หลักสูตรคอมสมบูรณ์ 61

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 47

มาตรฐานการเรยี นร้แู ละ สาระสำคัญ กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะ
สำคญั ผู้เรยี น
ตวั ชว้ี ดั K (คำกรยิ า) พึงประสงค์
C
PA - ความสามารถ
ในการส่อื สาร
ม. 3/4 ทดสอบ ทดสอบประเมินผล
- ความสามารถ
ประเมินผลวเิ คราะห์และ วิเคราะห์และใหเ้ หตผุ ล ในการคิด
- ความสามารถ
ใหเ้ หตผุ ลของปญั หาหรอื ของปัญหาหรอื ในการ
แก้ปญั หา
ข้อบกพรอ่ งทเี่ กดิ ขึ้น ขอ้ บกพรอ่ งทเี่ กิดขึ้น
- ความสามารถ
ภายใตก้ รอบเงื่อนไข ภายใตก้ รอบเง่อื นไข ในการคิด
- ความสามารถ
พรอ้ มท้ังหาแนวทางการ พรอ้ มทั้งหาแนวทางการ ในการ
แกป้ ัญหา
ปรบั ปรงุ แกไ้ ข และ ปรับปรงุ แกไ้ ข ความสามารถ
ในการใช้
นำเสนอผลการแกป้ ญั หา - นำเสนอผลการ เทคโนโลยี

แกป้ ญั หา

ม. 3/5 ใชค้ วามรแู้ ละ - ใช้ความรู้ เกีย่ วกับวัสดุ - ปฏบิ ัติ ทกั ษะ -

ทกั ษะเกยี่ วกบั วสั ดุ อปุ กรณเ์ ครอ่ื งมอื กลไก เกย่ี วกบั วัสดุ

อุปกรณเ์ ครือ่ งมอื กลไก ไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ ส์ อปุ กรณเ์ ครอ่ื งมอื

ไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ให้ถกู ต้องกบั ลกั ษณะ กลไกไฟฟา้ และ

ใหถ้ ูกตอ้ งกบั ลกั ษณะของ ของงานและปลอดภยั อเิ ลก็ ทรอนิกส์

งานและปลอดภัยเพอ่ื เพื่อแก้ปญั หาหรอื พัฒนา

แก้ปัญหาหรอื พฒั นางาน งาน

มาตรฐาน ว 4.2

เขา้ ใจและใช้แนวคดิ เชิง - เข้าใจและใช้แนวคิดเชงิ - ปฎบิ ตั กิ ารทำงาน -รเู้ ท่าทนั มี

คำนวณในการแกป้ ัญหา คำนวณในการแก้ปัญหา และการแกป้ ญั หา จรยิ ธรรม

ท่ี พบในชวี ติ จรงิ อย่าง ที่ พบในชวี ติ จรงิ อยา่ ง ได้อย่างมี

เปน็ ขัน้ ตอนและเปน็ เป็นข้ันตอนและเป็น ประสิทธภิ าพ

ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยี ระบบ

สารสนเทศและการ - ใช้เทคโนโลยี

สอ่ื สารในการเรยี นรู้ การ สารสนเทศและการ

ทางาน และการ สื่อสารในการเรยี นรู้

แกป้ ญั หาไดอ้ ย่างมี

ประสทิ ธิภาพ และมี

จรยิ ธรรม

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 48

มาตรฐานการเรียนรแู้ ละ สาระสำคญั กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั สมรรถนะ
พงึ ประสงค์ สำคญั ผเู้ รียน
ตัวช้วี ัด K (คำกรยิ า)
A C
P - - ความสามารถ
ในการคดิ
ม.3/1 พฒั นา - พัฒนาแอพพลิเคชั่น -
- ความสามารถ
แอพพลเิ คชน่ั ท่มี กี ารบูรณาการ - ในการคิด
- ความสามารถ
ที่มกี ารบูรณาการกบั วิชา กับวิชาอน่ื อยา่ ง - ความรบั ผดิ ชอบ ในการสอ่ื สาร
ต่อสังคมปฏิบตั ิ - ความสามารถ
อน่ื อย่างสร้างสรรค์ สรา้ งสรรค์ ตามกฎหมาย ในการใช้
เกย่ี วกับ เทคโนโลยี
ม.3/2 รวบรวมขอ้ มลู - รวบรวมขอ้ มลู - คอมพวิ เตอรใ์ ช้
ลิขสิทธขิ์ องผ้อู ื่น - ความสามารถ
ประมวลผล ประเมนิ ผล ประมวลผล ประเมินผล โดยชอบธรรม ในการคิด

นำเสนอข้อมูลและ นำเสนอข้อมลู และ ความสามารถ
ในการคิด
สารสนเทศตาม สารสนเทศตาม - ความสามารถ
ในการใช้ทักษะ
วตั ถปุ ระสงค์โดยใช้ วตั ถุประสงค์ ชวี ติ
- ความสามารถ
ซอฟตแ์ วรห์ รอื บริการบน - ใชซ้ อฟตแ์ วร์หรือ ในการใช้
เทคโนโลยี
อินเทอร์เน็ตท่ี บริการบนอนิ เทอร์เนต็ ท่ี

หลากหลาย หลากหลาย

ม.3/3 ประเมนิ ความ - ประเมินความน่าเช่อื ถอื -

นา่ เชอื่ ถือของขอ้ มลู ของข้อมลู วเิ คราะหส์ อ่ื

วเิ คราะหส์ ือ่ และ และผลกระทบจากการ

ผลกระทบจากการให้ ให้ขา่ วสารทผ่ี ิดเพอื่ การ

ข่าวสารทีผ่ ิดเพื่อการใช้ ใชง้ านอย่างรเู้ ท่าทนั

งานอย่างรเู้ ทา่ ทัน

ม.3/4 ใชเ้ ทคโนโลยี - ใชเ้ ทคโนโลยี -

สารสนเทศอยา่ ง สารสนเทศอย่าง

ปลอดภัยและมีความ ปลอดภยั

รับผดิ ชอบตอ่ สงั คม

ปฏิบัติตามกฎหมาย

เก่ียวกบั คอมพิวเตอรใ์ ช้

ลขิ สทิ ธิ์ของผ้อู น่ื โดยชอบ

ธรรม

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 49

ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วัด
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

หลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 50

ตารางวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชว้ี ัดเพื่อจดั ทำคำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5

มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คุณลักษณะอนั สมรรถนะ

และตัวชว้ี ัด K (คำกรยิ า) พึงประสงค์ สำคัญของ

P A ผู้เรยี น

C

มาตรฐาน ว 4.1

เขา้ ใจแนวคดิ หลักของ - เข้าใจแนวคิดหลกั ของ - ทกั ษะ - คำนงึ ถงึ - ความสามารถ

เทคโนโลยีเพอ่ื การ เทคโนโลยีเพอ่ื การ ทางดา้ น ผลกระทบต่อ ในการคิด

ดำรงชีวิตในสังคมทม่ี ี ดำรงชีวติ ในสังคมทม่ี กี าร วทิ ยาศาสตร์ ชวี ติ สังคมและ - ความสามารถ

การเปลย่ี นแปลงอยา่ ง เปลย่ี นแปลงอย่างรวดเร็ว คณติ ศาสตร์ สง่ิ แวดล้อม ในการ

รวดเร็ว ใชค้ วามรแู้ ละ - แกป้ ัญหาหรือพฒั นา และศาสตร์ แกป้ ัญหา

ทกั ษะทางด้าน งานอย่างมีความคิด อ่นื ๆ - ความสามารถ

วทิ ยาศาสตร์ สร้างสรรค์ด้วย ในการใช้

คณติ ศาสตรแ์ ละศาสตร์ กระบวนการออกแบบเชิง เทคโนโลยี

อน่ื ๆ เพือ่ แกป้ ัญหาหรอื วิศวกรรม

พฒั นางานอย่างมี - เลือกใช้เทคโนโลยอี ย่าง

ความคดิ สร้างสรรค์ด้วย เหมาะสม

กระบวนการออกแบบ - ใชค้ วามรู้ทางดา้ น

เชิงวศิ วกรรม เลือกใช้ วทิ ยาศาสตร์คณิตศาสตร์

เทคโนโลยีอยา่ ง และศาสตรอ์ ่ืนๆ

เหมาะสมโดยคำนงึ ถงึ

ผลกระทบตอ่ ชวี ติ สงั คม

และสง่ิ แวดลอ้ ม

ม. 4/1 วเิ คราะห์แนวคดิ วิเคราะห์แนวคิดหลกั ของ - - - ความสามารถ
ในการคดิ
หลกั ของเทคโนโลยี เทคโนโลยี ความสัมพนั ธ์ - ความสามารถ

ความสมั พนั ธก์ บั ศาสตร์ กบั ศาสตร์อ่ืน โดยเฉพาะ ในการใช้
เทคโนโลยี
อน่ื โดยเฉพาะ วทิ ยาศาสตร์ หรอื

วิทยาศาสตร์ หรอื คณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์ รวมท้งั - ประเมนิ ผลกระทบทจี่ ะ

ประเมินผลกระทบทจี่ ะ เกดิ ขน้ึ ต่อมนุษย์ สงั คม

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 51

มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ กระบวนการ คุณลักษณะอัน สมรรถนะ
และตวั ช้วี ัด K (คำกรยิ า) พึงประสงค์ สำคญั ของ

เกิดข้นึ ต่อมนุษย์ สงั คม เศรษฐกจิ และ P A ผเู้ รียน
เศรษฐกจิ และ สงิ่ แวดลอ้ ม เพื่อเป็น C
สิง่ แวดล้อม เพ่อื เป็น แนวทางในการพฒั นา - - คำนงึ ถึง
แนวทางในการพฒั นา เทคโนโลยี ความถูกตอ้ ง - ความสามารถ
เทคโนโลยี - ด้านทรัพยส์ นิ ในการคิด
ม. 4/2 ระบปุ ญั หา หรอื ระบปุ ัญหา หรือความ ทางปญั ญา - ความสามารถ
ความตอ้ งการทม่ี ี ตอ้ งการท่ีมผี ลกระทบตอ่ ในการ
ผลกระทบตอ่ สงั คม สงั คม รวบรวม วิเคราะห์ - แกป้ ัญหา
รวบรวม วิเคราะหข์ ้อมลู ข้อมูลและแนวคิดท่ี - ความสามารถ
และแนวคิดทเี่ กี่ยวขอ้ ง เกย่ี วข้องกบั ปญั หาทมี่ ี ในการใช้
กับปญั หาทมี่ คี วาม ความซบั ซ้อนเพอื่ เทคโนโลยี
ซบั ซ้อนเพอ่ื สังเคราะห์ สังเคราะห์วิธกี าร เทคนิค
วธิ กี าร เทคนคิ ในการ ในการแก้ปญั หา - ความสามารถ
แก้ปัญหา โดยคำนึงถึง ในการคดิ
ความถกู ต้องด้าน ออกแบบวธิ ีการแกป้ ญั หา - ความสามารถ
ทรพั ยส์ ินทางปญั ญา โดยวเิ คราะหเ์ ปรียบเทียบ ในการ
ม. 4/3 ออกแบบวธิ กี าร และตัดสนิ ใจเลือกขอ้ มลู แก้ปัญหา
แก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ ท่ีจำเป็นภายใตเ้ ง่อื นไข - ความสามารถ
เปรียบเทยี บ และ และทรพั ยากรท่มี ีอยู่ ในการใช้
ตัดสินใจเลือกขอ้ มูลท่ี - นำเสนอแนวทางการ เทคโนโลยี
จำเป็นภายใตเ้ งือ่ นไข แกป้ ญั หาใหผ้ ้อู น่ื เข้าใจ
และทรัพยากรท่มี อี ยู่ ดว้ ยเทคนิคหรือวิธกี ารที่
นำเสนอแนวทางการ หลากหลาย
แก้ปญั หาใหผ้ ู้อ่นื เข้าใจ - ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการ
ด้วยเทคนิคหรือวธิ กี ารที่ ออกแบบ วางแผน
หลากหลาย โดยใช้
ซอฟต์แวร์ช่วยในการ

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 52

มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอัน สมรรถนะ

และตวั ชว้ี ัด K (คำกริยา) พงึ ประสงค์ สำคญั ของ

P A ผู้เรยี น

C

ออกแบบ วางแผน ขัน้ ตอนการทำงาน และ

ขน้ั ตอนการทำงาน และ ดำเนนิ การการแกป้ ญั หา

ดำเนนิ การการแก้ปญั หา

ม. 4/4 ทดสอบ - ทดสอบ ประเมินผล - - - ความสามารถ

ประเมินผล วเิ คราะห์ วิเคราะห์ และใหเ้ หตผุ ล ในการคิด

และใหเ้ หตผุ ลของ ของปัญหาหรอื - ความสามารถ

ปญั หาหรอื ขอ้ บกพรอ่ ง ข้อบกพรอ่ งทเ่ี กดิ ขึ้น ในการ

ทีเ่ กดิ ข้ึนภายใต้กรอบ ภายใต้กรอบเง่ือนไข แก้ปัญหา

เงือ่ นไข หาแนวทางการ - หาแนวทางการปรบั ปรงุ - ความสามารถ

ปรบั ปรงุ แกไ้ ข และ แก้ไข และนำเสนอข้อมลู ในการใช้

นำเสนอขอ้ มูลผลการ ผลการแกป้ ัญหา เทคโนโลยี

แก้ปัญหา พรอ้ มทง้ั - เสนอแนวทางการ

เสนอแนวทางการ พัฒนาต่อยอด

พฒั นาต่อยอด

ม. 4/5 ใช้ความรู้ และ - ใชค้ วามรู้ เกย่ี วกบั วัสดุ - ทักษะ - - ความสามารถ

ทกั ษะเกย่ี วกบั วัสดุ อปุ กรณ์ เครือ่ งมอื กลไก เกีย่ วกับวัสดุ ในการคิด

อปุ กรณ์ เครือ่ งมอื กลไก ไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนกิ ส์ อุปกรณ์ - ความสามารถ

ไฟฟ้า และ และใช้เทคโนโลยีท่ี เครอ่ื งมือ ในการ

อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และใช้ ซับซ้อนในการแกป้ ญั หา กลไก ไฟฟา้ แก้ปัญหา

เทคโนโลยีทซี่ บั ซ้อนใน หรอื พฒั นา ไดอ้ ย่าง และ - ความสามารถ

การแกป้ ญั หาหรอื ถูกต้อง เหมาะสม และ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ในการใช้

พัฒนา ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ปลอดภัย เทคโนโลยี

เหมาะสม และปลอดภัย

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 53

มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั สมรรถนะ
และตัวช้ีวดั K (คำกรยิ า) พงึ ประสงค์ สำคัญของ

ม. 5/1 ประยุกต์ใช้ ประยุกต์ใช้ความรู้และ P A ผู้เรียน
ความรู้และทกั ษะจาก ทกั ษะจากศาสตรต์ า่ งๆ C
ศาสตรต์ า่ งๆรวมทงั้ รวมท้ังทรพั ยากรในการ - -
ทรพั ยากรในการทำ ทำโครงงานเพื่อแก้ปัญหา - ความสามารถ
โครงงานเพื่อแกป้ ัญหา หรอื พฒั นางาน ในการคดิ
หรือพฒั นางาน - ความสามารถ
ในการ
มาตรฐาน ว 4.2 แกป้ ญั หา
- ความสามารถ
ในการใช้
เทคโนโลยี

เขา้ ใจและใชแ้ นวคิดเชิง - เข้าใจและใช้แนวคดิ เชงิ - ทกั ษะการ - ร้เู ทา่ ทนั - ความสามารถ
ในการคิด
คำนวณในการแก้ปญั หา คำนวณในการแก้ปญั หาที่ ทำงาน และ - มีจรยิ ธรรม
ท่ี พบในชีวิตจริงอยา่ ง พบในชีวิตจรงิ อยา่ งเป็น การแกป้ ญั หา - ความสามารถ
ในการแก้ปญั หา
เปน็ ข้ันตอนและเปน็ ขน้ั ตอนและเปน็ ระบบ ได้อย่างมี
ความสามารถ
ระบบ ใช้เทคโนโลยี - ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ประสทิ ธิภาพ ในการใช้
สารสนเทศและการ และการส่อื สารในการ เทคโนโลยี
สือ่ สารในการเรยี นรู้ เรียนรู้
การทางาน และการ

แกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งมี

ประสทิ ธภิ าพ รเู้ ทา่ ทัน

และมจี ริยธรรม

ม. 4/1 ประยุกต์ใช้ ประยกุ ต์ใช้แนวคดิ เชงิ - - - ความสามารถ
แนวคดิ เชิงคำนวณใน คำนวณในการพฒั นา ในการคดิ
การพัฒนาโครงงานท่ีมี โครงงานทม่ี ีการบรู ณา -ความสามารถ
การบรู ณาการกบั วชิ า การกับวชิ าอ่นื อย่าง
อืน่ อย่างสร้างสรรค์ และ สรา้ งสรรค์ และเชือ่ มโยง ในการใช้
เช่อื มโยงกบั ชีวติ จรงิ กบั ชวี ิตจรงิ เทคโนโลยี

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 54

มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั กระบวนการ คุณลักษณะอัน สมรรถนะ
และตัวชวี้ ดั K (คำกริยา) พงึ ประสงค์ สำคญั ของ

ม.5/1 รวบรวม -รวบรวม วเิ คราะห์ข้อมลู P A ผู้เรียน
วเิ คราะห์ขอ้ มลู และใช้ และใชค้ วามรู้ - - C
ความรู้ ดา้ นวทิ ยาการ
ดา้ นวทิ ยาการ คอมพวิ เตอร์ สือ่ ดิจทิ ลั - มีจริยธรรม - ความสามารถ
คอมพิวเตอร์ สอื่ ดจิ ทิ ัล เทคโนโลยสี ารสนเทศใน ในการคดิ
เทคโนโลยีสารสนเทศใน การแกป้ ญั หาหรอื เพมิ่ - ความสามารถ
การแกป้ ญั หาหรอื เพมิ่ มลู ค่า ใหก้ บั บรกิ ารหรือ ในการแก้ปญั หา
มูลคา่ ให้กับบรกิ ารหรอื ผลิตภัณฑ์ท่ีใช้ ในชีวิตจรงิ - ความสามารถ
ผลิตภัณฑ์ทีใ่ ช้ ในชวี ติ อย่างสร้างสรรค์ ในการใช้
จรงิ อยา่ งสรา้ งสรรค์ เทคโนโลยี
ม.6/1 ใชเ้ ทคโนโลยี - ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
สารสนเทศในการ ในการนำเสนอ และ - ความสามารถ
นำเสนอ และแบง่ ปัน แบง่ ปนั ขอ้ มูลอย่าง ในการคิด
ขอ้ มูลอยา่ งปลอดภยั มี ปลอดภัย - ความสามารถ
จรยิ ธรรม และวเิ คราะห์ - วเิ คราะหก์ าร ในการใช้
การเปลย่ี นแปลง เปลย่ี นแปลงเทคโนโลยี เทคโนโลยี
เทคโนโลยสี ารสนเทศที่ สารสนเทศทม่ี ผี ลตอ่ การ
มีผลต่อการดำเนินชวี ติ ดำเนนิ ชีวิต อาชีพ สงั คม
อาชพี สงั คม และ และวัฒนธรรม
วัฒนธรรม

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 55

โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี

ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 56

โครงสร้างกลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี)
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3

วชิ าพี้นฐาน จำนวน 0.5 หน่วยกติ 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1
การออกแบบและเทคโนโลยี 1 ว21103 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
วิทยาการคำนวณ 1 2 ว21104 จำนวน 0.5 หน่วยกิต 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
การออกแบบและเทคโนโลยี 2 ว22103 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
วิทยาการคำนวณ 2 ว22104
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 1.0 หน่วยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
การออกแบบและเทคโนโลยี 3 ว23103 จำนวน 1.0 หน่วยกิต 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
วทิ ยาการคำนวณ 3 ว23104 จำนวน 1.0 หน่วยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
จำนวน 1.0 หน่วยกิต 2 ช่วั โมง/สัปดาห์
รายวิชาเพิม่ เติม จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

ว21281 โปรแกรมประมวลผลคำ
ว21282 โปรแกรมนำเสนอ
ว22283 เทคโนโลยีอนิ เทอรเ์ น็ต
ว22284 การสร้างหนงั สอื อิเล็กทรอนกิ ส์
ว23285 การสรา้ งเว็บไซต์
ว23286 การเขยี นโปรแกรม

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 57

คำอธิบายรายวชิ า

ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 58

คำอธิบายรายวชิ า

รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี 1 รหสั วชิ า ว21103 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา เทคโนโลยี เก่ียวกับ แนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพ่ือการดำรงชีวิตในสังคมท่ีมีการ
เปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวันและวิเคราะห์สาเหตุหรือ
ปจั จยั ท่ีส่งผลต่อการเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี ระบุปญั หาหรอื ความตอ้ งการในชวี ิตประจำวนั รวบรวม
วเิ คราะหข์ ้อมลู และแนวคดิ ทเี่ กย่ี วข้องกบั ปญั หา

โดยใชค้ วามรแู้ ละทักษะเก่ียวกับวสั ดอุ ปุ กรณ์ เคร่อื งมอื กลไกไฟฟา้ หรืออิเลก็ ทรอนิกสเ์ พอื่ แก้ปญั หา
ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสมและปลอดภัย

เพื่อแก้ปญั หาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสรา้ งสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
เลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งเหมาะสมโดยคำนงึ ถึงผลกระทบตอ่ ชีวิตสังคมและส่งิ แวดลอ้ ม

รวมตวั ชวี้ ัด 5 ตวั ชีว้ ัด
ว 4.1 ม. 1/1, ม. 1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม. 1/5

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 59

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ าวิทยาการคำนวณ 1 รหัสวชิ า ว21104 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาเทคโนโลยี เกย่ี วกับ แนวคิดเชงิ คำนวณในการแก้ปญั หาท่ี พบในชีวติ จริงอยา่ งเปน็ ขนั้ ตอน
และเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ ง
มีประสิทธภิ าพ ออกแบบอลั กอลทิ มึ ที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรมเพอ่ื แกป้ ญั หาหรืออธิบายการทำงานทีพ่ บใน
ชวี ิตจริง ออกแบบและเขียนโปรแกรมอยา่ งงา่ ยเพื่อแกป้ ญั หาทางคณิตศาสตรห์ รอื วทิ ยาศาสตร์

โดยใชท้ กั ษะการรวบรวมข้อมลู ปฐมภูมปิ ระมวลผล ประเมนิ ผล นำเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศตาม
วัตถุประสงคโ์ ดยใช้ซอรแ์ วรห์ รือบรกิ ารอินเทอร์เนต็ ทีห่ ลากหลาย

เพื่อให้เกิดการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ใช้ส่ือและแหล่งข้อมูลตามข้อกำหนดและ
ขอ้ ตกลง

รวมตัวช้วี ดั 4 ตวั ชวี้ ัด

ว 4.2 ม. 1/1, ม. 1/2, ม.1/3, ม.1/4

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 60

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 2 รหัสวชิ า ว22103 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2
ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา เทคโนโลยี คาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีท่ีเกิดข้ึนโดยพิจารณาจากสาเหตุหรือปัจจัยท่ี
ส่งผลต่อการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี และวเิ คราะห์เปรยี บเทียบ ตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีโดยคำนึงถึง
ผลกระทบท่ีเกิดขนึ้ ต่อชีวิต สงั คมและสง่ิ แวดล้อม ระบปุ ัญหาหรือความต้องการในชุมชนหรอื ท้องถน่ิ สรุป
กรอบของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ ขอ้ มูลและแนวคดิ ท่เี กีย่ วข้องกบั ปัญหา

โดยใช้ความรแู้ ละทักษะเกยี่ วกบั วัสดุอุปกรณ์ เครอ่ื งมือกลไกไฟฟา้ หรืออิเลก็ ทรอนกิ สเ์ พอ่ื แกป้ ญั หา
ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสมและปลอดภยั

เพ่ือแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสรา้ งสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม
เลอื กใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคำนงึ ถึงผลกระทบต่อชวี ติ สงั คมและสิง่ แวดล้อม

รวมตัวชวี้ ดั 5 ตัวชวี้ ัด

ว 4.1 ม. 2/1, ม. 2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม. 2/5

หลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 61

คำอธิบายรายวิชา

รายวชิ า วิทยาการคำนวณ 3 รหัสวชิ า ว22104 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2
ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษาเทคโนโลยี เกยี่ วกับ การออกแบบอัลกอลิทึมที่ใชแ้ นวคดิ เชงิ นามธรรมเพื่อแก้ปญั หาหรือ
อธบิ ายการทำงานทพ่ี บในชีวติ จรงิ ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและฟังก์ชันในการแก้ปัญหา
อภปิ รายองคป์ ระกอบและหลกั การทำงานของระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยกี ารสือ่ สารเพือ่ ประยกุ ตใ์ ช้
งานหรอื แกป้ ญั หาเบอ้ื งตน้

โดยใชท้ กั ษะการรวบรวมขอ้ มูลปฐมภูมิประมวลผล ประเมินผล นำเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศตาม
วัตถุประสงคโ์ ดยใช้ซอร์แวร์หรือบรกิ ารอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย

เพ่อื ใหเ้ กดิ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย มความรับผิดชอบ สรา้ งและแสดงสิทธใิ นการ
เผยแพร่ผลงาน

รวมตวั ชี้วดั 4 ตัวชว้ี ดั

ว 4.2 ม. 2/1, ม. 2/2, ม.2/3, ม.2/4

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 62

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี 3 รหัสวิชา ว23103 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3
ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศึกษา เทคโนโลยี เก่ียวกับ แนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมท่ีมีการ
เปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเร็ว แกป้ ญั หาหรือพัฒนางานอย่างมคี วามคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบ
เชงิ วิศวกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม ใช้ความรแู้ ละทกั ษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และ
ศาสตรอ์ ่นื ๆ

โดยใช้ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อให้มีทกั ษะเกี่ยวกับวสั ดุอุปกรณเ์ ครื่องมอื กลไกไฟฟ้า
และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

เพื่อให้เกิดความคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิตสังคมและส่ิงแวดล้อม เกิดความสามารถในการคิด
ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยไี ด้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

รวมตวั ชีว้ ดั 5 ตวั ชว้ี ดั
ว 4.1 ม. 3/1, ม. 3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม. 3/5

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 63

คำอธิบายรายวชิ า

รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ 3 รหสั วิชา ว23104 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3
ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศกึ ษาเทคโนโลยี เกี่ยวกบั แนวคดิ เชงิ คำนวณในการแกป้ ญั หาที่ พบในชีวติ จรงิ อยา่ งเป็นขนั้ ตอน
และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแกป้ ญั หาได้อยา่ ง
มีประสทิ ธิภาพ รเู้ ทา่ ทนั รวบรวมข้อมลู ประมวลผล ประเมนิ ผลนำเสนอข้อมลู และสารสนเทศตาม
วตั ถปุ ระสงค์
- ใชซ้ อฟตแ์ วร์หรอื บริการบนอนิ เทอร์เน็ตท่หี ลากหลาย ประเมนิ ความน่าเช่อื ถอื ของข้อมูลวเิ คราะหส์ อ่ื และ
ผลกระทบจากการใหข้ า่ วสารทผี่ ิดเพ่ือการใชง้ านอยา่ งรู้เท่าทนั และใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

โดยใชท้ ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาแอพพลิเคชั่น ที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่น
อยา่ งสร้างสรรค์ ปฎิบตั กิ ารทำงาน และการแก้ปญั หาไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

เพื่อให้เกิด จริยธรรมทางเทคโนโลยี มีความรับผิดชอบต่อสังคมปฏิบัติตามกฎหมายเกี่ยวกับ
คอมพิวเตอรใ์ ช้ลิขสิทธข์ิ องผู้อน่ื โดยชอบธรรม เกิดความสามารถในการส่ือสารความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยไี ด้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

รวมตวั ช้ีวดั 4 ตวั ชว้ี ดั
ว 4.2 ม. 3/1, ม. 3/2, ม.3/3, ม.3/4

หลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 64

คำอธบิ ายรายวชิ า

ว21281 โปรแกรมประมวลผลคำ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1
2 ชวั่ โมง / สัปดาห์ 40 ช่ัวโมง / ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา เทคโนโลยี ความเป็นมาของซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ ประเภทของซอฟต์แวร์และบอก
ความหมายและประโยชน์ในการใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำบอกหน้าที่และส่วนประกอบต่างๆของ
โปรแกรมประมวลผลคำเพื่อใช้ในการทำงานแก้ไขปัญหาเบ้ืองต้นและประยุกต์ใช้งานสารสนเทศและ
คอมพิวเตอรใ์ นชีวิตประจำวนั ดา้ นงานเอกสารได้

ฝึกทักษะกระบวนการและประยุกต์ใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำในการสร้างงานเอกสารโดยใช้
กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลใช้ทักษะความรู้ในการใช้งานคอมพิวเตอร์ได้อย่าง
ถกู ต้องและเหมาะสมสามารถเช่ือมโยงและนำความรู้หลักการกระบวนการทำงานทางคอมพิวเตอร์ไปใชใ้ น
การเรยี นรแู้ ก้ไขปญั หาและสามารถประยกุ ต์ใช้งานในชวี ติ ประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพประสิทธผิ ล

เห็นคณุ คา่ มคี ุณธรรมและมเี จตคตทิ ีด่ ีต่องานสารสนเทศและคอมพิวเตอรม์ คี วามคดิ ริเรม่ิ สร้างสรรค์
มคี วามรบั ผิดชอบและสามารถนำความรไู้ ปใช้ในการแกป้ ัญหาในชีวติ ประจาวนั ได้

เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นมคี วามรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรู้ตอ่ ไปน้ี
1. ระบคุ วามหมายของซอฟตแ์ วร์คอมพิวเตอร์และโปรแกรมประมวลผลคำได้
2. ระบคุ วามหมายและประโยชน์ในการใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำได้
3. ระบุหน้าทแ่ี ละสว่ นประกอบตา่ งๆของโปรแกรมประมวลผลคำได้
4. สร้างแก้ไขจัดตกแต่งหนา้ เอกสารโดยใช้โปรแกรมประมวลผลคำได้
5. สามารถจัดการรปู แบบและตกแตง่ ข้อความโดยใช้โปรแกรมประมวลผลคำได้
6. สามารถสรา้ งข้อความศลิ ป์และแทรกรปู ภาพโดยใช้โปรแกรมประมวลผลคำได้
7. สามารถสร้างออกแบบและนาเสนองานในรปู แบบของประมวลผลคำไดอ้ ย่างถูกตอ้ งและ
เหมาะสม

รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 65

คำอธบิ ายรายวิชา

ว22282 การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
2 ช่วั โมง / สปั ดาห์ 40 ช่ัวโมง / ภาคเรียน

ศึกษา เทคโนโลยี เกี่ยวกับความหมายของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ประเภทของหนังสือ
อิเล็กทรอนกิ ส์ ระบบคอมพิวเตอร์ทใ่ี ช้กบั หนังสอื อเิ ลก็ ทรอนกิ สช์ นิดของไฟลข์ อ้ มูลทใี่ ชใ้ นการสรา้ งหนงั สือ
อเิ ลก็ ทรอนกิ สก์ ารสร้างโฟลเดอรเ์ พ่อื จดั เก็บขอ้ มลู โปรแกรมจดั ทำหนังสอื อิเล็กทรอนกิ ส์

ปฏิบัติการการติดตั้งโปรแกรม สร้างหนังสืออเิ ล็กทรอนิกส์ โดยใชโ้ ปรแกรมสำหรับสร้างหนงั สือ
อิเล็กทรอนิกส์ การใชเ้ คร่ืองมอื คำสั่งการปรบั แตง่ หนังสือและสามารถนำเสนอหนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์

โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด กระบวนการฝึก
ปฏิบัติ มีความรับผิดชอบและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข นำทักษะปฏิบัติงานไปใช้ใน
ชวี ิตประจำวัน

เพอ่ื ให้ผู้เรียนมคี วามรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรู้ต่อไปน้ี
1. อธบิ ายความหมายองคป์ ระกอบ ประโยชนข์ องหนังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกสไ์ ด้
2. ระบุชนิดของไฟล์ข้อมูลท่ใี ช้ในการสรา้ งหนงั สอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์
3. ระบวุ ิธกี ารใช้เครอื่ งมือต่างๆในโปรแกรมสรา้ งหนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์
4. ออกแบบและสร้างรปู แบบของหนงั สืออิเล็กทรอนิกส์
5. จัดการขอ้ มลู ในหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ สไ์ ด้
6. บนั ทกึ เสยี งและแทรกเสยี งลงในหนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ สไ์ ด้
7. สร้างการเชื่อมโยงในหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ สไ์ ด้
8. สามารถนำหนงั สอื อิเลก็ ทรอนิกสเ์ ผยแพร่บนอนิ เทอรเ์ น็ตได้
9. ออกแบบ ประยกุ ตใ์ ชง้ าน และสร้างผลงานนำเสนอผลงานที่นักเรียนจัดทำได้

รวมท้ังหมด 8 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 66

คำอธบิ ายรายวิชา

ว22283 เทคโนโลยอี ินเทอร์เน็ต ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1
2 ชัว่ โมง / สัปดาห์ 40 ชว่ั โมง / ภาคเรียน จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศึกษา เทคโนโลยี เก่ียวกับกระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล
ความสำคัญและประโยชน์ของการสืบค้นข้อมูล การเลือกเครื่องมือในการสืบค้นข้อมูล การใช้ตรรกบูลีน
การกำหนดรูปแบบในการสืบคน้ ข้อมูล พระราชบัญญัตกิ ารกระทำความผิดเกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ การรู้เท่า
ทัน จรรยาบรรณในการใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต การอ้างอิงข้อมูลจากเว็บไซต์ การเขียน
บรรณานุกรม

ปฏิบัติการเลือกเครื่องมือในการสืบค้นข้อมูล โดยการใช้ตรรกบูลีน การกำหนดรูปแบบในการ
สืบค้นข้อมูล ปฏิบัติสร้างงานจากการสืบค้นข้อมูลโดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้วย
กระบวนการกล่มุ มีทกั ษะการทำงานอย่างเป็นระบบ ใช้คอมพวิ เตอรแ์ ละอินเทอรเ์ น็ตตามจรรยาบรรณ ใช้
อย่างมีจิตสำนึกและมีความรับผิดชอบและปฏิบัติตาม พระราชบัญญัติการกระทำความผิดเกี่ยวกับ
คอมพวิ เตอร์

เพ่ือให้มีเจตคติท่ีดีต่อการใช้งานคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต มีความซื่อสัตย์สุจริต มี วินัย
ใฝ่เรียนรู้ มคี วามมุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสำนกึ มีความรับผิดชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคา่ นิยมท่ี
เหมาะสม

เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนมคี วามรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรู้ต่อไปนี้
1. อธิบายความหมาย ความสำคญั และประโยชนข์ องการสบื คน้ ข้อมลู
2. อภิปรายและยกตัวอย่างการกระทำผดิ เกยี่ วกบั การใช้คอมพวิ เตอรแ์ ละอินเทอรเ์ นต็ ตาม
พระราชบัญญัตกิ ารกระทำความผิดเกีย่ วกบั คอมพวิ เตอร์
3. เขยี นบรรณานกุ รม ทอี่ ้างองิ จากเว็บไซต์
4. ปฏบิ ัตกิ ารสบื คน้ ขอ้ มลู โดยใช้ตรรกบลู ีนและการกำหนดรปู แบบในการสบื คน้ ขอ้ มลู
5. ปฏิบตั สิ รา้ งงานนำเสนอข้อมูลจากการสบื ค้นข้อมลู โดยใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 67

คำอธิบายรายวชิ า

ว22284 การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2
2 ช่วั โมง / สปั ดาห์ 40 ชัว่ โมง / ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา เทคโนโลยี เกี่ยวกับความหมายของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ประเภทของหนังสือ
อิเล็กทรอนกิ ส์ ระบบคอมพิวเตอรท์ ใ่ี ชก้ บั หนงั สืออเิ ลก็ ทรอนิกสช์ นดิ ของไฟล์ข้อมูลท่ใี ชใ้ นการสรา้ งหนังสือ
อเิ ลก็ ทรอนกิ สก์ ารสร้างโฟลเดอร์เพื่อจัดเกบ็ ข้อมูล โปรแกรมจดั ทำหนังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์

ปฏิบัติการการติดตั้งโปรแกรม สร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ โดยใชโ้ ปรแกรมสำหรับสร้างหนงั สือ
อิเล็กทรอนิกส์ การใชเ้ คร่ืองมอื คำสั่งการปรับแตง่ หนงั สอื และสามารถนำเสนอหนังสอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการฝึก
ปฏิบัติ มีความรับผิดชอบและทำงานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข นำทักษะปฏิบัติงานไปใช้ใน
ชวี ิตประจำวัน

เพอ่ื ให้ผู้เรียนมคี วามรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรตู้ ่อไปนี้
1. อธบิ ายความหมายองค์ประกอบ ประโยชน์ของหนงั สืออเิ ลก็ ทรอนกิ สไ์ ด้
2. ระบุชนิดของไฟล์ข้อมูลท่ใี ช้ในการสร้างหนังสอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
3. ระบวุ ิธกี ารใช้เครอื่ งมือต่างๆในโปรแกรมสรา้ งหนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์
4. ออกแบบและสร้างรปู แบบของหนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์
5. จัดการขอ้ มลู ในหนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ สไ์ ด้
6. บนั ทกึ เสยี งและแทรกเสยี งลงในหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้
7. สร้างการเชื่อมโยงในหนังสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้
8. สามารถนำหนงั สอื อิเลก็ ทรอนกิ สเ์ ผยแพรบ่ นอนิ เทอร์เน็ตได้
9. ออกแบบ ประยกุ ตใ์ ช้งาน และสร้างผลงานนำเสนอผลงานทีน่ กั เรียนจัดทำได้

รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 68

ว23285 การสรา้ งเวบ็ ไซต์ คำอธบิ ายรายวชิ า ภาคเรยี นท่ี 1
2 ชัว่ โมง / สัปดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3
40 ช่วั โมง / ภาคเรยี น

ศึกษา เทคโนโลยี เก่ียวกับความเป็นมาของอินเทอร์เน็ต ส่วนประกอบของเว็บไซต์ เว็บเพจ
ไฮเปอร์ลงิ ค์ รจู้ กั โปรแกรม Web Design ข้นั ตอนการติดตง้ั โปรแกรม การเปิดและออกจากโปรแกรม บอก
สว่ นประกอบต่างๆของโปรแกรมที่ใชส้ ร้างเว็บไซด์ และ เคร่อื งมอื คำสงั่ ต่างๆ เปน็ ตน้

สร้างและออกแบบเว็บไซดโ์ ดยแทรกรูปภาพและข้อความให้มีความน่าสนใจจัดองคป์ ระกอบต่างๆ
ในเว็บเพจ ใส่ไฮเปอร์ลิงค์เพื่อเช่ือมโยงข้อมูลและเว็บไซด์ต่างๆ โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยี
สารสนเทศ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการฝกึ ปฏบิ ตั ิ กระบวนการออกแบบ กระบวนการ
จดั การ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการคดิ วิเคราะห์

มีนิสัยรักการทำงาน รักการค้นคว้า มีความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข มี
สมาธใิ นการทำงานจนสามารถนำทกั ษะปฏบิ ตั ิงานไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้

เพื่อให้ผเู้ รยี นมีความรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรู้ตอ่ ไปน้ี
1. ระบุความหมาย ความเปน็ มาของอนิ เทอรเ์ นต็ ส่วนประกอบตา่ งๆของเวบ็ ไซต์
2. อธิบายขนั้ ตอนการตดิ ต้งั โปรแกรม การเปดิ และออกจากโปรแกรมได้
3. ระบุสว่ นประกอบต่างๆของโปรแกรมท่ีใชส้ ร้างเวบ็ ไซด์
4. สรา้ งและออกแบบเว็บไซด์โดยแทรกรูปภาพและขอ้ ความใหม้ คี วามนา่ สนใจได้
5. สามารถจดั องคป์ ระกอบตา่ งๆในเว็บเพจ ใสไ่ ฮเปอรล์ ิงค์เพื่อเชื่อมโยงขอ้ มลู และเว็บไซดต์ า่ งๆได้
6. จัดทำเว็บไซต์และเผยแพรบ่ นเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ตได้

รวมทั้งหมด 6 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 69

คำอธบิ ายรายวิชา

ว23286 การเขยี นโปรแกรม ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2
2 ชัว่ โมง / สปั ดาห์ 40 ช่ัวโมง / ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา เทคโนโลยี เก่ยี วกบั ศึกษาการเขยี นโปรแกรมโดยใชภ้ าษาคอมพวิ เตอรใ์ นการแกป้ ญั หาหรือ
สร้างผลงานต่างๆเช่นการทำแอนิเมชนั การจำลองทางวิทยาศาสตร์เกมดนตรีศลิ ปะและการสร้างส่ือแบบมี
ปฏิสัมพันธ์หลกั การโปรแกรมเบ้ืองตน้ โครงสร้างและส่วนประกอบของโปรแกรม

เขียนโปรแกรมโดยใช้ชดุ คำสั่งพื้นฐานการเขียนโปรแกรมดว้ ยโครงสรา้ งแบบลำดบั เงอ่ื นไขและวน
ซ้ำการใช้งานตัวแปรตัวดำเนินการการออกแบบและสร้างโปรเจกต์ แก้ปัญหาและประยุกต์ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศมาช่วยในการสรา้ งและนำเสนอช้ินงานจากจนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์

มจี ติ สานึกและความรับผิดชอบ

เพ่ือให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรูต้ ่อไปนี้
1. อธบิ ายขนั้ ตอนและเขยี นโปรแกรมส่งั งานคอมพวิ เตอร์
2. ใช้คำสงั่ พน้ื ฐานในการเขยี นโปรแกรม
3. กำหนดและใชง้ านตัวแปร
4. ใช้โครงสร้างแบบลำดับเง่ือนไขและวนซำ้
5. สรา้ งชิน้ งานจากจินตนาการอย่างสร้างสรรค์

รวมทง้ั หมด 5 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 70

โครงสร้างกล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 71

โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 - 6

วิชาพ้นี ฐาน

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5

ว32103 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 1 ชว่ั โมงต่อสัปดาห์ 0.5 หนว่ ยกิต
0.5 หนว่ ยกติ
ว32104 วิทยาการคำนวณ 1 1 ช่วั โมงต่อสัปดาห์

วิชาเพ่มิ เติม

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 5

คอมพวิ เตอรก์ ราฟกิ ว32281 จำนวน 1.0 หน่วยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

คอมพิวเตอรเ์ พื่องานธุรกจิ ว32282 จำนวน 1.0 หน่วยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

ระบบจดั การฐานข้อมลู ว32283 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์

โครงงานคอมพวิ เตอร์ ว32284 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

การสอ่ื สารข้อมลู และระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ ว32285 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
การออกแบบเวบ็ ไซต์ ว33286 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
การออกแบบผลิตภัณฑ์ ว33287 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์
การเขยี นโปรแกรมภาษาคอมพวิ เตอร์ ว33288 จำนวน 1.0 หน่วยกติ 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์
การเขียนโปรกรมเชงิ วตั ถุ ว33289 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
การตดั ต่อวดี ิโอ ว33290 จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต 3 ช่วั โมง/สัปดาห์
อเิ ลก็ ทรอนิกส์เบอ้ื งต้น ว33291 จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
การปฏิบตั งิ านคอมพิวเตอร์ ว33292

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 72

คำอธบิ ายรายวิชา
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 73

คำอธิบายรายวชิ า

การออกแบบและเทคโนโลยี 1 ว32103 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนที่ 1
1 ช่ัวโมง / สัปดาห์ จำนวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาเทคโนโลยี เกี่ยวกับ แนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ
เปล่ียนแปลงอย่างรวดเรว็ แกป้ ัญหาหรือพัฒนางานอยา่ งมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบ
เชงิ วิศวกรรมเลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม ใชค้ วามรู้และทักษะทางด้านวทิ ยาศาสตร์คณิตศาสตร์และ
ศาสตรอ์ ื่นๆ ในการวเิ คราะหแ์ นวคิดหลกั ของเทคโนโลยี ความสมั พันธก์ บั ศาสตรอ์ น่ื โดยเฉพาะวทิ ยาศาสตร์
หรือคณิตศาสตร์ ประเมินผลกระทบท่ีจะเกิดข้ึนต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และส่ิงแวดล้อม เพื่อเป็น
แนวทางในการพัฒนาเทคโนโลยี ระบุปัญหา หรือความต้องการที่มผี ลกระทบต่อสงั คม รวบรวม วเิ คราะห์
ข้อมูลและแนวคิดท่เี กย่ี วข้องกับปัญหาท่ีมีความซับซอ้ นเพื่อสังเคราะห์วิธีการ เทคนคิ ในการแก้ปัญหา โดย
คำนึงถึงความถูกตอ้ งด้านทรัพย์สินทางปัญญา ออกแบบวธิ ีการแกป้ ัญหา โดยวิเคราะห์เปรยี บเทียบ และ
ตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็นภายใต้เง่ือนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อ่ืน
เข้าใจด้วยเทคนิคหรือวธิ ีการท่ีหลากหลาย ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ วางแผนขั้นตอนการทำงาน
และดำเนินการการแก้ปัญหา ทดสอบ ประเมินผล วิเคราะห์ และให้เหตุผลของปญั หาหรือข้อบกพร่องที่
เกิดข้ึนภายใต้กรอบเงื่อนไข หาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอข้อมูลผลการแก้ปัญหา เสนอ
แนวทางการพัฒนาต่อยอด ใช้ความรู้ และทักษะเก่ียวกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟ้า และ
อิเล็กทรอนิกส์ และใช้เทคโนโลยีที่ซับซ้อนในการแก้ปัญหาหรือพัฒนา ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และ
ปลอดภัย และประยุกต์ใช้ความรู้จากศาสตร์ต่างๆรวมทั้งทรัพยากรในการทำโครงงานเพื่อแก้ปัญหาหรือ
พัฒนางาน

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อฝึกทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไก
ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนกิ ส์

เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถทางเทคโนโลยี โดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิตสังคมและ
ส่ิงแวดล้อม และความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญา เกิดความสามารถความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแกป้ ัญหา และ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

รวมตัวชี้วดั 6 ตัวชว้ี ัด

ว 4.1 ม. 4/1, ม. 4/2, ม.4/3, ม.4/4 ,ม.4/5 ,ม.5/1

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 74

คำอธิบายรายวชิ า

วทิ ยาการคำนวณ ว32104 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 2
1 ชั่วโมง / สัปดาห์ จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต

ศกึ ษาเทคโนโลยี เกี่ยวกับการใช้แนวคิดเชิง คำนวณในการแกป้ ัญหาท่ี พบในชวี ิตจริงอย่างเป็น
ขัน้ ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา
ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ รู้เทา่ ทนั ประยุกต์ใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการพฒั นาโครงงานที่มีการบูรณาการกับ
วิชาอ่ืนอย่างสร้างสรรค์ และเช่ือมโยงกับชีวิตจริง รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการ
คอมพวิ เตอร์ สื่อดิจทิ ัล เทคโนโลยสี ารสนเทศในการแกป้ ัญหาหรือเพม่ิ มูลคา่ ให้กบั บริการหรือผลิตภัณฑ์ท่ี
ใช้ ในชวี ิตจริงอย่างสรา้ งสรรค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ แบ่งปันข้อมูลอยา่ งปลอดภัย และ
วเิ คราะหก์ ารเปลยี่ นแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศท่มี ผี ลตอ่ การดำเนินชีวิต อาชพี สังคม และวัฒนธรรม

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อฝึกทักษะการทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ

เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถทางเทคโนโลยี ในการสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างมี
ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน มีจริยธรรม เกิดความสามารถความสามารถในการคิด ความสามารถในการ
แก้ปัญหา และ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

รวมตวั ชว้ี ัด 3 ตวั ช้ีวดั

ว 4.2 ม. 4/1, ม. 5/1, ม.6/1

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 75

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาคอมพิวเตอร์กราฟิก รหัสวิชา ว32281 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5
ภาคเรยี นที่ 1 40 ชัว่ โมง / ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา เทคโนโลยสี ารสนเทศ เกยี่ วกับการนำความรูด้ ้านวิทยาการคอมพวิ เตอร์ สือ่ ดจิ ทิ ลั และ
เทคโนโลยีสารสนเทศ มาใช้แก้ปัญหากบั ชวี ิตจริง การเพม่ิ มลู คา่ ใหบ้ รกิ ารหรือผลติ ภัณฑ์ การเก็บขอ้ มลู และ
การจัดเตรยี มข้อมูลใหพ้ รอ้ มกบั การประมวลผล การทำข้อมลู ให้เปน็ ภาพ (data visualization) เช่น bar
chart, scatter, histogram การเลือกใช้แหล่งข้อมูล เชน่ data.go.th, wolfram alpha, OECD.org,
ตลาดหลักทรัพย์ , world economic forum กรณศี ึกษาและวิธกี าร ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญ
หนา้ ทีแ่ ละส่วนประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรมกราฟิก

ปฏบิ ัติการใช้โปรแกรมกราฟกิ แก้ไขและภาพ เลอื กใส่ Effect ในภาพกราฟกิ สามารถใชโ้ ปรแกรม
กราฟิกในการนำเสนอ สร้างออกแบบและนำเสนองานโดยใช้โปรแกรมกราฟิก

เพอื่ ให้เกดิ การนำเสนองานกราฟกิ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ เกิดความสามารถในการคิด
ความสามารถในแกป้ ญั หา ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหาความรู้ และความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี

เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรตู้ ่อไปน้ี
1. มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ยี วกบั ความหมาย ความสำคญั ของโปรแกรมกราฟิก
2. เข้าใจหน้าที่และสว่ นประกอบต่างๆของโปรแกรมกราฟิก
3. สามารถใชโ้ ปรแกรมกราฟิกแก้ไขและภาพ
4. สามารถเลอื กใส่ Effect ในภาพกราฟิก
5. สามารถใช้โปรแกรมกราฟกิ ในการนำเสนอ
6. สามารถสรา้ งออกแบบและนำเสนองานโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟกิ

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 76

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานธรุ กิจ รหัสวิชา ว32282 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5
จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ภาคเรยี นท่ี 1 40 ชั่วโมง / ภาคเรยี น

ศกึ ษา เทคโนโลยี เก่ียวกับ การนำความรู้ด้านวทิ ยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยี
สารสนเทศ มาใช้แก้ปัญหากับชีวิตจริง การเพ่ิมมูลค่าให้บริการหรือผลิตภัณฑ์ การเก็บข้อมูลและการ
จัดเตรียมข้อมูลให้พร้อมกับการประมวลผล การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ การประมวลผลข้อมูล และ
เคร่ืองมือ การทำข้อมูลให้เป็นภาพ (data visualization) เช่น bar chart, scatter, histogram การใช้
ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ในการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศเพ่ือประกอบ การตัดสินใจของบุคคล
กลมุ่ องค์กร ในงานตา่ งๆ

ปฏิบัตกิ ารใช้คอมพิวเตอร์ในการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศเพื่อประกอบ การตดั สนิ ใจ
ใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูปในการประยกุ ต์ใช้ในงานสำนกั งาน การจัดการงานเอกสารในสำนกั งาน จดั ทำรายงาน
คำนวณ สรุปข้อมลู สำหรบั ผู้บริหาร นัดหมายการประชมุ นำเสนอข้อมลู รปู แบบต่าง ๆ นำเสนอแบบ Info
graphic

เพื่อให้เกิดการนำเสนองานอย่างมีประสิทธิภาพ เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถใน
แก้ปญั หา ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหาความรู้ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรตู้ อ่ ไปน้ี
1. มีความร้คู วามเข้าใจเกีย่ วกบั การประมวลผลข้อมลู ใหเ้ ปน็ สารสนเทศเพอ่ื ประกอบ การตดั สินใจ
2. ใชค้ อมพิวเตอรใ์ นการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ
3. ใชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รปู ในการประยกุ ตใ์ ช้ในงานสำนกั งาน
4. สามารถจัดทำรายงาน
5. สามารถใช้โปรแกรมคำนวณ
6. สามารถสรุปข้อมลู สำหรับผบู้ รหิ าร
7. ใช้โปรแกรมในการนัดหมายการประชุม
8. นำเสนอขอ้ มลู รปู แบบตา่ งๆ ได้
9. นำเสนอแบบ Info graphic
10. สามารถนำเสนองานได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ
รวมทัง้ หมด 10 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 77

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาระบบจดั การฐานข้อมูล รหสั วชิ า ว32283 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5

ภาคเรียนท่ี 2 40 ช่วั โมง / ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษา เทคโนโลยี เก่ียวกับการนำความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยี

สารสนเทศ มาใชแ้ ก้ปัญหากบั ชีวิตจริง การเก็บข้อมูลและการจัดเตรยี มขอ้ มูลให้พรอ้ มกับการประมวลผล

การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ การประมวลผลข้อมูล และเคร่ืองมือ การทำข้อมูลให้เป็นภาพ ( data

visualization) เช่น bar chart, scatter, histogram การเลือกใช้แหล่งข้อมูล เช่น data.go.th, wolfram

alpha, OECD.org, ตลาดหลักทรัพย์ , world economic forum คุณค่าของข้อมูลและกรณีศึกษา

กรณีศึกษาและวธิ กี ารแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหาอยา่ งมขี น้ั ตอน

ปฏิบัติการใช้โปรแกรมจัดการฐานข้อมูล การสร้างฐานข้อมูล สร้างตาราง เพ่ิมข้อมูลในตาราง

ประมวลผลข้อมูลในตาราง สร้างแบบสอบถาม สร้างฟอร์ม สร้างรายงาน จัดการฐานข้อมูลให้มี

ประสิทธิภาพและความปลอดภยั ใช้โปรแกรมระบบการจดั การฐานขอ้ มลู สรา้ งโครงงานเพอื่ การจัดการงาน

ด้านตา่ งๆ

เพื่อให้เกิดการจัดการฐานข้อมูลอย่างมีระบบ เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถใน

แกป้ ญั หา ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหาความรู้ และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรตู้ อ่ ไปน้ี
1. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั ขนั้ ตอนการแกป้ ญั หา และการถ่ายทอดความคิดในการแกป้ ญั หา
2. มีความรเู้ กย่ี วกับการวิเคราะหแ์ ละออกแบบฐานข้อมลู
3. สามารถออกแบบฐานข้อมลู และจำแนกลกั ษณะความสมั พันธ์ระหว่างข้อมูลตา่ ง ๆ
4. มคี วามรูเ้ บ้อื งต้นเกีย่ วกับโปรแกรมการจดั การฐานข้อมูล
5. สามารถสร้างฐานขอ้ มลู สรา้ งตาราง (Table) เพิ่มข้อมลู ในตาราง และประมวลผลขอ้ มลู ใน
ตาราง
6. สามารถสรา้ งแบบสอบถาม (Query) คน้ หาและวิเคราะหข์ อ้ มลู ตามทต่ี อ้ งการ
7. สามารถสรา้ งฟอรม์ (Form) บันทกึ ข้อมลู และประมวลผลข้อมลู ผ่านฟอรม์
8. สามารถสรา้ งรายงาน (Report) นำเสนอขอ้ มูลตามทีต่ ้องการ
9. สามารถจัดการฐานขอ้ มลู ใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพและความปลอดภัย
10. ใชโ้ ปรแกรมระบบการจดั การฐานข้อมลู สร้างโครงงานเพ่ือการจัดการงานด้านต่างๆ
รวมท้งั หมด 11 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 78

รายวิชาโครงงานคอมพวิ เตอร์ คำอธิบายรายวชิ า ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5
ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.0 หน่วยกติ
รหสั วิชา ว32284
40 ช่ัวโมง / ภาคเรยี น

ศึกษา เทคโนโลยี เก่ียวกับการนำความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยี
สารสนเทศ มาใช้แก้ปัญหากับชีวติ จริง การเกบ็ ขอ้ มูลและการจดั เตรยี มข้อมลู ใหพ้ รอ้ มกับการประมวลผล
การวิเคราะหข์ อ้ มูลทางสถติ ิ การประมวลผลข้อมลู และเครื่องมือ กรณศี กึ ษาและวิธกี ารแก้ปญั หา ตวั อย่าง
ปญั หา เชน่ รูปแบบของบรรจภุ ณั ฑท์ ด่ี ึงดดู ความสนใจ และตรงตามความต้องการผูใ้ ช้ในแต่ละประเภท การ
กำหนดตำแหน่งป้ายรถเมล์เพื่อลดเวลาเดินทางและปัญหาการจราจร สำรวจความต้องการรับประทาน
อาหารในชุมชน และเลือกขายอาหารท่ีจะได้กำไรสูงสุด ออกแบบรายการอาหาร 7 วัน สำหรับผู้ป่วย
เบาหวาน โดยจดั ทำเป็นโครงงานคอมพิวเตอร์

ปฏบิ ตั กิ ารพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ตามขั้นตอน คดั เลอื กหวั ขอ้ ทสี่ นใจ ศกึ ษาคน้ คว้าเอกสาร
จดั ทำข้อเสนอโครงงาน พฒั นาโครงงาน จัดทำรายงาน และ นำเสนอและเผยแพร่

เพ่ือให้เกิดการจัดการฐานข้อมูลอย่างมีระบบ เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถใน
แก้ปัญหา ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหาความรู้ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรู้ต่อไปน้ี
1. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับ ความหมายของโครงงานคอมพวิ เตอร์
2. มคี วามรเู้ กยี่ วกบั วตั ถปุ ระสงคก์ ารจัดทำโครงงานคอมพวิ เตอร์
3. ปฏิบัติการ วิเคราะห์ ปญั หา คณุ ค่าของโครงงาน สืบคน้ ข้อมลู เลอื กหว้ ข้อโครงงาน กำหนดแผน
ปฏิบัตงิ าน จัดทำและนำเสนอเคา้ โครงของโครงงานได้
4. สามารถสบื ค้นขอ้ มลู บนั ทกึ ผล วเิ คราะหอ์ ภิปราย สรปุ ผลข้อมลู จัดทำรายงาน
5. นำเสนอโครงงานที่จัดทำได้

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 79

คำอธิบายรายวชิ า

รายวิชาการสื่อสารข้อมลู และระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ รหัสวิชา ว32285 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 5

ภาคเรียนท่ี 2 40 ช่ัวโมง / ภาคเรียน จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศึกษา เทคโนโลยี เก่ียวกับการนำความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ส่ือดิจิทัล และเทคโนโลยี
สารสนเทศ มาใช้แก้ปัญหากับชีวิตจริง ความรู้เก่ียวกับระบบสื่อสารข้อมูลสำหรับเครือข่ายคอมพิวเตอร์
การทำงานของคอมพิวเตอรป์ ระกอบด้วยหน่วยสำคญั 5 หนว่ ยได้แก่ หน่วยรับเข้า หนว่ ยประมวลผลกลาง
หน่วยความจำหลัก หน่วยความจำรอง และหน่วยส่งออก หน่วยประมวลผลกลาง ประกอบด้วยหน่วย
ควบคุม และหนว่ ยคำนวณและตรรกะ การรับสง่ ขอ้ มูลระหว่างหนว่ ยต่างๆ จะผ่านระบบทางขนส่งขอ้ มูล
หรอื บัส

ปฏิบัติการส่ือสารข้อมูลระหว่างเครื่องแมข่ ่ายและลูกข่ายคอมพิวเตอรแ์ บบตา่ งๆผ่านทางระบบ
อนิ ทราเนต็ และอินเทอรเ์ น็ต ติดต้ังเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ทั้งด้านฮารด์ แวรแ์ ละซอฟตแ์ วร์ จัดระบบเครอื ขา่ ย
ตดิ ต้ังเครือข่ายคอมพวิ เตอร์แบบต่าง ๆ วเิ คราะห์หาสาเหตแุ ละการแก้ไขเมือ่ ระบบเครือขา่ ยขัดขอ้ ง

เพ่ือให้เกิดการจัดการฐานข้อมูลอย่างมีระบบ เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถใน
แกป้ ญั หา ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหาความรู้ และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมีความรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรู้ต่อไปน้ี
1. มคี วามรู้ความเขา้ ใจระบบส่ือสารขอ้ มูลและระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอรเ์ บ้อื งต้น
2. อธบิ ายอปุ กรณต์ า่ งๆทใี่ ช้ในระบบเครอื ขา่ ยได้
3. สอ่ื สารข้อมลู ระหว่างเครอ่ื งแมข่ ่ายและลกู ขา่ ยคอมพวิ เตอร์แบบต่างๆผา่ นทางอินทราเน็ตและ
อนิ เทอรเ์ นต็
4. ตดิ ตงั้ เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ทงั้ ด้านฮาร์ดแวรแ์ ละซอฟตแ์ วร์
5. จดั ระบบเครอื ขา่ ย
6. ติดต้งั เครือข่ายคอมพวิ เตอร์แบบตา่ ง ๆ
7. วิเคราะห์หาสาเหตุและการแกไ้ ขเม่ือระบบเครอื ข่ายขดั ขอ้ ง
รวมทัง้ หมด 7 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 80

รายวชิ าการออกแบบเวบ็ ไซต์ คำอธบิ ายรายวิชา ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6
ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
รหสั วชิ า ว33286
40 ชวั่ โมง / ภาคเรียน

ศึกษา เทคโนโลยี เกี่ยวกับการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูล เช่น การเขียนบล็อก อัปโหลดวิดีโอ
ภาพอินโฟกราฟิก การนำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอยา่ งปลอดภัย เช่น ระมัดระวังผลกระทบทต่ี ามมา เมือ่ มี
การแบ่งปันข้อมูลหรือเผยแพร่ข้อมูล ไม่สร้างความเดือดร้อนต่อตนเองและผู้อื่น จริยธรรมในการใช้
เทคโนโลยสี ารสนเทศ เทคโนโลยเี กดิ ใหม่ แนวโนม้ ในอนาคต การเปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี

ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มีจริยธรรม และ
วเิ คราะหก์ ารเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยสี ารสนเทศที่มผี ลตอ่ การดำเนินชวี ิต อาชีพ สังคม และวฒั นธรรม สร้าง
และออกแบบเวบ็ ไซต์ แบนเนอร์ แทรกรปู ภาพและข้อความใหม้ คี วามน่าสนใจ จัดองค์ประกอบตา่ งๆในเว็บ
เพจ ใสไ่ ฮเปอรล์ ิงค์เพ่ือเชื่อมโยงขอ้ มลู ภายในเว็บไซต์ นอกเว็บไซต์ อีเมล์ และไฟล์ดาวนโหลด ฝังเอกสาร
และวิดโี อลงในเว็บเพจ และเผยแพร่เว็บไซตบ์ นเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ น็ตได้

เพ่ือให้เกิดออกแบบเว็บไซต์อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถใน
แกป้ ัญหา ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหาความรู้ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

เพ่ือให้ผูเ้ รยี นมีความรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรู้ตอ่ ไปนี้
1. อธิบายการเลือกซอฟตแ์ วร์ทเ่ี หมาะสมกบั ลกั ษณะของงาน
2. อธบิ ายการใชซ้ อฟต์แวรแ์ ละอปุ กรณด์ จิ ทิ ลั มาช่วย ในการนำเสนองาน
3. สรา้ งและออกแบบเว็บไซต์เพือ่ นำเสนองาน
4. สามารถออกแบบแบนเนอร์ใหเ้ ว็บไซตน์ ่าสนใจ
5. สามารถจัดองค์ประกอบตา่ งๆในเวบ็ เพจ แทรกรปู ภาพและขอ้ ความใหเ้ วบ็ ไซต์มีความนา่ สนใจ
6. สามารถใส่ไฮเปอรล์ งิ คเ์ พอื่ เช่อื มโยงขอ้ มลู ภายในเวบ็ ไซต์ นอกเว็บไซต์ อเี มล์ และไฟล์ดาวน์
โหลด
7. สามารถฝงั เอกสาร และวดิ โี อลงในเว็บเพจ
8. สามารถเผยแพร่เว็บไซตบ์ นเครือขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ ได้

รวมทงั้ หมด 8 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 81

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชาการออกแบบผลิตภัณฑ์ รหสั วิชา ว33287 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ภาคเรยี นที่ 1 40 ชวั่ โมง / ภาคเรียน

ศึกษา เทคโนโลยี เกยี่ วกบั การนำเสนอและแบง่ ปนั ข้อมลู อย่างปลอดภัย เชน่ ระมดั ระวงั ผลกระทบ
ทีต่ ามมา เมื่อมกี ารแบง่ ปนั ข้อมูลหรือเผยแพรข่ ้อมูล ไม่สร้างความเดอื ดรอ้ นต่อตนเองและผู้อ่ืน นวัตกรรม
หรือเทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ที่เก่ียวข้องกับชีวิตประจำวัน ความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการออกแบบ
ผลติ ภัณฑ์

ใช้คอมพิวเตอรช์ ่วยสร้างชิ้นงานหรือโครงงาน สร้างโมเดลช้ินงานและตกแต่งชิ้นงานของตนเอง
พร้อมท้ัง Export ไฟล์เป็นภาพเคล่ือนไหวได้ โดยใช้โปรแกรม SketchUp โดยนำหลักการ การออกแบบ
ผลิตภัณฑ์ มาพฒั นาผลงานตามความสนใจและความถนดั อยา่ งเป็นระบบ โดยใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศให้
เหมาะสมมหี ลกั การใชโ้ ปรแกรมในการนำเสนอ ผลงานด้วยกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการทำงาน
เปน็ กลุม่

เพื่อให้เกิดออกแบบเวบ็ ไซต์อย่างมีประสิทธิภาพ เกดิ ความสามารถในการคิด ความสามารถใน
แก้ปญั หา ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหาความรู้ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรู้ต่อไปน้ี
1. บอกความหมายและหลักการออกแบบผลิตภัณฑ์
2. บอกซอฟตแ์ วร์ในการออกแบบผลิตภณั ฑ์
3. บอกลกั ษณะและประโยชน์ของโปรแกรม SketchUp
4. อธบิ ายส่วนประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรม SketchUp
5. อธิบายข้ันตอนการทำงานเบือ้ งต้นของโปรแกรม SketchUp
6. อธบิ ายและใช้เคร่ืองมือพืน้ ฐานของโปรแกรม SketchUp
7. อธบิ ายขน้ั ตอนการสร้างโมเดลด้วยชุดเครอ่ื งมอื ตา่ งๆ บนโปรแกรม SketchUp
8. สร้างชน้ิ งานโมเดลด้วยโปรแกรม SketchUp
9. สามารถนำเสนอชน้ิ งานโมเดลในรูปแบบตา่ งๆ

รวมทง้ั หมด 9 ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 82

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาการเขยี นโปรแกรมภาษาคอมพวิ เตอร์ รหสั วชิ า ว33288 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ภาคเรยี นที่ 1 40 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น

ศกึ ษา เทคโนโลยี เกี่ยวกับ เทคโนโลยเี กิดใหม่ แนวโน้มในอนาคตการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี

นวัตกรรมหรอื เทคโนโลยีด้านตา่ ง ๆ ทเ่ี กยี่ วข้องกบั ชีวติ ประจำวัน ตามขนั้ ตอนการพัฒนาโปรแกรม มี 5

ข้นั ตอน ไดแ้ ก่ การวเิ คราะห์ปญั หา การออกแบบโปรแกรม การเขียนโปรแกรม การ

ทดสอบโปรแกรม และการจดั ทำเอกสารประกอบ

ใชค้ อมพวิ เตอรใ์ นการเขยี นโปรแกรมภาษาคอมพวิ เตอร์ โดยใช้ชุดคำส่งั พ้นื ฐานการเขยี น

โปรแกรมดว้ ยโครงสรา้ งแบบลำดับกำหนดและใชง้ านตวั แปร เงื่อนไขและวนซำ้ การใช้งานตัวแปรตวั

ดำเนนิ การการออกแบบและสร้างชนิ้ งานจากจินตนาการ

เพ่ือให้เกิดการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง เกิดความสามารถในการคิด

ความสามารถในแกป้ ัญหา ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหาความรู้ และความสามารถใน

การใชเ้ ทคโนโลยี

เพอ่ื ให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นร้ตู ่อไปนี้

1. อธิบายขัน้ ตอนการพฒั นาโปรแกรม

2. ใชค้ ำสั่งพื้นฐานในการเขยี นโปรแกรม

3. กำหนดและใชง้ านตวั แปร

4. ใชโ้ ครงสร้างแบบลำดบั เงือ่ นไข และวนซำ้

5. สร้างชิ้นงานจากจนิ ตนาการอย่างสร้างสรรค์

รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรียนรู้

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 83

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาการเขยี นโปรแกรมเชิงวตั ถุ รหสั วิชา ว33289 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6

ภาคเรยี นท่ี 1 40 ชัว่ โมง / ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา เทคโนโลยี เกย่ี วกบั เทคโนโลยีเกดิ ใหม่ แนวโนม้ ในอนาคตการเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี
นวัตกรรมหรือเทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ท่ีเก่ียวขอ้ งกับชีวิตประจำวัน ในการเขียนโปรแกรมเชงิ วัตถุ แนวคิด
โปรแกรมเชิงวัตถุ คลาสและองค์ประกอบต่างๆ ของ วัตถุ วงจรชีวิตของวัตถุ การนำคลาสมาใช้งาน
หลกั การแกป้ ญั หากระบวนการแกป้ ญั หา การจำลองความคดิ กฎเกณฑ์ไวยากรณ์ และชนดิ ขอ้ มูล

เขยี นแผนภาพแสดงขน้ั ตอนการทำงานของโปรแกรม โดยใช้คำส่ังพื้นฐานตา่ งๆ ปฏิบตั กิ ารเขียน
โปรแกรมเชงิ วตั ถุ และแนวคดิ แบบวัตถุของการเขียนโปรแกรมสมัยใหม่

เพื่อให้เกิดการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง เกิดความสามารถในการคิด
ความสามารถในแก้ปัญหา ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหาความรู้ และความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี

เพ่อื ให้ผเู้ รยี นมีความรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรตู้ ่อไปนี้
1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการเขียนโปรแกรมเชงิ วัตถุ และแนวคดิ โปรแกรมเชงิ วตั ถุ
2. อธิบายหลกั การแกป้ ัญหากระบวนการแกป้ ญั หา
3. อธิบายกฎเกณฑไ์ วยากรณ์ และชนดิ ข้อมลู
4. เขียนแผนภาพแสดงขัน้ ตอนการทำงานของโปรแกรม
5. ปฏิบัติการเขยี นโปรแกรมเชงิ วตั ถุ

รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 84

รายวิชาการตัดตอ่ วิดีโอ คำอธบิ ายรายวิชา ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6
ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.0 หน่วยกติ
รหสั วิชา ว33290
40 ช่วั โมง / ภาคเรยี น

ศึกษา เทคโนโลยี เกี่ยวกับ การนำเสนอและแบ่งปันข้อมูล เช่น การเขียนบล็อก อัปโหลดวิดีโอ
ภาพอินโฟกราฟกิ การนำเสนอและแบ่งปนั ขอ้ มลู อย่างปลอดภัย อาชพี เก่ียวกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบ
คอมพิวเตอร์สำหรับงานมัลติมีเดีย อุปกรณ์การแสดงผลงานด้านกราฟิกคอมพิวเตอร์ การแสดงผลด้วย
ภาพ วิดีโอ เสียง และอุปกรณป์ ระกอบ ประเภทต่าง ๆ หลักการตัดต่องานมัลตมิ ีเดียการวางโครงเรอ่ื ง
ก่อนการตัดต่อการติดต้ังโปรแกรม การสร้างงานมัลตมิ ีเดีย และโปรแกรมท่ีใช้ประกอบเพ่ิมเติมส่วนต่างๆ
ของโปรแกรม สร้างงานมัลตมิ เี ดีย เรียนร้หู นา้ ต่างการทำงานของโปรแกรม การสรา้ งงานมัลตมิ เี ดีย

ปฏิบตั กิ ารออกแบบสตอร่ีบอร์ด ถ่ายทำวดิ ีโอ ใช้เครือ่ งมอื ตัดตอ่ เทคนคิ การเปลี่ยนฉาก เทคนคิ การ
ซอ้ นภาพแบบตา่ ง ๆ บนั ทกึ เสยี งและตัดตอ่ เสยี ง ใช้ Effect ในการตดั ตอ่ วดิ โี อ และใชโ้ ปรแกรมสำหรับการ
นำเสนองานมัลติมีเดีย เพอื่ นำเสนองานในรปู แบบต่าง ๆ

เพ่ือให้เกิดการตัดต่อวิดีโอในการการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัยเช่น ระมัดระวัง
ผลกระทบที่ตามมา เมือ่ มีการแบ่งปนั ข้อมลู หรอื เผยแพรข่ อ้ มูล ไมส่ รา้ งความเดือดร้อนต่อตนเองและผ้อู ื่น มี
จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในแก้ปัญหา
ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหาความรู้ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรูต้ อ่ ไปนี้
1. อธบิ ายความหมายของงานมลั ตมิ เี ดยี และระบบคอมพิวเตอร์สำหรบั การสร้างงานมัลตมิ ีเดยี
2. บอกประเภทของงานมลั ติมเี ดยี
3. สามารถติดตงั้ และใชโ้ ปรแกรมตดั ต่อวิดโี อ
4. สามารถวางแผนถา่ ยทำวดิ โี อ
5. ออกแบบสตอรบ่ี อร์ดวิดีโอ
6. ใชเ้ คร่อื งมอื ตดั ต่อเทคนิคการเปลยี่ นฉาก
7. ใช้เทคนคิ การซ้อนภาพแบบต่าง ๆ
8. สามารถบนั ทกึ เสียงและตดั ตอ่ เสียง
9. สามารถใช้ Effect ในการตัดต่อวดิ โี อ
10. ใช้โปรแกรมสำหรับการนำเสนองานมลั ติมีเดีย
รวมทัง้ หมด 10 ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 85

รายวิชาอเิ ล็กทรอนกิ สเ์ บื้องต้น คำอธบิ ายรายวชิ า ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6
ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.5 หน่วยกิต
รหสั วชิ า ว33291
60 ช่วั โมง / ภาคเรียน

ศกึ ษา เทคโนโลยี เกี่ยวกับ ทคโนโลยเี กิดใหม่ แนวโนม้ ในอนาคต การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยน
วตั กรรมหรือเทคโนโลยี ดา้ นต่าง ๆ ทเี่ กยี่ วข้องกับชวี ติ ประจำวัน มีความรู้ ความเขา้ ใจ กระแสไฟฟ้า สมบตั ิ
การนำไฟฟา้ ของสาร การเพิ่มสมบตั กิ ารนำไฟฟ้าของสารกึ่งตวั นำบรสิ ทุ ธิ์ อเิ ล็กทรอนิกส์ เครื่องใชป้ ระเภท
อเิ ล็กทรอนิกส์ สัญญาณอิเล็กทรอนิกส์ อุปกรณ์พ้ืนฐานในวงจรไฟฟ้า ลักษณะ สัญลักษณ์ และสมบัติของ
ชนิ้ สว่ นอิเล็กทรอนิกส์ วงจรอิเลก็ ทรอนกิ ส์เบอื้ งต้น

ปฏิบัติ ทดลอง อธิบาย อิเล็กทรอนิกส์และระบุเครื่องใช้ประเภทอิเล็กทรอนิกส์ สัญญาณ
อิเล็กทรอนิกส์ และอุปกรณ์พ้ืนฐานในในวงจรไฟฟ้า ลักษณะ สัญลักษณ์ และสมบัติของช้ินส่วน
อเิ ล็กทรอนิกส์ วงจรอเิ ล็กทรอนิกส์ วิธีต่อเขา้ กับวงจรไฟฟา้ และประกอบวงจรอิเลก็ ทรอนิกสเ์ บื้องต้นทมี่ ี
ทรานซสิ เตอร์ 1 ตวั ทำหนา้ ทเ่ี ป็นสวติ ซ์

เพื่อให้ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมูลและการอภปิ ราย เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงทเี่ รยี นรู้ มีความสามารถ
ในการตดั สินใจ นำความรไู้ ปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั มีจติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม คา่ นยิ มทเี่ หมาะสม
เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในแกป้ ัญหา ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหา
ความรู้ และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นรู้ต่อไปน้ี
1. อธิบายความหมายของอเิ ล็กทรอนกิ สไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง
2. วเิ คราะหแ์ ละบอกประเภทของเครอ่ื งใชไ้ ฟฟ้าและประเภทเครอ่ื งใช้อิเล็กทรอนกิ ส์ได้
3. อธิบายรปู แบบสญั ญาณอเิ ล็กทรอนิกสไ์ ดอ้ ยา่ งถูกต้อง
4. อธิบายลักษณะและสมบตั ขิ องช้นิ ส่วนอเิ ลก็ ทรอนิกสไ์ ด้
5. อา่ นคา่ ชนิ้ สว่ นอเิ ล็กทรอนกิ ส์ชนดิ ตา่ งๆ ได้
6. คำนวณ ทดลองและศึกษาการทำงานของช้นิ ส่วนอเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้
7. อธบิ ายลักษณะ และวธิ ีการใช้งานอปุ กรณต์ า่ งๆ ทใ่ี ช้ในการประกอบวงจรอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
8. อธบิ ายวิธีการประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกส์อยา่ งง่ายได้
9. มีทกั ษะสามารถประกอบวงจรอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์อยา่ งง่าย เพอ่ื นำมาใชป้ ระโยชน์ได้
รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 86

คำอธบิ ายรายวิชา

ว33292 การปฏบิ ัติงานคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2
จำนวน 1.5 หน่วยกติ
3 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ 60 ช่ัวโมง / ภาคเรียน

ศึกษา เทคโนโลยี เกีย่ วกับ นวัตกรรมหรอื เทคโนโลยดี ้านตา่ ง ๆ ทีเ่ กี่ยวข้องกับชวี ติ ประจำวนั และ
อาชีพเกี่ยวกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ

ปฏิบัติการ ติดต้ัง ประกอบ ดูแลรกั ษา และแก้ปัญหาในการทำงาน ซ่อมแซมอุปกรณ์ เคร่ืองมือ
เคร่ืองใช้ ส่ิงอำนวย ความสะดวก ของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ต่อพ่วง ร ะบบสื่อสารข้อมูล
สำหรบั เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์

เพื่อให้มีจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เกิดความสามารถในการคดิ ความสามารถใน
แกป้ ัญหา ความสามารถในทำงาน ความสามารถในแสวงหาความรู้ และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

เพอ่ื ให้ผู้เรียนมคี วามรู้ ความสามารถตามผลการเรยี นร้ตู อ่ ไปนี้
1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ด้านคอมพวิ เตอร์ ระเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์
2. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการนำนวตั กรรมหรอื เทคโนโลยดี ้านตา่ ง ๆ ไปใช้ประกอบอาชีพ
3. ปฏิบตั กิ าร ติดตั้ง ประกอบ ดแู ลรักษา และแก้ปญั หาในการทำงานคอมพวิ เตอร์
4. ปฏบิ ตั กิ าร ซอ่ มแซมอปุ กรณ์ เครอ่ื งมอื เครอ่ื งใช้ทเ่ี กย่ี วกบั คอมพิวเตอร์
5. มีความรู้ ความสามารถในการใชง้ านระบบเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์
6. มคี วามรู้ สามารถแกป้ ัญหาที่เกดิ จากการปฏบิ ัตงิ านอาชพี ด้านคอมพวิ เตอร์
7. มีความรู้ สามารถสรปุ ประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านอาชพี

รวมทง้ั หมด 7 ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 87

โครงสรา้ งรายวชิ ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี)

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 88

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี 3 รหสั วิชา ว23103 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1
จำนวน 0.5 หน่วยกติ
ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 20 ชวั่ โมง

หนว่ ย ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระการการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
(ช่วั โมง) คะแนน
ท่ี การเรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั
4 20
1 หลกั ของ ว 4.1 - แนวคิดหลักของ
4 20
เทคโนโลยี ม. 1/1 อธบิ ายแนวคิด เทคโนโลยีใน
4 20
หลักของเทคโนโลยใี น ชีวติ ประจำวนั

ชีวิตประจำวันและ - สาเหตุหรือปจั จยั ท่ี

วิเคราะหส์ าเหตหุ รือ สง่ ผลตอ่ การ

ปัจจัยท่สี ง่ ผลตอ่ การ เปล่ยี นแปลงของ

เปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยี

เทคโนโลยี

2 ปัญหาทีเ่ กี่ยวขอ้ ง ม. 1/2 ระบปุ ญั หาหรือ - ปญั หาหรอื ความ

กับเทคโนโลยี ความต้องการใน ต้องการใน

ชีวิตประจำวนั รวบรวม ชีวติ ประจำวัน

วเิ คราะห์ข้อมูลและ - รวบรวมวเิ คราะห์

แนวคดิ ทเี่ กยี่ วข้องกบั ขอ้ มลู และแนวคดิ ท่ี

ปญั หา เกี่ยวข้องกบั ปญั หา

3 การออกแบบ ม. 1/3 ออกแบบวิธีการ - ออกแบบวธิ กี าร

วธิ กี ารแก้ปญั หา แก้ปญั หาโดยวิเคราะห์ แกป้ ญั หา

เปรียบเทยี บและ - วเิ คราะห์

ตัดสินใจเลือกข้อมูลที่ เปรยี บเทยี บ

จำเป็นนำเสนอแนว - ตดั สนิ ใจเลือกขอ้ มลู

ทางการแกป้ ัญหาใหผ้ อู้ ื่น ทีจ่ ำเป็น

เข้าใจวางแผนและ - วางแผนและ

ดำเนินการแกป้ ญั หา ดำเนินการแกไ้ ข

หลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 89

หนว่ ย ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการเรยี นร้/ู สาระการการเรียนรู้ เวลา น้ำหนกั
(ช่วั โมง) คะแนน
ที่ การเรยี นรู้ ตัวชีว้ ดั
4 20
4 ทดสอบประเมิน ม. 1/4 ทดสอบ - ทดสอบประเมนิ ผล
4 20
ช้ินงาน ประเมนิ ผลและระบุ - ระบขุ อ้ บกพร่องที่
20 100
ขอ้ บกพรอ่ งทเ่ี กิดข้นึ เกดิ ขน้ึ

พร้อมทงั้ หาแนวทางการ - หาแนวทางการ

ปรับปรงุ แก้ไข และ ปรับปรงุ แกไ้ ข

นำเสนอผลการแกป้ ัญหา - นำเสนอผลการ

แก้ปัญหา

5 ทักษะเกยี่ วกบั ม. 1/5 ใช้ความรู้และ - ใชค้ วามรู้และ

อุปกรณ์ ทกั ษะเกย่ี วกบั วสั ดุ ทกั ษะเกี่ยวกบั วสั ดุ

อุปกรณ์ เครือ่ งมอื กลไก อุปกรณ์ เคร่ืองมอื

ไฟฟา้ หรอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ กลไกไฟฟา้ หรอื

เพือ่ แก้ปญั หาได้อยา่ ง อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

ถกู ตอ้ งเหมาะสมและ - แกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ ง

ปลอดภยั ถูกตอ้ งเหมาะสมและ

ปลอดภัย

รวม

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 90

โครงสร้างรายวชิ า

รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี 3 รหัสวชิ า ว23103 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
จำนวน 0.5 หน่วยกติ
ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 20 ชวั่ โมง

หน่วย ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระการการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ที่ การเรียนรู้ ตัวชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน
1 ออกแบบอลั กอลิ - ออกแบบอลั กอลิ
ทึม ว 4.2 ทึมทใี่ ช้แนวคดิ เชิง 4 20
ม.1/1 ออกแบบอัลกอลิ นามธรรม
2 ออกแบบและ ทึมทีใ่ ช้แนวคดิ เชิง - แกป้ ญั หาหรือ 4 20
เขยี นโปรแกรม นามธรรมเพื่อแกป้ ัญหา อธิบายการทำงานที่
อย่างง่าย หรืออธบิ ายการทำงานท่ี พบในชวี ิตจรงิ 4 20
พบในชีวติ จรงิ - ออกแบบ
3 การประมวลผล ม.1/2 ออกแบบและ - แกป้ ญั หาทาง
ข้อมูล เขียนโปรแกรมอย่างง่าย คณติ ศาสตรห์ รอื
เพอ่ื แกป้ ญั หาทาง วิทยาศาสตร์
คณติ ศาสตร์หรอื - เขียนโปรแกรม
วิทยาศาสตร์ อย่างง่าย
- รวบรวมขอ้ มลู ปฐม
ม.1/3 รวบรวมข้อมลู ภมู ิ
ปฐมภูมปิ ระมวลผล - ประมวลผล
ประเมนิ ผล นำเสนอ ประเมนิ ผล
ข้อมลู และสารสนเทศ - นำเสนอขอ้ มูลและ
ตามวัตถุประสงคโ์ ดยใช้ สารสนเทศตาม
ซอร์แวรห์ รอื บรกิ าร วัตถุประสงคโ์ ดยใช้
อนิ เทอรเ์ นต็ ที่ ซอรแ์ วรห์ รอื บรกิ าร
หลากหลาย อินเทอรเ์ น็ตที่
หลากหลาย

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 91

หน่วย ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระการการเรียนรู้ เวลา น้ำหนกั
(ชั่วโมง) คะแนน
ที่ การเรยี นรู้ ตัวชวี้ ัด - ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศอยา่ ง 4 20
4 การใช้เทคโนโลยี ม.1/4 ใช้เทคโนโลยี ปลอดภยั
- ใช้สอื่ และ 20 100
สารสนเทศอยา่ ง สารสนเทศอยา่ ง แหล่งข้อมูลตาม
ขอ้ กำหนดและ
ปลอดภัย ปลอดภัย ใชส้ ื่อและ ข้อตกลง

แหลง่ ขอ้ มลู ตาม

ขอ้ กำหนดและข้อตกลง

รวม

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 92

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี 3 รหสั วิชา ว23103 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2
จำนวน 0.5 หน่วยกติ
ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 20 ชวั่ โมง

หน่วย ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระการการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี การเรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน
1 แนวโน้ม ตวั ช้ีวดั
เทคโนโลยี 4 20
ว 4.1
2 ชุมชนกบั 4 20
เทคโนโลยี ม. 2/1 คาดการณ์ - แนวโน้มเทคโนโลยี
4 20
3 วิธกี ารแกป้ ัญหา แนวโน้มเทคโนโลยที ี่ ในปจั จบุ นั
นา่ รู้
เกดิ ขน้ึ โดยพจิ ารณาจาก - สาเหตุหรอื ปจั จยั ท่ี

สาเหตหุ รอื ปจั จยั ทส่ี ง่ ผล สง่ ผลต่อการ

ตอ่ การเปล่ียนแปลงของ เปลย่ี นแปลงของ

เทคโนโลยี และวิเคราะห์ เทคโนโลยี

เปรียบเทียบ ตดั สินใจ - การเลือกใช้

เลือกใช้เทคโนโลยโี ดย เทคโนโลยี

คำนึงถึงผลกระทบท่ี

เกิดขึ้นตอ่ ชวี ิต สังคม

และสง่ิ แวดล้อม

ม. 2/2 ระบปุ ญั หาหรอื - ปญั หาหรือความ

ความตอ้ งการในชมุ ชน ตอ้ งการในชุมชน

หรือทอ้ งถิ่น สรุปกรอบ - รวบรวมวเิ คราะห์

ของปัญหา รวบรวม ขอ้ มลู และแนวคดิ ท่ี

วิเคราะห์ ขอ้ มลู และ เกี่ยวข้องกบั ปญั หา

แนวคดิ ท่ีเกย่ี วข้องกบั

ปัญหา

ม. 2/3 ออกแบบวธิ กี าร - ออกแบบวิธกี าร

แก้ปญั หา โดยวเิ คราะห์ แกป้ ัญหา

เปรียบเทยี บ และ - วิเคราะห์

ตดั สินใจเลือกขอ้ มูลท่ี เปรยี บเทียบ

จำเปน็ ภายใต้เงอื่ นไข - ตัดสินใจเลอื กขอ้ มลู

และทรัพยากรทม่ี อี ยู่ ท่จี ำเปน็

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 93

หน่วย ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระการการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
(ช่วั โมง) คะแนน
ท่ี การเรียนรู้ ตวั ชวี้ ดั
4 20
นำเสนอแนวทางการ - วางแผนและ
4 20
แกป้ ญั หาใหผ้ ้อู ืน่ เขา้ ใจ ดำเนนิ การแก้ไข
20 100
วางแผนขนั้ ตอนการ - นำเสนอแนวทาง

ทำงานและดำเนินการ แก้ปัญหา

แก้ปัญหาอยา่ งเปน็

ข้ันตอน

4 ทดสอบประเมิน ม. 2/4 ทดสอบ - ทดสอบประเมินผล

ชิน้ งาน ประเมินผล และอธบิ าย - ระบุขอ้ บกพร่องที่

ปญั หาหรอื ขอ้ บกพร่องที่ เกิดข้ึน

เกิดข้ึน ภายใตก้ รอบ - หาแนวทางการ

เงื่อนไข พรอ้ มทัง้ หาแนว ปรบั ปรงุ แก้ไข

ทางการปรบั ปรุงแก้ไข - นำเสนอผลการ

และนำเสนอผลการ แกป้ ญั หา

แกป้ ญั หา

5 อุปกรณ์และ ม. 2/5 ใชค้ วามรู้ และ - ใช้ความรแู้ ละ

เทคโนโลยีน่ารู้ ทักษะเกี่ยวกบั วสั ดุ ทกั ษะเกยี่ วกบั วสั ดุ

อุปกรณ์ เคร่อื งมือ กลไก อุปกรณ์ เคร่อื งมือ

ไฟฟา้ และ กลไกไฟฟ้าหรอื

อิเลก็ ทรอนกิ ส์ เพอ่ื อิเลก็ ทรอนกิ ส์

แก้ปัญหาหรอื พฒั นางาน - แกป้ ัญหาไดอ้ ย่าง

ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ถกู ต้องเหมาะสมและ

เหมาะสม และปลอดภยั ปลอดภยั

รวม

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 94

รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ 3 โครงสร้างรายวิชา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2
ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ
รหสั วิชา ว23104
จำนวน 20 ช่ัวโมง

หน่วย ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการการเรียนรู้ เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน
1 การออกแบบอลั ตวั ชวี้ ดั
กอลทิ มึ 4 20
ว 4.2 - ออกแบบอลั กอลิ
2 ตรรกะและ 4 20
ฟังกช์ นั ในการ ม.2/1 ออกแบบอัลกอลิ ทมึ ทใี่ ชแ้ นวคดิ เชงิ 4 20
แก้ปญั หา
ทมึ ท่ีใช้แนวคิดเชิง นามธรรม 4 20
3 หลกั การทำงาน
ของระบบ นามธรรมเพื่อแกป้ ญั หา - แกป้ ญั หาหรอื 20 100
คอมพวิ เตอร์
หรอื อธบิ ายการทำงานท่ี อธบิ ายการทำงานท่ี
4 การใชเ้ ทคโนโลยี
เผยแพร่ผลงาน พบในชีวติ จรงิ พบในชีวติ จริง

ม.2/2 ออกแบบและ - ออกแบบ

เขยี นโปรแกรมที่ใช้ - เขยี นโปรแกรมที่ใช้
ตรรกะและฟงั ก์ชนั ใน ตรรกะและฟงั กช์ นั
การแก้ปญั หา
- หลกั การทำงานของ
ม.2/3 อภิปราย

องค์ประกอบและ ระบบคอมพวิ เตอร์
หลักการทำงานของ และเทคโนโลยกี าร
ระบบคอมพิวเตอรแ์ ละ ส่ือสาร
เทคโนโลยกี ารสือ่ สาร - แกป้ ัญหาเบอ้ื งต้น
เพือ่ ประยุกตใ์ ช้งานหรอื
แกป้ ัญหาเบอื้ งต้น - ใช้เทคโนโลยี

ม.1/4 ใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศอย่าง สารสนเทศอยา่ ง

ปลอดภัย มีความ ปลอดภยั

รับผดิ ชอบ สรา้ งและ - เผยแพรผ่ ลงานโดย
แสดงสทิ ธิในการเผยแพร่ ใชเ้ ทคโนโลยี

ผลงาน

รวม

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 95

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 3 รหัสวชิ า ว23103 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3
จำนวน 0.5 หน่วยกิต
ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 20 ชว่ั โมง

หนว่ ย ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนัก
(ชั่วโมง) คะแนน
ที่ การเรยี นรู้ ตวั ช้ีวัด
4 20
1 เทคโนโลยีกบั ชีวิต ว 4.1 -เทคโนโลยมี กี าร

ม. 3/1 วิเคราะหส์ าเหตุ เปล่ยี นแปลง

หรือปัจจยั ทสี่ ่งผลตอ่ การ ตลอดเวลาตงั้ แต่อดีต

เปลี่ยนแปลงของ จนถงึ ปจั จบุ นั ซึ่งมี

เทคโนโลยีและ สาเหตุหรือปจั จัยมา

ความสัมพนั ธข์ อง จากหลายด้าน

เทคโนโลยกี ับศาสตร์อน่ื วฒั นธรรม

โดยเฉพาะวทิ ยาศาสตร์ ส่ิงแวดลอ้ ม

หรือคณติ ศาสตรเ์ พอื่ เปน็ เทคโนโลยี

แนวทางการแกป้ ัญหา ความสมั พันธ์กบั

หรอื พฒั นางาน ศาสตรอ์ ืน่

โดยเฉพาะ

วทิ ยาศาสตร์

วทิ ยาศาสตร์เปน็ พ้ืน

ความรู้ท่นี ำไปสกู่ าร

พฒั นาเทคโนโลยี

และเทคโนโลยีได้

สามารถเป็น

เครื่องมอื ที่ใช้ใน

การศกึ ษา คน้ ควา้

เพอื่ ให้ไดม้ าซ่ึงองค์

ความรใู้ หม่

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 96

หนว่ ย ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระการการเรียนรู้ เวลา น้ำหนกั
ท่ี การเรียนรู้ ตัวชีว้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน
2 ปญั หารอบตวั
ม. 3/2 ระบปุ ัญหาหรอื - ปญั หาหรอื ความ 4 20
3 ออกแบบ ความต้องการของชุมชน ต้องการอาจพบได้ใน
สร้างสรรค์ หรือทอ้ งถิ่นเพือ่ พฒั นา งานอาชพี ของชุมชน 4 20
งานอาชีพสรปุ กรอบของ หรือทอ้ งถิ่น ซึ่งอาจม
ปัญหารวบรวมวเิ คราะห์ หลายดา้ น เช่น ดา้ น
ขอ้ มูลและแนวคิดท่ี การเกษตร อาหาร
เกยี่ วข้องกบั ปญั หาโดย พลังงาน การขนสง่
คำนึงถงึ ความถกู ต้อง - การวเิ คราะห์
ด้านทรพั ยส์ ินทางปญั ญา สถานการณป์ ญั หา

ชว่ ยใหเ้ ขา้ ใจเงอื่ นไข
และกรอบของปัญหา
ไดช้ ัดเจน จากน้ัน
ดำเนินการสืบค้น
รวบรวมขอ้ มูล
ความรู้ จากศาสตร์
ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
เพือ่ นำไปสู่การ
ออกแบบแนว
ทางการแกป้ ัญหา
ม. 3/3 ออกแบบวิธีการ - การวเิ คราะห์
แก้ปัญหาโดยวิเคราะห์ เปรยี บเทยี บและ
เ ป ร ี ย บ เ ท ี ย บ แ ล ะ ตัดสินใจเลอื กข้อมลู ที่
ตัดสินใจเลือกข้อมูลท่ี จำเปน็ โดยคำนงึ ถงึ
จำเป็นภายใต้เงื่อนไข ทรัพยส์ นิ ทางปญั ญา
และทรัพยากรที่มีอยู่ เง่ือนไขและ
นำเสนอแนวทางการ ทรัพยากร เชน่
แก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจ งบประมาณ เวลา
ด้วยเทคนิคหรอื วิธีการที่ ข้อมลู สารสนเทศ
ห ล า ก หลา ยวางแผน วสั ดเุ คร่อื งมอื และ