เครื่องวัดไฟฟ

1 หลักสูตรรายวิชา ชื่อรายวิชา เครื่องวัดไฟฟ้า รหัสวิชา 30104-1001 1 ทฤษฎี 2 ปฏิบัติ 3 หน่วยกิต 3 . ⬜ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 . ☑ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2563 หมวดวิชา สมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน กลุ่มวิชา สมรรถนะวิชาชีพพื้นฐาน . จุดประสงค์รายวิชา 1. เข้าใจหลักการของเครื่องวัดทางไฟฟ้าชนิดต่างๆ 2. ปฏิบัติการวัด การอ่านค่า และการน าเครื่องวัดไปใช้วัดค่าในวงจร 3. มีกิจนิสัยในการท างานร่วมกับผู้อื่นด้วยความประณีต รอบคอบ และปลอดภัย สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการสอบเทียบเครื่องมือวัด 2. วัดและทดสอบเครื่องมือวัด 3. ปรับ ตั้งค่า ใช้งานและการบ ารุงรักษาเครื่องมือวัด ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหน่วยวัดและเครื่องมือวัดไฟฟ้าแบบมาตรฐานการป้องกันผลกระทบ ต่างๆ ที่เกิดต่อการวัดและเครื่องมือวัด ข้อก าหนดด้านความปลอดภัย ความเที่ยงตรงของการวัด การวัด แรงดัน กระแส และก าลังไฟฟ้า เครื่องมือวัดไฟฟ้าชนิดต่างๆ และการน าไปใช้งาน การวัดค่าอิมพีแดนซ ความถี่ต่ า และความถี่สูง การวัดแม่เหล็กทรานสดิวเตอร การวัดโดยใช้เทคนิคทางดิจิตอล เครื่องมือวัด ไฟฟ้าแบบดิจิตอลชนิดต่างๆ และการใช้งาน สัญญาณรบกวน เทคนิคในการลดผลของสัญญาณรบกวน เครื่องมือวัดสัญญาณทางไฟฟ้า เทคนิค และวิธีการใช้เครื่องมือวัดสัญญาณไฟฟ้า

2 หน่วยการเรียนรู้ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง ชั่วโมงที่ 1 หลักการท างานของเครื่องวัดไฟฟ้ากระแสตรง 15 1-15 2 เครื่องวัดไฟฟ้ากระแสสลับ 10 16-25 3 การวัดด้วยบริดจ 15 26-40 4 การวัดค่าความต้านทานของหลักดิน 10 41-50 5 การวัดค่าความเป็นฉนวน 10 51-60 6 การวัดด้วยเครื่องบันทึกข้อมูล 10 61-70 7 หม้อแปลงเครื่องมือวัด 15 71-85 สอบปลายภาค 5 85-90 รวม 90

หน่วยการเรียนรู้และสชื่อหน่วย ความรู้ หน่วยที่ 1 หลักการท างานของเครื่องวัดไฟฟ้า กระแสตรง 1.บอกหลักการท างานของกัลวาน อมิเตอร ได้ 2.บอกหลักการท างานของเครื่องวัดแบบ แกนเหล็กได้ 3.บอกหลักการท างานของเครื่องวัดแบบ เทาต แบนด ได้ 4. อธิบายโครงสร้างของเครื่องวัดแบบ ขดลวดเคลื่อนที่ได้ 5.อธิบายหลักการท างานของแอมมิเตอร กระแส ตรงได้ 6.อธิบายหลักการท างานของโวลต มิเตอร กระแสตรงได้ 7. อธิบายหลักการท างานของโอห ม มิเตอร ได้ 8.บอกวิธีการใช้งานมัลติมิเตอร ได้

3 สมรรถนะประจ าหน่วย สมรรถนะ ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1.ท าการขยายย่านการวัดและคาลิเบรท สเกลของแอมมิเตอร กระแสตรงได้ 2.ท าการขยายย่านการวัดและคาลิเบรท สเกลของโวลต มิเตอร กระแสตรงได้ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ และการ สามารถประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางใน การประกอบอาชีพในอนาคตได้ 2. ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการ ปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่าง เหมาะสม 3.การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการคิดใน การแก้ไขปัญหาต่าง ๆ 4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงาน ด้วยความระเอียด รอบครอบ

ชื่อหน่วย ความรู้ หน่วยที่ 2 เครื่องวัดไฟฟ้ากระแสสลับ 1.อธิบายการท างานของเครื่องวัดแบบ เรียงกระแสไฟฟ้าได้ 2.อธิบายการท างานของเครื่องวัดแบบ อิเล็กโตรไดนาโมมิเตอร ได้

4 สมรรถนะ ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1.อธิบายการท างานของเครื่องวัดแบบ แผ่นเหล็กเคลื่อนที่ได้ 2.อธิบายการท างานของเครื่องวัดแบบ เทอร โมคัพ เปิ้ลได้ 3.อธิบายการท างานของเครื่องวัดไฟฟ้า สถิตย ได้ 4.ขยายย่านวัดโวลท มิเตอร ไฟฟ้า กระแสสลับได้โวลท เตจเรกกูเลชั่นได้ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง 1 ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ สามารถ ประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการ ประกอบอาชีพในอนาคตได้ 2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการ ปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่าง เหมาะสม และตรงต่อเวลา 3 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการ คิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ 4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการ ปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ

ชื่อหน่วย ความรู้ หน่วยที่ 3 การวัดด้วยบริดจ 1.ค านวณหาค่าพารามิเตอร ของบริดจ ไฟฟ้ากระแสตรงได้ 2.ค านวณหาค่าพารามิเตอร ของบริดจ ไฟฟ้ากระแสสลับได้ ไ

5 สมรรถนะ ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1.บอกวิธีการประยุกต ใช้งานวงจรบริดจ ได้ 2.ต่อวงจรวิทสโตนบริดจ ได้ 3.วัดความต้านทานของวงจรวิทสโตน บริดจ ได้ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ สามารถ ประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการ ประกอบอาชีพในอนาคตได้ 5.1.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการ ปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่าง เหมาะสม และตรงต่อเวลา 5.1.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการ คิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการ ปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ

ชื่อหน่วย ความรู้ หน่วยที่ 4 การวัดค่าความต้านทานของหลักดิน 1.บอกประโยชน ของการต่อลงดินได้ 2.บอกองค ประกอบของการต่อลงดินได้ 3.อธิบายค่าความต้านทานจ าเพาะของ ดินได้ 4.บอกองค ประกอบของความต้านทาน ของการต่อลงดินได้

6 สมรรถนะ ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1.อธิบายความต้านทานของดินได้ 2.วัดความต้านทานของการต่อลงดินได้ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ สามารถ ประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการ ประกอบอาชีพในอนาคตได้ 5.1.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการ ปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่าง เหมาะสม และตรงต่อเวลา 5.1.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการ คิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการ ปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ

ชื่อหน่วย ความรู้ หน่วยที่ 5 การวัดค่าความเป็นฉนวน 1.หลักการท างานของเมกโอห มมิเตอร ได้ 2.วิธีการวัดค่าความเป็นฉนวนในระบบได้ 3.ส่วนประกอบของเครื่องทดสอบฉนวน โวลท สูงได้ 4.ข้อควรระวังในการวัดค่าความเป็น ฉนวนได้

7 สมรรถนะ ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1.อธิบายหลักการท างานของเมกโอห ม มิเตอร ได้ 2.อธิบายวิธีการวัดค่าความเป็นฉนวนใน ระบบได้ 3.อธิบายส่วนประกอบของเครื่องทดสอบ ฉนวนโวลท สูงได้ 4.บอกข้อควรระวังในการวัดค่าความเป็น ฉนวนได้ 5.วัดค่าความเป็นฉนวนได้ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ สามารถ ประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการ ประกอบอาชีพในอนาคตได้ 5.1.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการ ปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่าง เหมาะสม และตรงต่อเวลา 5.1.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการ คิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการ ปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ

ชื่อหน่วย ความรู้ หน่วยที่ 6 การวัดด้วยเครื่องบันทึกข้อมูล 1.หลักการท างานของเครื่องบันทึกข้อมูล แบบกัลวานอมิเตอร ได้ 2.หลักการท างานของเครื่องบันทึกข้อมูล แบบโพเทนซิโอมิเตอร ได้ 3.จ าแนกประเภทของเครื่องบันทึกแบบ X – Y ( X – Y recorder )ได้ 4.ข้อดีของเครื่องบันทึกข้อมูลบน เครือข่ายได้ 5.ลักษณะการเลือกใช้เครื่องบันทึก สัญญาณได้

8 สมรรถนะ ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1.อธิบายหลักการท างานของเครื่อง บันทึกข้อมูลแบบกัลวานอมิเตอร ได้ 2.อธิบายหลักการท างานของเครื่อง บันทึกข้อมูลแบบโพเทนซิโอมิเตอร ได้ 3.สามารจ าแนกประเภทของเครื่องบันทึก แบบ X – Y ( X – Y recorder )ได้ 4.บอกข้อดีของเครื่องบันทึกข้อมูลบน เครือข่ายได้ 5.เลือกใช้เครื่องบันทึกสัญญาณได้ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ สามารถ ประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการ ประกอบอาชีพในอนาคตได้ 5.1.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการ ปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่าง เหมาะสม และตรงต่อเวลา 5.1.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการ คิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการ ปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ

ชื่อหน่วย สมรรถนะ ความรู้ หน่วยที่ 7 หม้อแปลงเครื่องมือวัด 1.หน้าที่และการท างานของหม้อแปลง กระแสได้ 2.หน้าที่และการท างานของหม้อแปลง แรงดันได้ 3.อธิบายหม้อแปลงกระแสหม้อแปลง แรงดัน ร่วมกับเครื่องมือวัดได้ ไ

9 ทักษะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 1.อธิบายหน้าที่และการท างานของหม้อ แปลงกระแสได้ 2.อธิบายหน้าที่และการท างานของหม้อ แปลงแรงดันได้ 3.บอกการประยุกต การใช้ CT และ PT ได้ 4.ต่อหม้อแปลงกระแสหม้อแปลงแรงดัน ร่วมกับเครื่องมือวัดได้ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ สามารถ ประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการ ประกอบอาชีพในอนาคตได้ 5.1.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการ ปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่าง เหมาะสม และตรงต่อเวลา 5.1.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการ คิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการ ปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ

10 ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ชื่อวิชา เครื่องมือวัดไฟฟ้า รหัสวิชา 30104-1001 ท.ป.น. 2-3-3 จ านวนคาบสอน 5 คาบ : สัปดาห์ ระดับชั้น ปวส.1 ช่างไฟฟ้า พฤติกรรม ชื่อหน่วย พุทธิพิสัย ทั ก ษ ะ พิ สั ย จิ ต พิ สั ย รว ม ล า ดั บ ค ว า ม ส า คั ญ จ า น ว น ค า บ เรี ย น ค ว า ม รู้ ค ว า ม จ า ค ว า ม เข้ าใ จ ป ระ ยุ ก ต์- น า ไป ใช้ วิเ ค รา ะ ห์ สู ง ก ว่ า 1.หลักการท างานของเครื่องวัดไฟฟ้า กระแสตรง 9 10 9 9 - 5 5 47 3 15 2.เครื่องวัดไฟฟ้ากระแสสลับ 9 10 9 9 - 5 5 47 3 10 3.การวัดด้วยบริดจ 9 10 9 8 - 5 5 46 4 15 4.การวัดค่าความต้านทานของหลักดิน 9 10 10 8 - 5 5 46 4 10 5.การวัดค่าความเป็นฉนวน 9 10 9 10 - 5 5 48 2 10 6.การวัดด้วยเครื่องบันทึกข้อมูล 10 10 10 9 - 5 5 47 2 10 7.หม้อแปลงเครื่องมือวัด 9 10 10 9 - 5 5 48 15 สอบปลายภาค 5 รวม 64 70 66 62 35 35 32 9 90 ล าดับความส าคัญ 3 1 2 4 5 5 หมายเหตุ จุดประสงค การปฏิบัติ (Performance Objectives) ตามหลักสูตรฐานสมรรถนะ จะมีความสอดคล้องกับจุดประสงค เชิงพฤติกรรม (Behavioral Objectives) ตามหลักสูตรเดิม เพียงแต่รูปแบบการเขียนต่างกันแต่จุดหมายปลายทางเหมือนกัน

11 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 1 ชื่อวิชา เครื่องมือวัดไฟฟ้า ชื่อหน่วย หลักการท างานของเครื่องวัดไฟฟ้ากระแสตรง สอนชั่วโมงที่ 1-15 ชั่วโมงรวม 90 คาบ ชื่อเรื่อง หลักการท างานของเครื่องวัดไฟฟ้ากระแสตรง จ านวนชั่วโมง 15 คาบ 1. สาระส าคัญ 1. กัลวานอมิเตอร เป็นเครื่องมือวัดที่ใช้ส าหรับวัดปริมาณกระแสไฟฟ้า ที่มีจ านวนน้อยๆ โดยมีสเกลศูนย อยู่ ที่จุดกึ่งกลางของสเกล การบ่ายเบนของเข็มชี้จะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับปริมาณกระแสไฟฟ้า ที่จ่ายเข้ามายังขดลวดที่ วางอยู่ภายใต้สนามแม่เหล็กถาวร 2. กัลวานอมิเตอร แบบซัสเพนชั่น มีหลักการท างานคือจะแขวนขดลวดเคลื่อนที่ไว้ด้วยแผ่นโลหะแบนบาง ( ribbon ) โดยอยู่ระหว่างช่องว่างของสนามแม่เหล็กถาวร เมื่อมีกระแสไฟฟ้าป้อนเข้ามายังขดลวดจะเกิดการผลักกับ สนามแม่เหล็กถาวร และจะท าให้แผ่น ribbon ซึ่งติดอยู่กับขดลวดเกิดการเบี่ยงเบนตามไปด้วย โดยมีกระจกเงาติดไว้ที่ แผ่น ribbon และมีสเกลก ากับไว้ 3.เครื่องวัดแบบแกนแม่เหล็ก ถูกพัฒนาขึ้นโดยใช้วัสดุที่ให้ความเข้มของสนามแม่เหล็กสูง โครงสร้างภายใน ประกอบด้วยแกนแม่เหล็ก อยู่ตรงกลาง ล้อมรอบไว้ด้วยขดลวดเคลื่อนที่และโยค 2. สมรรถนะประจ าหน่วย แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการท างานของเครื่องวัดไฟฟ้ากระแสตรง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1.หลักการท างานของกัลวานอมิเตอร ได้ 2.หลักการท างานของเครื่องวัดแบบแกนเหล็กได้ 3.หลักการท างานของเครื่องวัดแบบเทาต แบนด ได้ 4. อธิบายโครงสร้างของเครื่องวัดแบบขดลวดเคลื่อนที่ได้ 5.อธิบายหลักการท างานของแอมมิเตอร กระแส ตรงได้ 6.อธิบายหลักการท างานของโวลท มิเตอร กระแสตรงได้ 7. อธิบายหลักการท างานของโอห มมิเตอร ได้ 8.บอกวิธีการใช้งานมัลติมิเตอร ได้ 3.2 ด้านทักษะ 1.ท าการขยายย่านการวัดและคาลิเบรทสเกลของแอมมิเตอร กระแสตรงได้ 2.ท าการขยายย่านการวัดและคาลิเบรทสเกลของโวลท มิเตอร กระแสตรงได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 3.3.1 ความมีเหตุผล

12 นักศึกษามีความรอบรู้ และการจัดการความเสี่ยง การจัดการความขัดแย้ง การเพิ่มประสิทธิภาพการท างาน สามารถประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคตได้ 3.3.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่างเหมาะสม และตรงต่อเวลา 3.3.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการคิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในเรื่องของการก าหนดแนวทางจัดการ ความเสี่ยง และความขัดแย้งในงานอาชีพตามสถานการณ 3.3.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ 3.3.5 เงื่อนไขคุณธรรม มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค ของผู้ส าเร็จการศึกษาส านักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอน ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ , ความมีระเบียบ วินัย, ความรับผิดชอบ, ความซื่อสัตย สุจริต, ความเชื่อมั่นในตนเอง, การประหยัด, ความสนใจใฝ่รู้, ความกตัญญูกตเวที 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 4.1 กัลวานอมิเตอร 4.2 เครื่องวัดแบบแกนเหล็ก 4.3 เครื่องวัดแบบเทาต แบนด 4.4 โครงสร้างของเครื่องวัดแบบขดลวดเคลื่อนที่หลักการท างานของเครื่องวัดแบบขดลวดเคลื่อนที่แรงที่เกิดขึ้น 4.5 แอมมิเตอร ไฟฟ้ากระแสตรงการขยายย่านวัดของแอมมิเตอร ไฟฟ้ากระแสตรง การขยายย่านวัดแบบ individual ammeter การขยายย่านวัดแบบ Ayrton shunt 4.6 โวลท มิเตอร ไฟฟ้ากระแสตรงการขยายย่านวัดของโวลท มิเตอร ไฟฟ้ากระแสตรง แบบ Individual type แบบ Universal type 4.7 โอห มมิแตอร โอห มมิเตอร แบบอนุกรม โอห มมิเตอร แบบขนาน 4.8 มัลติมิเตอร ข้อควรระวังในการวัดด้วยมัลติมิเตอร แบบอนาลอก 4.9 สัญลักษณ ที่ใช้กับเครื่องวัดไฟฟ้า สัญลักษณ การวางเครื่องวัดขณะใช้งาน สัญลักษณ ระบบการท างาน ชั้นคุณภาพ ชนิดของกระแสไฟฟ้า ระดับแรงดันที่ใช้ทดสอบ

13 5.1 การน าเข้าสู่บทเรียน - ครูตรวจสอบรายชื่อผู้เข้าเรียน - ชี้แจงลักษณะการเรียนการสอนและการเก็บคะแนน - น าเข้าสู่บทเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อ หลักการท างานของเครื่องวัดไฟฟ้ากระแสตรง - ใบงาน 5.2 การเรียนรู้ - ใบงาน - กิจกรรมเสริมทักษะ - คะแนนทดสอบหลังเรียนร้อยละ 70 ขึ้นไป 5.3 การสรุป - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อที่ 1-9 - ใบกิจกรรม - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน 5.4 การวัดและประเมินผล แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน 6. สื่อการเรียนรู้แหล่งการเรียนรู้ - power point - ใบงาน สื่อของจริง 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อ หลักการท างานของเครื่องวัดไฟฟ้ากระแสตรง - ใบกิจกรรม - กิจกรรมเสริมทักษะ 8. การบูรณาการความสัมพันธ์กับวิชาอื่น - หนังสือเรียนวิชา เครื่องมือวัดและวงจรไฟฟ้า 9. การวัดและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน - การสังเกตจาก การซักถามและตอบค าถามของผู้เรียน - ผู้เรียนท าใบงานได้อย่างถูกต้องทันเวลาที่ก าหนด ใบงานสะอาดและเป็นระเบียบ 9.3 หลังเรียน - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน

14 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชา………………………….....….…………….รหัสวิชา …….......................……… นก. (ชม.).....…. (…….) หน่วยที่……… ชื่อหน่วย ……........………….......................………เรื่อง,,,,,………………………………………….. ครูผู้สอน………………………………………….......แผนกวิชา……………...................……………………….. วัน/เดือน/ปี ที่สอน………………………………...ชั้นปี / กลุ่ม…………….................……………………… 1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 2. ปัญหาอุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................หัวหน้าแผนกวิชา (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../…….. ลงชื่อ..............................................รองผอ.ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ..............................................ผู้อ านวยการฯ (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../……..

15 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 2 ชื่อวิชา เครื่องวัดไฟฟ้า ชื่อหน่วย เครื่องวัดไฟฟ้ากระแสสลับ สอนชั่วโมง 16 - 25 ชั่วโมงรวม 90 คาบ ชื่อเรื่อง เครื่องวัดไฟฟ้ากระแสสลับ จ านวนชั่วโมง 10 คาบ 1. สาระส าคัญ 1. เครื่องวัดแบบเรียงกระแสไฟฟ้า เป็นเครื่องวัดที่ใช้มูฟเมนต แบบ PMMC โดยการต่อร่วมกับไดโอด ท าหน้าที เรียงกระแสเพื่อให้กระแสไหลในทิศทางเดียว เรียกว่า วงจรเร็คติไฟเออร แบ่งได้ 2 แบบ คือ เครื่องวัดแบบเรียง กระแสไฟฟ้าครึ่งคลื่น และเครื่องวัดแบบเรียงกระแสไฟฟ้าเต็มคลื่น 2.เครื่องวัดแบบอิเล็กโตรไดนาโมมิเตอร มีหลักการท างานเหมือนกับเครื่องวัดไฟฟ้ากระแสตรงแบบขดลวด เคลื่อนที่ ที่ต่างกันจะใช้ขดลวดอยู่กับที่ จ านวน 2 ขด ท าหน้าที่สร้างสนามแม่เหล็กไฟฟ้า โดยวางขดลวดเคลื่อนที่ ไว้ ภายในระหว่างขดลวดอยู่กับที่ และต่อวงจรให้ขดลวดทั้งหมดต่ออนุกรมกัน 3. เครื่องวัดแบบแผ่นเหล็กเคลื่อนที่ จะอาศัยหลักการของขั้วแม่เหล็กที่เหมือนกันจะผลักกันและขั้วที่ต่างกันจะดูด กัน นั่นคือ เมื่อน าเอาแท่งเหล็กอ่อนจ านวนสองแท่งมาวางไว้ใกล้กันโดยใช้ขดลวดพันล้อมรอบ เมื่อจ่ายกระแสไฟฟ้า ให้ ไหลผ่านขดลวดดังกล่าว จะส่งผลให้เกิด สนามแม่เหล็กขึ้นภายในขดลวดเป็นสัดส่วนโดยตรงกับกระแสไฟฟ้า ขณะเดียวกันก็เหนี่ยวน าให้แท่งเหล็กอ่อนทั้งสองกลายเป็นแท่งแม่เหล็กที่มีขั้วเหมือนกันตลอดเวลา ลักษณะดังกล่าวจึง เกิดแรงผลักกันระหว่างแท่งเหล็กอ่อน 4. โครงสร้างของเครื่องวัดแบบเทอร โมคัพเปิ้ล ประกอบด้วย ลวดความร้อน เทอร โมคัพเปิ้ล และมิเตอร มูฟเมนต แบบ PMMC ในส่วนของเทอร โมคัพเปิ้ลจะประกอบด้วยโลหะ 2 ชนิด คือ ทองแดงกับเหล็ก โดยน าปลายข้างหนึ่งมาต่อเข้าด้วยกันเพื่อใช้เป็นจุดทดสอบกับลวดความร้อน โดยอุปกรณ ทั้งหมดจะ บรรจุไว้ภายในอุปกรณ ที่เป็นฉนวนที่สามารถกั้นความร้อนมิให้ถ่ายเทออกมาสู่ภายนอก 5. เครื่องวัดแบบไฟฟ้าสถิตย จะใช้ส าหรับวัดแรงดันไฟฟ้าค่าสูงๆ การบ่ายเบนของเข็มชี้อาศัยผลของไฟฟ้าสถิตย ที่ เกิดขึ้นบนแผ่นตัวน าทั้งสองที่วางไว้ใกล้กัน โครงสร้างที่ส าคัญประกอบด้วย 3 ส่วนคือ แผ่นตัวน าเคลื่อนที่ได้ ซึ่งมีเข็มชี้ ติดอยู่แผ่นตัวน าอยู่กับที่ และสปริงก้นหอย 6. แคล้มป์มิเตอร เป็นเครื่องมือวัดกระแสไฟฟ้าในวงจรโดยวิธีการคล้องปากคลีบ เข้ากับสายไฟฟ้าที่มีกระแสไหลผ่าน และสามารถอ่านค่าได้โดยไม่ต้องถอดสายใดๆเลย 2. สมรรถนะประจ าหน่วย แสดงความรู้เรื่อง ท างานของเครื่องวัดแบบเรียงกระแสไฟฟ้าและท างานของเครื่องวัดแบบอิเล็กโตร ไดนาโมมิเตอร เครื่องวัดแบบแผ่นเหล็กเคลื่อนที่ เครื่องวัดแบบเทอร โมคัพเปิ้ล 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1.อธิบายการท างานของเครื่องวัดแบบเรียงกระแสไฟฟ้าได้ 2.อธิบายการท างานของเครื่องวัดแบบอิเล็กโตรไดนาโมมิเตอร ได้

16 3.2 ด้านทักษะ 1.อธิบายการท างานของเครื่องวัดแบบแผ่นเหล็กเคลื่อนที่ได้ 2.อธิบายการท างานของเครื่องวัดแบบเทอร โมคัพ เปิ้ลได้ 3.อธิบายการท างานของเครื่องวัดไฟฟ้าสถิตย ได้ 4.ขยายย่านวัดโวลท มิเตอร ไฟฟ้ากระแสสลับได้โวลท เตจเรกกูเลชั่นได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 3.3.1 ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ และการจัดการความเสี่ยง การจัดการความขัดแย้ง การเพิ่มประสิทธิภาพการท างาน สามารถประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคตได้ 3.3.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่างเหมาะสม และตรงต่อเวลา 3.3.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการคิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในเรื่องของการก าหนดแนวทางจัดการ ความเสี่ยง และความขัดแย้งในงานอาชีพตามสถานการณ 3.3.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ 3.3.5 เงื่อนไขคุณธรรม มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค ของผู้ส าเร็จการศึกษาส านักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอน ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ , ความมีระเบียบ วินัย, ความรับผิดชอบ, ความซื่อสัตย สุจริต, ความเชื่อมั่นในตนเอง, การประหยัด, ความสนใจใฝ่รู้, ความกตัญญูกตเวที 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1.เครื่องวัดแบบเรียงกระแสไฟฟ้า 2.เครื่องวัดแบบอิเล็กโตรไดนาโมมิเตอร 3.เครื่องวัดแบบแผ่นเหล็กเคลื่อนที่ 4.เครื่องวัดแบบเทอร โมคัพเปิ้ล 5.เครื่องวัดแบบไฟฟ้าสถิตย 6.เอซี / ดีซี แคล้มป์มิเตอร ค่า True RMS Value 5.1 การน าเข้าสู่บทเรียน - ครูตรวจสอบรายชื่อผู้เข้าเรียน - ชี้แจงลักษณะการเรียนการสอนและการเก็บคะแนน - น าเข้าสู่บทเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อที่ 1-6 - ใบงาน

17 5.2 การเรียนรู้ - ใบงาน - กิจกรรมเสริมทักษะ - คะแนนทดสอบหลังเรียนร้อยละ 70 ขึ้นไป 5.3 การสรุป - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อที่ 1-6 - ใบกิจกรรม - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน 5.4 การวัดและประเมินผล แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน 6. สื่อการเรียนรู้แหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนวิชาเครื่องวัดไฟฟ้า - power point - สื่อของจริง 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อที่ 1-6 - ใบกิจกรรม - กิจกรรมเสริมทักษะ 8. การบูรณาการความสัมพันธ์กับวิชาอื่น หนังสือเรียนวิชา เครื่องวัดและวงจรไฟฟ้า 9. การวัดและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน - กิจกรรมเสริมทักษะ - การสังเกตจาก การซักถามและตอบค าถามของผู้เรียน - ผู้เรียนท าใบงานได้อย่างถูกต้องทันเวลาที่ก าหนด ใบงานสะอาดและเป็นระเบียบ 9.3 หลังเรียน - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน

18 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชา………………………….....….…………….รหัสวิชา …….......................……… นก. (ชม.).....…. (…….) หน่วยที่……… ชื่อหน่วย ……........………….......................………เรื่อง,,,,,………………………………………….. ครูผู้สอน………………………………………….......แผนกวิชา……………...................……………………….. วัน/เดือน/ปี ที่สอน………………………………...ชั้นปี / กลุ่ม…………….................……………………… 1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 2. ปัญหาอุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................หัวหน้าแผนกวิชา (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../…….. ลงชื่อ..............................................รองผอ.ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ..............................................ผู้อ านวยการฯ (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../…….

19 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 3 ชื่อวิชา เครื่องมือวัดไฟฟ้า ชื่อหน่วย การวัดด้วยบริดจ์ สอนชั่วโมงที่ 26-40 ชั่วโมงรวม 90 คาบ ชื่อเรื่อง การวัดด้วยบริดจ์ จ านวนชั่วโมง 15 คาบ 1. สาระส าคัญ 1. โครงสร้างภายในของวิทสโตนบริดจ ประกอบด้วย ตัวต้านทานที่ต่อขนานกัน 2 สาขา มีทั้งหมด 4ตัวกัลวาน อมิเตอร และแหล่งจ่ายไฟฟ้ากระแสตรง 2. วงจรเคลวินบริดจ เหมาะส าหรับการวัดค่าความต้านทานค่าต่ าๆ เป็นไมโครโอห ม มิลิโอห ม โดยน ามาใช้แทน วงจรวิทสโตนบริดจ ซึ่งมีความคลาดเคลื่อนเนื่องจากสัดส่วนความต้านทานในแขนแต่ละด้าน จะต้องรวมค่าความ ต้านทานของจุดต่อและความต้านทานของสายที่ใช้ต่อด้วย วิธีการนี้ก็คือเอาสัดส่วนความต้านทาน จากภายนอกต่อเพิ่ม เข้าไป ท าให้การตรวจวัดความสมดุลมีความละเอียดมากขึ้นกว่าวงจรวิทสโตนบริดจ 3. บริดจ กระแสสลับจะใช้หลักการของวิทสโตนบริดจ แต่จะใช้ส าหรับหาค่าความต้านทาน ( R ) ความเหนี่ยวน า ( L ) และค่าความจุของตัวเก็บประจุ ( C ) ซึ่งแตกต่างจากบริดจ ไฟฟ้าตรงที่ใช้หาเฉพาะค่าความต้านทานเพียงอย่างเดียว ส าหรับเครื่องตรวจจับค่าศูนย ของบริดจ ไฟฟ้ากระแสสลับ ( AC Detector ) จะใช้กัลวานอมิเตอร แบบธรรมดาไม่ได้ เนื่องจากไฟฟ้ากระแสสลับมีการเปลี่ยนขนาด และมีความถี่ เข้ามาเกี่ยวข้อง จึงต้องใช้ออสซิลโลสโคป เครื่องมือวัดบริดจ ไฟฟ้ากระแสสลับเรียกว่า LCR bridge 4. บริดจ เปรียบเทียบคาปาซิแตนซ จะใช้ส าหรับทดสอบหาค่าความจุ หรือคาปาซิแตนซ ของคาปาซิเตอร โดยใช้คา ปาซิเตอร มาตรฐาน ( C3 ) เป็นส่วนประกอบในการเปรียบเทียบ 5. แมกซ เวลล บริดจ เป็นวงจรบริดจ ที่ใช้ส าหรับวัดค่าความเหนี่ยวน า หรืออินดักแตนซ ใช้คาปาซิเตอร มาตรฐาน เป็นส่วนประกอบในการเปรียบเทียบ โดยมีลักษณะคล้ายกับบริดจ เปรียบเทียบคาปาซิแตนซ 2. สมรรถนะประจ าหน่วย ค านวณหาค่าพารามิเตอร ของบริดจ ไฟฟ้ากระแสตรงและกระแสสลับได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1.ค านวณหาค่าพารามิเตอร ของบริดจ ไฟฟ้ากระแสตรงได้ 2.ค านวณหาค่าพารามิเตอร ของบริดจ ไฟฟ้ากระแสสลับได้ 3.2 ด้านทักษะ 1.บอกวิธีการประยุกต ใช้งานวงจรบริดจ ได้ 2.ต่อวงจรวิทสโตนบริดจ ได้ 3.วัดความต้านทานของวงจรวิทสโตนบริดจ ได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 3.3.1 ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ และการจัดการความเสี่ยง การจัดการความขัดแย้ง การเพิ่มประสิทธิภาพการท างาน สามารถประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคตได้

20 3.3.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่างเหมาะสม และตรงต่อเวลา 3.3.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการคิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในเรื่องของการก าหนดแนวทางจัดการ ความเสี่ยง และความขัดแย้งในงานอาชีพตามสถานการณ 3.3.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ 3.3.5 เงื่อนไขคุณธรรม มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค ของผู้ส าเร็จการศึกษาส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอน ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ , ความมีระเบียบ วินัย, ความรับผิดชอบ, ความซื่อสัตย สุจริต, ความเชื่อมั่นในตนเอง, การประหยัด, ความสนใจใฝ่รู้, ความกตัญญู กตเวที 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 4.1 บริดจ ไฟฟ้ากระแสตรง 4.1.1 บริดจ สมดุล 4.1.2 บริดจ ไม่สมดุล 4.1.3 เคลวินบริดจ 4.2 บริดจ ไฟฟ้ากระแสสลับ 4.2.1 บริดจ เปรียบเทียบคาปาซิแตนซ 4.2.2 แมกซ เวลล บริดจ 4.2.3 เฮย บริดจ 4.2.4 เวนบริดจ 4.3 การประยุกต ใช้งานวงจรบริดจ 5.1 การน าเข้าสู่บทเรียน - ครูตรวจสอบรายชื่อผู้เข้าเรียน - น าเข้าสู่บทเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อที่ 1 – 3 - ท าการเบิกเครื่องมือวัด วัสดุ-อุปกรณ การทดลอง - ใบงาน 5.2 การเรียนรู้ - ใบงาน - กิจกรรมเสริมทักษะ 5.3 การสรุป - เก็บเครื่องมือวัด วัสดุ – อุปกรณ การทดลอง - ท าความสะอาดห้องปฏิบัติการเครื่องวัด - ศึกษาเนื้อหาในบทที่ 4 เรื่อง การวัดค่าความต้านทานของหลักดิน - ก าหนดให้ส่งใบงานที่ปฏิบัติ ก่อนเรียนในสัปดาห ถัดไป

21 5.4 การวัดและประเมินผล แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน 6. สื่อการเรียนรู้แหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนวิชาเครื่องวัดและวงจรไฟฟ้า - power point - สื่อของจริง 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ - ใบงาน - กิจกรรมเสริมทักษะ 8. การบูรณาการความสัมพันธ์กับวิชาอื่น หนังสือเรียนเรียนวิชาเครื่องวัดและวงจรไฟฟ้า 9. การวัดและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน - กิจกรรมเสริมทักษะ 9.3 หลังเรียน - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน

22 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชา………………………….....….…………….รหัสวิชา …….......................……… นก. (ชม.).....…. (…….) หน่วยที่……… ชื่อหน่วย ……........………….......................………เรื่อง,,,,,………………………………………….. ครูผู้สอน………………………………………….......แผนกวิชา……………...................……………………….. วัน/เดือน/ปี ที่สอน………………………………...ชั้นปี / กลุ่ม…………….................……………………… วัน/เดือน/ปี ที่สอน……………………………… ชั้นปี / กลุ่ม…………………………………… 1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 2. ปัญหาอุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................หัวหน้าแผนกวิชา (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../…….. ลงชื่อ..............................................รองผอ.ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ..............................................ผู้อ านวยการฯ (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../……..

23 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 4 . ชื่อวิชา เครื่องมือวัดไฟฟ้า ชื่อหน่วย การวัดค่าความต้านทานของหลักดิน สอนชั่วโมงที่ 41-50 ชั่วโมงรวม 90 คาบ ชื่อเรื่อง การวัดค่าความต้านทานของหลักดิน จ านวนชั่วโมง 10 คาบ 1. สาระส าคัญ 1.ประโยชน ของการต่อลงดิน คือ 1.1 เพื่อความปลอดภัยและป้องกันอันตราย เนื่องจากกระแสไฟฟ้าดูด 1.2 ป้องกันอุปกรณ ไฟฟ้าและเครื่องมือต่างๆช ารุด เมื่อเกิดความผิดปกติในระบบไฟฟ้า 1.3 จ ากัดค่าแรงดันไฟฟ้าสูงเกินเนื่องจากฟ้าผ่า 1.4 ระบบป้องกันสามารถตรวจพบได้ 1.5 ระบบไฟฟ้ามีความมั่นคง 2. องค ประกอบของการต่อลงดิน ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ สายดิน แท่งหลักดิน และการเชื่อมต่อสายดินเข้ากับ หลักดิน 3. ค่าความต้านทานจ าเพาะของดิน มีหน่วยเป็น Ω / m คือค่าความต้านทานของดินซึ่งวัดค่าความต้านทาน ระหว่างผิวของด้านตรงข้ามของดิน 1 ลูกบาศก เมตร โดยที่ดินมีด้านกว้างระหว่างผิวด้านละ 1 เมตร เป็น 1โอห ม ค่าความต้านทานจ าเพาะของดินขึ้นอยู่กับชนิดของดิน ซึ่งมีความชื้นของดินต่างกัน นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับความลึก ของดิน อุณหภูมิโดยรอบความหนาแน่นของดิน 4. ความต้านทานของการต่อลงดิน ประกอบด้วย 3 ส่วนคือ ความต้านทานของแท่งสายดิน ความต้านทานของพื้น ผิวสัมผัสระหว่างแท่งสายดินกับดิน และ ความต้านทานของดินที่ล้อมรอบแท่งสายดิน 5. วิธีการวัดค่าความต้านทานของหลักดินที่นิยมใช้ทั่วไป คือวิธี Three electrode method 2. สมรรถนะประจ าหน่วย เข้าใจการต่อลงดิน ค่าความต้านทานจ าเพาะและอธิบายความต้านทานของดินได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1.บอกประโยชน ของการต่อลงดินได้ 2.บอกองค ประกอบของการต่อลงดินได้ 3.อธิบายค่าความต้านทานจ าเพาะของดินได้ 4.บอกองค ประกอบของความต้านทานของการต่อลงดินได้ 3.2 ด้านทักษะ 1.อธิบายความต้านทานของดินได้ 2.วัดความต้านทานของการต่อลงดินได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 3.3.1 ความมีเหตุผล

24 นักศึกษามีความรอบรู้ และการจัดการความเสี่ยง การจัดการความขัดแย้ง การเพิ่มประสิทธิภาพการท างาน สามารถประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคตได้ 3.3.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่างเหมาะสม และตรงต่อเวลา 3.3.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการคิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในเรื่องของการก าหนดแนวทางจัดการ ความเสี่ยง และความขัดแย้งในงานอาชีพตามสถานการณ 3.3.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ 3.3.5 เงื่อนไขคุณธรรม มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค ของผู้ส าเร็จการศึกษาส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอน ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ , ความมีระเบียบ วินัย, ความรับผิดชอบ, ความซื่อสัตย สุจริต, ความเชื่อมั่นในตนเอง, การประหยัด, ความสนใจใฝ่รู้, ความกตัญญู กตเวที 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1. การเริ่มเดินมอเตอร ไฟฟ้ากระแสตรงแบบทรีพอยท สตาร ท 2. การเริ่มเดินมอเตอร ไฟฟ้ากระแสตรงแบบโฟว พอยท สตาร ท 3. การเริ่มเดินมอเตอร ไฟฟ้ากระแสตรงแบบวิธีลดแรงดัน 4. การเริ่มเดินมอเตอร ไฟฟ้ากระแสตรงแบบใช้สตาร เตอร อัตโนมัติ 5. การเริ่มเดินมอเตอร ไฟฟ้ากระแสตรงการหาค่าความต้านทานส าหรับสตาร เตอร มอเตอร 5.1 การน าเข้าสู่บทเรียน - ครูตรวจสอบรายชื่อผู้เข้าเรียน - น าเข้าสู่บทเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อที่ 1 - 5 - ใบงาน 5.2 5.2 การเรียนรู้ 5.3 - ใบงาน - กิจกรรมเสริมทักษะ 5.3 การสรุป - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อที่ 1-5 - ใบงาน - กิจกรรมเสริมทักษะ - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน 5.4 การวัดและประเมินผล แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน

25 6. สื่อการเรียนรู้แหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนเรียนวิชาเครื่องมือวัดไฟฟ้า - Youtube 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ - ใบงาน - กิจกรรมเสริมทักษะ 8. การบูรณาการความสัมพันธ์กับวิชาอื่น หนังสือเรียนวิชา เครื่องมือวัดและวงจรไฟฟ้า 9. การวัดและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน - กิจกรรมเสริมทักษะ 9.3 หลังเรียน - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน

26 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชา………………………….....….…………….รหัสวิชา …….......................……… นก. (ชม.).....…. (…….) หน่วยที่……… ชื่อหน่วย ……........………….......................………เรื่อง,,,,,………………………………………….. ครูผู้สอน………………………………………….......แผนกวิชา……………...................……………………….. วัน/เดือน/ปี ที่สอน………………………………...ชั้นปี / กลุ่ม…………….................……………………… 1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 2. ปัญหาอุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................หัวหน้าแผนกวิชา (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../…….. ลงชื่อ..............................................รองผอ.ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ..............................................ผู้อ านวยการฯ (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../……..

27 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 5 . ชื่อวิชา เครื่องมือวัดไฟฟ้า ชื่อหน่วยการวัดค่าความเป็นฉนวน สอนชั่วโมงที่ 51 - 60 ชั่วโมงรวม 90 คาบ ชื่อเรื่องการวัดค่าความเป็นฉนวน จ านวนชั่วโมง 10 คาบ 1. สาระส าคัญ 1. การวัดค่าความเป็นฉนวนจะใช้เครื่องมือทดสอบฉนวน หรือเรียกว่า Insulation tester meter 2. การวัดค่าความเป็นฉนวนจะช่วยให้สังเกตเห็นความเสื่อมของฉนวนและช่วยก าหนดเวลาการ ซ่อมบ ารุงต่างๆ นอกจากนี้การทดสอบฉนวนยังท าให้ทราบถึงสภาพความสมบูรณ ของอุปกรณ หลังการตรวจซ่อมก่อนที่ จะน ากลับไปใช้งานจริง 3. เมกโอห ม เป็นเครื่องมือส าหรับวัดค่าความต้านทานเป็นเมกโอห มขึ้นไป หรือกล่าวอีกอย่าง หนึ่งคือเป็นเครื่องมือส าหรับวัดฉนวนไฟฟ้า 4. วิธีการวัดค่าความเป็นฉนวนในระบบ คือ การวัดความเป็นฉนวนไฟฟ้าระหว่างตัวน าไฟฟ้า และ การวัดความเป็นฉนวนไฟฟ้าระหว่างตัวน าไฟฟ้ากับสายดิน 5. เครื่องทดสอบฉนวนโวลท สูง เป็นเครื่องทดสอบฉนวนที่สามารถวัดความต้านทานได้สูงมาก โดยสามารถปรับแรงดันได้สูง 1 KV - 10 KV เหมาะส าหรับงานซ่อมบ ารุงระบบไฟฟ้าก าลังขนาดใหญ่ เครื่องจักร อุตสาหกรรม สายเคเบิ้ล ระบบการเดินสายไฟฟ้า หม้อแปลง เครื่องก าเนิด ที่ต้องการแรงดันในการทดสอบฉนวนสูง นอกจากนี้ยังมีขั้วเอาท พุทที่สามารถน าไปต่อกับเครื่องบันทึกข้อมูล ( recorder ) ได้อีกด้วย 1. ข้อควรระวังในการวัดค่าความเป็นฉนวน 1.1 ก่อนที่จะวัดค่าความเป็นฉนวน จะต้องตรวจสอบว่าในวงจรหรืออุปกรณ ที่ทดสอบต้องไม่มี แรงดันอยู่ในระบบ 1.2 ขณะท าการวัด ผู้ใช้ควรจะจับสายไฟที่วัดในส่วนที่เป็นพลาสติกเท่านั้น 1.3 ห้ามใช้ส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกายแตะถูกวงจรหรืออุปกรณ ที่ทดสอบ 1.4 เพื่อให้การวัดค่าความเป็นฉนวนมีความแม่นย ามากขึ้น ควรเลือกใช้ระดับแรงดันที่ทดสอบ อย่างเหมาะสม 2. สมรรถนะประจ าหน่วย เข้าใจหลักการท างานของเมกโอห มมิเตอร ได้อธิบายวิธีการวัดค่าความเป็นฉนวนในระบบได้อธิบาย ส่วนประกอบของเครื่องทดสอบฉนวนโวลต สูงได้บอกข้อควรระวังในการวัดค่าความเป็นฉนวนได้ วัดค่าความเป็นฉนวนได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1.หลักการท างานของเมกโอห มมิเตอร ได้ 2.วิธีการวัดค่าความเป็นฉนวนในระบบได้ 3.ส่วนประกอบของเครื่องทดสอบฉนวนโวลท สูงได้ 4.ข้อควรระวังในการวัดค่าความเป็นฉนวนได้

28 3.2 ด้านทักษะ 1.อธิบายหลักการท างานของเมกโอห มมิเตอร ได้ 2.อธิบายวิธีการวัดค่าความเป็นฉนวนในระบบได้ 3.อธิบายส่วนประกอบของเครื่องทดสอบฉนวนโวลท สูงได้ 4.บอกข้อควรระวังในการวัดค่าความเป็นฉนวนได้ 5.วัดค่าความเป็นฉนวนได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 3.3.1 ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ และการจัดการความเสี่ยง การจัดการความขัดแย้ง การเพิ่มประสิทธิภาพการท างาน สามารถประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคตได้ 3.3.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่างเหมาะสม และตรงต่อเวลา 3.3.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการคิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในเรื่องของการก าหนดแนวทางจัดการ ความเสี่ยง และความขัดแย้งในงานอาชีพตามสถานการณ 3.3.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ 3.3.5 เงื่อนไขคุณธรรม มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค ของผู้ส าเร็จการศึกษาส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอน ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ , ความมีระเบียบ วินัย, ความรับผิดชอบ, ความซื่อสัตย สุจริต, ความเชื่อมั่นในตนเอง, การประหยัด, ความสนใจใฝ่รู้, ความกตัญญู กตเวที 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1.เมกโอห มมิเตอร 2.เครื่องทดสอบฉนวน ความต่อเนื่องแบบดิจิตอล 3.วิธีการวัดค่าความเป็นฉนวนในระบบ 4.การต่อวัดโดยใช้ขั้ว GUARD 5.เครื่องทดสอบฉนวนโวลท สูง 6.ข้อควรระวังในการวัดค่าความเป็นฉนวน 5.1 การน าเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจเครื่องมือ และการแต่งกาย 2. อบรมคุณธรรม จริยธรรม เรื่อง ความสนใจใฝ่เรียนรู้ 3.ท าการเบิกเครื่องมือวัด วัสดุ-อุปกรณ การทดลอง 5.4 การเรียนรู้ 1.ท าการทดลองตามใบงาน 2. ท าการอภิปรายกลุ่มย่อย ( Small Group Disscussion ) และน าเสนอหน้าชั้นเรียน 3. ท าแบบฝึกหัดบทที่ 5

29 5.3 การสรุป 1. เก็บเครื่องมือวัด วัสดุ – อุปกรณ การทดลอง 2.ท าความสะอาดห้องปฏิบัติการเครื่องวัด 3.ศึกษาเนื้อหาในบทที่ 6 เรื่อง การวัดด้วยเครื่องบันทึกข้อมูล 4.ก าหนดให้ส่งใบงานที่ปฏิบัติ ก่อนเรียนในสัปดาห ถัดไป 5.4 การวัดและประเมินผล แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียนและปฎิบัติใบงาน 6. สื่อการเรียนรู้แหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนเรียนวิชาเครื่องมือวัดไฟฟ้า - Youtube เครื่องวัดไฟฟ้า 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ - ใบกิจกรรม - กิจกรรมเสริมทักษะ 8. การบูรณาการความสัมพันธ์กับวิชาอื่น หนังสือเรียนวิชา เครื่องวัดและวงจรไฟฟ้า 9. การวัดและประเมินผล 5.4 ก่อนเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน - กิจกรรมเสริมทักษะ 9.3 หลังเรียน - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน

30 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชา………………………….....….…………….รหัสวิชา …….......................……… นก. (ชม.).....…. (…….) หน่วยที่……… ชื่อหน่วย ……........………….......................………เรื่อง,,,,,………………………………………….. ครูผู้สอน………………………………………….......แผนกวิชา……………...................……………………….. วัน/เดือน/ปี ที่สอน………………………………...ชั้นปี / กลุ่ม…………….................……………………… 1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 2. ปัญหาอุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................หัวหน้าแผนกวิชา (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../…….. ลงชื่อ..............................................รองผอ.ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ..............................................ผู้อ านวยการฯ (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../……..

31 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 6 . ชื่อวิชา เครื่องมือวัดไฟฟ้า ชื่อหน่วย การวัดด้วยเครื่องบันทึกข้อมูล สอนชั่วโมงที่ 61 - 70 ชั่วโมงรวม 90 คาบ ชื่อเรื่อง การวัดด้วยเครื่องบันทึกข้อมูล จ านวนชั่วโมง 10 คาบ 1. สาระส าคัญ 1.การวิเคราะห นั้นสิ่งหนึ่งที่จ าเป็นคือการบันทึกข้อมูลด้วยเครื่องบันทึกข้อมูลหรือเรียกว่าเรคคอร ดเดอร จะท าหน้าที่ บันทึกสัญญาณเอาท พุทด้วยการตีจุดลงบนกระดาษหรือโดยการเลื่อนแผ่นภาพไปตามลักษณะของการควบคุม และ สามารถเลือกความเร็วของการเลื่อนกระดาษได้ ตัวอย่างเช่น เครื่องบันทึกอุณหภูมิความชื้น เครื่องบันทึกแอคทีฟ เพาเวอร ( กิโลวัตต ) เป็นต้น 2.โครงสร้างภายในของเครื่องบันทึกข้อมูลแบบกัลวานอมิเตอร ประกอบด้วยแม่เหล็กถาวร ขดลวดเคลื่อนที่ เข็มวัดและปลายปากกา จึงมีการท างานเหมือนกับเครื่องวัดแบบขดลวดเคลื่อนที่ กล่าวคือ เมื่อมี กระแสไหลผ่านขดลวด ซึ่งเคลื่อนที่ภายใต้สนามแม่เหล็กถาวรนั้น จะเกิดแรงบิดขึ้นในขดลวด เข็มวัดและปลายปากกาที่ ติดอยู่กับเข็มวัดจะเคลื่อนที่ไปด้วย จึงท าให้เกิดการบันทึกจากปลายปากกาลงบนกระดาษตามความต้องการ 3.เครื่องบันทึกข้อมูลแบบโพเทนชิโอมิเตอร เป็นเครื่องมือสร้างสมดุลศูนย อาศัยการเปรียบเทียบ แรงดันระหว่างแรงดันอ้างอิงที่ถูกต้องกับแรงดันที่ไม่ทราบค่า ตามโครงสร้างของโพเทนชิโอมิเตอร นั้น ค่าความต้านทาน จะเปลี่ยนไปเมื่อมีการปรับเลื่อน เมื่อน ามาประยุกต ใช้กับเครื่องบันทึกข้อมูล ตัวปรับเลื่อนจะใช้ก าหนดศักดาให้กับ วงจรขยาย ดังนั้นการท างานปรับเลื่อนไปมาของปากกาจึงส่งผลต่อศักดาในภาคอินพุทของวงจรขยาย โดยจะส่งผลต่อ การท างานของเซอร โวมอเตอร อีกทอดหนึ่ง ซึ่งเป็นการควบคุมการเลื่อนของปากกา บนแผ่นกระดาษบันทึกนั่นเอง 4. เครื่องบันทึกข้อมูลจ าแนกตามการใช้งานดังนี้ 4.1 เครื่องบันทึกข้อมูลส าหรับห้องทดลองและการวิจัย 4.2 เครื่องบันทึกข้อมูลส าหรับงานอุตสาหกรรม 5. เครื่องบันทึกข้อมูลจ าแนกตามคุณลักษณะของเครื่องโดยผู้ผลิต ดังนี้ 5.1 เครื่องบันทึกหลายจุด 5.2. เครื่องบันทึกแบบออสซิลโลกราฟ 5.3. เครื่องบันทึกแบบปากกา 5.4 เครื่องบันทึกแบบวิเคราะห 5.5 เครื่องบันทึกแบบ X – Y ( X – Y recorder ) 6. เครื่องบันทึกแบบ X – Y ( X – Y recorder ) จะท าการบันทึกค่าลงบนกระดาษโดย การเคลื่อนที่ไปมาตาม แนวแกน X และ แกน Y ภายในจะประกอบด้วยวงจรโพเทนชิโอมิเตอร สมดุลศูนย และเซอร โวมอเตอร จ านวน 2 ตัว โดยตัวหนึ่งควบคุมการเคลื่อนที่ในแนวนอน ( แกน X ) ส่วนอีกตัวหนึ่งควบคุมการเคลื่อนที่ในแนวตั้ง ( แกน Y ) 7. เครื่องบันทึกข้อมูลบนเครือข่าย มีข้อดีคือ 7.1 ค่าใช้จ่ายสิ้นเปลืองต่ ากว่า ระบบ Data Acquisition 7.2 การบ ารุงรักษาต่ ากว่า 7.3 มีความถูกต้องแม่นย าสูง

32 2. สมรรถนะประจ าหน่วย เข้าใจหลักการ บอกหลักการท างานของเครื่องบันทึกข้อมูลแบบกัลป์วานอมิเตอร ได้ บอกหลักการท างานของ เครื่องบันทึกข้อมูลแบบโพเทนซิโอมิเตอร ได้ จ าแนกประเภทของเครื่องบันทึกแบบ X – Y ( X – Y recorder )ได้บอก ข้อดีของเครื่องบันทึกข้อมูลบนเครือข่ายได้และบอกลักษณะการเลือกใช้เครื่องบันทึกสัญญาณได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1.หลักการท างานของเครื่องบันทึกข้อมูลแบบกัลวานอมิเตอร ได้ 2.หลักการท างานของเครื่องบันทึกข้อมูลแบบโพเทนซิโอมิเตอร ได้ 3.จ าแนกประเภทของเครื่องบันทึกแบบ X – Y ( X – Y recorder )ได้ 4.ข้อดีของเครื่องบันทึกข้อมูลบนเครือข่ายได้ 5.ลักษณะการเลือกใช้เครื่องบันทึกสัญญาณได้ 3.2 ด้านทักษะ 1.อธิบายหลักการท างานของเครื่องบันทึกข้อมูลแบบกัลวานอมิเตอร ได้ 2.อธิบายหลักการท างานของเครื่องบันทึกข้อมูลแบบโพเทนซิโอมิเตอร ได้ 3.สามารจ าแนกประเภทของเครื่องบันทึกแบบ X – Y ( X – Y recorder )ได้ 4.บอกข้อดีของเครื่องบันทึกข้อมูลบนเครือข่ายได้ 5.เลือกใช้เครื่องบันทึกสัญญาณได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 3.3.1 ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ และการจัดการความเสี่ยง การจัดการความขัดแย้ง การเพิ่มประสิทธิภาพการท างาน สามารถประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคตได้ 3.3.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่างเหมาะสม และตรงต่อเวลา 3.3.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี นักศึกษามีทักษะ กระบวนการคิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในเรื่องของการก าหนดแนวทางจัดการ ความเสี่ยง และความขัดแย้งในงานอาชีพตามสถานการณ 3.3.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ 3.3.5 เงื่อนไขคุณธรรม มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค ของผู้ส าเร็จการศึกษาส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอน ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ , ความมีระเบียบ วินัย, ความรับผิดชอบ, ความซื่อสัตย สุจริต, ความเชื่อมั่นในตนเอง, การประหยัด, ความสนใจใฝ่รู้, ความกตัญญู กตเวที 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1.เครื่องบันทึกข้อมูลแบบกัลวานอมิเตอร 2.เครื่องบันทึกข้อมูลแบบโพเทนชิโอมิเตอร 3.ประเภทของเครื่องบันทึกข้อมูล

33 4.เครื่องบันทึกแบบ X – Y 5.ระบบบันทึกข้อมูลบนเครือข่าย 6.การเลือกใช้งานเครื่องบันทึกข้อมูล 5.1 การน าเข้าสู่บทเรียน - ครูตรวจสอบรายชื่อผู้เข้าเรียน - น าเข้าสู่บทเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อที่ 1 - 6 - ใบงาน 5.5 การเรียนรู้ - ใบงาน - กิจกรรมเสริมทักษะ 5.3 การสรุป - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อที่ 1-6 - ใบงาน - กิจกรรมเสริมทักษะ - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน 5.4 การวัดและประเมินผล แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน 6. สื่อการเรียนรู้แหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนเรียนวิชาเครื่องมือวัดไฟฟ้า - Youtube เครื่องมือวัดไฟฟ้า 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ - ใบกิจกรรม - กิจกรรมเสริมทักษะ 8. การบูรณาการความสัมพันธ์กับวิชาอื่น หนังสือเรียนวิชา เครื่องวัดและวงจรไฟฟ้า 9. การวัดและประเมินผล 9.1 ก่อนเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน - กิจกรรมเสริมทักษะ 9.3 หลังเรียน - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน

34 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชา………………………….....….…………….รหัสวิชา …….......................……… นก. (ชม.).....…. (…….) หน่วยที่……… ชื่อหน่วย ……........………….......................………เรื่อง,,,,,………………………………………….. ครูผู้สอน………………………………………….......แผนกวิชา……………...................……………………….. วัน/เดือน/ปี ที่สอน………………………………...ชั้นปี / กลุ่ม…………….................……………………… 1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 2. ปัญหาอุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................หัวหน้าแผนกวิชา (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../…….. ลงชื่อ..............................................รองผอ.ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ..............................................ผู้อ านวยการฯ (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../……..

35 แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หน่วยที่ 7 . ชื่อวิชาเครื่องวัดไฟฟ้า ชื่อหน่วย หม้อแปลงเครื่องมือวัด สอนชั่วโมงที่ 71 - 85 ชั่วโมงรวม 90 คาบ ชื่อเรื่อง หม้อแปลงเครื่องมือวัด จ านวนชั่วโมง 15 คาบ 1. สาระส าคัญ 1. หม้อแปลงเครื่องมือวัด ท าหน้าที่ลดกระแสหรือลดแรงดันให้มีค่าต่ าลง ก่อนที่จะต่อเข้าเครื่อง วัดต่อไป ซึ่ง มี 2 ประเภท คือ หม้อแปลงกระแส และหม้อแปลงแรงดัน 2. หม้อแปลงกระแส ท าหน้าที่ลดกระแสไฟฟ้าที่ใช้งานจริง ซึ่งมีค่าสูงให้มีค่าต่ าลงเหมาะสมกับ เครื่องวัดกระแส 3. โครงสร้างของหม้อแปลงกระแส ขดลวดด้าน Primary จะมีจ านวนน้อยรอบ แต่ด้าน Secondary จะพัน จ านวนมากรอบ ดังนั้นในทางปฏิบัติจึงห้ามเปิดวงจร ด้าน Secondary เมื่อไม่มีแอมมิเตอร ต่อร่วมด้วย 4. หม้อแปลงแรงดัน ท าหน้าที่ลดแรงดันให้ต่ าลง เพื่อน าไปใช้กับโวลท มิเตอร หรือวัตต มิเตอร 5. การประยุกต ใช้ CT และ PT ได้แก่ 5.1 ต่อร่วมกับวัตต มิเตอร 5.2 ต่อร่วมกับเพาเวอร แฟกเตอร มิเตอร 2. สมรรถนะประจ าหน่วย เข้าใจและบอกหน้าที่และการท างานของหม้อแปลงกระแสได้บอกหน้าที่และการท างานของหม้อแปลงแรงดันได้ และประยุกต การใช้ CT และ PT ได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ 1.บอกหน้าที่และการท างานของหม้อแปลงกระแสได้ 2.บอกหน้าที่และการท างานของหม้อแปลงแรงดันได้ 3.บอกการประยุกต การใช้ CT และ PT ได้ 3.2 ด้านทักษะ 1. ต่อหม้อแปลงกระแส หม้อแปลงแรงดัน ร่วมกับเครื่องมือวัดได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ คุณธรรม / จริยธรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 3.3.1 ความมีเหตุผล นักศึกษามีความรอบรู้ และการจัดการความเสี่ยง การจัดการความขัดแย้ง การเพิ่มประสิทธิภาพการท างาน สามารถประยุกต ใช้เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคตได้ 3.3.2 ความพอประมาณ นักศึกษาจัดสรรเวลาในการปฏิบัติงานตามที่อาจารย ก าหนดได้อย่างเหมาะสม และตรงต่อเวลา 3.3.2 การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี

36 นักศึกษามีทักษะ กระบวนการคิดในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในเรื่องของการก าหนดแนวทางจัดการ ความเสี่ยง และความขัดแย้งในงานอาชีพตามสถานการณ 3.3.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษามีทักษะในการปฏิบัติงานด้วยความระเอียด รอบครอบ 3.3.5 เงื่อนไขคุณธรรม มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค ของผู้ส าเร็จการศึกษาส านักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะท าการสอน ในด้านการมีมนุษยสัมพันธ , ความมีระเบียบ วินัย, ความรับผิดชอบ, ความซื่อสัตย สุจริต, ความเชื่อมั่นในตนเอง, การประหยัด, ความสนใจใฝ่รู้, ความกตัญญู กตเวที 4. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ 1.หม้อแปลงกระแส 2.หม้อแปลงแรงดัน 3.การประยุกต ใช้ CT และ PT 5.1 การน าเข้าสู่บทเรียน - ครูตรวจสอบรายชื่อผู้เข้าเรียน - น าเข้าสู่บทเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อที่ 1 - 3 - ใบงาน 5.6 การเรียนรู้ - ใบงาน - กิจกรรมเสริมทักษะ 5.3 การสรุป - ให้ความรู้ในสาระการเรียนรู้หัวข้อที่ 1-2 - ใบงาน - กิจกรรมเสริมทักษะ - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน 5.4 การวัดและประเมินผล แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน 6. สื่อการเรียนรู้แหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนเรียนวิชาเครื่องมือวัดไฟฟ้า - Youtube เครื่องมือวัดไฟฟ้า - อินเตอร เน็ต

37 7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ - ใบกิจกรรม - กิจกรรมเสริมทักษะ 8. การบูรณาการความสัมพันธ์กับวิชาอื่น หนังสือเรียนวิชา เครื่องวัดและวงจรไฟฟ้า 9. การวัดและประเมินผล 9.2 ก่อนเรียน - ให้ท าแบบทดสอบก่อนเรียน 9.2 ขณะเรียน - กิจกรรมเสริมทักษะ 9.3 หลังเรียน - สรุปเนื้อหาสาระที่ส าคัญ - ท าแบบทดสอบหลังเรียน

38 บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชา………………………….....….…………….รหัสวิชา …….......................……… นก. (ชม.).....…. (…….) หน่วยที่……… ชื่อหน่วย ……........………….......................………เรื่อง,,,,,………………………………………….. ครูผู้สอน………………………………………….......แผนกวิชา……………...................……………………….. วัน/เดือน/ปี ที่สอน………………………………...ชั้นปี / กลุ่ม…………….................……………………… 1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 2. ปัญหาอุปสรรคที่พบ ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................หัวหน้าแผนกวิชา (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../…….. ลงชื่อ..............................................รองผอ.ฝ่ายวิชาการ ลงชื่อ..............................................ผู้อ านวยการฯ (...............................................) (.............................................) ……./………../…….. ……./………../……..

39 เกณฑ์การประเมินผล เกณฑ์การประเมินขั้นต่ า .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... การประเมินโดยวิธีอิงเกณฑ์ 80 คะแนนขึ้นไป = 4 75 – 79 คะแนน = 3.5 70 – 74 คะแนน = 3 65 – 69 คะแนน = 2.5 60 – 64 คะแนน = 2 55 – 59 คะแนน = 1.5 50 – 54 คะแนน = 1 ต่ ากว่า 50 คะแนน = 0

40 ลงชื่อ......................................ผู้สอน (นางสาวพรนิภา เรียงครุด) ครูแผนกช่างไฟฟ้า

41 ความเห็นหัวหน้าสาขาช่างไฟฟ้าก าลัง .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................... (ว่าที่ร้อยตรีรัฐศักดิ์ โกบประยูร) หัวหน้าแผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ความเห็นรองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการ .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................. (นายสมพร แจ้งแสง) รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการ ความเห็นผู้อ านวยการ .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................... (นายธ ารงค สว่างเดือน) ผู้อ านวยการวิทยาลัยเทคนิคนนทบุรี

42 ภาคผนวก - ตัวอย่างสื่อ คลิป วิดีโอ เรื่องเครื่องกลไฟฟ้า - เอกสาร รายงานการสอน ห้องเรียนออนไลน