flffifflfffi !"#$"% &'()*+,()-./012)345+(678+9(:*;<:78+9(=>646*:<?@@&'()*+,()+(678+9(.*)012)A()@@@ 2 +6B36C,78+9(;D+(6 E6,-64<)F>G;66:@@&0AH@I6BJ'(IK@LMNN@ OPQRPTUVPWOXUY S T[\]T^X_ Z
คำนำ รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม ฉบับนี้ เป&นรายงานผลการดำเนินงานในรอบป*ที่ผ+านมา โครงการ โรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม ดำเนินงานเพื่อสืบสานพระราชปณิธาน เดินตามรอย เบื้องพระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช รัชกาลที่ 9 “ร+วมกันสราง คนดีใหบานเมือง” และตามพระราชประสงค5ของสมเด็จพระเจาอยู+หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทร เทพยวรางกูร รัชกาลที่ 10 ทรงมีพระบรมราโชบาย ดานการศึกษาที่มุ+งสรางพื้นฐานใหแก+ผูเรียน 4 ดาน 1) มีทัศนคติที่ถูกตองต+อบานเมือง 2) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม 3) มีงานทำ มีอาชีพ 4) เป&นพลเมืองดี และตามแนวทางการดำเนินงานของมูลนิธิยุวสถิรคุณ เพื่อพัฒนาผูบริหาร ครู และ นักเรียนใหเป&นคนดี มีคุณธรรมจริยธรรม ผ+านกระบวนการเรียนรูตามแผนงาน โครงการ กิจกรรม ส+งเสริมความดีในรูปแบบต+าง ๆ ผูปกครอง และชุมชนเขามามีส+วนร+วมในการพัฒนา นักเรียนไดลงมือ ปฏิบัติจริง ผ+านกิจกรรมรูปแบบต+าง ๆ อย+างเป&นรูปธรรม ทำใหเกิดการเรียนรูถึงการทำความดี เพื่อ นำไปสู+การพัฒนา และปรับเปลี่ยนเป&นพฤติกรรมที่พึงประสงค5อย+างยั่งยืน หวังเป&นอย+างยิ่งว+า รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมโรงเรียนตองมีที่ยืน โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ฉบับนี้จะเป&นประโยชน5 ทำใหไดขอมูลที่จะนำไปใชในการพัฒนาผูเรียนและโรงเรียนต+อไป ขอขอบคุณผูบริหารโรงเรียน คณะครู และนักเรียน โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม ไว ณ โอกาสนี้เป&นอย+างสูง ที่ใหการสนับสนุน ส+งเสริมกิจกรรมต+าง ๆ ของโรงเรียน จนสำเร็จตาม วัตถุประสงค5ดวยดีทุกกิจกรรม
สารบัญ หนา ตอนที่ 1 ขอมูลทั่วไป 1 ขอมูลพื้นฐาน แนวทางการจัดการศึกษา ตอนที่ 2 ขอมูลดานบริบทเบื้องตน 1 1. สภาพแวดลอม บรรยากาศของโรงเรียน และสภาพชุมชนใกลเคียง 1 2. การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ5ระดับ 1 ดาว 2 ตอนที่ 3 การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม 6 1. การกำหนดเปGาหมายการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม (ตารางคุณธรรมอัตลักษณ5) 6 2. วิธีการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ5 8 3. การกำหนดวิธีการบรรลุเปGาหมาย 11 4. โครงงานคุณธรรม 12 5. เครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนสู+เปGาหมาย 12 6. การสรางกลไลการมีส+วนร+วม 13 7. ผลการดำเนินงาน (ทั้งผลโดยตรงและผลพลอยได) 14 8. องค5ความรูนวัตกรรมและบทเรียนที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานพัฒนา โรงเรียนคุณธรรม 15 9. ปMจจัยที่ส+งผลต+อความสำเร็จ 16 10.ปMญหาอุปสรรค และขอเสนอแนะ 17 11.การดำเนินการของโรงเรียนตามขอเสนอแนะของผูนิเทศ 17 12.ความกาวหนาที่เกิดขึ้น 17 ตอนที่ 4 ขอมูลการพิจารณาคุณภาพของโรงเรียนคุณธรรม 18 ภาคผนวก ก - ผลการวิเคราะห5พฤติกรรมการเป&นแบบอย+างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรม ของผูบริหารสถานศึกษาและครู ตามเกณฑ5คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย5 20 - สรุปผลการวิเคราะห5พฤติกรรมสภาพปMญหาที่พบในหองเรียน ของนักเรียนโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 28 ภาคผนวก ข - แผนปฏิบัติการ ประจำป* 2565 โครงการ/กิจกรรมของโรงเรียนคุณธรรม 30 - แนวทางการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมตามกรอบแนวคิด คุณธรรม 5 ประการ คุณลักษณะอันพึงประสงค5 8 ประการ ค+านิยมหลัก 12 ประการ และคติพจน5ของโรงเรียน 32
- โครงสรางการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม - โครงการหองเรียนแสนสุข (Happy Classroom ; High performance Classroom) 34 - โครงการพื้นที่หรรษา (Happy Areas ; Helful & Safety Areas) 38 - โครงการอิสระชีวิ วิถีวินัย 41 - โครงการสองแขนตอบแทนโลก 44 - ค+ายคุณธรรมและส+งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค5 46 - โครงการนักเรียนดี ศรีประโคนชัยพิทยาคม 47 - คณะกรรมการจัดทำรายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 48
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 1 แบบรายงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับดาวดวงที่ ๑ ประจำปfiการศึกษา 2566 ตอนที่ 1 ข+อมูลทั่วไป ข+อมูลพื้นฐาน : โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม เลขที่ 154 หมู- 2 ถนนโชคชัย-เดชอุดม ตำบลประโคนชัย อำเภอประโคนชัย จังหวัดบุรีรัมย3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย3 เบอร3โทรศัพท3 04 4651 484 มีจำนวนนักเรียน 2,906 คน จำนวนครูและบุคลากร 183 คน จัดการศึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปfiที่ 1 - 6 แนวทางการจัดการศึกษา ประกอบดวย ปรัชญา วิริเยน ทุกฺขมจฺ เจติ : บุคคลล-วงทุกข3ไดดวยความเพียร คติพจน4 รับผิดชอบ รอบรู สามัคคี มีวินัย อัตลักษณ4ของโรงเรียน ลูกประโคนชัยพิทยาคมเปBนผูประพฤติดี จุดเน+น/นโยบายของสถานศึกษา ผูเรียนเปBนคนดี เปBนคนเก-ง และมีความสุข วิสัยทัศน4 สรางผลงานระดับชาติ ฉลาดใชเทคโนโลยี มีเอกลักษณ3 รักษ3ความเปBนไทย พันธกิจ 1. พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียนใหมีคุณภาพสู-มาตรฐานสากล 2. พัฒนาผูเรียนใหมีศักยภาพเปBนพลโลกตามมาตรฐานการศึกษาและรักษ3ความเปBนไทย 3. ส-งเสริมพัฒนาศักยภาพบุคลากรใหมีจิตวิญญาณความเปBนครูและปฏิบัติงานไดตาม มาตรฐานวิชาชีพ 4. ส-งเสริมครูผูสอนใหมีความรูความสามารถและความเชี่ยวชาญเฉพาะทางดานวิชาการ ผ-านการประเมินในระดับชาติ ชื่อผูบริหารโรงเรียน นายวัชราบูรณ3 บุญชู เบอร3โทรศัพท3 08 1976 1676 ชื่อผูรับผิดชอบโครงการคุณธรรม นายสุทัศน3 ชาญประโคน เบอร3โทรศัพท3 08 1955 8923 ตอนที่ 2 ข+อมูลด+านบริบทเบื้องต+น 1. สภาพแวดล+อม บรรยากาศของโรงเรียน และสภาพชุมชนใกล+เคียง 1.1. สภาพแวดล+อม โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม มีบรรยากาศ ร-มรื่น สะอาดสวยงามน-าอยู- เอื้อต-อการเรียนรูปลอดภัย จนไดรับรางวัลสถานศึกษาปลอดภัย ครู และนักเรียนมีปฏิสัมพันธ3ที่ดีต-อกัน ครูรักและเมตตานักเรียนนักเรียนรักและเคารพครู บุคลากรในโรงเรียนมีสัมพันธภาพที่ดีต-อกัน ผูบริหาร ใชหลักธรรมาภิบาล เพื่อใหครูทำงานร-วมกันอย-างมีความสุข โรงเรียนมีสัมพันธ3ที่ดีต-อชุมชน และมีส-วนร-วม ในการดำเนินกิจกรรมในชุมชนอย-างต-อเนื่องยาวนาน 1.2. บรรยากาศของโรงเรียน สภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต-อการจัดการเรียนรู อย-างมีคุณภาพ โดยดูแลพัฒนาสภาพแวดลอมทั้งภายใน และภายนอกหองเรียน ใหเอื้อต-อการเรียนรู และมีความปลอดภัย หองปฏิบัติการ โรงฝJกงาน ศูนย3วิทยบริการ ภูมิทัศน3สภาพแวดลอมทางสังคม เปBนที่พึงพอใจของผูใชบริการ
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 2 1.3. สภาพชุมชนเศรษฐกิจและสังคมของโรงเรียน สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียน มีลักษณะ เปBนเทศบาลประโคนชัย เปBนชุมชนเมืองกึ่งชนบท มีจำนวน 13 หมู-บาน มีประชากรประมาณ 12,932 คน บริเวณใกลเคียงโดยรอบโรงเรียน อาชีพหลักของชุมชน คือ รับราชการ ทำนา ทำเกษตร คาขาย และธุรกิจส-วนตัว มีรายไดปานกลาง คนส-วนใหญ-นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรม ทองถิ่นที่เปBนที่รูจักโดยทั่วไป คือ ประเพณีแห-เทียนเขาพรรษา ประเพณีแซนโฎนตา เทศกาลประจำปfi “ขาวมะลิหอมปลาจ-อมกุงชมทุ-งนกประโคนชัย” และงานฉลองศาลเจาพ-อหลักเมืองประโคนชัย ชุมชน ใหความร-วมมือกับโรงเรียนในการจัดการศึกษาเปBนอย-างดี 1.4. สถานการณ4เสี่ยงป;ญหาด+านคุณธรรมของโรงเรียน โรงเรียนประโคนชัยพิยาคม เปBนโรงเรียนที่มีนักเรียนเปBนจำนวนมาก แต-ละคนมาจากหลายครอบครัว หลากหลายพื้นที่ จึงทำให นักเรียนแต-ละคนมีอุปนิสัย และพฤติกรรมที่แตกต-างกันออกไป จากขอมูลระบบดูแลช-วยเหลือนักเรียน นักเรียนบางส-วนขาดการดูแลเอาใจใส-จากครอบครัว เพราะอาศัยอยู-กับผูปกครองที่ไม-ใช-บิดา – มารดา อีกทั้งผูปกครองไม-มีเวลาในการเอาใจใส-เกี่ยวกับ ความประพฤติที่ดีของนักเรียนเท-าที่ควร จึงทำใหนักเรียน บางกลุ-มมีพฤติกรรมไม-พึงประสงค3 นักเรียนทำผิดระเบียบวินัยของโรงเรียน นักเรียนขาดสัมมาคารวะ ขาดความรับผิดชอบต-อการเรียน ซึ่งผูปกครองมีความมุ-งหวังใหนักเรียนมีพฤติกรรมที่ดีในทุก ๆ ดาน จึงมุ-งหวังใหโรงเรียนร-วมดูแล ช-วยแกไขปRญหา และปลูกฝRงพฤติกรรมที่ดีงามใหแก-นักเรียน 2. การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ4ระดับ 1 ดาว 2.1. โรงเรียนจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปfi/โครงการ/กิจกรรมด+านคุณธรรมที่เป@นระบบตAอเนื่อง โรงเรียนจัดทำโครงการคุณธรรมนำความรูที่สอดคลองกับกลยุทธ3การพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตร และส-งเสริมการเรียนรูเทคโนโลยีอย-างสรางสรรค3 และสอดคลองกับทิศทางการพัฒนาการศึกษาของ สพฐ. และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาบุรีรัมย3 ที่มุ-งเนนใหผูเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะพึงประสงค3ตามที่หลักสูตร และค-านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ โดยมีการจัดค-ายคุณธรรม กิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค3 มีหลักสูตรบูรณาการ สอดแทรก เนื้อหาเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรม ตามกรอบแนวคิดหลักของโรงเรียนคุณธรรม ไดแก- พอเพียง กตัญSู ซื่อสัตย3สุจริต วินัยรับผิดชอบ และคุณธรรมอัตลักษณ3 เขาไปในรายวิชากลุ-มสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สรางการรับรูและการยอมรับกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สรางครูแกนนำและนักเรียนแกนนำ ที่ช-วยดำเนินงานตามกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม การกำหนดคุณธรรมและอัตลักษณ3 ของโรงเรียน การกำหนดวิธีการบรรลุคุณธรรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน การลงมือปฏิบัติเพื่อบรรลุ เปTาหมายการเปลี่ยนแปลง ตามคุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน โดยการนำโครงการโรงเรียนคุณธรรม รองรับการขับเคลื่อน 2.2.โรงเรียนมีการจัดคAายยุวชนคนคุณธรรม โรงเรียนมีการจัดค-ายบูรณาการยุวชนคนคุณธรรมกับการพัฒนาคุณลักษณ3อันพึงประสงค3 โดยมีการจัดค-ายส-งเสริมคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค3เปBนประจำทุกปfi ใหกับ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปfiที่ 1 และชั้นมัธยมศึกษาปfiที่ 4 และกิจกรรมค-ายส-งเสริมคุณลักษณะ อันพึงประสงค3 นักเรียนไดดำเนินการในการแกไขคะแนนคุณลักษณะอันพึงประสงค3 โดยใชกระบวนการ ในการส-งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค3 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 3 2.3.โรงเรียนจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสูAห+องเรียน โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม ไดดำเนินการจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู-หองเรียน มีการ วิเคราะห3พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรมของผูบริหารสถานศึกษา และครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 โดยใหผูบริหาร ครู และนักเรียนตอบแบบสอบถาม ดังนี้ แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับ พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรม ของผูบริหารสถานศึกษาและ ครู ตามเกณฑ3 คุรุชน คนคุณธรรม โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับ พฤติกรรมที่เกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมที่เกิดขึ้น และ ท-านเคยประสบพบเห็นในโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม เพื่อการวิเคราะห3สภาพปRญหาที่พบในแต-ละ หองเรียน และตองการการแกไขปRญหาอย-างเร-งด-วน โดยใชโครงงานคุณธรรมในการแกปRญหา โรงเรียนมีการจัดทำหลักสูตรและแผนการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อใชเปBนแผนการ จัดการเรียนรูบูรณาการกับวิชาหนาที่พลเมือง ซึ่งไดอิงหน-วยการเรียนรูจากโครงสรางรายวิชาเพิ่มเติม การปTองกันการทุจริต ระดับมัธยมศึกษาปfiที่ ๖ ชุดหลักสูตรตานการทุจริตศึกษา (Anti-Corruption Education) จำนวน ๔ หน-วย ไดแก- หน-วยที่ ๑ การคิดแยกแยะระหว-างผลประโยชน3ส-วนตน กับผลประโยชน3ส-วนรวม หน-วยที่ ๒ ความละอายและความไม-ทนต-อการทุจริต หน-วยที่ ๓ STRONG / จิตพอเพียงตานการทุจริต หน-วยที่ ๔ พลเมืองกับความรับผิดชอบต-อสังคม ซึ่งหลักสูตรดังกล-าว มีกรอบแนวคิดที่สอดคลองกันกับกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม 2.4.นักเรียนประพฤติปฏิบัติตนตามคุณธรรมอัตลักษณ4หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตัวชี้วัดโรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม มี 7 ขffiอ ดังนี้ ตัวชี้วัดคุณธรรม หลักฐาน / ร#องรอย / ลักษณะที่พบ 1. มีกระบวนการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมโรงเรียน 1. ผูffiบริหาร ครู นักเรียน และบุคลากร ทราบแผนการ พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของโรงเรียน 2. มีภาพความสัมพันธ1ที่ดีระหว#างครู นักเรียน ผูffiบริหาร กรรมการสถานศึกษา และผูffiปกครอง 3. ครูและนักเรียนมีความสุข ยิ้มแยffiม แจ#มใส ทักทาย โตffiตอบอย#างมีสัมมาคารวะ 4. สภาพแวดลffiอมของโรงเรียนสะอาด ร#มรื่น น#าเรียน 2. มีกลไกคณะทํางานและใชffiโครงงาน คุณธรรมเป;นเครื่องมือที่ทุกคนมีส#วนร#วม ในการลงมือปฏิบัติเพื่อพัฒนาโรงเรียน คุณธรรม 5. ครู นักเรียน ผูffiบริหาร แบ#งงานรับผิดชอบพัฒนา โรงเรียนคุณธรรม 6. มีโครงงานคุณธรรม/กิจกรรมคุณธรรมที่แต#ละคน มีส#วนร#วมลงมือปฏิบัติ
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 4 ตัวชี้วัดคุณธรรม หลักฐาน / ร#องรอย / ลักษณะที่พบ 3. พฤติกรรมที่พึงประสงค1 ในโรงเรียน เพิ่มขึ้น 7. ครู นักเรียน ผูffiบริหาร มีวินัยในการปฏิบัติตามหนffiาที่ รับผิดชอบ 8. ครู นักเรียน ผูffiบริหาร มีพฤติกรรมที่พึงประสงค1 ตามที่กําหนดไวffiในคุณธรรมอัตลักษณ1ของโรงเรียน 4. พฤติกรรมที่ไม#พึงประสงค1 ในโรงเรียน ลดลง 9. ครู นักเรียน ผูffiบริหาร ลดพฤติกรรมที่ไม#พึงประสงค1 5. เกิดกระบวนการมีส#วนร#วมในการ พัฒนา คุณธรรม จริยธรรมในโรงเรียน จากทุกภาคส#วนที่เกี่ยวขffiอง เช#น ผูffiบริหารโรงเรียน ครู บุคลากร นักเรียน ผูffiปกครอง ชุมชน 10. บรรยากาศในโรงเรียนทุกภาคส#วนร#วมมือกัน ปฏิบัติงาน ครู นักเรียน ผูffiบริหาร ร#วมกันปฏิบัติงาน เพื่อบรรลุพฤติกรรมที่พึงประสงค1 ตามที่กําหนดไวffiใน คุณธรรมอัตลักษณ1ของโรงเรียน 6. มีองค1ความรูffi นวัตกรรม การสรffiาง เสริมคุณธรรม จริยธรรม และการบูรณา การกับการจัดการเรียนรูffiในชั้นเรียน 11. มีองค1ความรูffi นวัตกรรม การสรffiางเสริมคุณธรรม จริยธรรม ที่เผยแพร#ไดffi และ/หรือมีแผนการเรียน การสรffiางเสริมคุณธรรม จริยธรรมในชั้นเรียน 7. เป;นแหล#งเรียนรูffiของโรงเรียนคุณธรรม 12. โรงเรียนมีความพรffiอมในการเป;นศึกษาดูงาน พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม 2.5. ครูมีแผนการจัดการเรียนรู+ที่บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ4 หรือตามกรอบแนวคิด โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยผAานโครงงานคุณธรรม และกิจกรรมอื่น ๆ โรงเรียนมีการจัดทำหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู และกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อใชเปBน แผนการจัดการเรียนรูบูรณาการกับวิชาหนาที่พลเมือง ซึ่งไดอิงหน-วยการเรียนรูจากโครงสรางรายวิชา เพิ่มเติม การปTองกันการทุจริต ระดับมัธยมศึกษาปfiที่ ๖ ชุดหลักสูตรตานการทุจริตศึกษา (AntiCorruption Education) จำนวน ๔ หน-วย ไดแก- หน-วยที่ ๑ การคิดแยกแยะระหว-างผลประโยชน3ส-วนตน กับผลประโยชน3ส-วนรวม หน-วยที่ ๒ ความละอายและความไม-ทนต-อการทุจริต หน-วยที่ ๓ STRONG / จิตพอเพียงตานการทุจริต หน-วยที่ ๔ พลเมืองกับความรับผิดชอบต-อสังคม ซึ่งหลักสูตรดังกล-าวมี กรอบแนวคิดที่สอดคลองกันกับกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม 2.6. ผลงานโครงงานคุณธรรมระดับห+องเรียน การร-วมกันขับเครื่องโครงการโรงเรียนคุณธรรม นำไปสู-การปรับใชในชั้นเรียนตามกรอบ แนวคิด มีการแต-งตั้งคณะกรรมการโรงเรียนคุณธรรมระดับชั้นเรียน ระดับหองเรียน มีการกำหนด ความรับผิดชอบในการกำกับดูแล และส-งเสริมการเรียนรูในแต-ละกรอบแนวคิดร-วมกันในหองเรียน โดยการนำโครงการโรงเรียนคุณธรรมรองรับการขับเคลื่อน ดังนี้
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 5 2.6.1. โครงการแหล-งเรียนรูคุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียนคุณธรรม 2.6.2. โครงการหองเรียนแสนสุข (หองเรียนรับผิดชอบ) ครูที่ปรึกษาและนักเรียนร-วมกันดูแลความเปBนระเบียบเรียบรอยของหองเรียน ที่รับผิดชอบ ร-วมกันวางแผน ออกแบบ การดูแลรักษาความสะอาดของหองเรียน การลบรอยขีดเขียน ที่มีบนพื้นโตqะ-เกาอี้ ใหสะอาด อาจใชวิธีการขัดดวยกระดาษทราย โดยนักเรียน 1 คน รับผิดชอบ ดูแลโตqะ-เกาอี้ 1 ชุด ครูที่ปรึกษาและนักเรียนร-วมกันประดับตกแต-งหองเรียนใหแลดูสวยงาม ตาม มาตรฐานบรรยากาศหองเรียนคุณภาพ ตามความเหมาะสม ครูผูสอนในแต-ละรายวิชาร-วมกันรณรงค3 เรื่องการรักษาความสะอาด มิใหนักเรียนขีดเขียนขอความลงบนพื้นโตqะ โดยช-วยกันตรวจสอบก-อน และหลังการจัดการเรียนการสอน 2.6.3. โครงการครัวสุขสันต3 (โรงอาหารปลอดภาชนะใส-อาหารพลาสติก และวัสดุที่ใชทำ ภาชนะที่ใชเพียงครั้งเดียว) 2.6.4. โครงการพื้นที่หรรษา (พื้นที่รับผิดชอบของระดับชั้นและคณะสี) การดำเนินโครงการพื้นที่หรรษา (Happy Areas) เพื่อการส-งเสริมความกตัญSูรูคุณ โรงเรียน และความรับผิดชอบ ต-อสังคมส-วนรวม ร-วมกันดูแลความเปBนระเบียบเรียบรอยของพื้นที่ รับผิดชอบที่ไดรับมอบหมาย การลงปฏิบัติหนาที่โดยนักเรียนร-วมกันทั้งหอง ดูแล รักษาความสะอาด ตามช-วงเวลาที่กำหนดและความสะดวกของคุณครูที่ปรึกษาและนักเรียน 2.6.5. โครงการสองแขนตอบแทนโลก (การรณรงค3ส-งเสริมการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม) 2.6.6. โครงการธนาคารโรงเรียนสานฝRนปRนสุข (ความร-วมมือของธนาคารโรงเรียน และ ธนาคารขยะปRนสุข) กิจกรรมขวดน้ำปRนสุข เปBนกิจกรรมที่รณรงค3 ส-งเสริมใหนักเรียน รูจักการจำแนก วัสดุเหลือใชเพื่อนำไปรีไซเคิล (recycle) รูจักอนุรักษ3ธรรมชาติและสิ่งแวดลอม มีความรับผิดชอบ ต-อสังคมส-วนรวม และยังสามารถสรางรายไดจากการจำแนกขยะได 2.6.7. โครงการเก็บหอมรอมริบ (ส-งเสริมความร-วมมือกับงานธนาคารโรงเรียน) โรงเรียนไดดำเนินการส-งเสริมใหนักเรียน รูจักการออมเงิน ผ-านบัญชีธนาคารโรงเรียน โดยส-งเสริมใหนักเรียนมีการออมเงินทุกคน ภายในปfiการศึกษา 2567 มุ-งเนนความพอเพียง ใชจ-าย อย-างประหยัด ส-งเสริมใหนักเรียนจัดทำบัญชีรายรับ - รายจ-าย 2.6.8. โครงการอิสระชีวีวิถีวินัย (การรณรงค3ส-งเสริมระเบียบวินัย และความรับผิดชอบ) 2.6.9. โครงการดนตรีสุขใจ ห-างไกลยาเสพติด (ส-งเสริมการเขาร-วมกิจกรรมหนาเสาธง) 2.6.10. โครงการส-งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค3 มุ-งเนนดานการพัฒนาคุณภาพชีวิตของผูเรียนทั้งทางร-างกายและจิตใจ พัฒนาให นักเรียนทุกคน ซึ่งเปBนกำลังของชาติเปBนมนุษย3ที่มีความสมดุลทั้งดานร-างกาย มีความรูคู-คุณธรรม มีจิตสำนึกความเปBนพลเมืองไทยและเปBนพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย3ทรงเปBนประมุข สามารถดำรงชีวิตอยู-ในสังคมไดอย-างมีความสุข พึ่งพาตนเอง และสามารถอยู-ร-วมกับผูอื่นไดอย-างสรางสรรค3 คุณลักษณะ อันพึงประสงค3 8 ขอ รักชาติ ศาสน3 กษัตริย3, ซื่อสัตย3สุจริต, มีวินัย, ใฝwเรียนรู, อยู-อย-างพอเพียง, มุ-งมั่นในการทำงาน, รักความเปBนไทย, มีจิต สาธารณะ คุณลักษณะที่กำหนดนี้จึงเปBนคุณลักษณะที่ตองการใหเกิดขึ้นกับผูเรียน
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 6 ทั้งนี้เพื่อใหนักเรียนมีแหล-งเรียนรูคุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียนคุณธรรม มีการจัดหองเรียน ใหครูและนักเรียนรับผิดชอบดูแล มีการจัดระบบการบริหารจัดการโรงอาหารที่ดี งดการใชภาชนะ พลาสติก และภาชนะที่ใชครั้งเดียวทิ้ง มีการจัดพื้นที่รับผิดชอบในการทำความสะอาด และการพิทักษ3 ปกปTองพื้นที่ดวยระบบคะแนนพฤติกรรม มีสถานที่บริหารจัดการขยะพลาสติก ขวดน้ำ นักเรียนมีการ ออมเงินในธนาคารโรงเรียน มีนักเรียนที่มีคุณลักษณะดานความมีคุณธรรมจริยธรรม มีระเบียบวินัย ตลอดจนการอนุรักษ3สิ่งแวดลอม และพลังงาน 2.7.นักเรียนประพฤติปฏิบัติตนตามคุณธรรมอัตลักษณ4หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. นักเรียนโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม มีคุณสมบัติและค-านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ส-งเสริมคุณธรรมค-านิยมหลัก 12 ประการ ดำเนินโครงการโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนสุจริต คิดเปBน รอยละ 96.85 มีความภูมิใจในทองถิ่น และความเปBนไทย โดยเขาร-วมกิจกรรมประเพณีแห-เทียน เขาพรรษา และกิจกรรมอื่น ๆ ของทองถิ่น คิดเปBนรอยละ 90.00 มีความสามารถที่จะอยู-ร-วมกัน บนความแตกต-างและหลากหลายทั้งดานศาสนา วัฒนธรรม ภาษา ฐานะเศรษฐกิจทางครอบครัว และนักเรียนกลุ-มเพศที่สาม โดยมีการคัดกรองนักเรียนเปBนรายบุคคล เพื่อช-วยเหลือส-งเสริม ทำให ผูเรียนและมีความสามารถที่จะอยู-ร-วมกันบนความแตกต-างและหลากหลาย คิดเปBนรอยละ 95.00 มีสุขภาวะทางร-างกายและจิตสังคมที่ดี โดยโรงเรียนจัดใหมีโครงการตรวจสุขภาพประจำปfi อย-างนอย ภาคเรียนละ 1 ครั้ง มีกิจกรรมออกกำลังกาย มีโครงการส-งเสริมความรูและปTองกันเด็กจมน้ำ โครงการอบรมตั้งครรภ3ไม-พึงประสงค3ในวัยเรียน P.K.C สุขภาพดี ค-ายกีฬาเพื่อสุขภาพ คิดเปBนรอยละ 95.08 (รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา, 2564 : ข) ตอนที่ 3 การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม 1. การกำหนดเปEาหมายการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม(ตารางคุณธรรมอัตลักษณ4) คุณธรรม เปTาหมาย พฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวก ที่สอดคลองกับคุณลักษณะพึงประสงค3 8ประการและคติพจน3ของโรงเรียน ผูปฏิบัติตามพฤติกรรม บ-งชี้เชิงบวก การ ดำเนินการ ในภาพรวม ของโรงเรียน ผูบริหาร ครู นักเรียน 1.พอเพียง ประหยัดอดออมใชชีวิตแบบพอเพียง การทำบัญชีรายรับ-รายจ-าย การฝากเงินในบัญชีธนาคารโรงเรียน การดำเนินการธนาคารขยะ ละเวนจากอบายมุขและสิ่งเสพติดทุกชนิด ใชทรัพยากรส-วนรวมอย-างประหยัดและคุมค-า
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 7 คุณธรรม เปTาหมาย พฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวก ที่สอดคลองกับคุณลักษณะพึงประสงค3 8ประการและคติพจน3ของโรงเรียน ผูปฏิบัติตามพฤติกรรม บ-งชี้เชิงบวก การ ดำเนินการ ในภาพรวม ของโรงเรียน ผูบริหาร ครู นักเรียน 2.ซื่อสัตย3 สุจริต การจัดซื้อ-จัดจางโปร-งใส ปฏิบัติงานของโรงเรียนอย-างเต็มเวลา ปฏิบัติตนโดยคำนึงถึงความถูกตองละอาย และเกรงกลัวต-อการกระทำผิด รักษาคำพูดที่ใหไวต-อตนเองใหขอมูล ที่ถูกตองและเปBนจริง ทำงานดวยตนเองไม-คัดลอกจากบุคคลอื่น 3.กตัญSู เขาแถวเคารพธงชาติดวยความสำนึกต-อ สถาบันชาติศาสนาพระมหากษัตริย3 ปฏิบัติตนและส-งเสริมปลูกฝRงใหนักเรียนเพื่อน ร-วมงานและบุคคลอื่นมีความกตัญSูรูคุณ องค3กร การใหความเคารพครูการใหความช-วยเหลือ ครูดวยความจริงใจไม-หวังผลตอบแทน การช-วยการดูแลรักษาทรัพย3สินของโรงเรียน ไม-ทำลายใหเกิดความเสียหาย 4.รับผิดชอบ ประพฤติตนเปBนแบบอย-างที่ดี แก-ผูใตบังคับบัญชาและเพื่อนร-วมงาน สอนใหนักเรียนรูจักคิดวิเคราะห3 รูจักการแกปRญหาดวยตนเอง สรางนวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน เปBนแบบอย-างที่ดีในการปฏิบัติตาม กฎระเบียบของโรงเรียนรักษาระเบียบวินัย ตรงต-อเวลาในการปฏิบัติงาน และการรูจักกาลเทศะ ตั้งใจและรับผิดชอบในหนาที่การงานตามที่ ไดรับมอบหมาย การแต-งกายถูกตองตามระเบียบของโรงเรียน
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 8 คุณธรรม เปTาหมาย พฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวก ที่สอดคลองกับคุณลักษณะพึงประสงค3 8ประการและคติพจน3ของโรงเรียน ผูปฏิบัติตามพฤติกรรม บ-งชี้เชิงบวก การ ดำเนินการ ในภาพรวม ของโรงเรียน ผูบริหาร ครู นักเรียน การจัดวางรองเทาอย-างเปBนระเบียบ หนาหองเรียนและหอประชุม การรักษาและปฏิบัติตามวินัยจราจร 5.อุดมการณ3 คุณธรรม อุทิศเวลาในงานที่ไดรับมอบหมาย และงานอื่นๆอย-างต-อเนื่อง เปBนแบบอย-างใหกับผูอื่นในเรื่อง การตรงต-อเวลาและการอุทิศเวลา มีจิตสาธารณะช-วยเหลืองานขององค3กร ชุมชนและสังคม อดทนต-อความยากลำบากในการพัฒนา คุณธรรมจริยธรรม เอาใจใส-ต-องานที่ไดรับมอบหมาย ปฏิบัติงานทั้งในและนอกเวลาราชการอย-าง เต็มความสามารถ ใหความช-วยเหลือปรึกษาแนะนำวิธีการ ปฏิบัติตนปฏิบัติงานเพื่อพัฒนาคุณภาพของ เพื่อนร-วมงานและคนในชุมชน แนวปฏิบัติพื้นฐานสำหรับนักเรียน กิจกรรมที่ดำเนินงานในภาพรวมของโรงเรียนตามกรอบแนวคิดคุณธรรม 5 ประการ คุณธรรมเปEาหมาย ข+อ 1 พอเพียง การดำเนินกิจกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวกในภาพรวมของโรงเรียนดังนี้ 1. การใชจ-ายอย-างประหยัดมีความมัธยัสถ3อดออมทำบัญชีรายรับ-รายจ-ายไม-ใชจ-ายฟุwมเฟ|อย 2. การร-วมส-งเสริมการออมเงินโดยดำเนินการฝากเงินในบัญชีธนาคารโรงเรียนอย-างสม่ำเสมอ 3. การดำเนินการธนาคารขยะมีส-วนร-วมในการรับผิดชอบดูแลความสะอาดของโรงเรียนการ รูจักคัดแยกขยะแต-ละประเภท คุณธรรมเปEาหมาย ข+อ 2 ซื่อสัตย4สุจริต การดำเนินกิจกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวกในภาพรวมของโรงเรียนดังนี้ 1. มีความซื่อสัตย3สุจริตเช-นเก็บของไดส-งคืนใหแก-เจาของไม-ลักขโมยไม-ยักยอกเงิน
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 9 2. ซื่อสัตย3ต-อหนาที่ของการเปBนนักเรียนไม-ลอกการบานไม-ทุจริตในการสอบรับผิดชอบต-อหนาที่ ที่ไดรับการมอบหมายใหบรรลุผลสำเร็จ 3. ปฏิบัติตนโดยคำนึงถึงความถูกตองมีความละอายและเกรงกลัวต-อการกระทำผิด คุณธรรมเปEาหมาย ข+อ 3 กตัญJู การดำเนินกิจกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวกในภาพรวมของโรงเรียนดังนี้ 1. การเขาร-วมพิธีเคารพธงชาติดวยความสำนึกต-อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย3 2. เปล-งเสียงในการประกอบกิจกรรมดวยจิตสำนึก และระลึกถึงความเปBนชาติ ศาสน3 กษัตริย3 จัดแถวอย-างเปBนระเบียบและไม-พูดคุยกันขณะที่มีผูพูด 3. เปBนผูมีสัมมาคารวะมีความนอบนอมถ-อมตนยกมือไหวครูขณะเดินผ-านและไหวครูผูสอนก-อน และหลังการจัดการเรียนการสอน 4. กตัญSูรูคุณองค3กร/โรงเรียนโดยการรักษาความสะอาดทิ้งขยะใหถูกที่ไม-ขีดเขียนขอความ ลงบนโตqะหรือบริเวณอื่นๆไม-ทำลายใหเกิดความเสียหาย คุณธรรมเปEาหมาย ข+อ 4 วินัยรับผิดชอบ การดำเนินกิจกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวกในภาพรวมของโรงเรียนดังนี้ 1. แต-งกายถูกตองตามระเบียบของโรงเรียนมีความภาคภูมิใจต-อการเปBนนักเรียน รักษาชื่อเสียง ของโรงเรียนไม-กระทำการใด ๆ อันก-อใหเกิดความเสียต-อชื่อเสียงของโรงเรียนกระทำตนใหเหมาะสม กับอัตลักษณ3ของโรงเรียน“ลูกประโคนชัยพิทยาคมเปBนผูประพฤติดี” 2. เขาร-วมพิธีเคารพธงชาติตรงเวลาเขาแถวอย-างเปBนระเบียบไม-พูดคุยกันขณะประกอบกิจกรรม และเดินออกจากแถวอย-างเปBนระเบียบเขาหองเรียนตรงเวลา 3. การจัดวางรองเทาอย-างเปBนระเบียบหนาหองเรียนและการเขาหอประชุม 4. เดินชิดขวาตามเสนทางเดินรถภายในโรงเรียนและขึ้นอาคารอย-างเปBนระเบียบโดยการเดินชิด ขวาขณะขึ้น-ลงอาคารตลอดจนไม-นำอาหารขึ้นไปรับประทานบนอาคาร 5. กรณีขับขี่รถจักรยานยนต3ตองสวมหมวกนิรภัยจอดรถจักรยานยนต3ในที่จอดอย-างเปBน ระเบียบไม-นำรถจักรยานยนต3ขับในบริเวณโรงเรียน คุณธรรมเปEาหมาย ข+อ 5 อุดมการณ4คุณธรรม การดำเนินกิจกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวกในภาพรวมของโรงเรียนดังนี้ 1. การเขาร-วมกิจกรรมต-างๆที่โรงเรียนดำเนินการดวยจิตสำนึกที่ดีงามสม่ำเสมอยั่งยืน 2. อุทิศเวลาในงานที่ไดรับมอบหมายและงานอื่นๆอย-างต-อเนื่องและเต็มกำลังความสามารถ เปBนแบบอย-างที่ดีใหกับผูอื่นในเรื่องการตรงต-อเวลา และการอุทิศเวลาในการประกอบกิจกรรม การมี จิตสาธารณะช-วยเหลืองานของโรงเรียนองค3กรชุมชนและสังคม
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 10 2. วิธีการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ4 2.1.การสื่อสารสร+างความเข+าใจ โรงเรียนมีการประชุมร-วมกันระหว-าง ผูบริหาร ครู คณะกรรมการนักเรียน และผูเกี่ยวของ เพื่อสรางความตระหนักและความเขาใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรม ใหทุกคนรับทราบนโยบาย เปTาหมาย ที่โรงเรียนจะดำเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย-างต-อเนื่อง ตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียน และผลที่คาดว-าจะเกิดขึ้นเพื่อใหทุกคนเกิดความตระหนัก และร-วมมือกันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม อย-างต-อเนื่อง 2.2.การสร+างแกนนำ โรงเรียนคัดเลือกครูแกนนำไดแก- ครูที่ปรึกษาชั้นเรียนและนักเรียนแกนนำ เปBนทีมงาน ของโรงเรียน จำแนกตามรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม 5 ประการ ไดแก- พอเพียง กตัญSู ซื่อสัตย3 สุจริต วินัย รับผิดชอบ และอุดมการณ3คุณธรรม ที่ช-วยใหการดำเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สำเร็จตามเปTาประสงค3ของโรงเรียน 2.3.ประชุมระดมสมอง 2.3.1. การกำหนดพฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวก โรงเรียนใหทุกกลุ-มที่เกี่ยวของมีส-วนร-วมในการกำหนดพฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวก เพื่อให แต-ละกลุ-มรับรูว-าตองปฏิบัติตนอย-างไรบาง ในแต-ละดาน เพื่อมุ-งแกไขประเด็นปRญหาที่กลุ-มไดคนพบ ดังนี้ - สำรวจ และระดมความคิดของกลุ-มบุคคลแต-ละกลุ-ม ไดแก- ผูบริหาร กลุ-มครู และ กลุ-มนักเรียน - รวบรวมปRญหาที่ตองการแกไข และสาเหตุจากขอมูลที่ไดจากการสำรวจ - จัดลำดับความสำคัญของปRญหาที่ตองการแกไขอย-างเร-งด-วน - เลือกปRญหาที่ตองแกไขอย-างเร-งด-วน 3 ปRญหา - ร-วมกันกำหนดพฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวกที่ตองการใหเกิดขึ้น และมีความสอดคลองกับ ปRญหา และ สาเหตุที่คนพบ 2.3.2. การกำหนดคุณธรรมเปTาหมาย - โรงเรียนสำรวจปRญหา และระดมความคิดของกลุ-มบุคคลแต-ละกลุ-ม ไดแก- ผูบริหาร กลุ-มครู และกลุ-มนักเรียนเพื่อคนหาคุณธรรมเปTาหมายของโรงเรียน - รวบรวมปRญหาที่ตองการแกไขและสาเหตุ - จัดลำดับความสำคัญของปRญหาที่ตองแกไขอย-างเร-งด-วน 3 ปRญหา - ร-วมกันวิเคราะห3คุณธรรมที่ใชในการแกไขปRญหาที่กลุ-มไดคนพบ - ร-วมกันระดมความคิด จัดทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน เพื่อใหแต-ละ กลุ-มรับรูว-าตองปฏิบัติตนอย-างไรบางในแต-ละดาน 2.4.การจัดทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ4 โรงเรียนมีการประชุมร-วมกัน ระดมความคิด พิจารณานำคุณธรรมเปTาหมายมากำหนด พฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวกของทั้ง 3 ดาน มาจัดทำเปBนตารางคุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 11 3. การกำหนดวิธีการบรรลุเปEาหมาย 3.1.การวางแผน/การจัดทำโครงงานคุณธรรม การจัดทำแผนพัฒนาคุณธรรมโรงเรียนหรือแผนปฏิบัติการประจำปfi มีการประชุมวางแผน การดำเนินงานกำหนดนโยบายในการพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียน สู-การทำงานปกติตามกลุ-มงาน ที่เกี่ยวของ และร-วมกันจัดทำแผนปฏิบัติการโครงการโรงเรียนคุณธรรม จัดทำโครงการ และกิจกรรม เสริมหลักสูตรที่เสริมสรางคุณธรรม บูรณาการในแผนปฏิบัติการประจำปfiของโรงเรียน แต-งตั้ง คณะกรรมการดำเนินงาน มอบหมายหนาที่ชัดเจน พัฒนาครูแกนนำ พัฒนานักเรียนแกนนำ เพื่อเปBน แกนนำในการดำเนินการ 3.2.การเป@นแบบอยAางที่ดี ผูบริหาร ครูและนักเรียน มีการปฏิบัติตนเปBนแบบอย-างที่ดี ทั้งกาย วาจา ใจ ทั้งต-อหนาและลับหลัง ตามบทบาทหนาที่ และระเบียบวินัยของโรงเรียน เช-น การพูดจาสุภาพ การตรงต-อเวลา การแต-งกาย เปBนระเบียบเรียบรอย มีการส-งเสริมสนับสนุนใหทุกคนเปBนแบบอย-างที่ดี มีวินัย มีความรับผิดชอบ ดวยการยกย-องชื่นชมหนาเสาธง ใหเกียรติบัตรแสดงความชื่นชมในการเปBนแบบอย-างที่ดี 3.3.การพัฒนาสภาพแวดล+อมให+เอื้อตAอการพัฒนาคุณธรรม มีการพัฒนาสภาพแวดลอมในโรงเรียนใหมีบรรยากาศร-มรื่น สะอาดสวยงาม น-าอยู- ปลอดภัย มีการส-งเสริมใหนักเรียนรับผิดชอบต-อพื้นที่บริการ ส-งเสริมการจำแนกขยะตามโครงการ ขวดน้ำปRนสุข ส-งเสริมใหนักเรียนดูแลรับผิดชอบหองเรียน การไม-ขีดเขียนขอความใดๆลงบนพื้นโตqะ การจัดวางรองเทาอย-างเปBนระเบียบหนาหองเรียน และหนาหอประชุมในการประชุมของแต-ละ ระดับชั้น การสรางบรรยากาศที่เอื้อต-อการเรียนรู 3.4.การบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอน/ในชั้นเรียน โรงเรียนส-งเสริมใหครูผูสอนในแต-ละรายวิชา ร-วมรณรงค3เกี่ยวกับคุณธรรมในดานต-างๆ ตลอดจนกิจกรรมพัฒนาผูเรียน กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู และมีการบูรณาการคุณธรรม สอดแทรกในเนื้อหาของกลุ-มสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ควบคู-ไปกับโครงการ โรงเรียนสุจริต โรงเรียนส-งเสริมใหมีการทำงานเปBนกลุ-ม การจัดทำโครงงานตามเกณฑ3โรงเรียน มาตรฐานสากล มีการจัดทำโครงงานการศึกษาคนควาอิสระIS ของระดับชั้นมัธยมศึกษาปfiที่ 2 และ ชั้นมัธยมศึกษาปfiที่ 5 โดยการศึกษาคนควาอิสระตามความสนใจ ผสมผสานกับการมีส-วนร-วมในการ ลงมือปฏิบัติจริง ผ-านโครงการกิจกรรมเสริมหลักสูตรต-าง ๆ ของโรงเรียน และกิจกรรมพิเศษอื่นๆ 3.5.การบูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมพัฒนาผู+เรียน โรงเรียนส-งเสริมการบูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมพัฒนาผูเรียน เชื่อมโยงสู-กิจกรรมการเรียนรู ไดแก- กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ยุวกาชาด ผูบำเพ็ญประโยชน3 และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู ใหนักเรียนไดลงมือปฏิบัติกิจกรรมต-าง ๆ อย-างหลาหหลาย เช-น การฝJกระเบียบแถว และกิจกรรมจิตอาสา
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 12 4. โครงงานคุณธรรม โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคมจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล ซึ่งกำหนดใหจัดกิจกรรมการเรียนรูวิชาการศึกษาอิสระ (IS) ซึ่งนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปfiที่ 2 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปfiที่ 5 ซึ่งในแต-ลระดับชั้น มีจำนวน 13 หองเรียน หองเรียนละ 10 โครงงาน รวมโครงงานระดับชั้นละประมาณ 125 โครงงาน รวมทั้งสองระดับ ประมาณ 250 โครงงาน นักเรียนไดศึกษาคนควา จนสามารถสรางชิ้นงาน เขียนรายงาน นำเสนอผลงานในเวทีศักยภาพ โรงเรียนมาตรฐานสากล จัดทำโครงการพัฒนาทักษะนวัตกรรมบอร3ดเกมเพื่อการศึกษา ตลอดจน เผยแพร-สู-สาธารณะได นักเรียนจึงมีความสามารถในการสรางนวัตกรรม ดังนั้นโครงการที่นักเรียน นำเสนอจัดเปBนส-วนหนึ่งที่สามารถเชื่อมโยงกรอบแนวคิดหลักโรงเรียนคุณธรรมไดเปBนอย-างดี นอกจากนี้ กลุ-มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีโครงงานคุณธรรมที่ผ-านการประกวดแข-งขัน ในเวทีต-างๆ อีกหลากหลายโครงงาน 5. เครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนสูAเปEาหมาย 5.1.การสื่อสารสร+างความเข+าใจทั้งโรงเรียนเพื่อให+ทราบเปEาหมายและทิศทางการดำเนินงาน โรงเรียนมีการประชุมร-วมกันระหว-าง ผูบริหาร ครู และผูเกี่ยวของ เพื่อสรางความตระหนัก และความเขาใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรม ใหทุกคนรับทราบนโยบาย เปTาหมายที่โรงเรียนจะดำเนินการ พัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย-างต-อเนื่อง ตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียน และผลที่คาดว-าจะไดรับ เพื่อใหทุกคนเกิดความตระหนัก และร-วมมือกันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย-างต-อเนื่อง 5.2.การสร+างแกนนำ(ครู–นักเรียน)เพื่อเป@นหัวขบวนในการขับเคลื่อนไปสูAเปEาหมาย โรงเรียนคัดเลือกครูแกนนำเขารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ กระบวนการพัฒนาโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. แลวนำมาถ-ายทอดใหกับเพื่อนครู และทำหนาที่ของกลุ-มเพื่อนครูในโรงเรียน และคัดเลือกนักเรียนแกนนำเขารับการอบรมเชิงปฏิบัติการทำโครงงานคุณธรรม เพื่อนำมาขยายผล ใหกับเพื่อน ๆ โดยมีครูแกนนำเปBนทีมงานของโรงเรียนที่ช-วยใหการดำเนินงานพัฒนาโรงเรียน คุณธรรม ใหดำเนินการไปตามเปTาประสงค3ของโรงเรียน 5.3.การนิเทศภายในและการนิเทศติดตามโดยคณะผู+นิเทศ (ผูตรวจราชการ, ศึกษาธิการภาค, ศึกษาธิการจังหวัด, เขตพื้นที่การศึกษา,ฯลฯ) โรงเรียนมีการนิเทศติดตามภายในอย-างสม่ำเสมอ มีการแต-งตั้งคณะกรรมการเปBนทางการ ผูบริหารหัวหนางานแต-ละฝwาย และหัวหนาระดับชั้น เปBนผูนิเทศใหขอเสนอแนะในการดำเนินงาน ในส-วนที่เกี่ยวของ และร-วมกันสะทอนผลการปฏิบัติงานร-วมกันแกปRญหา ทำใหไดองค3ความรูมาใช ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ3ใหบรรลุเปTาหมาย และไดรับการนิเทศติดตามจาก สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย3 อย-างต-อเนื่องสรางขวัญ และกำลังใจใหกับโรงเรียน ทำใหไดรับ ขอเสนอแนะที่เปBนประโยชน3 ต-อการดำเนินงานของโรงเรียน เช-นการจัดทำคุณธรรมเปTาหมาย คุณธรรมอัตลักษณ3 โดยใชกระบวนการมีส-วนร-ว มการใชโครงงานคุณธรรมของนักเรียน เปBนเครื่องมือ ขับเคลื่อนคุณธรรม ทำใหครูเกิดความรูความเขาใจ แนวทางพัฒนาไปสู-โรงเรียนคุณธรรมไดอย-างชัดเจน
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 13 5.4.การสAงเสริมสนับสนุน และการเสริมแรงในรูปแบบตAางๆ การส-งเสริมสนับสนุนคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน เกี่ยวของกับกลุ-มบุคคล ทั้งในโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนตองเปBนแบบอย-างที่ดีใหนักเรียนเห็นเชิงประจักษ3 โรงเรียนมีการส-งเสริม สนับสนุน และการเสริมแรงดวยการคัดสรรนักเรียนที่มีคุณธรรมจริยธรรมเปBนแบบอย-างที่ดี มีการ ประกาศยกย-องชื่นชม มอบเกียรติบัตร และกระตุนใหเกิดการเปBนแบบอย-างที่ดี ดวยการส-งเสริม สนับสนุน เชิดชู เปBนตัวอย-างใหสาธารณชนรับรูการทำดี และการจัดนิทรรศการใหนักเรียนไดนำเสนอ ผลงานแลกเปลี่ยนเรียนรู 6. การสร+างกลไกการมีสAวนรAวม 6.1.การทบทวนหลักการปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) โรงเรียนไดทบทวนวิเคราะห3 หลังการปฏิบัติงานที่เกิดขึ้น จากการดำเนินการพัฒนาโรงเรียน คุณธรรม โดยใชโครงงานที่นักเรียนร-วมกันคิด ร-วมกันเลือก ร-วมกันทำ การบูรณาการคุณธรรมสู- การจัดการเรียนรู และแผนงาน/โครงการ หรือกิจกรรมของโรงเรียนเปBนเครื่องมือในการพัฒนา คุณธรรม ทำใหเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนเพิ่มขึ้น โรงเรียนไดสรุปผลที่เกิด จากการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เปBนองค3ความรู แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใชในการพัฒนา คุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน ปRจจัยสู-ความสำเร็จ สภาพปRญหาที่ตองพัฒนา หรือปรับปรุง เพื่อประโยชน3 ในการนำไปใชจริงในครั้งต-อไป 6.2.การแลกเปลี่ยนเรียนรู+ จากการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมทั้งโรงเรียน โดยใชโครงงานคุณธรรม กิจกรรม คุณธรรมการบูรณาการคุณธรรมสอดแทรกในการเรียนการสอน และการทำงานของบุคลากร ในโรงเรียน ที่ทุกคนมีส-วนร-วมในการลงมือปฏิบัติ เพื่อพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ทำใหเกิดการ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทำใหเกิดองค3ความรู เกิดแนวปฏิบัติที่ดีที่ใชในการพัฒนา คุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน 6.3.การประเมินผลและการนำผลการประเมินไปพัฒนาการดำเนินงาน โรงเรียนมีการประเมินผลเมื่อสิ้นสุดโครงการตามตัวชี้วัด โดยใชการสังเกต แบบสอบถาม และตรวจสอบการดำเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม พบว-า ผูบริหารครูมีพฤติกรรมเชิงบวก มากขึ้น ตระหนักและปฏิบัติตามกฎระเบียบของทางราชการ ปฏิบัติงานตามภาระหนาที่สำเร็จลุล-วง อย-างดี เขาร-วมกิจกรรมที่เปBนประโยชน3ต-อโรงเรียน ชุมชน และสังคม เปBนแบบอย-างที่ดี ในส-วนของ นักเรียนพบว-า มีนักเรียนบางส-วนที่ยัง ไม-ไดผลตามเปTาหมาย นักเรียนบางส-วนละเลยการปฏิบัติ หนาที่ตามที่ไดรับมอบหมาย การส-งงานไม-ตรงเวลา การขาดจิตสาธารณะ ซึ่งคณะกรรมการจะได รวบรวมขอมูลนำมาวิเคราะห3และปรับปรุงแกไขครั้งต-อไป 6.4.การประชาสัมพันธ4 โรงเรียนมีการประชาสัมพันธ3วิธีการในการปฏิบัติงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม เปBนประโยชน3 ต-อเครือข-ายทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และชุมชน เพื่อใหเกิดความร-วมมือในการส-งเสริมสนับสนุน การพัฒนา คุณธรรมใหกับนักเรียนดังนี้ จัดประชาสัมพันธ3 และเผยแพร-ผลงานในรูปแบบ วารสาร/สื่อสิ่งพิมพ3
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 14 และสื่ออิเล็กทรอนิกส3 เช-น การสรางเพจ “ที่นี่โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม”, “ลูกประโคนชัยพิทยาคม เปBนผูประพฤติดี” 7. ผลการดำเนินงาน(ทั้งผลโดยตรงและผลพลอยได+) 7.1.ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียน นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ3 และการลงมือปฏิบัติโครงงานทำใหมี ระเบียบวินัยที่ดี พูดจาสุภาพ ปฏิบัติตามเงื่อนไขในการจำแนกขยะลงในถังขยะจำแนกประเภท ร-วมกันรักษาความสะอาด มีจิตอาสาที่จะช-วยเหลืองานโรงเรียนดวยความเต็มใจ ใชวัสดุอุปกรณ3 การเรียนอย-างประหยัด ปดไฟปดพัดลม อุปกรณ3เครื่องใชไฟฟTาเมื่อไม-ไดใช มีคุณลักษณะอันพึงประสงค3 พฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวกเพิ่มขึ้น รูจักการทำงานเปBนทีมโดยใชกระบวนการกลุ-ม การเปBนผูนำ ผูตามที่ดี มีทักษะการคิดวิเคราะห3 และรูจักการแกปRญหา 7.2.ผลที่เกิดขึ้นกับครู การพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน และมีส-วนร-วมในการพัฒนา การมาทำงาน และเขาสอนตรงเวลา พูดจาสุภาพ ใหความรักและเอ็นดูต-อศิษย3 เตรียมวัสดุอุปกรณ3ประกอบการเรียน การสอน รับผิดชอบต-องานที่รับมอบหมาย ช-วยเหลืองานของโรงเรียนดวยความเปBนใจ ใชอุปกรณ3การเรียน การสอน และการทำงานอย-างประหยัดตามความจำเปBน ออกแบบกิจกรรมบูรณาการคุณธรรมเขากับ กิจกรรมการเรียนรูเปBน และเปBนแบบอย-างที่ดีแก-นักเรียน 7.3.ผลที่เกิดขึ้นกับผู+บริหาร ผูบริหารใหความสำคัญต-อการพัฒนาโรงเรียน เปBนผูนำในการขับเคลื่อนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม บริหารงานแบบมีส-วนร-วม มีความรับผิดชอบปฏิบัติหนาที่ตามเวลา และเต็มเวลา นิเทศการเรียนการสอน ตามกำหนด ส-งเสริมใหครูมีส-วนร-วมในการส-งเสริมคุณธรรมจริยธรรมที่ดีใหแก-นักเรียน และเปBน แบบอย-างที่ดีในการประหยัด อดออมใชชีวิตแบบพอเพียง เปBนผูที่ละเวนจากอบายมุขและสิ่งเสพติด เปBนแบบอย-างที่ดีในการใชทรัพยากรส-วนรวมอย-างประหยัดและคุมค-า มีมนุษยสัมพันธ3ที่ดีต-อเพื่อนร-วมงาน และสังคม ช-วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนร-วมงานและสังคมในดานต-างๆ อย-างสม่ำเสมอ สามารถเปBนผูนำผูตาม ที่ดีในแต-ละโอกาสและเปBนที่ยอมรับ ที่นี่โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม ลูกประโคนชัยพิทยาคมเปBนผูประพฤติดี
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 15 7.4.ผลที่เกิดขึ้นกับโรงเรียน จากกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมโดยใชกรอบแนวคิดหลัก 5 ประการ รูปแบบ และ วิธีการที่หลากหลายที่ทำใหทุกคนไดลงมือปฏิบัติ เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทำใหเกิดองค3ความรูแนวปฏิบัติที่ดีในการส-งเสริมและพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน ส-งผลให นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีคุณธรรมจริยธรรมและพฤติกรรมเชิงบวกเปBนไปในทางที่ดีขึ้น 7.5.ผลที่เกิดขึ้นกับครอบครัวของนักเรียน ผูปกครองเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของบุตรหลาน มีการพัฒนาตนเองดานระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบในการเรียน การมาโรงเรียนแต-เชาเพื่อใหทันเขาแถวประกอบพิธีเคารพธงชาติ และมีการช-วยเหลืองานบาน ทำใหผูปกครองมีความสำคัญ และเปBนเปBนแบบอย-างที่ดีในความร-วมมือ ในการดูแลนักเรียน และกิจกรรมของโรงเรียนมากขึ้น 7.6.ผลที่เกิดขึ้นกับชุมชน ชุมชนและหน-วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน ตระหนักและเห็นความสำคัญในการพัฒนา คุณธรรม จริยธรรมใหนักเรียนเปBนเยาวชนที่ดีของสังคม เขามามีส-วนร-วมในการสนับสนุนโรงเรียน ในดานต-างๆ และโรงเรียนไดมีส-วนร-วมในการสนับสนุนกิจกรรมของชุมชนอย-างต-อเนื่อง ทำใหชุมชน ตระหนักถึงความสำคัญในการขับเคลื่อนงานโรงเรียนคุณธรรม และร-วมส-งเสริมกำกับดูแลนักเรียน ร-วมสอดส-องดูแลพฤติกรรมของนักเรียนภายนอกโรงเรียน ทำใหนักเรียนมีพฤติกรรมที่ดีขึ้นทั้งภายใน และภายนอกโรงเรียน 8. องค4ความรู+นวัตกรรมและบทเรียนที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม 8.1.แนวปฏิบัติที่ดี สรางความตระหนักรูความเขาใจใหกับครู นักเรียน ผูปกครอง ทำใหเกิดการกาวสู-ความสำเร็จ นักเรียนทุกคนมีความรูสึกเปBนเจาของโครงงานคุณธรรม ทุกคนมีส-วนร-วมในการขับเคลื่อนงาน โรงเรียนคุณธรรม มีการบูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมการเรียนรูทุกกลุ-มสาระการเรียนรู มีโครงการ มีกิจกรรมเสริมหลักสูตรตามแผนงานหลักของโรงเรียนที่ตอบสนองต-อคุณธรรมอัตลักษณ3 การจัด นิทรรศการแลกเปลี่ยนเรียนรูเพื่อใหเกิดการรับรูและการพัฒนา การทำงานเปBนทีมร-วมคิดร-วมทำ มีผู ประสานงานกับทุกฝwาย มีการนิเทศติดตามอย-างต-อเนื่อง 8.2.บทเรียนที่เกิดจากการดำเนินงาน จากการดำเนินการงา โรงเรียนคุณธรรม ดวยการใหทุกคน มีส-วนร-วมในการคิด การปฏิบัติ ร-วมพัฒนาดวยการลงมืปฏิบัติจริง ทำใหเกิดเรียนรูที่สำคัญดังนี้ 8.2.1. การรับรู และการมีส-วนร-วมการพัฒนาโรงเรียนกูทำตองสรางความตระหนัก สราง ความเขาใจใหผูเกี่ยวของ ทุกฝwายมีความเขาใจตรงกันและเกิดความร-วมมือในการพัฒนาไปในทิศทาง เดียวกัน 8.2.2. การบูรณาการคุณธรรมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรูในชั้นเรียน และกิจกรรมเสริม หลักสูตรในโรงเรียนคุณธรรม เปBนสิ่งที่นักเรียนปฏิบัติในวิถีชีวิตประจำวัน การนำคุณธรรมบูรณาการ เชื่อมโยงเขาสู-การเรียนรูในชั้นเรียน และกิจกรรมต-างๆของโรงเรียนอย-างหลากหลาย และสอดคลอง
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 16 กับคุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน ทำใหนักเรียนไดเรียนรู และนำมาปฏิบัติสู-การหล-อหลอมเพาะบ-ม ดานคุณธรรม 8.2.3 นักเรียนทำไดตามศักยภาพ จากการที่ครูออกแบบกิจกรรมการเรียนรู เปดโอกาส ใหนักเรียนไดคนหาปRญหา สาเหตุ และวิธีแกไขปRญหา แลวลงมือปฏิบัติดวยตนเอง การทำงานเปBนทีม โดยใชกระบวนการกลุ-ม ทักษะการคิดวิเคราะห3 การแกปRญหา การเปBนผูนำผูตามที่ดี การประเมินผล การสรุปและการนำเสนอผลงาน การแลกเปลี่ยนเรียนรู นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในผลงานที่ทุกคน มีส-วนร-วม 8.2.4 การพัฒนาครูและนักเรียนแกนนำ เพื่อใหการดำเนินการโรงเรียนคุณธรรมบรรลุตาม เปTาหมาย และทุกคนที่เกี่ยวของมีพฤติกรรมบ-งชี้เชิงบวกเพิ่มมากขึ้น และมีพฤติกรรมที่ไม-พึงประสงค3ลดลง การดำเนินการตองเปBนไปอย-างต-อเนื่อง จำเปBนตองมีการพัฒนาครูใหมีความรูความเขาใจ ปฏิบิติและ พัฒนานักเรียนแกนนำ เปBนทีมงานของโรงเรียนจากรุ-นสู-รุ-น ที่ช-วยทำใหการดำเนินงานพัฒนาโรงเรียน คุณธรรมสำเร็จตามเปTาหมายของโรงเรียน 8.2.5 การนิเทศติดตาม เปBนการสรางขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานตามกรอบแนวคิด โรงเรียนคุณธรรม มีขอเสนอแนะ สนับสนุนการดำเนินงานของโรงเรียน แนะนำการจัดทำคุณธรรม เปTาหมายคุณธรรมอัตลักษณ3 โดยใชกระบวนการมีส-วนร-วม การใชโครงงานคุณธรรมของนักเรียน เปBนเครื่องมือในการขับเคลื่อนคุณธรรม ทำใหครูเกิดความรูความเขาใจแนวทางการพัฒนาไปสู- โรงเรียนคุณธรรมไดอย-างชัดเจน 9. ป;จจัยที่สAงผลตAอความสำเร็จ 9.1.กำหนดยุทธศาสตร4ในการดำเนินงาน โรงเรียนไดกำหนดยุทธศาสตร3ในการดำเนินงาน และบรรจุไวบนแผนปฏิบัติการประจำปfi มีการแต-งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน มอบหมายหนาที่ความรับผิดชอบ ทำใหการดำเนินงานเปBนไป ดวยความถูกตอง โปร-งใส ตรวจสอบได 9.2.บทบาทผู+บริหาร ผูบริหารโรงเรียนตระหนักและเห็นความสำคัญในการพัฒนาคุณธรรม เปBนผูนำในการ ขับเคลื่อนกิจกรรม ส-งเสริมคุณธรรมในทุกแบบทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ซึ่งนำไปสู-การ พัฒนาและปรับเปลี่ยนพฤติการณ3ที่พึงประสงค3 ส-งเสริมสนับสนุนสรางขวัญและกำลังใจ ใหคำปรึกษา กับคณะครู และนักเรียน ในการดำเนินกิจกรรมต-าง ๆ อย-างต-อเนื่องสม่ำเสมอ 9.3.ความรAวมมือของผู+มีสAวนรAวม การพัฒนาพฤติกรรมของนักเรียนตองเกี่ยวของกับกลุ-มบุคคล เกิดกระบวนการมีส-วนร-วม ในการพัฒนา คุณธรรม จริยธรรมในโรงเรียนจากทุกภาคส-วนที่เกี่ยวของ เช-น ผูบริหารโรงเรียน ครู บุคลากร นักเรียน ผูปกครอง ชุมชน บรรยากาศในโรงเรียนทุกภาคส-วนร-วมมือกัน เพื่อบรรลุ พฤติกรรมที่พึงประสงค3 ตามที่กำหนดไวในคุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 17 10.ป;ญหาอุปสรรค และข+อเสนอแนะ ป;ญหาอุปสรรค ข+อเสนอแนะของผู+นิเทศ 1. การจัดสรรเวลาในการดำเนินงาน การสรางความเขาใจในขั้นตอน และ แนวทางการปฏิบัติงาน เปBนไปดวยความ ยากลำบาก เนื่องจากเวลาส-วนใหญ-ใชใน การจัดการเรียนการสอน และบุคลากร มีภาระงานในการจัดเตรียมการเรียน การสอน ทำใหความร-วมมือของบุคลากร และนักเรียนเปBนไปดวยความยากลำบาก และไม-เต็มตามศักยภาพ 1. การบูรณาการการจัดกระบวนการเรียน การสอนสู-การปฏิบัติจริง และเชื่อมโยงกับ กิจกรรมพัฒนาผูเรียน เพื่อใหการขับเคลื่อนงาน โรงเรียนคุณธรรมเปBนไปดวยความราบรื่น เรียบรอย ทุกคนมีส-วนร-วม 11.การดำเนินการของโรงเรียนตามข+อเสนอแนะของผู+นิเทศ โรงเรียนบูรณาการกิจกรรมในแผนงานหลักของโรงเรียน เขากับกิจกรรมแผนงานจากหน-วยงาน ตนสังกัด และการทำงานปกติ ทำใหการดำเนินงานเปBนไปดวยความเรียบรอยไม-ซ้ำซอน 12.ความก+าวหน+าที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม โดยความร-วมมือจากทุกฝwาย ก-อใหเกิด ผลดีต-อโรงเรียนทำใหทุกกลุ-มมีส-วนร-วมในการทำงานทุกขั้นตอน มีการวางแผนการดำเนินงาน โครงการโรงเรียนคุณธรรม เปBนระบบผูบริหารใหความสำคัญ และเปBนผูนำในการขับเคลื่อนพัฒนา ครูมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน และมีส-วนร-วมในการพัฒนางานนักเรียน มีความมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ3ของโรงเรียน และการลงมือปฏิบัติโครงงาน ทำงาน เปBนทีมโดยใชกระบวนการกลุ-ม รูจักการเปBนผูนำ ผูตามที่ดี โรงเรียนมีการปรับปรุงและพัฒนาบริเวณ โรงเรียนใหสะอาดร-มรื่น น-าอยู- เอื้อต-อการเรียนรู จากการปฏิบัติโดยใชแนวคิด หลักการ รูปแบบ และ วิธีการที่หลากหลายใหทุกคนไดร-วมมือปฏิบัติ เพื่อใหเกิดเปBนการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวก ในโรงเรียน ทำใหเกิดองค3ความรู และแนวปฏิบัติที่ดี
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 18 ตอนที่ 4 ข+อมูลการพิจารณาคุณภาพของโรงเรียนคุณธรรม คำชี้แจง ใหผูพิจารณาคุณภาพของโรงเรียนคุณธรรมอ-านคำอธิบายระดับคุณภาพของการ พิจารณาใหเขาใจ และทำเครื่องหมาย/ลงในช-องระดับคุณภาพตามเกณฑ3ที่กำหนดระดับคุณภาพ : ระดับคุณภาพ 4 = ดีเยี่ยม ระดับคุณภาพ 3 = ดี ระดับคุณภาพ 2 = พอใช ระดับคุณภาพ 1 = ปรับปรุง ที่ ตัวชี้วัด ระดับคุณภาพ 4 3 2 1 1 กระบวนการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมทั้งโรงเรียน 36 81 19 4 2 กลไกคณะทำงานและใชโครงงานคุณธรรมเปBนเครื่องมือที่ทุกคนมีส-วน ร-วมในการลงมือปฏิบัติเพื่อพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม 32 75 29 4 3 พฤติกรรมที่พึงประสงค3ในโรงเรียนเพิ่มขึ้น 26 81 26 7 4 พฤติกรรมที่ไม-พึงประสงค3ในโรงเรียนลดลง 26 74 33 7 5 เกิดกระบวนการมีส-วนร-วมในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในโรงเรียน จากทุกภาคส-วนที่เกี่ยวของ 37 76 21 5 6 มีองค3ความรู/นวัตกรรมการสรางเสริมคุณธรรมและมีการบูรณาการ กับการจัดการเรียนรูในชั้นเรียน 35 78 24 3 7 เปBนแหล-งเรียนรูของโรงเรียนคุณธรรมจริยธรรม 42 78 17 3 คะแนนรวม 234 543 169 33 คะแนนเฉลี่ย 3.00 ลงชื่อ ผูรายงาน (นายสุทัศน3 ชาญประโคน) ครูโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม ลงชื่อ (นายวัชราบูรณ3 บุญชู) ผูอำนวยการโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม ผูรับรองขอมูล ลงชื่อ (นายทองดำ ลึกประโคน) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม พยาน ลงชื่อ (.............................................................................) ............................................................................................................. ผูรับรองขอมูล
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 19 ก o ผลการวิเคราะห3พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรม ของผูบริหารสถานศึกษาและครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 o สรุปผลการวิเคราะห3พฤติกรรมสภาพปRญหาที่พบในหองเรียนของนักเรียนโรงเรียน ประโคนชัยพิทยาคม ปfiการศึกษา 2564
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 20 ผลการวิเคราะห4พฤติกรรมการเป@นแบบอยAางที่ดีด+านคุณธรรมจริยธรรม ของผู+บริหารสถานศึกษาและครู ตามเกณฑ4คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย4 ตอนที่ 1 ข+อมูลทั่วไปเกี่ยวกับผู+ตอบแบบสอบถาม ประกอบด+วยเพศ สถานภาพตามตำแหนAง อายุ และประสบการณ4การทำงานในตำแหนAง ตารางที่ 1 จำนวนและรอยละของผูตอบแบบสอบถาม จำแนกตาม เพศ ตำแหน-ง และประสบการณ3 ในการปฏิบัติงาน ขอมูล จำนวน รอยละ 1. เพศ 1.1 ชาย 28 25.5 1.2 หญิง 82 74.5 2. สถานภาพตามตำแหน-ง 2.1 ผูอำนวยการโรงเรียน/รองผูอำนวยการโรงเรียน/ ผูช-วยผูอำนวยการโรงเรียน/หัวหนางาน 4 3.6 2.2 ครู 91 82.7 2.3 บุคลากรทางการศึกษา 15 13.6 3. อายุ 3.1 นอยกว-า 30 ปfi 28 25.5 3.2 30-40 ปfi 35 31.8 3.3 41-50 ปfi 21 19.1 3.4 มากกว-า 50 ปfiขึ้นไป 26 23.6 4. ประสบการณ3การทำงานในตำแหน-ง 4.1 นอยกว-า 5 ปfi 4.2 5-10 ปfi 4.3 11-15 ปfi 4.4 16-20 ปfi 4.4 มากกวAา 20 ปfiขึ้นไป 33 20 12 10 35 30.0 18.2 10.9 9.1 31.8 รวม 110 100.0 จากตารางที่ 1 พบว-า ผูตอบแบบสอบถามโดยส-วนใหญ-เปBนเพศหญิง (รอยละ 62) ส-วนใหญมีตำแหน-งเปBนครู (รอยละ 91) ส-วนใหญ-มีอายุ 30-40 ปfi (รอยละ 35) และส-วนใหญ-มีประสบการณ3 ในการปฏิบัติงาน มากกว-า 20 ปfiขึ้นไป (รอยละ 31.8)
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 21 ตอนที่ 2 พฤติกรรมการเป@นแบบอยAางที่ดีด+านคุณธรรม จริยธรรมของผู+บริหารสถานศึกษาและครู ตามเกณฑ4 คุรุชน คนคุณธรรม โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย4 ตารางที่ 2 พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรม จริยธรรมของผูบริหารสถานศึกษาและครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 ด+านความพอเพียง พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรม ระดับพฤติกรรม X S.D. ระดับ 1. ท-านเปBนผูที่เปBนแบบอย-างที่ดีในการประหยัด อดออม ใชชีวิตแบบพอเพียง 3.92 0.80 มาก 2. ท-านเปBนผูที่ละเวนจากอบายมุขและสิ่งเสพติด 4.52 0.69 มากที่สุด 3. ท-านเปBนแบบอย-างที่ดีในการใชทรัพยากรส-วนรวมอย-างประหยัด และคุมค-า 4.28 0.78 มาก 4. ท-านเปBนผูที่มีมนุษยสัมพันธ3ที่ดีต-อเพื่อร-วมงานและสังคม 4.21 0.77 มาก 5. ท-านช-วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนร-วมงานและสังคมในดานต-างๆ อย-างสม่ำเสมอ 4.29 0.65 มาก 6. ท-านสามารถเปBนผูนำผูตามที่ดีในแต-ละโอกาสและเปBนที่ยอมรับ 4.16 0.76 มาก รวม 4.23 0.74 มาก จากตารางที่ 2 พบว-า พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรมของผูบริหาร สถานศึกษาและครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 ดานความพอเพียง มีค-าเฉลี่ยรวมอยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.23, S.D. = 0.74) เมื่อแยกพิจารณาเปBนรายดานพบว-า ท-านเปBนผูที่ละเวนจากอบายมุขและสิ่งเสพติด มีค-าเฉลี่ยสูงสุด อยู-ในระดับมากที่สุด (X̅ = 4.52, S.D. = 0.69) รองลงมาไดแก- ท-านช-วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนร-วมงาน และสังคมในดานต-างๆ อย-างสม่ำเสมอ (X̅ = 4.29, S.D. = 0.65) ส-วนขอที่มีค-าเฉลี่ยต่ำสุด ไดแกท-านเปBนผูที่เปBนแบบอย-างที่ดีในการประหยัด อดออม ใชชีวิตแบบ พอเพียง (X̅ = 3.92, S.D. = 0.80)
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 22 ตารางที่ 3 พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรม จริยธรรมของผูบริหารสถานศึกษาและครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 ดานความกตัญSู พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรม ระดับพฤติกรรม X S.D. ระดับ 1. ท-านเปBนแบบอย-างที่ดีในการดูแล บิดามารดา ผูมีพระคุณ ตามกำลังความสามารถ 4.53 0.62 มากที่สุด 2. ท-านเปBนผูที่มีความจงรักภักดีต-อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย3 4.68 0.54 มากที่สุด 3. ท-านเปBนผูที่ปฏิบัติตน ส-งเสริม และปลูกฝRงใหนักเรียน เพื่อน ร-วมงานและบุคคลอื่น มีความกตัญSูรูคุณองค3กร 4.51 0.62 มากที่สุด 4. ท-านเปBนผูที่ปฏิบัติตน ส-งเสริม และปลูกฝRงใหนักเรียน เพื่อนร-วมงาน และบุคคลอื่นรูรักษ3สิ่งแวดลอม ใชอย-างประหยัดและคุมค-า 4.38 0.68 มาก รวม 4.53 0.61 มากที่สุด จากตารางที่ 3 พบว-า พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรมของผูบริหาร สถานศึกษาและครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 ดานความกตัญSู มีค-าเฉลี่ยรวมอยู-ในระดับมากที่สุด (X̅ = 4.53, S.D. = 0.61) เมื่อแยกพิจารณาเปBนรายดานพบว-า ท-านเปBนผูที่มีความจงรักภักดีต-อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย3 มีค-าเฉลี่ยสูงสุด อยู-ในระดับมากที่สุด (X̅ = 4.68, S.D. = 0.54) รองลงมาไดแก- ท-านเปBนแบบอย-างที่ดี ในการดูแล บิดามารดา ผูมีพระคุณตามกำลังความสามารถ (X̅ = 4.53, S.D. = 0.62) ส-วนขอที่มีค-าเฉลี่ยต่ำสุด ไดแก- ท-านเปBนผูที่ปฏิบัติตน ส-งเสริม และปลูกฝRงใหนักเรียน เพื่อนร-วมงาน และบุคคลอื่นรูรักษ3สิ่งแวดลอม ใชอย-างประหยัดและคุมค-า อยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.38, S.D. = 0.68)
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 23 ตารางที่ 4 พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรม จริยธรรมของผูบริหารสถานศึกษาและครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 ดานความซื่อสัตย3 สุจริต พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรม ระดับพฤติกรรม X S.D. ระดับ 1. ท-านเปBนผูที่รักษาคำพูดที่ใหไวต-อตนเอง 4.30 0.71 มาก 2. ท-านเปBนผูใหขอมูลที่ถูกตองและเปBนจริง 4.38 0.64 มาก 3. ท-านเปBนผูที่ปฏิบัติตนโดยคำนึงถึงความถูกตอง ละอายและเกรง กลัว ต-อการกระทำผิด 4.55 0.67 มากที่สุด 4. ท-านเปBนผูปฏิบัติงานโดยไม-เอื้อประโยชน3ต-อตนเอง 4.40 0.74 มาก 5. ท-านเปBนผูที่รักษาคำพูดที่มีใหไวต-อผูอื่น 4.37 0.69 มาก 6. ท-านเปBนผูที่ปฏิบัติต-อผูอื่นดวยความซื่อตรง 4.46 0.70 มาก 7. ท-านเปBนผูที่รักษาผลประโยชน3ของทางราชการและของส-วนรวม 4.53 0.65 มากที่สุด 8. ท-านเปBนผูที่ปฏิบัติงานโดยไม-เอื้อประโยชน3ต-อญาติพี่นอง หรือผูใกลชิดคุนเคย 4.43 0.72 มาก รวม 4.43 0.69 มาก จากตารางที่ 4 พบว-า พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรมของผูบริหาร สถานศึกษาและครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 ดานความซื่อสัตย3 สุจริต มีค-าเฉลี่ยรวมอยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.43, S.D. = 0.69) เมื่อแยกพิจารณาเปBนรายดานพบว-า ท-านเปBนผูที่ปฏิบัติตนโดยคำนึงถึงความถูกตอง ละอายและเกรงกลัวต-อการกระทำผิด มีค-าเฉลี่ยสูงสุด อยู-ในระดับมากที่สุด (X̅ = 4.55, S.D. = 0.67) รองลงมาไดแก- ท-านเปBนผูที่รักษาผลประโยชน3ของทางราชการและของส-วนรวม มีค-าเฉลี่ยอยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.53, S.D. = 0.65) ส-วนขอที่มีค-าเฉลี่ยต่ำสุด ไดแก- ท-านเปBนผูที่รักษาคำพูดที่ใหไวต-อตนเอง มีค-าเฉลี่ยอยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.30, S.D. = 0.71)
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 24 ตารางที่ 5 พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรม จริยธรรมของผูบริหารสถานศึกษาและครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 ดานความรับผิดชอบ พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรม ระดับพฤติกรรม X S.D. ระดับ 1. ท-านเปBนผูที่แต-งกายถูกตองตามระเบียบและสุภาพเรียบรอย เหมาะสมกับกาลเทศะ 4.43 0.70 มาก 2. ท-านเปBนผูที่มีความรับผิดชอบต-อตนเองและหนาที่ที่ไดรับ มอบหมาย 4.49 0.67 มาก 3. ท-านเปBนผูที่เปBนแบบอย-างที่ดีในการปฏิบัติตามกฎระเบียบ ของสถานศึกษา 4.45 0.69 มาก 4. ท-านเปBนผูที่ตรงต-อเวลาในการปฏิบัติงาน 4.40 0.68 มาก 5. ท-านเปBนผูที่ปฏิบัติงานไดสำเร็จอย-างมีคุณภาพภายในเวลา ที่กำหนดและมีผลงานเปBนที่ยอมรับ 4.19 0.70 มาก 6. ท-านมีส-วนเกี่ยวของในการสรางนวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมครูและนักเรียน 3.90 0.85 มาก 7. ท-านมีผลงานที่เกิดจากการสรางนวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมครูและนักเรียน 3.75 0.87 มาก รวม 4.23 0.74 มาก จากตารางที่ 5 พบว-า พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรมของผูบริหาร สถานศึกษา และครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 ดานความรับผิดชอบ มีค-าเฉลี่ยรวมอยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.23, S.D. = 0.74) เมื่อแยกพิจารณาเปBนรายดานพบว-า ท-านเปBนผูที่มีความรับผิดชอบต-อตนเองและหนาที่ ที่ไดรับมอบหมาย มีค-าเฉลี่ยสูงสุด อยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.49, S.D. = 0.67) รองลงมาไดแกท-านเปBนผูที่เปBนแบบอย-างที่ดีในการปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานศึกษา (X̅ = 4.45, S.D. = 0.69) ส-วนขอที่มีค-าเฉลี่ยต่ำสุด ไดแก- ท-านมีผลงานที่เกิดจาการสรางนวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ครูและนักเรียน มีค-าเฉลี่ยอยู-ในระดับมาก (X̅ = 3.75, S.D. = 0.87)
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 25 ตารางที่ 6 พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรม จริยธรรมของผูบริหารสถานศึกษาและครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัดบุรีรัมย3 ดานการมีอุดมการณ3 คุณธรรม พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรม ระดับพฤติกรรม X S.D. ระดับ 1. ท-านเปBนผูที่อุทิศเวลาในงานที่ไดรับมอบหมายและงานอื่นๆ อย-างต-อเนื่อง 4.34 0.76 มาก 2. ท-านเปBนแบบอย-างใหกับผูอื่นในเรื่องการตรงต-อเวลา และการอุทิศเวลา 4.21 0.83 มาก 3. ท-านเปBนผูที่มีจิตสาธารณะช-วยเหลืองานขององค3กร ชุมชน และสังคม 4.34 0.75 มาก 4. ท-านเปBนผูที่มีความอดทนต-อความยากลำบากในการพัฒนา คุณธรรมจริยธรรมครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียน 4.25 0.76 มาก 5. ท-านเปBนผูที่เอาใจใส-ต-องานที่ไดรับมอบหมาย 4.43 0.74 มาก รวม 4.31 0.76 มาก จากตารางที่ 6 พบว-า พฤติกรรมการเปBนแบบอย-างที่ดีดานคุณธรรมจริยธรรมของผูบริหาร สถานศึกษาและครู ตามเกณฑ3คุรุชน คนคุณธรรม กรณีศึกษาโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม จังหวัด บุรีรัมย3 ดานการมีอุดมการณ3 คุณธรรม มีค-าเฉลี่ยรวมอยู-ใน ระดับมาก (X̅ = 4.31, S.D. = 0.76) เมื่อแยกพิจารณาเปBนรายดานพบว-า ท-านเปBนผูที่เอาใจใส-ต-องานที่ไดรับมอบหมาย มีค-าเฉลี่ยสูงสุด อยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.43, S.D. = 0.74) รองลงมาไดแก- ท-านเปBนผูที่อุทิศเวลาในงานที่ไดรับ มอบหมายและงานอื่นๆอย-างต-อเนื่อง (X̅ = 4.34, S.D. = 0.76) และท-านเปBนผูที่มีจิตสาธารณะ ช-วยเหลืองานขององค3กร ชุมชน และสังคม (X̅ = 4.34, S.D. = 0.75) ส-วนขอที่มีค-าเฉลี่ยต่ำสุด ไดแก- ท-านเปBนแบบอย-างใหกับผูอื่นในเรื่องการตรงต-อเวลาและการอุทิศเวลา มีค-าเฉลี่ยอยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.21, S.D. = 0.83)
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 26 ตอนที่ 3 พฤติกรรมที่เกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมที่เกิดขึ้นและทAานเคยประสบพบเห็นในโรงเรียน ประโคนชัยพิทยาคม ตารางที่ 7 พฤติกรรมที่เกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมที่เกิดขึ้นและท-านเคยประสบพบเห็น ในโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม พฤติกรรมที่เกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมที่เกิดขึ้น และท-านเคยประสบพบเห็นในโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม ระดับพฤติกรรม X S.D. ระดับ 1. ความประพฤติตรงและจริงใจ ไม-คิดทรยศ ไม-คดโกง และไม-หลอกลวง 4.54 0.93 มากที่สุด 2. ความซื่อสัตย3ต-อหนาที่ ปฏิบัติหนาที่ดวยความสุจริต ไม-คำนึงถึง ผลประโยชน3ที่เกิดต-อตนเอง 4.45 0.83 มาก 3. การประพฤติปฏิบัติตรงความเปBนจริงต-อหนาที่ ต-อวิชาชีพ 4.56 0.76 มากที่สุด 4. การตรงต-อเวลาในการปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย 4.42 0.75 มาก 5. การประพฤติปฏิบัติตามคำมั่นสัญญา ทั้งกาย วาจา ใจ ต-อตนเอง และผูอื่น 4.43 0.77 มาก 6. ความตั้งใจเพียรพยายามทำหนาที่การงานอย-างต-อเนื่อง สม่ำเสมอ อดทน ไม-ทอถอยเมื่อพบอุปสรรค 4.41 0.75 มาก 7. การปฏิบัติหนาที่ดวยความมุ-งมั่นตั้งใจ ทั้งที่เปBนภารกิจส-วนตัว และภารกิจทางสังคม 4.37 0.78 มาก 8. การยอมรับผลของการกระทำของตนเอง ทั้งในทางที่เปBนผลดี และผลเสีย ทั้งพยายามปรับปรุงการปฏิบัติหนาที่ใหดียิ่งขึ้น 4.39 0.76 มาก 9. การรูจักควบคุมตนเองใหประพฤติปฏิบัติตาม และยึดมั่นในระเบียบ แบบแผน ขอบังคับ ศีลธรรมและจารีตประเพณี 4.45 0.71 มาก 10. การมีวินัยในตนเองและวินัยต-อสังคม การแสดงออกถึงการให ความสำคัญ ความเคารพ และการยอมรับที่จะปฏิบัติตามระเบียบ กฎเกณฑ3 ขอบังคับ 4.53 0.67 มากที่สุด 11. ความพยายามที่ทำงานใหสำเร็จลุล-วง ดวยความอดทนไม-ย-อทอ ต-ออุปสรรค ขยัน อดทน เพียรเอาใจใส-อยู-เปBนนิจ และเสมอตนเสมอปลาย 4.45 0.72 มาก 12. ความตั้งใจและรับผิดชอบในหนาที่การงาน ทำงานดวยความเพียร พยายาม และอดทนเพื่อใหสำเร็จตามเปTาหมาย 4.46 0.71 มาก 13. ความตั้งใจในการเรียนรูสิ่งใหม-ๆ และเขาร-วมกิจกรรมการเรียนรู อย-างสม่ำเสมอ เลือกใชสื่ออย-างเหมาะสม 4.29 0.77 มาก 14. ความมั่นคง หนักแน-น ไม-หวั่นไหวทั้งทางกาย วาจา และใจ โดยไม-ย-อทอต-อปRญหา 4.37 0.77 มาก
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 27 พฤติกรรมที่เกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมที่เกิดขึ้น และท-านเคยประสบพบเห็นในโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม ระดับพฤติกรรม X S.D. ระดับ 15. ความสามัคคี ความพรอมเพรียงกัน ความกลมเกลียวกัน ความปรองดองกัน เปBนน้ำหนึ่งเดียวกัน ปราศจากการทะเลาะวิวาท 4.34 0.87 มาก 16. การยอมรับความมีเหตุมีผล ยอมรับความแตกต-างดานความคิด ไม-แบ-งพรรคแบ-งพวก 4.38 0.85 มาก 17. ความเสียสละ การรูจักแบ-งปRน เห็นแก-ประโยชน3ส-วนรวม รูจักช-วยเหลือผูอื่นโดยไม-หวังผลตอบแทน 4.43 0.80 มาก 18. ความมีน้ำใจ เอื้อเฟ|Éอเผื่อแผ- เอื้ออาทร ที่จะใหความช-วยเหลือ เกื้อกูล แสดงน้ำใจดีต-อผูอื่น 4.45 0.74 มาก 19. ความเมตตากรุณา รักใคร-เอ็นดู ปรารถนาใหผูอื่นมีความสุข ไม-คิดรายต-อผูอื่น แสดงออกไดโดยการช-วยเหลือทั้งการกระทำ หรือวาจา 4.47 0.69 มาก 20. ความสุภาพเรียบรอย อ-อนโยน ละมุนละม-อม มีกริยามารยาท ที่ดีงาม มีสัมมาคารวะ อ-อนนอมถ-อมตน การวางตนเหมาะสม ตามวัฒนธรรมไทย 4.43 0.74 มาก 21. ไม-มีพฤติกรรมกาวราว ไม-ใชความรุนแรง ไม-มีการวางอำนาจ ข-มผูอื่นทั้งโดยวาจาและท-าทาง 4.46 0.79 มาก 22. การแสดงออกเพื่อตอบแทนบุญคุณ ความกตัญSูกตเวที ทำตอบแทนบุญคุณใหปรากฎ 4.50 0.71 มากที่สุด 23. การดำเนินชีวิตอย-างพอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุมกันในตัวที่ดี ปรับตัวเพื่อใหอยู-ในสังคมไดอย-างมีความสุข 4.42 0.73 มาก 24. การประหยัด อดออม ถนอมใชทรัพย3สินสิ่งของใหเกิดประโยชน3 คุมค-า ไม-ฟุwมเฟ|อย ฟุTงเฟTอ รูจักใชจ-ายในสิ่งที่จำเปBน 4.27 0.77 มาก 25. การมีจิตสาธารณะ ช-วยเหลือผูอื่นดวยความเต็มใจไม-หวัง ผลตอบแทน เขาร-วมกิจกรรมที่เปBนประโยชน3ต-อโรงเรียน ชุมชน และสังคม 4.39 0.76 มาก รวม 4.43 0.76 มาก จากตารางที่ 7 พบว-า พฤติกรรมที่เกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมที่เกิดขึ้นและท-านเคยประสบ พบเห็นในโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม มีค-าเฉลี่ยรวมอยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.43, S.D. = 0.76) เมื่อแยกพิจารณาเปBนรายดานพบว-า การประพฤติปฏิบัติตรงความเปBนจริงต-อหนาที่ ต-อวิชาชีพ มีค-าเฉลี่ยสูงสุด อยู-ในระดับมากที่สุด (X̅ = 4.56, S.D. = 0.76) รองลงมาไดแก- ความประพฤติตรง และจริงใจ ไม-คิดทรยศ ไม-คดโกงและไม-หลอกลวง มีค-าเฉลี่ยอยู-ในระดับมากที่สุด (X̅ = 4.54, S.D. = 0.93) ส-วนขอที่มีค-าเฉลี่ยต่ำสุด 3 ลำดับ ไดแก-
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 28 1. การประหยัด อดออม ถนอมใชทรัพย3สินสิ่งของใหเกิดประโยชน3คุมค-า ไม-ฟุwมเฟ|อย ไม-ฟุTงเฟTอ รูจักใชจ-ายในสิ่งที่จำเปBน ค-าเฉลี่ยอยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.27, S.D. = 0.77) 2. ความตั้งใจในการเรียนรูสิ่งใหม-ๆ และเขาร-วมกิจกรรมการเรียนรูอย-างสม่ำเสมอ เลือกใชสื่ออย-างเหมาะสม ค-าเฉลี่ยอยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.29, S.D. = 0.77) 3. ความสามัคคี ความพรอมเพรียงกัน ความกลมเกลียวกัน ความปรองดองกัน เปBนน้ำหนึ่งเดียวกัน ปราศจากการทะเลาะวิวาท ค-าเฉลี่ยอยู-ในระดับมาก (X̅ = 4.34, S.D. = 0.87) สรุปผลการวิเคราะห4พฤติกรรมสภาพป;ญหาที่พบในห+องเรียนของนักเรียน โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม ปfiการศึกษา 2564 ที่ พฤติกรรมที่พบในหองเรียนและตองการแกไขเร-งด-วน จำนวนนักเรียน คิดเปBน รอยละ ที่แสดงความ คิดเห็น 1 ไม-เอาใจใส-ดูแลรักษาสิ่งแวดลอมและพลังงานในโรงเรียน และชุมชน 1099 24.80 2 ไม-มีน้ำใจในการช-วยเหลือผูอื่น ขาดจิตสำนึกสาธารณะ 598 13.49 3 ฟุTงเฟ|Éอใชจ-ายฟุwมเฟ|อย ขาดความพอเพียง พอประมาณ 377 8.51 4 ขับขี่รถจักรยานยนต3ไม-สวมหมวกนิรภัย 319 7.21 5 แต-งกายไม-ถูกระเบียบ สวมถุงเทาสั้น , กางเกงสั้น ,กระโปรงสั้น 247 5.58 6 ไม-ปฏิบัติตามขอตกลงความร-วมมือต-อทางโรงเรียน 219 4.94 7 ไม-ตรงต-อเวลา 175 3.94 8 สูบบุหรี่ ดื่มสุรา ใชสารเสพติด 162 3.65 9 ลอกการบาน ไม-ส-งการบาน ติด ร มส 160 3.60 10 มีพฤติกรรมส-อไปในทางชูสาว 140 3.15 11 ไม-รูหนาที่ ขาดความรับผิดชอบต-อหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย 126 2.84 12 ติดเกม ใชสื่อโซเชียลโดยไม-คำนึงถึงผลกระทบ 120 2.70 13 ประพฤติตนในทางที่ไม-ดี ก-อใหเกิดความเดือนรอนแก-ผูอื่น 115 2.58 14 ทำลายทรัพย3สินของโรงเรียนและส-วนรวม 103 2.33 15 การแอบอางของผูอื่นมาเปBนของตนเอง , ลักขโมย 101 2.29 16 ใชโทรศัพท3มือถือผิดกาลเทศะ พูดคุยกันในที่ประชุม 77 1.74 17 ไม-ใหความเคารพเชิดชู พ-อแม- ผูปกครอง ครู อาจารย3 70 1.57 18 ไม-เขาหองเรียน , หนีเรียน 57 1.29 19 การแสวงหาผลประโยชน3ในทางที่ไม-ถูกตอง, ทุจริตในการสอบ 40 0.89
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 29 ที่ พฤติกรรมที่พบในหองเรียนและตองการแกไขเร-งด-วน จำนวนนักเรียน คิดเปBน รอยละ ที่แสดงความ คิดเห็น 20 ไม-ยอมรับความผิดพลาดที่เกิดจากการกระทำ 34 0.76 21 มาโรงเรียนสาย 29 0.65 22 ใชขอมูลที่บิดเบือนความจริงต-อสาธารณะ 27 0.61 23 เขาแถวไม-เปBนระเบียบ เดินออกจากแถวไม-เปBนระเบียบ 16 0.35 24 เขาหองเรียนสาย , ไม-ตั้งใจเรียน 14 0.31 25 ทะเลาะวิวาท ขาดความสามัคคี 5 0.10 26 ขาดความตั้งใจในการทำงาน จนทำใหงานไม-สำเร็จ 5 0.10 รวมทั้งสิ้น 4431 100.00 พฤติกรรมที่พบในหองเรียนและตองการแกไขเร-งด-วน ลำดับที่ 1 พบว-า ไม-เอาใจใส-ดูแล รักษาสิ่งแวดลอมและพลังงานในโรงเรียน และชุมชน คิดเปBนรอยละ 24.80 ไม-มีน้ำใจในการ ช-วยเหลือผูอื่น ขาดจิตสำนึกสาธารณะ คิดเปBนรอยละ 13.49 และฟุTงเฟ|Éอใชจ-ายฟุwมเฟ|อย ขาดความ พอเพียง พอประมาณ คิดเปBนรอยละ 7.67 ตามลำดับ
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 30 ข o แผนปฏิบัติการ ประจำปfi 2565 โครงการ/กิจกรรมของโรงเรียนคุณธรรม o สภาพแวดลอม/บรรยากาศโรงเรียน
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 31 แนวทางการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม การจัดทำแผนปฏิบัติการ ประจำปfi 2565 โครงการและกิจกรรม ดานคุณธรรมอย-างเปBนระบบและต-อเนื่อง
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 32 แนวทางการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมตามกรอบแนวคิดคุณธรรม 5 ประการ คุณลักษณะอันพึงประสงค3 8 ประการ ค-านิยมหลัก 12 ประการ และคติพจน3ของโรงเรียน
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 33 แนวทางการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม โครงสรางการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 34 แนวทางการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม โครงการ/กิจกรรมการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม โครงการหองเรียนแสนสุข (Happy Classroom ; High performance Classroom)
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 35
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 36
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 37 ภาพประกอบโครงการหองเรียนแสนสุข (Happy Classroom ; High performance Classroom)
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 38 แนวทางการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม โครงการ/กิจกรรมการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม โครงการพื้นที่หรรษา (Happy Areas ; Helful & Safety Areas)
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 39
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 40 ภาพประกอบโครงการพื้นที่หรรษา (Happy Areas ; Helful & Safety Areas) โครงการพื้นที่หรรษา
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 41 แนวทางการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม โครงการ/กิจกรรมการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม โครงการอิสระชีวิ วิถีวินัย
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 42 ภาพประกอบโครงการ อิสระชีวิ วิถีวินัย
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 43 ภาพประกอบโครงการ อิสระชีวิ วิถีวินัย
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 44 แนวทางการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม โครงการ/กิจกรรมการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม โครงการสองแขนตอบแทนโลก โครงการสองแขนตอบแทนโลก
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 45 ภาพประกอบโครงการ สองแขนตอบแทนโลก
รายงานการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนดีตองมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปfi 2566 โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม 46 แนวทางการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม โครงการ/กิจกรรมการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม ค-ายคุณธรรมและส-งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค3