แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ลักษณะของแผน บูรณาการ เฉพาะสาระ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ อัลกอริทึมกับการแก้ปัญหา เวลา ๓ คาบ เรื่อง การแสดงขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่า วันที่ ........................ ชั้น ........... เวลา ......................... น.วันที่ ........................ ชั้น ........... เวลา ........................ น. วันที่ ........................ ชั้น ........... เวลา ......................... น.วันที่ ........................ ชั้น ........... เวลา ........................ น. วันที่ ........................ ชั้น ........... เวลา ......................... น.วันที่ ........................ ชั้น ........... เวลา ........................ น. ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ - ๒. ตัวชี้วัด - ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ข้อที่ 2 การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่า การวาดภาพ และสัญลักษณ์ ๓. สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด การแสดงอัลกอริทึม (Algorithm) เป็นกระบวนการแก้ปัญหาที่สามารถอธิบายออกมาเป็นขั้นตอนที่ชัดเจน เช่น การน าเข้าข้อมูลแล้วจะได้ผลลัพธ์อย่างไร ซึ่งท าได้โดยการเขียนบอกเล่า การวาดภาพ หรือการใช้สัญลักษณ์ ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนสามารถแสดงขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่า ๕. เนื้อหาสาระ การแสดงอัลกอริทึม ๑. การแสดงขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่า 6. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. อยู่อย่างพอเพียง ๓. มุ่งมั่นในการท างาน 8. ชิ้นงาน/ภาระงาน กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 4 การแสดงอัลกอริทึมโดยการบอกเล่า 11 ส.ค. 2563 ป.3/7 12.30 – 13.30
9. กิจกรรมการเรียนรู้ ชื่อยุทธศาสตร์ที่ใช้ สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : ๕E) 9.๑ ขั้นน าสู่บทเรียน ๑. ครูทบทวนความรู้เกี่ยวกับ การแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน มีขั้นตอนการแก้ปัญหาอะไรบ้าง (๑. พิจารณาปัญหาและก าหนดรายละเอียดของปัญหา ๒. วางแผนและออกแบบวิธีการแก้ปัญหา ๓. ลงมือแก้ปัญหาตามแผนที่วางไว้ ๔. ตรวจสอบผลการแก้ปัญหา) ๒. ให้นักเรียนน ากระดาษและดินสอขึ้นมา เพื่อวาดภาพตามค าสั่ง ดังนี้ 1) หน้าวงกลม ๒ ) มีหู ๒ ข้าง ๓ ) มีตา ๑ ดวง ๔ ) ผมยาว ๕ ) ฟันหลอ ๖ ) จมูกสามเหลี่ยม ๗ ) ติดโบว์ ๔ ให้นักเรียนยกภาพของตัวเองขึ้นมาให้เพื่อน ๆ ดูจะเห็นว่าภาพของนักเรียนที่ยกขึ้นมานั้นต่างกัน ออกไปทั้งที่ค าสั่งเป็นค าสั่งเดียวกันทั้งหมด ๕ ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า นักเรียนทราบหรือไม่ว่าครูให้ค าสั่งแบบเดียวกันทั้งหมด แต่ท าไมภาพที่ได้ ของนักเรียนถึงแตกต่างกันออกไป (เนื่องจาก วางต าแหน่งไม่ตรงกัน, ขนาดของรูปแตกต่างกัน เป็นต้น) ๖ ครูแจ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เนื้อหา ตัวชี้วัด คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของการเรียนชั่วโมงนี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ - นักเรียนสามารถแสดงขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่า 9.๒ ขั้นสอน ๑. กระตุ้นความสนใจ ๑. นักเรียนส่งตัวแทนมารับแผนภาพอัลกอริทึม เพื่อไปแจกเพื่อนๆ แล้วท ากิจกรรมตามแผนภาพ อัลกอริทึม ๒. สุ่มนักเรียน เลขที่คู่ มา ๒ คน อธิบายอัลกอริทึม จากแผนภาพอัลกิริทึมของตนเอง ๓. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการล าดับการท างาน นักเรียนควรพิจารณาจากสิ่งใด ท าไมจึงต้องมีการท างานตามขั้นตอน ๒. ส ารวจค้นหา ๑. ครูอธิบายว่าการที่ครูบอกค าสั่งให้นักเรียนปฏิบัติตามในตอนต้นนั้น เป็นการแสดงอัลกอริทึมที่ เป็นกระบวนการแก้ปัญหาหรือการท างานที่อธิบายออกมาเป็นขั้นตอน แต่ผลลัพธ์จะขึ้นอยู่กับ ความชัดเจนของการแสดงอัลกอริทึม การแสดงอัลกอริทึมจะต้องชัดเจนถึงจะได้ผลลัพธ์ตามที่ ต้องการ ๒. ครูถามนักเรียนว่า อัลกอริทึมมีความส าคัญกับการแก้ปัญหาอย่างไร ๓. โดยการแสดงอัลกอริทึมสามารถท าได้จากหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ป.3 เรื่อง การแสดงอัลกอริทึมหน้า 12 ดังนี้ การแสดงขั้นตอนวิธีแก้ปัญหา โดยการเขียนบอกเล่า คือการใช้ข้อความที่เป็นภาษาในการอธิบายล าดับขั้นตอนวิธีการปัญหา ๓. อธิบายความรู้ 1. ครูอธิบายความรู้ แสดงอัลกอริทึมโดยการเขียนบอกเล่า
สถานการณ์การเลือกซื้อแอปเปิ้ล 1 กิโลกรัม 1.) หยิบถุงพลาสติก 2.) หยิบแอปเปิ้ลใส่ถุงพลาสติก 3.) น าแอปเปิ้ลชั่งบนเครื่องชั่ง 4.) ตรวจสอบเงื่อนไขการเลือกซื้อแอปเปิ้ล (ซื้อแอปเปิ้ล 1 กิโลกรัม) - ถ้า น้อยกว่า 1 กิโลกรัม ให้หยิบแอปเปิ้ลเพิ่ม - ถ้า มากกว่า 1 กิโลกรัม ให้หยิบแอปเปิ้ล ออก - ถ้า เท่ากับ 1 กิโลกรัม ให้หยุดหยิบแอปเปิ้ล 1.) จ่ายเงินให้กับคนขาย ๔. ขยายความเข้าใจขั้นสรุป ๑. นักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปความรู้เกี่ยวกับการแก้ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่า ๒. ครูสามารถยกตัวอย่างสถานการณ์ ในชีวิตประจ าวัน ๒-๓ สถานการณ์เช่น การเลือกซื้อนมใน ร้านสะดวกซื้อ /การรับประทานอาหารกลางวัน /การท าความสะอาดห้องเรียน /การซักเสื้อผ้า เป็นต้น เพื่อให้นักเรียนช่วยกันหาค าตอบ โดยมีครูคอยอธิบายเพิ่มเติมเพื่อเสริมความเข้าใจ ๕. ตรวจสอบผล ๑. ให้นักเรียนท ากิจกรรมการเรียนรู้ที่ 4 การแสดงอัลกอริทึมโดยการบอกเล่า 10. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ เอกสารหนังสือค้นคว้าของครู คือ .............................................................................................. เอกสารหนังสือค้นคว้าของนักเรียน คือ หนังสือวิทยาการค านวณชั้น ป.๓ ของจริง คือ ………………………………………………………………………………………………….………. สื่อเทคโนโลยี คือ แหล่งเรียนรู้ คือ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ อื่นๆ คือ บัตรรูปภาพล าดับขั้นตอนการท าอาหาร ,บัตรรูปภาพล าดับขั้นตอนกิจวัตรประจ าวัน , บัตรรูปภาพล าดับขั้นตอนการทอดไข่เจียว , บัตรรูปภาพล าดับขั้นตอนการเจริญเติบโตของต้นพริก การซักผ้า
11. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 11.๑ จุดประสงค์การเรียนรู้ - นักเรียนสามารถแสดงขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่า วิธีการ - ทดสอบ - สังเกต เครื่องมือ - กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 4 การแสดงอัลกอริทึมโดยการบอกเล่า - แบบสังเกต การแก้ปัญหาแนวคิดเชิงค านวณ เกณฑ์ รายละเอียดเกณฑ์การประเมินกิจกรรม 4 การแสดงอัลกอริทึมโดยการบอกเล่า ที่ รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 9-10 คะแนน 6-8 คะแนน 1-5 คะแนน 1. การแสดงขั้นตอน วิธีการแก้ปัญหาโดย การบอกเล่า นักเรียนแสดงวิธีการ แก้ปัญหาโดยการบอก เล่า ได้ถูกต้องทุก ขั้นตอน นักเรียนแสดงวิธีการ แก้ปัญหาโดยการบอก เล่า ได้ บางขั้นตอนไม่ ครบถ้วน นักเรียนไม่สามารถ แสดงวิธีการแก้ปัญหา โดยการบอกเล่า เกณฑ์การประเมิน นักเรียนได้คะแนน 9-10 คะแนน = ดีมาก นักเรียนได้คะแนน 6-8 คะแนน = พอใช้ นักเรียนได้คะแนน 1-5 คะแนน = ปรับปรุง หมายเหตุ นักเรียนได้คะแนน 6 คะแนนขั้นไป ผ่านเกณฑ์ 9.๒ ผู้ประเมิน นักเรียน ครู ผู้ปกครอง อื่นๆ ๑2. ความคิดเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................ผู้สอน ลงชื่อ................................................ผู้ตรวจ (นางอามาล โต๊ะตาหยง) (นางเสาวนารถ บุตรมาตา) ครูผู้สอน หัวหน้าสายชั้น ป. ๓
๑3. บันทึกผลหลังสอน ชั้นประถมศึกษาปีที่.......................... ๑3.๑ จ านวนผู้เรียน............คนไม่มา ............คนคือเลขที่ ........................................... ๑3.๒ พฤติกรรมของนักเรียน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑3.๓ การด าเนินของครู ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑3.๔ สรุปผลการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑3.๕ แนวทางจัดการให้ความช่วยเหลือกับผู้ไม่มาเรียน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๑3.๖ ปัญหาที่พบ และข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ............................................ผู้บันทึก (นางอามาล โต๊ะตาหยง) วันที่..........เดือน...........................พ.ศ. ..................
กิจกรรมการเรียนรู้ 4 เรื่อง การแสดงวิธีการแก้ปัญหาโดยการบอกเล่า ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง (ข้อที่ 2) การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่า และการวาดภาพ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนบอกเล่า แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน (10 คะแนน) ชื่อ .......................................................................ชั้น ป. ......... เลขที่ ......... วิทยาการค านวณ ป. ๓ ครูอามาล โต๊ะตาหยง สถานการณ์................................. เริ่มต้น ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... สิ้นสุด สถานการณ์ ............................ เริ่มต้น ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... สิ้นสุด
กิจกรรมการเรียนรู้ 4 เรื่อง การแสดงวิธีการแก้ปัญหาโดยการบอกเล่า ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง (ข้อที่ 2) การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่า และการวาดภาพ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนบอกเล่า แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน (10 คะแนน) ชื่อ .......................................................................ชั้น ป. ......... เลขที่ ......... วิทยาการค านวณ ป. ๓ ครูอามาล โต๊ะตาหยง สถานการณ์การต้มไข่ เริ่มต้น ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... สิ้นสุด สถานการณ์ การอบขนมเค้ก เริ่มต้น ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... สิ้นสุด เฉลย 1. ตั้งหม้อ 2. ต้มน้ าร้อน 3. ใส่ไข่ลงไป 4. รอ 10 นาที 5. ไข่สุก 6. รับประทาน 1. ผสมส่วนผสมทั้งหมด 2. ตักส่วนผสมใส่ลงไป ในถ้วย 3. วางเรียงใส่ถาดอบ 4. น าเข้าเตาอบ 5. รอ 25 นาที 6. ขนมสุก 7. แต่งหน้าขนม 8. รับประทาน
แบบประเมิน กิจกรรมการเรียนรู้ 4 เรื่อง แสดงวิธีการแก้ปัญหาโดยการวาดภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/7 ที่ ชื่อ – สกุล รายการประเมิน คะแนน (10) เกณฑ์ (ดีมาก/พอใช้/ ปรับปรุง) เขียนบอกเล่าการ แก้ปัญหาได้(6) ตรงต่อ เวลา(2) สะอาด เรียบร้อย(2) 1 เด็กหญิงวันฮายัร แปเฮาะอีแล 6 2 2 10 ดีมาก 2 เด็กชายกฤษดา เลาแก้วหนู 6 2 2 10 ดีมาก 3 เด็กหญิงชญานิศา แซ่ฮ่อน 6 2 2 10 ดีมาก 4 เด็กหญิงจิรชญา จันทร์หนู 6 2 2 10 ดีมาก 5 เด็กหญิงนิดานุช ทิพย์จันทร์ 6 2 2 10 ดีมาก 6 เด็กหญิงกัญญาพัชร หนูน้อย 6 2 2 10 ดีมาก 7 เด็กหญิงวรพิชชา สิทธิศักดิ์ 6 2 2 10 ดีมาก 8 เด็กหญิงขวัญนภา ฉวีภักดิ์ 6 2 2 10 ดีมาก 9 เด็กหญิงณัฐธยาน์ พู่พันธ์ 5 2 2 9 ดีมาก 10 เด็กหญิงศุภาพิชญ์ ชูเพชร 6 2 2 10 ดีมาก 11 เด็กหญิงอัฟรีน สะมาแอ 6 2 2 10 ดีมาก 12 เด็กหญิงพัชรกัญญ์ เพชรสุวรรณ 6 2 2 10 ดีมาก 13 เด็กหญิงฟาร่าห์ ดาละ 4 2 2 8 ดีมาก 14 เด็กหญิงกนกรดา ลิมป์ไตรรัตน์ 6 2 2 10 ดีมาก 15 เด็กหญิงรินลดา มุสิกชาติ 4 2 2 8 ดีมาก 16 เด็กหญิงฟิรดาวส์ เจ๊ะหล้อ 6 2 2 10 ดีมาก 17 เด็กหญิงเนาวาล ฮูลูดือเร๊ะ 6 2 2 10 ดีมาก 18 เด็กหญิงกานต์ชุดา พงศ์เกษตร 6 2 2 10 ดีมาก 19 เด็กชายศุภกร ไร่พิมาย 5 2 2 9 ดีมาก 20 เด็กชายศุภณัฐ พูลทอง 6 2 2 10 ดีมาก 21 เด็กหญิงปภาวรินทร์ วรานันตกุล 6 2 2 10 ดีมาก 22 เด็กชายพชรวรรธน์ สุขสวัสดิ์ 6 2 2 10 ดีมาก 23 เด็กหญิงปารมี แซ่ไล่ 6 2 2 10 ดีมาก 24 เด็กหญิงบุณยนุช มหิทธิมนตรี 6 2 2 10 ดีมาก 25 เด็กชายพีรณัฏฐ์ จินดาวงศ์ 6 2 2 10 ดีมาก 26 เด็กชายทัณฑธร ดวงแก้ว 6 2 2 10 ดีมาก 27 เด็กชายภูริคุณ เกื้อพะระ 6 2 2 10 ดีมาก 28 เด็กหญิงจิรัตน์ชยา ประเทืองวิจิตกุล 5 2 2 9 ดีมาก 29 เด็กชายอาณาเขต ทองราช 6 2 2 10 ดีมาก 30 เด็กชายกฤษกนก คูณเรือง 6 2 2 10 ดีมาก 31 เด็กหญิงฐิติรัตน์ บ าเรอ 6 2 2 10 ดีมาก 32 เด็กชายวิสิษฐ์พล พิบูลย์ 6 2 2 10 ดีมาก 33 เด็กชายภูริช ดุกตะการ 6 2 2 10 ดีมาก 34 เด็กชายศุภชัย อินทานุกูล 6 2 2 10 ดีมาก 35 เด็กชายวิชญพงศ์ บุญอินทรสุข 6 2 2 10 ดีมาก 36 เด็กหญิงกุลริศา สมศิริ 6 2 2 10 ดีมาก 37 เด็กหญิงณดา ตั้งสิริวรกุล 6 2 2 10 ดีมาก