FORMAT PENTAKSIRAN SEJARAH KSSM SPM 2021

2021

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH [ KSSM ]

08 OKTOBER 2020

PENGENALAN

Pembangunan KSSM adalah seiring dengan saranan yang terdapat dalam Pelan

Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025 iaitu memberi

penekanan ikneopvaadtiaf,ppeenngyuealessaaaiLnaAnkTemAmaRasaBhliEarahLnAdKaaAbnNakdGepkeim-2p1insaenpeurnttiupkemmeikmirbaonlekrhiktiasn,
kreatif dan

murid bersaing di peringkat global. Aspek utama yang diberikan penekanan

ialah kandungan dan proses Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPC) untuk

dijadikan panduan kepada guru melaksanakan aktiviti PdPC.

2

LATAR BELAKANG

Pelaksanaan KSSM mendapat kelulusan Mesyuarat KSSM bermula secara
Kurikulum Jawatankuasa Kurikulum Pusat berperingkat pada sesi
Bersepadu Sekolah Bil.2/2010 pada persekolahan 2017 bagi
Menengah (KSSM) 26 Oktober 2010 murid tingkatan 1 dan
tahun 2021 bagi murid
tingkatan 5 (SPM & UPBA)

Seiring dengan Surat Pekeliling Ikhtisas
saranan yang Kementerian
terdapat dalam
PPPM 2013 – 2025 Pendidikan Malaysia Bil.
9 Tahun 2016 bertarikh
3
2 November 2016
(KP/KPP/6 Jld.2(23)

LATAR BELAKANG

KELULUSAN FORMAT KUMPULAN SASARAN MATA PELAJARAN YANG
INSTRUMEN PEPERIKSAAN TERLIBAT
Kohort pertama
SPM & UPBA murid yang mengikuti LP telah
BERDASARKAN KSSM melaksanakan
KSSM akan perekaan bentuk
20 Januari 2020: menduduki format instrumen
Mesyuarat Pengurusan peperiksaan SPM peperiksaan bagi
dan UPBA mulai 31 mata pelajaran
Tertinggi Lembaga tahun 2021 SPM dan 4 mata
Peperiksaan pelajaran UPBA
Bil.02 /2020

4

MATLAMAT

KSSM Sejarah bermatlamat memberi kefahaman mengenai masyarakat,
negara Malaysia dan dunia. Usaha ini, dapat memupuk dan memperkukuh
identiti diri serta semangat setia negara sebagai warganegara Malaysia yang
arif dan peka sejarah. KSSM Sejarah juga dapat mewujudkan semangat
perpaduan, perasaan kekitaan, kesedaran kebangsaan dan memperkukuh
perasaan cinta akan negara.

5

OBJEKTIF MATA PELAJARAN

Kurikulum Standard Sekolah Menengah Sejarah bertujuan untuk membolehkan murid mencapai objektif berikut:

OM1
Menyatakan kepentingan sejarah dalam kehidupan seharian dengan mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah

OM2
Menerangkan kepentingan mengamalkan semangat perpaduan dalam usaha pembangunan dan kemajuan negara

OM3
Mengaplikasikan Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) dalam kalangan murid melalui PdP Sejarah dalam
memahami peristiwa sejarah

OM4
Menjelaskan pencapaian dan kemajuan negara dalam melahirkan murid untuk bersaing di peringkat global

OM5
Menghuraikan usaha dan sumbangan tokoh tanah air dalam memperjuang dan mempertahankan kedaulatan
negara

6

OBJEKTIF MATA PELAJARAN

OM6
Menghuraikan perkembangan sejarah masyarakat dan negara bagi membina jati diri

OM7
Menilai kepentingan dan peranan kepelbagaian kaum serta etnik dalam pembentukan negara bangsa

OM8
Mengaplikasikan dan meningkatkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi melalui fakta sejarah yang tepat

OM9
Membina minat terhadap sejarah sebagai satu disiplin ilmu yang dinamik

OM10
Membina semangat patriotisme dalam mempertahankan kedaulatan negara

7

OBJEKTIF PENTAKSIRAN

OP1 OP2 OP3
Keupayaan menguasai Keupayaan mengaplikasi Keupayaan menjana idea
pengetahuan dan kemahiran pemikiran berdasarkan pelbagai fakta
kefahaman tentang sejarah untuk sejarah dan isu-isu sejarah
kepentingan sejarah menghuraikan fakta semasa dan sejarah silam
dalam kehidupan sejarah yang berkaitan agar melahirkan pemikiran
seharian,fakta sejarah dengan negara dan yang matang serta berupaya
tentang perkembangan negara luar kepada
masyarakat, sumbangan suatu situasi baharu memberikan pendapat yang
tokoh-tokoh dalam dalam dalam usaha rasional untuk membuat
mempertahankan memupuk perpaduan, pertimbangan dalam usaha
kedaulatan dan mempertahankan mempertahankan perpaduan,
pencapaian negara kedaulatan negara dan kemerdekaan, kedaulatan,
membina jati diri maruah, pembangunan
dan kemajuan negara

8

GRID HUBUNGAN ANTARA OM DENGAN OP

OP1 OP2 OP3

OM 1 √ √ √

OM 2 √ √ √

OM 3 √ √ √

OM 4 √ √ √

OM 5 √ √ √

OM 6 √ √ √

OM 7 √√

OM 8 √√

OM 9

OM 10 9

FORMAT INTRUMEN PEPERIKSAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM)

MULAI TAHUN 2021

SEJARAH (1249)

BIL PERKARA KERTAS 1 (1249/1) KERTAS 2 (1249/2)
1 Jenis Instrumen
Jenis Item Ujian Bertulis
2
Objektif Aneka Pilihan • Subjektif Respons Terhad
3 Bilangan Soalan • Subjektif Respons Terbuka
40 soalan
4 Jumlah Markah (Jawab semua soalan) Bahagian A
4 Soalan Respons Terhad (40 markah)
5 Konstruk 40 markah (Jawab semua soalan)
• Mengingat
6 Tempoh Ujian • Memahami Bahagian B
7 Cakupan Konteks • Mengaplikasi 5 soalan Respons Terbuka (60 markah)
8 Aras Kesukaran • Menganalisis (Jawab 3 soalan)
9 Kaedah Penskoran
100 markah

• Mengingat
• Memahami
• Mengaplikasi
• Menganalisis
• Menilai
• Mencipta

1 jam 2 Jam 30 minit

Standard kandungan dan standard pembelajaran dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM
(Tingkatan 4 dan 5)

Rendah : Sederhana : Tinggi
5:3:2

Dikotomus • Analitik 11
• Holistik 1

GRID HUBUNGAN ANTARA INSTRUMEN /
ITEM DENGAN OP

KOD MATA 1249/1 1249/2 BAH.
PELAJARA BAH. A B
BAH.
N A √
√
ITEM DAN √
OP

OP1 √ √
OP2 √ √
OP3 √ √

Terima Kasih

13