภาคีดา้ นการศกึ ษากวา่ 600แหง่ เชน่
TED,SMITHSONIAN เวบ็ ไซด์ชื่อดังเรือ่ งท่ีไดร้ วบรวมแหลง่ เรยี นรแู้ ละนทิ รรศการต่างๆเอาไว้,STEVE SPANGLER แหล่งผลติ เกมและของเล่นเพื่อการพัฒนา
ทักษะดา้ นวิทยาศาสตร์ หรือNUMBERPHILE ที่สอนคณิตศาสตร์ออนไลน์ เปน็ ตน้ นอกจากน้เี พ่อื ให้งา่ ยต่อการค้นหา ยทู บู ได้ทางานร่วมกบั ครใู นการจดั แบ่ง
เนอื้ หากว่า300ชน้ิ ออกเป็นรายวชิ า และระดับช้ัน โดยสื่อเหลา่ น้ยี ทู บู เชอ่ื ว่าจะช่วยเสริมการเรยี นร้ใู นหอ้ งเรยี นได้เป็นอย่างดี ทาให้หอ้ งเรียนสนกุ สนานขน้ึ และ
เดก็ ๆกจ็ ะต้งั ใจเรยี นมากย่งิ ขน้ึ

ประโยชน์ของ YOUTUBE สำหรับโรงเรียน

1. กวา้ งขวางครอบคลุมYOUTUBEสาหรบั โรงเรียนเปดิ โอกาสใหโ้ รงเรียนตา่ งๆ เขา้ ถงึ วดิ โี อเพ่อื การศึกษาฟรีนบั แสนรายการจาก
YOUTUBE EDU วิดีโอเหลา่ นมี้ าจากองค์กรท่มี ชี ่อื เสียงตา่ งๆ เช่น STANFORD,PBS และ TED รวมทั้งจากพนั ธมิตรท่กี าลังได้รับความ
นิยมของYOUTUBEซงึ่ มยี อดผูช้ มนับล้านๆ คน เชน่ KHAN ACADEMY,STEVE SPANGLER SCIENCE และ NUMBERPHILE

2. ปรับแกไ้ ดส้ ามารถกาหนดคา่ เน้ือหาทดี่ ไู ด้ในโรงเรียนของคณุ โรงเรียนทง้ั หมดจะได้รับสทิ ธิ์เข้าถงึ เน้อื หาYOUTUBE EDUทั้งหมด
แตค่ รูและผูด้ ูแลระบบอาจสรา้ งเพลย์ลสิ ต์วดิ โี อทด่ี ไู ดเ้ ฉพาะในเครือขา่ ยของโรงเรยี นเท่านัน้ ได้เช่นกัน

3. เหมาะสมสาหรบั โรงเรยี นผู้บรหิ ารโรงเรยี นและครูสามารถลงชอื่ เข้าใชแ้ ละดูวิดโี อใดๆ ก็ได้ แตน่ ักเรียนจะไมส่ ามารถลงชื่อเขา้ ใช้
และจะดูไดเ้ ฉพาะวิดีโอYOUTUBE EDUและวดิ โี อทโี่ รงเรยี นไดเ้ พ่มิ เข้าไปเทา่ น้นั ความคดิ เห็นและวดิ โี อทเี่ กี่ยวข้องทง้ั หมดจะถกู ปิดใช้
งานและการคน้ หาจะจากัดเฉพาะวดิ โี อ YOUTUBE EDU เทา่ น้ัน

4. เปน็ มิตรกับครู YOUTUBE.COM/TEACHERS มีเพลย์ลสิ ตว์ ิดีโอนับร้อยรายการทไ่ี ด้มาตรฐานการศึกษาทัว่ ไป และจัดระเบยี บ
ตามหวั เรอ่ื งและระดบั ชัน้ เพลยล์ ิสตเ์ หลา่ นีส้ รา้ งข้ึนโดยครูเพือ่ เพื่อนครดู ว้ ยกนั ดังนั้นคุณจงึ มีเวลาในการสอนมากขน้ึ และใชเ้ วลาค้นหา
น้อยลง

ขอ้ จำกดั

1.อาจมีการละเมดิ ลขิ สทิ ธิ์
2.อาจมีการกระทาทีไ่ มด่ ี