หลักสูตรคอมสมบูรณ์ 61

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 97

หน่วย ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการเรยี นร้/ู สาระการการเรียนรู้ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี การเรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน
ตวั ชี้วัด
4 ประเมนิ ช้นิ งาน 4 20
ขั้นตอนการทำงานและ อปุ กรณ์ ชว่ ยให้ได้

ดำเนินการแก้ปัญหา แนวทางการ

อยา่ งเปน็ ขั้นตอน แก้ปัญหาท่ีเหมาะสม

- การออกแบบแนว

ทางการแกป้ ัญหาทำ

ได้หลากหลายวิธี

เชน่ การรา่ งภาพ การ

เขียนแผนภาพ

ตาราง

ภาพเคล่ือนไหว การ

กำหนดข้นั ตอนและ

ระยะเวลาในการ

ทำงานก่อนการ

ดำเนินการแกป้ ัญหา

จะชว่ ยใหก้ ารทำงาน

สำเร็จตามเป้าหมาย

และลดขอ้ ผดิ พลาด

ของการทำงานทอี่ าจ

เกดิ ขน้ึ

ม. 3/4 ทดสอบ - การทดสอบและ

ประเมินผลวิเคราะหแ์ ละ ประเมินผลเป็นการ

ให้เหตผุ ลของปญั หาหรอื ตรวจสอบชิ้นงาน

ขอ้ บกพรอ่ งทเ่ี กดิ ขนึ้ หรอื วธิ ีการว่า

ภายใตก้ รอบเงื่อนไข สามารถแกป้ ญั หาได้

พร้อมท้งั หาแนวทางการ ตามวัตถุประสงค์

ปรบั ปรงุ แกไ้ ข และ ภายใตก้ รอบปญั หา

นำเสนอผลการแกป้ ัญหา เพื่อหาขอ้ บกพร่อง

และดำเนินการ

ปรับปรงุ โดยอาจ

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 98

หน่วย ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน
ทดสอบซำ้ เพือ่ ให้
5 รอบรู้ สามารถแก้ไขปญั หา 4 20
อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ได้
- การนำเสนอผลงาน
เปน็ การถ่ายทอด
แนวคดิ เพอ่ื ให้ผอู้ ื่น
เขา้ ใจเกี่ยวกบั
กระบวนการทำงาน
และชนิ้ งานหรือ
วิธกี ารทไี่ ด้ซึ่ง
สามารถทำไดห้ ลาย
วิธี เช่น การเขยี น
รายงาน การทำแผ่น
นำเสนอผลงาน การ
จดั นิทรรศการการ
นำเสนอผา่ นสอื่
ออนไลน์

ม. 3/5 ใช้ความรูแ้ ละ - วัตถุแต่ละประเภทมี
ทกั ษะเก่ียวกบั วัสดุ สมบตั แิ ตกตา่ งกัน เช่น
อปุ กรณเ์ ครอ่ื งมือกลไก ไม้ โลหะ พลาสติก
ไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เซรามิก จงึ ต้องมีการ
ให้ถูกต้องกบั ลกั ษณะ วเิ คราะห์สมบตั เิ พื่อ
ของงานและปลอดภัย เลือกใช้ใหเ้ หมาะสม
เพ่ือแก้ปญั หาหรอื พฒั นา กับลักษณะของงาน
งาน - การสรา้ งช้ินงานอาจ

ใช้ความรู้ เรือ่ งกลไก
ไฟฟา้ อิเลก็ ทรอนิกส์
เช่น LED LDR

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 99

หน่วย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการการเรียนรู้ เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรียนรู้ ตวั ชวี้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน
มอเตอร์ เฟอื ง คาน
รวม รอก ล้อ เพลา 20 100
- อุปกรณแ์ ละ
เคร่อื งมอื ในการสรา้ ง
ชนิ้ งานหรอื พฒั นา
วธิ ีการมีหลายประเภท
ต้องเลอื กใช้ให้ถกู ต้อง
เหมาะสม และ
ปลอดภยั รวมท้ังรูจ้ กั
เก็บรักษา

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 100

รายวชิ าวิทยาการคำนวณ 3 โครงสร้างรายวิชา ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3
ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต
รหัสวิชา ว23104
จำนวน 20 ช่ัวโมง

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระการการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
คะแนน
ที่ การเรยี นรู้ เรียนร้/ู (ชั่วโมง)
25
ตัวช้ีวัด
25
1 พฒั นา ว 4.2 5

แอพลิเคชัน ม.3/1 พัฒนา - ขนั้ ตอนการพฒั นาแอปพลเิ คช่นั

แอพพลเิ คชั่น - Internet of Things (IoT)

ทีม่ กี ารบรู ณาการ - ซอฟตแ์ วรท์ ่ใี ชใ้ นการพฒั นา

กับวิชาอนื่ อยา่ ง แอปพลเิ คช่ัน เช่น Scrath

สรา้ งสรรค์ python, java, c, AppInventor

- ตวั อย่างแอปพลิเคชั่น เชน่

โปรแกรมแปลงสกลุ เงิน

โปรแกรมผันเสยี งวรรณยกุ ต์

โปรแกรมจำลองการแบ่งเซลล์

ระบบรดนำ้ อตั โนมัติ

2 รอบรู้ข้อมลู และ ม.3/2 รวบรวม - การรวบรวมข้อมลู จาก 5

สารสนเทศ ข้อมูลประมวลผล แหล่งขอ้ มลู ปฐมภูมแิ ละทตุ ยิ ภมู ิ

ประเมินผลนำเสนอ ประมวลผล สรา้ งทางเลอื ก

ขอ้ มลู และ ประเมนิ ผล จะทำให้ได้

สารสนเทศตาม สารสนเทศเพื่อใชใ้ นการ

วัตถปุ ระสงค์โดยใช้ แก้ปญั หาหรอื การตดั สินใจได้

ซอฟตแ์ วร์หรือ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ

บริการบน - การประมวลผลเป็นการกระทำ

อินเทอรเ์ น็ตที่ กับขอ้ มลู เพอ่ื ใหไ้ ดผ้ ลลัพธ์ทม่ี ี

หลากหลาย ความหมายและมีประโยชนต์ ่อ

การนำไปใชน้ ำ้

- การใช้ซอฟตแ์ วรห์ รอื การ

บริการบนอนิ เตอรเ์ นต็ ท่ี

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 101

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระการการเรียนรู้ เวลา น้ำหนกั
คะแนน
ที่ การเรียนรู้ เรียนรู้/ (ชั่วโมง)
25
ตวั ช้วี ัด

หลากหลายในการรวบรวม

ประมวลผล สร้างทางเลือก

ประเมินผล นำเสนอ จะช่วยให้

แก้ปญั หาได้อยา่ งรวดเรว็ ถกู ตอ้ ง

และแม่นยำ

- ตวั อย่างปัญหา เชน่ การเลอื ก

โปรโมชันโทรศพั ทใ์ หเ้ หมาะสม

กบั พฤตกิ รรมการใช้งาน สนิ คา้

เกษตรท่ีตอ้ งการและสามารถ

ปลูกได้ในสภาพดนิ ของทอ้ งถนิ่

3 ประเมินความ ม.3/3 ประเมนิ - การประเมนิ ความนา่ เช่อื ถือของ 5

นา่ เชื่อถือ ความนา่ เช่อื ถือของ ข้อมูล เชน่ ตรวจสอบและยืนยัน

ข้อมูลวิเคราะหส์ ่ือ ข้อมูล โดยเทียบเคียงจากข้อมลู

และผลกระทบจาก หลายแหลง่ แยกแยะข้อมูลท่เี ปน็

การใหข้ า่ วสารทผ่ี ดิ ขอ้ เท็จจรงิ และข้อคิดเหน็ หรือใช้

เพ่ือการใช้งาน PROMPT

อย่างรเู้ ทา่ ทัน - การสบื ค้น หาแหลง่ ตน้ ตอของ

ขอ้ มลู

- เหตผุ ลวบิ ัติ(logical fallacy)

- ผลกระทบจากข่าวสารผดิ พลาด

- การรเู้ ท่าทนั สื่อ เช่น การ

วเิ คราะห์ถงึ จุดประสงค์ของขอ้ มลู

และผูใ้ ห้ขอ้ มลู ตคี วามหมาย

แยกแยะเนื้อหาและสาระของสอื่

เลอื กแนวปฏบิ ัติได้อย่าง

เหมาะสมเมอื่ พบข้อมลู ต่างๆ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 102

หนว่ ย ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการ สาระการการเรียนรู้ เวลา นำ้ หนัก
ที่ การเรียนรู้ เรยี นร้/ู (ชว่ั โมง) คะแนน
ตัวช้วี ดั - การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
4 ปลอดภยั ใชเ่ ลย อยา่ งปลอดภัย เช่น การทำ 5 25
ม.3/4 ใช้ ธรุ กรรมออนไลน์ การซอื้ สินค้า
เทคโนโลยี ซื้อซอฟตแ์ วร์ ค่าบรกิ ารสมาชกิ 20 100
สารสนเทศอย่าง ซ้ือไอเทม็
ปลอดภัยและมี - การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
ความรับผิดชอบตอ่ อยา่ งมีความรบั ผดิ ชอบ เชน่ ไม่
สงั คมปฏิบัตติ าม สร้างข่าวลวง ไมแ่ ชรข์ อ้ มลู โดยไม่
กฎหมายเก่ียวกบั ตรวจสอบข้อเทจ็ จรงิ
คอมพิวเตอรใ์ ช้ - กฎหมายเกย่ี วกบั คอมพิวเตอร์
ลขิ สิทธขิ์ องผอู้ ืน่ - การใชล้ ิขสิทธิข์ องผอู้ ่ืนโดยชอบ
โดยชอบธรรม ธรรม(fair use)

รวม

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 103

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 3 รหสั วชิ า ว32103 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 5
จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ
ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง

หน่วย ช่อื หนว่ ยการ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
ที่ เรยี นรู้ ตัวช้วี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน
1 ระบบทาง
เทคโนโลยี ว 4.1 - ระบบทางเทคโนโลยี เปน็ 2 10
ม. 4/1 วเิ คราะหแ์ นวคดิ
หลกั ของเทคโนโลยี กลมุ่ ของส่วนตา่ ง ๆ ตั้งแต่
ความสมั พันธก์ บั ศาสตร์
อ่ืน โดยเฉพาะ สองส่วนขึน้ ไปประกอบเขา้
วทิ ยาศาสตร์ หรอื
คณิตศาสตร์ รวมทงั้ ด้วยกัน และทำงานร่วมกัน
ประเมนิ ผลกระทบทจี่ ะ
เกิดข้ึนต่อมนุษย์ สงั คม เพ่ือใหบ้ รรลวุ ตั ถปุ ระสงค์
เศรษฐกจิ และ
สงิ่ แวดล้อม เพอ่ื เป็น โดยในการทำงานของระบบ
แนวทางในการพฒั นา
เทคโนโลยี ทางเทคโนโลยจี ะ
ม. 4/2 ระบุปญั หาหรือ
ประกอบด้วยตัวปอ้ น (input)

กระบวนการ (process) และ

ผลผลติ (output) ท่สี มั พนั ธ์

กันนอกจากนร้ี ะบบทาง

เทคโนโลยีอาจมีขอ้ มลู

ย้อนกลบั (Feedback) เพอื่

ใชป้ รับปรงุ การทำงานได้ตาม

วัตถุประสงค์ โดยระบบทาง

เทคโนโลยีอาจมีระบบยอ่ ย

หลายระบบ (sub-system)

ท่ีทำงานสัมพันธ์กนั อยู่ และ

หากระบบยอ่ ยใดทำงาน

ผดิ พลาดจะสง่ ผลตอ่ การ

ทำงานของระบบอนื่ ดว้ ย

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 104

หน่วย ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี เรียนรู้ ตวั ชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน

2 วเิ คราะหเ์ ทคโนโลยี ความตอ้ งการทมี่ ี - ปัญหาหรือความตอ้ งการท่ี 2 10

ผลกระทบตอ่ สังคม มผี ลกระทบตอ่ สงั คม เชน่

รวบรวม วเิ คราะหข์ ้อมลู ปญั หาด้านการเกษตร

และแนวคิดทีเ่ ก่ียวข้อง อาหาร พลังงาน การขนส่ง

กบั ปญั หาทมี่ คี วาม สขุ ภาพ และการแพทย์ การ

ซับซ้อนเพอ่ื สงั เคราะห์ บริการ ซงึ่ แตล่ ะด้านอาจมไี ด้

วธิ ีการ เทคนคิ ในการ หลากหลายปัญหา

แก้ปญั หา โดยคำนึงถึง - การวเิ คราะหส์ ถานการณ์

ความถูกต้องดา้ น ปญั หาโดยอาจใช้เทคนคิ หรือ

ทรพั ยส์ นิ ทางปญั ญา วธิ กี ารวิเคราะหท์ ่ีหลากหลาย

ชว่ ยให้เขา้ ใจเง่อื นไข และ

กรอบของปญั หาไดช้ ัดเจน

จากนนั้ ดำเนินการสบื คน้

รวบรวมขอ้ มลู ความรจู้ าก

ศาสตรต์ า่ ง ๆ ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง

เพือ่ นำไปสกู่ ารออกแบบ

แนวทางในการแกป้ ญั หา

3 พฒั นานวัตกรรม ม. 4/3 ออกแบบวธิ กี าร - การวเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ 4 20

แก้ปญั หา โดยวิเคราะห์ และตัดสนิ ใจเลือกขอ้ มลู ที่

เปรยี บเทียบ และ จำเป็น โดยคำนงึ ถงึ ทรพั ย์สนิ

ตัดสินใจเลอื กขอ้ มูลท่ี ทางปญั ญาเง่ือนไข และ

จำเปน็ ภายใตเ้ งื่อนไขและ ทรัพยากร เชน่ งบประมาณ

ทรัพยากรทมี่ ีอยู่ นำเสนอ เวลา ขอ้ มูลและสารสนเทศ

แนวทางการแกป้ ัญหาให้ วัสดุ เครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์

ผู้อ่นื เขา้ ใจด้วยเทคนิค ช่วยให้ได้แนวทางการ

หรือวธิ กี ารท่หี ลากหลาย แกป้ ัญหาท่ีเหมาะสม

โดยใช้ซอฟตแ์ วรช์ ่วยใน - การออกแบบแนวทางการ

การออกแบบ วางแผน แก้ปญั หาทำไดห้ ลากหลายวธิ ี

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 105

หน่วย ชื่อหนว่ ยการ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนัก
ท่ี เรยี นรู้ ตัวชี้วดั (ชวั่ โมง) คะแนน
เชน่ การรา่ งภาพ การเขียน
4 ทดสอบปัญหา ขัน้ ตอนการทำงานและ แผนภาพ การเขียนผังงาน 4 20
ดำเนนิ การแกป้ ัญหา \- ซอฟแวร์มสี ่วนชว่ ยในการ
ออกแบบ และนำเสนอมี
ม. 4/4 ทดสอบ หลากหลายชนิดจงึ ตอ้ ง
ประเมนิ ผล วเิ คราะห์ เลือกใชใ้ ห้เหมาะสม
และใหเ้ หตผุ ลของปญั หา - การกำหนดขั้นตอน และ
หรือขอ้ บกพรอ่ งทีเ่ กดิ ข้นึ ระยะเวลาในการทำงานกอ่ น
ภายใต้กรอบเงื่อนไข หา ดำเนนิ การแกป้ ญั หาจะชว่ ย
แนวทางการปรบั ปรงุ ให้การทำงานสำเรจ็ ไดต้ าม
แก้ไข และนำเสนอผล เป้าหมาย และลด
การแกป้ ญั หา พร้อมทงั้ ข้อผดิ พลาดของการทำงานท่ี
เสนอแนวทางการพฒั นา อาจเกดิ ขน้ึ
ต่อยอด - การทดสอบ และ
ประเมินผลเปน็ การ
ตรวจสอบชน้ิ งาน หรอื วธิ กี าร
วา่ สารมารถแกป้ ญั หาไดต้ าม
วตั ถปุ ระสงคภ์ ายใต้กรอบ
ของปญั หา เพื่อหา
ขอ้ บกพรอ่ ง และดำเนนิ การ
ปรบั ปรงุ โดยอาจทดสอบซำ้
เพ่ือใหส้ ามารถแกไ้ ขได้อย่าง
มปี ระสทิ ธิภาพ
- การนำเสนอผลงานเป็นการ
ถา่ ยทอดแนวคิดเพ่ือใหผ้ อู้ ืน่
เขา้ ใจเกี่ยวกบั กระบวนการ
ทำงาน และชน้ิ งานหรือ
วธิ กี ารทไ่ี ด้ ซงึ่ สามารถทำได้
หลายวิธี เช่น การทำแผน่

หลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 106

หนว่ ย ช่ือหน่วยการ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนัก
ที่ เรียนรู้ ตวั ชี้วดั (ชัว่ โมง) คะแนน

นำเสนอผลงาน การจัด

นทิ รรศการ การนำเสนอผา่ น

ส่อื ออนไลน์ หรอื การนำเสนอ

ต่อภาคธุรกิจ เพือ่ พฒั นาตอ่

ยอดสู่งานอาชีพ

5 เชี่ยวชาญอปุ กรณ์ ม. 4/5 ใชค้ วามรแู้ ละ - วสั ดุแตล่ ะประเภทมสี มบัติ 4 20
4 20
ทกั ษะเกย่ี วกบั วสั ดุ แตกตา่ งกัน เชน่ ไม้

อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไก สงั เคราะห์ โลหะ จงึ ตอ้ งมี

ไฟฟ้าและอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ การวเิ คราะหส์ มบัตเิ พือ่

และเทคโนโลยที ซ่ี บั ซ้อน เลือกใชใ้ หเ้ หมาะสมกบั

ในการแก้ปญั หาหรอื ลกั ษณะของงาน

พัฒนางาน ได้อยา่ ง - การสร้างช้ินงานอาจใช้

ถูกตอ้ ง เหมาะสมและ ความรู้ เรอื่ งกลไก ไฟฟา้

ปลอดภยั อิเลก็ ทรอนกิ ส์ เช่น LDR

sensor เฟือง รอก คาน

วงจรสำเรจ็ รปู

- อปุ กรณ์ และเครอื่ งมอื ใน

การสรา้ งชน้ิ งาน หรือพฒั นา

วธิ ีการมหี ลายประเภท ตอ้ ง

เลอื กใช้ให้ถูกตอ้ ง เหมาะสม

และปลอดภยั รวมทั้งรจู้ กั

เกบ็ รักษา

6 นำสู่โครงงาน ม.5/1 ประยุกตใ์ ช้ความรู้ - การทำโครงงาน เป็นการ

และทกั ษะจากศาสตร์ ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้

ต่าง ๆ รวมทัง้ ทรัพยากร และทักษะจากศาสตรต์ ่าง ๆ

ในการทำโครงงานเพ่ือ รวมทั้งทรพั ยากร ในการ

แกป้ ัญหาหรอื พฒั นางาน สร้างหรือพฒั นาชิน้ งานหรอื

วิธกี าร เพอื่

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 107

หนว่ ย ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ที่ เรียนรู้ ตวั ชีว้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน

รวม แกป้ ญั หาหรืออำนวยความ

สะดวกในการทำงาน

- การทำโครงงานการ

ออกแบบและเทคโนโลยี

สามารถดำเนินการได้ โดย

เร่ิมจาก การสำรวจ

สถานการณป์ ญั หาที่สนใจ

เพื่อกำหนดหัวข้อ

โครงงาน แลว้ รวบรวมขอ้ มลู

และแนวคิดทเี่ กย่ี วข้องกบั

ปัญหา ออกแบบแนวทางการ

แกป้ ัญหา วางแผนและ

ดำเนนิ การแกป้ ญั หา ทดสอบ

ประเมินผล ปรบั ปรงุ แก้ไข

วิธกี ารแก้ปญั หาหรอื ช้ินงาน

และนำเสนอวธิ ีการแกป้ ญั หา

20 100

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 108

โครงสร้างรายวิชา

วทิ ยาการคำนวณ ว32104 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 2
1 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต

หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนัก
ท่ี เรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน
1 พัฒนาความรู้ - การพฒั นาโครงงาน
ว 4.2 - การนำแนวคดิ เชงิ คำนวณ 4 20
2 นำส่โู ครงงาน ม. 4/1 ประยกุ ตใ์ ช้ ไปพัฒนาโครงงาน
แนวคดิ เชิงคำนวณในการ ทเี่ กยี่ วกับชีวติ ประจำวนั เชน่ 12 60
พฒั นาโครงงานทม่ี ี การจัดการพลงั งาน อาหาร
การบรู ณาการกบั วิชาอื่น การเกษตร การตลาด การคา้
อย่างสรา้ งสรรค์ และ ขาย การทำธรุ กรรม สุขภาพ
เชื่อมโยงกับชีวติ จรงิ และสงิ่ แวดลอ้ ม
- ตัวอยา่ งโครงงาน เช่น
ว4.1 ระบบดแู ลสุขภาพ ระบบ
ม.5/1 ประยกุ ต์ใช้ความรู้ อตั โนมัตคิ วบคมุ การปลกู พืช
และทักษะจากศาสตร์ ระบบจัดเส้นทาง การขนสง่
ต่างๆ รวมทงั้ ทรพั ยากร ผลผลติ ระบบแนะนำการใช้
ในการทำโครงงานเพือ่ งานห้องสมุด ทมี่ กี ารโต้ตอบ
แกป้ ัญหาหรือพฒั นางาน กับผู้ใชแ้ ละเชอ่ื มต่อกบั
ฐานขอ้ มูล
- การทำโครงงานเป็นการ
ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้และทกั ษะ
จากศาสตร์ตา่ งๆ รวมท้งั
ทรัพยากรในการสรา้ งหรือ
พฒั นาช้ินงานหรอื วธิ ีการ
เพือ่ แกป้ ญั หาหรอื อำนวย
ความสะดวกในการทำงาน
- การทำโครงงานการ
ออกแบบและเทคโนโลยี

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 109

หน่วย ชื่อหนว่ ยการ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี เรียนรู้ ตวั ช้ีวดั (ช่วั โมง) คะแนน

3 เชย่ี วชาญนำเสนอ ม.6/1 ใชเ้ ทคโนโลยี สามารถดำเนนิ การไดโ้ ดยเร่ิม
สารสนเทศในการ
นำเสนอ และแบง่ ปัน จากการสำรวจสถานการณ์
ข้อมลู อย่างปลอดภยั มี
จริยธรรม และวเิ คราะห์ ปัญหาท่สี นใจ เพ่อื กำหนด
การเปล่ยี นแปลง
เทคโนโลยีสารสนเทศ หวั ขอ้ โครงงาน แลว้ รวบรวม
ทมี่ ผี ลตอ่ การดำเนินชีวติ
อาชพี สังคม และ ขอ้ มูลและแนวคดิ ทีเ่ ก่ยี วข้อง
วัฒนธรรม
กับปญั หา ออกแบบแนวทาง

การแก้ปญั หา วางแผนและ

ดำเนนิ การแกป้ ัญหา ทดสอบ

ประเมินผล ปรบั ปรงุ แก้ไข

วธิ กี ารแก้ปญั หาหรอื ช้ินงาน

และนำเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหา

- การทาํ โครงงาน เปน็ การ 4 20

ประยกุ ตใ์ ช้ความรู้

และทกั ษะจากศาสตรต์ า่ ง ๆ

รวมทง้ั ทรัพยากร

ในการสรา้ งหรือพัฒนา

ชิ้นงานหรอื วิธีการ เพอ่ื

แกป้ ัญหาหรอื อาํ นวยความ

สะดวกในการทํางาน

- การทาํ โครงงานการ

ออกแบบและเทคโนโลยี

สามารถดําเนนิ การได้โดยเรม่ิ

จาก การสํารวจ

สถานการณป์ ญั หาที่สนใจ

เพื่อกําหนดหวั ข้อ

โครงงาน แล้วรวบรวมข้อมูล

และแนวคดิ ทเี่ กย่ี วข้อง

กับปญั หาออกแบบแนว

ทางการแกป้ ัญหา วางแผน

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 110

หนว่ ย ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ที่ เรียนรู้ ตวั ชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน
และดําเนนิ การแกป้ ญั หา
รวม ทดสอบ ประเมินผล 20 100
ปรบั ปรงุ แก้ไขวิธกี าร
แกป้ ัญหาหรือช้ินงาน และ
นาํ เสนอวธิ กี ารแกป้ ัญหา

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 111

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวิชาโปรแกรมประมวลผลคำ ภาคเรยี นที่ 1 รหัสวชิ า ว21281 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
เวลาเรียน 40 ช่วั โมง 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

หนว่ ย ชอื่ หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี เรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน
1 ซอฟตแ์ วร์และ - ระบุความหมายของ - ซอฟตแ์ วรค์ อื อะไร
โปรแกรม ซอฟตแ์ วร์คอมพิวเตอรแ์ ละ - ประเภทของซอฟตแ์ วร์ 25
ประมวลผลคำ โปรแกรมประมวลผลคำได้ - โปรแกรมประมวลผลคำ
- ระบุความหมายและ 6 15
2 หลักการ ประโยชน์ในการใช้งาน
ออกแบบ
โปรแกรมประมวลผลคำได้

- สามารถจดั การรปู แบบ - หลกั การออกแบบ
และตกแต่งขอ้ ความโดยใช้ - การเลอื กใช้ตัวอักษร
โปรแกรมประมวลผลคำได้ - การเลอื กสี
- สามารถสรา้ งข้อความ - ประเภทของภาพและการ
ศลิ ป์และแทรกรปู ภาพโดย เลอื กภาพประกอบสงิ่ พิมพ์
ใช้โปรแกรมประมวลผลคำ - การจดั รปู แบบ
ได้

3 ทำความร้จู กั กบั - ระบุหน้าทแ่ี ละ - คุณสมบตั ขิ องโปรแกรม 4 10

โปรแกรม ส่วนประกอบต่างๆของ ไมโครซอฟตเ์ วริ ์ด

ไมโครซอฟตเ์ วริ ์ด โปรแกรมประมวลผลคำได้ - การใชง้ านโปรแกรม

- สรา้ งแก้ไขจดั ตกแตง่ หนา้ ไมโครซอฟตเ์ วิรด์

เอกสารโดยใช้โปรแกรม - องค์ประกอบของโปรแกรม
ประมวลผลคำได้ ไมโครซอฟตเ์ วริ ์ด

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 112

4 การทำงานกับ สามารถสร้างออกแบบและ - การทำงานกบั หนา้ กระดาษ 4 10
เครื่องมือ 8 20
นำเสนองานในรปู แบบของ - การทำงานกบั แถบไมบ้ รรทัด
5 การจดั การ
ขอ้ ความ ประมวลผลคำไดอ้ ยา่ ง - การทำงานกบั เสน้ ไกด์
ถูกตอ้ งและเหมาะสม - การทำงานกบั Scroll Bar

- การทำงานกบั ไฟลเ์ อกสาร

- การทำงานกับเครอ่ื งมอื

- การใช้เครื่องมือ Pointer

Tool

- การใชเ้ ครื่องมือ Text Tool

- การใช้เครอื่ งมือ Hand Tool

- การใช้เครอ่ื งมือ Zoom

Tool

- การใช้เครื่องมือ Line Tool

และ Perpendicular Tool

- การใช้เครอ่ื งมือ Rectangle

Tool

- การใช้เครอ่ื งมอื Ellipse Tool

- การใชเ้ ครอ่ื งมือ Polygon

Tool

- การใชเ้ ครื่องมอื Frame Tool

- การใช้เครื่องมอื Rotate Tool

- การใช้เครื่องมอื Crop Tool

- สามารถจัดการรปู แบบ - การพมิ พ์ขอ้ ความ

และตกแต่งข้อความโดยใช้ - การกำหนดรูปแบบ ขนาด
โปรแกรมประมวลผลคำได้ ลกั ษณะและสตี ัวอักษร

- สามารถสร้างออกแบบ - การทำงานกับเขตข้อความ

และนำเสนองานในรปู แบบ - การจัดการขอ้ ความ
ของประมวลผลคำได้อย่าง - การจดั ย่อหน้า
ถกู ต้องและเหมาะสม
- การกำหนดระยะแทบ็

- การใสเ่ ครือ่ งหมายหนา้ หัวข้อ

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 113

6 การจัดการ - สามารถสร้างขอ้ ความ - การจดั รปู แบบขอ้ ความดว้ ย 8 20
รปู ภาพ ศิลป์และแทรกรปู ภาพโดย Style
ใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคำ 20
ได้ - การนำข้อความจากไฟล์ 100
เอกสารอื่น

- ภาพในเอกสารสงิ่ พิมพ์
- การจัดวางภาพในหนา้ สง่ิ พมิ พ์
- การนำภาพเขา้ มาประกอบใน

สงิ่ พมิ พ์
- การปรับตกแตง่ รปู ภาพ
- การรวมกลมุ่ รปู ภาพ
- การจัดเรยี งการซ้อนทบั ของ

รูปภาพ
- การจดั วางรปู ภาพ
- การวางขอ้ ความรอบภาพ
- การ Mask ภาพ

7 การจัดการกบั - สามารถสรา้ งออกแบบ - การสรา้ งแมแ่ บบ(Master
หนา้ เอกสาร
และนำเสนองานในรูปแบบ Page) 8
40
ของประมวลผลคำไดอ้ ย่าง - การสรา้ งอกั ษรนำสายตา

ถกู ตอ้ งและเหมาะสม (Drop Cap)

- การจัดแนวคอลมั น์ (Balance

Column)

- การใส่กรอบและพ้ืนหลงั ลอ้ ม

ภาพ(Key line)

รวม

หลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 114

โครงสร้างรายวชิ า

รายวิชาโปรแกรมนำเสนอ ภาคเรยี นท่ี 2 รหสั วิชา ว21282 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
เวลาเรียน 40 ช่วั โมง 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์

ที่ ชือ่ หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั

เรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน

(100)

1 ความรทู้ วั่ ไป - ระบุความหมาย 1.1 ความหมายและความสามารถ 4 10

เกีย่ วกบั โปรแกรม ความสำคัญของ ของโปรแกรม

นำเสนอข้อมลู โปรแกรมนำเสนอได้ 1.2 เรียกใช้โปรแกรม Microsoft

- ระบหุ นา้ ที่และ PowerPoint

ส่วนประกอบตา่ งๆของ 1.3 สว่ นประกอบของหนา้ ต่าง

โปรแกรมนำเสนอได้ โปรแกรม

1.4 ดสู ไลดม์ มุ มองต่างๆ

2 สร้างงานนำเสนอ - ระบหุ น้าท่แี ละ 2.1 สรา้ งผลงานอย่างงา่ ยๆ เช่น 8 20

ผลงาน ส่วนประกอบตา่ งๆของ ประวตั สิ ว่ นตัว

โปรแกรมนำเสนอได้ 2.2 เพมิ่ แผ่นสไลด์

- สามารถสร้างแกไ้ ขและ 2.3 รจู้ ักกบั เค้าโครงสไลดแ์ ละตวั

ตกแต่งสไลดเ์ พื่อใช้ใน ยดึ

การนำเสนอได้ 2.7 ลบแผน่ สไลด์

2.8 คดั ลอกแผ่นสไลด์

2.9 ยา้ ยหรอื จัดลำดบั สไลดใ์ หม่

3 ใส่ขอ้ ความและ - สามารถสร้างแก้ไขและ 3.1 ใส่ข้อความ 8 20

การตกแตง่ ตกแต่งสไลดเ์ พื่อใช้ใน 3.2 เปล่ยี นระดับและลบบลุ เลต

ขอ้ ความ การนำเสนอได้ 3.3 ปรบั ข้อความใหพ้ อดกี บั ตัวยดึ

3.4 ตกแต่งขอ้ ความ

3.5 ปรบั ระยะห่างบรรทัด

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 115

ที่ ชือ่ หนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนัก

เรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน

(100)

4 ตกแต่งแผ่นสไลด์ - สามารถสรา้ งแก้ไขและ 4.1 เพม่ิ ลวดลายและสีสนั ด้วย 8 20

ตกแต่งสไลดเ์ พือ่ ใชใ้ น แม่แบบ

การนำเสนอได้ 4.2 โครงรา่ งสี

4.3 เปล่ยี นพื้นหลงั ใหม้ ลี วดลาย

5 เช่อื มโยงสไลด์ สามารถเช่อื มโยงสไลด์ 5.1 เชอ่ื มโยงหน้าสไลด์ 4 10

ในงานนำเสนอได้ 5.2 เชอื่ มโยงไฟล์

5.3 เชอ่ื มโยงกบั เว็บเพจ

6 กำหนดรปู แบบ สามารถใส่ Effect และ 6.1 จัดทำเอกสารประกอบการ 4 10

และเตรยี ม เทคนิคการนำเสนอได้ บรรยาย

งานนำเสนอ 6.2 ใสล่ ูกเล่นใหก้ บั ขอ้ ความอยา่ ง

งา่ ย

6.3 ใสล่ ูกเลน่ ใหก้ ับขอ้ ความหรอื

ออบเจ็คดว้ ยตนเอง

6.4 ใสล่ กู เล่นขณะเปลี่ยนแผน่

สไลด์

6.5 ใชล้ กู ศรหรอื ปากกาเนน้

จดุ สำคัญ

8 สร้างชนิ้ งานด้วย สามารถสรา้ งออกแบบ 8.1 สร้างงานตามจนิ ตนาการ 4 10

โปรแกรม และนำเสนองานโดยใช้ 8.2 สรา้ งงานตามวัตถุประสงค์

Microsoft โปรแกรมนำเสนอได้

PowerPoint อยา่ งสรา้ งสรรค์

รวม 40 100

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 116

โครงสร้างรายวชิ า

รายวิชาเทคโนโลยอี ินเทอรเ์ น็ต ภาคเรียนที่ 1 รหัสวชิ า ว22281 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2
จำนวน 1.0 หน่วยกติ
เวลาเรียน 40 ชั่วโมง 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์

ท่ี ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนักคะแนน
เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) (100)

1 ขมุ ทรพั ย์ความรู้ อธิบายความหมาย อธบิ ายความสำคัญและประโยชน์ 4 10

จากอนิ เตอรเ์ นต็ ความสำคญั และ ของการสืบคน้ ข้อมลู ความหมาย

ประโยชน์ของการสบื คน้ ของ Search Engine เว็บไซตแ์ ละ

ข้อมลู เครื่องมอื สืบค้นขอ้ มลู

2 กฏหมาย อภิปรายและยกตัวอย่าง อธบิ าย พรบ.การกระทำผดิ เกยี่ วกบั 4 10

เกยี่ วกบั การกระทำผิดเก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์ กรณีตัวอย่างการ

คอมพวิ เตอรแ์ ละ การใช้คอมพิวเตอรแ์ ละ กระทำผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์

อินเตอรเ์ นต็ อนิ เทอรเ์ น็ตตามพ.ร.บ. จรรยาบรรณในการใชค้ อมพวิ เตอร์

การกระทำความผดิ และอนิ เตอรเ์ นต็

เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์

ปี พ.ศ. 2550

3 การอ้างองิ ขอ้ มลู เขยี นบรรณานุกรม อธบิ ายวธิ ีการอ้างองิ ขอ้ มลู จาก 8 20

ในเว็บไซต์ ทอ่ี ้างองิ จากเวบ็ ไซต์ เว็บไซต์ และการเขยี นบรรณานุกรม

4 เทคนิควิธีการ ปฏบิ ตั ิการสืบค้นขอ้ มูล อธบิ ายลกั ษณะรูปแบบการสบื คน้ 8 20

สืบคน้ ข้อมลู โดยใช้ตรรกบลู นี ข้อมูลหลกั การในการเลอื กใช้

Search Engine การใชต้ รรกบูลนี

(Boolean Logic) เทคนิคการคน้ หา

ใหไ้ ด้ ผลลพั ธต์ ามตอ้ งการ

5 งานกลมุ่ สมั พันธ์ ปฏิบตั ิสร้างงานนำเสนอ ทักษะกระบวนการกลมุ่ การใช้ 16 40

การสบื ค้นขอ้ มลู ขอ้ มลู จากการสบื คน้ เทคโนโลยสี รา้ งงานเช่น การทำ

ขอ้ มลู โดยใชเ้ ทคโนโลยี รายงานแนะนำความร้ดู า้ น

สารสนเทศ ประชาคมอาเซียนและนำเสนอ

ผลงานตามหลักการของโครงงาน

รวม 40 100

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 117

โครงสร้างรายวชิ า

รายวิชาการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา ว22282 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2

เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ที่ ชื่อหนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนัก

เรียนรู้ (ชว่ั โม คะแนน

ง) (100)

1 ความร้ทู ่วั ไปเรื่อง อธิบายความหมาย - ความหมายองคป์ ระกอบ 25

หนงั สอื องค์ประกอบ ประโยชนข์ อง ประโยชน์ของหนังสือ

อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ หนงั สอื อิเล็กทรอนกิ สไ์ ด้ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และแนวโนม้ ใน

อนาคต

- การประยกุ ต์ใชบ้ รู ณาการกับ

รายวชิ าอนื่ ๆ

2 การเตรียมความ ระบุชนิดของไฟล์ข้อมลู ที่ใช้ - ความตอ้ งการของ 6 15
5
พร้อมกอ่ นการ ในการสร้างหนงั สือ ระบบปฏิบัตกิ ารและอปุ กรณ์

สรา้ งหนังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ขัน้ ต่ำ

- ความรูเ้ ร่อื งไฟล์ข้อมลู ทจ่ี ะ

นำมาใชใ้ นการสร้างหนงั สอื

- การสรา้ งโฟลเดอรเ์ พื่อจดั เกบ็

ข้อมลู

- การคน้ หาข้อมูลจาก

อินเตอรเ์ น็ต

- การจัดเกบ็ ข้อมลู

- การนำข้อมูลมาใช้

3 แนะนำโปรแกรม ระบุวธิ กี ารใช้เครือ่ งมือต่างๆ - ความสามารถของโปรแกรม 2

และการติดตงั้ ในโปรแกรมสร้างหนงั สอื - ตวั อย่างหนงั สอื

อิเลก็ ทรอนกิ ส์ - การติดต้งั โปรแกรม

- แนะนำสว่ นประกอบและ

เครอื่ งมอื ในการสร้างหนงั สอื

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 118

4 การปรับแต่ง - ระบุวิธีการใชเ้ ครือ่ งมอื - การติดตั้งTheme 8 20

หนังสือ ต่างๆในโปรแกรมสร้าง - การปรับเปลี่ยนหนา้ ปก 30

หนังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ - การปรับเปลี่ยนพื้นหลงั 25
100
- ออกแบบและสรา้ งรปู แบบ - การตกแต่งภาพ การแก้ไข

ของหนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ - การทำสันปก

- จัดการขอ้ มูลในหนังสือ - การแทรกเสียง

อิเลก็ ทรอนกิ ส์ได้ - การปรับเปลยี่ นหนงั สือโดยใช้

- บนั ทกึ เสยี งและแทรกเสยี ง คำสง่ั Page property

ลงในหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ - การเชือ่ มโยงไปยงั ไฟลอ์ ่นื ๆ

ได้

- สรา้ งการเช่ือมโยงใน

หนังสอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ได้

5 การนำเสนอ - สามารถนำหนังสือ - การบนั ทึกงานเพอื่ นำไปแกไ้ ข 12

อเิ ลก็ ทรอนิกสเ์ ผยแพรบ่ น ในภายหลัง

อินเทอรเ์ นต็ ได้ - การตรวจสอบความครบถว้ น

ข้อมลู ทบ่ี นั ทึก

- การทดลองเปิดหนังสอื เพอื่

ตรวจสอบความถกู ต้อง

- การทำสำเนาเก็บไฟล์ไว้ใน

แผน่ เกบ็ ขอ้ มลู อนื่ ๆ

- การทำเป็นไฟลน์ ำเสนอ

หนังสอื โดยไปเปดิ ทอี่ ่นื ทไี่ ม่มี

โปรแกรมดว้ ยคำสงั่ CD maker

- ทดลองเปดิ หนงั สอื

- เก็บไฟล์ในสอ่ื บันทกึ อ่นื ๆ

6 ปฏิบัตกิ ารสรา้ ง - ออกแบบ ประยกุ ต์ใช้งาน - สร้างหนงั สอื อิเล็กทรอนกิ ส์ 10

หนงั สอื และสร้างผลงานนำเสนอ เช่น หนงั สอื พอกเกตบ้คุ

อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ผลงานทนี่ กั เรียนจัดทำได้ หนงั สือแนะนำความรู้ด้าน

อาเซียน เปน็ ตน้

- นำเสนอการสร้างหนงั สือ

รวม 40

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 119

รายวิชาการเขยี นโปรแกรม โครงสร้างรายวชิ า ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3
เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ภาคเรยี นที่ 1 รหสั วชิ า ว23281
2 ช่ัวโมง/สัปดาห์

หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนกั

ท่ี (ช่วั โมง) คะแนน

1 การเขียนโปรแกรม อธบิ ายขัน้ ตอนและ - หลักการแกป้ ัญหาโดยใช้ 4 10

เขียนโปรแกรม คอมพิวเตอร์

สัง่ งานคอมพวิ เตอร์ - วธิ กี ารคดิ แบบสร้างสรรค์

- ขน้ั ตอนการเขียน

โปรแกรม

- การเขยี นผงั งาน

2 คำสงั่ ในการเขียน ใช้คำสง่ั พื้นฐานใน - คำสง่ั พ้นื ฐานในการเขยี น 12 30
โปรแกรม การเขียนโปรแกรม โปรแกรม

3 การใชง้ านตวั แปร กำหนดและใชง้ าน - การสร้างตวั แปร 10 25

ตวั แปร

4 ฟังกช์ ัน่ ใชโ้ ครงสร้างแบบ - โครงสร้างแบบลำดับ 10 25
ลำดับเง่ือนไขและวน - เงอ่ื นไข

ซ้ำ - การวนซ้ำ

5 สร้างชิน้ งาน สรา้ งชนิ้ งานจาก - การสรา้ งชนิ้ งานและการ 4 10
จินตนาการอย่าง นำเสนอเชน่ เกมท่ใี หค้ วามรู้

สร้างสรรค์ ดา้ นอาเซยี น หรอื ของดีใน

ท้องถ่นิ ตำบลหว้ ยกรด เปน็

ต้น

รวม 40 100

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 120

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวิชาการสร้างเว็บไซต์ ภาคเรยี นที่ 2 รหสั วชิ า ว23282 ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3
เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง
2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ที่ ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั

เรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน

(100)

1 ความรู้ท่ัวไป ระบคุ วามหมาย ความ - ความหมาย ความเปน็ มาของ 6 15

เกีย่ วกับ Web เปน็ มาของ อนิ เทอรเ์ น็ต

design อินเทอรเ์ นต็ - หลกั การและข้ันตอนกระบวนการใน

สว่ นประกอบต่างๆของ การออกแบบเวบ็ ไซต์

เว็บไซต์ - ความสำคัญของการออกแบบเวบ็ ไซต์

ประโยชน์โปรแกรมทอ่ี อกแบบเว็บไซต์

2 โครงสร้างและ อธิบายข้นั ตอนการ - การเรียกใช้งานโปรแกรม 8 20

การใช้งาน ติดตั้งโปรแกรม การ - หน้าตา่ งของโปรแกรม

โปรแกรม เปิด และออกจาก

โปรแกรมได้

3 ขน้ั ตอนการ - ระบสุ ว่ นประกอบ - การใชค้ ำสั่งในโปรแกรม 10 25

จัดการโปรแกรม ตา่ งๆของโปรแกรมท่ี - การใชเ้ ครือ่ งมือในการออกแบบ

ใชส้ ร้างเวบ็ ไซด์ -การแทรกรปู ภาพ

- สรา้ งและออกแบบ - การใชง้ านกบั เฟรม

เว็บไซดโ์ ดยแทรก - การทำงานกบั ตาราง

รปู ภาพและขอ้ ความให้ - การออกแบบและการสร้างจดุ

มคี วามนา่ สนใจได้ เชือ่ มโยง

- การออกแบบปมุ่ คลิก

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 121

ท่ี ชอื่ หนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
เรยี นรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน

4 การนำไฟลจ์ าก - สามารถจัด การนำไฟลจ์ ากโปรแกรมอืน่ มาใชง้ าน (100)
8 20
โปรแกรมอ่ืนมา องคป์ ระกอบตา่ งๆใน
8 20
ประยกุ ต์ใช้ เวบ็ เพจ ใสไ่ ฮเปอร์ลงิ ค์
40 100
เพ่อื เชอ่ื มโยงข้อมลู

และเวบ็ ไซด์ตา่ งๆได้

5 การนำเสนอและ จดั ทำเว็บไซต์และ สร้างเวบ็ ไซตเ์ พ่ือแนะนำทอ้ งถ่นิ เชน่

เผยแพร่ เผยแพร่บนเครอื ข่าย การแสดงรำมะนา การแนะนำของดี

อนิ เทอร์เน็ตได้ เมืองชยั นาท เช่น สวนนกชยั นาท สม้

โอขาวแตงกวา หรอื สถานทที่ อ่ งเทีย่ ว

ในจังหวัดชยั นาท เปน็ ต้น

การอัพโหลดไฟล์

การสมัครขอพ้นื ทฟี่ รี

รวม

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 122

โครงสร้างรายวิชา

รายวชิ าคอมพวิ เตอร์กราฟกิ ภาคเรียนท่ี 1 รหสั วชิ า ง32280 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
เวลาเรยี น 40 ชัว่ โมง 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

หน่วย ช่ือหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั

ที่ เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน

1 พ้ืนฐานสื่อ 1. มคี วามรคู้ วามเข้าใจ ความหมายของคอมพิวเตอร์ 4 10

กราฟิก เกีย่ วกบั ความหมาย กราฟิกหลกั การ วธิ ีการ

ความสำคัญของโปรแกรม ออกแบบกราฟกิ

กราฟิก

2 สรา้ งสรรค์แต้ม 2. เขา้ ใจหนา้ ท่แี ละ ซอฟต์แวร์ด้านกราฟกิ ระบบ 16 40

แตง่ สว่ นประกอบตา่ งๆของ คอมพิวเตอรส์ ำหรบั งาน

โปรแกรมกราฟิก คอมพวิ เตอรก์ ราฟกิ

3. สามารถใช้โปรแกรม ลกั ษณะการใชง้ านและ

กราฟกิ แกไ้ ขและภาพ สว่ นประกอบของโปรแกรม

4. สามารถเลือกใส่

Effect ในภาพกราฟกิ

3 จินตนาการผา่ น 5. สามารถใชโ้ ปรแกรม การนำภาพจากแหลง่ ภาพต่างๆ 10 25

ภาพ กราฟกิ ในการนำเสนอ มาสรา้ งสรรคง์ านกราฟิกใหม้ ี

จนิ ตนาการตามความคิดรเิ รม่ิ

4 นำเสนอ 6. สามารถสร้างออกแบบ การออกแบบประยกุ ต์ใช้งาน 10 25

สรา้ งสรรค์ และนำเสนองานโดยใช้ และสรา้ งผลงานเพอ่ื ใช้งานได้

โปรแกรมกราฟิก จรงิ สรา้ งงานกราฟกิ เช่น

ออกแบบโปสเตอรแ์ นะนำ

โรงเรียน การทำการด์ วนั แม่

การออกแบบป้ายโฆษณาสนิ ค้า

ในท้องถิ่น เป็นตน้

รวม 40 100

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 123

โครงสร้างรายวชิ า

รายวิชาคอมพิวเตอรเ์ พ่ืองานธรุ กิจ ภาคเรียนท่ี 1 รหัสวชิ า ว32281 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5

เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต

หนว่ ย ช่อื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
(ชั่วโมง) คะแนน
ท่ี เรยี นรู้
4 10
1 การประมวลผล 1. มคี วามรูค้ วามเข้าใจ การประมวลผลข้อมลู ใหเ้ ปน็
14 35
ข้อมูลใหเ้ ป็น เกี่ยวกับการประมวลผล สารสนเทศเพอื่ ประกอบ การ 10 25

สารสนเทศ ข้อมูลใหเ้ ป็นสารสนเทศเพอ่ื ตดั สนิ ใจ และประมวลผล 10 25

ประกอบ การตดั สนิ ใจ ข้อมลู ใหเ้ ป็นสารสนเทศ

2. ใชค้ อมพิวเตอร์ในการ

ประมวลผลขอ้ มลู ใหเ้ ปน็

สารสนเทศ

2 โปรแกรม 3. ใชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รปู ใน ใชโ้ ปรแกรมประยุกต์ใชใ้ นงาน

สำเรจ็ รูป การประยกุ ตใ์ ชใ้ นงาน สำนกั งาน เชน่ โปรแกรม

สำนกั งาน ไมโครซอฟตอ์ อฟฟิต

โปรแกรมจดั การภาพ

โปรแกรมมัลตมิ เี ดยี

3 การประยุกตใ์ ช้ 4. สามารถจัดทำรายงาน ใช้โปรแกรมประยกุ ตใ์ ช้งาน

งาน 5. สามารถใชโ้ ปรแกรม เช่น

คำนวณ - จัดทำรายงาน

6. สามารถสรุปข้อมลู - โปรแกรมคำนวณ

สำหรบั ผู้บริหาร - สรุปขอ้ มลู สำหรับ

7. ใชโ้ ปรแกรมในการนัด ผู้บริหาร

หมายการประชมุ - จดหมายเวยี น

- การนดั หมายการประชุม

4 โปรแกรมใน 8. นำเสนอข้อมลู รปู แบบ ใชโ้ ปรแกรมในการนำเสนอ

การนำเสนอ ต่างๆ ได้ ข้อมูลรปู แบบต่าง ๆ ในการ

9. นำเสนอแบบ Info นำเสนองานรปู แบบเอกสาร

graphic มัลติมเี ดยี Info Graphic

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 124

หน่วย ชอื่ หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี เรียนรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน
5 นำเสนอขอ้ มลู 10. สามารถนำเสนองานได้ มีทักษะในการนำเสนองาน
อย่างมีประสทิ ธิภาพ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 25

รวม 40 100

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 125

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชาระบบจดั การฐานขอ้ มูล ภาคเรียนที่ 2 รหสั วชิ า ว32282 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5

เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกิต

หน่วย ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
ท่ี เรยี นรู้
1 รู้คดิ แก้ปญั หา (ช่ัวโมง) คะแนน

2 ออกแบบ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ พ้ืนฐานการแกป้ ัญหา ขน้ั ตอน 8 20
ฐานขอ้ มูล
เกยี่ วกับ ขน้ั ตอนการ การแก้ปญั หา และการ
3 โปรแกรมการ
จดั การ แกป้ ัญหา และการถ่ายทอด ถ่ายทอดความคดิ ในการ
ฐานข้อมลู
ความคิดในการแกป้ ัญหา แกป้ ัญหา

2. มคี วามรเู้ ก่ียวกบั การ การออกแบบฐานข้อมูลตาม 12 30

วิเคราะห์และออกแบบ หลกั การออกแบบฐานข้อมลู ท่ี

ฐานขอ้ มลู ดี คำศพั ท์เกี่ยวกบั ฐานข้อมลู

3. สามารถออกแบบ ขนั้ ตอนการออกแบบ การ

ฐานข้อมูล และจำแนก กำหนดวตั ถุประสงค์ของ

ลักษณะความสัมพนั ธ์ ฐานขอ้ มูล การระบคุ ยี ์หลัก

ระหวา่ งขอ้ มูลตา่ ง ๆ และการสร้างความสมั พนั ธ์

ตาราง

4. มคี วามรเู้ บ้ืองตน้ เกีย่ วกบั ความรเู้ บ้อื งต้นเกย่ี วกับ 14 35

โปรแกรมการจัดการ โปรแกรมการจดั การฐานขอ้ มูล

ฐานข้อมลู การเรียกใช้ การปรบั ปรงุ ขอ้ มลู

5. สามารถสร้างฐานข้อมลู โปรแกรมจดั การ ฐานข้อมลู ที่

สร้างตาราง (Table) เพม่ิ นยิ มใชม้ อี ยดู่ ้วยกันหลายตัว

ขอ้ มูลในตาราง และ เชน่ Microsoft Access,

ประมวลผลข้อมลู ในตาราง FoxPro, Clipper, dBase,

6. สามารถสร้าง FoxBASE, Oracle,

แบบสอบถาม (Query) Microsoft SQL Server,

ค้นหาและวเิ คราะห์ข้อมลู MySQL.

ตามทต่ี ้องการ การกระทำกบั ฐานข้อมลู เช่น

7. สามารถสร้างฟอรม์ - การสรา้ งฐานขอ้ มลู สรา้ ง

(Form) บันทกึ ข้อมลู และ ตาราง (Table) เพ่ิมขอ้ มูลใน

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 126

หนว่ ย ช่อื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
(ช่วั โมง) คะแนน
ท่ี เรียนรู้ ตาราง และประมวลผลข้อมลู
ในตาราง
ประมวลผลข้อมลู ผา่ น
- การสร้างแบบสอบถาม
ฟอร์ม (Query) ค้นหาและวเิ คราะห์
ขอ้ มลู ตามที่ต้องการ
8. สามารถสรา้ งรายงาน

(Report) นำเสนอขอ้ มลู

ตามทต่ี อ้ งการ

- การสรา้ งฟอรม์ (Form)

บนั ทึกขอ้ มลู และประมวลผล

ข้อมลู ผา่ นฟอรม์

- การสรา้ งรายงาน

(Report) นำเสนอขอ้ มลู ตามท่ี

ต้องการ

4 เผยแพรผ่ ลงาน 9. สามารถจดั การ การจดั การฐานขอ้ มลู ใหม้ ี 6 16
40 100
ฐานข้อมูลใหม้ ปี ระสิทธิภาพ ประสทิ ธภิ าพและความ

และความปลอดภยั ปลอดภยั และใชโ้ ปรแกรม

10. ใชโ้ ปรแกรมระบบการ ระบบการจดั การฐานข้อมลู

จดั การฐานข้อมูลสร้าง สร้างโครงงานเพอ่ื การจัดการ

โครงงานเพอื่ การจัดการงาน งานด้านตา่ งๆ รวมทง้ั เผยแพร่

ด้านตา่ งๆ ผลงาน และนำไปใชง้ านไดจ้ ริง

รวม

หลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 127

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชาโครงงานคอมพิวเตอร์ ภาคเรียนท่ี 2 รหัสวิชา ว32283 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 5
เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง
2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

หน่วย ช่ือหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
ที่ เรียนรู้
1 คดั เลือกหวั ขอ้ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ (ชั่วโมง) คะแนน
โครงงานที่ เกยี่ วกบั ความหมายของ
สนใจ โครงงานคอมพวิ เตอร์ ในการตดั สินใจเลอื กหวั ขอ้ ทจ่ี ะ 4 10

นำมาพัฒนาโครงงาน

คอมพิวเตอร์ ควรพจิ ารณา

องค์ประกอบสำคัญ ดงั นี้

1. ต้องมคี วามรูแ้ ละทกั ษะ

พืน้ ฐานอย่างเพยี งพอในหัวข้อ

เรอ่ื งทจี่ ะศึกษา

2. สามารถจดั หาเครอ่ื ง

คอมพวิ เตอร์ ซอฟตแ์ วร์ และ

วัสดอุ ุปกรณท์ เ่ี กีย่ วขอ้ งได้

3. มีแหล่งความรเู้ พยี ง

พอทจี่ ะคน้ คว้าหรอื ขอ

คำปรึกษา

4. มีเวลาเพียงพอ

5. มีงบประมาณเพียงพอ

6. มคี วามปลอดภยั

2 คน้ ควา้ จาก 2. มีความร้เู ก่ียวกบั การศกึ ษาคน้ คว้าจากเอกสาร 8 20
เอกสาร วัตถุประสงค์การจัดทำ และแหล่งข้อมลู ซ่งึ รวมถึงการ
โครงงานคอมพวิ เตอร์ ขอคำปรกึ ษาจากผ้ทู รงคุณวฒุ ิ
4. สามารถสบื คน้ ข้อมลู แนวคดิ ทใี่ ช้ในการกำหนด
บันทกึ ผล วิเคราะห์ ขอบเขตของเร่ืองทจี่ ะศึกษาได้
อภปิ ราย สรุปผลข้อมลู เฉพาะเจาะจงมากยง่ิ ขึ้น
จดั ทำรายงาน รวมทัง้ ไดค้ วามรเู้ พิ่มเตมิ ใน
เรอ่ื งทีจ่ ะศึกษาจนสามารถใช้

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 128

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
ที่ เรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน
ออกแบบและวางแผน
ดำเนนิ การทำโครงงานน้ันได้
อย่างเหมาะสม

3 เคา้ โครงของ 3. ปฏิบัติการ วิเคราะห์ องคป์ ระกอบของเค้าโครงของ 6 15
โครงงาน ปญั หา คณุ ค่าของโครงงาน โครงงาน ได้แก่ ชือ่ โครงงาน, 8 20
สืบค้นขอ้ มลู เลือกห้วขอ้ ประเภทโครงงาน, ชอ่ื ผจู้ ัดทำ
4 ลงมอื ทำ โครงงาน กำหนดแผน โครงงาน, ครทู ี่ปรึกษาโครงงาน
โครงงาน ปฏบิ ัตงิ าน จดั ทำและ , ครูทป่ี รกึ ษาร่วม, ระยะเวลา
นำเสนอเค้าโครงของ ดำเนนิ งาน, แนวคิด ท่ีมา และ
โครงงานได้ ความสำคัญ, วัตถปุ ระสงค์,
หลกั การและทฤษฎี, วธิ ี
3. ปฏบิ ตั กิ าร วเิ คราะห์ ดำเนินงาน , ข้ันตอนการ
ปัญหา คุณค่าของโครงงาน ปฏบิ ตั ,ิ ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ บั
สืบคน้ ข้อมลู เลือกหว้ ข้อ และ เอกสารอ้างองิ
โครงงาน กำหนดแผน การลงมือทำโครงงาน
ปฏบิ ัติงาน จดั ทำและ ประกอบด้วย
นำเสนอเค้าโครงของ - การเตรียมการ
โครงงานได้ - การลงมอื พัฒนา
4. สามารถสบื คน้ ขอ้ มลู - การทดสอบผลงานและแกไ้ ข
บนั ทกึ ผล วเิ คราะห์ - การอภปิ รายและ
อภปิ ราย สรุปผลขอ้ มูล ข้อเสนอแนะ
จัดทำรายงาน - แนวทางการพัฒนาโครงงาน
ในอนาคตและข้อเสนอแนะ

หลักสูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 129

หน่วย ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนัก
ที่ เรยี นรู้
5 เขียนรายงาน (ชวั่ โมง) คะแนน

6 นำเสนอและ 3. ปฏิบตั ิการ วเิ คราะห์ การเขยี นรายงานเปน็ วิธีการสอ่ื 10 25
แสดงโครงงาน
ปญั หา คณุ ค่าของโครงงาน ความหมายเพ่ือให้ผอู้ ่ืนได้

สืบคน้ ข้อมลู เลือกหว้ ขอ้ เขา้ ใจแนวคิด วธิ ดี ำเนินการ

โครงงาน กำหนดแผน ศกึ ษาคน้ คว้า ข้อมลู ทีไ่ ด้

ปฏิบัตงิ าน จดั ทำและ ตลอดจนข้อสรปุ และ

นำเสนอเค้าโครงของ ขอ้ เสนอแนะตา่ งๆ เกย่ี วกบั

โครงงานได้ โครงงานน้ัน ครอบคลมุ ส่วน

4. สามารถสบื ค้นขอ้ มลู นำ บทนำ หลักการและทฤษฎี

บันทึกผล วเิ คราะห์ วิธีดำเนนิ การ ผลการศกึ ษา

อภปิ ราย สรปุ ผลข้อมลู สรปุ ผลและข้อเสนอแนะ

จดั ทำรายงาน ประโยชน์ บรรณานกุ รม และ

การจัดทำคมู่ อื การใชง้ าน

5. นำเสนอโครงงานทจ่ี ัดทำ การนำเสนอและการแสดงผล 4 10

ได้ งานเปน็ ข้ันตอนท่สี ำคญั ของ

การทำโครงงาน เพ่อื แสดงออก

ถงึ ผลติ ผลความคิด ความ

พยายามในการทำงานทผ่ี ทู้ ำ

โครงงานได้ทมุ่ เท และเป็นวิธี

ทำใหผ้ ู้อนื่ ไดร้ บั รู้และเข้าใจถงึ

ผลงานน้นั การเสนอผลงาน

อาจทำไดใ้ นหลายรปู แบบ

ตา่ งๆ กนั เช่น การแสดงผล

งานโดยไมม่ ีการอธิบาย

ประกอบการรายงานดว้ ย

คำพดู ในทีป่ ระชุม การจดั

นทิ รรศการโดยโปสเตอร์และ

อธบิ ายดว้ ยคำพูด เปน็ ต้น

รวม 40 100

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 130

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ าการสอ่ื สารข้อมูลและระบบเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์ ภาคเรียนที่ 2 รหัสวชิ า ว32284 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 5

เวลาเรียน 40 ช่วั โมง 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

หน่วย ชื่อหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ที่ เรยี นรู้ 1. มีความรคู้ วามเข้าใจ (ชั่วโมง) คะแนน
1 การสอ่ื สาร ระบบส่อื สารข้อมลู และ การสอ่ื สารข้อมลู เป็นการ
สร้างสรรค์ ระบบเครอื ขา่ ย ถา่ ยทอดความรู้ ความคิด 6 15
คอมพวิ เตอรเ์ บอื้ งตน้ ความรสู้ กึ จากคนหนงึ่ ไปสอู่ ีก
2 อปุ กรณ์ใน คนหน่ึง โดยอาศยั สื่อหรอื 4 10
ระบบเครอื ข่าย 2. อธิบายอปุ กรณ์ต่างๆท่ีใช้ เครอื่ งมอื ตา่ งๆ เป็นช่องทางใน 10 25
ในระบบเครอื ขา่ ยได้ การสอ่ื สาร
3 ระบบเครอื ข่าย 3. สอ่ื สารข้อมลู ระหวา่ ง ครือข่ายคอมพิวเตอร์ เป็นการ
คอมพิวเตอร์ เคร่ืองแมข่ า่ ยและลูกข่าย เชือ่ มโยงระหว่างเครอ่ื ง
คอมพิวเตอร์แบบตา่ งๆผา่ น คอมพวิ เตอร์ตง้ั แต่ 2 เครือ่ งขน้ึ
ทางอินทราเน็ตและ ไป เพอ่ื ใหส้ ามารถสื่อสารและ
อินเทอรเ์ น็ต แลกเปลีย่ นข้อมลู รวมทั้ง
สามารถใชอ้ ุปกรณ์
คอมพิวเตอร์ภายในเครือขา่ ย
ร่วมกันได้
อปุ กรณใ์ นระบบเครือขา่ ย เช่น
การ์ดเครอื ข่าย ฮับ สวติ ช์
บริดจ์ รีพีตเตอร์ เปน็ ต้น
อนิ เทอรเ์ น็ต (Internet)
อินเทอรเ์ น็ตเปน็ เครอื ขา่ ยท่ี
ครอบคลมุ ท่ัวโลก ซึ่งมี
คอมพิวเตอรเ์ ป็นล้าน ๆ เครือ่ ง
เช่ือมตอ่ เข้ากบั ระบบและยงั
ขยายตวั ขึน้ เรื่อย ๆ
อนิ ทราเน็ต ตรงกันข้ามกบั
อนิ เทอรเ์ นต็ อนิ ทราเน็ตเปน็

หลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 131

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
ที่ เรียนรู้
4. ติดตง้ั เครือขา่ ย (ช่ัวโมง) คะแนน
4 การตดิ ต้ัง คอมพวิ เตอรท์ ัง้ ดา้ น
เครอื ข่าย ฮารด์ แวร์และซอฟต์แวร์ เครือข่ายส่วนบคุ คลที่ใช้
คอมพวิ เตอร์ 5. จดั ระบบเครือขา่ ย
6. ติดตั้งเครือขา่ ย เทคโนโลยอี ินเทอรเ์ น็ต เชน่
5 แกป้ ัญหา คอมพิวเตอรแ์ บบตา่ ง ๆ
เครอื ข่าย เวบ็ , อเี มล, FTP เป็นต้น
7. วเิ คราะห์หาสาเหตแุ ละ
การแก้ไขเมื่อระบบ อินทราเนต็ ใชโ้ ปรโตคอล
เครือข่ายขัดข้อง
TCP/IP สำหรบั การรบั ส่ง
รวม
ข้อมลู เช่นเดยี วกบั อินเทอร์เนต็

การตดิ ตั้งระบบเครอื ขา่ ย 10 25

ครอบคลมุ การเตรียม

สายสญั ญาณ การตดิ ตัง้

แผงวงจรเครอื ขา่ ย การกำหนด

ชือ่ เครอ่ื ง กลมุ่ และประเภท

ของเครอื ขา่ ยท่ีตอ้ งการเป็น

สมาชิกของเครือ่ งคอมพวิ เตอร์

การตรวจสอบการเช่อื มตอ่

ระบบเครอื ข่าย การเช่ือมตอ่

กบั เครอื ขา่ ยไร้สาย

วิธีการแก้ไขปญั หาการเชอ่ื มต่อ 10 25

เครือขา่ ย ปัญหาความเรว็ ของ

เครือขา่ ย ปญั หาการแออดั การ

ใช้งานเครือขา่ ย เป็นตน้

40 100

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 132

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ าการออกแบบเวบ็ ไซต์ ภาคเรยี นที่ 1 รหัสวิชา ว33281 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6
เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง
2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
ท่ี เรยี นรู้
1 ซอฟต์แวร์ 1. อธิบายการเลอื ก (ชั่วโมง) คะแนน
เหมาะสม ซอฟตแ์ วร์ทเี่ หมาะสมกบั
ลกั ษณะของงาน การเลือกซอฟตแ์ วร์ทเ่ี หมาะสม 6 15
2. อธิบายการใชซ้ อฟตแ์ วร์
และอปุ กรณ์ดิจทิ ัลมาชว่ ย กับลกั ษณะของงาน
ในการนำเสนองาน
การใชซ้ อฟตแ์ วร์และอุปกรณ์

ดจิ ิทลั มาชว่ ยในการนำเสนอ

งาน การสร้างเว็บเพจ เช่น

โปรแกรม Dreamwaver เปน็

ต้น

2 ช่นื ชมออกแบบ 3. สรา้ งและออกแบบ การออกแบบเวบ็ ไซต์เพ่อื ใหม้ ี 4 10
เวบ็ ไซตเ์ พอื่ นำเสนองาน ประสิทธิภาพ และสามารถ
4. สามารถออกแบบแบน ดงึ ดูดความสนใจของผคู้ นไดด้ ี
เนอร์ใหเ้ วบ็ ไซต์นา่ สนใจ จะต้องมีองคป์ ระกอบของ
เว็บไซตอ์ ย่างครบถ้วน ซึ่งไดแ้ ก่
ความเรยี บงา่ ย เข้าใจงา่ ย,
ความสมำ่ เสมอ ไมส่ ับสน,
สร้างความโดดเดน่ เป็น
เอกลักษณ์, เนื้อหาตอ้ งดี
ครบถ้วน, ระบบเนวเิ กช่ัน ใช้
งา่ ย, คุณภาพของเวบ็ ไซต์ และ
ความสะดวกในการเข้าใชง้ าน

3 องคป์ ระกอบ 5. สามารถจัดองคป์ ระกอบ โครงสรา้ งของเวบ็ ไซต์สว่ นใหญ่ 10 25
เวบ็ เพจ ตา่ งๆในเว็บเพจ แทรก กจ็ ะประกอบไปด้วย 4
รูปภาพและข้อความให้ รปู แบบ ไดแ้ ก่ โครงสร้างแบบ
เว็บไซต์มคี วามนา่ สนใจ เรยี งลำดบั , โครงสร้างแบบ

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 133

หน่วย ชือ่ หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี เรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน
ลำดับข้ัน, โครงสร้างแบบ
ตาราง และโครงสรา้ งแบบใย
แมงมมุ

4 การแทรกลงิ ค์ 6. สามารถใสไ่ ฮเปอรล์ งิ ค์ เวบ็ ไซต์ประกอบด้วยไฟล์ 10 25

เพ่อื เชื่อมโยงขอ้ มูล ภายใน หลายไฟล์มารวมกัน ท้ังเว็บ 25
100
เว็บไซต์ นอกเวบ็ ไซต์ อีเมล์ เพจ รปู วดี โี อ เสียง ใน

และไฟล์ดาวนโหลด บทความน้จี ะทำ link เพื่อ

7. สามารถฝงั เอกสาร และ เชื่อมโยงไปยังไฟล์ต่างๆทอ่ี ยูใ่ น

วิดโี อลงในเวบ็ เพจ เว็บไซตก์ ัน

การสรา้ งลงิ คใ์ นเวบ็ ไซต์

เดียวกนั เปน็ การสรา้ งลงิ คห์ า

กันในเว็บไซตเ์ ดียวกัน จากเว็บ

เพจหนงึ่ ไปอีกเว็บเพจหนง่ี

5 การเผยแพร่ 8. สามารถเผยแพร่เวบ็ ไซต์ การจดั ทำเวบ็ ไซต์ แล้วเผยแพร่ 10

บนเครือขา่ ยอนิ เทอรเ์ น็ตได้ ในอินเทอรเ์ น็ต ควรดแู ลรกั ษา

หน้าเว็บ ตรวจสอบการ

เชื่อมโยงและอัพเดตขอ้ มลู ให้

เปน็ ปจั จบุ ัน เพ่ือใหม้ ผี ูเ้ ย่ียมชม

มาก ๆ อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

รวม 40

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 134

โครงสรา้ งรายวชิ า

รายวิชาการออกแบบผลติ ภัณฑ์ ภาคเรียนท่ี 1 รหสั วชิ า ว33282 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6
เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง
2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หน่วยกติ

หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนัก
ที่ เรียนรู้
1 การออกแบบ (ชั่วโมง) คะแนน
ผลติ ภณั ฑ์
1. บอกความหมายและ การออกแบบ คอื การรจู้ ัก 6 15
2 รู้จักกับ
โปรแกรม หลกั การออกแบบ วางแผนจดั ตง้ั ขั้นตอน ปจั จัยที่
SketchUp
ผลติ ภัณฑ์ เก่ียวกับการออกแบบ
3 สรา้ งงาน
ออกแบบ 2. บอกซอฟต์แวรใ์ นการ ผลติ ภณั ฑ์ ความสำคญั ของการ

ออกแบบผลิตภณั ฑ์ ออกแบบผลติ ภณั ฑ์ หลกั การ

ออกแบบผลติ ภัณฑ์ และปจั จยั

ที่มีอิทธพิ ลตอ่ การกำหนด

องคป์ ระกอบของงานออกแบบ

ผลิตภณั ฑ์

3. บอกลักษณะและ โปรแกรม SketchUp 4 10

ประโยชนข์ องโปรแกรม ประโยชน์ของโปรแกรม

SketchUp SketchUp และ สว่ นประกอบ

4. อธิบายสว่ นประกอบ ตา่ งๆ ของโปรแกรม

ตา่ งๆ ของโปรแกรม SketchUp ซ่ึงเป็นโปรแกรม

SketchUp การสรา้ งงานสามมติ ิ

5. อธบิ ายข้ันตอนการ Interface ของ Google 10 25

ทำงานเบอ้ื งต้นของ SketchUp เมอ่ื เข้าสูโปรแกรม

โปรแกรม SketchUp จะพบกับหนา้ ตา่ งออกแบบ

6. อธบิ ายและใช้เครื่องมือ และส่วนของแถบเครอื่ งมอื

พ้นื ฐานของโปรแกรม ต่างๆ แยกเป็นส่วนๆ เพอื่ ให้

SketchUp งา่ ยตอ่ การใชง้ านโปรแกรม ซง่ึ

7. อธิบายขั้นตอนการสร้าง สว่ นตา่ งๆเราจะสามารถตง้ั คา่

โมเดลดว้ ยชุดเครื่องมอื ต่างๆก่อนเรมิ่ ใช้งานโปรแกรม

ตา่ งๆ บนโปรแกรม เพ่ือใหเ้ กดิ ความสะดวกในการ

SketchUp ใช้เครือ่ งมอื ต่างๆ ไม่ว่าจะเป็น

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 135

หน่วย ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
ที่ เรียนรู้
(ชวั่ โมง) คะแนน

การตงั้ ค่ามาตราสว่ นหนว่ ยวัด

การตั้งค่าคีย์ลดั รวมไปถงึ พื้นที่

การทำงาน

4 สรา้ งช้นิ งาน 8. สรา้ งชนิ้ งานโมเดลดว้ ย การวาดเสน้ ใน Google 10 25
โมเดล โปรแกรม SketchUp SketchUp จะมกี ารอา้ งอิง 10 25
ทศิ ทางตามแกนอ้างองิ (Axes)
ทั้ง 3 แกนเพอ่ื ใหก้ ารสรา้ งเสน้
ในทิศทางต่างๆ มีความถูกตอ้ ง
และแม่นยำ โดยถ้าวาดเสน้
ขนานไปตามแกน X เส้นท่ี
กำลังวาดอยจู่ ะแสดงเปน็ สแี ดง
หรอื ถ้าวาดเสน้ ขนานไป ตาม
แกน Y เสน้ ทก่ี ำลงั วาดอยู่จะ
แสดงเป็นสเี ขยี ว

5 นำเสนอชิ้นงาน 9. สามารถนำเสนอช้ินงาน นำเสนอชนิ้ งานโมเดลใน
โมเดลในรปู แบบตา่ งๆ รูปแบบต่างๆ ตามท่กี ำหนด
เชน่
- บา้ น
- เครื่องใชใ้ นบ้าน
- สถานท่ีสำคญั

รวม 40 100

หลักสตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 136

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวิชาการเขยี นโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ ภาคเรียนที่ 1 รหัสวชิ า ว33283 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนัก
ท่ี เรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน
1 การพฒั นา 1. อธบิ ายขน้ั ตอนการ ขน้ั ตอนการพฒั นาโปรแกรม
โปรแกรม พฒั นาโปรแกรม ประกอบดว้ ย 6 15

- การวเิ คราะห์ปัญหา
- การออกแบบโปรแกรม
- การเขียนโปรแกรมดว้ ย
- ภาษาคอมพิวเตอร์
- การทดสอบและแกไ้ ข
โปรแกรม
- การทำเอกสารประกอบ
โปรแกรม
- การบำรงุ รกั ษาโปรแกรม

2 คำสัง่ พ้ืนฐานใน 2. ใช้คำสงั่ พน้ื ฐานในการ คำสั่งพื้นฐานในการทำงาน 4 10
25
การเขยี น เขียนโปรแกรม เชน่ การรบั และแสดงผลขอ้ มลู

โปรแกรม และแนวคิดในการเขยี นคำสง่ั

ควบคุมการทำงาน

3 ตัวแปร 3. กำหนดและใชง้ านตวั ตวั แปร (Variable) คอื การ 10
แปร จองพืน้ ท่ใี นหน่วยความจำของ
คอมพวิ เตอรส์ ำหรับเกบ็ ขอ้ มลู
ทต่ี อ้ งใชใ้ นการทำงานของ
โปรแกรม โดยมกี ารตั้งชอ่ื
เรียกหน่วยความจำในตำแหน่ง
น้นั ดว้ ย เพ่ือความสะดวกใน
การเรียกใช้ขอ้ มลู ถา้ จะใช้

หลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 137

หน่วย ชอื่ หนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
ที่ เรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน
ข้อมลู ใดกใ็ หเ้ รยี กผา่ นชอ่ื ของ
ตัวแปรท่เี ก็บเอาไว้

4 เงือ่ นไข และวน 4. ใช้โครงสรา้ งแบบลำดบั การควบคมุ การทำงานโดยการ 10 25

ซ้ำ เงือ่ นไข และวนซ้ำ ใช้คำสง่ั while loop และ for 25
100
loop คำสงั เหล่านี้สามารถ

ควบคุมโปรแกรมให้ทำงานซำ้ ๆ

ในเงอื่ นไขทก่ี ำหนดและเพิ่ม

ความสามารถของการเขยี น

โปรแกรม

5 การสรา้ ง 5. สร้างชิน้ งานจาก เขยี นโปรแกรมเพื่อใชง้ าน หรอื 10

ช้ินงาน จนิ ตนาการอย่างสรา้ งสรรค์ แก้ปัญหาในชวี ติ ประจำวนั เชน่

โปรแกรมขายสินค้าหนา้ ร้าน

โปรแกรมคำนวณคา่ ไฟ เปน็ ต้น

รวม 40

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 138

โครงสร้างรายวชิ า

รายวชิ าการเขยี นโปรแกรมเชงิ วัตถุ ภาคเรียนท่ี 1 รหสั วชิ า ว33284 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6
เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง
2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี เรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ใน
1 แนวคดิ เชิงวัตถุ การเขียนโปรแกรมเชงิ วตั ถุ (ชัว่ โมง) คะแนน
และแนวคดิ โปรแกรมเชงิ
2 กระบวนการ วตั ถุ แนวคิดเชิงวตั ถุ การใช้ Object 6 15
แกป้ ญั หา
2. อธบิ ายหลักการ เปน็ ตวั หลักในการพจิ ารณา
3 ไวยากรณ์ แก้ปัญหากระบวนการ
แก้ปญั หา ความเป็นจริงต่างๆทเี่ กิดข้ึนใน

3. อธบิ ายกฎเกณฑ์ ความสมั พันธแ์ ละปฏิสัมพนั ธ์
ไวยากรณ์ และชนดิ ข้อมูล
ระหวา่ งวตั ถุ

- วัตถุ (Objects)

- คลาส (Class)

กระบวนการแกป้ ญั หา 4 10

- การวิเคราะหแ์ ละกำหนด

รายละเอียดของปัญหา

- การวางแผนในการ

แกป้ ญั หา

- การดำเนินการแกป้ ญั หา

ตามแนวทางท่ีวางไว้

- การตรวจสอบ

การเขยี นโปรแกรมด้วยภาษา 10 25

คอมพวิ เตอร์ ตอ้ งประกอบด้วย

- คำสง่ั ตา่ งๆ

- ตวั อกั ขระ หรอื ข้อความ

- รปู แบบที่ภาษา

- การแปลความหมาย

- หลักไวยากรณ์ของภาษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 139

หนว่ ย ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ที่ เรยี นรู้
4 การออกแบบ 4. เขยี นแผนภาพแสดง (ช่วั โมง) คะแนน
โปรแกรม ขน้ั ตอนการทำงานของ
โปรแกรม กำหนดแผนในการแกไ้ ขปญั หา 10 25

โดยการเขียนผังงาน

(Flowchart) ซงึ่ การเขยี นผงั

งานคอื การเขยี นแผนภาพท่ี

เป็นลำดับ เพ่ือแสดงขั้นตอน

การทำงานของโปรแกรม

เพือ่ ใหง้ า่ ยตอ่ การทำความ

เข้าใจ การเขียนผังงานมี 3

แบบคือ

- แบบเรยี งลำดับ

(Sequential)

- แบบมกี ารกำหนดเงอื่ นไข

(Condition)

- แบบมีการทำงานวนรอบ

(Looping)

5 โปรแกรมเชงิ 5. ปฏิบตั กิ ารเขียน ปฏิบตั ิการเขยี นโปรแกรมเพอ่ื 10 25
วตั ถุ โปรแกรมเชงิ วัตถุ
แกป้ ัญหาในชวี ิตประจำวนั
รวม
เช่น เขียนโปรแกรมคดิ เลข

โปรแกรมตดั เกรด โปรแกรม

บนระบบปฏิบตั กิ ารมือถือ เปน็

ตน้

40 100

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 140

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชาการตดั ต่อวิดีโอ ภาคเรียนที่ 1 รหัสวชิ า ว33285 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6
เวลาเรยี น 40 ชว่ั โมง
2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

หน่วย ชอ่ื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
ท่ี เรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน
1 พืน้ ฐาน 1. อธบิ ายความหมายของ มลั ตมิ เี ดีย คอื การนำ
มัลติมเี ดยี งานมัลตมิ เี ดยี และระบบ องค์ประกอบของส่ือชนดิ ตา่ งๆ 4 10
คอมพวิ เตอรส์ ำหรับการ มาผสมผสานเขา้ ด้วยกนั ซ่งึ
สรา้ งงานมลั ติมเี ดีย ประกอบด้วย
2. บอกประเภทของงาน - ตัวอักษร (Text)
มลั ติมเี ดีย - ภาพนง่ิ (Still Image)
- ภาพเคลอ่ื นไหวหรอื อนิ
เมช่นั (Animation)
- เสยี ง (Sound)
- วิดโี อ (Video)
ประเภทของมลั ติมเี ดีย มี 2
ประเภท ได้แก่ สอ่ื มลั ตมิ ีเดยี
เพอ่ื การนำเสนอข้อมลู และส่อื
มลั ติมเี ดียเพอื่ การเรียนรดู้ ว้ ย
ตนเอง

2 วางแผนการตดั 3. สามารถตดิ ต้งั และใช้ การตดิ ต้งั และใชโ้ ปรแกรมตดั 4 10
ต่อ โปรแกรมตัดตอ่ วิดโี อ ต่อวิดีโอ การวางแผนถ่ายทำ
4. สามารถวางแผนถา่ ยทำ วดิ ีโอ ได้แก่
วดิ ีโอ - เขยี นบทและสครปิ
- จัดหาทีมโปรดกั ชน่ั
- จดั ตารางการถา่ ยทำ
- เตรยี มการถ่ายทำ
- ถา่ ยทำจรงิ
- กระบวนการตัดต่อวีดโี อ

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 141

หนว่ ย ช่อื หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนัก
ที่ เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน
- ตรวจรับงาน
- นำเสนอ

3 สตอรบ่ี อร์ด 5. ออกแบบสตอรบ่ี อร์ด การจดั ทำสตอรี่บอร์ด คอื การ 10 25
วดิ โี อ วดิ โี อ เขียนภาพนิง่ และข้อความเพื่อ 25
กำหนดแนวทางในการถา่ ยทำ
หรือผลิตภาพเคลื่อนไหวใน
รปู แบบตา่ งๆ ประกอบไปด้วย
ชดุ ของภาพ Sketches ของ
shot ตา่ งๆ พรอ้ มคำบรรยาย
หรอื บทสนทนาในเรือ่ ง

- แนวทางในการเขียนสตอรี่
บอร์ด

- เทคนิคในการเขยี นบท
หรือเนอื้ เรื่อง

- การจดั ทำสตอรีบ่ อร์ด
- หลักการเขียนสตอร่บี อรด์
- วิธีการเขยี นสตอรบี่ อรด์
ขั้นตอนการทำ Story Board
- วางโครงเรอื่ งหลัก
Theme, ตวั ละครหลกั , ฉาก
- ลำดบั เหตกุ ารณ์คร่าว ๆ
- กำหนดหน้า
- แต่งบท
- ลงมือเขียน Story Board

4 เทคนิคการ 6. ใชเ้ คร่อื งมอื ตดั ต่อเทคนคิ การตัดต่อเทคนคิ การเปลี่ยน 10
ทำงาน
การเปลี่ยนฉาก ฉาก การเพิ่มเทคนิคพเิ ศษ

หลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 142

หนว่ ย ช่อื หน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
(ชั่วโมง) คะแนน
ท่ี เรยี นรู้ ให้กบั วีดโี อดว้ ย Transition
เทคนคิ การซ้อนภาพวดี โี อ
7. ใชเ้ ทคนิคการซ้อนภาพ (Blue Screen – Overlay)
เทคนิคการแพนภาพและใส่
แบบตา่ ง ๆ Animation ให้กบั วีดโี อ

5 การใสเ่ สยี งและ 8. สามารถบันทกึ เสยี งและ การบันทึกเสยี งและตัดต่อเสียง 10 25
2 5
Effect ตดั ตอ่ เสยี ง นำไฟลเ์ สยี งทอี่ ยู่ใน 40 100

9. สามารถใช้ Effect ใน คอมพิวเตอรม์ าใช้ ไฟล์เสียง

การตดั ตอ่ วิดโี อ ตา่ ง ๆ (Audio Files) ท่ีเรามี

เก็บไว้ในเครอ่ื งคอมพิวเตอร์

อัดเสียงเข้าจากไมโครโฟน

ปรับแตง่ การเลน่ คลิปเสยี ง

เพิม่ เทคนิคพเิ ศษใหว้ ีดโี อดว้ ย

วดี ีโอ Filter

6 การนำเสนอ 10. ใช้โปรแกรมสำหรับการ การนำไฟล์วิดีโอทตี่ ดั ต่อเสรจ็

นำเสนองานมลั ตมิ ีเดยี แล้วไปใช้งาน เครื่องมอื ช่วยใน

การแปลงไฟลว์ ดิ โี อใหเ้ ป็นไฟล์

และสือ่ บนั ทกึ ขอ้ มลู รปู แบบ

ต่าง ๆ ได้หลากหลายทเี ดยี วใน

ปจั จบุ ันสามารถนำสือ่ วดิ ีโอ

ออกไปเผยแพรไ่ ด้

รวม

หลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 143

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชาอเิ ลก็ ทรอนิกสเ์ บอ้ื งตน้ ภาคเรยี นท่ี 1 รหัสวิชา ว33286 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6
จำนวน 1.5 หน่วยกิต
เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์

หนว่ ย ช่อื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั

ท่ี เรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน

1 ความรเู้ บื้องต้น 1. อธบิ ายความหมายของ ความหมายของอเิ ลก็ ทรอนิกส์ 7 11.7

เก่ยี วกับ อิเลก็ ทรอนิกส์ได้ถกู ตอ้ ง และประเภทของ

อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 2. วเิ คราะห์และบอก เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าและประเภท

ประเภทของเครื่องใช้ไฟฟ้า เครื่องใช้อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

และประเภทเครื่องใช้ เครอื่ งใชไ้ ฟฟา้ จะแบง่ ออกเป็น

อเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้ 2 ประเภทไดแ้ ก่เครื่องใช้ไฟฟา้

ท่ใี ชก้ ารควบคมุ ดว้ ยระบบ

กลไกและเครอื่ งใชไ้ ฟฟ้าที่

ควบคุมดว้ ยระบบ

อิเลก็ ทรอนกิ ส์

2 อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 3. อธิบายรปู แบบสญั ญาณ สญั ญาณอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ 7 11.7

คอื อะไร อเิ ลก็ ทรอนิกสไ์ ด้อย่าง (Electronic Signal) หรอื เรยี ก

ถกู ต้อง ไดอ้ ีกชือ่ หนงึ่ วา่ สญั ญาณไฟฟา้

4. อธิบายลกั ษณะและ หมายถึงคา่ ของกระแสไฟฟา้

สมบตั ขิ องชนิ้ สว่ น ความต่างศกั ย์ไฟฟ้า หรอื

อเิ ลก็ ทรอนิกสไ์ ด้ พลังงานไฟฟ้าทไ่ี หลในวงจรน้นั

5. อา่ นค่าชนิ้ สว่ น ๆ การทำงานของวงจร

อเิ ลก็ ทรอนิกส์ชนิดต่างๆ ได้ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์จะเก่ียวข้องกบั

สัญญาณทเ่ี ปน็ พื้นฐาน 2 ชนิด

คอื สัญญาณอนาลอกกบั

สญั ญาณดจิ ิตอล

3 อปุ กรณ์ 6. คำนวณ ทดลองและ อุปกรณอ์ เิ ล็กทรอนิกสเ์ บือ้ งตน้ 16 26.7

อิเลก็ ทรอนิกส์ ศึกษาการทำงานของ เชน่ มลั ตมิ เิ ตอร์ (Mutimeter)

ชน้ิ สว่ นอเิ ลก็ ทรอนิกส์ได้ แอมมเิ ตอร์ (Ammeter) โวลต์

มเิ ตอร์ (Voltmeter) ตวั

หลกั สตู รสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 144

หน่วย ชอื่ หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนัก
ท่ี เรยี นรู้ 7. อธิบายลักษณะ และ (ช่วั โมง) คะแนน
วิธีการใชง้ านอปุ กรณต์ า่ งๆ ต้านทาน (Resistor) ตวั เกบ็
4 ประกอบวงจร ท่ีใชใ้ นการประกอบวงจร ประจุ (Capacitor or 18 30.3
อเิ ลก็ ทรอนิกส์ อิเลก็ ทรอนิกส์ Condenser) ไดโอด (Diode)
ทรานซสิ เตอร์ (Transistor)
8. อธิบายวธิ ีการประกอบ ลำโพง (Speaker) แผงทดลอง
วงจรอเิ ลก็ ทรอนิกส์อยา่ ง วงจร (Project Board) วงจร
งา่ ยได้ แผน่ พมิ พ์ (Printed Circuit
Boards) หมอ้ แปลง
(Transformer) แบตเตอรี่
(Battery)
การต่อวงจรอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์เรา
ควรจะเข้าใจการทำงานทาง
อเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ พื่อช่วยให้
เขา้ ใจการทำงานของเครื่องมอื
เครื่องใช้ตา่ งๆ มากขึน้ และ
สามารถนำมาพฒั นาคณุ ภาพ
ของอุปกรณ์ร่วมต่างๆ ให้ดี
ยิง่ ขน้ึ ซง่ึ การตอ่ วงจร
อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ทค่ี วรศึกษา
ไดแ้ ก่

- การตอ่ วงจรตัวต้านทาน
- การต่อวงจร
ไดโอดเปลง่ แสง
- การตอ่ วงจรทรานซสิ เตอร์
การออกแบบวงจร
อิเลก็ ทรอนกิ ส์เบอื้ งตน้ จะตอ้ ง
ยึดหลักการออกแบบทถี่ กู ตอ้ ง
คอื ต้องเลือกวงจรทจ่ี ะ
ออกแบบ ต้องศกึ ษาการ

หลกั สูตรสถานศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ (เทคโนโลยี) 145

หน่วย ช่อื หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
ที่ เรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน
ทำงานของวงจรที่เลอื กให้
5 รู้คิดนำไปใช้ 9. มีทกั ษะสามารถ เข้าใจ ต้องเลือกอปุ กรณ์ต่างๆ 12 20
ประกอบวงจร ทีจ่ ะใชใ้ ห้เหมาะสมและควร 40 100
อเิ ลก็ ทรอนิกสอ์ ย่างงา่ ย ตรวจสอบความถูกต้องของ
เพือ่ นำมาใช้ประโยชน์ได้ อุปกรณ์แตล่ ะชนดิ เมอื่
ออกแบบวงจรเสรจ็ แล้ว
รวม ประกอบวงจรอเิ ลก็ ทรอนิกส์
เพ่อื สร้างชน้ิ งาน หรือโครงงาน
เช่น เคร่อื งมอื เครอื่ งใช้ เปน็
ตน้

หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ (เทคโนโลย)ี 146

โครงสร้างรายวชิ า

รายวิชาการปฏิบัตงิ านคอมพวิ เตอร์ ภาคเรียนที่ 1 รหัสวิชา ว33287 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6
เวลาเรียน 60 ช่ัวโมง
3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

หนว่ ย ชอื่ หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนกั
ท่ี เรยี นรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจ (ช่วั โมง) คะแนน
1 พื้นฐาน ดา้ นคอมพิวเตอร์ ระบบ ความรู้พนื้ ฐานดา้ น
คอมพวิ เตอร์ เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ คอมพวิ เตอร์ ระบบรบั ข้อมลู 6 10
ระบบประมวลผล ระบบ
2 การประกอบ 2. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ใน แสดงผล 4 6.67
อาชีพดา้ น การนำนวัตกรรมหรือ ความรพู้ ืน้ ฐานดา้ นระบบ
คอมพวิ เตอร์ เทคโนโลยีด้านตา่ ง ๆ ไปใช้ เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์
ประกอบอาชพี - ระบบอนิ เทอรเ์ น็ต
- ระบบเครอื ขา่ ยไรส้ าย
- ระบบ LAN
สาขาการศกึ ษาตอ่ ด้าน
คอมพิวเตอร์ เชน่
- สาขาวิทยาการ
คอมพิวเตอร์ (Computer
Science)
- สาขาเทคโนโลยสี ารสนเทศ
(Information Technology)
- สาขาเกมและสอ่ื อินเทอร์
แอคทีฟ (Game and
Interactive Media)
- สาขาสารสนเทศการแพทย์
(Medical Informatics)

- สาขาคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ
(Business Computer)