หลักสูตรสถานศึกษา บ้านหนองค้ากลางฮุง

2

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านหนองคา้ กลางฮงุ
ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2563

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พทุ ธศักราช 2551

สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

3

ประกาศโรงเรียนบ้านหนองค้ากลางฮุง
เรื่อง ใหใ้ ช้หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านหนองคา้ กลางฮงุ ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช 2561

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

ตามทโ่ี รงเรยี นบ้านหนองคา้ กลางฮุง ไดป้ ระกาศใช้หลักสูตรโรงเรียนบ้านหนองค้ากลางฮุง
พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2560) และในปีการศึกษา 2561 โรงเรียนบา้ นหนองคา้ กลาง
ฮุง ได้เพิ่มรายวชิ าเพิ่มเตมิ เพือ่ ให้สอดคล้องรับกับนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ และได้ทำการปรับปรุง
มาตรฐานการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สงคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนบ้านหนองค้ากลางฮุง ได้ดำเนินการจัดทำหลักสูตร
โรงเรียนโรงเรียนบ้านหนองค้ากลางฮุง พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561) เป็นท่ี
เรยี บร้อยแลว้

ทงั้ นี้ หลักสตู รโรงเรียนได้รับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน
เมอื่ วันที่ 30 เดือน เมษายน พ.ศ. 2564 จึงประกาศให้ใช้หลกั สูตรโรงเรียนตัง้ แตบ่ ดั น้เี ป็นตน้ ไป

ประกาศ ณ วนั ที่ 30 เดอื นเมษายน พ.ศ. 2564

( นายคุณากร แก้วมงคล )
ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านหนองค้ากลางฮงุ

4

ความนำ
โรงเรยี นบา้ นหนองค้ากลางฮุง ไดด้ ำเนนิ การเพ่ือให้เป็นไปตามตามนโยบายของคณะกรมการ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ มาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั ชี้วดั โครงสร้างเวลาเรยี น ตลอดจนเกณฑก์ ารวดั ประเมินผลให้มีความ
สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการ
เรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพ่ือ
ตอบสนองคุณภาพที่สังคม ผู้ปกครองคาดหวัง มีการกำหนดทิศทางที่ชัดเจนสู่พลเมืองสังคม อาเซียนที่มี
คุณภาพในอนาคตที่มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง การศึกษาของประเทศ
ไทยให้ความสำคัญกับการพัฒนาคณุ ภาพของเด็กไทย โดยสะท้อนจากพัฒนาการจดั การศึกษาอย่างต่อเนื่อง
กระทรวงศึกษาธิการเห็นความสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาเพื่อให้นำไปสู่ การปฏิบัติที่ชัดเจนยิ่งข้ึน
โดยเฉพาะการปฏิรปู ครู ปฏิรูปโรงเรยี น และปฏิรูประบบบริหารจัดการศึกษา ทงั้ นี้ ในประเดน็ ของหลักสูตร
ได้เน้นการพัฒนาหลักสูตร การเรียนการสอน และการบริหารจัดการ เพื่อให้คนรุ่นใหม่เกิดกระบวนการคดิ
อย่างมีระบบ และแก้ปัญหาอย่างเป็นเหตุเป็นผล รวมทั้งการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม การสร้างระเบียบ
วินัยการมีจิตสำนึกความรับผิดชอบต่อสังคม การยึดมั่นในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และความ
ภาคภูมิใจในการเป็นคนไทย ซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาและยกระดับคุณภาพของสังคมไทยในอนาคต แนวคิด
ดังกล่าวคือ การพัฒนาความเป็นพลเมืองไทย และพลเมืองโลก ในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขซึ่งเป็นวิสัยทัศน์ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 นอกจากนี้ ในการจัดการศึกษาของโลก มีแนวโน้มเกิดการเปลี่ยนแปลงในมิติด้านเนื้อหาและการ
เรียนรู้ เช่น การส่งเสริมการพัฒนาด้านทักษะการรู้เท่าทัน ทักษะชีวิต ( Life Skills ) การบูรณาการใน
ลักษณะสหวิทยาการ รวมทั้งมีการเน้นวิชาการศึกษาเพื่อความเป็นพลเมือง ( Citizenship Education )
กำหนดรายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมืองโดยเน้นการพัฒนาผู้เรียน ในเรื่อง ความเป็นไทย รักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข ความปรองดอง สมานฉันท์ และความมีวินยั ในตนเอง เปน็ รายวิชาเพ่ิมเติม
ในหลักสูตรสถานศึกษาตามกรอบความคิดในการพัฒนารายวิชาเพิ่มเติมหน้าที่พลเมืองได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ ตามบริบทของโรงเรียนที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้พื้นฐานการประกอบอาชีพสู่สากล
สามารถอยู่ร่วมกันอย่างมีความสขุ ตามท่ีหลักสูตรคาดหวงั และความต้องการของจุดเน้นของท้องถิน่ สู่สากล
ในสังคมโลก

5

วิสยั ทัศน์
บริหารจัดการศึกษา โดยใช้โรงเรียนเป็นฐานจัดการเรียนรู้โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง ม่งุ พฒั นาผเู้ รยี นใหเ้ กิดการเรียนรตู้ ามมาตรฐานการศกึ ษา

สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น
หลักสูตรโรงเรียนบ้านหนองค้ากลางฮุง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2557 ตามหลักสูตร

แกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ม่งุ ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ สมรรถนะสำคญั 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการ

ใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล
ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพ่ือ
ขจดั และลดปัญหาความขดั แยง้ ตา่ งๆ การเลอื กรบั หรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตผุ ลและความถูกต้อง
ตลอดจนการเลอื กใชว้ ธิ กี ารสอ่ื สาร ทม่ี ปี ระสิทธภิ าพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบทม่ี ีตอ่ ตนเองและสังคม

2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด
อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ
สารสนเทศเพอ่ื การตดั สนิ ใจเก่ียวกับตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ
ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน
การป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง
สงั คมและสิง่ แวดล้อม

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการตา่ ง ๆ ไปใชใ้ น
การดาเนินชีวิตประจาวนั การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรูอ้ ย่างต่อเนื่อง การทางานและการอยู่ร่วมกนั
ในสังคม ด้วยการสร้างเสรมิ ความสัมพนั ธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปญั หาและความขัดแย้งต่างๆอย่าง
เหมาะสม และการปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จัก
หลกี เล่ียงพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงคท์ ่สี ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผ้อู ืน่

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้าน
ตา่ งๆ และมที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพอื่ การพฒั นาตนเองและสงั คม ในด้านการเรียนรู้ การสอ่ื สาร
การทางาน การแกป้ ญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถูกตอ้ งเหมาะสมและมีคุณธรรม

6

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
หลักสูตรโรงเรียนบ้านหนองค้ากลางฮุง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2557 ตามหลักสูตร

แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้
สามารถอยรู่ ่วมกบั ผู้อน่ื ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสขุ ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
2. ซื่อสัตยส์ ุจริต
3. มีวนิ ัย
4. ใฝ่เรยี นรู้
5. อย่อู ย่างพอเพยี ง
6. มงุ่ มั่นในการทำงาน
7. รกั ความเป็นไทย
8. มจี ิตสาธารณะ

ค่านยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ
1. มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซ่ึงเป็นสถาบันหลกั ของชาตใิ นปัจจุบัน
2. ซื่อสัตย์ เสยี สละ อดทน มีอดุ มการณ์ในสงิ่ ทด่ี งี ามเพ่อื ส่วนรวม
3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์
4. ใฝห่ าความรู้ หมน่ั ศกึ ษาเลา่ เรยี นทางตรงและทางอ้อม
5. รักษาวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทยอนั งดงาม
6. มศี ีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดตี อ่ ผอู้ ืน่ เผ่ือแผแ่ ละแบ่งปนั
7. เข้าใจ เรยี นรู้ การเปน็ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมขุ ท่ีถูกต้อง
8. มรี ะเบยี บวินยั เคารพกฎหมาย ผูน้ อ้ ยรูจ้ ักเคารพผ้ใู หญ่
9. มีสติรตู้ วั รคู้ ดิ ร้ทู ำ รปู้ ฏิบัติ ตามพระราชดำรสั ของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว
10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของ

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู วั รูจ้ ักอดออมไวใ้ ชเ้ มอ่ื ยามจำเปน็ มไี วพ้ อกนิ พอใช้ ถา้ เหลอื ก็แจกจ่าย จำหน่าย
และขยายกิจการเม่ือมคี วามพร้อมโดยมภี มู ิคมุ้ กันทด่ี ี

11. มีความเข้มแข็งทั้งรา่ งกายและจติ ใจ ไม่ยอมแพต้ ่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรอื กิเลส มคี วามละอาย
เกรงกลวั ตอ่ บาปตามหลักของศาสนา

12. คำนงึ ถงึ ผลประโยชน์ของส่วนรวมและต่อชาติมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง

7

โครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษา
โครงสรา้ งเวลาเรียน หลกั สตู รโรงเรียนบ้านหนองคา้ กลางฮุง ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช

2561 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดโครงสร้างเวลาเรียน ดังนี้
โครงสรา้ งเวลาเรียนระดบั ประถมศกึ ษา

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/ กจิ กรรม ป.1 เวลาเรยี น ป.6
200 ระดับประถมศึกษา 160
 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 200 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 160
ภาษาไทย 80 120
คณติ ศาสตร์ 80 200 200 160 160 120
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (40) 200 200 160 160 (40)
สังคมศกึ ษา ศาสนา 80 80 120 120
และวฒั นธรรม (40) 80 80 120 120 (80)
o ประวตั ิศาสตร์ (40) (40) (40) (40)
o ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม 40 80
o หน้าที่พลเมือง วฒั นธรรม 40 (40) (40) (80) (80) 80
40 40
และการดำเนนิ ชวี ติ ในสังคม 160 40 40 80 80 80
840 40 40 80 80 840
o เศรษฐศาสตร์ 40 40 40 40 40 40
o ภูมศิ าสตร์ 160 160 80 80
สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 120 840 840 840 840 120
ศิลปะ
การงานอาชพี 120 40 40 40 40 120
ภาษาตา่ งประเทศ
รวมเวลาเรียน (พ้ืนฐาน) 120 120 120 120
 รายวชิ าเพ่ิมเติม
ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่อื สาร 120 120 120 120
 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน 1,000 ช่ัวโมง 1,000 ช่วั โมง

o กจิ กรรมแนะแนว

o กจิ กรรมนกั เรยี น

- ลกู เสอื ยวุ กาชาด
- ชุมนุม
o กจิ กรรมเพอื่ สังคมและ
สาธารณประโยชน์

รวมเวลา
กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น

รวมเวลาทัง้ หมด

8

โครงสร้างหลกั สูตรช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1

รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น (ชม./ปี)
รายวชิ าพ้ืนฐาน 840
ท11101 ภาษาไทย 200
ค11101 คณิตศาสตร์ 200
ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80
ส11101 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 40
ส11102 ประวัตศิ าสตร์ 40
พ11101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 40
ศ11101 ศลิ ปะ 40
ง11101 การงานอาชพี 40
อ11101 ภาษาองั กฤษ 160
รายวชิ าเพ่มิ เติม 40
อ11201 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สาร 1 40
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 120
 กจิ กรรมแนะแนว 40
 กจิ กรรมนักเรียน
ลกู เสอื /เนตรนารี 40
ชมุ นมุ 30

 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลาเรียนทัง้ สน้ิ 1,000

9

โครงสร้างหลกั สูตรช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2

รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น (ชม./ปี)
รายวชิ าพ้ืนฐาน 840
ท12101 ภาษาไทย 200
ค12101 คณิตศาสตร์ 200
ว12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80
ส12101 สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 40
ส12102 ประวัตศิ าสตร์ 40
พ12101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 40
ศ12101 ศลิ ปะ 40
ง12101 การงานอาชพี 40
อ12101 ภาษาองั กฤษ 160
รายวชิ าเพ่มิ เติม 40
อ12201 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สาร 2 40
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 120
 กจิ กรรมแนะแนว 40
 กจิ กรรมนักเรียน
ลกู เสอื /เนตรนารี 40
ชมุ นมุ 30

 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลาเรียนทัง้ สน้ิ 1,000

10

โครงสร้างหลักสูตรชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ป)ี
รายวชิ าพนื้ ฐาน 840
ท13101 ภาษาไทย 200
ค13101 คณิตศาสตร์ 200
ว13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80
ส13101 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 40
ส13102 ประวตั ศิ าสตร์ 40
พ13101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 40
ศ13101 ศลิ ปะ 40
ง13101 การงานอาชพี 40
อ13101 ภาษาอังกฤษ 160
รายวิชาเพิม่ เติม 40
อ13201 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร 3 40
กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น 120
 กจิ กรรมแนะแนว 40
 กิจกรรมนักเรยี น
ลกู เสือ/เนตรนารี 40
ชมุ นมุ 30

 กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลาเรยี นท้ังสนิ้ 1,000

11

โครงสร้างหลักสูตรชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป)ี
รายวิชาพ้ืนฐาน 840
ท14101 ภาษาไทย 160
ค14101 คณติ ศาสตร์ 160
ว14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120
ส14101 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80
ส14102 ประวัติศาสตร์ 40
พ14101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 80
ศ14101 ศลิ ปะ 80
ง14101 การงานอาชีพ 40
อ14101 ภาษาองั กฤษ 80
รายวิชาเพิ่มเติม 40
อ14201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร 4 40
กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น 120
 กจิ กรรมแนะแนว 40
 กิจกรรมนักเรียน
ลกู เสือ/เนตรนารี 40
ชุมนมุ 30

 กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลาเรียนทง้ั สน้ิ 1,000

12

โครงสร้างหลักสูตรชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป)ี
รายวิชาพ้ืนฐาน 840
ท15101 ภาษาไทย 160
ค15101 คณติ ศาสตร์ 160
ว15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120
ส15101 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80
ส15102 ประวัติศาสตร์ 40
พ15101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 80
ศ15101 ศลิ ปะ 80
ง15101 การงานอาชีพ 40
อ15101 ภาษาองั กฤษ 80
รายวิชาเพิ่มเติม 40
อ15201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร 5 40
กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น 120
 กจิ กรรมแนะแนว 40
 กิจกรรมนักเรียน
ลกู เสือ/เนตรนารี 40
ชุมนมุ 30

 กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลาเรียนทง้ั สน้ิ 1,000

13

โครงสร้างหลักสูตรชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6

รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป)ี
รายวิชาพ้ืนฐาน 840
ท16101 ภาษาไทย 160
ค16101 คณติ ศาสตร์ 160
ว16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 120
ส16101 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 80
ส16102 ประวัติศาสตร์ 40
พ16101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 80
ศ16101 ศลิ ปะ 80
ง16101 การงานอาชีพ 40
อ16101 ภาษาองั กฤษ 80
รายวิชาเพิ่มเติม 40
อ16201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร 6 40
กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น 120
 กจิ กรรมแนะแนว 40
 กิจกรรมนักเรียน
ลกู เสือ/เนตรนารี 40
ชุมนมุ 30

 กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 10
รวมเวลาเรียนทง้ั สน้ิ 1,000

14

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ประถมศึกษา

ท11101 ภาษาไทย จำนวน 200 ชว่ั โมง
ท12101 ภาษาไทย จำนวน 200 ชัว่ โมง
ท13101 ภาษาไทย จำนวน 200 ชว่ั โมง
ท14101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชัว่ โมง
ท15101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชั่วโมง
ท16101 ภาษาไทย จำนวน 160 ชั่วโมง

15

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวชิ า ท11101 รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 200 ช่ัวโมง

อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ สามารถบอกความหมายของคำ และข้อความที่
อ่านตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่อ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านอ่าน
หนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องท่ีอ่าน บอกความหมายของเครื่องหมายหรือ
สัญลักษณ์สำคญั ที่มักพบเหน็ ในชีวิตประจำวัน มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียน
สื่อสารด้วยคำและประโยคง่ายๆ มีมารยาทในการเขียน ฟังคำแนะนำ คำสั่งง่ายๆ และปฏิบัติตามตอบ
คำถามและเล่าเรื่องที่ฟังและดู ท้ังที่เป็นความรู้และความบันเทิง พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจาก
เรื่องที่ฟังและดู พูดสื่อสารได้ตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด บอกและเขียน
พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ เรียบเรยี งคำเปน็ ประโยค
ง่ายๆ ต่อคำคล้องจองง่ายๆ บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรม ร้อยแก้ว และร้อยกรอง
สำหรับเด็กท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจโด ยใช้กระบวนการฟั ง
กระบวนการพูด กระบวนการอ่านออกเสียง อ่านในใจ กระบวนการเขียน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ
คิด และกระบวนการเรียนการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการอ่าน
การเขียน การคิด สามารถนำความรู้ไปใชใ้ นสาระต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้

เนอื้ หาอาเซยี น และเนอ้ื หาท้องถิน่
-

รหัสตวั ช้ีวัด
ท 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7, ป.1/8
ท 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ท 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ท 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ท 5.1 ป.1/1, ป.1/2

รวมทั้งหมด 22 ตัวช้ีวดั

ผลการเรยี นรู้อาเซยี น -
รวมทั้งหมด - ผลการเรยี น

16

คำอธิบายรายวิชา

รหสั วชิ า ท12101 รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 200 ชั่วโมง

การอา่ นออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ อธิบายความหมายของคำและ
ข้อความ อ่านจับใจความ การตั้งคำถาม และตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านการระบุความสำคัญและ
รายละเอียด การแสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเรือ่ งท่ีอา่ นการอา่ นข้อเขยี นเชงิ อธบิ าย และ
ปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ มารยาทในการอ่านการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด การเขียนเรื่องสั้น
จากประสบการณ์และตามจินตนาการมารยาทในการเขยี น การฟงั และปฏิบตั ิตามคำแนะนำ คำส่ังที่ซบั ซ้อน
บอกความรู้และความบันเทิงจากการฟัง การดู สาระสำคัญจากการฟังและการดูการพูดแสดงความคิดเห็น
และความรู้สกึ จากเรือ่ งที่ฟงั และดู การสอ่ื สารชัดเจน ตรงตามวัตถุประสงคม์ ารยาทในการฟัง การดูและการ
พูด การเขียนสะกดคำ การแจกลูกและการอ่านเป็นคำบอกความหมายของคำ การแต่งประโยค การเรียบ
เรียงประโยคเป็นข้อความ คำคล้องจองภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการ
ฟังวรรณกรรมสำหรับเด็กร้องบทร้องเล่น ท่องจำบทอาขยาน และบทร้อยกรองโดยใช้ทักษะการอ่าน การ
เขียน และการฟัง การดูและการพูด เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจเห็นคุณค่าของการอ่าน การเขียน มี
มารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง ดูและพูด สามารถนำความรู้ข้อคิดที่ได้ ไปใช้ในชีวิตจริงได้จนเกิด
ความภาคภูมใิ จในภาษาไทย

เนือ้ หาอาเซยี น และเนอื้ หาท้องถิน่
-

รหสั ตวั ช้ีวัด
ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3

รวมท้ังหมด 27 ตวั ชวี้ ัด

ผลการเรยี นร้อู าเซยี น –
รวมทั้งหมด - ผลการเรียนรู้

17

คำอธิบายรายวิชา

รหสั วิชา ท13101 รายวิชา ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 200 ชั่วโมง

ฝึกอ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ อธิบายความหมายของคำและ
ข้อความที่อ่าน ตั้งคำถาม ตอบคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ ข้อคิด
จากเรื่องทีอ่ ่าน เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสมำ่ เสมอและนำเสนอ
เรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ อธิบายความหมายของข้อมูลจาก
แผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตวั บรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย
เขยี นบันทกึ ประจำวัน เขยี นเรอื่ งท่ีเกยี่ วกบั ท้องถิ่นประวัตเิ มอื งขอนแกน่

ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด เล่ารายละเอียด บอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม พูด
แสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสารไดช้ ัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดูและการ
พูด

ฝึกเขยี นตามหลกั การเขียน เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุชนดิ หนา้ ท่ีของคำ ใช้
พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคง่ายๆ แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ เลือกใช้ภาษาไทย
มาตรฐานและภาษาถ่นิ ได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ภาษาถ่นิ เช่น การพูดสำเนียงท้องถ่ิน เป็นตน้ ระบขุ ้อคิดท่ี
ได้จากการอ่านวรรณกรรม เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน รู้จักเพลงพื้นบ้านและเพลงกล่อมเด็ก รู้จักนิทาน
พื้นบ้าน เพื่อปลูกฝังความชื่นชมวัฒนธรรมท้องถิ่นที่มีในจังหวัดขอนแก่น แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
วรรณคดีที่อ่าน ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้
กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม ใช้ทักษะการฟัง การดู
และการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความ
เข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย
สามารถนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์โดยใชว้ ธิ กี ารของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และสามารถเข้าใจกลุ่มภาษาของประเทศในอาเซียนที่มีความ
หลากหลายในแตล่ ะประเทศเร่ืองราวในวรรณกรรมมีอทิ ธิพลต่ออัตลกั ษณข์ องประชาชนในแตล่ ะประเทศใน
อาเซียนเข้าใจกลุ่มภาษาของประเทศในอาเซียนที่มีความหลากหลายในแต่งละประเทศเรื่องราวใน
วรรณกรรมมอี ทิ ธพิ ลตอ่ ประชาชนในแตล่ ะประเทศในอาเซียน

18

เนื้อหาทอ้ งถนิ่
การเลอื กใชภ้ าษาถนิ่ ได้เหมาะสมได้เหมาะสมกบั กาลเทศะ ภาษาถิ่น การพดู สำเนยี งท้องถิ่น

บทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิน่ เพลงพื้นบ้านและเพลงกล่อมเด็กนิทานพื้นบ้านท้องถิ่นวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ
ภมู ิปญั ญาทางภาษา

รหสั ตวั ช้ีวดั
ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9
ท 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4

รวมท้ังหมด 31 ตัวชี้วัด

ผลการเรยี นรอู้ าเซียน
-

รวมทั้งหมด - ผลการเรยี นรู้

19

คำอธบิ ายรายวิชา

รหสั วิชา ท14101 รายวชิ า ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 160 ช่ัวโมง

ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและสำนวนจาก
เรือ่ งท่ีอา่ น อา่ นเร่ืองสัน้ ๆ ตามเวลาทก่ี ำหนดและตอบคำถามจากเร่ืองที่อ่าน แยกขอ้ เทจ็ จริงและข้อคิดเห็น
จากเรือ่ งทอี่ า่ น คาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรือ่ งทอ่ี า่ น โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากเร่ือง
ท่ีอ่าน เพือ่ นำไปใช้ในชีวิตประจำวนั เลือกอ่านหนังสือที่มคี ุณคา่ ตามความสนใจอยา่ งสม่ำเสมอและแสดง
ความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรอื่ งที่อ่าน เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถกู ต้อง ชดั เจน และเหมาะสม

ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด จำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นเรื่องที่ฟังและดู พูดสรุปจาก
การฟังและดู พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ตั้งคำถามและตอบ
คำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา มีมารยาทในการฟัง
การดูและการพูด แต่งประโยคไดถ้ ูกต้องตามหลักภาษา แต่งบทร้อยกรองและคำขวัญ บอกความหมายของ
สำนวน เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้ ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านเช่น ตำนานผาแดง
นางไอ่ เรื่องปูป่ ะหลาน เรอ่ื งซ่ินสองต่อน เป็นต้นอธบิ ายข้อคิดจากการอา่ นเพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริงร้องเพลง
พื้นบ้านเชน่ เพลงเพลงแคน ฮีตสิบสองคองสิบสี่ เพลงเซิ้งบั้งไฟ ซิ้งนางแมว เพลงกล่อมเด็กเพลงพวงมาลยั
เป็นต้น ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการ
อ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุป
ความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูดพูด
แสดงความคิดเหน็ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของ
การอนุรักษ์ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

สามารถเข้าใจแนวทางการปฏบิ ัตแิ ละทางความคิดเกยี่ วกับการสอ่ื สารให้เปน็ หนง่ึ เดียวกับอาเซยี น
และสง่ เสริมวัฒนธรรมด้านวรรณกรรมเราสามารถจัดกลุ่มภาษาตา่ งๆ ไดห้ ลายวธิ ีทง้ั ในระดบั ทอ้ งถิ่นจนถึง
ระดับภมู ิภาคเหตุการณต์ า่ งๆ ท่เี กดิ ขึ้นทัว่ โลก ชว่ ยสร้างงานวรรณกรรมได้

20

เนื้อหาทอ้ งถิ่น
การเลือกใช้ภาษาถิ่นได้เหมาะสมได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ภาษาถิ่น เช่น การพูดสำเนียงท้องถ่ิน

เป็นตน้ บทร้องเลน่ สำหรบั เด็กในท้องถ่ินเพลงพื้นบ้านและเพลงกล่อมเด็กนิทานพ้ืนบ้านท้องถิ่นวรรณกรรม
ทอ้ งถิ่น ภูมปิ ญั ญาทางภาษา

รหสั ตัวชี้วดั
ท 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6
ท 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7
ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4

รวมทง้ั หมด 33 ตัวชว้ี ัด

ผลการเรียนรู้อาเซยี น
-

รวมท้ังหมด - ผลการเรยี นรู้

21

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหสั วิชา ท15101 รายวิชา ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 160 ชั่วโมง

ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ
ข้อความที่เป็นการบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น
วเิ คราะห์ แสดงความคิดเหน็ อ่านงานเขียนเชงิ อธบิ าย คำส่ัง ข้อแนะนำ และปฏิบตั ิตาม เลือกอา่ นหนังสือที่
มคี ณุ ค่าตามความสนใจ มมี ารยาทในการอา่ น ฝกึ คดั ลายมือดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทดั เขียน
สื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด เขียนย่อความ เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ
เขยี นแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น กรอกแบบรายการตา่ งๆ เขียนเรอ่ื งตามจินตนาการ มีมารยาทในการ
เขียน ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ตั้งคำถาม ตอบ
คำถาม วิเคราะหค์ วาม พูดรายงาน มมี ารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู

ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค จำแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบ
ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น ใช้คำราชาศัพท์ บอกคำภาษาตา่ งประเทศในภาษาไทย แต่งบทร้อยกรอง
ใช้สำนวนได้ถูกต้อง สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่มีในท้องถิ่น เช่น ตำนานผาแดงนางไอ่ เรื่องปู่
ปะหลาน เรื่องซิ่นสองต่อน เป็นต้นระบุความรู้ ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมที่สามารถ
นำไปใช้ในชีวิตจริง อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม สามารถร้องเพลงพื้นบ้าน เช่น เพลงเพลง
แคน ฮีตสิบสองคองสิบสี่ เพลงเซิ้งบั้งไฟ ซิ้งนางแมว เพลงกล่อมเด็กเพลงพวงมาลัย เป็นต้น โดยใช้
กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน ใชท้ กั ษะการฟงั การดูและการพดู พูดแสดงความคิดเห็น

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่า
ของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของ
เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม สามารถเข้าใจ
การอพยพของผู้คนที่มีอิทธิพลในการเผยแพร่ภาษาในแถบเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และบันทึกความทรง
จำเปน็ การแสดงความคิดเห็นทางประวตั ิศาสตรไ์ ดอ้ ยา่ งหนง่ึ การใชค้ ำ

เนื้อหาท้องถิน่
การเลือกใช้ภาษาถ่นิ ได้เหมาะสมไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ ภาษาถิ่น การพดู สำเนยี งท้องถน่ิ บท

ร้องเล่นสำหรับเดก็ ในท้องถนิ่ เพลงพ้นื บา้ นและเพลงกล่อมเด็กนทิ านพื้นบา้ นท้องถ่ินวรรณกรรมท้องถ่ิน ภูมิ
ปัญญาทางภาษา

22

รหัสตวั ช้ีวัด
ท 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8
ท 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9
ท 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ท 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ท 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4

รวมทง้ั หมด 33 ตัวชี้วัด

ผลการเรียนร้อู าเซยี น
-

รวมท้ังหมด - ผลการเรยี นรู้

23

คำอธิบายรายวิชา

รหัสวชิ า ท16101 รายวิชา ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 160 ช่ัวโมง

ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ
ข้อความที่เป็นโวหาร อ่านเรื่องสั้นๆ อย่างหลากหลาย แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต อ่านงานเขียนฝึกคัด
ลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนส่ือสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม
เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจาก
เรื่องอ่าน เขียนจดส่วนตัว กรอกแบบรายการต่างๆ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์ มีมารยาทใน
การเขียน ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดู
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูส่ือ
โฆษณาอย่างมีเหตุผล พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา พูด
โนม้ น้าวอยา่ งมเี หตุผลและน่าเช่ือถือ มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูดฝึกวิเคราะห์ชนิดและหน้าท่ีของ
คำในประโยค ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและบอกความหมายของคำ
ภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์เปรียบเทียบ
สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต ฝึกแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทาน
พื้นบ้านท้องถิ่นเช่นตำนานผาแดงนางไอ่ เรื่องปู่ปะหลาน เรื่องซิ่นสองต่อน เป็นต้นและนิทานพื้นบ้านของ
ท้องถ่ินอน่ื ได้ สามารถอธบิ ายวรรณกรรมท้องถ่นิ /วรรณกรรมพ้นื บ้าน เช่น คำขวญั จงั หวัดขอนแก่น คำขวัญ
อำเภอต่างๆ ประวัติเมืองขอนแก่น เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียน
ภาษาไทย เหน็ คุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรูไ้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดย
ใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
สามารถเข้าใจการอพยพของผู้คนท่ีมอี ิทธิพลในการเผยแพรภ่ าษาในแถบเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้และบันทึก
ความทรงจำเปน็ การแสดงความคดิ เหน็ ทางประวัติศาสตร์ได้อย่างหน่ึง และเขา้ ใจการใช้คำทักทายเรียกขาน
บง่ บอกถึงความสัมพนั ธ์ของคนในประเทศและประชาชนในอาเซียนด้วย

เนือ้ หาทอ้ งถ่ิน
การเลือกใช้ภาษาถิ่นได้เหมาะสมได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ภาษาถิ่น การพูดสำเนียงท้องถิ่น บท

ร้องเลน่ สำหรบั เด็กในท้องถิ่นเพลงพื้นบ้านและเพลงกล่อมเด็กนิทานพนื้ บา้ นท้องถิน่ วรรณกรรมท้องถิ่น ภูมิ
ปัญญาทางภาษา

24

รหสั ตวั ชี้วัด
ท 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ท 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ท 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ท 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ท 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4

รวมทงั้ หมด 34 ตวั ชว้ี ัด

ผลการเรยี นรอู้ าเซียน
-

รวมท้ังหมด - ผลการเรียนรู้

25

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับประถมศกึ ษา

ค11101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 200 ชั่วโมง
ค12101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 200 ชั่วโมง
ค13101 คณิตศาสตร์ จำนวน 200 ชั่วโมง
ค14101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 160 ชว่ั โมง
ค15101 คณิตศาสตร์ จำนวน 160 ชั่วโมง
ค16101 คณติ ศาสตร์ จำนวน 160 ช่ัวโมง

26

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหัสวิชา ค11101 รายวชิ า คณิตศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา 200 ช่ัวโมง

เขียนและอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลขไทย แสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำนวนนับที่ไม่เกิน
หนึ่งร้อยและศูนย์ บอกความยาว น้ำหนัก ปริมาตรและ ความจุ โดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน
ช่วงเวลา จำนวนวันและชื่อวันใน สัปดาห์ จำนวนและความสัมพันธ์ใน แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นทีละ1
ทลี ะ 2 และลดลงทลี ะ 1 รูปและความสัมพันธ์ในแบบรูป ของรปู ที่มรี ูปรา่ ง ขนาด หรือสีท่ี สัมพันธ์กันอย่าง
ใดอย่างหนึ่ง เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกินหนึ่งร้อยและศูนย์ บวก ลบ และบวก ลบระคน
ของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งร้อยและศูนย์ ตระหนกั ถงึ ความสมเหตุสมผลของคำตอบ วเิ คราะห์และหาคำตอบ
ของโจทย์ปัญหา และโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งร้อยและศูนย์พร้อมทั้งตระหนักถึงความ
สมเหตุสมผลของคำตอบ จำแนกรูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม รูปวงกลม รูปวงรี โดยใช้กระบวนการทาง
คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและ
สรุปผลได้อยา่ งเหมาะสม ใชภ้ าษาและสญั ลักษณท์ างคณิตศาสตร์ในการสือ่ สาร การสือ่ ความหมาย และการ
นำเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ
กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชือ่ มโยงกับศาสตร์อน่ื ๆ และมีความคดิ ริเริม่ สรา้ งสรรค์

เพ่ือให้ผเู้ รียนไดศ้ ึกษาและจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ทใ่ี กล้ตัวให้ผเู้ รียนได้ศึกษาค้นคว้า
โดยปฏิบัติ จริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ / กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา
การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ
กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรยี นรู้สิง่ ต่างๆ และใช้ในชีวติ ประจำวันอย่างสรา้ งสรรค์รวมทั้งเห็นคณุ ค่าและ
เจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี
วิจารณญาณและเชื่อมั่นในตนเอง สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับ ชีวติ ประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
เน้อื หาอาเซียน และเน้อื หาท้องถิ่น

-
รหสั ตวั ช้ีวัด

ค 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ค 1.2 ป.1/1
ค 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ค 2.2 ป.1/1
ค 3.1 ป.1/1

รวมทั้งหมด 10 ตวั ชี้วัด

27

ผลการเรยี นรอู้ าเซียน
-

รวมท้ังหมด - ผลการเรยี นรู้

28

คำอธิบายรายวชิ า

รหัสวิชา ค12101 รายวชิ า คณิตศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 200 ชั่วโมง

ศึกษา ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือแสดงปริมาณของสิ่งของหรือจำนวนนับที่ไม่
เกินหนึ่งพันและศูนย์การเปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกินหนึ่งพันและศูนย์ การบวก ลบ คูณ
หาร และบวกลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับไม่เกินหนึ่งพันและศูนย์การวิเคราะห์และหาคำตอบของ
โจทย์ปัญหาและโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับไม่หนึ่งพันและศูนย์ การหา ความยาวเป็นเมตร และ
เซนติเมตรและเปรียบเทียบความยาวในหน่วย เดียวกัน น้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด และเปรียบเทียบ
นำ้ หนกั ในหน่วยเดียวกัน ปรมิ าตรและความจุเปน็ ลิตรและเปรยี บเทียบเรขาคณติ สองมติ โิ ดยใช้แบบ ของรูป
เรขาคณิตเข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ และฟังก์ชัน ใช้นิพจน์ สมการ อสมการ กราฟและตัว
แบบเชิงคณิตศาสตร์ เขียนและอ่าน เปรียบเทียบและเรียงลำดับบวก ลบ คูณ หารระคนจำนวนนับไม่เกิน
หนึง่ พนั และศนู ย์ วเิ คราะห์อภิปรายบอกเปรียบเทยี บเขียนรูปเรขาคณติ การนำเสนอข้อมูลตระหนักถึงความ
สมเหตุสมผลของคำตอบ มเี จตคตทิ ่ดี ีต่อคณิตศาสตร์ มคี วามคิรเิ ริ่มสรา้ งสรรค์มีความรับผิดชอบ มีระเบียบ
มคี วามรอบคอบการให้เหตุผลเหน็ คณุ คา่ ของการนำคณติ ศาสตรไ์ ปใช้ในชีวิตประจำวัน

เน้อื หาอาเซยี น และเนือ้ หาท้องถ่ิน
-

รหสั ตัวชี้วัด
ค 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ค 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6
ค 2.2 ป.2/1
ค 3.1 ป.2/1

รวมท้ังหมด 16 ตวั ช้วี ดั

ผลการเรียนรู้อาเซียน
-

รวมท้ังหมด - ผลการเรยี นรู้

29

คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วชิ า ค13101 รายวิชา คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 200 ช่ัวโมง

ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณ และฝึกการแก้ปัญหาในสาระต่อไปน้ีการอ่าน การเขียนตัวเลข
ฮินดู อารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวน หลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนตัวเลข
แสดงจำนวนในรปู กระจาย การเปรยี บเทียบและเรียงลำดบั จำนวน เศษสว่ นท่ีตัวเศษนอ้ ยกวา่ หรือเท่ากับตัว
ส่วน การเปรียบเทยี บและเรยี งลำดับเศษส่วน การบวก การลบ การคูณ การหารจำนวนนบั ไม่เกิน 100,000
และ 0 การหารยาวและการหารสั้น การบวก ลบ คูณ หารระคน การแก้โจทย์ปัญหาและการสร้างโจทย์
ปัญหา การบวก การลบ เศษส่วน การแก้โจทย์ปัญหาการบวก และโจทย์ปัญหาการลบ เศษส่วน แบบรูป
ของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละเท่าๆ กัน การบอกจำนวนเงิน และเขียนแสดงจำนวนเงิน แบบใช้จุด
การเปรียบเทยี บจำนวนเงิน และการแลกเงิน การอ่านและเขียนบันทึก รายรับ รายจา่ ย การแก้โจทย์ปัญหา
เกีย่ วกับเงนิ การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที การเขียนบอกเวลาโดยใช้ มหพั ภาค (.) หรือทวิภาค (:) และ
การอ่าน การบอกระยะเวลาเป็นชั่วโมงและนาที การเปรียบเทียบระยะเวลา โดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่าง
ชั่วโมงกับนาที การอ่านและการเขียน บันทึกกิจกรรมที่ระบุเวลา การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา และ
ระยะเวลา การวัดความยาวเป็น เซนติเมตร และมิลลิเมตร เมตร และเซนติเมตร กิโลเมตร และเมตร การ
เลอื กเครอื่ งวดั ความยาวทีเ่ หมาะสม การคาดคะเนความยาวเป็น เมตร และเปน็ เซนตเิ มตร การเปรียบเทียบ
ความยาว โดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยความยาว การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว การเลือก
เครื่องชั่งที่เหมาะสม การคาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้
ความสัมพันธ์ระหว่าง กิโลกรัมกับกรัม เมตริกตัน กับกิโลกรัม การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนัก การวัด
ปริมาตรและความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร การเลือกเครื่องตวงที่เหมาะสม คาดคะเนปริมาตรและความจุ
เป็นลิตร การเปรียบเทียบปริมาตรและความจุ โดยใช้ความสัมพันธ์ ระหว่างลิตรกับ มิลลิลิตร ช้อนชา ช้อน
โต๊ะ ถ้วยตวงกับมิลลิลิตร การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตรและมิลลิลิตร
รูปเรขาคณิตสองมิติ รูปที่มีแกนสมมาตร การเก็บรวบรวมข้อมูล การนำเสนอข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูล
การจำแนกข้อมลู การอ่าน การเขียนแผนภมู ิรูปภาพ ตารางทางเดียว (one – way table)

เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นได้ศึกษาและจัดประสบการณห์ รือสร้างสถานการณ์ทใี กล้ตัวให้ผเู้ รียนได้ศึกษาค้นคว้า
โดยปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การ
ให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยง การคิดสร้างสรรค์ และนำประสบการณ์ด้าน
ความรู้ ความคิด ทักษะ กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่าง
สร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ
รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมั่นในตนเอง มีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเวลาและจำนวน

30

เงินในประเทศอาเซียน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชีวติ ประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

เนอ้ื หาท้องถ่ิน
การนำเรื่องราวตา่ งๆ ในทอ้ งถน่ิ เช่น เร่อื งเลา่ สถานทสี่ ำคญั บคุ คลสำคญั ขา่ วเหตุการณต์ า่ งๆ

มาสรา้ งโจทยป์ ัญหาการบวก ลบ คณู หาร การเก็บรวบรวมขอ้ มลู และการนำเสนอขอ้ มูล

รหัสตัวชวี้ ัด
ค 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10 และป.3/11
ค 1.2 ป.3/1
ค 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10, ป.3/11,
ป.3/12 และ ป.3/13
ค 2.2 ป.3/1
ค 3.1 ป.3/1 และ ป.3/2

รวมท้งั หมด 28 ตัวชว้ี ดั

ผลการเรยี นรอู้ าเซียน
-

รวมท้ังหมด - ผลการเรียนรู้

31

คำอธบิ ายรายวิชา

รหัสวชิ า ค14101 รายวิชา คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 160 ชั่วโมง

ศึกษา ฝกึ ทักษะการคิดคำนวณ และฝึกการแกป้ ญั หาในสาระต่อไปนี้
การอ่าน การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวน - หลัก ค่าประจำ
หลักและค่าของเลขโดด ในแต่ละหลัก และการเขียนตัวเลข แสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบ
และเรยี งลำดบั จำนวนค่าประมาณของจำนวนนบั และการใช้ เครื่องหมาย 
เศษส่วนแท้ เศษเกินจำนวนคละ ความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนคละและเศษเกิน เศษส่วนที่เท่ากัน
เศษสว่ นอยา่ งตำ่ และเศษสว่ นทเ่ี ทา่ กับจำนวนนบั การเปรยี บเทียบ เรยี งลำดับ เศษสว่ นและจำนวนคละ
การอ่านและการเขียนทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่งตามปริมาณที่กำหนด ความสัมพันธ์หลัก ค่า
ประจำหลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลักของทศนิยม และการเขียนตัวเลขแสดงทศนิยมในรูปกระจาย
ทศนิยมทเี่ ท่ากนั การเปรียบเทียบและเรยี งลำดบั ทศนยิ ม
การประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหาร การบวก ลบ คูณ หารระคน การแก้
โจทยป์ ญั หาและการสร้างโจทยป์ ัญหาพร้อมทั้งหาคำตอบ การบวก การลบเศษส่วนและจำนวนคละ การแก้
โจทย์ปัญหาการบวกและโจทยป์ ญั หาการลบเศษส่วนและจำนวนคละ การบวก การลบทศนิยม การแกโ้ จทย์
ปญั หาการบวก การลบ ทศนยิ มไมเ่ กิน 2 ขั้นตอน
การบอกระยะเวลาเป็นวินาที นาที ชั่วโมง วัน สัปดาห์ เดือน ปี การเปรียบเทียบระยะเวลาโดยใช้
ความสมั พันธ์ระหวา่ งหน่วยเวลา การอา่ นตารางเวลา การแก้โจทย์ปญั หาเก่ียวกับเวลา
การวัดขนาดของมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ การสร้างมุมเมื่อกำหนดขนาดของมุม การหาความยาว
รอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก การหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว
รอบรูป และพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก ระนาบ จุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง และสัญลักษณ์แสดง
เสน้ ตรง รังสี มุม ส่วนประกอบของมุม การเรียกซ่ือมุม สญั ลักษณแ์ สดงมุมชนิดของมุม ชนิดและสมบัติของ
รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก การสร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก การอ่านและการเขียนแผนภูมิแท่ง (ไม่รวมการย่นระยะ)
การอ่านตารางสองทาง (two-way table)
การจดั ประสบการณหรือสรางสถานการณท่ีใกลตวั ใหผูเรยี นไดศึกษาคนควาโดยปฏิบตั จิ ริง ทดลอง
สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคํานวณ การแกปญหา การใหเหตุผล การเชื่อมโยง
ความรู้ การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร และนําประสบการณดานความรู ความคิด ทักษะ
กระบวนการทีไ่ ดไปใช้ ในการเรียนรูส่งิ ตางๆ และใชในชีวิตประจําวันอยางสรางสรรค รวมท้งั เหน็ คุณคาและ
มเี จตคตทิ ีด่ ตี อวิชาคณิตศาสตร

32

เน้ือหาอาเซียน และเน้ือหาท้องถ่นิ
-

รหัสตวั ชวี้ ดั
ค 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9, ป.4/10, ป.4/11,
ป.4/12, ป.4/13, ป.4/14, ป.4/15, ป.4/16
ค 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ค 2.2 ป.4/1, ป.4/2
ค 3.1 ป.4/1

รวมท้ังหมด 22 ตัวช้ีวดั

ผลการเรียนรอู้ าเซียน
-

รวมท้ังหมด - ผลการเรียนรู้

33

คำอธิบายรายวิชา

รหสั วิชา ค15101 รายวิชา คณติ ศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลา 160 ชั่วโมง

ศกึ ษา ฝึกทกั ษะการคิดคำนวณ และฝกึ การแก้ปญั หาในสาระต่อไปน้ี
ความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วนและทศนิยม ค่าประมาณของทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง ที่เป็น
จำนวนเต็ม ทศนิยม 1 ตำแหน่ง และ 2 ตำแหน่ง การใช้เครื่องหมาย  การแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้
บัญญัติไตรยางศ์การเปรียบเทียบเศษส่วนและจำนวนคละ การบวก การลบ การคูณ การหารของเศษส่วน
และจำนวนคละ การบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ การแก้โจทย์ปัญหาเศษส่วนและ
จำนวนคละ
การประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม การคูณทศนิยม การหาร
ทศนิยม การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับทศนิยม การอ่านและการเขียนร้อยละหรือ เปอร์เซ็นต์ การแก้โจทย์
ปัญหารอ้ ยละ
ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยความยาวเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับ
เมตร (โดยใช้ความรู้เรื่องทศนิยม) การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว (โดยใช้ความรู้เรื่องการเปลี่ยน
หนว่ ยและทศนยิ ม)
ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยน้ำหนัก กิโลกรัมกับกรัม (โดยใช้ความรู้เรื่องทศนิยม) การแก้โจทย์ปัญหา
เก่ียวกบั น้ำหนกั (โดยใชค้ วามรู้เรอ่ื งการเปล่ียนหน่วยและทศนยิ ม)
ปรมิ าตรของทรงสเี่ หลีย่ มมมุ ฉากและ ความจขุ องภาชนะทรงสีเ่ หลี่ยมมุมฉาก ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง
มิลลิลิตร ลิตร ลูกบาศก์เซนติเมตร และลูกบาศก์เมตร การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตร ของทรง
สี่เหลี่ยมมุม
ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหล่ยี มพื้นท่ีของรูปส่เี หลีย่ มด้านขนานและ รปู สี่เหลย่ี มขนมเปียกปนู การ
แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูป ของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม ด้านขนานและรูป
สี่เหลีย่ มขนมเปยี กปูน
เส้นตั้งฉากและสัญลักษณ์แสดงการตั้งฉากเส้นขนานและสัญลักษณ์แสดงการขนาน การสร้างเส้น
ขนาน มุมแย้ง มุมภายใน และมุมภายนอก ที่อยู่บนช้างเดียวลันของเส้นตัดขวาง (Transversal) ชนิดและ
สมบัติของรูปสี่เหลี่ยมการสร้างรูปสี่เหลี่ยมลักษณะและส่วนต่างๆของปริซึม การอ่านกราฟเส้น การอ่าน
และการเขียนแผนภูมแิ ท่ง
การจดั ประสบการณหรือสรางสถานการณท่ีใกลตัวใหผูเรยี นไดศึกษาคนควาโดยปฏบิ ตั ิจรงิ ทดลอง
สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคํานวณ การแกปญหา การใหเหตุผล การเชื่อมโยง
ความรู้ การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร และนําประสบการณดานความรู ความคิด ทักษะ
กระบวนการทไี่ ดไปใช้ในการเรยี นรูส่ิงตางๆและใชในชีวิตประจําวนั อยางสรางสรรค รวมทงั้ เหน็ คณุ คาและมี
เจตคตทิ ีด่ ตี อวชิ าคณติ ศาสตร์

34

เนือ้ หาอาเซยี น และเนื้อหาท้องถ่ิน
-

รหสั ตวั ชี้วัด
ค 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9
ค 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ค 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ค 3.1 ป.5/1, ป.5/2

รวมทัง้ หมด 19 ตัวชวี้ ดั

ผลการเรยี นร้อู าเซียน
-

รวมทั้งหมด - ผลการเรยี นรู้

35

คำอธิบายรายวชิ า

รหัสวิชา ค16101 รายวิชา คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 เวลา 160 ช่ัวโมง

ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณ และฝึกการแกป้ ญั หาในสาระต่อไปนี้
การเปรียบเทียบและเรียงสำตับเศษส่วน และจำนวนคละโดยใช้ความรู้เรื่อง ค.ร.น. อัตราส่วน
อตั ราส่วนท่เี ทา่ กัน และมาตราสว่ น ตวั ประกอบ จำนวนเฉพาะ ตัวประกอบเฉพาะ และการแยกตัวประกอบ
การหา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. การบวก การลบเศษส่วนและ
จำนวนคละ โดยใช้ความรู้เรื่อง ค.ร.น. การบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ การแก้
โจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ ความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วนและทศนิยม การหารทศนิยม การแก้
โจทย์ปัญหาเกีย่ วกบั ทศนยิ ม (รวมการแลกเงนิ ต่างประเทศ)
การแก้โจทย์ปัญหาอัตราส่วน และมาตราส่วน การแก้โจทย์ปัญหาร้อยละ การแก้ปัญหาเกี่ยวกับ
แบบรูป ปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ
ปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วย ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูป
สามเหลี่ยม มุมภายในของรูปหลายเหลี่ยม ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม การแก้โจทย์
ปญั หาเกี่ยวกบั ความยาวรอบรปู และพ้ืนท่ขี องรูปหลายเหล่ียม
ชนิดและสมบัติของรูปสามเหลี่ยม การสร้างรูปสามเหลี่ยม ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย พีระมิด
รปู คล่ีของทรงกระบอก กรวย ปรซิ มึ พีระมิด การอ่านแผนภูมริ ปู วงกลม
การจัดประสบการณหรือสรางสถานการณที่ใกลตัวใหผูเรียนไดศึกษาคนควาโดยปฏิบัติจรงิ ทดลอง
สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคํานวณ การแกปญหา การใหเหตุผล การเชื่อมโยง
ความรู้ การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร และนําประสบการณดานความรู ความคิด ทักษะ
กระบวนการท่ไี ดไปใช้ ในการเรียนรูสิ่งตางๆ และใชในชวี ติ ประจําวนั อยางสรางสรรค รวมทัง้ เหน็ คุณคาและ
มเี จตคติทีด่ ีตอวชิ าคณิตศาสตร์

เนื้อหาอาเซียน และเนอ้ื หาท้องถิ่น
-

36

รหสั ตัวช้ีวัด
ค 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9, ป.6/10, ป.6/11,
ป.6/12
ค 1.2 ป.6/1
ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ค 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ค 3.1 ป.6/1

รวมท้ังหมด 21 ตัวชี้วดั

ผลการเรียนรู้อาเซียน
-

รวมทั้งหมด - ผลการเรยี นรู้

37

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับประถมศกึ ษา

ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 80 ช่ัวโมง
ว12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 80 ชว่ั โมง
ว13101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 80 ชัว่ โมง
ว14101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมง
ว15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชวั่ โมง
ว16101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 120 ชั่วโมง

38

คาอธิบายรายวิชา

รหสั วชิ า ว11101 รายวิชา วิทยาศาสตร์ , เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ)

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 80 ชว่ั โมง

ศกึ ษา วิเคราะห์ พืชและสัตวท์ ีอ่ าศยั อยบู่ รเิ วณตา่ งๆ สภาพแวดล้อมทีเ่ หมาะสมกับการดำรงชีวติ
ของสตั ว์ในบรเิ วณท่ีอาศัยอยู่ ระบุลักษณะและหนา้ ท่ีของสว่ นต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตวแ์ ละพืช รวมทั้ง
การทำหน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่ใช้ทำวัตถุซึ่งทำ
จากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกัน ชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติที่สังเกต การเกิด
เสียงและทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง ดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืน และสาเหตุที่
มองไม่เห็นดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวัน ลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัวที่สังเกต โดยใช้
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การ
เปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ การอธิบาย อภิปราย และการสร้างแบบจำลอง เพื่อให้เกิด
ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารสง่ิ ทเี่ รยี นรู้ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ เห็นคุณค่าของการ
นำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวัน มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม

แสดงลำดบั ขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างงา่ ยโดยใช้ภาพ สัญลกั ษณ์ หรือข้อความ
การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้น หา
จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งาน
งานอยา่ งเหมาะสม

รหัสตัวชว้ี ัด
มาตรฐาน ว 1.1 ป.1/1 , ป.1/2
มาตรฐาน ว 1.2 ป.1/1 , ป.1/2
มาตรฐาน ว 2.1 ป.1/1 , ป.1/2
มาตรฐาน ว 2.3 ป.1/1
มาตรฐาน ว 3.1 ป.1/1 , ป.1/2
มาตรฐาน ว 3.2 ป.1/1
มาตรฐาน ว 4.2 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 , ป.1/5
รวม 15 ตัวช้ีวัด

39

เน้ือหาทอ้ งถิน่
ความสาคัญของพืชและสัตว์ในท้องถิ่นและการนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน พืชในท้องถิ่น เช่น ต้น

ขานาง ต้นข่อย ผักหวานป่า เห็ดโคน อ้อย ข้าว ข้าวโพด ใบเตย ชะอม และสัตว์ในท้องถิ่น เช่น ไก่ชน แย้
อึ่ง เขียด ชะมด ไก่ป่า กระต่ายป่า กระรอก กระแต นกขมิ้น กาเหว่า นกเขา นกเอี้ยง นกกระหรอดหัวจุก
นกกางเขน
ผลการเรยี นรอู้ าเซยี น -

รวมทั้งหมด - ผลการเรยี นรู้

40

คาอธิบายรายวชิ า

รหสั วิชา ว12101 รายวิชา วิทยาศาสตร์ , เทคโนโลยี(วทิ ยาการคานวณ)

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 80 ช่ัวโมง

ศึกษา วิเคราะห์ ความต้องการแสงและนำ้ เพื่อการเจริญเตบิ โตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก
ลกั ษณะของส่งิ มชี วี ิตและสิ่งไมม่ ีชีวิต สมบตั ขิ องวสั ดุ สมบตั ทิ ่สี ังเกตได้ของวัสดุท่เี กดิ จากการนำวัสดุมาผสม
กัน และการนำสมบัติของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทำวัตถุในชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของการนำวัสดุที่ใช้
แล้วกลับมาใชใ้ หม่ การเคล่ือนทีข่ องแสงจากแหล่งกำเนิดแสง การมองเห็นวตั ถุ อันตรายจากการมองวัตถุท่ี
อยู่ในบริเวณที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม โดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตราย ส่วนประกอบของดิน
ชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตวั เป็นเกณฑ์ การใช้ประโยชน์จากดิน โดยใช้กระบวนการ
ทางวทิ ยาศาสตร์ การสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสบื คน้ ข้อมูล การเปรยี บเทียบข้อมูลจาก
หลักฐานเชิงประจักษ์ การอธิบาย อภิปราย และการสร้างแบบจำลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความ
เข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้
ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มทีเ่ หมาะสม

แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ
การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา
จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งาน
งานอย่างเหมาะสม

รหสั ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2 , ป.2/3
มาตรฐาน ว 1.3 ป.2/1
มาตรฐาน ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4
มาตรฐาน ว 2.3 ป.2/1 , ป.2/2
มาตรฐาน ว 3.2 ป.2/1 , ป.2/2
มาตรฐาน ว 4.2 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4

รวม 16 ตัวชว้ี ัด

เนอื้ หาอาเซยี น และเนือ้ หาท้องถนิ่ -
ผลการเรยี นรู้อาเซยี น -
รวมท้ังหมด - ผลการเรียนรู้

ฟ

41

คาอธบิ ายรายวิชา

รหัสวิชา ว13101 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ , เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ)

กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 80 ชว่ั โมง

ศกึ ษา วเิ คราะห์ สง่ิ ทีจ่ ำเปน็ ต่อการดำรงชวี ิต การเจรญิ เติบโตของมนุษยแ์ ละสัตว์ ประโยชน์
ของอาหาร น้ำ และอากาศ การดูแลตนเองและสัตว์อยา่ งเหมาะสม วฏั จกั รชวี ติ ของสตั ว์และคุณค่าของ
สตั ว์ สว่ นประกอบของวัตถุ การเปลย่ี นแปลงของวัสดุเม่อื ทำใหร้ ้อนขน้ึ หรือทำใหเ้ ยน็ ลง แรงท่ีมตี ่อการ
เปลย่ี นแปลงการเคลื่อนที่ของวตั ถุ แรงสัมผสั และแรงไมส่ ัมผสั แรงกบั การเคล่ือนท่ีของวัตถุ การดึงดูด
ระหวา่ งแม่เหล็กกบั วัตถุ ขัว้ แม่เหลก็ การเปลี่ยนพลงั งาน การทำงานของเครอ่ื งกำเนิดไฟฟ้า และแหลง่
พลังงานในการผลติ ไฟฟา้ ประโยชนแ์ ละโทษของไฟฟา้ วิธกี ารใช้ไฟฟ้าอยา่ งประหยัดและปลอดภัย
เสน้ ทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกดิ กลางวันกลางคนื การกำหนดทิศ ความสำคญั ของดวง
อาทิตยต์ ่อสิง่ มชี วี ติ ส่วนประกอบของอากาศ ความสำคัญของอากาศ ผลกระทบของมลพษิ ทางอากาศต่อ
ส่ิงมชี ีวติ การปฏิบตั ิตนในการลดมลพิษทางอากาศ การเกิดลม ประโยชน์และโทษของลม โดยใช้
กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมลู การ
เปรียบเทยี บข้อมูลจากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ การอธบิ าย อภปิ ราย และการสรา้ งแบบจำลอง เพ่ือใหเ้ กิด
ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถสอื่ สารสิง่ ทเี่ รยี นรู้ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ นำความรู้ไปใช้ ใน
ชวี ิตประจำวนั มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทเี่ หมาะสม

ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในการแก้ปัญหา แสดงอลั กอรทิ ึมในการทำงาน แก้ปัญหาอยา่ งง่าย โดยใช้
ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ เขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ยโดยใช้ซอฟตแ์ วร์ หรือส่ือ ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและ
แกไ้ ข ใชอ้ นิ เทอร์เนต็ ค้นหาความรู้ รวบรวม ประเมนิ นำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ

รหสั ตวั ชี้วัด

มาตรฐาน ว 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4

มาตรฐาน ว 2.1 ป.3/1 , ป.3/2

มาตรฐาน ว 2.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3, ป.3/4

มาตรฐาน ว 2.3 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3

มาตรฐาน ว 3.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3

มาตรฐาน ว 3.2 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3 , ป.3/4

มาตรฐาน ว 4.2 ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3 , ป.3/4, ป3/5

รวม 25 ตวั ชี้วัด

เนอ้ื หาอาเซยี น และเนื้อหาท้องถ่ิน -

ผลการเรยี นรูอ้ าเซยี น -

รวมท้ังหมด - ผลการเรยี นรู้

42

คาอธบิ ายรายวิชา

รหัสวิชา ว14101 รายวชิ า วิทยาศาสตร์ , เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ)

กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 120 ชั่วโมง

ศกึ ษา วิเคราะห์ หนา้ ท่ีของราก ลำต้น ใบ และดอกของพืชดอก สว่ นประกอบของพืชดอก
ความแตกต่างชองลักษณะสง่ิ มชี ีวิตกลุม่ พืช กลมุ่ สตั ว์ และกล่มุ ทไ่ี มใ่ ช่พชื และสตั ว์ จำแนกพืชออกเปน็ พืช
ดอกและพืชไม่มีดอก จำแนกสัตว์ออกเป็นสัตวม์ ีกระดูกสนั หลงั และสัตวไ์ ม่มีกระดกู สันหลัง ลกั ษณะเฉพาะ
ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตวส์ ะเทนิ นำ้ สะเทนิ บก กลมุ่ สตั วเ์ ล้อื ยคลาน กลุ่มนก และกลุ่ม
สัตวเ์ ลี้ยงลูกด้วยนม ตัวอย่างของสัตว์ในแตล่ ะกลุ่ม สมบัตทิ างกายภาพของวัสดุ การนำสมบัติของวสั ดไุ ป
ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั สมบัตทิ างกายภาพของวัสดุ ด้านความแขง็ ความยืดหยนุ่ การนำความรอ้ น การนำ
ไฟฟ้า สมบัตขิ องสสาร มวล และปรมิ าตรของสสาร เครื่องมอื ท่ีใชว้ ัดมวลและปรมิ าตรของสสาร ผลของ
แรงโนม้ ถ่วงท่มี ีต่อวตั ถุ การใช้เครอื่ งช่งั สปริง มวลของวัตถุกบั การเคลอ่ื นท่ีของวตั ถุ วัตถุท่เี ปน็ ตวั กลาง
โปรง่ ใส ตัวกลางโปร่งแสง วตั ถทุ ึบแสง และลกั ษณะการมองเหน็ ผ่านวัตถุ แบบรูปเสน้ ทางการขึน้ และตก
ของดวงจันทร์ การเปล่ยี นแปลงและการพยากรณร์ ูปรา่ งปรากฏของดวงจันทร์ องคป์ ระกอบของระบบ
สรุ ยิ ะ และการโคจรของดาวเคราะห์ตา่ ง ๆ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตรใ์ นการสืบเสาะหาความรู้
การสำรวจตรวจสอบ การสบื ค้นข้อมลู เปรียบเทียบข้อมลู จากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ การอธิบาย อภิปราย
และการสรา้ งแบบจำลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอ่ื สารส่ิงที่เรยี นรู้ มี
ความสามารถในการตัดสนิ ใจ นำความรไู้ ปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ มจี รยิ ธรรม คุณธรรม
และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

ใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะในการแก้ปญั หา การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอยา่ งง่าย
การออกแบบ การอธิบาย และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือส่ือ และตรวจหา
ข้อผิดพลาดและแก้ไขใช้อินเทอรเ์ น็ตค้นหาความรู้ รวบรวม ประเมนิ นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศ โดยใช้
ซอฟตแ์ วร์ทห่ี ลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวติ ประจำวนั ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิ
และหน้าทีข่ องตน เคารพในสิทธิของผู้อ่นื

43

รหัสตัวช้ีวดั ป.4/1
มาตรฐาน ว 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
มาตรฐาน ว 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
มาตรฐาน ว 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
มาตรฐาน ว 2.2 ป.4/1
มาตรฐาน ว 2.3 ป.4/1 , ป.4/2, ป.4/3
มาตรฐาน ว 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
มาตรฐาน ว 4.2

รวม 21 ตัวช้ีวดั

เนื้อหาอาเซียน
เป็นสมาชิกที่ดี การเข้ามามีส่วนร่วม เป็นส่วนหนึ่ง ของประชาคมอาเซียน เข้าใจการร่วมมือกัน

ประเทศอาเซียน เกิดความรกั ความภูมิใจ เห็นคุณค่า ความเป็นปึกแผน่ ของประเทศอาเซียน รู้แนวโน้มทิศ
ทางการเปลี่ยนแปลงทางสังคมวฒั นธรรม เกดิ การแลกเปล่ียนขอ้ มูลสารสนเทศจนนาไปสู่การค้นพบท่ีสาคัญ
ในเรื่องต่างๆ สามารถปรับตัวในการเปน็ พลเมอื งที่ดีภายในกฎบัตรอาเซียน พร้อมทั้งควรเรียนรู้และปฏบิ ัติ
ตนใหป้ ลอดภยั จากธรณีพบิ ัติภยั ทีอ่ าจเกดิ ข้ึนในทอ้ งถิน่ ได้

ผลการเรียนรอู้ าเซียน
- การแลกเปลีย่ นข้อมลู สารสนเทศสามารถนาไปสู่การค้นพบทสี่ าคัญ
- ระบบนิเวศของอาเซยี น ประกอบดว้ ย ความหลากหลายอย่างมากของสงิ่ มีชวี ติ และส่ิงไมม่ ีชวี ติ

ในทุกระดบั
- ลกั ษณะต่างๆ ทางภมู ิศาสตรท์ ส่ี ่วนเชือ่ มโยง และแบง่ แยกชมุ ชนต่างๆ ออกจากโลก

รวมท้ังหมด 3 ผลการเรยี นรู้

44

คาอธิบายรายวชิ า

รหัสวชิ า ว15101 รายวิชา วิทยาศาสตร์ , เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ)

กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 120 ชั่วโมง

ศกึ ษา วเิ คราะห์ โครงสรา้ งและลักษณะของส่ิงมีชวี ิต การดำรงชีวิต ความสมั พนั ธข์ องสิง่ มีชีวติ กับ
การดำรงชีวติ การปรบั ตัวของสิง่ มีชวี ิตในแตล่ ะแหล่งท่ีอยู่ ความสัมพันธ์ระหวา่ งสงิ่ มชี ีวิตกับส่ิงมีชีวติ และ
ความสมั พันธร์ ะหวา่ งสงิ่ มีชวี ิตกับสิ่งไม่มีชีวิต โซ่อาหาร หนา้ ที่ของสงิ่ มชี วี ติ ท่ีเป็นผู้ผลติ และผ้บู รโิ ภค
คณุ คา่ ของส่ิงแวดล้อมทมี่ ตี ่อการดำรงชีวติ การดแู ลรักษาส่งิ แวดล้อม ลักษณะทางพนั ธุกรรมทมี่ กี าร
ถา่ ยทอดจากพอ่ แม่สู่ลูก ลักษณะท่ีคล้ายคลึงกันของตนเองกบั พ่อแม่ การเปลี่ยนสถานะของสสาร การ
ละลายของสารในน้ำ การเปล่ียนแปลงของสารเมื่อเกิดการเปลยี่ นแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงท่ผี นั กลับ
ได้และการเปลี่ยนแปลงท่ีผนั กลับไม่ได้ แรงที่กระทำต่อวตั ถุ แรงลพั ธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดยี วกนั
การใช้เครอื่ งช่งั สปรงิ วดั แรงที่กระทำตอ่ วัตถุ แรงเสียดทาน แรงเสยี ดทานและแรงทก่ี ระทำตอ่ วัตถุในแนว
เดียวกัน เสยี งและการได้ยนิ เสียง การเกิดเสยี งสงู เสียงต่ำ เสยี งคอ่ ย การวัดระดบั เสยี งโดยใชเ้ ครอื่ งมือวดั
ระดบั เสียง การหลกี เลย่ี งและลดมลพษิ ทางเสียง ดาวเคราะหแ์ ละดาวฤกษ์ การใชแ้ ผนท่ดี าว ตำแหนง่
และเส้นทางการขึ้นและตกของกล่มุ ดาวฤกษ์ แบบรูปเส้นทางการขึน้ และตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าใน
รอบปี ปรมิ าณน้ำในแตล่ ะแหลง่ น้ำ คณุ ค่าของน้ำ การใช้นำ้ อย่างประหยดั และการอนุรักษน์ ำ้ วัฏจกั รน้ำ
กระบวนการเกิดเมฆ หมอก นำ้ ค้าง และน้ำค้างแข็ง การเกดิ ฝน หมิ ะ และลกู เหบ็ โดยใชก้ ระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ในการสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นขอ้ มลู การเปรยี บเทยี บข้อมลู จาก
หลกั ฐานเชิงประจักษ์ การอธิบาย อภปิ ราย และการสร้างแบบจำลอง เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความ
เข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่เี รยี นรู้ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ นำความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั มจี ิต
วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มที่เหมาะสม

ใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะในการแก้ปญั หา การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธจ์ ากปัญหาอย่างง่าย
การออกแบบ อธบิ าย และเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาด
และแก้ไข ใช้อนิ เทอร์เนต็ คน้ หาข้อมลู ติดต่อส่อื สารและทำงานรว่ มกนั ประเมินความน่าเชอ่ื ถือของข้อมลู
รวบรวม นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศโดยใชซ้ อฟต์แวร์ หรอื บริการบนอินเตอร์เนต็ เพื่อแกป้ ัญหาใน
ชวี ติ ประจำวัน ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย มีมารยาท เขา้ ใจสทิ ธิและหนา้ ท่ขี องตน เคารพใน
สิทธิของผ้อู ืน่ แจ้งผูเ้ กีย่ วข้องเมื่อพบข้อมูลหรอื บุคคลที่ไม่เหมาะสม

45

รหัสตวั ช้ีวดั ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
มาตรฐาน ว 1.1 ป.5/1, ป.5/2
มาตรฐาน ว 1.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
มาตรฐาน ว 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
มาตรฐาน ว 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ป.5/4
มาตรฐาน ว 2.3 ป.5/1, ป.5/2
มาตรฐาน ว 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
มาตรฐาน ว 3.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
มาตรฐาน ว 4.2
รวม 32 ตวั ช้ีวดั

แทรกเนอ้ื หาอาเซียน
ในการเป็นสมาชิกท่ีดี การเข้ามามีส่วนร่วม เป็นสว่ นหน่งึ ของประชาคมอาเซียน เข้าใจการร่วมมือ

กันประเทศอาเซียน เกิดความรัก ความภูมิใจ เห็นคุณค่า ความเป็นปกึ แผ่นของประเทศอาเซียน รู้แนวโนม้
ทิศทางการเปลี่ยนแปลงทางสังคมวัฒนธรรม เกิดการแลกเปลี่ยนข้อมูลสารสนเทศจนนาไปสู่การค้นพบที่
สาคัญในเรื่องตา่ ง ๆ สามารถปรับตัวในการเปน็ พลเมืองทดี่ ภี ายในกฎบัตรอาเซียน พรอ้ มท้ังควรเรียนรู้และ
ปฏบิ ตั ิตนใหป้ ลอดภัยจากธรณพี ิบตั ภิ ัยทอ่ี าจเกดิ ขึ้นในทอ้ งถิ่นได้

ผลการเรียนรู้อาเซยี น
- การแลกเปลีย่ นข้อมูลสารสนเทศสามารถนาไปสู่การค้นพบท่ีสาคัญ
- ระบบนิเวศของอาเซียน ประกอบด้วย ความหลากหลายอย่างมากของส่ิงมชี ีวติ และสิ่งไมม่ ีชวี ติ

ในทุกระดับ
- ลักษณะต่างๆ ทางภูมิศาสตร์ท่ีสว่ นเชื่อมโยง และแบง่ แยกชุมชนต่าง ๆ ออกจากโลก
- บุคคลและชุมชนสามารถเตรียมความพร้อมสาหรบั ภัยพิบัตทิ างธรรมชาตทิ ี่อาจเกิดขึ้นได้

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้

46

คาอธบิ ายรายวิชา

รหสั วิชา ว16101 รายวชิ า วิทยาศาสตร์ , เทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ)

กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 120 ช่ัวโมง

ศึกษา วเิ คราะห์ สารอาหาร ประโยชน์ของสารอาหาร การเลอื กรบั ประทานอาหารทีเ่ หมาะสม
กับเพศและวยั และความปลอดภัยต่อสขุ ภาพ ระบบย่อยอาหาร หนา้ ท่ีของอวยั วะในระบบย่อยอาหาร
การยอ่ ยอาหารและการดดู ซมึ สารอาหาร ความสำคัญของระบบย่อยอาหาร การดูแลรกั ษาอวยั วะในระบบ
ย่อยอาหาร การแยกสารผสม การหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดงึ ดูด การรนิ ออก การกรอง และการ
ตกตะกอน การแยกสารในชีวติ ประจำวัน การเกิดแรงไฟฟ้าจากการขัดถขู องวตั ถุ ส่วนประกอบของ
วงจรไฟฟ้าอย่างงา่ ย การต่อวงจรไฟฟ้าอนุกรมและแบบขนาน การต่อหลอดไฟฟา้ แบบอนกุ รมและขนาน
การเกิดเงามดื เงามวั สรุ ยิ ุปราคา และจันทรุปราคา พัฒนาการของเทคโนโลยอี วกาศและการใชป้ ระโยชน์
ในชวี ติ ประจำวนั การเกดิ หินอคั นี หนิ ตะกอน และหินแปร วัฏจกั รหนิ ประโยชน์ของหินและแรใ่ น
ชวี ติ ประจำวนั การเกิดซากดึกดำบรรพ์ สภาพแวดล้อมในอดีต การเกดิ ลมบก ลมทะเล และมรสุม ผล
ของมรสมุ ตอ่ การเกิดฤดูของประเทศไทย ลักษณะและผลกระทบของนำ้ ท่วม การกดั เซาะชายฝั่ง ดินถลม่ สึ
นามิ แผ่นดินไหว ผลกระทบของภยั ธรรมชาติและธรณีพิบตั ิภยั การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภยั
ธรรมชาติ การเกดิ แกส๊ เรือนกระจก ปรากฏการณ์เรอื นกระจก ผลกระทบจากปรากฏการณเ์ รอื นกระจก
โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรใ์ นการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบคน้ ข้อมูล การ
เปรยี บเทียบข้อมลู จากหลักฐานเชิงประจักษ์ การอธิบาย อภิปราย และการสร้างแบบจำลอง เพือ่ ใหเ้ กิด
ความรู้ ความคิด ความเข้าใจสามารถส่อื สารสงิ่ ทเ่ี รียนรู้ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ นำความรไู้ ปใช้ใน
ชวี ิตประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร์มีจรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคา่ นยิ มท่ีเหมาะสม

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การทำงาน การคาดการณ์ผลลพั ธ์ จากปญั หาอย่างง่าย
ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรอื สื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแกไ้ ข ใช้
อินเทอร์เนต็ ค้นหาความรู้ รวบรวม ประเมนิ นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศ โดยใชซ้ อฟตแ์ วรท์ ี่หลากหลาย
เพื่อแก้ปญั หาในชีวิตประจำวนั ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั เข้าใจสิทธิและหน้าท่ีของตน เคารพ
ในสทิ ธิของผู้อ่นื

รหสั ตัวช้ีวดั 47
มาตรฐาน ว 1.2
มาตรฐาน ว 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
มาตรฐาน ว 2.2 ป.6/1
มาตรฐาน ว 2.3 ป.6/1
มาตรฐาน ว 3.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6 , ป.6/7 , ป.6/8
มาตรฐาน ว 3.2 ป.6/1 , ป.6/2
มาตรฐาน ว 4.2 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป’6/5 , ป.6/6 , ป.6/7 , ป.6/8 , ป.6/9
ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3, ป.6/4

รวม 30 ตัวชี้วดั

แทรกเน้อื หาอาเซยี น
ในการเป็นสมาชกิ ที่ดี การเข้ามามีส่วนร่วม เป็นส่วนหนึง่ ของประชาคมอาเซยี น เข้าใจการร่วมมือ

กันประเทศอาเซียน เกิดความรัก ความภูมิใจ เห็นคุณค่า ความเป็นปกึ แผ่นของประเทศอาเซียน รู้แนวโน้ม
ทิศทางการเปลี่ยนแปลงทางสังคมวัฒนธรรม เกิดการแลกเปลี่ยนข้อมูลสารสนเทศจนนาไปสู่การค้นพบท่ี
สาคัญในเรื่องต่างๆ สามารถปรับตัวในการเป็นพลเมืองที่ดภี ายในกฎบัตรอาเซียน พร้อมทั้งควรเรียนรู้และ
ปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภยั จากธรณีพิบัติภัยทีอ่ าจเกิดขึน้ ในท้องถิน่ ได้

ผลการเรยี นรอู้ าเซียน
- การแลกเปล่ียนข้อมลู สารสนเทศสามารถนาไปสู่การค้นพบที่สาคญั
- ระบบนิเวศของอาเซียน ประกอบดว้ ย ความหลากหลายอยา่ งมากของสงิ่ มชี ีวติ และส่ิงไม่มีชีวติ

ในทกุ ระดับ
- ลักษณะต่างๆ ทางภมู ิศาสตร์ที่สว่ นเช่ือมโยง และแบ่งแยกชมุ ชนต่างๆ ออกจากโลก
- ทรพั ยากรท้องถิ่นมีส่วนในการกาหนดโอกาสทางเศรษฐกิจ
- บคุ คลและชุมชนสามารถเตรียมความพร้อมสาหรบั ภยั พิบัตทิ างธรรมชาติที่อาจเกิดขึ้นได้
- การกระทาของเราแตล่ ะวนั สามารถสร้างความยั่งยืนในอนาคตได้

รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้

48

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดบั ประถมศกึ ษา

ส11101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชั่วโมง
ส12101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 40 ชว่ั โมง
ส13101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จำนวน 40 ชวั่ โมง
ส14101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 80 ช่ัวโมง
ส15101 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จำนวน 80 ชัว่ โมง
ส16101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จำนวน 80 ชั่วโมง
ส11102 ประวตั ศิ าสตร์ จำนวน 40 ชวั่ โมง
ส12102 ประวัตศิ าสตร์ จำนวน 40 ช่ัวโมง
ส13102 ประวัตศิ าสตร์ จำนวน 40 ชว่ั โมง
ส14102 ประวตั ศิ าสตร์ จำนวน 40 ช่วั โมง
ส15102 ประวัตศิ าสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง
ส16102 ประวัติศาสตร์ จำนวน 40 ชวั่ โมง

49

คำอธิบายรายวิชา

รหสั วิชา ส11101 รายวิชา สังคมศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง

สังเกต ศึกษาค้นคว้า ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของศาสนาของชาติและ
ศาสนาประจำชาติ ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนา ความคิดหลักของศาสนา สรุปหลกั จริยธรรม การ
บำเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเกี่ยวกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญ ฝึกปฏิบัติการบริหาร
จิต การเจริญปัญญาเบือ้ งต้น เปรียบเทียบ การทำความดี ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ รวบรวมขั้นตอนของศา
สนพิธี ส่งิ เคารพและพระพทุ ธรูป พระเครื่องท่เี คารพบชู า เช่น วดั ธรรมอทุ ยาน วดั หนองแวงพระอารมหลวง
พระธาตุขามแก่น ศาลเจ้าพ่อหลักเมือง คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมีความ
รับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความกล้าหาญ ความเสียสละ การเคารพสิทธิและหน้าท่ี วัฒนธรรม ภูมิปัญญา
ท้องถิ่น การแก้ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว กฎ กติกา ความหมาย ความสำคัญของรัฐธรรมนูญ
ประชาธิปไตยในโรงเรียน เช่น การเลือกตั้งประธานนักเรียน ประโยชน์ของรายรับ -รายจ่าย ต้นทุน
ผลประโยชน์ทไี่ ด้รับทรัพยากรในท้องถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชพี ของครอบครัวและชุมชน เช่น การ
ปลูกข้าวโพดฟักอ่อน ไร่อ้อย นาข้าว สวนเตย สวนชะอม การซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ใน
ชีวติ ประจำวัน ลกั ษณะทางกายภาพของบา้ น โรงเรยี น และชมุ ชน องคป์ ระกอบของ แผนผงั การเขียนแผน
ที่เบื้องต้นอย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ แหล่งเรียนรู้ในชุมชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน ผลเสียการ
ทำลายทรพั ยากรธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมทางสงั คม การปอ้ งกันภัยพิบัติทีเ่ กดิ ขึ้นจากธรรมชาติ การสรา้ งสรรค์
สง่ิ แวดล้อม การอนรุ ักษส์ ิ่งแวดลอ้ มทางธรรมชาติ และทางสงั คม โดยใช้กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ
สบื คน้ กระบวนการกลมุ่ และกระบวนการแกป้ ัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้วธิ กี ารของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม

เนอ้ื หาทอ้ งถิ่น
- สิ่งแวดล้อมทมี่ นุษยส์ ร้างข้ึน เช่น โรงงานอุตสาหกรรม ไร่อ้อย การเล้ยี งววั นม -ววั เนื้อ การเลี้ยง

ปลา ฟารม์ ไก่ ฟาร์มสุกร สวนเตย สวนชะอม
- สงิ่ แวดล้อมทางธรรมชาติ เช่น แม่นำ้ ถ้ำ ภเู ขา
- การอนรุ กั ษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ ม เชน่ ปลกู ป่า รณรงคก์ ารลดใช้พลงั งานเพือ่ ลดภาวะลด

โลกรอ้ น

50

รหัสตวั ชวี้ ดั
ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.2 ป.1/1
ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

รวมทงั้ หมด 23 ตวั ชีว้ ัด

ผลการเรียนรอู้ าเซยี น
-

รวมทั้งหมด - ผลการเรยี นรู้