วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) “การพัฒนาระบบบริหารงานโดยใช้รูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวิทยา ปีการศึกษา 2562”

รายงานการพัฒนาระบบบริหารงาน

โดยใช้รปู แบบ SUPIN Model
โรงเรยี นดอนแรดวทิ ยา ปีการศึกษา 2562

ประเภท โรงเรียนทส่ี ง่ เสรมิ การใช้เทคโนโลยีดจิ ิทัลในการบริหารจัดการและการเรยี นรู้

❖ นวตั กรรม/วิธกี ารปฏบิ ตั ิทด่ี ี (Best Practices) 2562

• โรงเรยี นดอนแรดวิทยา สหวทิ ยาเขต 6
• สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 33

คานา

วิธีปฏบิ ตั ิทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบรหิ ารงานโดยใชร้ ูปแบบ SUPIN Model โรงเรียน
ดอนแรดวทิ ยา ปีการศึกษา 2562” นีเ้ ป็นรปู แบบทเี่ กดิ จากกระบวนการมีส่วนร่วมของบุคลากรท่ีเกย่ี วขอ้ งทุกฝ่าย
ที่นาเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของบุคลากรและนักเรียน เพื่อใช้ในการ
บริหารจัดการศึกษาตามบริบทของโรงเรียนดอนแรดวิทยา โดยการสังเคราะห์สภาพของปัญหา ความต้องการ
พัฒนา จุดแข็ง และจุดอ่อนของโรงเรียน ตลอดจนนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด พร้อมทั้งนาหลักการบริหาร
ทฤษฎี และประสบการณ์การบริหารของผ้บู ริหารมาใช้ในการพัฒนา ปรบั ปรุงอยา่ งต่อเนื่องจนเกิดผลเชิงประจักษ์
ต่อสารณชนทั่วไป จนโรงเรียนเป็นที่ยอมรับของชุมชน ขอขอบคุณผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการให้คาแนะนาที่เป็น
ประโยชน์ และหวังเป็นอย่างยิ่งว่า Best Practice “การพัฒนาระบบบริหารงานโดยใช้รูปแบบ SUPIN Model
โรงเรียนดอนแรดวทิ ยา ปีการศกึ ษา 2562” นีจ้ ะเป็นแบบอย่างในการบริหารจัดการในสถานศกึ ษาอนื่ ๆ ตอ่ ไป

คณะทางาน

สารบญั

หนา้

ความสาคญั ของนวตั กรรม/วิธกี ารปฏบิ ตั ทิ เ่ี ปน็ เลศิ (Best Practices) ___________________________ 1
วตั ถุประสงค์และเป้าหมายของการดาเนนิ งาน ___________________________________________ 3

วตั ถุประสงค์ . ________________________________________________________________ 3
เป้าหมาย ___________________________________________________________________ 3
ข้นั ตอนการดาเนินงาน ____________________________________________________________ 3
ผลท่ีเกดิ กับผูเ้ รียน _____________________________________________________________ 6
ผลท่ีเกิดกับสถานศกึ ษา _________________________________________________________ 7
ผลทเ่ี กิดกบั ชุมชน _____________________________________________________________ 7
ประโยชน์ทไี่ ดร้ บั จากการนานวตั กรรมไปใช้ ___________________________________________ 8
ปจั จยั ความสาเรจ็ ________________________________________________________________ 8
บทเรียนทีไ่ ด้รบั _________________________________________________________________ 9
การเผยแพร่/การได้รบั การยอมรบั /รางวลั ที่ไดร้ บั _________________________________________ 10

ภาคผนวก _____________________________________________________________________ 11

แบบรายงานนวตั กรรม/วิธีการปฏบิ ัตทิ ่ดี (ี Best Practices)

ประเภทของนวตั กรรม/วธิ ีการปฏิบตั ิทีเ่ ป�นเลศิ

ชื่อวิธกี ารปฏบิ ัติท่ีเปน� เลิศ การพฒั นาระบบบรหิ ารงาน โดยใชร้ ปู แบบ SUPIN Model โรงเรยี นดอนแรดวิทยา

ปก� ารศกึ ษา 2562

โรงเรยี น ดอนแรดวทิ ยา สหวิทยาเขต 6 (ศรีนครเตา)

ชอ่ื -สกุล ผู้บริหารสถานศึกษา นายสุพินทร์ พุฒตาล

จำนวนครูทง้ั หมด 20 คน จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด 257 คน

1. ความสำคัญของนวัตกรรม/วิธีการปฏบิ ัติทีเ่ ป�นเลศิ (Best Practices)
การศึกษาเป�นหัวใจสำคัญในการพัฒนาประเทศ ซึ่งจะช่วยให้ประชาชนมีชีวิตอยู่อย่างมีความสุข

การศกึ ษาจะมีศักยภาพและมคี ุณภาพต้องประกอบดว้ ยหลายป�จจัยมาเกี่ยวข้อง อาทิ ครู สอื่ สภาพแวดล้อม ฯลฯ
การพัฒนาวชิ าชพี ครนู ับเปน� หัวใจสำคญั ในการพัฒนาการศึกษาซ่ึงการพฒั นาครเู ปน� การเรียนรู้อย่างต่อเนอ่ื งของครู
ครจู ึงตอ้ งออกแบบกจิ กรรมพัฒนาวิชาชีพท่ีบรู ณาการกับการทำงานเพ่ือใหค้ รไู ด้ปรบั ปรุงการสอนท่จี ะส่งผลต่อการ
พัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของนักเรียนและความสำเร็จทุกรูปแบบ ทุกกิจกรรมของการพัฒนาวิชาชีพครูจำเป�นที่
ครูต้องมีพันธสัญญาต่อการเรียนรู้ที่กระตือรือร้นในการพัฒนาตนเอง การจัดสรรเวลา และได้รับการสนับสนุน
ทรัพยากรต่าง ๆ จากผู้บริหาร เพื่อที่ครูสามารถนำสิ่งที่ตนได้เรียนรู้สู่การปฏิบัติสอนในหน้าท่ี และได้รับข้อมูล
ย้อนกลับอย่างสม่ำเสมอจากเพื่อนร่วมงาน และผู้บริหาร เพราะฉะนั้นจึงมีความจำเป�นอย่างยิ่งที่จะต้องมีการ
กำหนดมาตรฐานวชิ าชีพไว้เปน� แนวทางในการปฏิบัติงานของครู (นารรี ัตน์ รักวจิ ิตรกุล. 2560)

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (เพิ่มเติม 2545) ในมาตรา 6 กล่าวว่า ให้
สถานศึกษาจัดการศึกษาโดยยึดผูเ้ รยี นเป�นสำคญั มีเป้าหมายใหผ้ ู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง พัฒนาผู้เรยี น
ให้เต็มศักยภาพของแต่ละบุคคลโดยจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ ทักษะ คุณธรรมและจริยธรรม
สามารถบูรณาการให้สอดคล้องกับชีวิตจริง และหมวดที่ 9 เน้นให้ผู้เรียนสามารถใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาเป�น
เครื่องมือในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง มีความรู้ ทักษะ และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ (ICT) ให้เป�นประโยชน์ต่อการเรียนรู้และสามารถแข่งขันกบั สังคมโลกได้ (กระทรวงศึกษาธิการ, 2545)
ซึ่งสอดคล้องกบั ความก้าวหน้าทางดา้ นเทคโนโลยี และการเปล่ยี นแปลงของสภาพแวดล้อมและสังคมในศตวรรษท่ี
21 โดยประเทศไทยได้ มีการนำโมเดลการพัฒนาเศรษฐกิจใหม่ หรือ Thailand 4.0 เป�นกระบวนทัศน์ในการ
พฒั นาประเทศให้ เจริญก้าวหน้าไปอย่างมน่ั คง ม่งั ค่ัง และยัง่ ยืน จึงนำไปสกู่ ารเปลยี่ นแปลงไปอย่างมากของระบบ
การศึกษาที่ต้องปฏิรูปการศึกษาใหม่เพื่อตอบสนองความต้องการของภาคอุตสาหกรรม และยังนำผลไปสู่การ
เปล่ียนแปลงของลักษณะการเรียนรู้ ของนักเรยี นอยา่ งสิน้ เชิง (ออนไลน,์ 2560)

2 Best Practice

ICT จะช่วยให้การปฏิรูปการศึกษาตาม พ.ร.บ. การศึกษาในหมวดที่ 9 เป�นจริง คือจะเห็นได้วา่
ปจ� จุบนั ICT ได้เขา้ มาเก่ยี วขอ้ งกับชวี ติ ประจำวันเราและเกี่ยวข้องกบั ระบบงานตา่ ง ๆ มากมาย ทั้ง ในทางตรงและ
ทางออ้ มกล่าวคือ รฐั ต้องจัดสรรคลน่ื ความถส่ี ่อื ตวั นำและโครงสรา้ งพนื้ ฐานอ่ืนที่จำเป�นต่อการสง่ วิทยุกระจายเสียง
วิทยโุ ทรทศั น์ วทิ ยุโทรคมนาคม และการสอื่ สารในรปู อื่นเพื่อใชป้ ระโยชน์สำหรบั การศึกษาในระบบ การศึกษานอก
ระบบการศกึ ษาตามอธั ยาศยั การทะนุบำรุง ศาสนา ศิลปะและวฒั นธรรมตามความจำเปน� ส่งเสรมิ และสนับสนุน
ให้มีการผลิต และพัฒนาแบบเรียน ตำราหนังสือทางวิชาการ สื่อสิ่งพิมพ์อื่น วัสดุอุปกรณ์และเทคโนโลยีเพ่ือ
การศึกษาอื่นโดยเร่งรัดพัฒนาชีพความสามารถในการผลิต จัดให้มีเงินสนับสนุนการผลิตและมีการใหแ้ รงจูงใจแก่
ผ้ผู ลิต และพัฒนาเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาให้มีการพัฒนาบุคลากรท้ังดา้ นผู้ผลิต และผ้ใู ชเ้ ทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ และทักษะ ในการผลิตรวมทั้งการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม มีคุณภาพและ
ประสทิ ธิภาพ สง่ เสริมให้มีการวิจัยและพัฒนา การผลติ และการพัฒนาเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษา รวมทงั้ การติดตาม
ตรวจสอบและประเมินผลการใช้เทคโนโลยเี พื่อการศึกษา เพื่อให้เกิดการใช้ที่คุ้มค่าและเหมาะสมกับกระบวนการ
เรยี นรูข้ องคนไทย จดั ให้มีหน่วยงานกลางทำหน้าท่ีพิจารณาเสนอนโยบายแผนส่งเสริม และประสานการวิจัย การ
พัฒนาและการใช้ รวมทัง้ การประเมนิ คุณภาพและประสิทธภิ าพของการผลิตและการใช้เทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา

Digital literacy หรือทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เป�นทักษะด้านดิจิทัลพื้นฐานที่จะ
เป�นตัวช่วยสำคัญ สำหรับข้าราชการในการปฏิบัติงาน การสื่อสาร และการทำงานร่วมกันกับผู้อื่นในลักษณะ “ทำ
น้อย ได้มาก” หรือ “Work less but get more impact” และช่วยส่วนราชการสร้างคุณค่า (Value Co-
creation) และความคมุ้ ค่าในการดำเนินงาน (Economy of Scale) เพ่ือการก้าวไปสูก่ ารเป�นประเทศไทย 4.0 อีก
ท้งั ยังเป�นเครือ่ งมือช่วยใหข้ ้าราชการ สามารถเรยี นรแู้ ละพัฒนาตนเองเพ่ือให้ได้รบั โอกาสการทำงานท่ีดีและเติบโต
ก้าวหน้าในอาชีพราชการ (Learn and Growth) ทักษะในการนำเครื่องมือ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีดิจิทัลที่มีอยู่
ในป�จจุบัน อาทิ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แทปเลต โปรแกรมคอมพิวเตอร์ และสื่อออนไลน์ มาใช้ให้เกิดประโยชน์
สูงสุด ในการสื่อสาร การปฏิบัติงาน และการทำงานร่วมกัน หรือใช้เพื่อพัฒนากระบวนการทำงาน หรือระบบงาน
ในองค์กรให้มีความทันสมัยและมีประสิทธิภาพ ทักษะดังกล่าวครอบคลุมความสามารถ 4 มิติ การใช้ (Use)
เขา้ ใจ (Understand) การสร้าง (create) และเขา้ ถึง (Access) (สำนักงาน ก.พ.,ออนไลน์)

โรงเรียนดอนแรดวิทยาเปน� โรงเรียนขนาดเล็กไดด้ ำเนินการจัดการเรียนรู้ในระดับชั้นมธั ยมศึกษาป�
ที่ 1-6 จัดการเรยี นร้ใู นกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระโดยเป�นสถานศึกษาที่ดำเนินการจัดการเรียนรู้โดยยึดการ
บริหารจัดการการเรียนรู้โดยมีเป้าหมายให้ผู้เรียนสำเร็จการศึกษาแล้วสามารถศึกษาต่อและมีงานทำ มีความรู้
ความสามารถในการพัฒนาตนเองให้เทา่ ทันการเปลีย่ นแปลง จากผลการจัดการศึกษาในป�การศึกษา 2560-2561
พบว่า ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนลดลง จากการประเมินผลการจดั การศกึ ษาประจำป� 2561 พบว่า ป�ญหาที่
ส่งผลให้การดำเนินการจัดการศึกษาในโรงเรียนดอนแรดวิทยา คือ การปฏิบัติงานที่ใช้นวัตกรรมในการดำเนินการ
จัดการเรียนร้ทู ่ีไม่ทันสมัย ใชเ้ ครอ่ื งมือในการปฏบิ ตั ิงานแบบเดิม ส่งผลให้การปฏิบตั งิ านของครูไมส่ ะดวก ส่งผลให้

วิธีปฏิบตั ิที่เปน เลิศ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบริหารงานโดยใชรูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวิทยา ปก ารศึกษา 2562” 2 | P a g e

SUPIN Model 3

เกิดข้อผิดพลาด มีการทำงานล่าช้า เนื่องจากภาระงานที่มากจนเกินไป เช่น การใช้วัสดุสำนักงานแบบเดิมในการ
จัดทำ แบบรายงานผลการเรยี นนักเรียน (ปพ.5) การรายงานผลการเรยี น (ปพ.6) ซ่ึงในการดำเนินงานต้องใช้เวลา
ในการจัดเก็บรวบรวมเอกสารก่อนนำมาเผยแพร่ พบป�ญหาการจัดทำที่ผิดพลาด มีการแก้ไขจนเกิดความเสียหาย
ในการทำงานและความน่าเชื่อถือในด้านข้อมูลทั้ง 4 ด้านในการบริหารจัดการ ดังนี้ ด้านกลุ่มบริหารงานวิชาการ
คือ งานด้านข้อมูลเก่ียวกบั ผลการเรยี นของนกั เรียน กล่มุ บรหิ ารงานบคุ คล คือ ข้อมูลเกีย่ วกบั การปฏบิ ตั ิหน้าท่ีของ
ครูผู้สอน กลุ่มบริหารงานงบประมาณ คือ การจัดทำแผนงบประมาณประจำป� และกลุ่มบริหารงานทั่วไป คือ งาน
กิจการนักเรียน งานอาคารสถานท่ี เป�นต้น (การประเมินความพึงพอใจในการปฏิบัติงานในการจัดการศึกษาของ
โรงเรียนดอนแรดวิทยา ป�การศึกษา 2561, 2562)

จากปญ� หาในการจัดการศึกษาดงั กลา่ วข้างต้น โรงเรียนดอนแรดวิทยาได้ตระหนักถึงความสำคัญ
ของป�ญหาและได้สนใจในการพัฒนาเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับการแก้ไขป�ญหา นำมาใช้ในการพัฒนาการจัดการ
เรียนรู้เพื่อส่งเสริมกระบวนการในการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นและส่งผลให้ผู้เรียนมีสัมฤทธิ์ของ
นกั เรยี นที่สงู ข้ึนและมศี กั ยภาพในการพัฒนาตนเองต่อไป
2. วัตถุประสงคแ์ ละเปา้ หมายของการดำเนินงาน
2.2 วตั ถุประสงค์

2.2.1 เพ่อื พัฒนาระบบบริหารจัดการโรงเรียนดอนแรดวทิ ยาโดยใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั
2.2.2 เพ่ือพฒั นานกั เรียนใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี นดอนแรดวทิ ยา
2.3 เปา้ หมาย
2.3.1 เชงิ ปริมาณ
2.3.1.1 สง่ เสรมิ การพัฒนาและสนับสนุนการนำเทคโนโลยีดจิ ิทัลมาใชท้ ุกกลมุ่ บรหิ ารงาน
2.3.1.2 สง่ เสริมการพฒั นาและสนบั สนุนการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากร

ทางการศึกษาของโรงเรียนดอนแรดวิทยาทุกคน
2.3.1.3 สง่ เสรมิ สนับสนนุ การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพ่ือการเรยี นรูส้ ำหรบั นักเรียนทกุ คน
2.3.2 เชิงคุณภาพ
2.3.2.1 กลมุ่ บริหารงานนำเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มาใชใ้ นการพัฒนาระบบงานได้อย่างมีคุณภาพระดบั ดี
2.3.2.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนดอนแรดวิทยาสามารถใช้เทคโนโลยีดิจทิ ัลประยกุ ตใ์ ชใ้ น

การปฏบิ ัติงานได้อย่างมคี ุณภาพระดับดี
2.3.2.3 นักเรยี นมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนดอนแรดวทิ ยาในระดับดี
3. ขนั้ ตอนการดำเนินงาน

ข้นั ตอนการดำเนินการพฒั นาระบบบริหารงาน โดยใช้รูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรด
วทิ ยา ป�การศกึ ษา 2562 มรี ูปแบบการดำเนนิ การเป�น 2 ส่วนดงั นี้

3 | P a g e วธิ ีปฏบิ ตั ทิ ี่เปน เลิศ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบรหิ ารงานโดยใชร ูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวทิ ยา ปก ารศกึ ษา 2562”

4 Best Practice

3.1) การดำเนินการในกรอบหลักของการพัฒนา แสดงขั้นตอน (ตามแผนฝ�งการดำเนนิ งาน ตาม

แผนภาพผงั งานระบบ) การดำเนนิ การดังน้ี

1) ขน้ั ตอนที่ 1 การมอบนโยบายในการดำเนนิ งานใหแ้ ต่ละกลุ่มงานได้ดำเนนิ การแสวงหาเทคโนโลยี

ดจิ ิทัลมาประยุกตใ์ ชใ้ นการทำงานเพื่อลดภารกจิ การทำงาน ปรมิ าณงานให้ลดลง

เพิม่ ประสทิ ธภิ าพของงานและใหไ้ ด้มาซึง่ สารสนเทศเพือ่ ใช้ในการแก้ไขป�ญหาอ่นื

ๆ ต่อไป

2) ขน้ั ตอนที่ 2 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งานหลักในการพฒั นา

ระบบบริหารงานโดยใช้ดิจิทลั โดยใหม้ ีหน้าทศ่ี กึ ษาความเป�นไปได้ วางแผนการ

ดำเนนิ งานระดับนโยบาย และให้คำแนะนำ เปน� ท่ีปรึกษา ใหก้ ับกลุม่ บรหิ ารงาน

ท้งั 5 กลมุ่ กำกบั ตดิ ตาม และนำผลการดำเนินงานของกลุ่มบรหิ ารงานมา

ปรบั ปรงุ และปรับปรุงแผนการดำเนนิ งานตอ่ ไป

3) ขน้ั ตอนที่ 3 ประชุมมอบหมายภารกิจให้กลุ่มบรหิ ารงานและ

บุคลากรของโรงเรยี นทุกคนรับทราบถงึ นโยบายในการนำเทคโนโลยีดิจทิ ลั มา

ประยุกต์ใช้ควบคกู่ บั นวัตกรรม SUPIN MODEL ในการปฏิบัตงิ านในทุกมิติท่ี

เป�นไปได้

4) ข้นั ตอนที่ 4 กลมุ่ บริหารงานแตล่ ะกล่มุ ร่วมประชมุ วางแผนการ

ดำเนินงานของตนเอง ในการขับเคล่ือนนโยบายสกู่ ารปฏบิ ัติ

5) ขัน้ ตอนที่ 5 นำแผนการดำเนินงานตามข้อ 4 ลงสกู่ ารปฏิบัติ

อยา่ งเปน� รูปธรรมโดยใชห้ ลัก 5 ใจ (เขา้ ใจ ใส่ใจ รว่ มใจ จริงใจ ใหใ้ จ) เพ่ือให้

ดำเนนิ การอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

6) ขั้นตอนท่ี 6 กำกับติดตามการดำเนินงานภายในกลมุ่ งานตนเอง

โดยหวั หนา้ งาน ผู้ชว่ ยอำนวยการในแต่ละกลุ่มงาน เพ่ือวิเคราะห์วา่ มปี �ญหา

อุปสรรคทค่ี วรแกไ้ ขและพฒั นาหรอื ไม่ ถ้าหาก “ใช”่ ก็จะนำปญ� หา อุปสรรคที่

พบมาหาวธิ กี ารแก้ไข ปรับปรุงในข้นั ตอนของการวางแผนเพอื่ นำไปสกู่ ารปฏิบัติ

อีกคร้ัง ถา้ หาก “ไมใ่ ช่” แสดงวา่ นวัตกรรมการบรหิ ารโรงเรียน SUPIN

MODEL บรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ สามารถประชาสัมพนั ธ์ เพ่ือ แผนภาพท่ี 1 แผนภาพผงั งานระบบ
เผยแพร่และขยายผลการดำเนินงานสูโ่ รงเรยี นและหนว่ ยงานอืน่ ๆ เพ่ือ
พัฒนาสโู่ รงเรยี นคณุ ภาพและมคี วามย่ังยนื ต่อไป โดยใชรูปแบบ SUPIN Model

7) ข้ันตอนที่ 7 การดำเนินการเม่อื สิ้นสุดการดำเนนิ การแล้วให้รายงานผลการดำเนนิ การให้ผบู้ ริหาร

ทราบต่อไป

วธิ ปี ฏบิ ัติทเี่ ปนเลศิ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบริหารงานโดยใชร ูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวิทยา ปการศกึ ษา 2562” 4 | P a g e

SUPIN Model 5

3.2 การดำเนนิ การตามรปู แบบ SUPIN Model

ส ำ ห ร ั บ ก า ร ด ำ เ น ิ น ง า น ข อ ง ก ลุ่ ม

บริหารงานในแต่ละกลุ่มงาน ตัง้ แตก่ ารมอบหมายภารกิจ

ให้กลุ่ม งานวางแผนการนำเทคโนโลยดี ิจิทลั มาใช้ในการ

ดำเนินงานตลอดจนการดำเนินงานตามแผนของตนเอง

กำกับติดตามผลของแต่ละกลุ่มงาน (ขั้นตอนที่ 3 ถึง

ขั้นตอนที่ 5 ในกรอบหลักของการพัฒนา) จะเป�นไปตาม

นวัตกรรม การบริหารโรงเรียน SUPIN Model โดย

ดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำป�ที่มีโครงการ /

กิจกรรม ระบุขั้นตอนการดำเนินงานแบบ P-D-C-A

อย่างต่อเนื่อง สอดคล้องกับรูปแบบของนวัตกรรมการ

บริหารที่กำหนดไว้ ซึ่งมีกลยุทธ์ในการดำเนินงานเพื่อบรรลุ แผนภาพที่ 2 กระบวนการดาํ เนินงาน
วัตถปุ ระสงค์ ดงั นี้ โดยใชรปู แบบ SUPIN Model

S : Strategic Management (การบริหารเชิงกล

ยทุ ธ)์ เปน� การบรหิ ารโรงเรยี นโดยเร่ิมจากการศึกษานโยบาย จดุ เนน้ กลยทุ ธข์ องหนว่ ยงานต้นสังกัดเพ่ือ 1) จัดทำ

แผนปฏบิ ัติการ (Action Plan) 2) การปฏบิ ตั ิการ (Take Action) 3) การประเมนิ ผล (Evaluation)

U : Unit Management (การบรหิ ารงานท้งั หน่วยงาน) เปน� การบรหิ ารงานโดยใชโ้ รงเรียนเป�นฐาน

(School Base Management) เพื่อให้เกิดการพัฒนาในทุก ๆ กลุ่มงาน คือ กลุ่มงานบริหารวิชาการ กลุ่มงาน

บรหิ ารท่วั ไป กลมุ่ งานบริหารงบประมาณ และกลุ่มงานบริหารบุคคล

P : Performance Management (ระบบการบรหิ ารผลการปฏิบตั งิ าน) กระบวนการทำงานอย่าง

เป�นระบบ โดยพิจารณาถึงสภาพแวดล้อมและวิธีการในการทำงานที่สนับสนุนให้บุคลากรสามารถปฏิบัติงานได้

อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพสูงสุด โดยคำนงึ ถงึ กระบวนการ ( Process) และผ้มู ีสว่ นเกย่ี วข้อง (Participative) โดยใชห้ ลัก

5ใจ (เขา้ ใจ ใสใ่ จ ร่วมใจ จรงิ ใจ ให้ใจ) ประกอบการดำเนินงาน

I : Information Management (สารสนเทศจากการบริหารงาน) เป�นการติดตามการดำเนินงาน

และใช้ขอ้ มูลสารสนเทศท่ไี ดจ้ ากการปฏิบตั ิงานเพ่ือดำเนินการในขัน้ ต่อไป

N : Net Work (การเสรมิ สร้างเครือขา่ ยความร่วมมือ) มีการสง่ เสรมิ สนับสนนุ ความสัมพันธ์ระหว่าง

บ้าน ผู้ปกครอง ชุมชน วัด และโรงเรียนอย่างใกล้ชิด เป�ดโอกาสให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ สร้าง

5 | P a g e วิธีปฏิบัติทีเ่ ปนเลศิ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบริหารงานโดยใชร ูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวทิ ยา ปก ารศึกษา 2562”

6 Best Practice

ทีมงานที่มีความเข้มแขง็ ทางวิชาการ มีคุณภาพและสมรรถนะสูง ส่งเสริมการเรียนรู้ของบุคลากรเพื่อให้บรรลตุ าม
เปา้ หมาย

4. ผลการดำเนนิ งาน/ประโยชน์ที่ไดร้ ับ
จากการที่โรงเรียนใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการบริหารจัดการและการเรียนรู้ของครูและนักเรียน

โรงเรยี นดอนแรดวทิ ยาในป�การศึกษา 2562 โดยใช้แนวทางในการพัฒนา SUPIN Model มผี ลการพัฒนาที่เกิดข้ึน
อยา่ งเปน� รูปธรรม ดังต่อไปน้ี

4.1 ผลที่เกิดกับผเู้ รยี น
4.1.1 ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน จากการเปรียบเทียบความแตกต่างของ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนในป�การศึกษา 2561 ระดับดี (เกรด 3 ขึ้นไป) ร้อยละ 57 และป�การศึกษา
2562 ระดับดี (เกรด 3 ขึ้นไป) ร้อยละ 59.32 พบว่านักเรียนมีผลสมั ฤทธ์ิในระดับดีเพิม่ ขึ้นรอ้ ยละ 2.32 แสดงให้
เหน็ ว่าคณุ ภาพของนกั เรียนมีระดบั คุณภาพเพ่ิมขึ้น

4.1.2 ผู้เรียนได้รับการช่วยเหลือจากระบบดูแลช่วยเหลือของโรงเรียน ครูใช้เครื่องมือสำหรับ
การรู้จักนักเรียนเป�นรายบุคคลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ทำให้ประมวลผลข้อมูลได้เป�นป�จจุบัน นักเรียนที่มี
ป�ญหาด้านเศรษฐกิจซ่ึงเปน� ปจ� จยั หนึ่งทีท่ ำให้นักเรียนต้องออกจากระบบโรงเรียน ไดร้ บั การแก้ไขทำให้นักเรียนยัง
เรยี นจบการศกึ ษา

4.1.3 ด้านการส่งเสริมความเป�นเลิศของนักเรียน นักเรียนที่มีความเป�นเลิศทางด้านวิชาการ
ดา้ นการใช้เทคโนโลยดี ิจิทลั ไดร้ บั การสง่ ต่อสคู่ วามเป�นเลิศด้านวิชาการ

ระดับชาติ นายจรี พงษ์ อ่อนดี และนายณฐั เมธั กา้ นจกั ร นักเรยี นระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาป�ท่ี 4
เป�นตัวแทน สพม.เขต 33 เข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 69 (ระดับชาติ เขตภาค
ตะวนั ออกเฉียงเหนอื จังหวดั ศรีสะเกษ) ในรายการการสร้างเว็บแอปพลิเคชั่น ได้รบั รางวลั เหรียญทองแดง นางสาว
ปฐมพร พุทธานุ นางสาวนฤมล คำฤชา และนางสาวจิราพร ช่วยตะคุ เข้าร่วมประกวดโครงงานคอมพิวเตอร์
ระดับชัน้ ม.ปลายระดับชาตไิ ดร้ ับรางวัลเหรียญเงนิ เป�นตน้

ระดับจังหวัด นางสาวปฐมพร พุทธานุ นางสาวนฤมล คำฤชา และนางสาวจิราพร ช่วยตะคุ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปท� ี่ 5 ได้รับรางวัลชนะเลิศ ในประกวดการออกแบบระบบควบคุมอุปกรณ์ไฟฟ้าเพื่อ
การเกษตรด้วยระบบไมโครคอนโทรเลอร์ ในโครงการเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาอาชีพตามแนวพระราชดำริ คณะ
เทคโนโลยอี ุตสาหกรรม มหาวิทยาลยั ราชภัฎสุรินทร์

4.1.4 ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรยี น ผเู้ รียนไดร้ บั การฝก� หัด ปลกู ฝง� คุณลกั ษณะอัน
พึงประสงค์ผ่านกระบวนการบริหารจัดการที่เป�นระบบ ยึดเป้าหมายด้านคุณภาพผู้เรียนเป�นสำคัญ ทำให้ผู้เรียน

วิธีปฏิบตั ิท่เี ปน เลศิ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบริหารงานโดยใชรปู แบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวทิ ยา ปก ารศกึ ษา 2562” 6 | P a g e

SUPIN Model 7

ของโรงเรียนดอนแรดวิทยามีคะแนนการประเมินคุณลักษณะอังพึงประสงค์ในระดับดีขั้นไปคิดเป�นร้อยละ 100
และโรงเรยี นได้รบั รางวัลโรงเรยี นสีขาว ระดับเงิน จาก สพฐ.

4.1.5 ด้านสมรรถนะของผู้เรียน โรงเรียนดอนแรดวิทยาเน้นกระบวนการเรียนรู้แนว Active
Learning หรอื เน้นผู้เรียนเป�นสำคัญ ทกั ษะอย่างหนงึ่ ทจี่ ะเกดิ กับผู้เรยี นของโรงเรียนดอนแรดวทิ ยาวิทยาคือทักษะ
ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับการสืบค้นข้อมูล องค์ความรู้ต่าง ๆ เพื่อนำมาวิเคราะห์ สังเคราะห์เพ่ือ
นำไปใชใ้ นการแก้ปญ� หาของนักเรยี น โดยผ่านกระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนของครูในแตล่ ะวิชา

4.1.6 ด้านความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสมรรถนะ
ในการแก้ป�ญหา พัฒนาทักษะในการดำรงชีวิต พัฒนาตามแนวทางการพัฒนาในศตวรรษที่ 21 คือ 3R 7C ผ่าน
กระบวนการบริหารจัดการศกึ ษาที่นำเทคโนโลยีดิจทิ ัลมาประยุกต์ใช้ในการจัดการศึกษา ในห้องเรียน เช่น การใช้
แอปพเิ คชัน Kahoot กระตุ้นกระบวนการคดิ ของนกั เรียน เปน� ต้น

4.2 ผลที่เกดิ กบั สถานศกึ ษา
4.2.1 ด้านระบบการบริหารงานที่โปร่งใส ตรวจสอบได้ โรงเรียนใช้โปรแกรมบริหารแผนงาน

งบประมาณ จัดทำแผนปฏิบัติการประจำป�งบประมาณ 2562 ส่งผลให้ทุกคนเข้ามาตรวจสอบการใช้จ่าย
งบประมาณได้อย่างโปร่งใส บุคลากรทกุ คนเขา้ มาตรวจสอบแผนปฏิบัติการประจำป�ได้ รบั รู้ รับทราบเหตุผลความ
จำเป�นในการจัดทำกิจกรรมโครงการ อีกทั้งระบบการจัดทำบัญชีของโรงเรียนยังเป�นป�จจุบัน ได้รับการตรวจสอบ
จากคณะกรรมการผ่านระบบเทคโนโลยีดจิ ิทัล เป�ดเผยขอ้ มูลการใชจ้ ่ายงบประมาณตา่ ง ๆ โดยเปด� เผย ไม่มีปกป�ด
เปน� ความลับ ทำให้การใช้จา่ ยงบประมาณต่าง ๆ ของโรงเรียนเป�นไปตามแผนงานโครงการท่ีกำหนด

4.2.2 การบรหิ ารงานในบริบทของขอ้ เทจ็ จริง “รู้เขา ร้เู รา” โรงเรียนมรี ะบบขอ้ มูลสามารถเทศ
เพื่อใช้ในการวางแผนการบริหารจัดการ สามารถเรียกใช้ได้อย่างรวดเร็วทุกที่ทุกเวลา ทำให้การวางแผนในการ
แก้ป�ญหาโดยใช้ฐานข้อมูลเป�นองค์ประกอบในการตัดสินใจ เลือกแนวทางในการปฏบิ ัติงานในวงรอบต่อไปอยา่ งมี
ประสิทธิภาพ

4.2.3 เพิ่มประสิทธิภาพของการบริหารงาน จากความยุ่งอยากในการทำงานของครูในงาน
ธุรการชั้นเรียนในเรื่องการบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ซึ่งในป�การศึกษา 2561 นักเรียนโรงเรียนใช้การ
บันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้วยสมุดบันทึกผล ทำให้กระบวนการตรวจสอบความถูกต้องยากลำบาก มี
ร่องรอยของการขีดฆ่า การนิเทศ ปพ.5 ทำให้เกิดป�ญหากับครูต้องกับไปแก้ไขอยู่บ่อย ๆ เป�นเหตุให้มีการ
ปรับเปลย่ี นเปน� ระบบการจดั ทำ ปพ.5 ในระบบออนไลน์ ทำใหป้ �ญหาน้นั หมดไป เป�นต้น

4.2.4 ด้านการเพิ่มสมรรถนะการปฏิบัติงานของบุคลากร ครูโรงเรียนดอนแรดวิทยาทุกคน
ไดร้ ับการพฒั นาทักษะการใช้งานเทคโนโลยดี ิจิทัลในการประยุกต์ใชใ้ นการทำงานและการจัดการเรยี นการสอน ทำ
ใหค้ รเู กิดความรู้ เขา้ ใจ และมีทกั ษะในการใช้งาน สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทำให้ครูทำงาน
ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข ลดภาระความยุงอยากของงานไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ

7 | P a g e วธิ ปี ฏบิ ตั ิทเ่ี ปนเลศิ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบรหิ ารงานโดยใชรปู แบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวทิ ยา ปก ารศึกษา 2562”

8 Best Practice

4.3 ผลทเ่ี กิดกับชุมชน
4.3.1 คุณภาพในการดำเนินชีวิตของคนในชุมชน นักเรียนที่มารับบริการกับโรงเรยี นดอนแรด

วิทยาอยู่ใน 2 ตำบลหลัก คือ ตำบลดอนแรด และตำบลยางสว่างบางส่วน ชุมชนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ
เกษตรกรรม รับจ้าง ลูกหลานของคนในชมุ ชนที่ส่งมารบั การศึกษากับทางโรงเรียนดอนแรดวิทยา ได้รับการอบรม
ปลูกผังคุณลกั ษณะที่ดีกลับไปยังครอบครัว ทำให้ป�ญหาดา้ นเด็กและเยาวชนของชุมชนลดลง หรือแทบจะไม่มีเลย
เช่น นักเรียนของโรงเรียนดอนแรดวิทยาขับขีร่ ถจักรยานยนต์ก่อกวนในหมู่บ้าน ก่อให้เกิดความลำคราญแก่คนใน
ชมุ ชน ปญ� หาการโจรกรรมต่าง ๆ ลดลง ซ่ึงเปน� ผลจากการพฒั นาของโรงเรียนโดยการนำเทคโนโลยีดจิ ิทัลเข้ามาใช้
การการบริหารจดั การศึกษาให้เป�นระบบทมี่ ีประสิทธภิ าพ

4.3.2 แหลง่ เรียนรู้ของชมุ ชนเพื่อชุมชน ชมุ ชนมีแหล่งเรียนรู้ที่ไดร้ ับการจดั การศึกษาท่ีทันสมัย
สามารถใหบ้ ริการแก่ชุมชนไดส้ ะดวก มอี ุปกรณ์ สอ่ื การเรยี นรคู้ รบสมบูรณ์พร้อมให้บริการแก่ชุมชน เช่น โรงเรียน
ดอนแรดวิทยาเป�นศูนย์กลางในการให้บริการอินเตอร์เน็ตประชารัฐ ทำให้ชุมชนเข้ามาใช้บริการได้อย่างสะดวก
รวดเร็ว โรงเรียนได้รับการสนับสนุนระบบเทคโนโลยีดิจิทัล จากบริษัท ทรู จำกัด ด้านสื่อการเรียนการสอน
เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ ระบบอินเทอรเ์ น็ต ระบบ TV จาก True vision เป�นตน้

4.4 ประโยชน์ที่ได้รับจากการนำนวตั กรรมไปใช้
4.4.1 สถานศึกษาได้รับการพัฒนาให้เป�นไปตามแนวทางที่ได้กำหนดตามแผนกลยุทธ์ในการ

พฒั นาสถานศึกษา มคี วามสอดคลอ้ งกับวสิ ยั ทศั น์ พนั ธกจิ เป้าประสงค์ ของสถานศึกษา
4.4.2 บุคลากรของสถานศึกษามีรูบแบบการทำงานที่สะดวก ลดภาระการทำงาน เพิ่ม

ประสิทธิภาพในการทำการมากกว่าเดิม ส่งผลให้ครูมีความสุขกับการทำงาน ตามสโลแกนที่ว่า “คนสำราญ งาน
สำเรจ็ ”

4.4.3 การนิเทศกำกับติดตาม สะดวก รวดเร็ว สามารถแก้ไขป�ญหาได้อย่างเป�นป�จจุบัน ทัน
เหตกุ ารณ์ ทำให้ลดปญ� หาในการดำเนนิ งานในลำดบั ถดั ไปได้ ส่งผลใหท้ ง่ั ระบบมีปญ� หาในการบริหารจดั การลดลง

4.4.4 นกั เรยี นได้รบั ผลสะท้อนในการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรู้ของตนเองได้ทันท่วงที สามารถ
พฒั นาขีดความสามารถของผู้เรยี นได้เพิ่มขนึ้ ตามศักยภาพของผเู้ รียนอย่างแทจ้ ริง

4.4.5 ผู้เรียนสามารถเรียนรูไ้ ด้ด้วยตนเองไม่จำกัดเวลา สถานที่ ตามศักยภาพของแต่ละบคุ คล
และสามารถพัฒนาผลสัมฤทธข์ิ องตนเองไดด้ ้วยการใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัลสำหรับการเรยี นรู้
5. ป�จจยั ความสำเร็จ

5.1 ด้านนโยบาย
5.1.1 มกี ารกำหนดนโยบายและแผนการดำเนนิ งานท่ีชัดเจน
5.1.2 มกี ารตดิ ตาม นิเทศ แก้ป�ญหา รว่ มกันอยา่ งเป�นกลยั าณมติ ร

วธิ ีปฏบิ ตั ิท่ีเปนเลศิ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบริหารงานโดยใชร ูปแบบ SUPIN Model โรงเรยี นดอนแรดวิทยา ปการศึกษา 2562” 8 | P a g e

SUPIN Model 9

5.2 ด้านบุคคล
5.2.1 ครูตระหนกั รูแ้ ละเหน็ ประโยชน์จากการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการปฏบิ ตั งิ าน
5.2.2 ด้านความรคู้ วามเข้าใจและทักษะในการใชง้ านระบบดิจิทลั ของครูและนักเรียน
5.2.3 เสรมิ สร้างขวัญกำลังใจให้บุคลากรของโรงเรยี นที่ใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัลในการปฏิบัติงาน
5.2.4 นกั เรยี นใช้ เขา้ ถึง เทคโนโลยีดิจิทัลเป�นเครอื่ งมือในการเสริมสรา้ งประสบการณใ์ หม่ ๆ
สำหรบั การพฒั นาการเรยี นรู้ของตนเอง

5.3 ด้านวสั ดุ อุปกรณ์
5.3.1 ความพรอ้ มด้านเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลและการส่ือสาร

5.4 ด้านเครือข่ายการพฒั นา
5.4.1 มีชมุ ชนให้ความรว่ มมอื ในการพฒั นา ให้คำแนะนำ เสนอแนะ สนับสนนุ งบประมาณใน
การพัฒนา
5.4.2 ภาครฐั และเอกชน ใหก้ ารสนับสนุน โครงการเกย่ี วกบั ดจิ ิทัล ด้านโรงเรียนประชารฐั

6. บทเรียนทีไ่ ด้รบั
6.1 การปรับกระบวนการบริหารโดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้เป�นส่วนหนึ่งของการดำเนินงาน

ไดม้ าซ่ึงสารสนเทศในด้านต่าง ๆ ออกมาได้อย่างรวดเรว็ มผี ลใหบ้ ุคลากรของโรงเรียนเกิดการเปลยี่ นแปลงทางด้าน
พฤติกรรมการทำงาน เช่น การไม่จัดทำธุรการชั้นเรียนให้เป�นป�จจุบัน ต้องปรับใหม่เนื่องจากระบบ สามารถ
ตรวจสอบและรายงานผลการจดั ทำไดอ้ ย่างเปน� ปจ� จบุ ัน

6.2 กระบวนการพฒั นาระบบบริหารโดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้กับการบรหิ ารงานและการจัดการ
เรียนการสอน จำเป�นต้องสร้างความตระหนักรู้ถึงประโยชน์ของเทคโนโลยีดิจิทัล และบุคลากรสามารถใช้ เข้าถึง
เขา้ ใจ และสร้าง ได้อย่างมคี ุณภาพ ดงั นัน้ สงิ่ สำคัญคอื การพัฒนาบุคลากรใหม้ ีประสบการณ์ในด้านเทคโนโลยดี ิจิทัล
กอ่ น โดยการอบรมเชิงปฏิบัติการ การส่งเสริมใหใ้ ช้ ให้สร้าง ในหนว่ ยงาน โดยใชก้ ารเสริมแรง

6.3 การนำระบบบนั ทึกผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนผ่านระบบอนิ เทอรเ์ นต็ (ปพ.5 ออนไลน)์ ช่วยใน
การแก้ป�ญหานักเรียนที่ขาดเรียนหนีเรียนได้ ช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ ช่วยในงานระบบดูแลช่วยเหลือ
นกั เรยี นได้ ครทู ีป่ รึกษามขี ้อมูลในการปรับเปลย่ี นพฤติกรรมของนักเรยี นได้อยา่ งเป�นป�จจุบัน ข้อมูลจากระบบ ปพ.
5 ออนไลน์ ยังสง่ ไปยงั กล่มุ ไลน์ของระบบงานช่วยเหลือนักเรียนทร่ี ายงานผลการเขา้ เรียนของนักเรียนให้ผู้ปกครอง
ทราบและช่วยกำกบั ตดิ ตามอกี ทางหนึง่

6.4 การใช้ระบบบันทึกเวลาการมาปฏิบัติราชการและการลงเวลากลับขอบุคลากรของโรงเรียน มี
การตน่ื ตวั และเปลี่ยนแปลงพฤตกิ รรมการมาทำงานของครู ครมู าทำงานแต่เชา้ กอ่ นเวลา 07.50น. และกลับในเวลา
16.45น. ตามข้อตกลงของการตั้งค่าระบบ และมีการรายงานผลการลงเวลาการมาปฏิบัติราชการให้ผู้อำนวยการ
ทราบในทกุ เดือน และผบู้ รหิ ารงานบคุ คลมีขอ้ มูลเพือ่ ใช้ในการนิเทศ เพื่อพัฒนาระบบการทำงานตอ่ ไป

9 | P a g e วิธีปฏบิ ัตทิ เ่ี ปนเลศิ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบริหารงานโดยใชรูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวทิ ยา ปก ารศึกษา 2562”

10 Best Practice
6.5 ระบบแผนงานและการเงินการบัญชี เป�นระบบงานหนึ่งที่จำเป�นต้องรายงานผลอย่างเป�น

ป�จจุบัน เพื่อการกำกับติดตามหรือเร่งให้ผู้รับผิดชอบโครงการกิจกรรมได้ดำเนินการตามแผนงานโครงการ การ
ควบคมุ ไม่ให้ใช้เงินเกนิ แผนท่ีได้กำหนดไวซ้ ง่ึ จะเปน� เหตใุ ห้กระทบกับการดำเนินโครงการอนื่ ๆ ต่อไป

6.6 ระบบโปรแกรมตัดคะแนนและเพิ่มคะแนนความประพฤตินักเรียน เป�นการดำเนินการตาม
ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการลงโทษนักเรียน พ.ศ. 2548 กำหนดโทษของนักเรียน/นักศึกษาไว้ 4
สถาน คือ ว่ากล่าวตักเตือน ทำทัณฑ์บน ตัดคะแนนความประพฤติ และทำกิจกรรมเพื่อให้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
ด้วยวธิ กี ารในการใช้ระบบเทคโนโลยดี ิจิทัล ครทู กุ คนมรี ะบบและใช้ระบบในการลงโทษนักเรียนด้วยกระบวนการนี้
ทำให้ได้สารสนเทศด้านพฤติกรรมของนกั เรียนและ ครทู ป่ี รึกษา ครฝู า่ ยปกครอง สามารถนำขอ้ มลู ดงั กลา่ วไปใช้ใน
การปรับพฤติกรรมนกั เรยี น
7. การเผยแพร/่ การไดร้ ับการยอมรับ/รางวัลท่ไี ดร้ บั

7.1 โรงเรียนหนองแวงวิทยา อำเภอศรีขรภูมิ จังหวัดสุรินทร์ เข้าร่วมศึกษาดงู านการจดั ทำ ปพ.ออนไลน์
7.2 โรงเรียนธาตุศรนี คร อำเภอรัตนบุรี จงั หวัดสรุ ินทร์ ขอความอนุเคราะห์บุคลากรให้ความรู้ การจัดการ
เรียนการสอนออนไลน์ดว้ ยโปรแกรม Edmodo
7.3 จดั ทำขอ้ มูลเผยแพรบ่ นเว็บไซต์ https://sites.google.com/view/drw2018/Home

ภาพ เอกสารหนังสือราชการ เชิญให้บคุ ลากรของโรงเรยี นเปน� วทิ ยากรในการจดั การเรียนการสอนออนไลน์

วิธปี ฏบิ ตั ิที่เปน เลศิ (Best Practice) “การพัฒนาระบบบริหารงานโดยใชรูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวิทยา ปการศึกษา 2562” 10 | P a g e

ภ า ค ผ น ว ก | 11

ภาคผนวก

การพฒั นาระบบบริหารงาน โดยใช้รูปแบบ SUPIN Model
โรงเรียนดอนแรดวทิ ยา ปีการศกึ ษา 2562

1. คาสงั่ คณะดาเนินการพัฒนาระบบบรหิ าร

2. ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นปีการศกึ ษา 2562

ทม่ี า : รายงานการประเมนิ ตนเอง SAR 2562

วธิ ปี ฏบิ ัตทิ ่ีเป็นเลิศ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบรหิ ารงานโดยใช้รูปแบบ SUPIN Model โรงเรยี นดอนแรดวทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2562”

ภ า ค ผ น ว ก | 12

3. ผลการทดสอบ O-Net ระดบั ช้ัน ม.3,ม.6

วิธีปฏิบัตทิ ่เี ปน็ เลศิ (Best Practice) “การพัฒนาระบบบริหารงานโดยใชร้ ปู แบบ SUPIN Model โรงเรยี นดอนแรดวิทยา ปกี ารศึกษา 2562”

ภ า ค ผ น ว ก | 13

4. ภาพรางวัล/ผลงานทเ่ี กดิ จากการดาเนินงาน

ชนะเลิศการประกวด การออกแบบระบบสมองกลเพอ่ื การเกษตร คณะเทคโนโลยอี ุตสาหกรรม ม.ราชภัฏสรุ ินทร์
ปีการศกึ ษา 2562

วิธีปฏบิ ตั ทิ ี่เป็นเลศิ (Best Practice) “การพัฒนาระบบบรหิ ารงานโดยใชร้ ูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวิทยา ปกี ารศึกษา 2562”

ภ า ค ผ น ว ก | 14

ผลงานจาการบรหิ ารจดั การเทคโนโลยดี ิจิทลั สง่ ผลส่ผู ลผลิตของโรงเรียน
ไดร้ ับรางวลั จากการแขง่ ขันทกั ษะวชิ าการคร้ังท่ี 69 ท้ังในระดับ สพม.33 และระดบั ชาติ

วธิ ีปฏิบัติที่เปน็ เลศิ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบริหารงานโดยใชร้ ปู แบบ SUPIN Model โรงเรยี นดอนแรดวทิ ยา ปีการศกึ ษา 2562”

ภ า ค ผ น ว ก | 15

5. ภาพการนาเทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้ในการดาเนินงานของแต่ละกลมุ่ งาน
a. กล่มุ บริหารวิชาการ ระบบงานทะเบียน

ภาพแสดงการนาระบบโปรแกรมงานทะเบียนวัดผล SGS มาใช้ในกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ
ของโรงเรียนดอนแรดวทิ ยา

ภาพ ระบบตรวจสอบผลการเรียนผา่ นระบบ SGS ระบบของ สพฐ

วธิ ีปฏิบตั ทิ ี่เป็นเลิศ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบรหิ ารงานโดยใชร้ ูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวทิ ยา ปีการศกึ ษา 2562”

ภ า ค ผ น ว ก | 16

b. กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ ระบบงานวดั ผล

ภาพ ระบบ ปพ.5 ออนไลน์ พฒั นาโดย นายปรชี า ทองมา ครโู รงเรยี นดอนแรดวิทยา
รปู แบบ WEB Application URL: http://www.donreatwittaya.org/pp5

ภาพแสดงการทางานเช่ือมโยงระหว่างโปรแกรม ปพ.5 ออนไลน์และโปรแกรม Line

วิธีปฏิบตั ิท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) “การพัฒนาระบบบรหิ ารงานโดยใชร้ ูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวทิ ยา ปกี ารศึกษา 2562”

ภ า ค ผ น ว ก | 17

c. การนาเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั สูก่ ารเรยี นรู้

ภาพ ระบบการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ของครูปรชี า ทองมา
รปู แบบ WEB Application URL: http://edmodo.com

ภาพ แสดงการทางานของระบบการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์
ของครูและนักเรยี นโรงเรียนดอนแรดวทิ ยา รปู แบบ WEB Application URL: http://edmodo.com

วธิ ีปฏบิ ัติท่เี ป็นเลิศ (Best Practice) “การพัฒนาระบบบริหารงานโดยใชร้ ปู แบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวิทยา ปีการศึกษา 2562”

ภ า ค ผ น ว ก | 18

ภาพการเขา้ ใช้งานระบบ DLIT ของครูและนักเรยี นโรงเรียนดอนแรดวิทยา เพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้

วิธปี ฏบิ ัตทิ เ่ี ปน็ เลิศ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบริหารงานโดยใช้รปู แบบ SUPIN Model โรงเรยี นดอนแรดวิทยา ปกี ารศึกษา 2562”

ภ า ค ผ น ว ก | 19

d. กลุ่มบริหารงบประมาณและแผนงาน

ภาพแสดงระบบการบรหิ ารงานโครงการ/กิจกรรม ผ่าน Web Application URL :
http://web.donreatwittaya.org/p/index.php

วธิ ีปฏิบตั ทิ ่ีเปน็ เลิศ (Best Practice) “การพัฒนาระบบบรหิ ารงานโดยใชร้ ปู แบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวทิ ยา ปีการศกึ ษา 2562”

ภ า ค ผ น ว ก | 20

e. กลมุ่ บริหารงานทว่ั ไป

ภาพแสดงการใชง้ านระบบ OBEC

f. กล่มุ บริหารงานกิจการนกั เรยี น

ระบบการคัดกรองนักเรียน เพือ่ ชว่ ยเหลอื ดา้ นเศษรฐกจิ นักเรียนในระดับการศึกษาภาคบงั คบั
ผ่านระบบ CCT ของ สพฐ ดาเนินการโดยครทู ี่ปรึกษาทุกคน

เอกสารขอความอนุเคราะหเ์ ข้าศกึ ษาดูงาน การจดั ทาโปรแกรม ปพ.5 อเิ ลก็ ทรอนิกส์ จากโรงเรยี นหนองแวง สพม.33 พ.ย.2561

วิธปี ฏิบตั ทิ เี่ ปน็ เลิศ (Best Practice) “การพฒั นาระบบบรหิ ารงานโดยใช้รูปแบบ SUPIN Model โรงเรียนดอนแรดวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2562”