การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ภาษาอังกฤษ

4. สาระการเรียนรู้
- พ้ืนฐานในการอ่านแผนท่ี
- การอา่ นสาระแนะนาสถานที่ทอ่ งเท่ยี ว
- การอ่านแผนท่สี ภาพอากาศ

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
5.1 การนาเข้าสู่บทเรยี น
1. ครูให้นกั เรียนดูแผนที่แต่ละชนดิ
2. ครูแจกใบความรู้ใหน้ ักเรยี นทราบ
3. ครใู หน้ ักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี นตามจดุ ประสงค์
4. ครใู ห้นักเรียนหาสถานที่ในแผนท่ีท่ปี รากฏ
5. ครูถามนกั เรยี นเกี่ยวกบั สถานท่ใี นแผนทน่ี นั้ มคี าศัพท์ภาษาอังกฤษอยู่ และบอกวิธีในการหา

คาศัพท์ที่อยใู่ นสถานที่
5.2 ข้ันสอน
1. ครูแบง่ นกั เรยี นออกเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 5 คน
2. ครูแจกใบความรู้ใหแ้ ก่นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มไปดาเนินการ
3. ครูแจกใบงานให้แก่นักเรียนแตล่ ะกลุ่มไปดาเนินการ
4. นกั เรยี นศกึ ษาใบความรู้และใบงาน แต่ถา้ ไมเ่ ข้าใจให้นักเรยี นสอบถามครูได้ทนั ทเี พอื่ จะได้มี

ความเข้าใจเพิ่มมากขนึ้
5. นักเรยี นทาใบงาน และพร้อมสรปุ ใบงานให้ครูฟงั

5.3 ขนั้ สรุป
1. นักเรียนและครูร่วมกันสรปุ เนื้อหาจากใบงาน
2. ครเู ปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามจากใบงานทที่ าได้
3. ครูใหน้ ักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน
4. ครเู ฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น และเปรยี บเทียบผลการทดสอบก่อน-หลังเรียน
5. ครูประเมนิ นักเรยี นในหนว่ ยการเรียนครั้งนี้

6. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี น วิชาภาษาองั กฤษการอ่านสื่อสิง่ พิมพภ์ าษาอังกฤษ
2. กิจกรรมการเรียนการสอน

7. หลกั ฐาน
1. บนั ทกึ การสอน
2. การเชค็ ชือ่ เข้าเรยี นในรายวิชา

8. การวัดผลและประเมนิ ผล
1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้

2. สงั เกตพุ ฤติกรรมรายบุคคล
3. ประเมินกิจกรรมใบงาน
4. ประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม
5. สังเกตพุ ฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่
6. ตรวจแบบฝึกปฏบิ ตั ิ
7. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณธอันพงึ ประสงค์

9. เคร่ืองมือวัดผล
1. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
3. แบบประเมินใบงาน
4. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกล่มุ
5. แบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ
6. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

10. เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑ์ผา่ นแบบประเมินผลการเรียนรู้คือ 50%
2. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มชี ่องปรับปรุง
3. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คือ ปานกลาง(50%ขนึ้ ไป)
4. แบบประเมินใบงานเกณฑ์ผา่ น คอื 50%
5. แบบฝกึ ปฏบิ ตั เกณฑผ์ า่ น คือ 50%
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการ

ประเมินตามสภาพจริง

การบรู ณาการเชอื่ มโยง

สาระการเรียนรู้
ผทู้ ่ีอ่านแผนท่ไี ดน้ ัน้ โดยทัว่ ไปสว่ นมากจะมีทักษะในการอา่ น อีกทงั้ ในพ้นื ฐานเปน็ ค น ท่ี รู้ จั ก

สถานทต่ี ่าง ๆ มากมาย รวมท้งั รู้จกั สภาพดนิ ฟ้าอากาศในสถานทนี่ ั้นทปี่ รากฏใน แผนท่ี การอ่านแผนท่ีท่ีดีน้ัน
จะตอ้ งมีความละเอียดรอบคอบ รวมทงั้ การนาเทคโนโลยีเข้ามา ช่วย ทาให้มีทักษะในการอ่านและเข้าใจมาก
ข้ึน

การบรู ณาการ
1. มนุษยสัมพันธ์ = นกั เรยี นสามารถนาความรู้ท่ไี ดจ้ ากการอ่านแผนทสี่ ามารถนาความรู้ไป

เผยแพร่ให้กับบุคคลอื่นทราบ
2. สังคม = นักเรยี นสามารถใช้เวลานอก ศึกษาค้นคว้าหาความรแู้ ละทาการฝึกทักษะในการอ่าน

แผนท่ี ทาให้มีความรูเ้ พิ่มมากขน้ึ สถานทท่ี ีจ่ ะไปนน้ั มคี วามเปน็ อยู่และมีสภาพดนิ ฟ้าอากาศในสังคมนั้นเป็นอยา่ งไร

กิจกรรม
1. แลกเปลีย่ นความคิด
นักเรยี นสามารถแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ กบั เพื่อนกั เรยี นด้วยกันได้ รวมทั้ง

ครผู ้สู อนได้
2. การทางานเปน็ กลมุ่
นักเรยี นทางานเปน็ กลุม่ ทาใหเ้ กดิ ความสามัคคีกันในหมู่คณะ

แบบประเมินทกั ษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงค์ท.่ี ........................................................................................................................................
ชอื่ กลมุ่ ..................................................................................................ช้นั ...........................................
รายชอ่ื สมาชกิ

1.................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................
3.................................................................................................................................................

ขอ้ ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเหน็
1 23
1 การเตรยี มความพร้อม
2 เน้อื หาสาระ
3 รปู แบบการนาเสนอ
4 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุม่
5 การรกั ษาเวลา
6 ความสนใจของผู้ฟัง

รวม

ผปู้ ระเมนิ ..........................................
วันท.ี่ .............เดอื .................พ.ศ........

แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมินผลงาน)

ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง  เพือ่ น  ครู

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
(3) (2) (1) คะแนน หมายเหตุ

1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ

2. การใช้ภาษา

3. ความคิดสรา้ งสรรค์

4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล

5. การสะท้อนความคดิ เห็น

6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน

ชวี ิตประจาวัน

รวม

คะแนนเฉล่ีย

เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกว่า 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่าง 1.3 - 2.70
ปรับปรงุ คะแนนตา่ กว่า 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องไดม้ าจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด

ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเนื้อหาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี

ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมิน 3

เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2

ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมนิ 2

ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33

3

จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงว่าในข้อ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้

แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คน่ ิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ช่อื ผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมิน........................................................................................
ช่ือกลมุ่ รบั การประเมิน..............................................................................................
ประเมนิ ผลคร้งั ท.่ี ..............วันท.่ี .............เดือน......................................พ.ศ..............

ท่ี คณุ ลกั ษณะ/พฤติกรรมบง่ ชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนน
ใชไ้ ด้ ควรปรบั ปรงุ ท่ไี ด้
( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน )

ความมมี นษุ ยส์ ัมพนั ธ์

1 - แสดงกิริยาท่าทางสุภาพตอ่ ผอู้ ื่น

- ให้ความรว่ มมอื กบั ผู้อ่ืน

ความมีวนิ ัย

- ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ข้อบงั คบั และข้อตกลงตา่ งๆ

2 ของวิทยาลยั ไดแ้ ก่การแตง่ กายถูกต้องตามระเบียบและ

ข้อบังคบั ตรงตอ่ เวลา

ความรบั ผดิ ชอบ

- มกี ารเตรยี มความพร้อมในการเรียนและการปฏบิ ตั งิ าน
3 - ปฏิบตั ิงานดว้ ยความตั้งใจ

- มคี วามเพียรพยายามในการเรยี นและการปฏิบตั งิ าน

4 ความเช่อื ม่นั ในตนเอง
- กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมเี หตผุ ล

5 ความปลอดภยั
- ปฏบิ ัติงาน ทากิจกรรมด้วยความระมดั ระวัง

6 ความสนใจใฝร่ ู้
- ซกั ถามปญั หานา่ สงสยั

7 ความรกั สามคั คี
- ร่วมมือในการทางาน

ความกตญั ญกู ตเวที

8 - มสี ัมมาคารวะต่อครู - อาจารยอ์ ย่างสมา่ เสมอ ท้งั ตอ่

หนา้ และลับหลัง

9 พง่ึ ตนเอง
- ทางานปฏบิ ตั งิ านด้วยตนเอง

10 มีความอดทนอดกล้นั
- ควบคุมอารมณ/์ ความรสู้ ึกอยา่ งมีสตแิ ละเหตุผล

แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม

ชื่อกลมุ่ ...................................................ช้ัน.............................................................................
รายชื่อสมาชิก 1.......................................................................................................................

2.......................................................................................................................
3.......................................................................................................................

คะแนน

ข้อท่ี รายการประเมิน 32 1 หมายเหตุ

1 การกาหนดเป้าหมายรว่ ม
2 การแบ่งหน้าท่ีรับผิดชอบ
3 การปฏิบตั ติ ามหน้าท่ีทไี่ ด้รับมอบหมาย
4 การประเมินและปรับปรงุ งาน
5 ..................................................

รวม

ผู้ประเมิน......................................................
วันที่..............เดอื น.......................พ.ศ..........

บนั ทึกหลงั การสอน
ผลการใชแ้ ผนการสอน

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................

ผลการเรยี นของนักเรียน
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................

ผลการสอนของครู
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................

แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎีและปฏิบัติ หน่วยที่ 6
ชือ่ วชิ า การอ่านสอ่ื สิง่ พิมพ์ภาษาอังกฤษ สอนคร้ังที่ 11-12
ชอ่ื Advertising Media คาบรวม 4

ชื่อเรือ่ ง Advertising Media จานวนคาบ 4

1. สาระสาคัญ
การโฆษณาถอื ว่าเป็นส่งิ สาคัญท่ีสดุ ของวงการธุรกิจ ธรุ กจิ ใดกต็ าม เม่ือมกี ารผลติ สนิ ค้ามาใหม่ต้องทาโฆษณา

ใหม้ ากที่สดุ เพือ่ จะใหส้ ินค้านั้นเปน็ ท่ตี อ้ งการและเป็นท่ีนยิ มของตลาดผู้บริโภค เจ้าของผลติ ภัณฑจ์ ะเลือกสอื่ สง่ิ พิมพ์
ทีเ่ ข้าถึงประชาชนมากท่สี ุด แตใ่ นโลกปัจจบุ ันนม้ี สี ่อื ทางโฆษณามากมาย โดยใชเ้ ทคโนโลยีเขา้ มาชว่ ยทาให้ผบู้ ริโภค
สามารถเขา้ ถึงตวั ผลิตภัณฑ์ทโี่ ฆษณาไดเ้ ป็นอยา่ งดี

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
2.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป
1. เพือ่ ให้มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั คาศัพท์ทีใ่ ชใ้ นการโฆษณา
2. เพ่ือให้มีความร้แู ละเข้าใจเกี่ยวกบั ประเภทของส่อื สิ่งพิมพ์ต่าง ๆ ทใี่ ช้ในการโฆษณา
3. เพอื่ ให้มีความรู้และสามารถทาการวเิ คราะห์ส่ือสงิ่ พิมพต์ ่าง ๆ ได้
4. เพ่อื ให้มีความร้คู วามเข้าใจในการเลอื กสอื่ ส่งิ พมิ พท์ เ่ี หมาะสมใชใ้ นการโฆษณา
2.2 จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1. พทุ ธพิ ิสัย
- สามารถอธบิ ายความหมายของคาศัพท์ที่ใชใ้ นการโฆษณาได้
- บอกประเภทของส่อื ที่ใช้ในการโฆษณาได้
- อธบิ ายสอ่ื สง่ิ พมิ พ์ท่ีใช้ในการโฆษณาได้
2. ทักษะพสิ ัย
- อธบิ ายการใช้คาศัพท์ทล่ี งโฆษณาได้
- บอกวธิ ีการเลอื กใชส้ ือ่ โฆษณาและเทคนิคการโฆษณา
- ระบุความสาคญั ของสอ่ื โฆษณา และพจิ ารณาในการเลอื กใชผ้ ลติ ภณั ฑ์และบริการ
3. จิตพสิ ยั
- เข้าเรยี นตรงต่อเวลา และแต่งกายถูกต้องตามระเบยี บ

3. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้
- อา่ นโฆษณาจากสอ่ื สื่อสิง่ พิมพ์ และฟัง ดูภาพโฆษณาจากสอ่ื ทางเทคโนโลยีต่าง ๆ
- ใชเ้ ทคโนโลยีเพือ่ ศึกษาหาความรทู้ างด้านโฆษณา และสามารถฝกึ ทักษะดว้ ยตนเอง
- ศกึ ษาหาความรเู้ พ่ิมเตมิ จากคาศัพท์ที่มาจากส่ือส่ิงพิมพแ์ ละส่อื ตา่ ง ๆทางด้านเทคโนโลยี

4. สาระการเรยี นรู้
- คาศพั ท์เก่ียวกบั การโฆษณา
- ประเภทของส่ือสง่ิ พมิ พ์ทใ่ี ช้โฆษณา
- การวิเคราะหส์ ่ือสง่ิ พิมพโ์ ฆษณา
- องคป์ ระกอบและการเลอื กใชส้ ือ่ และสื่อสง่ิ พิมพต์ ่าง ๆ ท่ีจะโฆษณา

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
5.1 การนาเข้าส่บู ทเรยี น
1. ครูให้นักเรยี นดูหนงั สือพิมพ์ทม่ี ภี าพโฆษณาผลติ ภณั ฑ์ และดสู ่ือสง่ิ พมิ พ์อนื่ ๆ
2. ครูแจง้ จดุ ประสงค์การเรียนรใู้ ห้นกั เรียนทราบ
3. ครใู ห้นักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียนตามจดุ ประสงค์
4. ครูให้นกั เรียนหาคาศพั ท์จากโฆษณาทอ่ี ่าน
5. ครถู ามนักเรยี นเกย่ี วกบั คาศัพท์ทพ่ี บในโฆษณา พร้อมทง้ั ครบู อกวิธีหาคาศพั ทใ์ นโฆษณา
5.2 ข้นั สอน
1. ครแู บง่ นกั เรียนออกเป็นกลุ่ม กล่มุ ละ 5 คน
2. ครแู จกใบความรใู้ ห้แกน่ ักเรียนแต่ละกล่มุ
3. ครูแจกใบงานใหแ้ ก่นักเรียนแต่ละกลุ่มนาไปดาเนินการ
4. นักเรียนศกึ ษาใบความรู้และใบงาน แต่ถ้าไม่เข้าใจให้นกั เรยี นสอบถามครูได้ทันทเี พอ่ื จะได้มี

ความเขา้ ใจมากข้นึ
5. นักเรยี นทาใบงาน และพร้อมสรุปใบงานให้ครูฟงั

5.3 ขน้ั สรปุ
1. นักเรยี นและครรู ว่ มกันสรุปเนอื้ หาจากใบงาน
2. ครูเปิดโอกาสให้นักเรยี นซักถามจากใบงานทที่ าได้
3. ครูใหน้ ักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน
4. ครูเฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน และเปรียบเทยี บผลการทดสอบก่อน-หลังเรยี น
5. ครปู ระเมนิ นกั เรยี นในหนว่ ยการเรยี นครงั้ น้ี

6. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียน วิชาภาษาองั กฤษการอา่ นสอื่ ส่งิ พิมพ์ภาษาอังกฤษ
2. กิจกรรมการเรยี นการสอน

7. หลกั ฐาน
1. บันทกึ การสอน
2. การเช็คชอื่ เขา้ เรยี นในรายวิชา

8. การวัดผลและประเมินผล
1. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
2. สงั เกตพุ ฤติกรรมรายบุคคล
3. ประเมินกจิ กรรมใบงาน
4. ประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
5. สงั เกตพุ ฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่
6. ตรวจแบบฝึกปฏิบตั ิ
7. การสงั เกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณธอนั พึงประสงค์

9. เคร่อื งมือวดั ผล
1. แบบประเมินผลการเรยี นรู้
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
3. แบบประเมนิ ใบงาน
4. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
5. แบบฝึกปฏิบัติ
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

10. เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นแบบประเมนิ ผลการเรียนรคู้ ือ 50%
2. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ีช่องปรบั ปรุง
3. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง(50%ขน้ึ ไป)
4. แบบประเมนิ ใบงานเกณฑ์ผ่าน คอื 50%
5. แบบฝึกปฏิบัตเกณฑผ์ า่ น คอื 50%
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการ

ประเมินตามสภาพจรงิ

การบรู ณาการเช่อื มโยง

สาระการเรยี นรู้
การโฆษณาผลิตภัณฑแ์ ต่ละชนดิ จะมคี าศัพทท์ ่นี ่าสนใจถกู บรรจุอยใู่ นเน้อื เร่ืองการโฆษณาผลิตภัณฑ์

แต่ละชนดิ ผโู้ ฆษณาสามารถเลอื กสอ่ื ท่ีใช้ในการโฆษณาได้ว่าส่อื ชนดิ ใดท่สี ามารถเขา้ ถงึ ผู้บริโภคไดม้ ากและรวดเรว็
ทส่ี ุด อีกท้ังค่าใชจ้ ่ายในการโฆษณาอยใู่ นขัน้ ท่เี หมาะสมซง่ึ ผู้ผลิตสินค้าจะตอ้ งทาการวเิ คราะห์วา่ โฆษณาประเภทใดท่ี
เหมาะสมกบั สินค้ามากท่ีสุด

การบูรณาการ
1. มนุษยสมั พันธ์ = นกั เรยี นสามารถนาความรู้ที่ไดจ้ ากการอ่านโฆษณาและคาศัพทไ์ ป

เผยแพร่ให้กบั บุคคลอน่ื ได้ทราบ
2. สังคม = นกั เรียนสามารถใช้เวลานอก ศึกษาค้นควา้ หาความรแู้ ละทาการฝึกทกั ษะเพ่ิมเติม

ในด้านการอ่านโฆษณา เพื่อจะได้มีความรูม้ ากขนึ้ ว่าสังคมแตล่ ะประเภทเหมาะทจี่ ะใช้การโฆษณาแบบใด

กจิ กรรม
1. แลกเปลีย่ นความคิด
นกั เรยี นสามารถแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ กบั เพ่ือนักเรยี นด้วยกนั ได้ รวมทงั้

ครูผู้สอนได้
2. การทางานเป็นกลุ่ม
นกั เรียนทางานเปน็ กลุ่ม ทาให้เกิดความสามัคคีกนั ในหมู่คณะ

แบบประเมินทกั ษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงค์ท.่ี ........................................................................................................................................
ชอื่ กลมุ่ ..................................................................................................ชั้น...........................................
รายชอ่ื สมาชกิ

1.................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................
3.................................................................................................................................................

ขอ้ ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เห็น
1 23
1 การเตรยี มความพร้อม
2 เน้อื หาสาระ
3 รปู แบบการนาเสนอ
4 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม
5 การรกั ษาเวลา
6 ความสนใจของผู้ฟัง

รวม

ผปู้ ระเมนิ ..........................................
วันท.่ี .............เดือ.................พ.ศ........

แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมินผลงาน)

ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง  เพือ่ น  ครู

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
(3) (2) (1) คะแนน หมายเหตุ

1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ

2. การใช้ภาษา

3. ความคิดสรา้ งสรรค์

4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล

5. การสะท้อนความคดิ เห็น

6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน

ชวี ิตประจาวัน

รวม

คะแนนเฉล่ีย

เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกว่า 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่าง 1.3 - 2.70
ปรับปรงุ คะแนนตา่ กว่า 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องไดม้ าจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด

ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเนื้อหาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี

ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมนิ 3

เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมนิ 2

ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมนิ 2

ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33

3

จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงว่าในข้อ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้

แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คน่ ยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ช่ือผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมิน........................................................................................
ช่ือกลมุ่ รบั การประเมิน..............................................................................................
ประเมนิ ผลครั้งท่.ี ..............วันท.่ี .............เดือน......................................พ.ศ..............

ท่ี คุณลักษณะ/พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดับพฤตกิ รรม คะแนน
ใชไ้ ด้ ควรปรับปรุง ทไ่ี ด้
( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน )

ความมมี นษุ ยส์ ัมพนั ธ์

1 - แสดงกริ ิยาท่าทางสุภาพตอ่ ผอู้ น่ื

- ให้ความร่วมมอื กบั ผู้อ่นื

ความมีวนิ ัย

- ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ขอ้ บงั คบั และข้อตกลงตา่ งๆ

2 ของวิทยาลยั ไดแ้ ก่การแตง่ กายถูกต้องตามระเบยี บและ

ข้อบังคบั ตรงต่อเวลา

ความรบั ผดิ ชอบ

- มกี ารเตรียมความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏบิ ตั งิ าน
3 - ปฏิบตั ิงานดว้ ยความตัง้ ใจ

- มคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏบิ ตั ิงาน

4 ความเช่อื ม่นั ในตนเอง
- กล้าแสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตุผล

5 ความปลอดภัย
- ปฏบิ ัติงาน ทากิจกรรมดว้ ยความระมดั ระวงั

6 ความสนใจใฝร่ ู้
- ซกั ถามปญั หานา่ สงสยั

7 ความรักสามัคคี
- ร่วมมือในการทางาน

ความกตญั ญูกตเวที

8 - มสี ัมมาคารวะต่อครู - อาจารย์อย่างสมา่ เสมอ ท้งั ตอ่

หนา้ และลับหลงั

9 พง่ึ ตนเอง
- ทางานปฏบิ ตั ิงานด้วยตนเอง

10 มีความอดทนอดกลั้น
- ควบคุมอารมณ/์ ความรสู้ กึ อยา่ งมสี ติและเหตุผล

แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม

ชื่อกลมุ่ ...................................................ชัน้ .............................................................................
รายชื่อสมาชิก 1.......................................................................................................................

2.......................................................................................................................
3.......................................................................................................................

คะแนน

ข้อท่ี รายการประเมนิ 32 1 หมายเหตุ

1 การกาหนดเป้าหมายร่วม
2 การแบ่งหนา้ ท่ีรับผิดชอบ
3 การปฏิบตั ติ ามหนา้ ท่ีท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
4 การประเมินและปรับปรุงงาน
5 ..................................................

รวม

ผู้ประเมิน......................................................
วนั ท.ี่ .............เดือน.......................พ.ศ..........

บันทึกหลงั การสอน
ผลการใชแ้ ผนการสอน

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

ผลการเรียนของนักเรยี น
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏิบัติ หน่วยที่ 7
ชือ่ วิชา การอ่านสื่อสงิ่ พิมพ์ภาษาองั กฤษ สอนครั้งท่ี 13 -14
ชือ่ Job Hunting คาบรวม 4

ชอื่ เรือ่ ง Job Hunting จานวนคาบ 4

1. สาระสาคัญ
การรับสมัครงานหรอื การคัดเลือกพนักงานเขา้ ทางานมคี วามสาคัญเป็นอย่างยงิ่ สาหรับเจ้าของกจิ การท่ีจะทา

การคัดเลือกพนักงานให้ตรงกับสายงานท่ีต้องการ ผู้สมัครงานจะต้องเรียนรู้ว่าตัวเองมีความสามารถ และเหมาะสม
กับงานที่เจ้าของกิจการต้องการหรือไม่ ดังนั้นผู้สมัครงานจาเป็นอย่างย่ิงที่จะต้องอ่านประกาศรับสมัครงานอย่าง
ละเอยี ดวา่ ตวั เองมีความรตู้ รงกับงานท่เี จ้าของสถานประกอบการต้องการ

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
2.1 จดุ ประสงค์ท่วั ไป
1. มีความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกบั คาศัพท์ทเี่ ก่ยี วกับอาชพี แต่ละชนิด
2. มคี วามรแู้ ละเขา้ ใจเกีย่ วกบั รายละเอยี ดและความสาคัญของการรบั สมัครงาน
3. มคี วามรูแ้ ละสามารถทาการวิเคราะหป์ ระกาศรับสมัครงานได้
4. เพอ่ื ให้มคี วามรคู้ วามเข้าใจในการเลอื กงานทต่ี อ้ งการสมัครได้
2.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
1. พทุ ธิพิสัย
- สามารถอธิบายความหมายของคาศพั ท์ในรายละเอียดของประกาศรับสมัครงาน
- บอกประเภทรายละเอียดของงานที่รับสมคั รได้
- อธบิ ายรายละเอยี ดและการทาการวิเคราะห์งานทีร่ ับสมัครได้
2. ทกั ษะพิสยั
- อธบิ ายการใชค้ าศัพทใ์ นรายละเอียดของประกาศรบั สมัครงานได้
- ระบคุ วามสาคญั ของรายละเอียดในประกาศรับสมคั รงานได้
3. จิตพิสยั
- เขา้ เรียนตรงต่อเวลา และแต่งกายถกู ตอ้ งตามระเบียบ

3. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้
- อา่ นประกาศรบั สมคั รงาน และระเบยี บการ
- ใช้เทคโนโลยีในการศกึ ษาค้นควา้ เพ่ือศึกษาหาความรูเ้ กีย่ วกับการสมัครงาน
- ใช้สือ่ ส่งิ พมิ พ์และสอ่ื ให้เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรูแ้ ละนาไปใช้ในการหางานทา

4. สาระการเรียนรู้
- คาศพั ท์เกีย่ วกบั งานอาชีพ
- การอ่านประกาศรบั สมัครงาน
- การวเิ คราะหป์ ระกาศรบั สมัครงาน ระเบยี บการ และวิธีการ

5. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูให้นักเรยี นดูประกาศรับสมคั รงานในหนงั สอื พิมพ์
2. ครูแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนร้ใู ห้นกั เรียนทราบ
3. ครใู ห้นักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี นตามจุดประสงค์
4. ครใู ห้นักเรียนหาคาศพั ทจ์ ากรายละเอยี ดของประกาศรับสมัครงาน
5. ครูถามนกั เรียนเกยี่ วกับคาศัพท์และรายละเอยี ดของใบประกาศรับสมัครงาน
5.2 ขนั้ สอน
1. ครูแบ่งนกั เรยี นออกเปน็ กลมุ่ กลุม่ ละ 5 คน
2. ครูแจกใบความรู้ใหแ้ ก่นักเรียนแต่ละกลุ่ม
3. ครแู จกใบงานใหแ้ ก่นกั เรียนแต่ละกล่มุ นาไปดาเนนิ การ
4. นกั เรยี นศึกษาใบความรู้และใบงาน แต่ถา้ ไมเ่ ข้าใจใหน้ ักเรียนสอบถามครไู ด้ทนั ที เพื่อจะได้มี

ความเข้าใจมากขนึ้
5. นักเรียนทาใบงาน และพรอ้ มสรุปใบงานให้ครฟู ัง

5.3 ข้นั สรปุ
1. นกั เรียนและครรู ่วมกันสรปุ เนอื้ หาจากใบงาน
2. ครูเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามจากใบงานท่ที าได้
3. ครใู หน้ ักเรยี นทาแบบทดสอบหลังเรียน
4. ครูเฉลยแบบทดสอบหลังเรียน และเปรียบเทยี บผลการทดสอบกอ่ น-หลงั เรยี น
5. ครปู ระเมนิ นักเรียนในหนว่ ยการเรยี นครั้งน้ี

6. ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสอื เรยี น วิชาภาษาอังกฤษการอา่ นสือ่ ส่ิงพิมพภ์ าษาองั กฤษ
2. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

7. หลกั ฐาน
1. บันทึกการสอน
2. การเช็คช่ือเข้าเรยี นในรายวิชา

8. การวัดผลและประเมินผล
1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
2. สงั เกตุพฤติกรรมรายบุคคล
3. ประเมินกจิ กรรมใบงาน
4. ประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม
5. สงั เกตุพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่
6. ตรวจแบบฝึกปฏบิ ตั ิ
7. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณธอนั พึงประสงค์

9. เคร่อื งมือวัดผล
1. แบบประเมินผลการเรียนรู้
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
3. แบบประเมนิ ใบงาน
4. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
5. แบบฝึกปฏิบัติ
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

10. เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมินผลการเรียนร้คู ือ 50%
2. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี ่องปรับปรงุ
3. เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง(50%ขน้ึ ไป)
4. แบบประเมนิ ใบงานเกณฑ์ผ่าน คอื 50%
5. แบบฝกึ ปฏิบัตเกณฑผ์ า่ น คอื 50%
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการ

ประเมินตามสภาพจรงิ

การบรู ณาการเช่ือมโยง

สาระการเรียนรู้
การรบั สมคั รและการคัดเลอื กพนักงานเป็นส่ิงสาคญั และจาเปน็ อยา่ งยิ่งสาหรบั บริษทั หรือหนว่ ยงาน

ทีต่ อ้ งการผู้สมคั รงานจะต้องสารวจตัวเองว่ามคี วามสามารถและเหมาะสมกบั งานทีป่ ระกาศ และส่งิ ทจ่ี าเป็นอย่างย่ิง
การใช้ภาษาอังกฤษจะต้องมที ักษะในด้านการส่ือสารได้เพราะแตล่ ะหนว่ ยงานจะต้องมีการส่ือสารภาษาองั กฤษมาก
ข้นึ รวมทั้งกฎเกณฑร์ ะเบียบงานต่าง ๆ ท่ีผู้สมัครจะต้องมกี ารเรยี นรู้อย่างละเอียดเพือ่ ลประโยชนข์ องผู้สมัครงาน
นนั่ เอง

การบูรณาการ
1. มนุษยสัมพันธ์ = นักเรียนสามารถนาความรู้ท่ีได้จากการอ่านประกาศรับสมัคร

งานและคาศัพท์ในรายละเอียดของงานไปเผยแพรใ่ ห้กบั บคุ คลอื่นได้ทราบ
2. สังคม = นักเรียนสามารถใช้เวลานอก ศึกษาค้นคว้าหาความรู้และทาการฝึกทักษะเพิ่มเติม

ในการอ่านประกาศรับสมัครงาน เพ่ือจะได้มีความรู้เพิ่มมากข้ึน เพราะจะได้รู้ว่าในหน่วยงานแต่ละประเภทต้องการ
บุคคลประเภทใดเพือ่ ใหเ้ หมาะสมกบั งานน้นั ๆ

กิจกรรม
1. แลกเปลย่ี นความคิด
นกั เรยี นสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพ่ือนกั เรยี นด้วยกันได้ รวมท้ังครูผู้สอนได้
2. การทางานเป็นกลุ่ม
นกั เรยี นทางานเป็นกลมุ่ ทาใหเ้ กดิ ความสามัคคีกนั ในหมู่คณะ

แบบประเมินทกั ษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงค์ที.่ ........................................................................................................................................
ชอื่ กลมุ่ ..................................................................................................ช้ัน...........................................
รายชอ่ื สมาชกิ

1.................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................
3.................................................................................................................................................

ขอ้ ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคดิ เห็น
1 23
1 การเตรยี มความพร้อม
2 เน้อื หาสาระ
3 รปู แบบการนาเสนอ
4 การมีสว่ นร่วมของสมาชิกในกล่มุ
5 การรักษาเวลา
6 ความสนใจของผฟู้ ัง

รวม

ผปู้ ระเมนิ ..........................................
วนั ที่..............เดือ.................พ.ศ........

แบบประเมินรายบุคคล (แบบประเมินผลงาน)

ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง  เพือ่ น  ครู

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
(3) (2) (1) คะแนน หมายเหตุ

1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ

2. การใช้ภาษา

3. ความคิดสรา้ งสรรค์

4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล

5. การสะท้อนความคดิ เห็น

6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน

ชีวิตประจาวัน

รวม

คะแนนเฉล่ีย

เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกว่า 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่าง 1.3 - 2.70
ปรับปรงุ คะแนนตา่ กว่า 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องไดม้ าจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด

ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเนื้อหาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี

ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมิน 3

เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2

ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมนิ 2

ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33

3

จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงวา่ ในข้อ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้

แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คน่ ิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ช่อื ผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมิน........................................................................................
ช่ือกลมุ่ รบั การประเมนิ ..............................................................................................
ประเมนิ ผลคร้งั ท.่ี ..............วันท่ี..............เดือน......................................พ.ศ..............

ท่ี คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ระดับพฤติกรรม คะแนน
ใชไ้ ด้ ควรปรับปรุง ทไ่ี ด้
( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน )

ความมมี นษุ ยส์ ัมพนั ธ์

1 - แสดงกิริยาท่าทางสุภาพตอ่ ผอู้ ืน่

- ให้ความรว่ มมอื กบั ผู้อ่ืน

ความมีวนิ ัย

- ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ข้อบงั คับ และข้อตกลงตา่ งๆ

2 ของวิทยาลยั ไดแ้ ก่การแตง่ กายถูกต้องตามระเบียบและ

ข้อบังคบั ตรงตอ่ เวลา

ความรบั ผดิ ชอบ

- มกี ารเตรยี มความพร้อมในการเรียนและการปฏบิ ตั งิ าน
3 - ปฏิบตั ิงานดว้ ยความตั้งใจ

- มคี วามเพียรพยายามในการเรยี นและการปฏิบตั ิงาน

4 ความเช่อื ม่นั ในตนเอง
- กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมเี หตผุ ล

5 ความปลอดภยั
- ปฏบิ ัติงาน ทากิจกรรมด้วยความระมดั ระวัง

6 ความสนใจใฝร่ ู้
- ซกั ถามปญั หานา่ สงสยั

7 ความรักสามัคคี
- ร่วมมือในการทางาน

ความกตญั ญกู ตเวที

8 - มสี ัมมาคารวะต่อครู - อาจารย์อย่างสมา่ เสมอ ท้งั ตอ่

หนา้ และลับหลัง

9 พง่ึ ตนเอง
- ทางานปฏบิ ตั งิ านด้วยตนเอง

10 มีความอดทนอดกล้นั
- ควบคุมอารมณ/์ ความรสู้ ึกอยา่ งมีสตแิ ละเหตุผล

แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม

ชื่อกลมุ่ ...................................................ชัน้ .............................................................................
รายชื่อสมาชิก 1.......................................................................................................................

2.......................................................................................................................
3.......................................................................................................................

คะแนน

ข้อท่ี รายการประเมนิ 32 1 หมายเหตุ

1 การกาหนดเป้าหมายร่วม
2 การแบ่งหนา้ ท่ีรับผิดชอบ
3 การปฏิบตั ติ ามหนา้ ท่ีท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
4 การประเมินและปรับปรุงงาน
5 ..................................................

รวม

ผูป้ ระเมิน......................................................
วนั ท.่ี .............เดือน.......................พ.ศ..........

บันทึกหลงั การสอน
ผลการใช้แผนการสอน

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

ผลการเรยี นของนักเรียน
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏิบตั ิ หนว่ ยท่ี 8

ชื่อวชิ า การอ่านส่อื สิ่งพิมพ์ภาษาองั กฤษ สอนครงั้ ที่ 14-18

ชอื่ Reading for pleasure คาบรวม 4

ชอ่ื เรอ่ื ง Reading for pleasure จานวนคาบ 4

1. สาระสาคญั
การแสดงละครเป็นทักษะชนิดหน่ึงที่ทาให้ผู้เรียนได้มีความกล้าท่ีจะแสดงออกโดยเฉพาะละครท่ีเป็นภาค

ภาษาอังกฤษจะทาให้ผู้เรยี นได้มีการฝึกทกั ษะในดา้ นการพูดและฟังภาษาอังกฤษเพ่ิมมากข้ึน และบทละครทใ่ี ช้ในการ
แสดงจะมีคาศัพท์ท่ีหลากหลายปรากฏอยู่ สิ่งนี้จะทาให้ผู้เรียนมีความรู้สึกกล้าที่จะแสดงออกตามบทบาทของตัว
ละครน้ัน ๆ และบทละครที่ผู้เขียนจะไม่ใช้คาศัพท์ที่ยากจนเกินไปสาหรับผู้แสดงท่ีจะกล่าวออกมาเป็นประโยค
สนทนา

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้
2.1 จุดประสงค์ทวั่ ไป
1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกับคาศัพทท์ ี่ใช้ในประโยคสนทนาในละคร
2. มคี วามร้แู ละเข้าใจเก่ยี วกบั การอ่านบทละครและเรือ่ งส้ัน
3. มีความรู้และสามารถเขียนรายละเอยี ด และองคป์ ระกอบของละครได้
2.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
1. พทุ ธพิ ิสยั
- สามารถอธิบายความหมายของคาศพั ท์ทใี่ ชใ้ นประโยคสนทนาในบทละคร
- บอกประเภทของบทละครและเรื่องส้ัน
- อธิบายรายละเอยี ดขององคป์ ระกอบบทละครและเรื่องสน้ั ได้
2. ทักษะพสิ ยั
- อธบิ ายการใช้คาศพั ทใ์ นประโยคสนทนาในบทละครได้
- ระบคุ วามสาคญั และข้นั ตอนของการอ่านบทละครและเรื่องส้นั ได้
3. จติ พสิ ัย
- เข้าเรียนตรงตอ่ เวลา และแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบียบ

3. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรียนรู้
- อา่ นและตีความจากแผ่นภาพในบทละคร และเร่ืองสน้ั ได้
- ใช้เทคโนโลยีในการค้นคว้าเพ่อื ศึกษาหาความรู้เกีย่ วกบั พฒั นาทกั ษะการอา่ น
- ใช้สอ่ื สง่ิ พิมพท์ ีห่ ลากหลายในการอา่ นเพอ่ื ความรู้และความบนั เทงิ

4. สาระการเรียนรู้
- คาศัพทเ์ กี่ยวกบั องค์ประกอบในละครหรือเรอ่ื งสัน้
- การอา่ นเรอ่ื งจากภาพ (Picture story)
- การอา่ นบทละครส้ัน

5. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ครใู หน้ ักเรียนดูภาพจากเรือ่ งสัน้ และบทละครที่หลากหลาย
2. ครแู จ้งจุดประสงค์การเรยี นรูใ้ หน้ ักเรยี นทราบ
3. ครใู ห้นักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นตามจุดประสงค์
4. ครใู หน้ กั เรยี นหาคาศพั ท์จากบทละครและเรื่องส้นั
5. ครูถามนกั เรียนเกี่ยวกบั การอ่านบทละครและเร่ืองส้ัน
5.2 ข้นั สอน
1. ครแู บง่ นกั เรยี นออกเป็นกลุ่ม กล่มุ ละ 5 คน
2. ครูแจกใบความรู้ใหแ้ กน่ กั เรยี นแตล่ ะกล่มุ
3. ครแู จกใบงานใหแ้ กน่ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มนาไปดาเนินการ
4. นักเรียนศึกษาใบความรู้และใบงาน แต่ถ้าไม่เข้าใจให้นักเรียนสอบถามครูได้ทันทีเพ่ือจะได้มี

ความเขา้ ใจมากขน้ึ
5. นกั เรียนทาใบงาน และพร้อมสรุปใบงานใหค้ รฟู งั

5.3 ขนั้ สรุป
1. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเนอ้ื หาจากใบงาน
2. ครูเปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามจากใบงานท่ีทาได้
3. ครใู หน้ กั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน
4. ครูเฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น และเปรยี บเทยี บผลการทดสอบกอ่ น-หลังเรยี น
5. ครูประเมินนกั เรยี นในหนว่ ยการเรยี นครง้ั นี้

6. ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียน วิชาภาษาองั กฤษการอา่ นสอ่ื ส่ิงพมิ พ์ภาษาองั กฤษ
2. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

7. หลักฐาน
1. บนั ทกึ การสอน
2. การเชค็ ช่ือเขา้ เรียนในรายวิชา

8. การวัดผลและประเมินผล
1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
2. สงั เกตุพฤติกรรมรายบุคคล
3. ประเมินกจิ กรรมใบงาน
4. ประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม
5. สงั เกตุพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่
6. ตรวจแบบฝึกปฏบิ ตั ิ
7. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณธอนั พึงประสงค์

9. เคร่อื งมือวัดผล
1. แบบประเมินผลการเรียนรู้
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
3. แบบประเมนิ ใบงาน
4. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
5. แบบฝึกปฏิบัติ
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

10. เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมินผลการเรียนรคู้ ือ 50%
2. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี ่องปรับปรงุ
3. เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง(50%ขน้ึ ไป)
4. แบบประเมนิ ใบงานเกณฑ์ผ่าน คอื 50%
5. แบบฝกึ ปฏิบัตเกณฑผ์ า่ น คอื 50%
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการ

ประเมินตามสภาพจรงิ

การบูรณาการเชือ่ มโยง

สาระการเรียนรู้
การอ่านเร่ืองสน้ั หรือการอ่านบทละคร นักเรียนจะต้องมีการเรยี นรคู้ าศัพทแ์ ละองค์ประกอบของ

เร่อื งในละครหรอื เร่ืองสนั้ อีกทง้ั นักเรียนจะตอ้ งศึกษาและอ่านเนอ้ื เร่ืองจากภาพทปี่ รากฏได้ รวมทงั้ สามารถเขียนเปน็
ประโยคบทสนทนาได้ อีกทัง้ ทาให้เกดิ ความเพลดิ เพลนิ ในบทละครและเรอ่ื งสน้ั ทีอ่ ่าน

การบูรณาการ
1. มนุษยสมั พันธ์ = นกั เรยี นสามารถนาความรู้ทไี่ ดจ้ ากการอ่านเรือ่ งส้ัน และบทละคร

และคาศัพทท์ ไี่ ดส้ ามารถนาไปเผยแพรใ่ หก้ ับบุคลคลอ่นื ได้
2. สังคม = นักเรยี นสามารถใชเ้ วลานอก ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้และทาการฝึกทักษะเพิ่มเตมิ

ในการอ่านเรือ่ งสน้ั หรือบทละครเพื่อจะไดม้ ีความรู้เพ่ิมมากข้นึ สังคมแต่ละสังคมมีความแตกตา่ งกนั อย่างไรๆ

กิจกรรม
1. แลกเปลย่ี นความคดิ
นกั เรยี นสามารถแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ กบั เพ่ือนักเรียนด้วยกันได้ รวมท้งั

ครูผู้สอนได้
2. การทางานเปน็ กลุม่
นกั เรียนทางานเป็นกลุ่ม ทาใหเ้ กดิ ความสามัคคีกนั ในหมู่คณะ

แบบประเมินทกั ษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงค์ท.่ี ........................................................................................................................................
ชอื่ กลมุ่ ..................................................................................................ชั้น...........................................
รายชอ่ื สมาชกิ

1.................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................
3.................................................................................................................................................

ขอ้ ที่ รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คดิ เห็น
1 23
1 การเตรยี มความพร้อม
2 เน้อื หาสาระ
3 รปู แบบการนาเสนอ
4 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกล่มุ
5 การรกั ษาเวลา
6 ความสนใจของผู้ฟัง

รวม

ผปู้ ระเมนิ ..........................................
วนั ท่ี..............เดอื .................พ.ศ........

แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมินผลงาน)

ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง  เพือ่ น  ครู

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
(3) (2) (1) คะแนน หมายเหตุ

1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ

2. การใช้ภาษา

3. ความคิดสร้างสรรค์

4. หลกั ที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล

5. การสะท้อนความคดิ เห็น

6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน

ชวี ิตประจาวัน

รวม

คะแนนเฉล่ีย

เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกวา่ 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่าง 1.3 - 2.70
ปรับปรงุ คะแนนตา่ กว่า 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องไดม้ าจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด

ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเนอื้ หาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี

ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมนิ 3

เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2

ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2

ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33

3

จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงว่าในข้อ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้

แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คน่ ิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ช่อื ผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมิน........................................................................................
ช่ือกลมุ่ รบั การประเมนิ ..............................................................................................
ประเมนิ ผลคร้งั ท.่ี ..............วันท.่ี .............เดือน......................................พ.ศ..............

ท่ี คณุ ลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ระดับพฤตกิ รรม คะแนน
ใชไ้ ด้ ควรปรับปรุง ทไ่ี ด้
( 1 คะแนน ) ( 0 คะแนน )

ความมมี นษุ ยส์ ัมพนั ธ์

1 - แสดงกิริยาท่าทางสุภาพตอ่ ผอู้ ืน่

- ให้ความรว่ มมอื กบั ผู้อ่ืน

ความมีวนิ ัย

- ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ข้อบงั คับ และข้อตกลงตา่ งๆ

2 ของวิทยาลยั ไดแ้ ก่การแตง่ กายถูกต้องตามระเบียบและ

ข้อบังคบั ตรงตอ่ เวลา

ความรบั ผดิ ชอบ

- มกี ารเตรยี มความพร้อมในการเรียนและการปฏบิ ตั งิ าน
3 - ปฏิบตั ิงานดว้ ยความตั้งใจ

- มคี วามเพียรพยายามในการเรยี นและการปฏิบตั งิ าน

4 ความเช่อื ม่นั ในตนเอง
- กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมเี หตผุ ล

5 ความปลอดภยั
- ปฏบิ ัติงาน ทากิจกรรมด้วยความระมดั ระวัง

6 ความสนใจใฝร่ ู้
- ซกั ถามปญั หานา่ สงสยั

7 ความรักสามคั คี
- ร่วมมือในการทางาน

ความกตญั ญกู ตเวที

8 - มสี ัมมาคารวะต่อครู - อาจารย์อย่างสมา่ เสมอ ท้งั ตอ่

หนา้ และลับหลัง

9 พง่ึ ตนเอง
- ทางานปฏบิ ตั งิ านด้วยตนเอง

10 มีความอดทนอดกล้นั
- ควบคุมอารมณ/์ ความรสู้ ึกอยา่ งมีสตแิ ละเหตุผล

แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม

ชื่อกลมุ่ ...................................................ชัน้ .............................................................................
รายชื่อสมาชิก 1.......................................................................................................................

2.......................................................................................................................
3.......................................................................................................................

คะแนน

ข้อท่ี รายการประเมนิ 32 1 หมายเหตุ

1 การกาหนดเป้าหมายร่วม
2 การแบ่งหนา้ ท่ีรับผิดชอบ
3 การปฏิบตั ติ ามหนา้ ท่ีท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
4 การประเมินและปรับปรุงงาน
5 ..................................................

รวม

ผูป้ ระเมิน......................................................
วนั ท.่ี .............เดือน.......................พ.ศ..........

บนั ทกึ หลงั การสอน
ผลการใชแ้ ผนการสอน

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

ผลการเรยี นของนักเรยี น
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎีและปฏิบัติ หนว่ ยท่ี 9
ชอ่ื วชิ า การอ่านสื่อสิง่ พิมพ์ภาษาองั กฤษ สอนครั้งท่ี 15 - 16
ช่อื Placing an Order คาบรวม 2

ชอ่ื เรอื่ ง Placing an Order จานวนคาบ 2

1. สาระสาคัญ
หน่วยงานแตล่ ะแห่งจะมีฝ่ายจดั ซื้อเป็นหน่วยงานที่สั่งซอื้ สนิ ค้าให้กับสถานประกอบการ เจ้าหน้าท่ีฝา่ ยจดั ซ้ือ

จะต้องเข้าใจและอ่านเอกสารเกี่ยวกับการจัดซื้อ รวมทั้งการอ่านจดหมายส่ังซ้ือ ใบสั่งของ และใบกากับสินค้า และ
สามารถวิเคราะหค์ วามสาคัญของใบสง่ั ซ้อื และใบกากับสินคา้

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
2.1 จุดประสงคท์ ่ัวไป
1. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจจากการอา่ นเอกสารใบสั่งซื้อสนิ ค้า
2. มีความรู้ความเขา้ ใจในการเขียนจดหมายสงั่ ซอ้ื สนิ คา้
3. มคี วามรู้ความเขา้ ใจในสาระสาคญั ของเอกสารจัดซ้ือจัดจ้าง
2.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม / บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
1. พุทธิพิสยั
- บอกวิธีการการเขียนจดหมายสั่งซือ้ สินคา้ ได้
- อธิบายรายละเอียดในสาระสาคญั ของเอกสารการจัดซื้อจดั จา้ งได้
- สามารถอธิบายความหมายของเอกสารใบส่งั ซอื้ สินค้าได้
2. ทักษะพสิ ยั
- อธิบายคาศัพท์เฉพาะและสาระใบสง่ั ซื้อได้
- ระบุความสาคัญของการเขียนจดหมายใบสง่ั ซ้ือสนิ คา้
3. จติ พสิ ยั
- เข้าเรียนตรงตอ่ เวลา และแต่งกายถูกตอ้ งตามระเบยี บ

3. สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ ตนเอง
- การอา่ นเอกสารความสาคัญทางการค้า
- ใชเ้ ทคโนโลยใี นการศึกษาค้นควา้ และฝกึ ทักษะทางการอา่ นเอกสารการค้าและธรุ กิจด้วย
- ใชส้ ่ือสิง่ พมิ พแ์ ละเอกสารทางการคา้ ทีห่ ลากหลายในการเรยี นรู้

4. สาระการเรยี นรู้
- การอา่ นเอกสารเกี่ยวกับกระบวนการจดั ซ้อื จัดจ้าง
- การอา่ นจดหมายสั่งซอ้ื
- การอา่ นใบสง่ั ซือ้ และใบกากับสนิ ค้า

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
5.1 ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน
1. ครูให้นักเรียนดเู อกสารใบส่ังซือ้ สนิ ค้า
2. ครูแจ้งจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ให้นักเรียนทราบ
3. ครูให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนตามจดุ ประสงค์
4. ครูใหน้ ักเรียนหาคาศพั ทจ์ ากเอกสารใบกากับสินค้า
5. ครูถามนกั เรยี นเกี่ยวกับความหมายของคาศัพทจ์ ากเอกสารใบกากบั สินค้า
5.2 ข้ันสอน
1. ครูแบง่ นกั เรยี นออกเปน็ กลุม่ กลมุ่ ละ 5 คน
2. ครูแจกใบความรู้ใหแ้ กน่ ักเรยี นแต่ละกลุ่มไปดาเนินการ
3. ครแู จกใบงานให้แกน่ กั เรยี นแต่ละกลุ่มนาไปดาเนินการ
4. นักเรียนศกึ ษาใบความรแู้ ละใบงาน แตถ่ ้าไมเ่ ขา้ ใจใหน้ กั เรยี นสอบถามครูไดท้ นั ที
เพอื่ จะไดม้ ีความเขา้ ใจมากขน้ึ
5. นักเรียนทาใบงาน และพร้อมสรุปใบงานใหค้ รูฟัง
5.3 ข้ันสรปุ
1. นกั เรยี นและครูรว่ มกนั สรปุ เนื้อหาจากใบงาน
2. ครเู ปิดโอกาสให้นักเรยี นซักถามจากใบงานท่ีทาได้
3. ครใู หน้ ักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น
4. ครูเฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน และเปรียบเทียบผลการทดสอบกอ่ น-หลงั เรียน
5. ครูประเมินนกั เรยี นในหน่วยการเรียนครง้ั น้ี

6. สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรยี น วชิ าภาษาอังกฤษการอ่านส่อื สิง่ พิมพ์ภาษาอังกฤษ
2. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

7. หลกั ฐาน
1. บันทกึ การสอน
2. การเช็คช่ือเข้าเรยี นในรายวชิ า

8. การวัดผลและประเมินผล
1. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้
2. สงั เกตพุ ฤติกรรมรายบุคคล
3. ประเมินกิจกรรมใบงาน
4. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
5. สงั เกตุพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่

6. ตรวจแบบฝึกปฏิบตั ิ
7. การสงั เกตและประเมินพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณธอันพึงประสงค์

9. เครือ่ งมือวัดผล
1. แบบประเมินผลการเรียนรู้
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
3. แบบประเมนิ ใบงาน
4. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่
5. แบบฝึกปฏิบัติ
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

10. เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมนิ ผลการเรยี นรคู้ อื 50%
2. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มชี อ่ งปรับปรงุ
3. เกณฑผ์ ่านการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ คอื ปานกลาง(50%ขึน้ ไป)
4. แบบประเมนิ ใบงานเกณฑ์ผ่าน คอื 50%
5. แบบฝึกปฏบิ ัตเกณฑผ์ ่าน คือ 50%
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู ับการ

ประเมินตามสภาพจริง

การบรู ณาการเชื่อมโยง

สาระการเรยี นรู้
การอา่ นเอกสารเกย่ี วกับการจัดซ้ือจัดจา้ งมคี วามสาคัญเป็นอย่างมาก เพราะเนื้อหาในเอกสารนัน้

เกีย่ วพันกับคา่ ใช้จา่ ยของหนว่ ยงานท่จี ะต้องจ่ายเงนิ ออกไป รวมทั้งผลประโยชน์ของหน่วยงานที่ตามมาพราะฉะนนั้
การอา่ นเอกสารจะต้องอ่านอย่างรอบคอบ คดิ วิเคราะห์อย่างระมดั ระวัง เพราะถา้ อ่านผิดพลาด ผลทตี่ ามมาจะทา
ความเสยี หายให้แก่หน่วยงานน้ัน ๆ

การบรู ณาการ
1. มนษุ ยสมั พนั ธ์ = นกั เรยี นสามารถนาความรู้ท่ไี ดจ้ ากการอ่านเอกสารเกยี่ วกบั ใบกากับ

เอกสารไปเผยแพร่ให้กับบุคลคลอ่นื ทราบได้
2. สังคม = นักเรยี นสามารถใช้เวลานอก ศึกษาค้นคว้าหาความรู้และทาการฝึกทกั ษะเพิ่มเติม

ในการอ่านใบกากับสนิ ค้า เอกสารการจดั ซ้ือจัดจา้ ง เพอื่ จะได้มคี วามรู้เพิ่มมากข้ึนเพราะหน่วยงานแตล่ ะหน่วยงานมี
ความแตกตา่ งกนั

กิจกรรม
1. แลกเปล่ยี นความคดิ
นักเรียนสามารถแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ กับเพ่ือนักเรยี นด้วยกนั ได้ รวมท้งั

ครผู สู้ อนได้
2. การทางานเป็นกลมุ่
นกั เรยี นทางานเป็นกลมุ่ ทาให้เกดิ ความสามัคคีกันในหมู่คณะ

แบบประเมินทักษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงคท์ ี.่ ........................................................................................................................................
ชือ่ กลมุ่ ..................................................................................................ชน้ั ...........................................
รายช่ือสมาชิก

1.................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................
3.................................................................................................................................................

ข้อที่ รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเหน็
1 23
1 การเตรียมความพรอ้ ม
2 เนือ้ หาสาระ
3 รปู แบบการนาเสนอ
4 การมีสว่ นร่วมของสมาชกิ ในกลุ่ม
5 การรกั ษาเวลา
6 ความสนใจของผ้ฟู ัง

รวม

ผปู้ ระเมิน..........................................
วันท.ี่ .............เดือ.................พ.ศ........

แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมินผลงาน)

ผ้ปู ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง  เพือ่ น  ครู

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
(3) (2) (1) คะแนน หมายเหตุ

1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ

2. การใช้ภาษา

3. ความคิดสรา้ งสรรค์

4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล

5. การสะท้อนความคดิ เห็น

6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน

ชวี ิตประจาวัน

รวม

คะแนนเฉล่ีย

เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกว่า 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่าง 1.3 - 2.70
ปรับปรงุ คะแนนตา่ กว่า 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องไดม้ าจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด

ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเนื้อหาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี

ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมิน 3

เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมิน 2

ครู ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมนิ 2

ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33

3

จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงว่าในข้อ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้

แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่นิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

ช่อื ผู้ประเมิน/กลุ่มประเมนิ ........................................................................................
ชือ่ กล่มุ รบั การประเมนิ ..............................................................................................
ประเมนิ ผลคร้ังท.ี่ ..............วนั ท.่ี .............เดือน......................................พ.ศ..............

ท่ี คุณลักษณะ/พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดับพฤตกิ รรม คะแนน
ใชไ้ ด้ ควรปรับปรงุ ท่ีได้
( 1 คะแนน ( 0 คะแนน

))

ความมมี นษุ ยส์ มั พันธ์

1 - แสดงกิรยิ าท่าทางสุภาพตอ่ ผอู้ น่ื

- ให้ความรว่ มมอื กบั ผูอ้ ่นื

ความมีวนิ ัย

- ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ข้อบังคบั และข้อตกลงตา่ งๆ

2 ของวิทยาลัยไดแ้ ก่การแตง่ กายถกู ต้องตามระเบียบและ

ขอ้ บงั คับ ตรงตอ่ เวลา

ความรบั ผดิ ชอบ

- มกี ารเตรยี มความพรอ้ มในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน
3 - ปฏิบตั ิงานดว้ ยความตง้ั ใจ

- มคี วามเพียรพยายามในการเรยี นและการปฏบิ ตั ิงาน

4 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง
- กล้าแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล

5 ความปลอดภยั
- ปฏบิ ัติงาน ทากจิ กรรมด้วยความระมดั ระวัง

6 ความสนใจใฝร่ ู้
- ซกั ถามปญั หาน่าสงสยั

7 ความรักสามคั คี
- ร่วมมือในการทางาน

ความกตญั ญกู ตเวที

8 - มสี ัมมาคารวะต่อครู - อาจารยอ์ ย่างสมา่ เสมอ ทงั้ ต่อ

หนา้ และลับหลัง

9 พ่งึ ตนเอง
- ทางานปฏบิ ตั งิ านดว้ ยตนเอง

10 มคี วามอดทนอดกลน้ั
- ควบคุมอารมณ/์ ความรสู้ กึ อยา่ งมีสติและเหตผุ ล

แบบประเมินกระบวนการงานกลุ่ม

ชื่อกลมุ่ ...................................................ชัน้ .............................................................................
รายชื่อสมาชิก 1.......................................................................................................................

2.......................................................................................................................
3.......................................................................................................................

คะแนน

ข้อท่ี รายการประเมนิ 32 1 หมายเหตุ

1 การกาหนดเป้าหมายร่วม
2 การแบ่งหนา้ ท่ีรับผิดชอบ
3 การปฏิบตั ติ ามหนา้ ท่ีท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
4 การประเมินและปรับปรุงงาน
5 ..................................................

รวม

ผูป้ ระเมิน......................................................
วนั ท.่ี .............เดือน.......................พ.ศ..........

บันทึกหลงั การสอน
ผลการใชแ้ ผนการสอน

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

ผลการเรียนของนักเรียน
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ หน่วยท่ี 10
ชือ่ วชิ า การอ่านสอื่ สงิ่ พิมพ์ภาษาองั กฤษ สอนครั้งที่ 17-18
ช่ือ Business Reports คาบรวม 2

ช่ือเร่อื ง Business Reports จานวนคาบ 2

1. สาระสาคัญ

การทาธุรกิจจะต้องมีการวางแผนอย่างรอบคอบ ธุรกิจประสบผลสาเร็จไปกว่าครึ่งหนึ่ง ก็เพราะมีการ

วางแผนท่ีดี มีข้อมูลท่ีถูกต้อง มีการทาวิจัยและสถิติ มีแผนภาพอ้างอิงและภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย การค้นคว้าข้อมูลใน

ปัจจุบันใช้สอื่ เทคโนโลยีเขา้ มาชว่ ย หรือข้อมูลที่ได้มาจากสอ่ื ส่ือสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ เพราะฉะน้นั นักวางแผนทางธุรกจิ ต้อง

มีความจาเป็นต้องศึกษารายละเอียดและทาแผนภูมิต่างภาษาที่ใชใ้ นการเขยี นรายงานทางธุรกจิ เมื่อถูกนามาอา่ นต้อง

ได้ใจความ และมีรายละเอียดท่ีถกู ตอ้ ง

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
2.1 จุดประสงค์ทัว่ ไป
1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจในแผนภาพ แผนภมู ทิ างสถิติ
2. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการอา่ นรายงานทางธุรกจิ
3. มคี วามรู้ความเข้าใจในการใช้สือ่ ทางเทคโนโลยเี ขา้ มาชว่ ยคน้ คว้า
2.2 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
1. พทุ ธิพสิ ยั
- บอกวธิ ีการอ่านแผนภาพ แผนภมู ิทางสถติ ิ และรายงานธรุ กจิ
- อธิบายรายละเอยี ดในรายงานทางธรุ กจิ
- สามารถอธบิ ายการใช้ส่ือทางเทคโนโลยเี ขา้ มาชว่ ย
2. ทกั ษะพิสยั
- อธิบายคาศพั ท์เฉพาะท่ใี ชใ้ นแผนภมู ิทางสถติ ิ
- ระบคุ วามสาคญั ของการอ่านรายงานทางธุรกิจ
3. จิตพสิ ัย
- เขา้ เรยี นตรงต่อเวลา และแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบียบ

3. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้
- อ่านตารางแผนภูมิ แผนทางสถติ ิ
- อ่านสรุปรายงาน เอกสารทางการค้า
- ใช้เทคโนโลยีเพ่ือการค้นคว้าและฝกึ ทกั ษะการอา่ นรายงานด้วยตนเอง
- ใช้สอื่ ส่ือสิง่ พิมพ์ต่าง ๆ เพ่อื การเรยี นรู้

4. สาระการเรยี นรู้
- ภาษาท่ีใช้ในตาราง แผนภาพ แผนสถิติ
- การอ่านรายงานทางธุรกจิ

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
5.1 ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูใหน้ ักเรยี นดแู ผนภมู ทิ างสถติ ิ และตาราง รวมแผนภาพ
2. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรยี นรใู้ หน้ ักเรียนทราบ
3. ครใู หน้ ักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นตามจดุ ประสงค์
4. ครูให้นกั เรียนหาคาศพั ทท์ ี่อยบู่ นแผนภาพทางสถติ ิละรายงานธรุ กิจ
5. ครถู ามนักเรียนเกยี่ วกบั ความหมายของคาศัพท์จากเอกสารดังกล่าว
5.2 ขัน้ สอน
1. ครูแบ่งนักเรียนออกเปน็ กลุ่ม กลุม่ ละ 5 คน
2. ครูแจกใบความรู้ใหแ้ ก่นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ไปดาเนินการ
3. ครูแจกใบงานใหแ้ กน่ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ นาไปดาเนินการ
4. นักเรียนศึกษาใบความรู้และใบงาน แต่ถ้าไม่เข้าใจให้นักเรียนสอบถามครูได้ทันทีเพื่อจะได้มี

ความเขา้ ใจมากขึน้
5. นกั เรียนทาใบงาน และพร้อมสรุปใบงานใหค้ รฟู งั

5.3 ขั้นสรุป
1. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรุปเนื้อหาจากใบงาน
2. ครเู ปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามจากใบงานท่ีทาได้
3. ครูให้นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น
4. ครเู ฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น และเปรยี บเทียบผลการทดสอบกอ่ น-หลังเรยี น
5. ครปู ระเมนิ นกั เรยี นในหน่วยการเรยี นครั้งน้ี

6. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้
1. หนังสือเรียน วชิ าภาษาองั กฤษการอ่านสอ่ื ส่งิ พิมพภ์ าษาองั กฤษ
2. กจิ กรรมการเรียนการสอน

7. หลักฐาน
1. บนั ทึกการสอน
2. การเช็คช่ือเขา้ เรยี นในรายวชิ า

8. การวัดผลและประเมินผล
1. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้
2. สงั เกตุพฤติกรรมรายบุคคล
3. ประเมินกจิ กรรมใบงาน
4. ประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม
5. สงั เกตุพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลมุ่
6. ตรวจแบบฝึกปฏบิ ตั ิ
7. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณธอนั พึงประสงค์

9. เคร่อื งมือวัดผล
1. แบบประเมินผลการเรียนรู้
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
3. แบบประเมนิ ใบงาน
4. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
5. แบบฝึกปฏิบัติ
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

10. เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑ์ผ่านแบบประเมินผลการเรียนร้คู ือ 50%
2. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไมม่ ชี ่องปรับปรงุ
3. เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง(50%ขน้ึ ไป)
4. แบบประเมนิ ใบงานเกณฑ์ผ่าน คอื 50%
5. แบบฝกึ ปฏิบัตเกณฑผ์ า่ น คอื 50%
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่กับการ

ประเมินตามสภาพจรงิ

การบูรณาการเชือ่ มโยง

สาระการเรยี นรู้
การโฆษณาผลติ ภัณฑแ์ ตล่ ะชนดิ จะมคี าศัพทท์ ี่นา่ สนใจถูกบรรจุอยู่ในเนือ้ เรื่องการโฆษณาผลิตภัณฑ์

แต่ละชนดิ ผู้โฆษณาสามารถเลอื กส่ือที่ใชใ้ นการโฆษณาไดว้ ่าส่ือชนิดใดท่ีสามารถเข้าถงึ ผู้บรโิ ภคไดม้ ากและรวดเร็ว
ท่สี ุด อีกทั้งคา่ ใช้จ่ายในการโฆษณาอยู่ในข้นั ทเ่ี หมาะสมซง่ึ ผู้ผลติ สนิ คา้ จะตอ้ งทาการวิเคราะห์วา่ โฆษณาประเภทใดที่
เหมาะสมกบั สินคา้ มากทีส่ ุด

การบรู ณาการ
1. มนษุ ยสมั พันธ์ = นกั เรยี นสามารถนาความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการอ่านเอกสารเกี่ยวกบั ใบกากับ

เอกสารไปเผยแพร่ใหก้ บั บุคลคลอนื่ ทราบได้นกั เรียนสามารถนาความรู้ท่ีไดจ้ ากการอา่ นโฆษณาและคาศัพท์ ไป
เผยแพร่ใหก้ ับบุคคลอื่นได้ทราบ

2. สงั คม = นักเรยี นสามารถใช้เวลานอก ศึกษาคน้ คว้าหาความรู้และทาการฝึกทักษะเพ่ิมเตมิ
ในดา้ นการอา่ นโฆษณา เพื่อจะได้มีความรมู้ ากขนึ้ ว่าสังคมแตล่ ะประเภทเหมาะท่จี ะใช้การโฆษณาแบบใด

กิจกรรม
1. แลกเปล่ยี นความคดิ
นกั เรียนสามารถแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ กับเพื่อนกั เรียนดว้ ยกนั ได้ รวมทง้ั

ครูผู้สอนได้
2. การทางานเป็นกลมุ่
นักเรยี นทางานเป็นกลมุ่ ทาใหเ้ กดิ ความสามัคคีกันในหมู่คณะ

แบบประเมินทักษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงค์ท.่ี ........................................................................................................................................
ชอื่ กลมุ่ ..................................................................................................ชน้ั ...........................................
รายชอ่ื สมาชกิ

1.................................................................................................................................................
2.................................................................................................................................................
3.................................................................................................................................................

ขอ้ ที่ รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเหน็
1 23
1 การเตรยี มความพรอ้ ม
2 เน้อื หาสาระ
3 รปู แบบการนาเสนอ
4 การมสี ่วนร่วมของสมาชกิ ในกลุ่ม
5 การรกั ษาเวลา
6 ความสนใจของผู้ฟัง

รวม

ผปู้ ระเมนิ ..........................................
วันท่.ี .............เดอื .................พ.ศ........

แบบประเมินรายบคุ คล (แบบประเมินผลงาน)

ผปู้ ระเมิน(ชื่อ)..................................................................................... ตนเอง  เพือ่ น  ครู

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
(3) (2) (1) คะแนน หมายเหตุ

1. ความสมบูรณ์ของเน้ือหาสาระ

2. การใช้ภาษา

3. ความคิดสรา้ งสรรค์

4. หลักที่ใช้ประกอบการใหเ้ หตผุ ล

5. การสะท้อนความคดิ เห็น

6. ประโยชน์การประยกุ ต์ใช้ใน

ชีวิตประจาวัน

รวม

คะแนนเฉล่ีย

เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสงู กวา่ 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่าง 1.3 - 2.70
ปรับปรงุ คะแนนตา่ กว่า 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ใี ชใ้ นการตัดสินต้องไดม้ าจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมนิ ทง้ั หมด

ตวั อย่าง ขอ้ 1. ความสมบูรณข์ องเนื้อหาสาระ ได้คะแนนการประเมินดังน้ี

ตนเอง ให้ดี ได้คะแนนประเมิน 3

เพ่ือน ให้พอใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2

ครู ให้พอใช้ ไดค้ ะแนนประเมนิ 2

ไดค้ ะแนนเฉล่ีย3+2+2 = 2.33

3

จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงว่าในขอ้ 1. เกณฑ์ประเมินอย่ใู นเกณฑ์ พอใช้