RBT TAHUN 4 - PBL

Sundar Shanmugam

2

3

Kandungan Kurikulum

Mata pelajaran : Reka Bentuk Dan Teknologi

Tema : 5.0 Reka Bentuk

Tajuk : 5.1 Reka Bentuk Makanan

Masalah / isu : Kemajuan dalam teknolgi makanan menyebabkan kemunculan
makanan segera yang menyebabkan masalah obesiti. Di samping itu, murid
tidak mengamalkan amalan pemakan seimbang seperti pengambilan sayur-
sayuran dan buah-buahan. Oleh itu, hasilkan reka bentuk makanan yang
menarik dapat menarik minat murid.

Standard Kandungan Standard Pembelajaran
5.1 Reka Bentuk Makanan 5.1.9 Membentangkan produk yang dihasilkan dengan
menggunakan pelbagai media

4

Penilaian Dan Pentaksiran

Instrumen yang digunakan : lakaran bermaklumat, Google Slides

Tahap Penguasaan Yang Boleh Dicapai Oleh Murid

STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS

TAHAP PENGUASAAN PERNYATAAN

6 Menghasilkan satu reka bentuk makanan dan membuat
persembahan menggunakan pelbagai media.

5

Kemahiran

Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

⬩ Kemahiran menjana idea mereka bentuk makanan
⬩ Kemahiran mengira kos bahan
⬩ Kemahiran menyediakan makanan

Objektif Projek

Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

⬩ Membuat lakaran bermaklumat reka bentuk makanan
⬩ Menghasilakan reka bentuk makanan
⬩ Membuat persembahan reka bentuk makanan

6

⬩ Roti Bahan
⬩ Telur Peralatan
⬩ Sayur-sayuran
⬩ Buah-buahan 7

⬩ Pisau
⬩ Papan pemotong
⬩ Sudu dan garfu
⬩ Bekas

Fasa Pelaksanaan Projek

FASA PENERANGAN
Pengetahuan
sedia ada murid • Murid pernah melihat pelbagai reka bentuk makanan.

Penerangan • Projek dijalankan secara individu dalam tempoh dua minggu.
projek • Penerangan makanan berkhasiat.
• Penerangan ciri-ciri reka bentuk makanan.

Pelaksanaan • Menjana idea lakaran reka bentuk makanan.
projek • Melakar reka bentuk makanan bermaklumat.
• Menghasilkan reka bentuk makanan berdasarkan lakaran.

8

Fasa Pelaksanaan Projek

FASA PENERANGAN

Pelaporan dan • Menghasilkan reka bentuk makanan.
pembentangan • Mengira kos penghasilan reka bentuk makanan.
• Membentang hasil reka bentuk makanan menggunakan Google slides.
• Sesi soal jawab, Hot Seat.

Pentaksiran dan • Menghantar gambar lakaran dan reka bentuk makanan melalui Google
Penilaian • Classroom.
Murid membuat refleksi berdasarkan soalan provokasi guru.

9

“

10