greeting and introduction

1

แบบฝกึ ทกั ษะการสนทนาภาษาอังกฤษ
วิชา อ32204 ภาษาองั กฤษเพ่ือการท่องเท่ียว 1
ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5

ชุด Social Interaction
1 Greeting & Introduction

นางธณัฏฐา นาบญุ
ครชู ำนาญการพเิ ศษ
โรงเรียนครุ ุราษฎรร์ ังสฤษฏ์ อำเภอจอมบงึ
สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาราชบุรี

2

ข้นั ตอนกระบวนการใชแ้ บบฝึก

1. ขั้นเริม่ ต้นศึกษาแบบฝกึ ประกอบด้วย
1.1 ศึกษาส่วนนำของบทเรยี นอนั ได้แก่วธิ ีการใชแ้ บบฝึกทักษะการสนทนา

ภาษาอังกฤษ คำแนะนำสำหรบั นกั เรยี น กจิ กรรมทีน่ ักเรียนจะตอ้ งทำ แผนผังการจดั ชนั้ เรยี น และ
ขอ้ ตกลงร่วมกัน

1.2 ศกึ ษาสาระสำคัญ สาระการเรียนรแู้ ละจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
2. ข้ันศึกษาเน้ือหาบทเรยี น

2.1 ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
2.2 ศกึ ษาเกรด็ ความรู้และฟงั การออกเสียงประโยคจากแผ่นซีดี
2.3 ทำแบบฝกึ ทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษ ท่ี 1 - 5
2.4 ตรวจสอบคำตอบจากเฉลย
2.5 ทำแบบทดสอบหลังเรียน
3. ข้นั ตรวจผลการสอบคิดคะแนนความก้าวหนา้ ของแต่ละคน และของกล่มุ ยอ่ ย
โดยการตรวจให้คะแนนแบบทดสอบย่อย
4. ข้นั การเสรมิ แรงด้วยการยกย่องทมี ที่ได้รางวลั ครูประกาศคะแนนของ
นักเรยี นแต่ละคน และคะแนนกลมุ่ แต่ละกล่มุ แลว้ ใหร้ างวัลกลุม่ ท่ีไดค้ ะแนนอยู่ในระดับ
ยอดเยยี่ ม และให้กำลังใจกลุ่มท่ีได้คะแนนอยู่ในระดับเกง่ และเกง่ มาก
5. ขั้นสรปุ นกั เรยี นและครรู ่วมกันวเิ คราะห์อภปิ รายผลงานและผลสะท้อนท่ีได้รับ
จากการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนการสอน

3

คาแนะนาสาหรับนกั เรียน

แบบฝกึ ทักษะท่ีนักเรียนกำลงั ศึกษาอย่นู ม้ี จี ดุ มุ่งหมายใหน้ กั เรียนไดฝ้ กึ ปฏบิ ตั ทิ ักษะ
การสนทนาภาษาอังกฤษ ชุด Social Interaction เรือ่ ง Greeting and Introduction มขี ั้นตอน
ดงั นี้

1. จัดกล่มุ เพอ่ื ร่วมกนั ศึกษาแบบฝึกทกั ษะการสนทนาภาษาอังกฤษ ให้แลว้ ให้นกั เรียนนง่ั
ตามกลมุ่ แผนผงั ทก่ี ำหนด

2. เลือกประธานกล่มุ เพ่ือเป็นผู้นำในการดำเนนิ กจิ กรรมและเลขานุการกลมุ่
เพ่อื บนั ทกึ ข้อมูลจากการปฏิบัติกจิ กรรม

3. ตวั แทนกลมุ่ รับแบบฝึกทกั ษะให้ครบตามจำนวนสมาชิกถา้ ไม่ครบหรือชำรดุ
ใหแ้ จง้ ครูผู้สอนทันที

4. ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามท่กี ำหนดอยา่ งเคร่งครดั โดยการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอนนเ้ี นน้ ให้ผู้เรยี นได้รว่ มมอื และชว่ ยเหลอื มีการทำงานรว่ มกัน มีการแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็
และชว่ ยเหลือซึง่ กนั และกนั

5. ขณะปฏิบตั ิกิจกรรมต้องทำแบบฝึกทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษควบคู่
ไปด้วย

6. เมอื่ ปฏิบัติกจิ กรรมเสรจ็ แล้วรว่ มกันอภิปรายสรปุ สงิ่ ท่ไี ด้ศึกษา
7. นักเรียนท่ีไมเ่ ขา้ ใจบทเรียน หรือทดสอบหลงั เรยี นไมผ่ า่ นเกณฑ์ ให้ศึกษา
แบบฝึกทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษอีกคร้งั โดยทุกคนในกลุ่มให้คำแนะนำชว่ ยเหลือ
เพอื่ นทีไ่ มผ่ า่ นเกณฑ์
8. สมาชกิ ทกุ คนช่วยกันเก็บเอกสารใหเ้ รยี บร้อย
9. นักเรยี นควรใชค้ ณุ ธรรมความซอื่ สัตยโ์ ดยไม่เปดิ ดเู ฉลยก่อนทำและนกั เรียน
ควรใชค้ วามขยนั หม่นั เพยี รฝกึ ฝนอยา่ งตอ่ เน่ือง
10. เวลาท่ใี ช้ในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม 2 ช่วั โมง

4

กิจกรรมท่ีนกั เรียนตอ้ งปฏิบตั ิ

1. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน
2. ศึกษาเกรด็ ความรู้และฟงั การออกเสยี งประโยคจากแผ่นซดี ี
3. ทำแบบฝึกทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษที่ 1 -5
4. ตรวจสอบคำตอบจากเฉลย
5. ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น

แผนผงั การจดั ช้นั เรียน

กระดานดา

กล่มุ C กลมุ่ A โตะ๊ ครู
กลุม่ D กล่มุ E กลุ่ม B
กลมุ่

5

ขอ้ ตกลงร่วมกนั

1. นกั เรียนต้องทำงานและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
2. ผลงานของกลมุ่ หมายถึง ผลงานของทุกคน
3 เมือ่ ครูเรยี กสมาชกิ คนใดคนหนง่ึ ตอบคำถามสมาชิกคนน้ันจะต้องตอบ
คำถามนั้นได้
4. นกั เรียนจะตอ้ งทำการทดสอบประจำเนื้อหาด้วยความสามารถของตนเอง
ไม่อนุญาตให้ช่วยเหลอื กัน
5. ครูจะแจ้งผลการสอบประจำเนื้อหาแตล่ ะครงั้ ให้นักเรยี นทราบโดยจะเขยี น
ไว้ท่ีกระดานหน้าชัน้ เรียน เพื่อให้ทราบพฒั นาการของตนเองและของกลุ่ม
6. นักเรยี นทที่ ำคะแนนไดด้ ีกว่าคร้งั ก่อน ๆ จะไดร้ บั คำชมเชยหรอื รางวลั จากครู
เปน็ รายบุคคลและกล่มุ ใดท่ที ำคะแนนได้ดีกวา่ คร้ังกอ่ น ๆ จะไดร้ ับคำชมเชยหรอื รางวัล
ทงั้ กลมุ่
7. กลมุ่ ใดที่ทำคะแนนไดส้ งู สุด ในการทำแบบทดสอบประจำเรอื่ งแตล่ ะคร้งั
จะไดร้ บั รางวัลจากครู

6

Greeting and Introduction

สาระสาคญั

การทักทายและการนำตนเองเป็นวัฒนธรรมในการเข้าสังคม ซึ่งถือว่าเป็นสิ่งจำเป็นของทุก
ชาติทุกภาษาการพูดทักทายในภาษาอังกฤษมีแบบฉบับของการสื่อสารในชีวิตประจำวันของสังคมที่มี
มาช้านานที่นำมาปฏิบัติกันมาจนถึงปัจจุบัน ถือเป็นสิ่งสำคัญที่ทุกคนต้องเรียนรู้เพื่อเลือกใช้ได้อย่าง
ถกู ตอ้ งและเหมาะสม

สาระการเรียนรู้

การทักทาย (Greeting) การแนะนำให้รู้จักกัน (Introduction) รวมทั้งการอำลา
จากกนั นัน้ มรี ปู แบบ 2 ประเภทใหญ่ รปู แบบทเ่ี ป็นทางการ (Formal Form) รปู แบบทไี่ ม่เปน็ ทางการ
(Informal Form) เป็นพื้นฐานการพูดภาษาอังกฤษที่นำสู่การประกอบอาชีพ การปฏิบัติงาน
การศกึ ษาต่อ

ผู้เรียนสามาถประยุกต์ใช้คำศัพท์สำนวนภาษาอังกฤษเพื่อการเชื่อมโยงความรู้ด้านการ
ท่องเที่ยวในชุมชน ท้องถิ่นและจังหวัดของตนและนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั มีความรูค้ วามเข้าใจและ
ใช้ทักษะทางภาษาในการค้นคว้า เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร เกี่ยวกับ แหล่งท่องเที่ยว
สินค้า วัฒนธรรม ประเพณี วิถีชีวิตในชุมชน ท้องถิ่นและจังหวัดของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ เป็น
ภาษาอังกฤษ

7

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. นักเรียนสามารถเรยี นรคู้ ำศพั ท์ สำนวน และโครงสร้างทางภาษา
2. นักเรยี นสามารถใชภ้ าษาในการแลกเปลี่ยนข้อมลู ได้
3. นกั เรยี นสามารถอา่ นและบอกความหมายของคำศัพท์ และประโยคเกี่ยวกับการทักทาย

และการแนะนำตัวเองและผ้อู ่ืนไดถ้ ูกต้อง
4. นกั เรียนสามารถเขยี นคำศัพท์ ประโยค และบทสนทนาเกี่ยวกบั การทักทาย และการ

แนะนำตนเองและผู้อื่นได้ถกู ต้อง
5. นกั เรยี นสามารถฟงั และพดู เพือ่ แลกเปลยี่ นข้อมลู เกย่ี วกบั การทักทาย และการแนะนำ

ตนเองและผ้อู ่นื
6. นักเรยี นมวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มัน่ ในการทำงาน

8

แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)

Red the conversation below and choose the correct answers. (Item 1-2)

Situation: Ploy meets Lilly at museum.
Ploy: Good morning.
Lilly: Good morning.
Ploy: What your name?
Lilly: (1)………………………………………………
Ploy: How do you do?
Lilly: (2)……………………………………Thank you.

1. a) How are you? b) This is Ploy.
c) My name is Lilly. d) Thank you.

2. a) How are you? b) Nice to meet you.
c) I’m very well. d) How do you do?

Red the conversation below and choose the correct answers. (Item 3)

3. Situation: Jame meets Peter at school.
Jame: Hello.

Peter: Hi.

Jame: (3) ………………………………………………

Pete: I’m fine, thank you.

a) How are you? b) This is Peter.
c) How do you do? d) And you

9

Red the conversation below and choose the correct answers. (Item 4-6)

Situation: Bam meets Tom at Zoo.
Bam: Hello.
Tom: Hello.
Bam: (4)…………………………………… , my name is Bam.

(5)………………………………………………
Tom: My name is Tom.
Bam: Nice to meet you.
Tom: …………………………………… , too.

4. a) How are you? b) This is Bam.
c) How have you been? d) Let me introduce myself.

5. a) May I introduce myself. b) What your name?
c) How have you been? d) How do you do?

6. a) Nice to meet you. b) See you later.
c) Goodbye d) What about you?

10

Red the conversation below and choose the correct answers. (Item 7-10)

Situation: Natty meets Butter and his friend at the park.
Butter: Good afternoon, Natty.
Natty: Good afternoon, Butter.
Butter: How are you?
Natty: I’m very well, thank you. (7)………………………………………………
Butter: I’m fine, thanks.

Natty, (8) …………………………… , she is my sister.
And Nancy , (9) …………………………… , she is my friend from London.
Nancy: How do you do?
Natty: (9) ……………………………
Nancy: Glad to meet you.

Natty: Glad to meet you, too.

7. a) How do you do? b) I’m very well.
c) How about you? d) What about you?

8. a) Nice to meet you. b) I’d like you to meet Nancy.
c) How have you been? d) I am Nancy.

9. a) May I introduce myself? b) Nice to meet you.
c) This is Natty. d) She is Nancy.

10. a) Goodbye. b) I am O.K.
c) How about you? d) How do you do?

บันทกึ ผลคะแนนแบบทดสอบก่อนเรยี น

คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้
10

11

Geคnาeทrกัaทl Gายrทeeวั่ tไinปgs

General Greetings (Formal) คาทกั ทายทวั่ ไป (เป็นทางการ)

1. Hello!
2. How are you?
3. How are you doing
4. How is everything?
5. How’s everything going?
6. How have you been keeping?
7. I trust that everything is well.

General Greetings (Informal) คาทกั ทายทวั่ ไป

(ไม่เป็ นทางการ)

1. Hi.
2. What’s up?
3. Good to see you.
4. How are things (with you)?
5. How’s it going?
6. How’s life been treating you?

12

Greeting a person you haven’t seen for a long time (Formal)

คาทกั ทายทว่ั ไปคนท่ีไมเ่ จอกนั นาน (เป็นทางการ)

1. It has been a long time.
2. It’s been too long.
3. What have you been up to all these years?
4. It’s always a pleasure to see you.
5. How long has it been?
6. I’m so happy to see you again.

Greeting a person you haven’t seen for a long time (Informal)
คาทกั ทายทว่ั ไปคนท่ีไม่เจอกนั นาน (ไมเ่ ป็นทางการ)

1. How come I never see you?
2. It’s been such a long time.
3. Long time no see.
4. Where have you been hiding?
5. It’s been ages since we last met.

13

สานวนคาวา่ “สวสั ดี” ท่ีใชใ้ นบริบท หรือสถานการณ์ท่ีเป็นทางการ (Formal Greeting)

คำทกั ทาย สถานการณ์ทใี่ ช้
Hello ใชท้ กั ทายกับเพอ่ื นทีร่ ู้จักกันไดต้ ลอดเวลา
Good morning ใช้ทักทายตอนเช้า ตั้งแต่เวลา 00.01-12.00 a.m.
Good afternoon ใช้ทกั ทายตอนกลางวนั ตัง้ แตเ่ วลา 12.01-06.00 p.m.
Good evening ใช้ทักทายตอนเยน็ และตลอดคืน ตัง้ แตเ่ วลา 06.01-12.00 p.m.
How do you do? ใช้กบั บุคคลที่เพ่ิงพบกนั เป็นครงั้ แรก จากการแนะนำของผู้อื่น หรือพบ
กนั โดยบงั เอิญไดต้ ลอดเวลา

สานวนคาวา่ “สวสั ดี” ที่ใชใ้ นบริบท หรือสถานการณ์ท่ี การทกั ทายแบบไมเ่ ป็นทางการ

(Informal Greeting)

ทกั ทาย สถานการณ์ท่ีใช้

Hello ใชท้ ักทายกับเพอื่ นที่รจู้ ักกนั ไดต้ ลอดเวลา

Hi ใช้ทกั ทายกบั บคุ คล หรือเพ่อื นทส่ี นิท หรือในหมวู่ ยั รุ่น
Hi there!

Hi ya!

Note

- a.m. คือ Ante Meridiem มาจากภาษาลาติน แปลวา่ before midday (ก่อนเท่ียงวนั )
- p.m. คือ Post Meridiem เป็นภาษาลาติน แปลวา่ after midday (หลงั เท่ียงวนั )

Examples:
- 8:10 a.m. = eight ten. หรือ ten past eight. (8 โมง 10 นาที ในตอนเชา้ )

- 9:15 p.m. = nine fifteen. หรือ a quarter past nine. (9 โมง 15 นาที หรือ 3 ทมุ่ 15 นาที)

14

คำถำมถึงสุขภำพ

หลงั จากการทกั ทายดว้ ยคาวา่ “สวสั ดี” ชาวตะวนั ตกมกั จะถามถึงเร่ือง
สุขภาพของ บุคคลท่ีตนเองสนทนาดว้ ยเสมอ ดว้ ยคาวา่ “สบายดีหรือเปล่า” ดงั น้ี

สานวนทใี่ ชถ้ ามเรอื่ งสขุ ภาพ ทมี่ ี

คสวานาวนมทีใ่ ชห้ถามม ายวา่ “สบายดสถาหี นกรารอืณ์ทเีใ่ปช้ ลา่ ”
How are you?

How are you today?

How are you this morning? ใช้ได้ทงั้ แบบเป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ
How are you this afternoon?

How are you this evening?

How have you been? ใช้ทกั ทายในกรณีทีไ่ ม่ได้พบกนั มานาน

How are things going? ใช้กบั เพือ่ น หรือบคุ คลทร่ี ู้จกั กนั แบบไม่
How are you doing? เป็น ทางการ
How is it going? ใช้กบั เพ่ือนสนิท
How goes it?
How is everything with you?

What’s new
What’s up?

การถามกลบั เมือ่ มีคนถามคาถามเรา And you?

เรามกั จะใช้ ค าตอ่ ไปนถี ้ ามแทน How about you?

โดยไมต่ ้องพดู ประโยคเดมิ ซา้ กไ็ ด้ What about you?

15

Introduction

1. Introducing yourself (กำรแนะนำตัว)

สำนวนท่ใี ช้ในกำรแนะนำตัวเอง
}- Hello / Hi.
สวสั ดีค่ะ/ครับ ( ไม่เป็นทางการ)
- Let me introduce myself. ฉนั ขออนุญาตแนะนาตวั เอง
- I’d like to introduce myself.
}- Allow me to introduce myself. (เป็ นทางการ)

- I don’t think we have been introduced.

- I don’t think we have met.
ข้ึนตน้ ดว้ ยสานวนที่ใชใ้ นการแนะนาตวั เฉอนังไแมล่คว้ ิดตเลามยวดา่ ว้เรยาชจ่ือะไขดอพ้ งบกนั

ตนเองนะคะเช่น My name’s…….. หรือ I’m……… นะจ๊ะ

16

สำนวนท่ีใช้ในกำรถำม – ตอบช่ือ

Asking Answering

- What’s your name? - My name’s…………
- What’s your nickname? - My nickname name’s…………
- I’m………………

สำนวนทีใ่ ช้ในกำรตอบรับกำรแนะนำตัวเอง

- How do you do? สวสั ดีค่ะ / คุณสบายดีไหม
- Nice to meet you. ยนิ ดีท่ีไดพ้ บกนั / รู้จกั กนั

}- Please to meet you.
- Glad to meet you.

และอีกฝ่ ายตอ้ งตอบรับเช่นกนั โดยใชค้ าวา่ “too”

ท่ีมีความหมายวา่ เช่นเดียวกนั , เหมือนกนั , หรือ อีกดว้ ย

- Glad / Please/ Nice to meet you, too. ยินดีท่ีไดร้ ู้จกั เช่นกนั

การที่บุคคลเพ่ิงพบหรือ รู้จกั กนั คร้ังแรก เรามกั จะใช้
คาวา่ “meet” แต่ถา้ เคยพบ หรือรู้จกั กนั มาก่อน

จะใช้ คาวา่ “see หรือ meet” กไ็ ด้

17

2. Introducing people to each other (กำรแนะนำผู้อ่ืนให้รู้จักกนั )

กำรแนะนำผู้อื่นให้รู้จกั กนั มที ้ังแบบเป็ นทำงกำร และไม่เป็ นทำงกำร ดังนี้

}สำนวนที่ใช้ในกำรตอบรับกำรแนะนำตวั เอง (เป็นทางการ)
- I’d like you to meet……… ฉนั ขออนุญาตแนะนาใหค้ ุณรู้จกั กบั คุณ........
- Let me introduce…………
- May I introduce you to…...?

- May I present……...

สำนวนทใ่ี ช้ในกำรตอบรับกำรแนะนำตัวเอง (ไม่เป็นทางการ)

- This is……. น่ีคือคุณ......
- Do you know………… คุณรู้จกั คุณ...... ไหม
- Have you met……… คุณเคยพบคุณ..... ไหม

ข้ึนตน้ ดว้ ยสานวนท่ีใชใ้ นการแนะนาผอู้ ื่น แลว้ ตามดว้ ยชื่อของบุคคล
ท่ีเราแนะนา เช่น Miss (นางสาว) Natty, Mr.(นาย) Better หรือ Mrs.(นาง)
Patty นะจ๊ะ

18

Note: I would = I’d

}สำนวนท่ีใช้ในกำรตอบรับของบุคคลทถ่ี ูกแนะนำ

- How do you do? ( มกั จะใชเ้ ม่ือพบกนั คร้งั แรกเทา่ น้นั แบบเป็นทางการ)
- Nice to meet you.
- Please to meet you. ยินดีท่ีไดพ้ บกนั / รู้จกั กนั

- Glad to meet you. ( ใชท้ ้งั แบบเป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ)

ในบางคร้ังผแู้ นะนาอาจจะบอกอาชีพ หรือความสมั พนั ธข์ องบุคลท่ีจะแนะนา
ดว้ ย เช่น

- May I introduce you to Miss Natty, she is my friend?

- Butter, this is my wife, Patty.
Note

มารยาทในการแนะนาผอู้ ่ืน
1. แนะนาผชู้ ายใหร้ ู้จกั ผหู้ ญิง
2. แนะนาผอู้ าวโุ สนอ้ ยใหร้ ู้จกั กบั ผอู้ าวโุ สมากกวา่
3. แนะนาผมู้ ียศตาแหน่งต่ากวา่ ใหร้ ู้จกั กบั ผมู้ ียศตาแหน่งสูงกวา่
4. แนะนาญาติผนู้ อ้ ยใหร้ ู้จกั ญาติผใู้ หญ่
5. ผมู้ ีอายุ ยศ ตาแหน่งเสมอกนั จะแนะนาฝ่ ายใดก่อนก็ได้
6. ถา้ กรณีจบั มือ ใหจ้ บั มือดว้ ยอยา่ งสุภาพ เขยา่ เลก็ นอ้ ย แลว้ ปล่อยมือ

19

Practice with a Partner

Practice listening and speaking with your partner. Listening and Speaking

Practice 1
Practice speaking with your partner.

Let me in traduce myself.

What is your name? My name’s Peter.

I’m Peter. Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

20

Practice 2
Practice asking and answering with your partner.

Situation A: Butter : Excuse me, Let me to introduce myself.

My name is Butter.
Natty: My name is Natty.
Butter: How do you do?
Natty: How do you do?
Butter: Nice to meet you.
Natty: Nice to meet you, too.

Situation A: Butter : Hello, Natty.

Natty: Hello, Better.
Butter: I’d like you to meet Bella, she is my sister.

And Bella, this is Natty, she is my friend.
Butter: I am glad to meet you.
Natty: Glad to meet you, too.

21