BAHAN AJAR PEMBELAJARAN PKN SD BAHAN AJAR PEMBELAJARAN PKN SD FASE A KELAS 1 SEMESTER 2 FASE A KELAS 1 SEMESTER 2 AKU SUKA BERGOTONG ROYONG AKU SUKA BERGOTONG ROYONG
Nama : Nabila Shafira Indi Nim : 06131182227003 Kelas : Indralaya Dosen Pengampu : Prof. Dr. Siti Dewi Maharani, M. Pd / Budiansyah, M. Pd IDENTITAS DIRI
KATA PENGANTAR PUJI SYUKUR KEHADIRAT ALLAH SUBHANAHU WA TA'ALA ATAS LIMPAHAN RAHMAT DAN GORENGANNYA SEHINGGA PENULIS DAPAT MENYELESAIKAN BAHAN AJAR PENDIDIKAN PANCASILA PADA SAAT INI BAHAN AJAR INI MERUPAKAN RINGKASAN MATERI PEMBELAJARAN YANG MENGACU PADA KURIKULUM MERDEKA PADA BERBAGAI SUMBER SEBAGAI REFERENSI BAHAN AJAR INI DISUSUN BERDASARKAN CAPAIAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN BAHAN AJAR INI DISUSUN SEBAGAI ACUAN TENTANG GOTONG ROYONG MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SECARA MANDIRI PESERTA DIDIK JUGA DAPAT MENUMBUHKEMBANGKAN KARAKTER SESUAI DENGAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PENULIS MENYADARI TERDAPAT KEKURANGAN DALAM PENYUSUNAN BAHAN AJAR INI MAKA PENULIS MENGHARAPKAN KRITIK DAN SARAN YANG MEMBANGUN AGAR DI KEMUDIAN HARI DAPAT MEMPERBAIKI SEGALA KEKURANGAN DAN KETERBATASAN SEMOGA BERMANFAAT BAGI PEMBACA DAN PENGEMBANGAN ILMU PENULIS INDRALAYA, MEI 2024
PETUNJUK PENGGUNAAN BAHAN AJAR PETUNJUK PENGGUNAAN BAHAN AJAR Berdoalah sebelum dan sesudah membaca bahan ajar bacalah materi dalam bahan ajar dengan seksama lakukan kegiatan dalam bahan ajar dengan teliti bertanyalah kepada guru jika terdapat materi yang sulit dipahami bersikaplah disiplin semangat jujur dan tanggung jawab saling tolong-menolong dan mandiri
CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerjasama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah sebagai bagian tidak dipisahkan dari wilayah NKRI peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta memperhatikannya di lingkungan sekolah dan keluarga peserta didik dapat mengidentifikasi tugas peran dirinya dalam kegiatan bersama peserta didik dapat mengidentifikasi hal-hal yang dianggap berharga dan penting bagi dirinya dan orang lain peserta didik dapat mengembangkan sikap bertanggung jawab untuk menjaga hal yang berharga dan penting bagi dirinya dan orang lain
Berikut ini cerita tentang aktivitas gotong royong dalam kehidupan keluarga "Gotong Royong" AYO MENGAMATI Keluarga Pak Selamet terdiri dari ayah Pak Selamet, ibu, kakak (Budi) dan adik (Ana). Di hari minggu keluarga Pak Selamet bergotong royong untuk membersihkan lingkungan sekitar rumah sebelum berangkat berlibur. Saat membersihkan dibantu juga oleh Paman Rendi. Ayah membuang sampah, Budi membantu ayah membuang sampah, Paman Rendi membersihkan rumput. ibu menyapu dan adik mengumpulkan sampah. Karena membersihkan rumah secara bergotong royong, maka pekerjaan rumah lebih cepat selesai dan keluarga Pak Selamet lebih cepat berangkat untuk berlibur.
Gotong Royong artinya adalah bersama-sama saling menolong. Gotong royong dilakukan dirumah, disekolah, dan di lingkungan masyarakat. Gotong Royong atau kerjasama adalah ciri khas Bangsa Indonesia. Apa Arti bergotong Royong ? AYO MEMBACA
Nilai nilai positif dalam gotong royong
Macam-macam Gotong Royong dan Manfaatnya 1. Kegiatan Gotong royong dilingkungan rumah : a.Membantu ibu memasak b.Membersihkan rumah bersama-sama c.Membantu adik belajar d.Berkebun Manfaat Gotong Royong dirumah a.Pekerjaan menjadi lebih ringan b.Rumah menjadi bersih dan rapi c.Semakin disayang orang tua d.Meningkatkan persatuan
Kegiatan Gotong Royong dilingkungan sekolah: a.Melaksanakan piket b.Belajar kelompok c.Menyumbang untuk teman yang mendapat musibah Manfaat gotong royong disekolah: a.Pelaksanaan piket menjadi cepat selesai dan terasa ringan b.Kelas bersih dan indah c.Belajar terasa nyaman Catatan : Kebersihan sekolah adalah tanggung jawab semua warga sekolah, mulai dari siswa, guru, dan kepala sekolah.
Kegiatan gotong royong di lingkungan masyarakat: a.Membantu korban bencana alam b.Membersihkan saluran air/selokan c.Membersihkan sampah rumput liar dijalan
D. Peran setiap anggota keluarga Setiap anggota keluarga memiliki peran yang berbeda. Ada peran yang harus dikerjakan sendiri ada juga peran yang dapat dikerjakan bersama-sama. Pekerjaan yang dilakukan bersama terasa lebih ringan. Pekerjaan juga lebih cepat selesai
evaluasi 1.gotong royong dapat mempererat .... 2.gotong royong dapat dilakukan untuk kepentingan.... 4. melalui gotong royong pekerjaan berat jadi.... 3.gotong royong dapat dilakukan di lingkungan rumah, sekolah dan lingkungan ..... 5. gambar di samping adalah gotong royong di lingkungan....
daftar Pustaka Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas I Penulis: Elisa Seftriyana & Ratna Sari Dewi