วราภรณ์ 3.แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ บันทึกขอความ สวนราชการ โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ที่ พช ๕๒๐๐๗.๕/๒๕ วันที่……………………………….……….. เรื่อง แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) เรียน ผูอำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ดวยขาพเจา นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ ตำแหนง ครู โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ปฏิบัติหนาที่สอน ชั้นอนุบาลปที่ ๑ – ๓ ซึ่งกรมสงเสริมการปกครองทองถิ่นไดมีการกำหนดหลักเกณฑและวิธีการประเมินตำแหนง และ วิทยฐานะขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง ครู ตามหลักเกณฑของกรมสงเสริมการปกครองทองถิ่น หนังสือราชการที่ มท ๐8๐9.4/ว40 เรื่อง ประกาศมาตรฐานทั่วไปเกี่ยวกับการประเมินตำแหนงและวิทยฐานะสำหรับ ขาราชการหรือพนักงานครูและบุคลากรทางการศึกษาองคกรปกครองสวนทองถิ่น พ.ศ.2565 หลักเกณฑและวิธีการให ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง ครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ลงวันที่ 3๐ กันยายน ๒๕๖5 เพื่อให การประเมินเปนไปตามหลักเกณฑและวิธีการดังกลาว ขาพเจาจึงไดจัดทำแบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตาม ขอตกลง (PA) สำหรับขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง ครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ประจำป งบประมาณ ๒๕๖6 ซึ่งเปนแบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) ระหวาง นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณตำแหนง ครูโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) และ นายเดชาพัชร การกิ่งไพร ตำแหนง ผูอำนวยการ สถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) บัดนี้ ขาพเจาไดจัดทำเอกสารแบบขอตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาม รายละเอียดดังแนบ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ และพิจารณา (นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ) ตำแหนง ครู ความเห็นของผูอำนวยการโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) เห็นควร ไมเห็นควร เพราะ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ)....................................................... ผูรับรอง (นายเดชาพัชร การกิ่งไพร) ตำแหนง ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน)

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ก คำนำ แบบบันทึกขอตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ซึ่งเปนแบบสรุปผลการประเมินการ พัฒนางานตามขอตกลง (PA) ระหวาง นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ ตำแหนง ครู โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) และ นายเดชาพัชร การกิ่งไพร ตำแหนง ผูอำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ประจำปงบประมาณ ๒๕๖6 ขอมูลที่ไดจากแบบบันทึกขอตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ในครั้งนี้ ขาพเจาจะ ไดนำไปใชเปนแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมาย เพื่อสงเสริมและพัฒนาศักยภาพของ ผูเรียนใหสูงขึ้นในทุก ๆ ดานตอไป นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ ตำแหนงครู

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ข สารบัญ หนา คำนำ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ก สารบัญ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ข แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA)………………………………………………………………… ๑ องคประกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหนงครู ๒ องคประกอบที่ ๒ : ขอตกลงในการพัฒนางานที่เปนประเด็นทาทายในการพัฒนาผลลัพธการเรียนรูของ ผูเรียน........................................................................................................................ ๓๒

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) สำหรับขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง ครู ประจำปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖6 รอบการประเมิน ระหวางวันที่ ๑ เดือนตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖5 ถึงวันที่ ๓๐ เดือนกันยายน พ.ศ. ๒๕๖6 ขอมูลผูขอรับการประเมิน 1. ชื่อ นางสาววราภรณนามสกุล ใหมสุวรรณ 2. เกิดวันที่ 1๓ พฤศจิกายน พ.ศ. 2519 อายุ 47 ป 3. บรรจุวันที่ ๑ ตุลาคม 2551 อายุราชการ ๑5 ป 4. วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท ครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.) วิชาเอกบริหารการศึกษา สถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง 5. ตำแหนงปจจุบัน ครู อันดับ ค.ศ. 3 วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ จัดการเรียนการสอนทางไกลผานดาวเทียม (Distance Learning Television : DLTV) สอนในระดับชั้นอนุบาลปที่ ๑ - ๓ 6. สถานศึกษาที่ทำงานปจจุบัน โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) เลขที่ตำแหนง ๓9-๒-๐๘-๖๕๐๐-๐85 สังกัด กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ตำบล ในเมือง อำเภอ เมืองเพชรบูรณ จังหวัด เพชรบูรณ รหัสไปรษณีย ๖7๐๐๐ โทรศัพทบาน - โทรศัพทโรงเรียน ๐๕๖-๗๒๑๕๑๙ โทรสารโรงเรียน ๐๕๖-๗๒๑๕๑๙ 7. ที่อยูที่ติดตอไดสะดวกที่สุด โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) เลขที่ ๑๗๒/๔ ถนนพระพุทธบาท ตำบลในเมือง อำเภอ เมืองเพชรบูรณ จังหวัด เพชรบูรณรหัสไปรษณีย ๖๗๐๐๐ e-mail address [email protected] PA2/ส

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๒ รายงานสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) องคประกอบที่ ๑ : การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหนง ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๑ สรางและหรือพัฒนาหลักสูตร ขาพเจาดำเนินการวิเคราะหและจัดทำหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช ๒๕๖๐ ปการศึกษา 2565 และปการศึกษา 2566 ของโรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ออกแบบโครงสรางกำหนดหนวยการเรียนรูโดยให ครอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร จัดทำแผนการจัดประสบการณเรียนรูผานกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ผลิตสื่อ นวัตกรรม ใบงานสรางความรูใหสอดคลองกับกิจกรรมการเรียนรูของผูเรียนระดับชั้นอนุบาลปที่ 1-3 จัด บรรยากาศที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียนตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงคตามภาระงานสอนที่ไดรับ มอบหมาย ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน จัดทำหลักสูตร และหนวยการเรียนรูที่สอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรู และ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู ตามหลักสูตรเพื่อใหผูเรียนไดพัฒนาสมรรถนะ และ การเรียนรูเต็มตามศักยภาพ โดยมีการประยุกตใหสอดคลองกับบริบทของ สถานศึกษา ผูเรียน และชุมชน ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. เด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. เด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. รอยละ 80 ของเด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. รอยละ 80 เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. หลักสูตรสถานศึกษา ๒. คำสั่งแตงตั้งการสรางและพัฒนาหลักสูตร ๓. ภาพกิจกรรม

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๓ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... หลักสูตรสถานศึกษา 2565 หลักสูตรสถานศึกษา 2566 ภาพกิจกรรมการรมการเรียนการสอน ภาพกิจกรรมการรมการเรียนการสอน แผนลูกพอขุนผาเมือง คูมือสื่อการสอน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๔ ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู ขาพเจาดำเนินการจัดทำและพัฒนาหนวยการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ เพื่อใหผูเรียนมีความรู ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงคและสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกตให สอดคลองกับบริบทของสถานศึกษา ผูเรียนและทองถิ่น และสอดคลองกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระ การเรียนรู เหมาะสมกับผูเรียน บริบทของสถานศึกษาและทองถิ่น ตามภาระงานสอนที่ไดรับมอบหมาย ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. เนนผูเรียนเปนสำคัญ เพื่อใหผูเรียนมีความรู ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงคและสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับ ประยุกตใหสอดคลองกับบริบทของสถานศึกษา ผูเรียนและชุมชน ๒. จัดทำแผนการจัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. เด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. เด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4.เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. รอยละ 80 ของเด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. รอยละ 80 เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. หลักสูตรสถานศึกษา ๒. แผนการจัดประสบการณ ๓. คำสั่งแตงตั้งการสรางและพัฒนาหลักสูตร ๔. วิเคราะหโครงสรางหนวยการจัดประสบการณ

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๕ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... หลักสูตรสถานศึกษา คูมือกำหนดแผนการจัดการเรียนรู วิเคราะหโครงสรางหนวยการจัดประสบการณ ภาพกิจกรรม ตารางการจัดประสบการณ

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๖ ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู ขาพเจามีการจัดกิจกรรมการเรียนรูการจัดการเรียนรูแบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เนนวิธีการปฏิบัติและ มีความหลากหลาย ตามหนวยการเรียนรูที่กำหนดไว สอดคลองกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู ตัวชี้วัดและ จุดประสงคการเรียนรูในแผนการจัดการจัดประสบการณมีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู และสงเสริม ผูเรียนไดพัฒนาครอบทั้ง 4 ดาน ดานรางกาย อารมณ สังคมและสติปญญา และสงเสริมคุณธรรมจริยธรรมใหแก ผูเรียน ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู และสงเสริมผูเรียนไดพัฒนาเต็ม ตามศักยภาพ เรียนรูและทำงานรวมกัน โดยมีการปรับประยุกตใหสอดคลอง กับความแตกตางของผูเรียนตามบริบทของสถานศึกษา ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. เด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. เด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. รอยละ 80 ของเด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. รอยละ 80 เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แผนการจัดการเรียนรู ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน ๓. กิจกรรมการจัดประสบการณ 6 กิจกรรมหลัก

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๗ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... คูมือแผนการจัดการเรียนรูและบันทึกหลังงสอน 6 กิจกรรมหลัก การจัดกิจกรรมในชั้นอนุบาล ผลงานนักเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๘ ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๔ การสรางและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม ขาพเจาดำเนินการสรางและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใชโปรแกรมสรางงานนำเสนอขอมูล (Microsoft PowerPoint) , สื่อการสอนออนไลนการออกแบบสื่อการสอนใหผูเรียนสนใจในการเรียนรู มีการเลือกใชสื่อที่ หลากหลาย เชน สื่อจากธรรมชาติ สื่อของจริง ปายนิเทศนการเรียนรู นิทาน รมมถึงสื่อการเรียนรูภายในทองถิ่น เพื่อพัฒนาผูเรียนใหครบทั้ง ๔ ดาน ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. มีการสรางและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลงเรียนรู โดยมี การปรับประยุกตใหสอดคลองกับกิจกรรมการเรียนรู ๒. จัดทำสื่อที่สงเสริมพัฒนานักเรียนโดยใชเทคโนโลยีเชน (Microsoft PowerPoint) ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. เด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. เด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. รอยละ 80 ของเด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. รอยละ 80 เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. สื่อ , นวัตกรรม , แหลงเรียน ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๙ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... สื่อการสอน สื่อการสอน แหลงเรียนรู ผลงานนักเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๑๐ ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู ขาพเจาดำเนินการสรางและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใชในการวัดและประเมินผลการเรียนรูอยางหลากหลาย และครอบคลุมทั้งพัฒนาการทั้ง ๔ ดาน , แบบประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม การสังเกต ตามมาตรฐานการเรียนรู ดำเนินการวัดประประเมินผลการเรียนรูตามสภาพจริง เพื่อแกปญหาและสงเสริมพัฒนาการใหผูเรียนอยาง ตอเนื่อง ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. มีการวัดและประเมินผลการเรียนรูดวยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และ สอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรู ใหผูเรียนพัฒนาการเรียนรูอยางตอเนื่อง ๒. สรางเครื่องมือวัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผูเรียนตามสภาพจริง ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. เด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. เด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. รอยละ 80 ของเด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. รอยละ 80 เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบประเมินพัฒนาการ ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๑๑ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... แบบประเมินพัฒนาการ ภาพกิจกรรมการประเมิน ใบงาน ผลงานนักเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๑๒ ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๖ การศึกษา วิเคราะห สังเคราะห เพื่อแกปญหาหรือพัฒนาการเรียนรู ขาพเจาไดศึกษา วิเคราะห สังเคราะห ปญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรูของผูเรียน โดยใช ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแกปญหาหรือพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน สอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรู ใหผูเรียนเกิด การเรียนรูอยางตอเนื่อง ดำเนินการจัดทำงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง พัฒนาการเตรีนมความพรอมดานการเขียน ของ นักเรียนชั้นอนุบาล 3 โดยใชชุดฝกลีลามือ ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. มีการศึกษา วิเคราะห และสังเคราะห เพื่อแกปญหา หรือพัฒนาการเรียนรู ที่สงผลตอคุณภาพผูเรียน ๒. วิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล ๓. จัดกลุมนักเรียน ๔. วางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกตางระหวางบุคคล ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. เด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. เด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. รอยละ 80 ของเด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. รอยละ 80 เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล (SDQ) ๒. วิจัยในชั้นเรียน ๓. ใบงาน , ผลงานนักเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๑๓ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... แบบวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล วิจัยในชั้นเรียน ภาพกิจกรรม

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๑๔ ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๗ การจัดบรรยากาศที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียน ขาพเจาไดดำเนินการจัดสภาพแวดลอม บรรยากาศในชั้นเรียนที่สงเสริมและเอื้อตอการเรียนรู กระตุนความ สนใจใฝรู ใฝศึกษา อบรมบมนิสัย การสรางบรรยากาศการเรียนรู ใหเด็กไดเรียนรู คนควา ทดลอง และตองการ สัมผัสกับสิ่งแวดลอม รอบ ๆ ตัว จัดเตรียมสิ่งแวดลอมอยางเหมาะสมตามความตองการของเด็ก จึงมี ความสำคัญที่เกี่ยวของกับพฤติกรรมและการเรียนรูของเด็ก เด็กสามารถเรียนรูจากการเลนที่เปนประสบการณ ตรงที่เกิดจากการรับรูจากประสาทสัมผัสทั้งหา จึงจำเปนตองจัดสิ่งแวดลอมในสถานศึกษาใหสอดคลองกับสภาพ และความตองการของหลักสูตร เพื่อสงผลใหบรรลุจุดมุงหมายในการพัฒนาเด็ก ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตาม ขอตกลงใน ๑ รอบการประเมิน ๑. มีการจัดบรรยากาศที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียน ใหเกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม ทักษะดาน สารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี ๒. จัดบรรยากาศหองเรียนใหไดมาตรฐานหองเรียนคุณภาพ (Onsite) ๓. จัดกระบวนการเรียนรู ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. เด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. เด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. รอยละ 80 ของเด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. รอยละ 80 เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล ๒. สื่อ ๓. ใบงาน , ผลงานนักเรียน ๔. มุมการจัดประสบการณ ชุดฝกลีลามือ

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๑๕ \ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... แบบวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล สื่อการสอน มุมการจัดประสบการณ

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๑๖ ดานที่ ๑ ดานการจัดการเรียนรู ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผูเรียน ขาพเจาปลูกฝงคานิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผูเรียนใหเกิดขึ้นอยางตอเนื่อง เพื่อใหผูเรียนมี คานิยมที่ดีงาม และปลูกฝงความเปนประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข ตลอดจน การสงเสริม และเปนแบบอยางใหผูเรียนเขารวมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญตางๆที่เกี่ยวของกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบัน พระมหากษัตริย ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสรางแรงบันดาลใจและสงเสริมใหผูเรียนเกิดความมั่นใจ ในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อคนหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและ ความสุขของผูเรียนเปนสำคัญ ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนาตาม ขอตกลง ใน ๑ รอบการประเมิน ๑. มีการอบรมบมนิสัยใหผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค และคานิยมความเปนไทยที่ดีงาม ๒. จัดกิจกรรมที่สงเสริมคุณธรรม จริยธรรม ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน 1. เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. เด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. เด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียนที่แสดงให เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยทั้ง 4 ดาน 2. รอยละ 80 ของเด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น 3. รอยละ 80 ของเด็กมีพัฒนาการระดับ 3 ทุกมาตรฐานการเรียนรู 4. รอยละ 80 เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบประเมินพัฒนาการ ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน ๓. ภาพกิจกรรม / วิดีโอกิจกรรม

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๑๗ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... แบบประเมินพัฒนาการ โครงงานสะเต็ม กิจกรรมโครงงาน ภาพกิจกรรมประกอบโครงงาน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๑๘ ดานที่ ๒ ดานการสงเสริมและสนับสนุน ๒.๑ จัดทำขอมูลสารสนเทศของผูเรียน ขาพเจามีการจัดทำขอมูลในระบบสารสนเทศของนักเรียนชั้นอนุบาล และงานประจำชั้น แบบประเมิน พัฒนาการตาง ๆใหเปนปจจุบันเพื่อใชในการสงเสริมและสนับสนุนการเรียนรูและพัฒนาคุณภาพของผูเรียนใหเกิด ประโยชนสูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน อาทิเชน ขอมูลการวิเคราะหผูเรียนเปนรายบุคคล แบบประเมินพัฒนาการ อื่นๆ เปนตน ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. มีการจัดทำขอมูลสารสนเทศของผูเรียน ๒. แบบประเมินพัฒนาการ ๓. เอกสารธุรการชั้นเรียน ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน ๑.เด็กไดรับการดูแลชวยเหลือ สงเสริม พัฒนา ปองกันและแกไขปญหาใหไดรับ การพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑.เด็กไดรับการดูแลชวยเหลือ สงเสริม พัฒนา ปองกันและแกไขปญหาใหไดรับ การพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบบันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน DLTV ๒. แบบประเมินพัฒนาการ ๓. ใบงาน , ผลงานนักเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๑๙ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... กิจกรรมหองเรียน DLTV กิจกรรมหองเรียน DLTV กิจกรรมหองเรียน DLTV ตัวอยางใบงานหองเรียน DLTV เอกสารธุรการในชั้นเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๒๐ ดานที่ ๒ ดานการสงเสริมและสนับสนุน ๒.๒ ดำเนินการตามระบบดูแลชวยเหลือผูเรียน ขาพเจาดำเนินการดูแลชวยเหลือผูเรียนอยางเปนระบบ โดยประสานความรวมมือกับผูมีสวนเกี่ยวของ เพื่อ พัฒนาและแกปญหาผูเรียน รวบรวมขอมูลจากแบบบันทึกขอมูลผูเรียนรายบุคคล วิเคราะห สังเคราะห ขอมูลของ ผูเรียน คือผูเรียนที่ตองกำกับ ดูแลพฤติกรรมอยางใกลชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบานนักเรียน เพื่อจัดทำและใช สารสนเทศของผูเรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรมเชิงสรางสรรคดวยวิธิการที่หลากหลาย เพื่อเสริม ปองกัน และแกปญหาของผูเรียนรายบุคคล ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. การออกเยี่ยมบาน คัดกรองนักเรียน รวมไปถึงผูปกครองเขามามีสวนรวมใน การใหความชวยเหลือตามระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน ๒. มีการใชขอมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผูเรียนรายบุคคล และประสานความ รวมมือกับผูมีสวนเกี่ยวของเพื่อพัฒนาและแกปญหาผูเรียน ๓. จัดทำชองทางการเผยแพรผลการประเมินผูเรียนตอผูปกครองรายบุคคล เพื่อการวางแผนพัฒนาผูเรียนรวมกัน ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน ๑.เด็กไดรับการดูแลชวยเหลือ สงเสริม พัฒนา ปองกันและแกไขปญหาใหไดรับ การพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑.รอยละ 100 ของเด็กไดรับการดูแลชวยเหลือ สงเสริม พัฒนา ปองกันและ แกไขปญหาใหไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีพัฒนาการที่เหมาะสมตาม วัย ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบบันทึกการเยี่ยมบาน , แบบคัดกรองนักเรียน ๒. ขอมูลสารสนเทศนักเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๒๑ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... แบบบันทึกการเยี่ยมบาน วิเคราะหผูเรียนรายบุคคล ภาพกิจกรรมเยี่ยมบาน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๒๒ ดานที่ ๒ ดานการสงเสริมและสนับสนุน ๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ขาพเจาไดรวมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา มีการวิเคราะหหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ โดยวิเคราะหตามตัวชี้วัดและ มาตรฐานการเรียนรู ทั้งนี้เพื่อใหสอดคลองกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ อีกทั้งยังเปนหัวหนา งานวิชาการระดับปฐมวัย ดูแลงานประชาสัมพันธของโรงเรียน ปายนิเทศตางๆโดยรอบโรงเรียน และงานอื่นๆ ที่ ผูบังคับบัญชามอบหมาย ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน 1. ปฏิบัติงานวิชาการ (หัวหนาวิชาการ ระดับปฐมวัย ๒. จัดทำประชาสัมพันธของโรงเรียน ปายประชาสัมพันธ ๓. รวมปฏิบัติงนทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับ คุณภาพของการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๔. รวมจัดกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ๕. รวมกิจกรรมการจัดทำแผนการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน ๑. เด็กไดรับการดูแลชวยเหลือ สงเสริม พัฒนา ปองกันและแกไขปญหาให ไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดง ใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. รอยละ ๙0 ของเด็กไดรับการดูแลชวยเหลือ สงเสริม พัฒนา ปองกันและ แกไขปญหาใหไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีพัฒนาการที่เหมาะสมตาม วัย ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบรายงานโครงการ/กิจกรรมที่ไดรับมอบหมาย ๒. คำสั่งมอบหมายงานในหนาที่

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๒๓ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... งานอื่นๆ (เขารวมพิธีสำคัญที่ทางจังหวัดและหนวยงานตนสังกัดจัดขึ้น) งานวารสารประชาสัมพันธโรงเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๒๔ ดานที่ ๒ ดานการสงเสริมและสนับสนุน ๒.๔ ประสานความรวมมือกับผูปกครอง ภาคีเครือขาย และหรือสถานประกอบการ ขาพเจาใชหลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธที่ดี สามารถทำงานรวมกับผูอื่นไดทุกกลุม ทุกเพศ และทุก วัย จึงไดรับการยอมรับจากผูบริหารโรงเรียน ผูรวมงาน เด็ก ผูปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความ เอื้อเฟอเผื่อแผ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแกปญหาตางๆ ได มีเทคนิคการพูด ชักชวน เสนอแนะ ใหกำลังใจ ทำงานรวมกับผูอื่นโดยสามารถวางตัวในการเปนผูนำ ผูตาม และเปนผูให ผูรับ ที่ดี มีหลักในการทำงาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและทำงานอยางโปรงใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชนของเด็ก และ สวนรวมเปนที่ตั้ง จึงประสบความสำเร็จในการทำงานเปนทีมไดรับการยอมรับจากทุกฝายที่เกี่ยวของ เปน แบบอยางที่ดีตอผูปกครอง และนักเรียน ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. ประสานความรวมมือกับผูปกครอง ภาคีเครือขาย และหรือสถาน ประกอบการ เพื่อรวมกันพัฒนาผูเรียน ๒. รวมกิจกรรมประชุมผูปกครอง ๑ ครั้ง/ภาคเรียน ๓. จัดใหมีชองทางในการติดตอสื่อสารกับผูปกครองและภาคีเครือขาย ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน ๑. เด็กไดรับการดูแลชวยเหลือ สงเสริม พัฒนา ปองกันและแกไขปญหาให ไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดง ใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. รอยละ 100 ของเด็กไดรับการดูแลชวยเหลือ สงเสริม พัฒนา ปองกันและ แกไขปญหาใหไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีพัฒนาการที่เหมาะสม ตามวัย ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. กิจกรรมประชุมผูปกครอง ๒. ชองทางการติดตอสื่อสารกับผูปกครองและภาคีเครือขาย

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๒๕ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... กิจกรรมประชุมผูปกครอง ไลนกลุมหองเรียนอนุบาล3/1 ป2565 FB:โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ชองYoutube ครูวราภรณ

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๒๖ ดานที่ ๓ ดานการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ๓.๑ การพัฒนาตนเองอยางเปนระบบและตอเนื่อง ขาพเจามีการพัฒนาตนเองอยางเปนระบบและตอเนื่อง เพื่อใหมีความรูความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะ อยางยิ่งดานเทคโนโลยี การผลิตสื่อการสอน เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรูในเนื้อหาวิชาและ วิธีการสอน ขาพเจาดำเนินการประเมินความรู ความสามารถ และทักษะในดานตางๆ ของตนเอง เพื่อนำขอมูลมา วิเคราะหและจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคลองกับความรู ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปญหาหรือความตองการที่จำเปนตอการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการพัฒนา ตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำขึ้นมีความสอดคลองกับแผนกลยุทธของสถานศึกษาและไดรับความเห็นชอบจากผู บังคับตามสายงาน ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน เพื่อใหมีความรูความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะการจัดประสบการณ การ ผลิตสื่อการสอน และการใชเทคโนโลยี เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและ ความรอบรูในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน ๑. พัฒนาทักษะดานการศึกษาปฐมวัย ๒ การผลิตสื่อการสอน ๓. พัฒนาการใชเทคโนโลยี ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน ๑. เด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น ๒. เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. รอยละ 80 ของเด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น ๒. รอยละ 80 ของ เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. เกียรติบัตรหรือคำสั่งในการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพ ๒. รายงานการอบรม ๓. คำสั่งมอบหมายงาน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๒๗ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... เกียรติบัตร รายงานการอบรม สื่อการสอน วิดีโอการสอน วิดีโอการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๒๘ ดานที่ ๓ ดานการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ๓.๒ การมีสวนรวมแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาชีพ เพื่อแกปญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู ขาพเจามีการแลกเปลี่ยนเรียนรูระหวางเพื่อนรวมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ เครือขายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ ผานทางสื่อสังคมออนไลน เชน แอพพลิเคชั่นไลน (Line) หรือ เฟสบุค (Facebook) เปนตน เขารวมกลุม/เครือขายทางวิชาชีพหรือกลุมพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรูประสบการณในการ ปฏิบัติงานทั้งดานภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ไดรับมอบหมาย ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. เขารวมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู ทั้งภายในและระหวางสถานศึกษา ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน ๑. เด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น ๒. เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. รอยละ 80 ของเด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น ๒. รอยละ 80 ของ เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบรายงานการเขารวมการแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาชีพ ๒. คำสั่งมอบหมายงาน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๒๙ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... แลกเปลี่ยนเรียนรูระหวางเพื่อนรวมวิชาชีพ ภาพกิจกรรม ภาพกิจกรรม

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๓๐ ดานที่ ๓ ดานการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ๓.๓ นำความรู ความสามารถ ทักษะที่ไดจากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใชในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู ขาพเจาไดนำความรูความสามารถ ทักษะ ที่ไดจากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใชในการพัฒนาการ จัดการเรียนรู และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู ใหเกิดประโยชนสูงสุดแกผูเรียน และเพื่อเปนการ พัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง อีกทั้งยังไดศึกษาความรูเพิ่มเติม เพื่อใหทันตอเทคโนโลยีในปจจุบัน ตลอดจน เพื่อ เพิ่มพูนทางดานเทคโนโลยีและทางวิชาชีพ ๑. งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามขอตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ๑. การเขารวมการอบรม/การประชุมรูปแบบตาง ๆ ทั้งแบบ On Line และ แบบเขารวมอบรม ที่สามารถนำความรูมาพัฒนาการจัดการศึกษาใหทันกับการ เปลี่ยนแปลงในสถานการณปจจุบัน ๒. การทำกิจกรรมชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู ปญหาการเรียนรูของผูเรียนในแตละชั้นที่รับผิดชอบ ๒. ผลลัพธ (Outcomes) ของงานตามขอตกลงที่คาดหวัง ใหเกิดขึ้น กับผูเรียน ๑. นำทักษะและองคความรูมาบูรณาการสอดแทรกในเนื้อหาสาระวิชาในการ จัดการเรียนรูหรือปรับประยุกตและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรูใหสอดคลอง กับความแตกตางระหวางบุคคล ๒. รวมกิจกรรมชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพแลกเปลี่ยนปญหาในการจัดการ เรียนการสอนของผูเรียนที่หลากหลาย ๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผูเรียน ที่แสดงใหเห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑.รอยละ 80 ของเด็กมีทักษะการคิดที่สูงขึ้น ๒.รอยละ 80 ของ เด็กมีความสามารถในดานการคิดและมีวินัยในตนเอง ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. สื่อ , นวัตกรรม ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๓๑ งาน (Tasks) , ผลลัพธ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... สื่อการสอน ผลงานนักเรียน ภาพกิจกรรมผลงานนักเรียน ภาพกิจกรรมผลงานนักเรียน ภาพกิจกรรมผลงานนักเรียน ภาพกิจกรรมผลงานนักเรียน

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๓๒ องคประกอบที่ ๒ : ขอตกลงในการพัฒนางานที่เปนประเด็นทาทายในการพัฒนาผลลัพธการเรียนรูของผูเรียน ประเด็นทาทาย เรื่อง “ปฐมวัย ก.กา กิจกรรมพัฒนาทักษะทางภาษษไทยของเด็ดปฐมวัย ดวยชุดกิจกรรมฝกทักษะทาง ภาษาของนักเรียนชั้นอนุบาลปที่ ๓ โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน)” ผลลัพธในการพัฒนาตามประเด็นทาทาย ๒. เชิงปริมาณ นักเรียนระดับชั้นอนุบาลปที่ ๓ รอยละ 80 ไดรับการสงเสริมทักษะทางดาน ภาษาไดอยางเหมาะสมกับวัย ๓. เชิงคุณภาพ นักเรียนชั้นระดับชั้นอนุบาลปที่ ๓ มีพัฒนาการดานรางกาย, ดานอารมณ- จิตใจ, ดานสังคม ดานสติปญญา อยูในระดับดีมาก ๔. เอกสารรองรอยหลักฐาน ๑. แบบประเมินพัฒนาการ ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน ๓. รายงานการจัดกิจกรรม แผนการจัดประสบการณ การจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรม

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ ๓๓ ผลลัพธในการพัฒนาตามประเด็นทาทาย (เชิงปริมาณ) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ผลลัพธในการพัฒนาตามประเด็นทาทาย (เชิงคุณภาพ) สำเร็จตามวัตถุประสงค ไมสำเร็จตามวัตถุประสงค เนื่องจาก................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................... ความคิดเห็นของผูอำนวยการโรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน) ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ขอรับรองวาเปนความจริง (ลงชื่อ)...........................................ผูรับการประเมิน (นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ) ตำแหนง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ขอรับรองวาเปนความจริง (ลงชื่อ) ...........................................ผูรับรอง (นายเดชาพัชร การกิ่งไพร) ตำแหนง ผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๒ (วัดภูเขาดิน)

แบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) นางสาววราภรณ ใหมสุวรรณ กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบูรณ