ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 20000-1201

แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม

ชื่อกลุ่ม...................................................ชนั้ .............................................................................
รายช่อื สมาชกิ 1.......................................................................................................................

2.......................................................................................................................
3.......................................................................................................................

คะแนน

ข้อท่ี รายการประเมนิ 32 1 หมายเหตุ

1 การกาหนดเป้าหมายรว่ ม
2 การแบ่งหน้าท่ีรับผดิ ชอบ
3 การปฏิบัติตามหนา้ ที่ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
4 การประเมนิ และปรบั ปรงุ งาน

รวม

ผ้ปู ระเมิน......................................................
วนั ท่ี..............เดอื น.......................พ.ศ..........

สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้

1. หนังสอื เรียน วิชาภาษาอังกฤษในชีวิตจริง
2. กิจกรรมการเรยี นการสอน

หลกั ฐาน

1. บนั ทึกการสอน
2. การเชค็ ชื่อเขา้ เรยี นในรายวชิ า

การวดั ผลและประเมินผล

1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
2. สงั เกตพุ ฤติกรรมรายบุคคล
3. ประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
4. ประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม
5. สงั เกตุพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
6. ตรวจแบบฝกึ ปฏบิ ัติ
7. การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณธอันพึงประสงค์

เครอื่ งมือวัดผล

1. แบบประเมินผลการเรยี นรู้
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
3. แบบประเมินใบงาน
4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
5. แบบฝึกปฏบิ ตั ิ
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. เกณฑผ์ า่ นแบบประเมินผลการเรยี นรคู้ ือ 50%
2. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มชี อ่ งปรบั ปรงุ
3. เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง(50%ขนึ้ ไป)
4. แบบประเมินใบงานเกณฑ์ผา่ น คอื 50%
5. แบบฝกึ ปฏบิ ัตเกณฑ์ผา่ น คือ 50%
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยกู่ ับการ
ประเมนิ ตามสภาพจริง

บันทกึ หลงั การสอน
ผลการใชแ้ ผนการสอน

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

ผลการเรียนของนักเรยี น
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิ หนว่ ยท่ี 5

ชอ่ื วชิ า ภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ สอนครง้ั ที่ 10 - 12
ชอ่ื หนว่ ย Describing weather คาบรวม 6

ชือ่ เร่อื ง Describing weather จานวนคาบ 6

หัวข้อเรื่อง

- Weather symbols

- Describing weather

- Telling dates, months, and years

- Seasons and Weather

สาระสาคัญ

สภาพภูมิอากาศ ฤดกู าลต่างๆ ในแตล่ ะประเทศมีความแตกต่างกนั ไปตามสภาพภมู ิประเทศ ซึ่ง

มีผลต่อวัฒนธรรมและความเป็นอยู่ของประชากรในภูมิภาคนั้นๆ การศึกษาสภาพอากาศของประเทศในแต่ละ

พ้ืนท่ี รวมถึงการเรียนรู้คาศัพท์และและสานวนที่ใช้ในการบรรยายภูมิอากาศ การบอกวัน เดือน ปี และสภาพ

ภูมิอากาศของแต่ประเทศ ถือว่ามีความจาเป็นและมีประโยชน์อย่างย่ิงต่อผู้เรียนในการนาไปประยุกต์ใช้ใน

ชีวติ ประจาวนั การทางาน การเดนิ ทาง และการติดต่อธุรกิจ

สรรถนะอาชีพทีพ่ ึงประสงค์

ผเู้ รยี นสามารถนาความร้เู กยี่ วกบั สภาพภูมิอากาศ ฤดกู าลต่างๆ ในแตล่ ะประเทศมีความ
แตกต่างกันไปตามสภาพภมู ปิ ระเทศ ไดเ้ รียนมาพดู คยุ สื่อสารใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้

จุดประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้

จุดประสงคท์ ว่ั ไป/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง/3D
ดา้ นความรู้

- ผเู้ รยี นมีความร้เู ก่ยี วกบั สภาพภมู อิ ากาศในชาติสมาชิกอาเซยี น

ด้านทักษะ

- Telling dates, months, and years

ดา้ นเจตคติ

- ผู้เรยี นเห็นความสาคัญและริเริม่ ใชภ้ าษาอังกฤษได้อย่างสร้างสรรค์

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง/3D
ดา้ นความรู้

- ผ้เู รียนสามารถอธิบายสัญลกั ษณ์ทบ่ี อกลักษณะสภาพอากาศได้

ด้านทกั ษะ

- สามารถใชค้ าศพั ทห์ รอื สานวนภาษาในการบอกลักษณะสภาพอากาศได้ถกู ต้อง
- ผู้เรียนสามารถใชค้ าศพั ท์หรือสานวนภาษาในการบอกวนั ท่ี เดือน และปไี ด้ถกู ตอ้ ง

ดา้ นคุณธรรม

- ผูเ้ รียนมีความเปน็ ประชาธิปไตยสามารถแสดงความคิดเห็นทีส่ รา้ งสรรคใ์ นเรอื่ งที่เรยี นอยา่ งมมี ารยาท
และช่วยเหลอื เกื้อกูลเพื่อนในห้องเรยี นอยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม ไมช่ ักชวนเพ่ือนไปในทางทเ่ี ส่ือม เช่น การพนนั ยา
เสพติด เป็นต้น

การบูรณาการกบั คณุ ลกั ษณะ 3 D แก่ผูเ้ รยี น

ดา้ นประชาธปิ ไตย ( Democracy )

- ผู้เรยี นมีความตระหนักเหน็ ความสาคัญศรัทธาและเช่ือม่ันการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รวมทั้งรังเกียจการทุจรติ และต่อต้านการซอื้ สทิ ธ์ขายเสียง

ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและความเปน็ ไทย ( Decency )

- ผ้เู รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ความดีงามรู้ผดิ ชอบช่วั ดี มีความภมู ใิ จในความเปน็ ไทยและยดึ ถือ
ปฏบิ ตั ิอย่ใู นชวี ิต

ด้านภูมิคมุ้ กันภัยจากยาเสพติด ( Drug-Free )

- ผเู้ รียนตระหนักถึงโทษของยาเสพติดและสงิ่ มนึ เมา ไมเ่ สพหรอื แสวงหาผลประโยชนจ์ ากสิ่ง
เสพติดและร้จู ักหลีกไกลยาเสพตดิ

กรอบการจัดการเรยี นบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ความมีเหตุผล ความพอประมาณ การมีภูมคิ ุ้มกันทดี่ ี

Reasonableness Moderation Self-immunity

การเตรียมความพร้อมเพอ่ื รับมือ ยึดทางสายกลางเป็นแนวทางใน รจู้ กั มกี ารวางแผน เตรียมตัวเพือ่

กบั ปญั หา การดารงตน รับมอื กบั สิง่ ที่เกิดขนึ้ ไดอ้ ยา่ ง

เหมาะสม

เงื่อนไขความรู้ Knowledge condition เงอ่ื นไขคุณธรรม Moral condition
รอบรู้ Intelligence รอบคอบ Self– ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ Loyalty ขยัน Diligence
awareness ระมัดระวัง Attentiveness อดทน Forbearance แบ่งปัน sharing

1. Weather symbols 1. มีมนษุ ยสมั พนั ธ์
2. Describing weather 2. ความมีวนิ ัย
3. Telling dates, months, and years 3. ความรับผิดชอบ
4. Seasons and Weather 4. ความซือ่ สตั ย์สจุ รติ
5. ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง
6. ความสนใจใฝร่ ู้
7. การละเว้นสง่ิ เสพยต์ ิดและการพนัน
8. ความรกั สามัคคี
9. ความคิดรเิ รม่ิ สร้างสรรค์
10. การพึ่งตนเอง

มติ ิทางสังคม ชว่ ยเหลอื ผอู้ ื่นตามอัตภาพ
มติ ทิ างเศรษฐกจิ ใช้จา่ ยอย่างประหยัดและสมเหตสุ มผล
มติ ิทางวัฒนธรรม อนรุ ักษว์ ัฒนธรรมไทย พร้อมรับกับการเปลย่ี นแปลง
มิติทางสิ่งแวดล้อม อนุรักษส์ งิ่ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้

ข้ันตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรหู้ รอื กิจกรรมของผเู้ รียน

1.ตกลงเงือ่ นไขในการเรียน การวัดและประเมนิ ผล 1. ซักถามข้อสงสยั ทว่ั ๆ ไปเก่ียวกับการเรยี น
คณุ ธรรมจริยธรรม 2. ตอบคาถาม ยกตวั อยา่ ง แสดงความคดิ เหน็
2. นาเข้าสูบ่ ทเรียน โดยใหน้ กั ศึกษาชว่ ยกันอภิปราย 3. ฟัง จดบันทกึ แสดงความคดิ เห็น
เกี่ยวกบั สภาพอากาศ สภาพภูมปิ ระเทศ ซึ่งมีผลตอ่ 4. ทาแบบฝกึ ทกั ษะตามใบงาน โดยนาสง่ เป็น
วฒั นธรรมและความเป็นอยู่ของประชากรในภมู ิภาค รายบุคคล
น้นั ๆของประเทศไทย 5. กระตือรือรน้ ในการปฏิบตั งิ าน
3. ช้แี จงจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้หนว่ ยท่ี 5 6. ทาแบบฝึกหัดหลงั เรียน
4. อธิบายคาศัพท์เรือ่ ง Describing Weather
พร้อมทัง้ การใชง้ านในรูปแบบการเขยี นและสนทนา
ตามไวยากรณท์ ่ีถกู ต้อง
5. ให้นักศึกษาฝึกทักษะตามใบงาน
6. สังเกตุพฤติกรรมของนักศึกษา
7. ใหน้ ักศึกษาทาแบบฝึกหดั หลังเรียน

แบบประเมินทกั ษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงค์ท.ี่ ........................................................................................................................................
ชอื่ กลมุ่ ..................................................................................................ชั้น...........................................
รายชอ่ื สมาชกิ

1.................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................
3.................................................................................................................................................

ขอ้ ที่ รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเหน็
1 23
1 การเตรยี มความพร้อม
2 เน้อื หาสาระ
3 รปู แบบการนาเสนอ
4 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุม่
5 การรกั ษาเวลา
6 ความสนใจของผู้ฟัง

รวม

ผปู้ ระเมิน..........................................
วนั ท.่ี .............เดอื .................พ.ศ........

แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมินผลงาน)

ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง  เพือ่ น  ครู

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
(3) (2) (1) คะแนน หมายเหตุ

1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ

2. การใช้ภาษา

3. ความคิดสรา้ งสรรค์

4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล

5. การสะท้อนความคดิ เห็น

6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน

ชวี ิตประจาวัน

รวม

คะแนนเฉล่ีย

เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกว่า 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่าง 1.3 - 2.70
ปรับปรงุ คะแนนตา่ กว่า 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องไดม้ าจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด

ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเนื้อหาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี

ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมิน 3

เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2

ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมนิ 2

ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33

3

จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงว่าในข้อ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้

แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คน่ ยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ช่อื ผปู้ ระเมิน/กลุม่ ประเมิน........................................................................................
ชอ่ื กลุม่ รับการประเมิน..............................................................................................
ประเมนิ ผลครั้งท.่ี ..............วนั ท.่ี .............เดอื น......................................พ.ศ..............

ที่ คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั พฤติกรรม คะแนนทไ่ี ด้
ใชไ้ ด้ ควรปรบั ปรงุ
( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน )

ความมมี นุษยส์ มั พนั ธ์

1 - แสดงกิรยิ าทา่ ทางสภุ าพต่อผอู้ นื่

- ให้ความรว่ มมอื กับผ้อู ่นื

ความมีวินัย

- ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ข้อบงั คับ และขอ้ ตกลงตา่ งๆ

2 ของวิทยาลยั ได้แกก่ ารแต่งกายถกู ต้องตามระเบยี บและ

ขอ้ บังคับ ตรงตอ่ เวลา

ความรบั ผดิ ชอบ

- มกี ารเตรยี มความพรอ้ มในการเรียนและการปฏบิ ตั งิ าน
3 - ปฏิบัตงิ านด้วยความต้งั ใจ

- มคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏิบตั งิ าน

4 ความเช่อื ม่ันในตนเอง
- กล้าแสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล

5 ความปลอดภยั
- ปฏิบัติงาน ทากิจกรรมด้วยความระมดั ระวงั

6 ความสนใจใฝร่ ู้
- ซกั ถามปัญหาน่าสงสยั

7 ความรกั สามัคคี
- รว่ มมือในการทางาน

ความกตญั ญกู ตเวที

8 - มสี มั มาคารวะตอ่ ครู - อาจารยอ์ ย่างสมา่ เสมอ ท้งั ต่อ

หนา้ และลบั หลงั

9 พงึ่ ตนเอง
- ทางานปฏบิ ตั ิงานด้วยตนเอง

10 มีความอดทนอดกลนั้
- ควบคมุ อารมณ/์ ความรสู้ ึกอยา่ งมสี ตแิ ละเหตผุ ล

แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม

ชื่อกลุ่ม...................................................ชนั้ .............................................................................
รายช่อื สมาชกิ 1.......................................................................................................................

2.......................................................................................................................
3.......................................................................................................................

คะแนน

ข้อท่ี รายการประเมนิ 32 1 หมายเหตุ

1 การกาหนดเป้าหมายรว่ ม
2 การแบ่งหน้าท่ีรับผดิ ชอบ
3 การปฏิบัติตามหนา้ ที่ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
4 การประเมนิ และปรบั ปรงุ งาน

รวม

ผ้ปู ระเมิน......................................................
วนั ท่ี..............เดอื น.......................พ.ศ..........

สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน วิชาภาษาอังกฤษในชีวติ จรงิ
2. กิจกรรมการเรยี นการสอน

หลกั ฐาน

1. บนั ทกึ การสอน
2. การเชค็ ชื่อเข้าเรยี นในรายวชิ า

การวดั ผลและประเมินผล

1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
2. สังเกตุพฤติกรรมรายบุคคล
3. ประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
4. ประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม
5. สังเกตุพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
6. ตรวจแบบฝกึ ปฏบิ ัติ
7. การสังเกตและประเมนิ พฤตกิ รรมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณธอันพึงประสงค์

เครอื่ งมอื วัดผล

1. แบบประเมินผลการเรยี นรู้
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
3. แบบประเมินใบงาน
4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
5. แบบฝกึ ปฏบิ ัติ
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. เกณฑผ์ า่ นแบบประเมินผลการเรยี นรคู้ อื 50%
2. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มชี อ่ งปรบั ปรงุ
3. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง(50%ขน้ึ ไป)
4. แบบประเมินใบงานเกณฑ์ผา่ น คอื 50%
5. แบบฝกึ ปฏบิ ตั เกณฑ์ผา่ น คือ 50%
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อยกู่ ับการ
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ

บันทึกหลงั การสอน
ผลการใชแ้ ผนการสอน

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ผลการเรียนของนักเรียน
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏิบัติ หน่วยท่ี 6

ชื่อวชิ า ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง สอนครัง้ ท่ี 13-15
ชื่อหน่วย Identifying Things คาบรวม 6

ชื่อเร่ือง Identifying Things จานวนคาบ 6

หัวขอ้ เร่ือง

- Colors

- Identifying things

- Asking for & Giving Permission

- Thanking & Replying to Thanks

สาระสาคญั

การส่อื สารด้วยภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวัน การทางานหรือติดตอ่ ทางธรุ กจิ ในปัจจบุ นั น้ีถอื วา่ เปน็ สิ่งที่

สาคญั และจาเป็นต่อเราอยา่ งมาก ผ้เู รียนต้องเรียนรู้คาศัพทส์ ่งิ ของเคร่ืองใช้ต่างๆ ทอี่ ย่รู อบตวั เรา รวมถงึ การใช้

สานวนทางภาษาในการพดู ขออนุญาต รอ้ งขอความชว่ ยเหลอื กลา่ วขอบคุณอยา่ งสุภาพให้ถกู ต้อง เหมาะสม เพื่อ

นาไปประยุกต์ใช้ชีวิตและการทางาน นอกจากน้ยี งั ใชเ้ ป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อในระดบั ที่สงู ข้ึน

สรรถนะอาชพี ทพ่ี งึ ประสงค์

ผู้เรียนมีความรู้เกีย่ วกับสนิ ค้าที่ทารายได้หลกั ของชาตใิ นประชาคมอาเซียนสามารถนาความรู้ทีไ่ ด้
เรียนมาใช้ในชีวิตประจาวันได้

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้

จุดประสงค์ท่วั ไป/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง/3D
ด้านความรู้

- ผ้เู รยี นสามารถถามและบอกชื่อสิง่ ของ สี โดยใช้คาศพั ท์และสานวนภาษาที่ถูกต้อง

ด้านทักษะ

- Identifying things
- Asking for & Giving Permission
- Thanking & Replying to Thanks

ด้านเจตคต

- ผเู้ รียนเหน็ ความสาคัญและรเิ ริม่ ใชภ้ าษาองั กฤษในชวี ติ จรงิ อย่างสรา้ งสรรค์

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง/3D
ดา้ นความรู้

- ผูเ้ รียนมคี วามรู้เกีย่ วกับสินค้าท่ีทารายไดห้ ลักของชาติในประชาคมอาเซียน

ดา้ นทักษะ
- สามารถถามและบอกชือ่ สง่ิ ของโดยใช้คาศัพท์และสานวนภาษาท่ีถูกต้อง

- สามารถใชส้ านวนภาษาในการขออนุญาต อนุญาตและไมอ่ นญุ าต โดยใชโ้ ครงสรา้ งทางภาษาทถ่ี กู ต้อง
- สามารถกลา่ วคาขอบคุณและตอบรับคาขอบคุณไดเ้ หมาะสมตามสถานการณ์

ดา้ นคุณธรรม

- ผู้เรียนมคี วามเป็นประชาธิปไตยสามารถแสดงความคิดเห็นทสี่ รา้ งสรรคใ์ นเรือ่ งทเี่ รียนอย่างมมี ารยาท
และชว่ ยเหลอื เก้ือกูลเพอ่ื นในห้องเรียนอยา่ งถูกต้องเหมาะสม ไม่ชกั ชวนเพื่อนไปในทางท่ีเสอื่ ม เช่น การพนัน ยา
เสพตดิ เป็นตน้

การบูรณาการกบั คณุ ลกั ษณะ 3 D แก่ผู้เรียน

ด้านประชาธิปไตย ( Democracy )

- ผู้เรยี นมีความตระหนกั เห็นความสาคญั ศรัทธาและเชื่อม่ันการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ รวมท้ังรงั เกยี จการทจุ ริตและตอ่ ต้านการซ้อื สทิ ธข์ ายเสียง

ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและความเปน็ ไทย ( Decency )

- ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม ความดีงามรผู้ ิดชอบช่วั ดี มคี วามภูมใิ จในความเป็นไทยและ
ยึดถอื ปฏบิ ตั ิอยูใ่ นชีวติ

ด้านภมู คิ ุม้ กันภยั จากยาเสพติด ( Drug-Free )

- ผเู้ รียนตระหนกั ถึงโทษของยาเสพติดและสงิ่ มึนเมา

กรอบการจดั การเรียนบรู ณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ความมีเหตุผล ความพอประมาณ การมภี ูมิค้มุ กันทด่ี ี

Reasonableness Moderation Self-immunity

เลอื กสรรสง่ิ ท่ีมีประโยชน์และ ยดึ ทางสายกลางเปน็ แนวทางใน รู้จกั ประหยัด อดออม

เหมาะสม การดารงตน

เงือ่ นไขความรู้ Knowledge condition เงอ่ื นไขคุณธรรม Moral condition

รอบรู้ Intelligence รอบคอบ Self– ซอ่ื สัตย์สจุ รติ Loyalty ขยนั Diligence

awareness ระมดั ระวงั Attentiveness อดทน Forbearance แบ่งปัน sharing

1. Colors 1. มีมนุษยสมั พนั ธ์
2. Identifying things 2. ความมวี นิ ยั
3. Asking for & Giving 3. ความรับผดิ ชอบ
Permission 4. ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ
4. Thanking & Replying to 5. ความเชื่อม่นั ในตนเอง
Thanks 6. ความสนใจใฝร่ ู้
7. การละเวน้ สิ่งเสพย์ติดและการพนนั
8. ความรกั สามัคคี
9. ความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์
10. การพง่ึ ตนเอง

มติ ทิ างสังคม ช่วยเหลอื ผู้อ่ืนตามอัตภาพ
มติ ิทางเศรษฐกจิ ใช้จา่ ยอย่างประหยดั และสมเหตุสมผล
มติ ิทางวัฒนธรรม อนุรกั ษว์ ฒั นธรรมไทย พร้อมรบั กับการเปลี่ยนแปลง
มิตทิ างส่ิงแวดล้อม อนุรักษ์ส่ิงแวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื การเรียนรู้

ขัน้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขัน้ ตอนการเรยี นรูห้ รือกิจกรรมของผู้เรียน

1.ตกลงเงอื่ นไขในการเรยี น การวัดและประเมินผล 1. ซกั ถามข้อสงสยั ทัว่ ๆ ไปเก่ียวกบั การเรียน

คุณธรรมจริยธรรม 2. ตอบคาถาม ยกตวั อยา่ ง แสดงความคดิ เหน็

2. นาเข้าสบู่ ทเรยี น โดยใหม้ องไปรอบ ๆ ห้องเรยี น 3. ฟัง จดบันทึก แสดงความคดิ เห็น

และช่วยกันบอกคาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั สีและส่งิ ของเคร่อื งใช้ 4. ทาแบบฝกึ ทักษะตามใบงาน โดยนาสง่ เป็น

ตา่ งๆรอบตวั รวมถึงประโยคการขอความชว่ ยเหลือให้ รายบคุ คล

เพ่อื นหยบิ ของให้ จากนั้นนาคาตอบที่ไดม้ าอภปิ ราย 5. กระตือรือรน้ ในการปฏบิ ตั งิ าน

3. ชแี้ จงจุดประสงคก์ ารเรยี นรหู้ นว่ ยที่ 6 6. ทาแบบฝึกหดั หลังเรยี น

4. อธบิ ายคาศัพท์เก่ียวกับ Identifying Things พรอ้ ม

ทั้งการใชง้ านในรูปแบบการเขียนและสนทนาตาม

ไวยากรณ์ที่ถกู ต้อง

5. ให้นกั ศกึ ษาฝกึ ทักษะตามใบงาน

6. สงั เกตพุ ฤติกรรมของนักศึกษา

7. ใหน้ กั ศกึ ษาทาแบบฝึกหดั หลงั เรียน

แบบประเมินทกั ษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงค์ท.ี่ ........................................................................................................................................
ชอื่ กลมุ่ ..................................................................................................ชัน้ ...........................................
รายชอ่ื สมาชกิ

1.................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................
3.................................................................................................................................................

ขอ้ ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคดิ เห็น
1 23
1 การเตรยี มความพร้อม
2 เน้อื หาสาระ
3 รปู แบบการนาเสนอ
4 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุม่
5 การรกั ษาเวลา
6 ความสนใจของผู้ฟัง

รวม

ผปู้ ระเมิน..........................................
วนั ท.่ี .............เดือ.................พ.ศ........

แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมินผลงาน)

ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง  เพือ่ น  ครู

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
(3) (2) (1) คะแนน หมายเหตุ

1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ

2. การใช้ภาษา

3. ความคิดสรา้ งสรรค์

4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล

5. การสะท้อนความคดิ เห็น

6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน

ชวี ิตประจาวัน

รวม

คะแนนเฉล่ีย

เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกว่า 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่าง 1.3 - 2.70
ปรับปรงุ คะแนนตา่ กว่า 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องไดม้ าจากคะแนนเฉลี่ยของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด

ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเนื้อหาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี

ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมิน 3

เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2

ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมนิ 2

ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33

3

จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงว่าในข้อ 1. เกณฑ์ประเมินอยใู่ นเกณฑ์ พอใช้

แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คน่ ิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

ช่ือผปู้ ระเมิน/กลมุ่ ประเมิน........................................................................................
ช่ือกล่มุ รบั การประเมิน..............................................................................................
ประเมนิ ผลครั้งท่.ี ..............วนั ท.่ี .............เดือน......................................พ.ศ..............

ที่ คุณลักษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั พฤตกิ รรม
ใชไ้ ด้ ควรปรับปรงุ คะแนนทไี่ ด้
( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน )

ความมมี นุษยส์ ัมพนั ธ์

1 - แสดงกริ ิยาท่าทางสุภาพตอ่ ผอู้ ืน่

- ให้ความร่วมมือกับผอู้ ืน่

ความมีวินัย

- ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ข้อบังคบั และขอ้ ตกลงตา่ งๆ

2 ของวิทยาลยั ไดแ้ ก่การแต่งกายถูกต้องตามระเบียบและ

ขอ้ บังคับ ตรงต่อเวลา

ความรบั ผดิ ชอบ

- มกี ารเตรียมความพรอ้ มในการเรียนและการปฏบิ ตั งิ าน
3 - ปฏิบัตงิ านด้วยความตง้ั ใจ

- มคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏิบตั งิ าน

4 ความเช่อื ม่ันในตนเอง
- กล้าแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล

5 ความปลอดภัย
- ปฏิบัติงาน ทากิจกรรมด้วยความระมดั ระวัง

6 ความสนใจใฝร่ ู้
- ซกั ถามปัญหาน่าสงสยั

7 ความรกั สามคั คี
- รว่ มมือในการทางาน

ความกตญั ญูกตเวที

8 - มสี มั มาคารวะตอ่ ครู - อาจารย์อย่างสมา่ เสมอ ทั้งตอ่

หนา้ และลบั หลัง

9 พงึ่ ตนเอง
- ทางานปฏบิ ตั งิ านดว้ ยตนเอง

10 มีความอดทนอดกลน้ั
- ควบคมุ อารมณ/์ ความรสู้ ึกอยา่ งมสี ตแิ ละเหตผุ ล

แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม

ชื่อกลุ่ม...................................................ชนั้ .............................................................................
รายช่อื สมาชกิ 1.......................................................................................................................

2.......................................................................................................................
3.......................................................................................................................

คะแนน

ข้อท่ี รายการประเมนิ 32 1 หมายเหตุ

1 การกาหนดเป้าหมายรว่ ม
2 การแบ่งหน้าท่ีรับผดิ ชอบ
3 การปฏิบัติตามหนา้ ที่ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
4 การประเมนิ และปรบั ปรงุ งาน

รวม

ผ้ปู ระเมิน......................................................
วนั ท่ี..............เดอื น.......................พ.ศ..........

สือ่ และแหล่งการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียน วิชาภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ
2. กจิ กรรมการเรียนการสอน

หลกั ฐาน

1. บนั ทึกการสอน
2. การเช็คชื่อเขา้ เรยี นในรายวชิ า

การวดั ผลและประเมนิ ผล

1. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้
2. สงั เกตุพฤติกรรมรายบุคคล
3. ประเมนิ กจิ กรรมใบงาน
4. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
5. สงั เกตุพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุม่
6. ตรวจแบบฝึกปฏบิ ัติ

7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณธอันพึงประสงค์
เครอื่ งมอื วดั ผล

1. แบบประเมินผลการเรียนรู้
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
3. แบบประเมินใบงาน
4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่
5. แบบฝกึ ปฏิบัติ
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

เกณฑก์ ารประเมินผล

1. เกณฑผ์ า่ นแบบประเมินผลการเรยี นรู้คือ 50%
2. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ
3. เกณฑผ์ ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง(50%ขึ้นไป)
4. แบบประเมินใบงานเกณฑ์ผา่ น คอื 50%
5. แบบฝึกปฏิบตั เกณฑ์ผา่ น คอื 50%
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนข้นึ อย่กู ับการ
ประเมนิ ตามสภาพจริง

บันทึกหลงั การสอน
ผลการใช้แผนการสอน

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

ผลการเรยี นของนักเรียน
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎีและปฏิบัติ หนว่ ยท่ี 7

ช่อื วิชา ภาษาอังกฤษในชีวติ จรงิ สอนครงั้ ท่ี 16 - 18
ช่ือหน่วย Giving Wishes คาบรวม 6

ชอ่ื เร่ือง Giving Wishes จานวนคาบ 6

หัวขอ้ เร่ือง

- ASEAN Festivals

- Giving Wishes

- Making an Invitation

- Accepting & Declining

สาระสาคัญ

การเรียนรู้เทศกาลสาคัญท่ีมีชื่อเสียงท่ัวโลกและการอวยพรและการเชื่อเชิญในเทศกาลต่างๆและการ

เขียนการ์ดเชิญเพื่ออวยพรเพ่ือนในเทศกาลท่ีกาลังจะมาเยือน รวมถึงเข้าใจความเหมือนและความแตกต่าง

ระหว่างประเพณแี ละวฒั นธรรมต่างๆ ทว่ั โลก

สรรถนะอาชพี ท่พี ึงประสงค์

ผเู้ รียนมคี วามรเู้ ก่ียวกบั เทศกาลสาคญั ของอาเซยี นและสามารถบอกช่อื เทศกาลทีม่ ชี ่ือเสยี งของ
โลกได้

จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรยี นรู้

จุดประสงคท์ ั่วไป/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง/3D
ดา้ นความรู้

- ผ้เู รียนสามารถบอกชอ่ื เทศกาลทีม่ ชี ือ่ เสยี งของโลกได้

ด้านทกั ษะ

- ASEAN Festivals
- Giving Wishes
- Making an Invitation
- Accepting & Declining

ดา้ นเจตคติ

- ผูเ้ รยี นเห็นความสาคญั และรเิ รม่ิ ใช้ภาษาองั กฤษในชวี ิตจริงได้อยา่ งสร้างสรรค์

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง/3D
ดา้ นความรู้

- ผ้เู รยี นมีความรู้เกี่ยวกบั เทศกาลสาคญั ของอาเซียน

ดา้ นทกั ษะ

- สามารถใชค้ าศัพทห์ รอื สานวนภาษาในการอวยพรในเทศกาลหรือโอกาสพิเศษตา่ งๆได้
- สามารถใช้คาศพั ทห์ รอื สานวนภาษาในการเชิญ ตอบรบั และตอบปฏเิ สธคาเชิญได้

ดา้ นคุณธรรม

- ผู้เรียนมคี วามเปน็ ประชาธปิ ไตยสามารถแสดงความคดิ เห็นทีส่ รา้ งสรรคใ์ นเร่อื งทเี่ รยี นอย่างมมี ารยาท
และชว่ ยเหลือเกื้อกลู เพื่อนในห้องเรยี นอยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม ไมช่ กั ชวนเพื่อนไปในทางท่เี สอ่ื ม เชน่ การพนนั ยา
เสพติด เปน็ ตน้

การบรู ณาการกับคุณลกั ษณะ 3 D แก่ผเู้ รียน

ด้านประชาธิปไตย ( Democracy )

- ผเู้ รยี นมีความตระหนักเหน็ ความสาคญั ศรัทธาและเช่ือมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ รวมทั้งรงั เกียจการทุจริตและตอ่ ตา้ นการซอ้ื สทิ ธ์ขายเสยี ง

ดา้ นคุณธรรมจริยธรรมและความเป็นไทย ( Decency )

- ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ความดีงามรู้ผิดชอบช่ัวดี มีความภมู ิใจในความเปน็ ไทยและยึดถือ
ปฏบิ ตั ิอย่ใู นชีวติ

ดา้ นภมู ิคุ้มกนั ภัยจากยาเสพตดิ ( Drug-Free )

- ผ้เู รยี นตระหนกั ถงึ โทษของยาเสพตดิ และสง่ิ มนึ เมา ไมเ่ สพหรอื แสวงหาผลประโยชน์จากสิง่
เสพตดิ และรู้จักหลกี ไกลยาเสพติด

กรอบการจัดการเรียนบูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ความมีเหตผุ ล ความพอประมาณ การมภี มู ิคมุ้ กนั ทดี่ ี

Reasonableness Moderation Self-immunity

เลอื กสรรสิง่ ท่ีมปี ระโยชนแ์ ละ ยดึ ทางสายกลางเปน็ แนวทางใน มีความคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรคแ์ ละ

เหมาะสม การดารงตน ความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง

เงื่อนไขความรู้ Knowledge condition เง่อื นไขคณุ ธรรม Moral condition
รอบรู้ Intelligence รอบคอบ Self– ซื่อสตั ย์สจุ รติ Loyalty ขยัน Diligence
awareness ระมดั ระวงั Attentiveness อดทน Forbearance แบ่งปนั sharing

1. ASEAN Festivals 1. มีมนุษยสัมพนั ธ์
2. Giving Wishes 2. ความมีวินัย
3. Making an Invitation 3. ความรับผดิ ชอบ
4. Accepting & Declining 4. ความซ่ือสัตย์สจุ รติ
5. ความเช่อื มนั่ ในตนเอง
6. ความสนใจใฝร่ ู้
7. การละเว้นสงิ่ เสพยต์ ดิ และการพนนั
8. ความรักสามคั คี
9. ความคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรค์
10. การพ่ึงตนเอง

มิตทิ างสังคม ชว่ ยเหลอื ผ้อู ่ืนตามอัตภาพ
มติ ทิ างเศรษฐกิจ ใชจ้ า่ ยอย่างประหยดั และสมเหตุสมผล
มิติทางวัฒนธรรม อนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมไทย พร้อมรบั กบั การเปล่ยี นแปลง
มิติทางสิ่งแวดล้อม อนรุ กั ษส์ ิง่ แวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ

กิจกรรมการเรยี นการสอนหรอื การเรียนรู้

ข้ันตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขัน้ ตอนการเรยี นรู้หรอื กิจกรรมของผเู้ รียน

1.ตกลงเง่ือนไขในการเรียน การวัดและประเมนิ ผล 1. ซักถามขอ้ สงสยั ท่วั ๆ ไปเกี่ยวกบั การเรยี น
คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 2. ตอบคาถาม ยกตัวอย่าง แสดงความคิดเห็น
2. นาเขา้ สู่บทเรยี น โดยให้ผเู้ รยี นบอกเทศกาลสาคัญ 3. ฟัง จดบนั ทึก แสดงความคดิ เหน็
ท่ีมีช่อื เสียงท่ัวโลกคนละ 1 – 2 อย่าง จากนั้นนา 4. ทาแบบฝึกทกั ษะตามใบงาน โดยนาสง่ เป็น
คาตอบทไ่ี ด้มาอภิปรายรว่ มกัน รายบคุ คล
3. ชี้แจงจดุ ประสงค์การเรยี นรู้หนว่ ยที่ 7 5. กระตือรือร้นในการปฏบิ ตั ิงาน
4. อธบิ ายคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั Giving Wishes พร้อมท้ัง 6. ทาแบบฝกึ หดั หลังเรียน
การใชง้ านในรูปแบบการเขียนและสนทนาตาม
ไวยากรณท์ ่ีถกู ต้อง
5. ใหน้ กั ศึกษาฝึกทักษะตามใบงาน
6. สงั เกตุพฤติกรรมของนักศึกษา
7. ใหน้ ักศกึ ษาทาแบบฝึกหัดหลังเรยี น

แบบประเมินทักษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงค์ท.่ี ........................................................................................................................................
ชอื่ กลมุ่ ..................................................................................................ชน้ั ...........................................
รายชอ่ื สมาชกิ

1.................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................
3.................................................................................................................................................

ขอ้ ที่ รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คดิ เห็น
1 23
1 การเตรยี มความพรอ้ ม
2 เน้อื หาสาระ
3 รปู แบบการนาเสนอ
4 การมสี ่วนร่วมของสมาชกิ ในกลุ่ม
5 การรกั ษาเวลา
6 ความสนใจของผู้ฟัง

รวม

ผปู้ ระเมนิ ..........................................
วันท่.ี .............เดือ.................พ.ศ........

แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมินผลงาน)

ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง  เพือ่ น  ครู

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
(3) (2) (1) คะแนน หมายเหตุ

1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ

2. การใช้ภาษา

3. ความคิดสร้างสรรค์

4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล

5. การสะท้อนความคดิ เห็น

6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน

ชวี ิตประจาวัน

รวม

คะแนนเฉล่ีย

เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกวา่ 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่าง 1.3 - 2.70
ปรับปรงุ คะแนนตา่ กว่า 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องได้มาจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด

ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเน้อื หาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี

ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมนิ 3

เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2

ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2

ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33

3

จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงว่าในข้อ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้

แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ช่ือผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมิน........................................................................................
ชอ่ื กลุ่มรับการประเมิน..............................................................................................
ประเมนิ ผลคร้ังท.ี่ ..............วันท.ี่ .............เดือน......................................พ.ศ..............

ระดับพฤตกิ รรม

ที่ คุณลักษณะ/พฤติกรรมบง่ ชี้ ใชไ้ ด้ ควรปรบั ปรุง คะแนนท่ีได้

( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน )

ความมมี นุษยส์ มั พันธ์

1 - แสดงกริ ิยาท่าทางสุภาพต่อผอู้ ่ืน

- ใหค้ วามรว่ มมอื กบั ผู้อื่น

ความมีวินัย

- ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บ ขอ้ บงั คบั และขอ้ ตกลงตา่ งๆ ของ

2 วทิ ยาลยั ได้แกก่ ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบยี บและขอ้ บงั คับ

ตรงตอ่ เวลา

ความรับผิดชอบ

- มกี ารเตรียมความพร้อมในการเรยี นและการปฏบิ ตั งิ าน
3 - ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความต้ังใจ

- มีความเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏบิ ตั ิงาน

4 ความเช่อื มั่นในตนเอง
- กล้าแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตุผล

5 ความปลอดภัย
- ปฏบิ ัติงาน ทากิจกรรมดว้ ยความระมดั ระวัง

6 ความสนใจใฝร่ ู้
- ซักถามปัญหาน่าสงสยั

7 ความรกั สามคั คี
- รว่ มมือในการทางาน

ความกตญั ญูกตเวที

8 - มีสัมมาคารวะต่อครู - อาจารย์อยา่ งสมา่ เสมอ ท้ังต่อหน้า

และลบั หลงั

9 พ่งึ ตนเอง
- ทางานปฏบิ ัตงิ านดว้ ยตนเอง

10 มีความอดทนอดกล้ัน
- ควบคมุ อารมณ/์ ความรสู้ ึกอยา่ งมสี ตแิ ละเหตผุ ล

แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม

ชื่อกลุ่ม...................................................ชนั้ .............................................................................
รายช่อื สมาชกิ 1.......................................................................................................................

2.......................................................................................................................
3.......................................................................................................................

คะแนน

ข้อท่ี รายการประเมนิ 32 1 หมายเหตุ

1 การกาหนดเป้าหมายรว่ ม
2 การแบ่งหน้าท่ีรับผดิ ชอบ
3 การปฏิบัติตามหนา้ ที่ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
4 การประเมนิ และปรบั ปรงุ งาน

รวม

ผ้ปู ระเมิน......................................................
วนั ท่ี..............เดอื น.......................พ.ศ..........

สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้

1. หนงั สือเรียน ภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ
2. กจิ กรรมการเรียนการสอน

หลักฐาน

1. บนั ทึกการสอน
2. การเช็คชอื่ เขา้ เรยี นในรายวชิ า

การวดั ผลและประเมนิ ผล

1. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้
2. สังเกตพุ ฤติกรรมรายบุคคล
3. ประเมินกิจกรรมใบงาน
4. ประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม
5. สังเกตพุ ฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่
6. ตรวจแบบฝกึ ปฏิบตั ิ
7. การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณธอนั พึงประสงค์

เครือ่ งมอื วดั ผล

1. แบบประเมินผลการเรียนรู้
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
3. แบบประเมนิ ใบงาน
4. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่
5. แบบฝกึ ปฏบิ ัติ
6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

เกณฑ์การประเมินผล

1. เกณฑ์ผา่ นแบบประเมนิ ผลการเรียนรูค้ อื 50%
2. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีชอ่ งปรบั ปรงุ
3. เกณฑ์ผา่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง(50%ขึ้นไป)
4. แบบประเมนิ ใบงานเกณฑ์ผา่ น คอื 50%
5. แบบฝกึ ปฏบิ ัตเกณฑ์ผ่าน คือ 50%
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขึน้ อย่กู ับการ
ประเมินตามสภาพจรงิ

บันทึกหลงั การสอน
ผลการใช้แผนการสอน

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ผลการเรยี นของนักเรยี น
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................