Triptico bases

RECURSOS PARA COBERTURA POR
CERRAR LAS BRECHAS
NIVEL
EDUCACIÓN
El gasto por alumno es una medida EDUCATIVO
que permite determinar la cantidad PARA
de recursos que ejerce el Estado en
los estudiantes de acuerdo con su En este ámbito se consideran los niveles de TODOS
nivel educativo. Los cambios en el educación inicial, preescolar, media
gasto por alumno dependen de una superior y superior debido a que son los Benemérita Escuela Normal de

expansión de la matrícula o un niveles con brechas más amplias en la tasa Coahuila
aumento en la inversión dentro del de cobertura bruta. El nivel de educación
nivel educativo (INEE 2017). primaria tiene una cobertura superior a Bases filosóficas, legales y
Con base en el gasto por alumno y 100% debido a que hay niños y niñas que organizativas de sistema educativo
las brechas de cobertura, se estima cursan fuera de la edad típica, y en nivel
el gasto público aproximado secundaria hay una cobertura de 96% de mexicano
necesario para poder proveer de las y los adolescentes de 12 a 14 años (SEP
servicios educativos, con la calidad 2021). Por tanto, no se incluyen en este. Andrea Ximena Luna Vazquez
actual, a todas las niñas, niños y En el ciclo 2020-2021, las brechas de
adolescentes para los niveles cobertura aumentaron con respecto al Mandy Azenet Rodriguez Ramirez
inicial, preescolar y media superior. ciclo 2019-2020, debido a la falta de
También se incluye la estimación de políticas para evitar el abandono escolar
los recursos a nivel superior que se durante la pandemia, lo cual resultó en 5.2
necesitarían para poder fomentar millones de alumnos de entre 3 y 29 años
la inclusión, permanencia y que no se inscribieron al ciclo escolar
continuidad, y proporcionar los 2020-2021, en todos los niveles. Las
medios de acceso a este nivel principales razones fueron: la COVID-19 o
educativo. falta de recursos económicos (INEGI 2021).

1°A

PALABRAS DEL DOCENTE ¿CÓMO CONSIDERA EL SISTEMA
¿CON QUE REFORMA EDUCATIVA
EDUCATIVO ACTUAL TRABAJA ACTUALMENTE?
Para comprender mas sobre este tema
le realizamos una pequeña entrevista a tiene sus cosas malas pero también "Se supone que los grupos inferiores

un maestro de grupo, a pesar de no buenas , ¿Qué tiene de malo la educación están trabajando con la reforma 2017

tener mucho tiempo nos contestó lo actual? y los grupos superiores todavía estamos

mejor que pudo
No toma en cuenta las inquietudes y trabajando con el 2011, aunque de

¿CREE QUE LA necesidades de los alumnos y igual manera se pide que trabajemos

ESCUELA ES comunidades. Existe una dependencia con la 2017n pero los libros no están

excesiva de los alumnos hacia los
ACCESIBLE PARA profesores, pues no se enseña a tomar adecuados a lo que es la nueva

TODOS? decisiones. Sólo se enseñan contenidos y currícula educativa"
no el proceso para la producción de
conocimientos. ¿CONSIDERA QUE LA DOCENCIA

LA PUEDE IMPARTIR CUALQUIERA?
REFLEXIÓN POR PARTE DEL

DOCENTE No, es una carrera que se requiere de

vocación, esto se conecta mucho por

No, actualmente y para lastima de
"Toda reforma es buena, produce un
ejemplo con aquellos maestros que

muchos la escuela no es accesible para
cambio pero creo que ese cambio
viven en contextos muy marginados y

todos ya que no cuentan con un recurso
también tiene que contemplar a los
hacen hasta lo imposible por que sus

padres de familia y a la comunidad
alumnos logren concluir sus estudios
que eles favorezca una estancia
en general para que el cambio se

permanente en la escuela
pueda llevar tanto en la escuela

como en casa."