The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

ไตรมาส 4

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Aree Chumbunyou, 2023-08-18 04:17:53

e-commer

ไตรมาส 4

รายงานผลการด าเนินงาน โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล : กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน รูปแบบการอบรม หลักสูตรการเปิดร้านค้าออนไลน์ E-Commerce : How to open Online Shop ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ในวันที่14-15 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2566 ณ กศน.ต าบลยกกระบัตร หมู่ที่6 ต าบลยกกระบัตร อ าเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมุทรสาคร กศน.ต าบลยกกระบัตร ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอบ้านแพ้ว ส านักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดสมุทรสาคร


ค าน า กศน.ต ำบลยกกระบัตร ได้ด ำเนินกำรจัดโครงกำรพัฒนำเศรษฐกิจดิจิทัล : กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน รูป แบบ ก ำ ร อบ รม ห ลั กสู ต ร ก ำ รเปิด ร้ ำนค้ ำ ออนไลน์ E-Commerce : How to open Online Shop หลักสูตร 12 ชั่วโมง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับควำมรู้ ควำมเข้ำใจ กำรเปิดร้ำนค้ำออนไลน์ Commerce: How to open Online Shop สำมำรถเข้ำถึงข้อมูล ข่ำวสำร สำรสนเทศ และใช้ประโยชน์จำกเทคโนโลยีดิจิทัล และน ำควำมรู้ไปใช้ในกำรประกอบอำชีพ และสำมำรถสร้ำงร้ำนค้ำออนไลน์ หรือใช้ในชีวิตประจ ำวันได้ กศน.ต ำบลยกกระบัตร ได้ด ำเนินกำรประเมินโครงกำรดังกล่ำวเพื่อต้องกำรทรำบว่ำกำรด ำเนินโครงกำร บรรลุตำมวัตถุประสงค์ที่ก ำหนดไว้หรือไม่ บรรลุในระดับใดและได้จัดท ำเอกสำรรำยงำนกำรประเมินโครงกำร รำยงำนต่อผู้บริหำร ผู้เกี่ยวข้องเพื่อน ำข้อมูลไปใช้ในกำรปรับปรุงและพัฒนำกำรด ำเนินโครงกำรให้ดียิ่งขึ้นต่อไป ขอขอบคุณนำยสยำม ชูกร ต ำแหน่ง ผู้อ ำนวยกำร กศน.อ ำเภอบ้ำนแพ้ว ที่ไห้ค ำแนะน ำ ค ำปรึกษำ ในกำรจัดท ำเอกสำรรำยงำนกำรประเมินโครงกำรในครั้งนี้ หวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำเอกสำรรำยงำนกำรประเมินโครงกำรพัฒนำเศรษฐกิจดิจิทัล : กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน รูปแบบ ก ำ ร อบ รม ห ลั กสู ต ร ก ำ รเปิด ร้ ำนค้ ำ ออนไลน์ E-Commerce : How to open Online Shop หลักสูตร 12ชั่วโมง ฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ปฏิบัติงำนโครงกำรและผู้เกี่ยวข้องในกำรน ำไปใช้เป็นแนวทำง ในกำรด ำเนินโครงกำรอบรบครั้งต่อไป นำงสำวอำรีย์ ฉิมบุญอยู่ ครู กศน.ต ำบลยกกระบัตร สิงหำคม 2566


สารบัญ เรื่อง หน้า ค ำน ำ สำรบัญ กข บทสรุป ค รำยงำนผลกำรด ำเนินงำน 1 - 6


บทที่ 1 บทสรุป ชื่อกิจกรรม/โครงกำรพัฒนำเศรษฐกิจดิจิทัล : กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน รูปแบบกำรอบรม หลักสูต รก ำ รเปิดร้ ำนค้ ำออนไลน์ E-Commerce : How to open Online Shop หลักสูต ร 12 ชั่วโมง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนมีคว ำมรู้ คว ำมเข้ำใจเกี ่ยวกับคว ำมรู้ คว ำมเข้ำใจใน ก ำ รเปิด ร้ำนค้ำ ออนไลน์ Commerce: How to open Online Shop สำมำรถเข้ำถึงข้อมูล ข่ำวสำร สำรสนเทศ และใช้ประโยชน์จำกเทคโนโลยีดิจิทัล และน ำควำมรู้ไปใช้ในกำรประกอบอำชีพ และสำมำรถสร้ำง ร้ำนค้ำออนไลน์ หรือใช้ในชีวิตป ระจ ำวันได้ จ ำนวน 30 คน และมีนำงสำวอำรีย์ ฉิมบุญอยู่ เป็น ผู้รับผิดชอบโครงกำร โครงกำรพัฒนำเศรษฐกิจดิจิทัล : กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน รูปแบบกำรอบรม หลักสูตรกำรเปิด ร้ ำนค้ ำออนไลน์ E-Commerce : How to open Online Shop หลักสูต ร 12 ชั่วโมง จัดขึ้นเมื่อ วันที่ 14-15 สิงหำคม 2566 ณ กศน.ต ำบลยกกระบัตร หมู่ที่ 6 ต ำบลยกกระบัตร อ ำเภอบ้ำนแพ้ว จังหวัดสมุทรสำคร มีโดยมีขั้นตอน ที่ส ำคัญ ได้แก่ (P) วำงแผนกำรด ำเนินกำร กำรจัดกิจกรรม สื่อ และวิทยำกรในกำรจัดโครงกำร/ กิจกรรมเขียนโครงกำรเพื่อขออนุมัติ ประสำนงำนกับเครือข่ำยที่เกี่ยวข้อง (D) ด ำเนินกำรตำมแผนกิจกรรม จ ำนวน 1 กิจกรรม (C) กำรติดตำมและประเมินผล สรุปผล และรำยงำนผลกำรด ำเนินโครงกำร (A) น ำผลข้อมูล ย้อนกลับมำพัฒนำด้ำนหลักสูตร กำรจัดกิจกรรม สื่อ และวิทยำกร ในกำรจัดโครงกำร/กิจกรรมครั้งต่อไป ผลที่ได้จำกกำรด ำเนินโครงกำรสรุปได้ดังนี้ 1. ผู้เข้ำร่วมโครงกำร จ ำนวน 30 คน ส ำเร็จหลักสูตร จ ำนวน 30 คน คิดเป็นร้อยละ 100 2. ผู้เข้ำรับกำรอบรม มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับควำมรู้ ควำมเข้ำใจ ในกำรเปิดร้ำนค้ำออนไลน์ Commerce: How to open Online Shop สำมำรถเข้ำถึงข้อมูล ข่ำวสำร สำรสนเทศ และใช้ประโยชน์จำกเทคโนโลยีดิจิทัล และน ำควำมรู้ไปใช้ในกำรประกอบอำชีพ และสำมำรถสร้ำงร้ำนค้ำออนไลน์ หรือใช้ในชีวิตประจ ำวันได้จ ำนวน 30 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่งสูงกว่ำตัวชี้วัดผลส ำเร็จของโครงกำร ที่ระบุว่ำ ร้อยละ 80 ผู้เรียนมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับควำมรู้ ควำมเข้ำใจในกำรเปิด ร้ำนค้ำออนไลน์ Commerce: How to open Online Shop สำมำรถเข้ำถึงข้อมูล ข่ำวสำร สำรสนเทศ และใช้ประโยชน์จำกเทคโนโลยีดิจิทัล และน ำควำมรู้ไปใช้ในกำรประกอบอำชีพ และสำมำรถสร้ำงร้ำนค้ำออนไลน์ หรือใช้ในชีวิตประจ ำวันได้ 3. ผลกำรประเมินควำมพึงพอใจโดยภำพรวมอยู่ในระดับดีมำก คิดเป็นร้อยละ 97.53 ซึ่งสูงกว่ำตัวชี้วัด ผลส ำเร็จของโครงกำรที่ระบุว่ำ ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีควำมพึงพอใจในระดับดีขึ้นไป นำงสำวอำรีย์ ฉิมบุญอยู่


บทที่ 2 รายงานผลการด าเนินงาน ประกอบด้วย โครงกำรพัฒนำเศรษฐกิจดิจิทัล : กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน รูปแบบกำรอบรม หลักสูตรกำรเปิด ร้ำนค้ำออนไลน์ E-Commerce : How to open Online Shop โดยมีรำยละเอียดดังนี้ 1. เนื้อหำกิจกรรม/โครงกำร 1.เข้ำใจกำรตลำดและเทคโนโลยีกำรขำย 1.1.ควำมหมำยของกำรตลำด 1.2.กำรท ำกำรตลำดในสื่อออนไลน์ 2.เข้ำใจช่องทำงและสถำนกำรณ์กำรค้ำออนไลน์ 2.1.กำรท ำกำรตลำดผ่ำนอินเทอร์เน็ต 2.2.กำรท ำตลำดผ่ำนโซเชียลมีเดีย 2.3.กำรท ำตลำดผ่ำนแอปพลิเคชันไลน์ 2.4.สินค้ำส ำหรับกลุ่มเป้ำหมำยแต่ละประเภท เช่น ผู้สูงอำยุ สัตว์เลี้ยง สินค้ำด้ำนสุขภำพ 3.กำรสร้ำงมูลค่ำให้กับสินค้ำ 3.1.คุณค่ำ (Benefit) จำกตัวสินค้ำหรือบริกำร 3.2.ออกแบบบรรจุภัณฑ์ (Packaging) 3.3.ดีมำนด์-ซัพพลำย (Demand-Supply) 3.4.ภูมิปัญญำ (Knowledge) 3. 5.สร้ำงสรรค์ (Creative) 3.6.นวัตกรรม (Innovation 4.กำรโปรโมทสินค้ำออนไลน์ 4.1. แนะน ำสินค้ำ - ประเภทของสินค้ำ - รำคำ - ขนำด - วันหมดอำยุ - วิธีกำรใช้งำนของสินค้ำ - สรรพคุณของสินค้ำ - ส่วนประกอบของสินค้ำ 4.2. น ำเสนอข้อมูลของสินค้ำ 4.3.เทคนิคกำรเข้ำถึงผู้บริโภคได้อย่ำงรวดเร็ว


4.4. กำรสร้ำงแรงจูงใจและควำมประทับใจของสินค้ำ - กำรสร้ำงตรำสินค้ำที่โดดเด่นและเป็นตัวของตัวเอง ไม่ซ้ ำใคร - กำรสร้ำงควำมรับรู้แบรนด์สินค้ำ - กำรสร้ำงควำมภักดีต่อตรำสินค้ำ 4.5. ข้อควำมที่ใช้ในกำรโปรโมทสินค้ำ 5.ช่องทำงกำรโปรโมทสินค้ำและกำรสร้ำงภำพลักษณ์ของสินค้ำ 5.1.ช่องทำงออนไลน์ - Facebook - Page Facebook - YouTube - Line - Twitter - Instagram - Website - TikTok 5.2.วิธีกำรโปรโมทสินค้ำผ่ำนช่องทำงออนไลน์ -โปรโมทผ่ำน เน็ตไอดอล หรือบล็อกเกอร์รีวิวสินค้ำ -โปรโมทผ่ำน วีดิโอผ่ำนเว็ปไซต์ และโซเชียลมีเดีย -โปรโมทผ่ำนแอฟพลิเคชั่น -โปรโมทผ่ำน พื้นที่รีวิวของลูกค้ำ -โปรโมทผ่ำน เพื่อนในโซเชียลมีเดีย -โปรโมทผ่ำน พนักงำน หุ้นส่วน พันธมิตรทำงธุรกิจ -โปรโมทผ่ำน กำรบอกต่อจำกลูกค้ำ -โปรโมทผ่ำน บุคคลที่มีชื่อเสียง หรือบุคคลธรรมดำ -โปรโมทผ่ำน ผู้เชียวชำญ หรือนักเขียนคอนเทนต์ -โปรโมทผ่ำน คอนเทนต์มำร์เก็ตติ้ง (Content Marketing) ที่เป็นประโยชน์ 5.3.เทคนิคกำรโปรโมทสินค้ำ -โปรโมท ล่วงหน้ำ -โปรโมท ด้วยถ้อยค ำกระตุ้นอย่ำงสร้ำงสรรค์ 5.4.เทคนิคกำรเพิ่มยอดขำย - ชูจุดเด่นสินค้ำประหยัดเงิน


- ใช้รูป หรือข้อควำมที่หักมุม แตกต่ำงจำกเดิม - ตั้งชื่อสินค้ำให้ดูเป็นมิตร - ใช้ตัวเลขจริง สถิติจริงในกำรโปรโมท - ใช้ค ำว่ำฟรีในกำรโปรโมท 5.5.กำรสร้ำงเรื่องรำวที่ดึงดูด ผ่ำนFacebook - เริ่มจำกเล่ำเรื่องรำวแบบสะท้อนปัญหำ แนะน ำไปสู่กำรแก้ปัญหำ (มีเหตุผล น่ำเชื่อถือ พูดถึงจุดเด่นของสินค้ำที่แก้ปัญหำได้ พูดถึงประโยชน์ที่ลูกค้ำได้รับ ยกตัวอย่ำงผู้ใช้สินค้ำ) - กำรน ำเสนอข้อมูลที่น่ำสนใจ - กำรน ำเสนอข้อมูลที่เข้ำใจยำกให้เข้ำใจง่ำย 5.6 กำรสร้ำงวีดิโอคอนเทนท์เพื่อน ำเสนอข้อมูล - ถ่ำยจำกสถำนที่จริง หรือคนจริง - ท ำเป็นอินโฟร์กรำฟฟิก หรือกำร์ตูน - หลักกำรท ำวีดิโอคอนเทนท์ - มีเป้ำหมำยชัดเจน -ดึงดูดควำมสนใจใน 10 วินำทีแรก -กระแทกอำรมณ์ โดนใจ สะเทือนอำรมณ์ -ข้อมูลเป็นประโยชน์ที่คนส่วนใหญ่ไม่เคยรับรู้ - แชร์ง่ำยๆ 6.กำรสร้ำงควำมเชื่อมั่นต่อคุณภำพและควำมปลอดภัยของสินค้ำ 6.1.กำรสร้ำงควำมเชื่อมั่นต่อคุณภำพสินค้ำและควำมปลอดภัยของสินค้ำ 6.2.กำรตรวจสอบและรับรองสินค้ำ 6.3.กำรก ำหนดมำตรฐำนและมำตรวิทยำ 6.4.กำรท ำข้อตกลงและกำรยอมรับ


3. จ ำนวนผู้เข้ำรับกำรอบรม ผู้มีรำยได้น้อยและประชำชนทั่วไป จ ำนวน 30 คน 4. วิทยำกร นำงสำวอำรีย์ ฉิมบุญอยู่ 5. กำรประชำสัมพันธ์ 5.1 ผู้น ำหมู่บ้ำน 5.2 เสียงตำมสำยประจ ำหมู่บ้ำน 5.3 กำรส ำรวจควำมต้องกำร/เวทีชำวบ้ำน 6. วิธีกำรวัดผลประเมินผู้เข้ำรับกำรอบรม ชิ้นงำนของผู้เข้ำรับกำรอบรม 7. กำรประเมินโครงกำร 7.1 ประเมินก่อนด ำเนินโครงกำรเพื่อศึกษำควำมเป็นไปได้ของโครงกำร 7.2 ประเมินระหว่ำงด ำเนินโครงกำรเพื่อศึกษำควำมก้ำวหน้ำของโครงกำร 7.3 ประเมินหลังเสร็จสิ้นโครงกำรเพื่อศึกษำควำมส ำเร็จของโครงกำร การประเมินกิจกรรม/โครงการประกอบด้วย 1. ความเป็นมาและความส าคัญของโครงการ ปัจจุบันโลกได้เข้ำสู่ยุคระบบเศรษฐกิจและสังคมดิจิทัลที่เทคโนโลยีดิจิทัลไม่ได้เป็นเพียง เครื่องมือสนับสนุนกำรท ำงำนเช่นที่ผ่ำนมำอีกต่อไป หำกแต่จะหลอมรวมเข้ำกับวิถีชีวิตของคนอย่ำงแท้จริง ส่งผลให้เกิดกำรเปลี่ยนแปลงโครงสร้ำง รูปแบบกิจกรรมทำงเศรษฐกิจ กระบวนกำรผลิต กำรค้ำ กำรบริกำร และกระบวนกำรทำงสังคม รวมทั้งกำรปฏิสัมพันธ์ระหว่ำงบุคคลอย่ำงสิ้นเชิง อิทธิพลของเทคโนโลยีดิจิทัล ดังกล่ำวจึงเป็นทั้งโอกำสและควำมท้ำทำยของประเทศในกำรวำงแนวทำงกำรด ำเนินกำรด้วยกำรน ำเทคโนโลยี ดิจิทัลมำใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดเพื่อแก้ไขปัญหำที่สั่งสมมำนำนและเพิ่มโอกำสในกำรพัฒนำเศรษฐกิจ และสังคม และกำรยกระดับคุณภำพชีวิตของประชำชน จำกนโยบำยและจุดเน้นกำรด ำเนินงำน ส ำนักงำน กศน. นโยบำยเร่งด่วนเพื่อร่วมขับเคลื่อน ยุทธศำสตร์กำรพัฒนำประเทศ ยุทธศำสตร์ที่ 3 ยุทธศำสตร์ด้ำนกำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพคน ให้มีคุณภำพ ก ำหนดให้มีกำรใช้เทคโนโลยีในกำรสร้ำงมูลค่ำเพิ่มให้กับสินค้ำ โดยกำรท ำช่องทำงเผยแพร่ และจ ำหน่ำยผลิตภัณฑ์ของวิสำหกิจชุมชนให้เป็นระบบครบวงจร และสนับสนุนกำรจ ำหน่ำยสินค้ำ และผลิตภัณฑ์ผ่ำนศูนย์จ ำหน่ำยสินค้ำ OOCC ของ กศน. และตำมข้อสั่งกำรของรัฐมนตรี ช่วย ว่ำกำรกระทรวงศึกษำธิกำร (พลเอก สุรเชษฐ์ ชัยวงศ์) ประจ ำปีงบประมำณ 2562 ข้อที่ 3 ขยำยผล กำร อบรมหลักสูตรกำรค้ำออนไลน์ โดยให้ศูนย์จ ำหน่ำยสินค้ำและผลิตภัณฑ์ออนไลน์ กศน. (ONIE Onilne


Commerce Center – OOCC) มีหน้ำที่จัดท ำแนวทำงกำรติดตำม ช่องทำงในกำรติดต่อ และดูแลผู้ที่ผ่ำน กำรอบรมให้เป็นไปอย่ำงต่อเนื่องเพื่อให้คงอยู่ในระบบกำรค้ำออนไลน์ และเปิด “ศูนย์ที่ปรึกษำกำรค้ำ ออนไลน์” ให้ค ำปรึกษำหรือค ำแนะน ำ แก่ประชำชน ที่สนใจโดยบูรณำกำรควำมร่วมมือกับหน่วยงำนอื่น เช่น กระทรวงพำณิชย์ DTAC 2. วัตถุประสงค์ของการประเมินโครงการ 2.1 เพื่อให้ผู้เข้ำรับกำรอบรมมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจกำรเปิดร้ำนค้ำออนไลน์Commerce: How to open Online Shop 2.2 เพื่อให้ผู้เข้ำรับกำรอบรม สำมำรถเข้ำถึงข้อมูล ข่ำวสำร สำรสนเทศและใช้ประโยชน์ จำกเทคโนโลยีดิจิทัล 2.3 เพื่อให้ผู้เข้ำรับกำรอบรม น ำควำมรู้ไปใช้ในกำรประกอบอำชีพ และสำมำรถสร้ำงร้ำนค้ำ ออนไลน์ หรือใช้ในชีวิตประจ ำวันได้ วัตถุประสงค์ของการประเมิน เพื่อศึกษำควำมพึงพอใจของผู้เข้ำรับกำรอบรม ที่มีต่อโครงกำรพัฒนำเศรษฐกิจดิจิทัล : กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน รูปแบบกำรอบรม หลักสูตรกำรเปิดร้ำนค้ำออนไลน์ E-Commerce : How to open Online Shop หลักสูตร 12 ชั่วโมง 3. ขอบเขตของการด าเนินงานโครงการ ผู้มีรำยได้น้อยและประชำชนทั่วไป จ ำนวน 30 คน ณ กศน.ต ำบลยกกระบัตร หมู่ที่ 6 ต ำบลยกกระบัตร อ ำเภอบ้ำนแพ้ว จังหวัดสมุทรสำคร ในระหว่ำงวันที่ 14-15 สิงหำคม 2566 โดยด ำเนินกำรด้วยวิธีกำรให้ควำมรู้ เกี่ยวกับควำมเข้ำใจในกำรเปิดร้ำนค้ำออนไลน์ Commerce: How to open Online Shop กำรเข้ำถึงข้อมูล ข่ำวสำร สำรสนเทศและใช้ประโยชน์ จำกเทคโนโลยีดิจิทัล และกำรน ำควำมรู้ไปใช้ในกำรประกอบอำชีพ และสำมำรถสร้ำงร้ำนค้ำออนไลน์ หรือใช้ในชีวิตประจ ำวันได้


4. ผลการด าเนินโครงการ 4.1.วิธีการด าเนินการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย (คน) เป้าหมา ย พื้นที่ ด าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ (บาท) 1. ขั้นวางแผน (Plan) 1.1 วำงแผนปฏิบัติกำร 1.2 แต่งตั้งคณะท ำงำน 1.3 จัดท ำโครงกำร/และขออนุมัติ โครงกำร 1.4 ประชำสัมพันธ์โครงกำร 1.เพื่อเตรียมควำมพร้อม ในกำรด ำเนินโครงกำร 2.เพื่อจัดท ำโครงกำร และแผนปฏิบัติกำร โครงกำร ครู กศน.ต ำบล ยกกระบัตร 1 คน หมู่ 1-12 ต ำบลยกกระบัตร สิงหำคม 2566 - 2. ขั้นด าเนินงาน (Do) - จัดโครงกำรพัฒนำเศรษฐกิจ ดิจิทัล : กิจกรรมกำรพัฒนำ เครือข่ำยเศรษฐกิจดิจิทัลสู่ชุมชน ระดับต ำบล กำรเปิดร้ำนค้ำ ออนไลน์ E Commerce: How to open Online Shop -เข้ำใจกำรตลำดและ เทคโนโลยีกำรขำย -เข้ำใจช่องทำงและ สถำนกำรณ์กำรค้ำออนไลน์ - กำรสร้ำงมูลค่ำให้กับสินค้ำ - กำรโปรโมทสินค้ำออนไลน์ - ช่องทำงกำรโปรโมทสินค้ำ และกำรสร้ำงภำพลักษณ์ของ สินค้ำ -กำรสร้ำงควำมเชื่อมั่นต่อ คุณภำพและควำมปลอดภัยของ สินค้ำ เพื่อให้ผู้เข้ำรับกำรอบรม มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจ กำรเปิดร้ำนค้ำออนไลน์ E Commerce: How to open Online Shop สำมำรถเข้ำถึง ข้อมูล ข่ำวสำร สำรสนเทศและใช้ ประโยชน์จำกเทคโนโลยี ดิจิทัล และน ำควำมรู้ไป ใช้ในกำรประกอบอำชีพ หรือใช้ในชีวิตประจ ำวัน ได้ ประชำชนทั่วไป 30 คน กศน.ต ำบล ต ำบลยกกระบัตร หมู่ 6 ต ำบลยกกระบัตร อ ำเภอบ้ำนแพ้ว จังหวัดสมุทรสำคร 14-15 สิงหำคม 2566 1. ค่ำอำหำร กลำงวัน (2 มื้อ มื้อละ50 บำท x30 คน) = 3,000 บำท 2. อำหำรว่ำง และเครื่องดื่ม (4 มื้อ มื้อละ 30 บำท x 30 คน) = 3,600 บำท รวมเป็นเงิน 6,600 บำท 3. ประเมินโครงการ (Check) 3.1 ประเมินก่อนด ำเนินโครงกำร 3.2 ประเมินระหว่ำงด ำเนิน โครงกำร 3.3 ประเมินหลังเสร็จสิ้นโครงกำร 1. เพื่อศึกษำควำม เป็นไปได้ของโครงกำร 2. เพื่อศึกษำ ควำมก้ำวหน้ำของ โครงกำร 3. เพื่อศึกษำ ควำมส ำเร็จ ของโครงกำร ครู กศน.ต ำบล ยกกระบัตร 1 คน กศน.ต ำบล ต ำบลยกกระบัตร หมู่ 6 อ ำเภอบ้ำนแพ้ว จังหวัดสมุทรสำคร สิงหำคม 2566 -


6.วิธีการด าเนินงาน กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย (คน) เป้าหมา ย พื้นที่ ด าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ (บาท) 4. ขั้นปรับปรุงแก้ไข (Action) 4.1 ประชุมคณะกรรมกำร โครงกำรเพื่อสรุปผลกำร ด ำเนินงำนโครงกำร 4.2 น ำผลกำรด ำเนินโครงกำรไป ปรับปรุงและพัฒนำโครงกำร เพื่อน ำผลกำรประเมิน มำใช้ในกำรปรับปรุง และพัฒนำโครงกำร ครู กศน.ต ำบลยกกระบัตร 1 คน กศน.ต ำบล ต ำบลยกกระบัตร หมู่ 6 อ ำเภอบ้ำนแพ้ว จังหวัดสมุทรสำคร สิงหำคม 2566 - 4.2 ผลการประเมินความส าเร็จของการด าเนินงานโครงการ ผู้เรียนมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับเกี่ยวกับควำมเข้ำใจในกำรเปิดร้ำนค้ำออนไลน์ Commerce: How to open Online Shop กำรเข้ำถึงข้อมูล ข่ำวสำร สำรสนเทศและใช้ประโยชน์จำกเทคโนโลยีดิจิทัล และกำรน ำควำมรู้ไปใช้ในกำรประกอบอำชีพ และสำมำรถสร้ำงร้ำนค้ำออนไลน์ หรือใช้ในชีวิตประจ ำวันได้ คิดเป็นร้อยละ 100 และผู้เรียนมีควำมพึงพอใจในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 97.53 4. 3 ปัญหำอุปสรรคที่เกิดขึ้นจำกกำรด ำเนินงำนโครงกำร และแนวทำงแก้ปัญหำ งบประมำณมำล่ำช้ำท ำให้กำรรวมกลุ่มต้องเร่งรีบ 5. สรุปค่าใช้จ่ายของกิจกรรม/โครงการ เงินงบประมำณรำยจ่ำยประจ ำปี 2565 แผนงำน : ยุทธศำสตร์พัฒนำเศรษฐกิจและสังคมดิจิทัล โครงกำรพัฒนำเศรษฐกิจดิจิทัล กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน งบรำยจ่ำยอื่น กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมช น รหัสงบประมำณ 20002210044005000001 รหัสกิจกรรมหลัก 20002669403800000 หลักสูตรกำรเปิด ร้ำนค้ำออนไลน์Commerce: How to open Online Shop ภำยในวงเงิน 6,600 บำท (หกพันหกร้อยบำทถ้วน) ค่ำอำหำรกลำงวัน (2 มื้อๆ ละ 50 บำท x 30 คน) 3,000 บำท ค่ำอำหำรว่ำงและเครื่องดื่ม (4 มื้อ ๆ ละ 30 บำท x 30 คน) 3,600 บำท ค่ำวัสดุและอื่น ๆ - บำท รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 6,600 บำท (หกพันหกร้อยบำทถ้วน) หมำยเหตุ ขอถัวจ่ำยทุกรำยกำรตำมที่จ่ำยจริง


6. สรุปผลและข้อเสนอแนะ 6.1. ผู้เรียนมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับเกี่ยวกับเกี่ยวกับควำมเข้ำใจในกำรเปิดร้ำนค้ำออนไลน์ Commerce: How to open Online Shop กำรเข้ำถึงข้อมูล ข่ำวสำร สำรสนเทศและใช้ประโยชน์ จำกเทคโนโลยีดิจิทัล และกำรน ำควำมรู้ไปใช้ในกำรประกอบอำชีพ และสำมำรถสร้ำงร้ำนค้ำออนไลน์ หรือใช้ในชีวิตประจ ำวันได้ 6.2 ปัญหำอุปสรรค ข้อเสนอแนะต่อโครงกำรพัฒนำเศรษฐกิจดิจิทัล : กิจกรรมศูนย์ดิจิทัลชุมชน รูปแบบกำรอบรม หลักสูตรกำรเปิดร้ำนค้ำออนไลน์ E-Commerce : How to open Online Shop มีดังนี้ 6.2.1 จุดเด่นของโครงกำร สำมำรถน ำควำมรู้ไปใช้ในกำรประกอบอำชีพ และใช้ใน ชีวิตประจ ำวันได้ 6.2.2 จุดควรพัฒนำ ควรมีกำรจัดหลักสูตรเช่นนี้อีก 6.2.3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ เป็นโครงกำรที่ดี สำมำรถพัฒนำผู้เรียนให้มีควำมรู้ เพิ่มขึ้นในเรื่องเทคโนโลยีดิจิทัล


7. ภาคผนวก - กิจกรรม/โครงกำรที่ได้รับกำรอนุมัติ - ค ำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมกำรด ำเนินกิจกรรม/โครงกำร - เอกสำรที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม/โครงกำร เช่น รำยชื่อผู้เข้ำรับกำรอบรม ก ำหนดกำร เอกสำรประกอบต่ำง ๆ ฯลฯ - เครื่องมือที่ใช้ในกำรประเมินกิจกรรม/โครงกำร (แบบสอบถำม/แบบประเมิน) - ภำพบรรยำยกำศกำรด ำเนินกิจกรรม/โครงกำร (แสดงถึงกระบวนกำรอบรม) - อื่น ๆ ตำมที่เห็นว่ำเหมำะสม หมายเหตุอำจเพิ่มเติมหัวข้ออื่น ๆ ได้ตำมควำมเหมำะสมกับลักษณะของกิจกรรม/โครงกำร


Click to View FlipBook Version