The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Chin Ha Lee, 2022-08-04 23:35:11

แต่งกายดี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม

โครงงาน ป.1

คำนำ

รายงานผลการดาเนินงานโครงงาน แต่งกายดี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1
เนื่องจากปัจจุบันนักเรียน มีค่านิยมในการแต่งกาย ชุดนักเรียนที่หลายหลากมีทั้งแต่งตัวได้ถูกต้องเหมาะสม
และไม่ถูกต้องตามระเบียบข้อบังคับของโรงเรียนเพ่ือเป็นการยกย่องและส่งเสรมิ นักเรียนท่ีปฏิบัติตามระเบยี บ
ข้อบังคับของโรงเรียนในเร่ืองการแต่งกายและเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนท้ังภายใน และภายนอก
โรงเรียน จึงจัดให้มีโครงงาน เรื่อง “แต่งกายดี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม” ไปสู่การพัฒนาและปรับเปล่ียนเป็น
พฤติกรรมที่พึงประสงค์อย่างยั่งยืนหวังเป็นอย่างย่ิงว่า รายงานผลการดาเนินงานโครงงาน ฉบับน้ีจะเป็น
ประโยชน์ทาให้ได้ข้อมูลที่จะนาไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนและสถานศึกษาต่อไปขอขอบคุณ ผู้ปกครองและครู
โรงเรียนบ้านดอนมะยาง กม.3 ไว้ ณ โอกาสน้ีเป็นอย่างสูงที่ให้การสนับสนุนส่งเสริมกิจกรรมต่างๆ ของ
โรงเรียนจนสาเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ด้วยดีทุกกจิ กรรม ทุกทา่ น ทีใ่ หก้ ารสนบั สนุนดว้ ยดีตลอดมา เพ่ือใหน้ ักเรียน
ทุกคนได้มีการแต่งกายถูกต้องตามระเบียบข้อบังคับของโรงเรียนเพ่ือเป็นการยกย่องและส่งเสริมนักเรียนที่
ปฏิบัติตามระเบยี บขอ้ บังคับของโรงเรยี นในเรือ่ งการแต่งกายและเพ่ือเป็นแบบอย่างท่ดี ใี ห้กับนักเรยี นท้ังภายใน
และภายนอก

คณะผจู้ ัดทาหวังเป็นอยา่ งยิ่งว่า ผู้ที่อ่านโครงงานนี้จะได้รับความรู้ และจะเปน็ ประโยชนก์ บั ทา่ นผู้อา่ น
ทุก ๆ ท่าน หากโครงงานเล่มนมี้ ีสิ่งผดิ พลาดประการใด กข็ ออภยั มา ณ โอกาสนี้

ชอื่ โครงงำนเร่ือง “แตง่ กายดี มีวนิ ยั ใฝ่คุณธรรม”

ท่ีมำและควำมสำคัญ
เนื่องจากปัจจุบันนักเรียน มีค่านิยมในการแต่งกาย ชุดนักเรียนท่ีหลายหลากมีทั้งแต่งตัวได้ถูกต้อง

เหมาะสม และไม่ถูกต้องตามระเบียบข้อบังคับของโรงเรียนเพื่อเป็นการยกย่องและส่งเสริมนักเรียนที่ปฏิบัติ
ตามระเบียบขอ้ บังคับของโรงเรียนในเรือ่ งการแตง่ กายและเพ่ือเป็นแบบอยา่ งทดี่ ีให้กับนักเรียนทั้งภายใน และ
ภายนอกโรงเรียน จึงจัดใหม้ โี ครงงาน เรือ่ ง “แตง่ กายดี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม”

ปญั หำ : นักเรยี นแตง่ กายผิดระเบยี บไม่เรียบร้อย

สำเหตขุ องปัญหำ
1. นกั เรียนแต่งกายผิดระเบยี บของโรงเรียน
2. นักเรียนชอบแตง่ กายตามใจตนเอง
3. นกั เรียนขาดอุปกรณ์การแตง่ กาย

วัตถปุ ระสงคข์ องโครงงำน
1. เพื่อใหน้ ักเรียนแต่งกายถูกต้องตามกฎระเบยี บของโรงเรยี น
2. เพอ่ื เปน็ การปลกู ฝงั วินยั ในการแตง่ กายในตนเอง

เป้ำหมำยเชิงปรมิ ำณ :
1. นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 โรงเรียนบา้ นดอนมะยาง กม.3 จานวน 10 คน

เปำ้ หมำยเชิงคุณภำพ :
๒. นักเรียนระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 โรงเรียนบ้านดอนมะยาง กม.3 จานวน 10 คน

แต่งกายถกู ระเบียบของโรงเรยี น

เป้ำหมำยระยะสั้น : นกั เรียนร้อยละ ๘๐ แตง่ กายถูกระเบียบ ( ๒ เดือน )

เป้ำหมำยระยะยำว : 1 ปีการศกึ ษา

วิธีแกไ้ ขปญั หำ :
1. กาหนดระเบยี บการแตง่ กายใหน้ กั เรียนและผู้ปกครองทราบ
2. ตรวจการแตง่ กายนักเรียนเปน็ ประจาทุกวัน
3. สรา้ งแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน

หลกั ธรรม/พระรำชดำรสั /พระรำชดำร/ิ คำสอน : ความมวี นิ ัย

คุณธรรมเป้ำหมำย : แต่งกายถูกระเบียบและมีวนิ ัยในตนเอง

ตัวชวี้ ัด :

1. นกั เรียนร้อยละ ๘๐ แต่งกายถูกระเบียบของโรงเรียน

วธิ กี ำรประเมนิ :
1. การสงั เกตการแตง่ กายของนกั เรียน
2. บนั ทึกการแต่งกายของนักเรียน
3. ภาพถา่ ยการตรวจการแตง่ กายของนักเรยี นของครูทป่ี รึกษา

เคร่อื งมือท่ใี ช้ประเมิน :
1. แบบบนั ทึกการแต่งกายของนักเรยี น

ชว่ งเวลำในกำรประเมิน :
วันจนั ทร์ – วนั ศกุ ร์ (วันท่ีมีการเปดิ เรียนตามปกติ)

ครผู ูร้ บั ผดิ ชอบโครงงำน :
1. นางสาวจริ าภรณ์ ศริ ริ ส

ผม บนั ทกึ กำรแต่งกำยของนักเรียน
เ ื้สอรำยชอื่ นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี 1 ภำคเรยี นท่ี………… ปีกำรศกึ ษำ…………………………...
กระโปง/กำง
ถุกงงเท้ำ/รองเท้ำวนั .......................ท่.ี .............เดอื น.......................................พ.ศ. .............................
เ ็ลบ
สรุปคะแนนลำดบั ช่ือ-สกุล

หมำยเห ุต1. ด.ช.นพวงค์ ไตรยสุทธิ์
2. ด.ช.เกรยี งไกร โครรัตน์
3. ด.ช.เฉลิมชยั สทุ ธิสน
4. ด.ช.โยธนิ คุณศึกษา
5. ด.ญ.กลุ ิสรา หงสาวดี
6. ด.ญ.ณัฐตญิ า จีนกระโทก
7. ด.ช.ภาคิน โคตรสมบัติ
8. ด.ญ.พีรณัฐ กอแก้ว
9. ด.ญ.อมีนา สุทธอิ าคาร
10. ด.ช.ณัฐวฒุ ิ จาปาสุข
ครปู ระจำชนั้ /ผตู้ รวจ..........................

ระดับคุณภำพ
1 ระดับคุณภำพ พอใช้
2 ระดับคณุ ภำพ ดี
3 ระดบั คณุ ภำพ ดีมำก



ภาพกิจกรรม






Click to View FlipBook Version