The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by , 2018-04-21 16:01:25

powton kahoot

powton kahoot

4η Ενότητα

Δημιουργία βιντεοπαρουσιάσεων-κουίζ

ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
Σκοπός αυτής της ενότητας είναι οι επιμορφούμενοι να εμπλακούν στη διαδικασία
δημιουργίας και επεξεργασίας πολυμεσικών εφαρμογών στο υπολογιστικό νέφος,
μέσα από εντυπωσιακές βιντεοπαρουσιάσεις και κουίζ, κάνοντας ταυτόχρονα τη
διαδικασία του μαθήματος πιο ευχάριστη για τους μαθητές τους.

ΣΤΟΧΟΙ
Με την επιτυχή ολοκλήρωση της ενότητας οι επιμορφούμενοι θα μπορούν:

• Να αναγνωρίζουν την σημασία ένταξης μιας βιντεοπαρουσίασης ή ενός κουίζ
στην εκπαιδευτική διαδικασία

• Να αξιοποιούν διδακτικά μια βιντεοπαρουσίαση ή ένα κουίζ
• Να δημιουργούν μια βιντεοπαρουσίαση ή ένα κουίζ
• Να εισάγουν και να επεξεργάζονται κείμενο, χαρακτήρες, αντικείμενα,

σχήματα, ήχους και αποσπάσματα βίντεο σε μια βιντεοπαρουσίαση.
• Να αλλάζουν έτοιμες σκηνές και σκηνικό-υπόβαθρο σε μια βιντεοπαρουσίαση
• Να εξάγουν μια βιντεοπαρουσίαση τοπικά ή στο διαδίκτυο
• Να αποκτήσουν θετική στάση στην χρήση μιας βιντεοπαρουσίασης ή ενός

κουίζ στην διδακτική πράξη
• Να γνωρίσουν τις δυνατότητες των εργαλείων C.R.S
• Να δημιουργούνε κουίζ και να το ενσωματώνουν στη διδασκαλία τους για τη

αξιοποίησή του από τους μαθητές τους στην τάξη.
• Να υποστηρίζουν παραδοσιακές τεχνικές διδασκαλίας και να διευκολύνουν το

έργο τους ως εκπαιδευτικοί
• Να διαπιστώσουν τον τρόπο με τον οποίο το Kahoot μπορεί να συνεισφέρει

στη διαδικασία της αξιολόγησης στη σχολική αίθουσα.
• Να ενσωματώνουν σε κάθε ερώτηση του κουίζ το κατάλληλο κείμενο, εικόνα

και βίντεο.
• Να δημιουργούνε εκτός από κουίζ, συζητήσεις και δημοσκοπήσεις
• Να μοιράζονται με άλλους εκπαιδευτικούς τα κουίζ που δημιουργούνε.
• Να εγκαθιστούνε την εφαρμογή σε οποιαδήποτε έξυπνη συσκευή.
• Να εμπλέκουν άλλους (π.χ. μαθητές, άλλους επιμορφούμενους) σε ένα κουίζ

σε πραγματικό χρόνο.
• Να αναγνωρίσουνε τον παιγνιώδη χαρακτήρα αυτής της εφαρμογής.

1

Δημιουργία βιντεοπαρουσίασης με το PowToon

To PowToon δημιουργήθηκε από μια ομώνυμη εταιρεία που ιδρύθηκε στο Λονδίνο
τον Ιανουάριο του 2012. Είναι ένα cloud-based (SaaS) λογισμικό για τη δημιουργία
βιντεοπαρουσίασεων. Είναι ένα εργαλείο, εύκολο στην χρήση, που σε πολύ μικρό
χρονικό διάστημα μπορείτε να δημιουργήσετε τις δικές σας εντυπωσιακές
βιντεοπαρουσιάσεις. Αυτή τη στιγμή υπάρχουν 16.000.000 εγγεγραμμένοι χρήστες
και έχουν δημιουργηθεί 45.000.000 βιντεοπαρουσιάσεις (PowToons).

Η είσοδος στην πλατφόρμα του PowToon γίνεται μέσω της ιστοσελίδας
http://www.powtoon.com/. Η γλώσσα διεπαφής είναι αποκλειστικά η αγγλική, αλλά
το αποτέλεσμα μπορεί να εξαχθεί σε οποιαδήποτε γλώσσα επιθυμείτε. Οι
δυνατότητες που προσφέρονται από την εφαρμογή διαφοροποιούνται ανάλογα με το
πακέτο που θα επιλέξει κάποιος. Τα πακέτα προσφέρονται είτε με βάση το πλήθος
των βιντεοπαρουσιάσεων που επιθυμεί να δημιουργήσει κάποιος είτε με μηνιαία
συνδρομή. Υπάρχουν δωρεάν πακέτα, αλλά και πακέτα επί πληρωμή για
επαγγελματική αλλά και για εκπαιδευτική χρήση. Για τις ανάγκες αυτού του
μαθήματος χρησιμοποιήσαμε το δωρεάν πακέτο για εκπαιδευτικούς, καθώς παρέχει
επιπλέον δυνατότητες από αυτό του απλού χρήστη.

Μέσω του PowToon μπορεί κάποιος να δημιουργήσει μια βιντεοπαρουσίαση,

ενσωματώνοντας εντυπωσιακές δυνατότητες που παρέχονται από την εφαρμογή.

Στην αρχή ο χρήστης επιλέγει αν το PowToon που θα δημιουργήσει α) θα ξεκινάει

από το «μηδέν» [Start from scratch], β) θα

«χτίσει» βήμα-βήμα τη δική του ιστορία [Build

your story scene by scene] ή γ) θα διαμορφώνει

ένα υπάρχον πρότυπο [Customize a popular

template], από τα πολλά και εντυπωσιακά που

παρέχονται από την εφαρμογή. Στη συνέχεια

αφού γίνουνε οι κατάλληλες επιλογές

επιτυγχάνεται η είσοδος στο περιβάλλον

διαχείρισης (εικόνα 1). Στη δωρεάν έκδοση

υπάρχει η δυνατότητα δημιουργίας Εικόνα 1

βιντεοπαρουσίασης διάρκειας μέχρι και πέντε

(5) λεπτών, εισάγοντας διαφάνειες μέγιστης διάρκειας 20 δευτερολέπτων η καθεμία.

Σε κάθε διαφάνεια δίνεται η δυνατότητα εισαγωγής έτοιμων σκηνών, σκηνικού-

υπόβαθρου, κειμένου, χαρακτήρων, αντικειμένων, σχημάτων, ήχου, αποσπασμάτων

video και ειδικών εποχιακών αντικειμένων. Τελειώνοντας, υπάρχει η δυνατότητα

εξαγωγής, δημοσίευσης ή κοινής χρήσης του PowToon σας. Η εξαγωγή γίνεται με

κατέβασμα τοπικά στον υπολογιστή σας σε μορφή mp4 (επαγγελματικες-Pro

εκδόσεις), pdf και ppt. Η δημοσίευση μπορεί να γίνει σε κάποια πλατφόρμα, όπως

Facebook, Youtube, SlideShare (Pro εκδόσεις), Vimeo, Wistia και HubSpot. Η κοινή

χρήση της παρουσίασής σας μπορεί να γίνει σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης Twitter,

Google+, Linkedin.

2

Φύλλο εργασίας

Δημιουργία παρουσίασης στο PowToon

1. Μεταβείτε στην ιστοσελίδα https://www.powtoon.com/home/ (εικόνα2)

Εικόνα 2

2. Στην πρώτη σας επίσκεψη σ’ αυτή την

ιστοσελίδα πρέπει να κάνετε εγγραφή

πατώντας το κουμπί Sign up. Για την

εγγραφή σας (εικόνα2), μπορείτε να

εισάγετε προσωπικά σας στοιχεία (Όνομα

[First Name], Επώνυμο [Last Name],

Δ/νση ηλεκτρονικής αλληλογραφίας [Ε-

mail Address], κωδικό πρόσβασης

[Password], επάγγελμα [Job Title]-

προτιμήστε το επάγγελμα του

εκπαιδευτικού [Education - High School

Teacher] καθώς παρέχει επιπλέον

δυνατότητες). Πατήστε το κουμπί Sign

me up. Εναλλακτικά μπορείτε να

χρησιμοποιήστε τα στοιχεία του

λογαριασμού που διαθέτετε στην Google, Εικόνα 3
στο Facebook ή στο Linkedin, για την

εγγραφή σας.

3. Με την ολοκλήρωση του τελευταίου βήματος, θα λάβετε e-mail με έναν

υπερσύνδεσμο που πρέπει να πατήσετε για να ενεργοποιήσετε τον

λογαριασμό σας.

4. Όταν εισέλθετε στο λογαριασμό σας (εικόνα 4), μπορείτε δημιουργήστε τη

δική σας παρουσίαση (καρτέλα HTML5 STUDIO):

3

1) Ξεκινώντας από το «μηδέν» [Start from scratch].
2) Δημιουργώντας της δική σας ιστορία, βήμα-βήμα [Build your story scene

by scene].
3) Διαμορφώνοντας ένα υπάρχον πρότυπο [Customize a popular template].

Εικόνα 4

5. Για τις ανάγκες του σεμιναρίου θα παρουσιάσουμε την 1η περίπτωση [Start
from scratch]. Επιλέγουμε ένα από τα προτεινόμενα θέματα (εικόνα 5)

Εικόνα 5

6. Η επόμενη οθόνη είναι η βασική οθόνη εργασίας (εικόνα 6), όπου μπορείτε να
δημιουργήσετε τα δικά σας κινούμενα σχέδια

Εικόνα 6

7. Επιλέξτε τίτλο εργασίας (π.χ. Σεμινάριο ΕΕΠΕΚ).
8. Όταν εργάζεστε στην παρουσίασή σας οι αλλαγές που πραγματοποιούνται

αποθηκεύονται αυτόματα από την εφαρμογή (όπως συνηθίζεται στις
περισσότερες web 2.0 εφαρμογές).
9. Δημιουργήστε τη δική σας ιστορία, εισάγοντας μια κίνηση σε κάθε σελίδα.

4

10. Τα στοιχεία που μπορούνε να προστεθούνε (εικόνα 7), μεμονωμένα ή
συνδυάζοντας κάποια από αυτά σε κάθε διαφάνεια είναι:
• Σκηνή [Scenes]
• Σκηνικό-υπόβαθρο [Background]
• Κείμενο [Text]
• Χαρακτήρες [Characters]
• Αντικείμενα [Props]
• Σχήματα [Shapes]
• Ήχος [Sound]
• Αποσπάσματα video [Media]
• Ειδικά αντικείμενα-εποχιακά [Specials]

 Στην καρτέλα Scenes, μπορείτε να εισάγετε έτοιμα σχήματα και
κείμενα από τις πρότυπες σκηνές που διαθέτει η εφαρμογή. Σε
περίπτωση που επιθυμείτε να τροποποιήσετε κάποια
αντικείμενα της σκηνής σας (π.χ. χρώμα, κείμενο, περιστροφή
κλπ.), μπορείτε να κάνετε διπλό κλικ σε κάποιο από αυτά ή να

πατήσετε στο κουμπί Ρυθμίσεις [Settings].

 Στην καρτέλα Background, μπορείτε να αλλάξετε το φόντο της Εικόνα 7

διαφάνειας, επιλέγοντας ένα χρώμα [Pick a background color] ή

να μεταφορτώσετε μια δική σας εικόνα [Upload your background].

 Στην καρτέλα Text, μπορείτε να εισάγετε νέα πλαίσια που περιέχουν από

απλό κείμενο μέχρι πλαίσια διαλόγου, με ή χωρίς εφέ.

 Στην καρτέλα Props, μπορείτε να εισάγετε αντικείμενα (π.χ. βασικά

[basic], φαγητό [food], φύση [Nature]), που διατίθενται από τη συλλογή

του PowToon.

 Στην καρτέλα Shapes, μπορείτε της εισάγετε σχήματα, όπως γεωμετρικά

σχήματα, γραφήματα, βελάκια, πλαίσια.
 Στην καρτέλα Sound, μπορείτε να μεταφορτώσετε τα δικά σας αρχεία

ήχου (σε μορφή mp3, aac ή ogg), να ηχογραφήσετε μέσω της ίδιας

εφαρμογής ένα ηχητικό απόσπασμα ή να χρησιμοποιήσετε κάποιο από τα

διαθέσιμα.

 Στην καρτέλα Media, μπορείτε να μεταφορτώσετε τα δικά σας αρχεία

βίντεο ή να χρησιμοποιήσετε κάποιο υπάρχων.

 Στην καρτέλα Specials, διατίθενται ειδικά θέματα που μπορείτε να

χρησιμοποιήσετε ανάλογα με τις ανάγκες σας.

11. Σημαντική λειτουργία στην εναλλαγή των αντικειμένων σε μια διαφάνεια

κατέχει η χρονογραμμή (εικόνα 8).

5

Εικόνα 8

Στην εικόνα 8 τα επιλεχθέντα στοιχεία (σε κόκκινη έλλειψη), έχουν τις παρακάτω
ιδιότητες:

1) Ενεργό αντικείμενο (οι αλλαγές γίνονται σ’ αυτό)
2) Το σύνολο των αντικείμενων που έχουν τοποθετηθεί στη διαφάνεια

(εδώ διακρίνονται τέσσερα). Το ενεργό έχει μπλε χρώμα.
3) Το σημείο εκκίνησης του αντικειμένου στη χρονογραμμή.
4) Το σημείο παύσης του αντικειμένου στη χρονογραμμή.
5) Προσθήκη/αλλαγή εφέ εμφάνισης στο ενεργό αντικείμενο
6) Δυνατότητα προσθήκης+/αφαίρεσης- διάρκειας τρέχουσας διαφάνειας.
7) Προβολή σκηνής από την αρχή.
8) Προβολή σκηνής από το τρέχον σημείο.
9) Χρονογραμμή (η διάρκειά της μπορεί να φθάσει τα 20 sec για κάθε

διαφάνεια στις δωρεάν εκδόσεις).

6

12. Υπάρχει η δυνατότητα να προσθέσετε νέες διαφάνειες επιλέγοντας στο
αριστερό μέρος της οθόνης το κουμπί

13. Μεταξύ των διαφανειών μπορείτε να επιλέξετε εφέ μετάβασης
14. Όταν ολοκληρώσετε την παρουσίασή σας μπορεί να γίνει εξαγωγή της

[Export], με διαφορετικούς τρόπους (εικόνα 9):

Εικόνα 9

1) Ανέβασμα σε μια πλατφόρμα Facebook, Youtube, SlideShare (Pro
εκδόσεις), Vimeo, Wistia και HubSpot.

2) Κατέβασμα-αποθήκευση τοπικά στον υπολογιστή σας σε μορφή mp4 (Pro
εκδόσεις), pdf και ppt

3) Κοινή χρήση της παρουσίασής σας στο Twitter, Google+, Linkedin,
ενσωμάτωση σε ιστοσελίδα [Embed] και αποστολή συνδέσμου σε e-mail.

15. Κατά την εξαγωγή [Export], μπορείτε να προσθέσετε κάποιες λεπτομέρειες
για τη βιντεοπαρουσίασή σας (όπως περιγραφή και ετικέτες για ευκολότερο
εντοπισμό από άλλους χρήστες, κατηγορία και πολιτική χρήσης, εικόνα 10)
και για την ποιότητά της (στη δωρεάν έκδοση υπάρχει μόνο η δυνατότητα για
480p).

7

Εικόνα 10

8

Επιπλέον υλικό για το PowToon

Σε περίπτωση που νοιώθετε ότι εξοικειωθήκατε αρκετά με το PowToon και γνωρίζετε
λίγα αγγλικά, μπορείτε να παρακολουθήσετε τα παρακάτω βίντεο για να γνωρίσετε
επιπλέον δυνατότητες που παρέχονται από το πρόγραμμα.

Πώς να δημιουργήσετε ένα PowΤoon από το Α ως το Ω σε λίγα λεπτά

Βίντεο Περιγραφή
Πιέστε Ctrl+κλικ στην εικόνα!
Αυτός ο οδηγός θα σας δείξει όσα
πρέπει να γνωρίζετε για να κάνετε
ένα επαγγελματικό PowToon σε λίγα
λεπτά. Εξερευνήστε μέσα από το
διπλανό βίντεο τα πρότυπα, το
storyboard, το πρόγραμμα
επεξεργασίας, την προεπισκόπηση
και τη δημοσίευση.

Πριν αρχίσετε να φτιάχνετε ένα PowΤoon

Βίντεο Περιγραφή

Εδώ θα δείτε τι πρέπει να ξέρετε πριν
αρχίσετε να δημιουργείτε τo δικό σας
PowToon

Πιέστε Ctrl+κλικ στην εικόνα!

Το νέο και εντυπωσιακό κέντρο βοήθειας

Βίντεο Περιγραφή

Πάρτε τη βοήθεια που χρειάζεστε
από το κέντρο βοήθειας του
PowToon. Βρείτε τις απαντήσεις που
ψάχνετε και επικοινωνήστε απ’
ευθείας με το κέντρο βοήθειας.

Πιέστε Ctrl+κλικ στην εικόνα!

9

Δημιουργία ενός PowToon με το Storyboard

Βίντεο Περιγραφή
Μάθετε πως να χρησιμοποιείτε το
Storyboard, ένα εργαλείο για
εντυπωσιακές βιντεοπαρουσιάσεις με
λίγες παρεμβάσεις από εσάς.

Πιέστε Ctrl+κλικ στην εικόνα!

Προσθήκη έτοιμων σκηνών και πλαισίων

Βίντεο Περιγραφή
Μάθετε πως να προσθέτετε ή να
επεξεργάζεστε έτοιμες σκηνές
[scenes] και πλαίσια [layout] στο
PowToon σας.

Πιέστε Ctrl+κλικ στην εικόνα!

Μορφοποίηση πρότυπου [template] PowToon

Βίντεο Περιγραφή
Μάθετε πως να τροποποιήσετε ένα
έτοιμο πρότυπο [template] PowToon
σε λίγα λεπτά!

Πιέστε Ctrl+κλικ στην εικόνα!

Αναζήτηση αντικειμένων στο PowToon

Βίντεο Περιγραφή
Δείτε εδώ πώς να χρησιμοποιήσετε
αυτή τη λειτουργία. Βρείτε ό,τι
χρειάζεστε!

Πιέστε Ctrl+κλικ στην εικόνα!
10

Δημιουργία κουίζ με το Kahoot

Η αλληλεπίδραση ανάμεσα στον εκπαιδευτικό και τους μαθητές του, αποτελεί
λειτουργία απόλυτα συνυφασμένη με τη μαθησιακή διαδικασία, καθώς είναι
επιθυμητή σε κάθε στάδιό της, από την αφόρμηση ως και την τελική αξιολόγηση των
μαθητών. Η τεχνολογική εξέλιξη, δεν άφησε ανεπηρέαστη αυτή τη σημαντική
λειτουργία της διδακτικής πράξης. Οι νέες τεχνολογίες αποτελούν πλέον μέρος της
εκπαιδευτικής διαδικασίας, υποστηρίζοντας την αλληλεπίδραση μεταξύ
εκπαιδευτικών και μαθητών. Έτσι εφαρμογές Τεχνολογίας Πληροφορίας και
Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε) χρησιμοποιούνται για να δημιουργήσουν νέους διαύλους
επικοινωνίας. Κάποιες φορές χρησιμοποιούνται στα πλαίσια ασύγχρονης
εκπαίδευσης, ενώ σε άλλες περιπτώσεις χρησιμοποιούνται ως τεχνικά μέσα για να
διευκολύνουν την επικοινωνία μέσα στη σχολική τάξη.

Ένα παράδειγμα όπου εφαρμογές Τ.Π.Ε καλούνται να υποστηρίξουν παραδοσιακές
τεχνικές διδασκαλίας και να διευκολύνουν την αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαιδευτικών
και μαθητών μέσα στη σχολική τάξη, είναι τα συστήματα Διαχείρισης Απαντήσεων
στην τάξη (Classroom Response Systems- C.R.S). Με τη χρήση εργαλείων αυτής της
κατηγορίας οι εκπαιδευτικοί δημιουργούν και προβάλουν εφαρμογές, μέσα από τις
οποίες παρέχουν πηγές πληροφόρησης στους μαθητές και απευθύνουν σε αυτούς
ερωτήματα. Οι μαθητές χρησιμοποιούν την εφαρμογή και απαντούν ανώνυμα μέσα
από τον φυλλομετρητή ιστοσελίδων του υπολογιστή τους ή της έξυπνης συσκευής
τους. Οι απαντήσεις των μαθητών μπορούν να παρουσιαστούν στην ολομέλεια με
διάφορους τρόπους ή ακόμα να αποθηκευτούν για μελλοντική επισκόπηση. Εκ
πρώτης όψης μοιάζει παράξενο: Άνθρωποι επικοινωνούν με έναν τρόπο που στην
πραγματικότητα εμπλέκει πολλούς υπολογιστές, που δεν βρίσκονται όλοι στην ίδια
σχολική αίθουσα ή στον ίδιο χώρο γενικότερα.

Η χρήση των C.R.S γενικότερα προσφέρει συγκριτικά πλεονεκτήματα έναντι μιας
συμβατικής εφαρμογής τεχνικής ερωταποκρίσεων. Η δυνατότητα ταυτόχρονης
απάντησης επιτρέπει τη συμμετοχή περισσότερων μαθητών στη συζήτηση πριν
εμφανιστεί η σωστή απάντηση, ενώ η ανωνυμία δεν αποτρέπει τη συμμετοχή κάποιου
μαθητή, που σε άλλη περίπτωση ίσως φοβόταν το ρίσκο μιας λανθασμένης
απάντησης (Martyn, 2007).

Η χρήση εργαλείων όπως το Kahoot μπορεί να κάνει το μάθημα πιο ευχάριστο για
τους μαθητές, καθώς ενσωματώνουν στοιχεία παιχνιδοποίησης της μαθησιακής
διαδικασίας (Ζεϊμπέκης & Θεοφαννέλης, 2015). Σύμφωνα με τον McKinney (2010) η
χρήση κουίζ με παιγνιώδη χαρακτήρα στη σχολική τάξη κάνει τους μαθητές να
απολαμβάνουν τη διαδικασία της μάθησης, να προετοιμάζονται καλύτερα ενόψει
αξιολογήσεων και γενικά οδηγεί σε έναν πιο ενεργητικό τρόπο προσέγγισης της
γνώσης. Η μεγάλη συνεισφορά των C.R.S δεν συνίσταται απλά στην πρόσκαιρη
ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος των μαθητών στα αρχικά στάδια του μαθήματος
που ίσως να οφείλεται στον αρχικό εντυπωσιασμό τους.

11

Το φύλλο εργασίας που ακολουθεί μπορεί να αποτελέσει έναν οδηγό χρήσης για μια
web 2.0 εφαρμογή, το Kahoot. Γίνεται προσπάθεια ανάδειξης των σημαντικότερων
λειτουργιών αυτού του προγράμματος, χωρίς να αποτελεί το μοναδικό τρόπο
προσέγγισης αυτής της εφαρμογής. Η πρόταση απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων
των ειδικοτήτων που μπορούν να διδάξουν τα μαθήματά τους μέσα σε εργαστήριο
Η/Υ ή ακόμη και με τη χρήση έξυπνων συσκευών σε μια αίθουσα με τη χρήση
βιντεοπροβολέα και σύνδεση στο διαδίκτυο, χωρίς να απαιτούνται εξειδικευμένες
γνώσεις τόσο από τους εκπαιδευτικούς, όσο και από τους μαθητές.

Tο Kahoot, είναι προσανατολισμένο κυρίως στη δημιουργία διαδικτυακών κουίζ, που
θα απαντηθούν από τους μαθητές μιας τάξης την ίδια στιγμή. Το Kahoot είναι ένα
παιγνιώδες εργαλείο διαχείρισης τάξης και ταυτόχρονα μια εκπαιδευτική πλατφόρμα
η οποία εντυπωσιάζει τους μαθητές. Μέσα από κουίζ και παρουσίαση περιεχομένου
το Kahoot χρησιμοποιείται στην εισαγωγή ενός θέματος ή στην αξιολόγηση των
μαθητών κερδίζοντας το ενδιαφέρον όλων των εμπλεκομένων, προκαλώντας
ταυτόχρονα και μια μορφή συναγωνισμού. Το Kahoot είναι προσανατολισμένο στη
διαμορφωτική αξιολόγηση και μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη διδασκαλία ως ένα
συμπληρωματικό εργαλείο. Βασική επιδίωξη είναι να καλλιεργηθεί ένα κλίμα υγιούς
συναγωνισμού και ικανοποίησης τόσο από τους μαθητές όσο και από τον
εκπαιδευτικό. Δεν πρέπει να μας διαφεύγει, ότι τα σχολεία στα οποία επικρατεί
θετικό κλίμα λειτουργούν αποτελεσματικά, δημιουργώντας αισθήματα ικανοποίησης
αλλά και υπευθυνότητας σε μαθητές και εκπαιδευτικούς και ενδυναμώνοντας την
αίσθηση της ταυτότητας και την προσπάθεια για επίτευξη κοινών στόχων (Πασιαρδή,
2001).

Επιπλέον δυνατότητες που παρέχονται από την εφαρμογή Kahoot πέρα από τα κουίζ,
που γίνεται αναφορά παρακάτω στο φύλλο εργασίας και αξίζει να αφιερωθεί χρόνος
για πειραματισμό, είναι οι συζητήσεις, τα μπερδεμένα αντικείμενα και οι
δημοσκοπήσεις.

Συμπεράσματα

Η αυξημένη χρήση Τ.Π.Ε δεν αποτελεί αυτοσκοπό και η υιοθέτηση νέων
εργαλείων θα πρέπει να γίνεται μέσα από μια διαδικασία αξιολόγησης, η οποία θα
λαμβάνει υπόψη την υπάρχουσα κατάσταση, την ομαλή συνύπαρξη με μεθόδους και
μέσα που χρησιμοποιούνται, τα μακροπρόθεσμα προσδοκώμενα οφέλη για τη
μαθησιακή διαδικασία και την εφικτότητα υλοποίησης. Η χρήση αυτού του
λογισμικού, δεν επιβαρύνει χρονικά τη μαθησιακή διαδικασία καθώς δεν διεκδικεί
κάποιο αυτόνομο μέρος της, αλλά λειτουργεί υποστηρικτικά σε παραδοσιακές
μεθόδους διδασκαλίας. Μάλιστα θα μπορούσαμε να πούμε, πως μέσα από την
αυτοματοποίηση λειτουργιών και την ευκολία διαχείρισης που προσφέρει, μπορεί να
οδηγήσει σε εξοικονόμηση χρόνου. Η ενσωμάτωση αυτού του εργαλείου είναι
εύκολη για όλα τα μαθήματα, αρκεί να υπάρχει διαθεσιμότητα εργαστηρίου
πληροφορικής ή του κατάλληλου εξοπλισμού.

12

Η εμπειρία από τη χρήση αυτού του εργαλείου δείχνει, ότι επιτυγχάνεται σε
ικανοποιητικό βαθμό η μεγαλύτερη ενεργοποίηση περισσότερων μαθητών άρα
έχουμε μεγαλύτερη συμμετοχή στη μαθησιακή διαδικασία. Ας μην ξεχνάμε, ότι οι
μαθητές είναι ήδη χρήστες του διαδικτύου και των Τ.Π.Ε γενικότερα και έχουν
αρκετά μεγάλη εξοικείωση με αυτές. Επίσης επιμέρους στοιχεία, όπως η άμεση
απόκριση και ανατροφοδότηση που λαμβάνουν και τα στοιχεία παιχνιδοποίησης που
συναντώνται σ’ αυτό το εργαλείο, είναι στοιχεία γνώριμα στους μαθητές. Η χρήση
του μοιάζει με μια προσπάθεια του εκπαιδευτικού και του σχολείου γενικότερα να
εμπλέξει τους μαθητές στη μαθησιακή διαδικασία «παίζοντας» με όρους που έχουν
συνηθίσει ως χρήστες του διαδικτύου και των Τ.Π.Ε γενικότερα.

13

Φύλλο εργασίας
Δημιουργία κουίζ στο

Αναρωτιόσαστε τι είναι ή πως βλέπουν οι μαθητές το Kahoot;
1. Παρακολουθήστε το βίντεο στον παρακάτω σύνδεσμο: https://goo.gl/0CgZ6H
2. Μπείτε στην ιστοσελίδα https://getkahoot.com/ ή http://create.kahoot.it και

πατήστε στο κουμπί , επιλέγοντας λογαριασμό εκπαιδευτικού

3. Για να δημιουργήσετε έναν δικό σας
λογαριασμό, μπορείτε να προχωρήσετε την
εγγραφή σας είτε με κάποιον υπάρχων
λογαριασμό Google (εικόνα 11), είτε με

Εικόνα 11

καταχώρηση προσωπικών σας στοιχείων
4. Αν επιλέξετε υπάρχων λογαριασμό e-mail στο

προηγούμενο βήμα, πρέπει να συμπληρώσετε
υποχρεωτικά (Εικόνα 12) τα παρακάτω πεδία:
• Pick a username (Όνομα χρήστη)
• Add your email address (λογαριασμό e-

mail) Εικόνα 12

• Confirm your email address (επιβεβαίωση λογαριασμού e-mail)

• Create a password (κωδικός πρόσβασης)

14

5. Δημιουργήστε πλέον το δικό σας Kahoot, πατώντας το κουμπί
Στη συνέχεια επιλέξτε από τα τέσσερα είδη Kahoot που υπάρχουν (κουίζ
[Quiz], συζήτηση [Discussion], μπερδεμένα αντικείμενα [Jumble],
δημοσκόπηση [Survey]) το Κουίζ.
• Δώστε ένα όνομα [Title] για το κουίζ σας
• Βάλτε μια περιγραφή [Description], έτσι ώστε να καταλαβαίνουν οι άλλοι
χρήστες Kahoot περί τίνος πρόκειται.
• Δώστε πρόσβαση σε όλους [Visible to: Everyone]
• Επιλέξτε ελληνική γλώσσα [Language] (αφορά μόνο πληροφοριακά
στοιχεία και δεν σχετίζεται με το περιβάλλον διεπαφής).
• Επιλέξτε το κοινό που απευθύνεστε [Audience: School]
• Χρησιμοποιήστε προαιρετικά ένα εξώφυλλο για το κουίζ σας,
ανεβάζοντας μια φωτογραφία της επιλογής σας [Cover image → Upload
Image]

• Πατήστε το κουμπί για να προχωρήσετε στη δημιουργία των

ερωτήσεων

6. Το κουίζ που θα δημιουργήσετε, καλό είναι να αποτελείται από τουλάχιστον

10 ερωτήσεις. Τα στοιχεία που μπορείτε να συμπεριλάβετε σε κάθε σας

ερώτηση είναι:

• Εκφώνηση ερώτησης [Question]

• Χρόνος κάθε ερώτησης [Time limit]

• Δυνατότητα απόδοσης βαθμολογίας στις ερωτήσεις [Award points] - αν

θέλετε να συγκεντρώνετε βαθμούς για κάθε σωστή απάντηση.

• Εικόνα [Image] ή Βίντεο [Video]

• Aπαντήσεις [Answer 1, Answer 2]. {Καλό είναι να υπάρχουνε

τουλάχιστον δύο απαντήσεις σε κάθε ερώτηση}

• Μην παραλείψετε να δηλώσετε ποια είναι η σωστή απάντηση.

7. Επαναλάβετε τα παραπάνω βήματα για τουλάχιστον άλλα 9 ερωτήματα.

8. Να γίνει αποθήκευση του Kahoot

9. Αλλάξτε τη σειρά των ερωτήσεων αν το επιθυμείτε και αποθηκεύστε εκ νέου

το Kahoot

10. Πατήστε το κουμπί επεξεργασίας για να αλλάξετε κάποιες ρυθμίσεις του

παιχνιδιού ή για να προσθέσετε άλλη μία ερώτηση.

11. Αποθηκεύστε το, πατώντας το κουμπί Save και μετά το κουμπί Play it για να

το δοκιμάσετε!

12. Επιλέξτε το κουμπί για τη δοκιμή σας, χωρίς να αλλάξετε κάτι από τις

προεπιλεγμένες ρυθμίσεις στις επιλογές παιχνιδιού [Game options].

15

Εικόνα 11

13. Για τη δοκιμή σας στη νέα καρτέλα που ανοίγει, πατήστε το κουμπί Classic

(εικόνα 13). Μετά από λίγο χρόνο θα εμφανισθεί ένας κωδικός [Game PIN]
στο πάνω αριστερά μέρος της οθόνης σας, τον οποίο πρέπει να μεταφέρετε

στο κινητό που βρίσκεται στο δεξί μέρος της οθόνης σας και να πατήσετε το

κουμπί .

14. Αφού πληκτρολογήσετε ένα ψευδώνυμο [Nickname] και το κουμπί ,

είστε έτοιμοι να δείτε το κουίζ σας πως θα εκτελείτε από τους μαθητές σας.

15. Εναλλακτικά μπορείτε να δοκιμάσετε το κουίζ που δημιουργήσατε με έναν

υπολογιστή και μια τουλάχιστον έξυπνη συσκευή. Στον υπολογιστή θα

προβάλονται οι ερωτήσεις σας (εκπαιδευτικός) μέσω της ιστοσελίδας

https://getkahoot.com/ ή http://create.kahoot.it/, ενώ στην/στις έξυπνη/ες

συσκευή/ές θα δίνονται οι απαντήσεις (μαθητές) μέσω της ιστοσελίδας

https://kahoot.it/ ή της αντίστοιχης εφαρμογής (για εγκατάσταση βλέπε

παρακάτω).

16. Κλείστε την καρτέλα που έγινε στο προηγούμενο βήμα η προεπισκόπηση του

κουίζ σας. Για να κάνετε το κουίζ σας κοινόχρηστο με τον άλλον χρήστη, στο

πλαίσιο που γράφει “Enter username” πληκτρολογείτε το επιθυμητό όνομα

χρήστη.

16

Εγκατάσταση Kahoot σε έξυπνες συσκευές

Η εγκατάσταση του Kahoot, μπορεί να κατεβεί και ως εφαρμογή στις έξυπνες
συσκευές σας, ανάλογα με το λειτουργικό σας σύστημα, μέσω του iTunes ή του Play
Store.

Ενδεικτική Βιβλιογραφία
Γίδας, Γ., & Καλλιάρας, Κ. (2015, Απρίλιος) Ο Δεκάλογος της ασφαλούς χρήσης του
Διαδικτύου με το PowToon. Πρακτικά Εργασιών 9ου Πανελλήνιου Συνεδρίου
Καθηγητών Πληροφορικής, Καστοριά.
Γίδας, Γ., & Καλλιάρας, Κ. (2016, Οκτώβριος) Classroom Response Systems:
Συστήματα Διαχείρισης Απαντήσεων στη σχολική τάξη. Πρακτικά Εργασιών 2ου
Πανελλήνιου Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας.
Martyn, M. (2007). Clickers in the Classroom: An Active Learning Approach.
Educause quartely number, 2, 2007.
McKinney, K. (2010). Active learning. Illinois state university. Center for teaching,
learning & technology
Slavin, R.E. (1983). Cooperative learning and student achievement. New York:
Longman.
Ζεϊμπέκης, Α., Θεοφαννέλης, Τ. (2015). Παιχνιδοποίηση της Διδακτικής Πράξης.
Επιστήμες της Αγωγής, 1. Παιδαγωγικό τμήμα Δ.Ε του Πανεπιστημίου Κρήτης
Πασιαρδή, Γ., (2001). Το σχολικό κλίμα: Θεωρητική και εμπειρική διερεύνηση των
βασικών παραμέτρων του. Αθήνα: Τυπωθήτω.

17


Click to View FlipBook Version