คำอธิบายและโครงสร้างรายวิชาภาษาไทย

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท 21101 วิชำภำษำไทย1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 1 เวลำเรียน 60 ชั่วโมง จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ....................................................................................................................................................................... ศึกษาการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน สรุป ใจความส าคัญ ระบุเหตุและผลและข้อเท็จจริงกับเรื่องที่อ่าน ระบุและอธิบายค าเปรียบเทียบและค าที่มี หลายความหมายในบริบทต่าง ๆ จากการอ่าน มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนบรรยายประสบการณ์เขียนย่อความ และเขียนเรียงความเรื่องพืชมะรุม พูดสรุป ใจความส าคัญของเรื่องที่ฟังและดู เล่าเรื่องย่อ พูดแสดงความคิดเห็นเชิงสร้างสรรค์การพูดประเมินความ น่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย การสร้างค าประสม ค าซ้ า ค า ซ้อน ค าพ้อง วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของค าในประโยค สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านได้ถูกต้อง บอกหลักและวิธีการแต่งค าประพันธ์ที่ถูกต้อง ท่องจ าบทอาขยานตามที่ ก าหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด กระบวนการเขียนสื่อสาร เขียน เรียงความและเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ พูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ใช้ความสามารถในการ คิด การสรุปความ ฝึกทักษะการอ่านและการเขียน การฟัง การดู และการพูด เพื่อให้เกิดความรู้และความ เข้าใจในการเรียนรู้ใช้ความสามารถในการสื่อสารกับผู้อื่นให้เข้าใจตรงกัน เข้าใจธรรมชาติของภาษาและ หลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาของภาษา เข้าใจและแสดงความ คิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด ทักษะการท างานเป็นกลุ่ม เห็นคุณค่าภาษาไทยซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของชาติรักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และรักษาไว้เป็นสมบัติของชาติเพื่อน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการ แก้ปัญหาให้เกิดประโยชน์ในชีวิต มำตรฐำน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ท 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ท 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ท 5.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท 21102 วิชำภำษำไทย2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 2 เวลำเรียน 60 ชั่วโมง จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ....................................................................................................................................................................... ศึกษาการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน การอ่าน จับใจความส าคัญ ตีความค ายากในเอกสารวิชาการ ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียน ประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่างหลากหลาย การเขียนย่อ ความจากเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับเขียนจดหมายส่วนตัวและ จดหมายกิจธุระ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องพืชมะรุม และมีมารยาทในการเขียน การพูดประเมิน ความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง และมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน จ าแนกและใช้ส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิต บอกหลักและวิธีการแต่งค าประพันธ์ที่ถูกต้อง อธิบาย คุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด กระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรื่องราว ในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ เลือก ฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ พูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมี วิจารณญาณและสร้างสรรค์ ใช้ความสามารถในการคิด การอภิปราย การตีความ การสรุปความ ฝึกทักษะ การอ่านและการเขียน การฟังการดูและการพูด เพื่อให้เกิดความรู้และความเข้าใจในการเรียนรู้ ใช้ ความสามารถในการสื่อสารกับผู้อื่นให้เข้าใจตรงกัน เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาของภาษา เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์ วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่าภาษาไทยซึ่งเป็นเอกลักษณ์ ของชาติรักชาติศาสน์กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ มีทักษะการท างานด้วยกระบวนการกลุ่มเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทยและรักษาไว้เป็นสมบัติของชาติเพื่อน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการ แก้ปัญหาให้เกิดประโยชน์ในชีวิต มำตรฐำน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ท 2.1 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ท 5.1 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท 22101 วิชำภำษำไทย 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 60 ชั่วโมง จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง วรรณคดีในบทเรียน เพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็กบทความ บันทึกเหตุการณ์ บทสนทนาบทโฆษณา หนังสือนอกเวลา มารยาทการอ่าน รูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย รูปแบบเรื่องบรรยายและพรรณนาเกี่ยวกับประสบการณ์เศรษฐกิจพอเพียง เรียงความเรื่อง พืชมะรุม ย่อความ วิเคราะห์เรื่องที่ฟังและดู สื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ เรื่องที่ฟังและดู เรื่องเล่า บทความ ข่าวและเหตุการณ์ประจ าวันในกลุ่มประเทศอาเซียน โฆษณา สื่ออิเล็กทรอนิกส์มารยาทการฟังดูและพูด ค าสมาส ค าประสม ค าซ้ า ค าซ้อน ลักษณะของประโยคในภาษาไทย ค าราชาศัพท์ กลอน สุภาพ วิเคราะห์ วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตค าสอน เหตุการณ์ ประวัติศาสตร์ บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง วรรณกรรมท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการอ่าน เขียน ฟังดูพูด อ่านออกเสียง อ่านจับใจความ คัด เขียนบรรยาย เขียน พรรณนา เขียนเรียงความ เขียนย่อความ พูด วิเคราะห์วิจารณ์ สร้างค า สรุป และอธิบายสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการแยกแยะ ใช้ถ้อยค าถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสมและสละสลวย เกิดความคิดอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจน าไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ได้อย่างภาคภูมิใจ มีทักษะกระบวนการท างานเป็นกลุ่ม รักความเป็นไทยชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มุ่งมั่นท างาน และมีจิตสาธารณะ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง ดู และการพูด รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/7 ม.2/8 ท 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ท 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ท 4.1 ม.2/1 ม. 2/2 ท 5.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท 22102 วิชำภำษำไทย 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 60 ชั่วโมง จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง วรรณคดีในบทเรียน เพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก บทความ บันทึกเหตุการณ์ บทสนทนาบทโฆษณา งานเขียน เรื่องราวจากบทเรียน หนังสือนอกเวลา หนังสือที่สนใจ รูปแบบการเขียนรายงาน เศรษฐกิจพอเพียง จดหมายกิจธุระ บทความ บทเพลง หนังสือ อ่านนอกเวลา สารคดี บันเทิงคดี มารยาทการเขียน รูปแบบการพูดในโอกาสต่างๆ รายงาน มารยาทใน การฟังดู พูดบทร้อยกรอง การแต่งกลอนสุภาพเรื่อง พืชมะรุม ค าราชาศัพท์ ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ วิเคราะห์ วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิตค าสอน เหตุการณ์ ประวัติศาสตร์ บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง วรรณกรรมท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการอ่าน เขียน ฟังดูพูด อ่าน อภิปราย วิเคราะห์ ระบุ เขียน สรุป พูดสร้างค า การแต่งค าประพันธ์ บอก ท่องจ า เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการแยกแยะ ใช้ ถ้อยค าถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสมและสละสลวย เกิดความคิดอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจน าไปใช้ใน ชีวิตประจ าวัน ได้อย่างภาคภูมิใจ รักความเป็นไทยชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง พอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มุ่งมั่นท างานและมีจิตสาธารณะ มีทักษะกระบวน การท างานเป็นกลุ่ม มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง ดู และการพูด รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ท 2.1 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ม.2/8 ท 3.1 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ท 4.1 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ท 5.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท 23101 วิชำภำษำไทย 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่3 ภำคเรียนที่1 เวลำ 60 ชั่วโมง จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษาการอ่านบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง วรรณคดีวรรณกรรมในบทเรียน ข่าวเหตุการณ์ส าคัญ จากสื่อต่างๆ หลักการอ่านท านองเสนาะประเภทโคลงสี่สุภาพ หลักการอ่านจับใจความจากวรรณคดี วรรณกรรม บทความ บันเทิงคดีสารคดีและงานเขียนประเภทต่าง ๆ และมารยาทในการอ่าน รูปแบบ การเขียนตัวอักษรไทย การคัดลายมือ หลักการเขียนข้อความตามสถานการณ์และการเขียนในรูปแบบ ต่าง ๆ การเขียนแผนผังความคิด เขียนผังความคิดเรื่องมะรุม กรอบความคิด เขียนบันทึก การเขียนย่อ ความและ การเขียนรายงาน หลักการวิเคราะห์วิจารณ์และประเมินเรื่องราวต่างๆ หลักการเขียนย่อความ หลักการเขียนอธิบายชี้แจงแสดงความคิดเห็น และโต้แย้ง การเขียนค าขวัญ เขียนค าขวัญเรื่องปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง และเรื่องอื่นๆ การเขียนโฆษณา หลักการพูดโน้มน้าวใจ หลักการพูดแสดงความคิดเห็น การพูดวิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า จากเรื่องราวที่ฟังและดูประโยคซับซ้อน ค าทับศัพท์และศัพท์ บัญญัติ ค าศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดีประเภทโคลงสี่สุภาพ วรรณกรรมท้องถิ่น เพลงพื้นบ้าน สุภาษิตค าสอน เหตุการณ์ประวัติศาสตร์หลักการวิเคราะห์วิถีไทยและ คุณค่า สรุปความรู้และข้อคิด จากการอ่านวรรณคดีวรรณกรรม และการท่องจ าบทอาขยาน โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่าน การ เขียน การฟังการดูและการพูด อ่าน ระบุ บอก เขียน เปรียบเทียบ วิเคราะห์วิจารณ์ประเมินค่าแสดงความคิดเห็นและโต้แย้ง ประเมินค่าวิเคราะห์วิจารณ์ จ าแนก อธิบาย สรุป ท่องจ า เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการแยกแยะใช้ถ้อยค า ถูกต้องชัดเจนเหมาะสมและสละสลวย เกิดความคิดอย่างสร้างสรรค์ตัดสินใจน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ อย่างภาคภูมิใจ มีความใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มุ่งมั่นในการ ท างาน มีทักษะกระบวนการท างานเป็นกลุ่ม และมีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง ดู และการพูด รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/10 ท 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/4 ม.3/6 ท 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/5 ท 4.1 ม.3/2 ม.3/4 ม.3/5 ท 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท23102 วิชำภำษำไทย 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่3 ภำคเรียนที่2 เวลำ 60 ชั่วโมง จ ำนวน1.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษาการอ่านออกสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรองวรรณคดี ประเภทต่างๆ วรรณกรรมใน บทเรียน ข่าวและเหตุการณ์ส าคัญ บทความ สารคดี บันเทิงคดี ต านาน เพลง งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ หนังสือนอกเวลา หนังสือตามความสนใจ เรื่องราวจากบทเรียน และศึกษาเรื่องพืชมะรุม หลักการอ่าน ตีความ ประเมินคุณค่า วิเคราะห์ วิจารณ์และประเมินเรื่องที่อ่าน หลักการเขียนจดหมายกิจธุระ จดหมาย ขอความอนุเคราะห์ จดหมายแสดงความขอบคุณ หลักการเขียนวิเคราะห์วิจารณ์แสดงความรู้ความ คิดเห็นหรือโต้แย้ง หลักการกรอกแบบสมัครงาน หลักการเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า การเขียน รายงานโครงงาน การเขียนบทความทางวิชาการ และบทความแสดงความคิดเห็น เขียนบทความเรื่องพืช มะรุม หลักการเขียนรายงานโครงงาน มารยาทในการเขียน หลักการพูดในโอกาสต่างๆ การพูดสุนทร พจน์ การพูดอภิปราย การพูดรายงานประเด็นที่ศึกษา มารยาทในการฟังการดูและการพูด ระดับของ ภาษา ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ หลักการสร้างค าสมาส หลักการแต่งค าประพันธ์ประเภทโคลงสี่ สุภาพ การแต่งโคลงสี่สุภาพเรื่องปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และเรื่องอื่นๆ หลักการสรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรม การวิเคราะห์วิถีไทย สรุปความรู้ และคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรม โดยใช้ทักษะกระบวน การอ่าน การเขียนการฟังการดูและการพูด การอ่าน สรุป ประเมิน วิเคราะห์วิจารณ์ล าดับความ แสดงความรู้คิดเห็น โต้แย้ง ตีความ ประเมินค่า แก้ปัญหา เขียน พูด ท่องจ า เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการแยกแยะใช้ถ้อยค า ถูกต้องชัดเจนเหมาะสมและสละสลวย เกิดความคิดอย่างสร้างสรรค์ตัดสินใจ น าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ อย่างภาคภูมิใจ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียงตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มุ่งมั่นในการ ท างาน มีทักษะกระบวนการท างานเป็นกลุ่มและมีมารยาทในการอ่านการเขียนการฟังการดูและการพูด รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.3/1 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ท 2.1 ม.3/3 ม.3/5 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ท 3.1 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/6 ท 4.1 ม.3/1 ม.3/4 ม.3/6 ท 5.1 ม.3/2 ม.3/3 ม3/4 รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท 31101 วิชำภำษำไทย 1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ศึกษาและฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง ตีความ แปลความ ขยายความ คาดคะเน เหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และวิจารณ์จากเรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผล แสดงความ คิดเห็นโต้แย้งในเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล ตอบค าถามจากการอ่านงานเขียน ประเภทต่าง ๆ ภายในเวลาที่ก าหนด อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึกย่อความ และรายงาน สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ เขียน สื่อสารในรูปแบบต่างๆ ย่อความ เรียงความ บันทึก อธิบาย บรรยาย พรรณนา เขียนเรียงความ ย่อความ จากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ ประเมินงานเขียน ของผู้อื่นแล้วน ามาพัฒนางานเขียนของตนเอง เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับมะรุม และเรื่องที่ ตนสนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ ศึกษาข้อมูลสารสนเทศ บันทึกการค้นคว้า มารยาทการเขียน สรุป แนวคิดและแสดงความคิดเห็น จากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์แนวคิด ใช้ภาษาและวิเคราะห์ความ น่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเรื่องที่ฟังและดูมีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟัง และดูพูดในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดงทรรศนะ พูด ความคิดเห็น หลักการพูดแสดงความคิดเห็น พูดสรุป แนวความคิด เลือกเรื่องที่ฟังและดู มารยาทในการฟังดูและพูดธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ลักษณะของภาษา การใช้ค าและกลุ่มค าสร้างประโยค ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะและบุคคล ค าราชาศัพท์ แต่งบทร้อยกรองเรืองพืชมะรุม วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างค าในภาษาไทย วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น วิเคราะห์ ลักษณะเด่นของเพลงกล่อมเด็ก วรรณคดี เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ และวิถีชีวิตของสังคม ในอดีต วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม วรรณกรรมพื้นบ้านภูมิปัญญาทางภาษา ท่องจ าและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่ก าหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่า โดยใช้กระบวนการอ่าน เขียน ฟังดูและพูด อ่าน ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ ประเมินค่า เขียน พูด สรุป เลือก ก าหนดแนวทาง สร้างประโยค ท่องจ า อ้างอิงและประยุกต์ใช้ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการแยกแยะ ใช้ถ้อยค าถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสมและสละสลวย พัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทาง อาชีพ เกิดความคิดอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างภาคภูมิใจ มีทักษะ กระบวนการท างานเป็นกลุ่ม รักความเป็นไทยชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่าง พอเพียง มุ่งมั่นท างานและมีจิตสาธารณะ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง ดู และการพูด

รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 ม.4/9 ท 2.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/7 ท 3.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ท 4.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ท 5.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท 31102 วิชำภำษำไทย 2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ......................................................................................................................................................... ศึกษาหลักการอ่านจับใจความส าคัญจากเรื่องที่อ่าน สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ แหล่งเรียนรู้ บทความ นิทาน เรื่องสั้น นวนิยาย วรรณกรรมพื้นบ้าน เพลงพื้นบ้าน วรรณคดีในบทเรียน งานเขียนที่ อ่าน เรื่องที่อ่าน มารยาทในการอ่านหลักการเขียนรูปแบบต่างๆ หลักการประเมินค่างานเขียน หลักการ เขียนรายงานสารคดีเรื่องพืชมะรุม หลักการเขียนบันทึก มารยาทการเขียนหลักการพูดแสดงความคิดเห็น หลักการฟังและดู หลักการพูดโต้แย้ง โน้มน้าวใจหลักการวิเคราะห์แนวคิด หลักการประเมินเรื่องที่ฟังและ ดู หลักการพูดในโอกาสต่างๆ มารยาทในการฟังและดู หลักการแต่งบทประพันธ์ร้อยกรอง แต่งบทร้อย กรองเรื่องพืชมะรุม อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น หลักการสร้างค าในภาษาไทย การใช้ ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์วรรณคดีและวรรณกรรม ภูมิปัญญาทางภาษา หลักการ สังเคราะห์วรรณกรรม วรรณกรรมพื้นบ้าน ที่แสดงถึงภาษากับวัฒนธรรม ภาษาถิ่น บทอาขยานและบท ร้อยกรอง โดยใช้กระบวนการอ่าน เขียน ฟังดูและพูด อ่าน ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์ วิจารณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ ประเมินค่า เขียน พูด สรุป เลือก ก าหนดแนวทาง สร้างประโยค ท่องจ า เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการแยกแยะ ใช้ถ้อยค าถูกต้อง เหมาะสมและสละสลวย เกิดความคิดอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ได้อย่างภาคภูมิใจ รักความเป็นไทยชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่น ท างานและมีจิตสาธารณะ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน ฟัง ดู และการพูด รวมถึงมีทักษะกระบวนการ ท างานเป็นกลุ่ม รหัสตัวชี้วัด ท1.1 ม.4/5 ม.4/6 ม.4/7 ม.4/8 ท 2.1 ม.4/4 ม4/5 ม.4/6 ม.4/8 ท 3.1 ม.4/4 ม.4/5 ม.4/6 ท 4.1 ม.4/4 ม.4/5 ม.4/6 ม.4/7 ท 5.1 ม.4/4 ม.4/5 ม.4/6 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท 32101 วิชำภำษำไทย 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................. .......................................... ศึกษาหลักการอ่านบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง ข่าวเหตุการณ์ส าคัญจากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ อิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ต่างๆในชุมชน บทความ วรรณคดีและวรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณกรรม ประเภทต่าง ๆ บทเพลง บทโฆษณา ค าขวัญ ค าสอน ค าบรรยายเรื่องพืชมะรุม เรื่องเกี่ยวกับปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง หลักการวิเคราะห์วิจารณ์มารยาทการอ่านหลักการเขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ หลักการใช้ภาษาเรียบเรียงข้อมูลและสาระส าคัญ หลักการเขียนเรียงความ หลักการเขียนสารคดี บันเทิง คดี มารยาทในการเขียน การฟังและการดูเรื่องราวต่างๆจากแหล่งเรียนรู้และสื่อต่าง ๆ มารยาทการฟังดู และพูด ธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ลักษณะของภาษา การใช้ค าและกลุ่มค าสร้างประโยค หลักการวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม วรรณคดีที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ และวิถีชีวิตของ สังคมในอดีตบทอาขยาน และบทร้อยกรองที่มีคุณค่า โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่าน เขียน ฟังดูพูด อ่านออกเสียง การอ่านท านองเสนาะ อ่านตีความ อ่านแปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง เสนอความคิด เขียนในรูปแบบ ต่าง ๆ ใช้ภาษาเรียบเรียงข้อมูล เขียนเรียงความ พูดสรุป ประเมินค่า อธิบายการใช้ค าและกลุ่มค า เขียน สะกดค า แต่งค าประพันธ์ บอกคุณค่า ท่องจ า เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการแยกแยะ ใช้ ถ้อยค าถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสมและสละสลวย เกิดความคิดอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจน าไปใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างภาคภูมิใจ รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน มีทักษะกระบวนการท างานเป็นกลุ่มและมีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4 ม.5/9 ท 2.1 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4 ท 3.1 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ท 4.1 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ท 5.1 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/6 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท 32102 วิชำภำษำไทย 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ............................................................................................................................................ ........................... ศึกษาหลักการอ่านจับใจความส าคัญจากข่าวสารสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ บทความ นิทาน เรื่องสั้น นวนิยาย วรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณคดีในบทเรียน บทโฆษณา สารคดี บันเทิงคดี มารยาทในการอ่าน หลักการเขียนย่อความ หลักการประเมินงานเขียน หลักการเขียนรายงาน ศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการเรื่องพืชมะรุม หลักการเขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศ หลักการเขียนบันทึกความรู้ เรื่องปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มารยาทการเขียน หลักการวิเคราะห์ รูปแบบเลือกฟังและดูสื่อต่าง ๆ หลักการพูดในโอกาสต่าง ๆ มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ระดับของภาษา ค าราชาศัพท์ อิทธิพล ของภาษาต่างประเทศ และภาษาถิ่น หลักการสร้างค าในภาษาไทย การใช้ภาษาในสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์วรรณคดีวรรณกรรมด้านวรรณศิลป์ สังคมและวัฒนธรรม ภาษาถิ่น ส านวน สุภาษิตในวรรณกรรมพื้นบ้านภาคใต้ บทอาขยานและร้อยกรอง โดยใช้ทักษะกระบวนการ เขียน ฟังดู พูด อ่าน คาดคะเนเหตุการณ์ ประเมินค่า แก้ปัญหา ตอบ ค าถาม เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก เขียนย่อความ รายงาน เขียนรายงานศึกษาค้นคว้า อ้างอิง ข้อมูลสารสนเทศ ฟัง ดู พูดใช้ภาษา ใช้ค าราชาศัพท์ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า อธิบาย รวบรวม ท่องจ า บอกคุณค่า เพื่อน าความรู้ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการด าเนินชีวิต พัฒนาตน พัฒนาการเรียนและ พัฒนาความรู้ทางอาชีพ น าข้อคิดที่ได้จากการสังเคราะห์วรรณคดี และวรรณกรรมไปประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างานผ่านทักษะกระบวนการท างาน เป็นกลุ่ม และมีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู และการพูด รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.5/5ม.5/6 ม.5/7 ม.5/8 ท 2.1 ม.5/5 ม.5/6 ม.5/7 ม.5/8 ท 3.1 ม.5/4 ม.5/5 ม.5/6 ท 4.1 ม.5/4ม.5/5ม.5/6ม.5/7 ท 5.1 ม.5/3 ม.5/4 ม.5/5 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท 33101 วิชำภำษำไทย 5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….. ศึกษาและฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง อ่านจับใจความส าคัญ ข่าวสารจาก สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ บทความ นิทาน เรื่องสั้น นวนิยาย วรรณกรรม พื้นบ้าน วรรณคดีในบทเรียน บทโฆษณา สารคดี บันเทิงคดี มารยาทการอ่าน การเขียนสื่อสารในรูปแบบ ต่างๆ เขียนเรียงความเรื่องพืชมะรุม ย่อความเรื่องปรัชญาเศษฐกิจพอเพียง มารยาทการเขียนพูดแสดง ความคิดเห็น พูดสรุปแนวความคิด จากเรื่องที่เลือกฟังและดู มารยาทในการฟัง การดูและการพูด ธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ลักษณะของภาษา การใช้ค าและกลุ่มค าสร้างประโยค ระดับของภาษา ค าราชาศัพท์ บทอาขยาน บทร้อยกรอง หลักการวิเคราะห์วิจารณ์ วรรณคดีและวรรณกรรม วรรณกรรม พื้นบ้าน ส านวนภาษิตในวรรณกรรมพื้นบ้านภาคใต้ ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทาง ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีตการวิเคราะห์ ประเมินค่า ด้านวรรณศิลป์ ด้านสังคมและ วัฒนธรรม โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่าน เขียน ฟังดูและพูด อ่าน ตีความ แปลความ ขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ ประเมินค่า แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง เสนอความคิด เขียน สรุป อธิบาย น าไปใช้ แต่งค าประพันธ์ บอกคุณค่า และท่องจ า เพื่อให้มีทักษะในการอ่าน และน าความรู้ที่ได้รับจากการอ่านไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการ ด าเนินชีวิต เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการแยกแยะ ใช้ถ้อยค า ถูกต้อง เหมาะสมและสละสลวย เกิดความคิดอย่างสร้างสรรค์ ตัดสินใจน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ได้อย่าง ภาคภูมิใจรักความเป็นไทยชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการ ท างานและมีจิตสาธารณะ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน ฟัง ดูพูดและเกิดทักษะกระบวนการท างาน เป็นกลุ่ม รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.6/1 ม.6/2ม.6/3 ม.6/4 ม.6/9 ท 2.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ม.6/4 ท 3.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ท 4.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 ท 5.1 ม.6/1 ม.6/2 ม.6/3 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด

ค ำอธิบำยรำยวิชำ รหัสวิชำ ท 33102 วิชำภำษำไทย 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาและฝึกการอ่านจับใจความส าคัญ วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้ง สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ แหล่งเรียนรู้ บทความ นิทาน เรื่องสั้น นวนิยาย วรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณคดีใน บทเรียน บทโฆษณา สารคดี บันเทิงคดี ปาฐกถา พระบรมราโชวาท เทศนา ค าบรรยาย ค าสอน บทร้อย กรองร่วมสมัย บทเพลง บทอาเศียรวาท ค าขวัญ รูปแบบสารคดี บันเทิงคดี เลือกเรื่องที่ฟังและดู พูดแสดง ทรรศนะ หลักการพูดโต้แย้ง พูดโน้มน้าวใจ การน าเสนอแนวคิดและพูดสุนทรพจน์ มีมารยาทในการฟังดู และพูดเสนอแนวคิดใหม่ แต่งบทประพันธ์ร้อยกรองเรื่องพืชมะรุม โคลง ร่าย และฉันท์ อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น สร้างค าในภาษาไทย อ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่ง เรียนรู้ต่าง ๆ ในเรื่องปรัชญาเศษฐกิจพอเพียง หลักการวิเคราะห์ สังเคราะห์ วรรณคดีและวรรณกรรม ภูมิ ปัญญาทางภาษา วรรณกรรมพื้นบ้านที่แสดงถึงภาษากับวัฒนธรรม ภาษาถิ่น บทอาขยาน บทร้อยกรอง โดยใช้กระบวนการอ่านฟังดูและพูด อ่าน วิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น เสนอความคิด ตอบค าถาม เขียนรายงาน ผลิตงานเขียนเรื่องอาเซียน ใช้ข้อมูล ใช้วิจารณญาณ พูด สังเคราะห์ รวบรวม อธิบาย ท่องจ า เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการแยกแยะ ใช้ ถ้อยค าถูกต้อง เหมาะสมและสละสลวย เกิดความคิดอย่างสร้างสรรค์ เพื่อน าเรื่องที่ได้ฟังและดูน าไป ประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิตและใช้ภาษาได้ถูกต้องเหมาะสมตัดสินใจน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ได้อย่าง ภาคภูมิใจ รักความเป็นไทยชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นท างาน และมีจิตสาธารณะ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง ดู และเกิดทักษะกระบวนการท างานเป็นกลุ่ม รหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.6/5 ม.6/6 ม.6/7 ม.6/8 ท 2.1 ม.6/5 ม.6/6 ม.6/7ม.6/8 ท 3.1 ม.6/4 ม.6/5 ม.6/6 ท 4.1 ม.6/4 ม.6/5 ม.6/6 ม.6/7 ท 5.1 ม.6/4 ม.6/5 ม.6/6 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด

โครงสร้ำงรำยวิชำ

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ท21101 วิชำภำษำไทย1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 1 เวลำเรียน 60 ชั่วโมง จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน : ปลำยภำค = 80 : 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชม.) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 1 ลายลักษณ์ อักษรา ท 1.1 ม.1/2 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/5 ท 3.1 ม.1/1 ม.1/3 ท 4.1 ม.1/1 การอ่านจับใจความส าคัญจาก วรรณคดีและวรรณกรรม ในหนังสือเรียน รวมทั้งบทเรียน จากกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ และมีมารยาทในการอ่าน การเขียนย่อความจากวรรณคดี และวรรณกรรม การพูด สรุปความ การพูดแสดงความ คิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู เข้าใจและอธิบายลักษณะ ของเสียงในภาษาไทย 12 15 2 3 20 2 พจนวาจา สื่อความ ท 1.1 ม.1/3 ม.1/4 ท 2.1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ระบุเหตุและผล และข้อเท็จจริง กับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน รวมถึงระบุและอธิบายค า เปรียบเทียบค าที่มีหลาย ความหมายในบริบทต่าง ๆ จาก การอ่าน การเขียนแนะน า ตนเอง หรือสถานที่ส าคัญ การ เขียนบรรยายประสบการณ์ การเขียนเรียงความเรื่องพืช มะรุม และหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง รวมถึง 12 15 2 5 22

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชม.) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม ท 5.1 ม.1/1 เรื่องอื่น ๆ อีกหลากหลาย สรุปเนื้อหาวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านในหนังสือ เรียน และแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ 3 ว่าตาม ถ้อยพาที ท 1.1 ม.1/2 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/1 ม.1/3 ท 4.1 ม.1/1 การอ่านจับใจความส าคัญ จากวรรณคดีและวรรณกรรม ในหนังสือเรียน รวมทั้งบทเรียน จากกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ และมีมารยาทในการอ่าน การพูดสรุปความ การพูดแสดง ความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง และดู เข้าใจและอธิบาย ลักษณะของเสียงในภาษาไทย 12 13 2 4 19 4 งามวจี เสน่ห์ ภาษา ท 3.1 ม.1/2 ม.1/4 ท 4.1 ม.1/2 ม.1/3 ท 5.1 ม.1/2 การเล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ ฟังและดู การพูดประเมิน ความน่าเชื่อถือของสื่อที่มี เนื้อหาโน้มน้าวใจ การสร้าง ค าในภาษาไทย ค าประสม ค าซ้ า ค าซ้อน วิเคราะห์ ชนิดและหน้าที่ของค าใน ประโยค รวมทั้งวิเคราะห์ วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน พร้อมยกเหตุผลประกอบ 10 12 2 5 19 5 ธารธารา วรรณศิลป์ ท 1.1 ม.1/1 ม.1/2 การอ่านออกเสียงบทร้อย แก้วที่เป็นบทบรรยายจาก หนังสือเรียน หรือสื่ออื่น ๆ และ การอ่านท านองเสนาะ บทร้อย กรองประเภทกาพย์ 14 15 2 3 20

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชม.) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม ท 2.1 ม.1/1 ท 3.1 ม.1/2 ท 5.1 ม.1/1 ม.1/3 การอ่านจับใจความส าคัญ จากวรรณคดีและวรรณ กรรมในหนังสือเรียน รวมทั้งบทเรียนจากกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น ๆ การ คัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง บรรทัดตามรูปแบบการ เขียนตัวอักษรไทย การเล่า เรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู สรุปเนื้อหาวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน อธิบาย คุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่มีเนื้อหา เกี่ยวกับการเดินทาง เรื่อง สั้น สารคดี วรรณกรรม ท้องถิ่นของตน รวมตลอดภำคเรียนที่ 1 60 70 10 20 100

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ท21102 วิชำภำษำไทย2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 1 ภำคเรียนที่ 2 เวลำเรียน 60 ชั่วโมง จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน : ปลำยภำค = 80 : 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชม.) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 6 โน้มน้าว สื่อ ความคิด ท 1.1 ม.1/2 ท 2.1 ม.1/5 ท 3.1 ม.1/4 ท 4.1 ม.1/4 การอ่านจับใจความส าคัญ จากวรรณคดีและวรรณกรรม ในหนังสือเรียน รวมทั้งบทเรียน จากกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ การเขียนย่อความจาก วรรณคดีและวรรณกรรมใน หนังสือเรียน หรือสื่อต่าง ๆ การพูดประเมินความ น่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหา โน้มน้าวใจ และวิเคราะห์ความ แตกต่างของภาษาพูดและ ภาษาเขียน 14 15 2 4 21 7 วรรณพินิจ สื่อคุณค่า ท 1.1 ม.1/1 ท 2.1 ม.1/6 ท 3.1 ม.1/5 ม.1/6 ท 5.1 ม.1/3 การอ่านออกเสียงบทร้อย แก้วที่เป็นบทบรรยายจาก หนังสือเรียน หรือสื่ออื่น ๆ และการอ่านท านองเสนาะ บทร้อยกรองประเภทกาพย์ การเขียนแสดงความ คิดเห็น การพูดรายงาน การศึกษาค้นคว้า มีมารยาทใน การฟัง การดู และการพูด การ วิเคราะห์คุณค่าจากวรรณคดี ประเภทกาพย์ รวมทั้งวรรณคดี 14 15 3 4 22

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชม.) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม และวรรณกรรมที่มีเนื้อหา เกี่ยวกับบันทึกการเดินทาง วรรณกรรมท้องถิ่นของตน 8 เกลาภาษา ...ยุวกวี ท 1.1 ม.1/5 ท 2.1 ม.1/7 ท 4.1 ม.1/5 ท 5.1 ม.1/4 การตีความค ายากใน เอกสารวิชาการโดย พิจารณาจากบริบท การ เขียนจดหมายส่วนตัวใน ชีวิตประจ าวัน และ การเขียนจดหมายกิจธุระ หลักการแต่งกาพย์ยานี 11 และกาพย์ฉบัง 16 การสรุป ความรู้และข้อคิดจากการ อ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิต 10 13 2 4 19 9 ถ้อยวจีสื่อ ความนัย ท 2.1 ม.1/8 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/5 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/4 การเขียนรายงานจาก การศึกษาค้นคว้าเรื่องพืชมะรุม และการเขียนรายงานโครงงาน มีมารยาทในการเขียน การ พูดรายงานการศึกษาค้นคว้า เรื่องปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด รวมทั้งการ วิเคราะห์ความแตกต่างของ ภาษาพูดและภาษาเขียน 10 12 1 3 16

หน่วย ที่ ชื่อ หน่วย กำร เรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชม.) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 10 สืบค่าไว้ เอก ลักษณ์ ท 1.1 ม.1/8 ท 2.1 ม.1/6 ท 4.1 ม.1/6 ท 5.1 ม.1/4 ม.1/5 การวิเคราะห์คุณค่าที่ได้จากการ อ่านงานเขียนอย่างหลากหลาย การอ่านหนังสือตามความสนใจ การเขียนแสดงความคิดเห็น จ าแนกและใช้ส านวนที่เป็นค า พังเพยและสุภาษิต รวมทั้งสรุป ความรู้และข้อคิดจากการอ่าน เพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และ ท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ 12 15 2 5 22 รวมตลอดภำคเรียนที่ 2 60 70 10 20 100

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ท22101 วิชำภำษำไทย 3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 60ชั่วโมง จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน : ปลำยภำค = 80: 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 1 อ่านเพลิน เจริญ ปัญญา ท1.1 ม.2/1 ม.2/3 ม.2/7 ม.2/8 ท5.1 ม.2/2 ม.2/3 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วที่ เป็นบทพรรณนาจากหนังสือ เรียน อ่านบทร้อยกรองประเภท กลอนสุภาพ และมีมารยาทใน การอ่าน เพื่อเขียนผังความคิด เพื่อแสดงความเข้าใจใน บทเรียนต่างๆที่อ่าน รวมทั้ง วิเคราะห์คุณค่า และวิจารณ์ วรรณคดีวรรณกรรมและ วรรณกรรมท้องถิ่นที่มีเนื้อหา เกี่ยวกับขนบธรรมเนียม ประเพณี พร้อมยกเหตุผล ประกอบ 12 15 3 - 18 2 พินิจค่า ลายลักษณ์ ท2.1 ม.2/1 ม.2/3 ท3.1 ม.2/1 การเขียนบรรยายและพรรณนา เกี่ยวกับประสบการณ์หรือ เศรษฐกิจพอเพียง การเขียน เรียงความเรื่องพืชมะรุม รวมทั้งการพูดสรุปใจความ ส าคัญของเรื่องที่ฟังและดู 12 14 4 - 18

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 3 พจนวจี ประจักษ์ ท1.1 ม.2/2 ท3.1 ม.2/2 ม.2/3 ท5.1 ม.2/4 การจับใจความส าคัญ เพื่อสรุป วิเคราะห์ และวิจารณ์ประเมินสิ่ง ที่ได้จากการฟัง และดูรวมทั้ง การสรุปความรู้และข้อคิดจาก การอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง เช่น ขนบธรรมเนียมประเพณี บทความ หรือวรรณกรรมท้องถิ่น 12 15 3 - 18 4 หลักภาษา สื่อความ ท4.1 ม.2/1 ม.2/2 ท 1.1 ม.2/3 ม.2/8 การสร้างค าในภาษาไทยเพื่อ วิเคราะห์โครงสร้าง ประโยค สามัญ ประโยครวม ประโยคซ้อน และเขียนแผนผังความคิดเพื่อ แสดงความเข้าใจในบทเรียน ต่างๆ และมีมารยาทในการเขียน 12 12 - 10 22 5 ล าน า วรรณศิลป์ ท2.1 ม.2/2 ม.2/4 ท3.1 ม.2/2 ท5.1 ม.2/1 ม.2/3 ม.2/5 การเขียนบรรยายและพรรณนา การย่อความเพื่อวิเคราะห์ ข้อเท็จจริงจากสื่อต่างๆ พร้อมทั้ง สรุปเนื้อหา และวรรณกรรมที่ อ่านในระดับที่ยากขึ้น เพื่อ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่านท่องจ าบท อาขยานตามที่ก าหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ เช่น หนังสืออ่านนอกเวลา 12 14 - 10 24 รวมตลอดภำคเรียนที่ 1 60 70 10 20 100

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ท22102 วิชำภำษำไทย 4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 60 ชั่วโมง จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน : ปลำยภำค = 80 : 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 1 เรียงร้อย ถ้อยวาจา ท 1.1 ม.2/4 ม.2/5 ท 4.1 ม.2/3 ท 5.1 ม.2/1 การอภิปรายแสดงความคิดเห็น และข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน เพื่อวิเคราะห์และจ าแนก ข้อเท็จจริงข้อมูลสนับสนุน และ ข้อคิดเห็นจากบทความที่อ่าน จากวรรณกรรมในหนังสือเรียน รวมทั้งบทเรียนจากกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นๆ สามารถแต่ง บทร้อยกรองตามหลักการแต่ง กลอนสุภาพได้ถูกต้องในเรื่อง พืชมะรุม เพื่อสรุปเนื้อหา วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ในระดับที่ยากขึ้น 12 12 3 - 15 2 สืบคุณค่า ลิขิตค า ท 2.1 ม.2/5 ม.2/6 ท 5.1 ม.2/2 การเขียนรายงานจากการศึกษา ค้นคว้าเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง การเขียนจดหมายกิจธุระ และ วิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรม เช่นวรรณกรรม ท้องถิ่น พร้อมยกเหตุผล ประกอบ 12 14 3 - 17

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 3 เน้นย้ าอัต ลักษณ์ ท1.1 ม.2/6 ท 3.1 ม.2/4 ม.2/6 ท 4.1 ม.2/4 ท 5.1 ม.2/4 การระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ จากวรรณกรรมในหนังสือเรียน หรือความสมเหตุสมผลของงาน เขียน และพูดในโอกาสต่างๆ เช่น การพูดอวยพร การพูดโฆษณา อย่างมีมารยาทในการฟัง ดู และ พูด รวมทั้งการใช้ค าราชาศัพท์ สรุปความรู้และข้อคิดจากการ อ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 12 15 4 - 19 4 รู้หลัก เขียนสื่อ ความ ท 2.1 ม.2/7 ม.2/8 ท 3.1 ม.2/5 ท 4.1 ม.2/5 การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และ แสดงความคิดเห็น หรือโต้แย้ง จากวรรณคดี และมีมารยาทใน การเขียน พร้อมทั้งการพูด รายงาน หรือประเด็นที่ศึกษา ค้นคว้ารวบรวมและอธิบาย ความหมายของค าภาษา ต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย 12 14 - 10 24 5 วิลาสงาม วรรณคดี ท 2.1 ม.2/6 ท 3.1 ม.2/6 ท 5.1 ม.2/3 ม.2/5 การระบุข้อสังเกต ความ สมเหตุสมผลชองงานเขียนชนิด ต่างๆ และการเขียนจดหมายกิจ ธุระ การอธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ เช่น บทอาขยาน หรือหนังสืออ่านนอกเวลา 12 15 - 10 25 รวมตลอดภำคเรียนที่ 2 60 70 10 20 100

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัส ท23101 วิชำภำษำไทย5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่3 ภำคเรียนที่1 เวลำ60ชั่วโมง จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน : ปลำยภำค = 80 : 20 หน่วย ที่ ชื่อ หน่วย กำร เรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะแ นน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 1. วรรณคดี ให้คุณค่า ท1.1ม.3/1 ม.3/10 ท2.1ม.3/4 ท5.1ม.3/3 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วบท ร้อยกรองประเภทต่าง ๆ การอ่าน ท านองเสนาะประเภทโคลงสี่สุภาพ รวมทั้งมีมารยาทในการอ่าน การ เขียนย่อความตามรูปแบบ จากการ อ่านวรรณคดีวรรณกรรม ค าสอน พระบรมราโชวาท บทความ เรื่อง สั้น หรือจากสื่อแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ และวิเคราะห์คุณค่าสรุปความรู้ ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและ วรรณกรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น 9 14 3 - 17 2. รู้ภาษารู้ วิเคราะห์ ท1.1ม.3/1 ท3.1ม.3/2 ท4.1ม.3/2 ท5.1ม.3/3 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บท ร้อยกรองประเภทต่าง ๆ และการ อ่านท านองเสนาะประเภทกลอน สุภาพ และโคลงสี่สุภาพ ประโยค ซับซ้อนและการสรุปความรู้ข้อคิด จากวรรณคดีและวรรณกรรม เรื่อง สั้น สารคดี บทความ และ ประวัติศาสตร์ไทย การพูด วิเคราะห์วิจารณ์เรื่องที่ฟังและดู ตามหลักการวิเคราะห์วิจารณ์และ ประเมินค่าจากเรื่องที่ฟังและดู 9 14 4 - 18

หน่วย ที่ ชื่อ หน่วย กำร เรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 3. เสียง เสนาะ จากบท ประพันธ์ ท 1.1 ม.3/2 ท 2.1 ม.3/6 ท 5.1 ม.3/2 ม.3/4 การอ่านจับใจความจากวรรณคดี วรรณกรรมและสื่อต่าง ๆ แล้วเขียน ชี้แจงแสดงความคิดเห็นและโต้แย้ง รวมถึงการวิเคราะห์วิถีไทยคุณค่า จากวรรณคดีวรรณกรรมพื้นบ้าน และเพลงพื้นบ้าน รวมทั้งท่องจ าและ บอกคุณค่าบทอาขยานตามที่ก าหนด 9 12 3 - 15 4. สร้าง สรรค์ งานเขียน ท 1.1 ม.3/4 ท 2.1 ม.3/6 ท 3.1 ม.3/1 ท 4.1 ม.3/4 การอ่านจับใจความจากวรรณคดี วรรณกรรม หรือเรื่องราวต่างๆ การ เขียนกรอบความคิด เขียนผัง ความคิด เขียนบันทึก ย่อความ และ เขียนรายงาน การเขียนอธิบายชี้แจง แสดงความคิดเห็นและโต้แย้ง รวม ทั้งการพูดแสดงความคิดเห็น พูด วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินค่า จากเรื่องราวที่ฟังและดูค าทับศัพท์ และค าศัพท์บัญญัติ 11 11 - 6 17 5. เล่าเรียน วรรณ กรรม ท1.1 ม.3/3 ท2.1 ม.3/1 ท4.1 ม.3/5 ท5.1 ม.3/1 การอ่านจับใจความส าคัญจาก วรรณคดีวรรณกรรม และ วรรณกรรม ท้องถิ่นที่เกี่ยวกับ ศาสนา ประเพณีสุภาษิตค าสอน เหตุการณ์ประวัติศาสตร์บันเทิงคดี แล้วสรุปเนื้อหาวรรณคดีวรรณกรรม วิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากเรื่อง การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ตามรูปแบบการเขียนอักษรไทย การ อธิบายความหมายชองค าศัพท์ทาง วิชาการและวิชาชีพ 10 9 - 8 17

หน่วย ที่ ชื่อ หน่วย กำร เรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 6. งามล้ า ภาษา ไทย ท 1.1 ม.3/5 ท 2.1 ม.3/2 ท 3.1 ม.3/5 ท 5.1 ม.3/1 การวิเคราะห์วิจารณ์ประเมินค่า วรรณคดีวรรณกรรมและ วรรณกรรมท้องถิ่น การเขียน ข้อความตามสถานการณ์และการ เขียนในรูปแบบต่าง ๆ เขียนอวย พร ค าคม ค าขวัญ เขียนค าขวัญ เรื่องปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ เรื่องอื่นๆ ตามรูปแบบการเขียน และถูกต้องตามระดับของภาษา การพูดโน้มน้าวใจ และการพูด อภิปราย 12 10 - 6 16 รวมตลอดภำคเรียนที่1 60 70 10 20 100

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัส ท23102 วิชำภำษำไทย 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่3 ภำคเรียนที่2 เวลำ 60 ชั่วโมง จ ำนวน 1.5 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน : ปลำยภำค = 80 : 20 หน่วย ที่ ชื่อ หน่วย กำร เรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะแ นน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 1. รู้เฟื่อง เรื่อง ภาษา ท 1.1 ม.3/6 ท 2.1 ม.3/3 ท 4.1 ม.3/3 ท 5.1 ม.3/3 การอ่านวรรณคดีวรรณกรรม ประเภทต่าง ๆ แล้วสรุปความรู้ ข้อคิดจากเรื่อง การประเมินและ วิเคราะห์คุณค่า จากวรรณคดี วรรณกรรมที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับ วรรณกรรมอาเซียน ค าสอน สารคดี เรื่องสั้น หนังสืออ่าน นอกเวลา การวิเคราะห์ระดับของ ภาษา การเขียนชีวประวัติหรือ อัตชีวประวัติและการเขียนแสดง ทัศนคติในเรื่องต่าง ๆ 9 12 4 - 16 2. วาจา เสนาะ วิเคราะห์ วิจารณ์ ท 1.1 ม.3/7 ท 2.1 ม.3/7 ท 3.1 ม.3/3 ม.3/6 ท 5.1 ม.3/3 การวิจารณ์การล าดับความ และ ความเป็นไปได้จากเรื่องที่อ่าน การเขียนวิเคราะห์วิจารณ์แสดง ความรู้ความคิดเห็น การโต้แย้ง จากสื่อต่าง ๆ การเขียนโฆษณา และการเขียนบทความทาง วิชาการในหัวข้อเรื่องมะรุม และ หัวข้ออื่น ๆ รวมทั้งสรุปความรู้ และข้อคิดจากการอ่านวรรณคดี วรรณกรรม และพูดรายงานจาก การศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับภูมิ ปัญญาท้องถิ่น และจากสื่อต่าง ๆ รวมทั้งมีมารยาทในการพูด 9 13 3 - 16

หน่วย ที่ ชื่อ หน่วย กำร เรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 3. สืบสาน กานท์กวี ท 1.1ม.3/8 ท 2.1 ม.3/5 ท 4.1ม.3/6 ท 5.1ม.3/4 การอ่านจับใจความจากวรรณคดี และวรรณกรรม แล้ววิเคราะห์ แสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน การท่องจ าบท อาขยานและบทร้อยกรองที่มี คุณค่า การแต่งค าประพันธ์ ประเภทโคลงสี่สุภาพเรื่องหลัก เศรษฐกิจพอเพียง และหัวข้ออื่น ๆ การเขียนจดหมายกิจธุระ จดหมายขอความอนุเคราะห์ จดหมายแสดงความขอบคุณ 10 12 3 3 18 4. อักขรวิธี สื่อความ หมาย ท 1.1 ม.3/1 ท 2.1 ม.3/8 ท 3.1 ม.3/4 ท 5.1 ม.3/3 การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วบท ร้อยกรองที่มีคุณค่า และการอ่าน ท านองเสนาะ แล้วสรุปความรู้ และข้อคิดจากการอ่านวรรณคดี วรรณกรรม การเขียนกรอกแบบ สมัครงานที่ถูกต้องตามรูปแบบ พร้อมเขียนบรรยายความรู้ และ ทักษะของตนเอง รวมทั้งการพูด โน้มน้าวใจ พูดอภิปราย และพูด ในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตาม วัตถุประสงค์ 10 10 - 6 16

หน่วย ที่ ชื่อ หน่วย กำร เรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 5. โครงงาน ถิ่นใต้ เพริศ คุณค่า ท 1.1 ม.3/6 ม.3/9 ท 2.1 ม.3/9 ม.3/10 ท 3.1 ม.3/3 การอ่านจับใจความและประเมิน ความถูกต้องของข้อมูล การอ่าน ตีความและประเมินคุณค่าจาก บทร้อยแก้วบทร้อยกรองที่ ก าหนด และหนังสืออ่านนอก เวลา หรือหนังสืออ่านตามความ สนใจ การเขียนรายงานจาก การศึกษาค้นคว้า การเขียน รายงานโครงงาน และมีมารยาท ในการเขียน การพูดรายงาน การศึกษาค้นคว้า จากการอ่าน การฟัง การดู การสนทนา 10 10 - 6 16 6. รู้หลัก ภาษา และการ สร้างค า ท1.1 ม.3/1 ท4.1 ม.3/1 ม.3/6 ท5.1 ม.3/2 การอ่านออกเสียงบทร้อยและบท ร้อยกรอง จากหนังสือเรียนหรือ สื่ออื่น ๆ การอ่านท านองเสนาะ ประเภทโคลงสี่สุภาพ วิเคราะห์ วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดี วรรณกรรมที่อ่าน การแต่งค า ประพันธ์ประเภทโคลงสี่สุภาพ ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ และการสร้างค าสมาส 12 13 - 5 18 รวมตลอดภำคเรียนที่2 60 70 10 20 100

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ท31101 วิชำภำษำไทย1 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน: ปลำยภำค = 80: 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 1 กรุปัญญา ท 1.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/9 ท 2.1 ม.4/1 ท 3.1 ม.4/1 ท 4.1 ม.4/1 ท 5.1 ม.4/1 กำรอ่ำนออกเสียงบทร้อยแก้ว ประเภทต่ำงๆ เช่น ข่ำว โฆษณำ และอ่ำนบทร้อยกรองเพื่อตีควำม แปลควำม จับใจควำมวรรณคดี วรรณกรรมในหนังสือเรียนอย่ำงมี มำรยำท เพื่อเขียนสื่อสำรใน รูปแบบของกำรอธิบำย โต้แย้ง โน้มน้ำว เชิญชวน โดยใช้ภำษำ เรียบเรียงถูกต้อง มีสำระส ำคัญ ชัดเจนในกำรพูดสรุปแนวคิด แสดงควำมคิดเห็น เพื่ออธิบำย แนวคิดธรรมชำติของภำษำ พลัง ของภำษำ ลักษณะของภำษำ รวมทั้งวิเครำะห์ควำมน่ำเชื่อถือ จำกเรื่องที่ฟัง ดูสำมำรถวิจำรณ์ วรรณคดี วรรณกรรม วรรณกรรม ท้องถิ่น และบทอำขยำน ตำม หลักกำรวิจำรณ์เบื้องต้น 14 26 2 6 34 2 หลักภาษา น าพา ความคิด ท 1.1 ม.4/3 ท 2.1 ม.4/2 ม.4/7 การวิเคราะห์ วิจารณ์เรื่องที่อ่านใน วรรณคดี และวรรณกรรมใน หนังสือเรียน รวมทั้งบทเรียนจาก กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆทุกด้าน อย่างมีเหตุผล เพื่อเขียนเรียงความ เขียนบันทึกความรู้จากแหล่งเรียนรู้ 12 22 4 6 32

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำร เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม ท 3.1 ม.4/2 ท 4.1 ม.4/2 ท 5.1 ม.4/2 ที่หลากหลาย เพื่อน าไปพัฒนา ตนเองอย่างสม่ าเสมอ สามารถ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่าจาก เรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล สามารถใช้ค า กลุ่มค า สร้าง ประโยคตามหลักการสร้างค าในภา ไทย และวิเคราะห์ลักษณะเด่นของ วรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ ทางประวัติศาสตร์ และวิถีชีวิต สังคมในอดีต 3 วรรณคดี ลิขิตค า ท 1.1 ม.4/4 ท 2.1 ม.4/3 ท 3.1 ม.4/3 ท 4.1 ม.4/3 ท 5.1 ม.4/3 การคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่ อ่าน เพื่อประเมินค่า น าความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการ ด าเนินชีวิต สามารถเขียนย่อความจาก วรรณคดีและวรรณกรรมในหนังสือเรียน หรือสื่อต่างๆได้เข้าใจง่าย เพื่อประเมิน เรื่องที่ฟัง ดู แล้วก าหนดแนวทางน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิต รวมทั้งการใช้ภาษา ระดับภาษา ให้เหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะและบุคคล รวมทั้งค าราชา ศัพท์อย่างเหมาะสม เพื่อวิเคราะห์ ประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของ วรรณคดี และวรรณกรรมในฐานะที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ 14 22 4 8 34 รวมตลอดภำคเรียนที่ 1 40 70 10 20 100

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ท31102 วิชำภำษำไทย2 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 4 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน: ปลำยภำค = 80: 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำร เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 1 อ่านเขียน ประจ าน า ปัญญา ท 1.1 ม..4/5 ท 2.1 ม.4/4 ม.4/5 ท 3.1 ม.4/4 ท 4.1 ม.4/4 ท 5.1 ม.4/4 การวิเคราะห์วิจารณ์ แสดงความ คิดเห็นโต้แย้งเรื่องที่อ่าน เพื่อเสนอ แนวคิดใหม่อย่างมีเหตุผลในการ ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบ ต่าง ๆ เช่น สารคดี บันเทิงคดี ทั้ง ประเมินงานเขียนในด้านต่างๆ อย่างแนวคิดผู้เขียน การใช้ถ้อยค า การเรียบเรียง กลวิธีในการเขียน มี วิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟัง และดู ในการแต่งบทร้อยกรองตาม หลัก การแต่งโคลง ร่าย ฉันท์ และ สังเคราะห์วรรณคดีวรรณกรรม เพื่อน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิต 14 26 2 6 34 2 หลักภาษา พา ปราศรัย ท 1.1 ม.4/6 ท 3.1 ม.4/5 ม.4/6 ท.5.1 ม.4/5 การตอบค าถามจากการอ่านงาน เขียนประเภทต่าง ๆ ภายในเวลาที่ ก าหนด รวมทั้งการพูดในโอกาส ต่าง ๆ การอภิปราย พูดแสดง ทรรศนะ พูดโน้มน้าวใจ โต้วาที เพื่อเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาที่ ถูกต้อง เหมาะสม ท าให้สามารถ วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่าง ประเทศ ภาษาถิ่น และรวบรวม วรรณกรรมพื้นบ้าน ภูมิปัญญาทาง ภาษา 12 22 4 6 32

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 3 วรรณคดี วรรณกรรม ล้ าค่า ท 1.1 ม.4/7 ม.4/8 ท 2.1 ม.4/8 ท 3.1 ม.4/6 ท 4.1 ม.4/7 ท 5.1 ม.4/6 การอ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียน กรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ รายงานอย่างมี มารยาทในการเขียน เพื่อ สังเคราะห์ความรู้จากการอ่าน สื่อสิงพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ รวมถึงแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มา พัฒนาตน พัฒนาการเรียน พัฒนาความรู้ทางอาชีพ มี มารยาทในการฟัง ดู จะได้ วิเคราะห์ ประเมินการใช้ภาษา ภูมิปัญญาทางภาษาในท้องถิ่น จากสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ ทั้งนี้ยังสามารถ ท่องจ า พร้อมบอกคุณค่าบท อาขยานตามที่ก าหนด และบท ร้อยกรองที่มีคุณค่าตามวาม สนใจ และน าไปใช้อ้างอิงได้ 14 22 4 8 34 รวมตลอดภำคเรียนที่ 2 40 70 10 20 100

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ท32101 วิชำภำษำไทย3 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน: ปลำยภำค = 80: 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 1 ภาษาไทย ในสื่อ วรรณคดี และวรรณ กรรม ท 1.1 ม.5/1 ม.5/2 ท 2.1 ม.5/1 ท 3.1 ม.5/1 ท 4.1 ม.5/1 ท 5.1 ม.5/1 การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ประเภทต่าง ๆ และการอ่าน ท านองเสนาะ โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน และร่าย การอ่านจับ ใจความ ตีความ แปลความ และ ขยายความเรื่องที่อ่านจาก วรรณคดีและวรรณกรรม การ เขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล สาระที่ชัดเจน การพูดสรุป สาระส าคัญและการแสดงความ คิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู การ อธิบายธรรมชาติของภาษา พลัง ของภาษา และลักษณะของภาษา รวมทั้งการวิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีและวรรณกรรมตาม หลักการวิจารณ์เบื้องต้น 14 22 2 6 30 2 จดจ า ความรู้ รักการ อ่าน ท 1.1 ม.5/3 ท 2.1 ม.5/2 ท 3.1 ม.5/2 การวิเคราะห์ วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมประเภทต่าง ๆ บทเพลง ค าขวัญ ค าสอน ค า บรรยายเรื่องพืชมะรุม เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การ เขียนเรียงความ การวิเคราะห์ 14 26 4 6 36

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม ท 4.1 ม.5/2 ท 5.1 ม.5/2 แนวคิด การใช้ภาษา และความ น่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดู จากสื่อ และแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ การใช้ค าและกลุ่มค าสร้าง ประโยค ค าและส านวน การร้อยเรียงประโยค ค าภาษา ต่างประเทศในภาษาไทย และ หลักการสร้างค าในภาษาไทย รวมทั้งการวิเคราะห์ลักษณะเด่น ของวรรณคดีวรรณกรรมประเภท ต่าง ๆ 3 วิเคราะห์ วิจารณ์ เขียนงาน เรียนรู้ ง่าย ท 1.1 ม.5/4 ม.5/9 ท 2.1 ม.5/3 ม.5/4 ท 3.1 ม.5/3 ท 4.1 ม.5/3 ท 5.1 ม.5/6 การคาดคะเนเหตุการณ์และ ประเมินค่าจากการอ่านวรรณคดี ในบทเรียนบทร้อยกรองร่วมสมัย และวรรณกรรมพื้นบ้าน มี มารยาทในการอ่าน การเขียนย่อ ความจากวรรณคดีและ วรรณกรรมในหนังสือเรียน หรือ สื่อต่าง ๆ การเขียนสารคดี บันเทิงคดี การประเมินค่าจาก เรื่องที่ฟังและดู การใช้ภาษา เหมาะสมแก่โอกาส ระดับของ ภาษา ค าราชาศัพท์และค าสุภาพ รวมทั้งท่องจ าและบอกคุณค่าบท อาขยานตามที่ก าหนด และบท ร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความ สนใจ 8 22 4 8 34 รวมตลอดภำคเรียนที่ 1 40 70 10 20 100

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ท32102 วิชำภำษำไทย4 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน: ปลำยภำค = 80: 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 1 ภาษาไทย ภาษา ชาติ ท 1.1 ม.5/5 ม.5/6 ท 2.1 ม.5/5 ท 3.1 ม.5/4 ม.5/6 ท 4.1 ม.5/4 ท 5.1 ม.5/3 การวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความ คิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน ตอบ ค าถามจากการอ่านงานเขียน ประเภทต่าง ๆ การประเมิน คุณค่างานเขียนของผู้อื่นในด้าน ต่าง ๆ แล้วน ามาพัฒนางานเขียน ของตนเอง การเลือกเรื่องที่ฟัง และดูอย่างมีวิจารณญาณ มี มารยาทในการฟัง การดู และการ พูด การแต่งบทร้อยกรอง รวมทั้ง การวิเคราะห์และประเมินคุณค่า ด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและ วรรณกรรม 14 22 4 6 32 2 ฟังพูด อ่านเขียน สวยด้วย ภาษา ท 1.1 ม.5/7 ท 2.1 ม.5/6 ท 3.1 ม.5/5 ท 4.1 ม.5/5 ม.5/6 ท 5.1 ม.5/4 การอ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียน กรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน การเขียน รายงานการศึกษาค้นคว้าเชิง วิชาการเรื่องพืชมะรุม การเขียน บันทึกความรู้เรื่องปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง โดยเน้นการ เขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศที่ ถูกต้อง การพูดในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้ม น้าวใจ และการพูดในรูปแบบ 14 24 4 8 36

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม ต่าง ๆ การวิเคราะห์อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น อธิบายและวิเคราะห์หลักการ สร้างค าในภาษาไทย รวมทั้ง สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี และวรรณกรรมเพื่อน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 3 รู้คุณค่า ภาษาไทย ท 1.1 ม.5/8 ท 2.1 ม.5/7 ม.5/8 ท 4.1 ม.5/7 ท 5.1 ม.5/5 การสังเคราะห์ความรู้ จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่ง เรียนรู้ต่าง ๆ การเขียนบันทึก ความรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลาย มีมารยาทในการ เขียน การวิเคราะห์และประเมิน การใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ อิเล็กทรอนิกส์ และภูมิปัญญา ทางภาษาในท้องถิ่น รวบรวม วรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบาย ภูมิปัญญาทางภาษา 12 24 2 6 32 รวมตลอดภำคภำคเรียนที่ 2 40 70 10 20 100

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ท33101 วิชำภำษำไทย5 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 1 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน: ปลำยภำค = 80: 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำร เรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 1 อ่านเขียน เพียร พิจารณ์ ท 1.1 ม.6/1 ม.6/2 ท2.1 ม.6/1 ท 3.1 ม.6/1 ท 4.1 ม.6/1 ท 5.1 ม.6/1 การอ่านออกเสียงร้อยแก้ว ประเภทต่าง ๆ ข่าว บทโฆษณา บทความ จากหนังสือเรียนและสื่อ อื่น ๆ รวมทั้งการอ่านท านอง เสนาะ โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน และร่าย การอ่านจับใจความ ตีความ แปลความ และขยาย ความเรื่องที่อ่าน การเขียนสื่อสาร ในรูปแบบต่าง ๆ ได้ตรงตาม วัตถุประสงค์ ใช้ภาษาเรียบเรียง ถูกต้อง มีข้อมูลและสาระส าคัญ ชัดเจน การพูดสรุปสาระส าคัญ และการแสดงความคิดเห็นจาก เรื่องที่ฟังและดู การอธิบาย ธรรมชาติของภาษา พลังของ ภาษาและลักษณะของภาษา การ วิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์ เบื้องต้น 14 22 4 8 34 2 เรียงร้อย ถ้อยภาษา ท 1.1 ม.6/3 ท2.1 ม.6/2 ม.6/3 การวิเคราะห์วิจารณ์เรื่องที่อ่านใน ทุก ๆ ด้าน อย่างมีเหตุผล การ เขียนเรียงความเรื่องพืชมะรุม และย่อความเรื่องปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง และเรื่องอื่น ๆ อีกหลากหลาย การวิเคราะห์ 12 24 2 6 32

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำร เรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม ท 3.1 ม.6/2 ท 4.1 ม.6/2 ท 5.1 ม.6/2 แนวคิด การใช้ภาษาและความ น่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่าง มีเหตุผล การใช้ค าและกลุ่มค า สร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ หลักการใช้ถ้อยค าและส านวน การ ร้อยเรียงประโยค การสังเกตค า ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย และการสร้างค าในภาษาไทย รวมทั้งวิเคราะห์ลักษณะเด่นของ วรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของ สังคมในอดีต 3 ตามรอย วรรณคดี และวรรณ กรรม ท 1.1 ม.6/4 ม.6/9 ท2.1 ม.6/4 ท 3.1 ม.6/3 ท 4.1 ม.6/3 ท 5.1 ม.6/3 การคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่ อ่าน และประเมินค่าเพื่อน าความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาใน การด าเนินชีวิต มีมารยาทในการ อ่าน ผลิตงานเขียนของตนเองใน รูปแบบต่าง ๆ สารคดี บันเทิงคดี การประเมินค่าจากเรื่องที่ฟังและดู การใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งค า ราชาศัพท์อย่างเหมาะสม และการ วิเคราะห์ประเมินค่าวรรณคดี วรรณกรรม 14 24 4 6 34 รวมตลอดภำคเรียนที่ 1 40 70 10 20 100

โครงสร้ำงรำยวิชำ รหัสวิชำ ท33102 วิชำภำษำไทย6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 6 ภำคเรียนที่ 2 เวลำ 40 ชั่วโมง จ ำนวน 1.0 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหว่ำงภำคเรียน: ปลำยภำค = 80: 20 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำร เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม 1 อ่านเขียน หลาย หลากมาก ปัญญา ท 1.1 ม.6/5 ม.6/6 ท2.1 ม.6/5 ม.6/6 ท 3.1 ม.6/4 ท 4.1 ม.6/4 ท 5.1 ม.6/4 การวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความ คิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน เสนอ ความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล ตอบ ค าถามจากการอ่านงานเขียน ประเภทต่างๆ ภายในเวลาที่ ก าหนด การประเมินคุณค่างาน เขียนของผู้อื่น แล้วน ามาพัฒนา งานเขียนของตนเอง การเขียน รายงานเชิงวิชาการโดยเน้นการ เขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศที่ ถูกต้อง มีวิจารณญาณในการเลือก ที่ฟังและดู การแต่งบทร้อยกรอง เรื่องพืชมะรุม และข้อคิดที่ได้จาก วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 14 24 2 6 32 2 ไขภาษา เรียนรู้สู่ โลกกว้าง ฟังดูพูด ท 1.1 ม.6/7 ท 2.1 ม.6/7 ม.6/8 ท 4.1 ม.6/5 ม.6/6 การอ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียน กรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน การเขียน บันทึกความรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลาย และมีมารยาทในการ เขียน การวิเคราะห์อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น อธิบายและวิเคราะห์หลักการ 12 22 4 8 34

หน่วย ที่ ชื่อหน่วย กำรเรียนรู้ มำตรฐำน กำรเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สำระส ำคัญ เวลำ (ชั่วโมง) น้ ำหนักคะแนน คะ แนน เก็บ สอบ กลำง ภำค สอบ ปลำย ภำค รวม ท 5.1 ม.6/5 สร้างค าในภาษาไทย รวบรวม วรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบาย ภูมิปัญญาทางภาษา 3 สังเคราะห์ วรรณคดี วรรณกรรม ท 1.1 ม.6/8 ท 3.1 ม.6/5 ม.6/6 ท 4.1 ม.6/7 ท 5.1 ม.6/6 การสังเคราะห์ความรู้จากการ อ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ในเรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การ พูดในโอกาสต่าง ๆ การพูดแสดง ทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และ เสนอแนวคิดใหม่ มีมารยาทใน การฟัง การดูและการพูด การ วิเคราะห์และการประเมินแนวคิด ใหม่ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด การวิเคราะห์และ การประเมินการใช้ภาษาจากสื่อ สิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เข้าใจภูมิปัญญาทางภาษาใน ท้องถิ่น รวมทั้งท่องจ าและบอก คุณค่าบทอาขยานตามที่ก าหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจและน าไปใช้อ้างอิง 14 24 4 6 34 รวมตลอดภำคเรียนที่ 2 40 70 10 20 100