โรงเรียนเทศบาล1(ทีโอเอวิทยา) 11 อนุบาลปีที่ 1 แผนการจัดประสบการแบบ Active Learning ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยการเรียนรู้ แรกรับประทับใจ สัปดาห์ที่ ๑ – ๒ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ความคิดรวบยอด แรกรับประทับใจ คือ การพบกันครั้งแรกแล้วเด็กได้รับความอบอุ่น ความเป็นมิตร มีความประทับใจอยากมา โรงเรียน ได้รับความรู้ดังนี้ คือ ชื่อที่ตั้งขึ้นตั้งแต่เด็กเป็นที่รู้จักกันในหมู่ญาติหรือผู้ใกล้ชิด ชื่อโรงเรียน คือ ชื่อสถานที่ สำหรับฝึกสอนเด็กภายใต้การดูแลของครูหรืออาจารย์ ชั้นเรียน คือ การบอกระดับการศึกษาและสถานที่ที่อยู่ในโรงเรียน สถานที่ตั้งของโรงเรียน (ชุมชน) คือ ที่ตั้งของโรงเรียนว่าอยู่ในเขตใด ชุมชนใด สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. ชื่อตัวเด็ก 2. ………………………….. 3. ………………………….. 4. ………………………….. 5. ………………………….. 1. ชื่อครูประจำชั้น 2. ......................... 3. ......................... 4. .......................... 5. ........................... 1. ชื่อเล่นของเด็ก 2. ชื่อเล่นของเพื่อน 3. ชื่อเล่นของครูประจำชั้น 4. ชื่อโรงเรียน ชั้นเรียน 5. สถานที่ตั้งของโรงเรียน (ชุมชน) แรกรับประทับใจ ชื่อเล่นของเด็ก ยูโร อะตอม เปรม ชื่อเล่นของเพื่อน ปลาทู จิว สถานที่ตั้งของโรงเรียน (ชุมชน) ชุมชนป่ารักษ์น้ำ ชื่อโรงเรียน ชั้นเรียน ชื่อเล่นครูประจำชั้น ครูใย ครูฝน ครูจิ้บ
๑. มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสม ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ และเล่าเรื่องราวให้ผู้อื่นเข้าใจ ๒. จุดหมาย (หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ๒๕๖๐) มีทักษะการคิด การใช้ภาษาสื่อสาร และ การแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสม ๓. ความคิดรวบยอด ชื่อ – สกุล เป็นเครื่องกำหนดว่าบุคคลนั้นคือใคร มีสถานะเป็นเพศหญิงหรือเพศชาย ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกชื่อ – สกุล ของตนเองได้(K) ๒. ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ (P) ๓. มีความกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม (A) 5. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ๑. ชื่อ – สกุล ๒. การสนทนา และการตอบคำถาม ๓. การร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น ประสบการณ์สำคัญ ๑. การพูดคุยกับผู้อื่น ๒. การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด 6. ภาระงาน / ชิ้นงาน ใบงานวาดภาพตัวเอง, ระบายสีภาพสถานะเพศ 7. การวัดและประเมินผล ประเด็น วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ K สนทนา คำถาม ร้อยละ 75 P การปฏิบัติ แบบบันทึก ร้อยละ 75 A การสนทนาแสดงความคิดเห็น แบบสังเกต ร้อยละ 75 ๑. ขั้นรับรู้ K๑ K๒ (ความรู้ ความจำ ความเข้าใจ) ๑๐ นาที ครู - ร้องเพลง “ชื่อของเธอ” เมื่อร้องเพลงจบให้เด็กบอกคำนำหน้า ชื่อของตนเองทีละคนจนจบทุกคน และให้เด็กๆช่วยกันร้องเพลง เด็ก – บอกชื่อเพื่อนที่รู้จักอย่างน้อย ๓ คน และให้เพื่อนเฉลยชื่อของ ตนเองว่าถูกต้องหรือไม่ ครูอธิบายเพิ่มเติม ๒. ขั้นเชื่อมโยง K1 (การรวบรวมข้อมูล ระดมความคิด) ๑๐ นาที ครู – นำป้ายชื่อของเด็กมาให้เด็กสังเกต และใช้คำถามกับเด็ก เด็ก – หยิบป้ายชื่อของตนเอง พร้อมกับบอกคำนำหน้าชื่อ สกุล ของ ตนเอง ครู – อธิบายถึงคำนำหน้าชื่อ สกุล ของเด็ก และขออาสาสมัครจัด กลุ่มคำนำหน้าชื่อโดยการสังเกต และขออาสาสมัครออกมาเล่าเกี่ยวกับ แนวคิดการจัดกลุ่ม ๓. ขั้นประยุกต์ใช้ K๓ (การนำไปใช้ การวางแผนตามจินตนาการ) ๑๐ นาที ครู – แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็นกลุ่มๆละ ๕ คน และแจกบัตรป้ายชื่อให้ แต่ละกลุ่ม ให้เด็กสังเกตคำนำหน้าชื่อ และจัดกลุ่ม เด็ก – จัดกลุ่มคำนำหน้าชื่อจากบัตรป้ายชื่อ และนำเสนอแนวคิดใน การจัดกลุ่มชื่อจากบัตรป้ายชื่อ ครูและเด็ก – ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับคำนำหน้าชื่อ สกุล ความหมาย และแนวคิดในการจัดกลุ่ม กิจกรรมการเรียนรู้ - สนทนาโต้ตอบ - การร้องเพลง สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๑. เพลง “ชื่อของเธอ” ๒. บัตรป้ายชื่อเด็ก เวลา ๑๕ – ๒๐ นาที เป้าหมายการเรียนรู้ แผนการจัดประสบการแบบ Active Learning ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยการเรียนรู้ แรกรับประทับใจ สัปดาห์ที่ ๑ – ๒ วันที่ ๑ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หลักฐานการเรียนรู้ วิธีการจัดกิจกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ ลงชื่อ...................................................ครูประจำชั้น (นางกัญญาวีร์ นันธิษา)
๑. มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสม ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ และเล่าเรื่องราวให้ผู้อื่นเข้าใจ ๒. จุดหมาย (หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ๒๕๖๐) มีทักษะการคิด การใช้ภาษาสื่อสาร และ การแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสม ๓. ความคิดรวบยอด ชื่อเล่น เป็นชื่อที่ตั้งขึ้นตั้งแต่เด็ก เป็นที่รู้จักในหมู่ญาติหรือ ผู้ที่ใกล้ชิด ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกชื่อเล่นของตนเองและเพื่อนได้(K) ๒. สามารถร่วมกิจกรรมได้(P) ๓. มีความตั้งใจในกิกจรรม (A) 5. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ๑. ชื่อเล่น ๒. การสนทนา และการตอบคำถาม ๓. การร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น ประสบการณ์สำคัญ ๑. การพูดคุยกับผู้อื่น ๒. การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด 6. ภาระงาน / ชิ้นงาน ใบงานต่อเติมภาพเด็กผู้หญิง เด็กผู้ชาย 7. การวัดและประเมินผล ประเด็น วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ K สนทนา คำถาม ร้อยละ 75 P การปฏิบัติ แบบบันทึก ร้อยละ 75 A การสนทนาแสดงความคิดเห็น แบบสังเกต ร้อยละ 75 ๑. ขั้นรับรู้ K๑ K๒ (ความรู้ ความจำ ความเข้าใจ) ๑๐ นาที ครู – ท่องคำคล้องจอง “ชื่อ” และให้เด็กท่องตามครูทีละวรรคจน คล่อง และให้เด็กบอกชื่อเล่นของตนเองทีละคนจนครบทุกคน เด็ก – บอกชื่อเล่นของเพื่อนที่รู้จักอย่างน้อย ๓ คน และให้เพื่อน เฉลยชื่อของตนเองว่าถูกต้องหรือไม่ ครูอธิบายเพิ่มเติม ๒. ขั้นเชื่อมโยง K2 (การรวบรวมข้อมูล ระดมความคิด) ๑๐ นาที ครู – นำป้ายชื่อเล่นของเด็กมาให้เด็กสังเกต และใช้คำถามกับเด็ก เด็ก – หยิบป้ายชื่อเล่นของตนเอง พร้อมกับบอกชื่อเล่น ของตนเอง ครู – อธิบายถึงชื่อเล่นของเด็กแต่ละคน ครูขออาสาสมัครเด็กจัดกลุ่ม ชื่อเล่นโดยการสังเกตบัตรป้ายชื่อเล่น และเล่าเกี่ยวกับแนวคิดการจัดกลุ่ม เด็ก – วาดต่อเติมภาพผู้หญิง ผู้ชาย ๓. ขั้นประยุกต์ใช้ K๓ (การนำไปใช้ การวางแผนตามจินตนาการ) ๑๐ นาที ครู – แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็นกลุ่มๆละ ๕ คน และแจกบัตรป้ายชื่อเล่น ให้เด็กสังเกตชื่อเล่นพยัญชนะต้น และจัดกลุ่ม เด็ก – จัดกลุ่มชื่อเล่นพยัญชนะจากบัตรป้ายชื่อ และนำเสนอแนวคิด ในการจัดกลุ่มชื่อเล่นจากบัตรป้ายชื่อ ครูและเด็ก – ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับชื่อเล่น ชื่อ สกุล ความหมาย และ แนวคิดในการจัดกลุ่ม กิจกรรมการเรียนรู้ - สนทนาโต้ตอบ - การท่องคำคล้องจอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๑. คำคล้องจอง ชื่อ ๒. บัตรป้ายชื่อเด็ก เวลา ๑๕ – ๒๐ นาที เป้าหมายการเรียนรู้ แผนการจัดประสบการแบบ Active Learning ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยการเรียนรู้ แรกรับประทับใจ สัปดาห์ที่ ๑ – ๒ วันที่ ๒ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หลักฐานการเรียนรู้ วิธีการจัดกิจกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ ลงชื่อ...............................................ครูประจำชั้น (นางกัญญาวีร์ นันธิษา)
๑. มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสม ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ และเล่าเรื่องราวให้ผู้อื่นเข้าใจ ๒. จุดหมาย (หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ๒๕๖๐) มีทักษะการคิด การใช้ภาษาสื่อสาร และ การแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสม ๓. ความคิดรวบยอด ชื่อครูประจำชั้น เป็นชื่อเฉพาะที่เรียก ชื่อ-สกุล ชื่อเล่น ที่ตั้ง ขึ้นแต่เด็กเป็นที่รู้จักของญาติและคนใกล้ชิด ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกชื่อ-สกุล ชื่อเล่นของครูได้(K) ๒. จัดกลุ่มป้ายชื่อครูได้(P) ๓. ยิ้ม ทักทาย พูดคุยกับครูเป็นประจำชั้น และครูในสายชั้น ได้ด้วยตนเอง (A) 5. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ๑. ชื่อครูประจำชั้นและครูในสายชั้น ๒. การสนทนา และการตอบคำถาม ๓. การร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น ประสบการณ์สำคัญ ๑. การพูดแสดงความคิดเห็น ๒. การจัดกลุ่มป้ายชื่อตามพยัญชนะ 6. ภาระงาน / ชิ้นงาน ใบงานการวาดภาพครูประจำชั้น 7. การวัดและประเมินผล ประเด็น วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ K สนทนา คำถาม ร้อยละ 75 P การปฏิบัติ แบบบันทึก ร้อยละ 75 A การสนทนาแสดงความคิดเห็น แบบสังเกต ร้อยละ 75 ๑. ขั้นรับรู้ K๑ K๒ (ความรู้ ความจำ ความเข้าใจ) ๑๐ นาที ครู – ร้องเพลง “สวัสดี” และให้เด็กร้องตามครูทีละวรรคจนคล่อง พร้อมทำท่าทางประกอบเพลง ครูแนะนำชื่อเล่น ชื่อจริงของครูให้เด็กฟัง และเล่าเรื่องราวของครูตั้งแต่เกิดให้เด็กฟัง เด็ก – บอกชื่อจริง ชื่อเล่นของครู และครูเฉลยชื่อจริงที่ถูกต้อง โดย ครูอธิบายเพิ่มเติม ๒. ขั้นเชื่อมโยง K2 (การรวบรวมข้อมูล ระดมความคิด) ๑๐ นาที ครู – นำป้ายชื่อเล่น ชื่อจริงของครูมาให้เด็กสังเกต และใช้คำถามกับ เด็ก เด็ก – หยิบป้ายชื่อเล่น ชื่อจริงของครู พร้อมบอกชื่อเล่น ชื่อจริงของ ครู ครู – อธิบายถึงชื่อเล่น ชื่อจริงของครู เด็ก – บอกชื่อเล่นของคุณครูที่เด็กๆรู้จักมาคนละ 1 ชื่อ ครู – แนะนำชื่อ-สกุลจริงของคุณครูที่เด็กรู้จัก และคุณครูในสายชั้น ๓. ขั้นประยุกต์ใช้ K๓ (การนำไปใช้ การวางแผนตามจินตนาการ) ๑๐ นาที ครู – แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็นกลุ่มๆละ ๕ คน และแจกบัตรป้ายชื่อครู พร้อมสังเกตพยัญชนะ แล้วจักลุ่มพยัญชนะ เด็ก – นำเสนอแนวคิดในการจัดกลุ่มชื่อครูจากบัตรป้ายชื่อ ครูและเด็ก – ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับชื่อเล่น ชื่อจริงครูประจำชั้น และ แนวคิดการจัดกลุ่ม กิจกรรมการเรียนรู้ - สนทนา ซักถาม - การแสดงความคิดเห็น สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๑. บัตรป้ายชื่อครู ๒. เพลง “สวัสดี” ๓. คุณครูในสายชั้น เวลา ๑๕ – ๒๐ นาที เป้าหมายการเรียนรู้ หลักฐานการเรียนรู้ วิธีการจัดกิจกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ แผนการจัดประสบการแบบ Active Learning ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยการเรียนรู้ แรกรับประทับใจ สัปดาห์ที่ ๑ – ๒ วันที่ ๓ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ลงชื่อ................................................ครูประจำชั้น (นางกัญญาวีร์ นันธิษา)
๑. มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสม ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ และเล่าเรื่องราวให้ผู้อื่นเข้าใจ ๒. จุดหมาย (หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ๒๕๖๐) มีทักษะการคิด การใช้ภาษาสื่อสาร และ การแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสม ๓. ความคิดรวบยอด ชื่อโรงเรียน คือ ชื่อสถานที่สำหรับฝึกสอนเด็กภายใต้การดูแล ของครู ชั้นเรียน คือ การบอกระดับการศึกษา ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกชื่อโรงเรียน และชั้นเรียนได้(K) ๒. สามารถจัดประเภทสิ่งของเครื่องใช้ในโรงเรียนได้(P) ๓. แสดงออกถึงความภูมิใจในโรงเรียน (A) 5. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ๑. ชื่อโรงเรียน ๒. การจัดประเภท ๓. การร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น ประสบการณ์สำคัญ ๑. การพูดแสดงความคิดเห็น ๒. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของและความสัมพันธ์ 6. ภาระงาน / ชิ้นงาน ใบงาน การวาดภาพโรงเรียน 7. การวัดและประเมินผล ประเด็น วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ K สนทนา คำถาม ร้อยละ 75 P การปฏิบัติ แบบบันทึก ร้อยละ 75 A การสนทนาแสดงความคิดเห็น แบบสังเกต ร้อยละ 75 ๑. ขั้นรับรู้ K๑ K๒ (ความรู้ ความจำ ความเข้าใจ) ๑๐ นาที ครู – ร้องเพลง “โรงเรียน”และให้เด็กร้องเพลงตามครูทีละวรรคจน คล่อง พร้อมทำท่าทางประกอบ ครู- นำภาพโรงเรียน วัด โรงพยาบาล มาทายปริศนาคำทาย ๒. ขั้นเชื่อมโยง K2 (การรวบรวมข้อมูล ระดมความคิด) ๑๐ นาที ครู – นำบัตรป้ายชื่อต่างๆมาให้เด็กสังเกต และใช้คำถามกับเด็ก เด็ก – หยิบบัตรป้ายชื่อต่างๆ พร้อมบอกป้ายชื่อ ครู – อธิบายถึงชื่อโรงเรียน และสิ่งต่างๆ ๓. ขั้นประยุกต์ใช้ K๓ (การนำไปใช้ การวางแผนตามจินตนาการ) ๑๐ นาที ครู – แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็นกลุ่มๆละ ๕ คน และแจกบัตรภาพให้เด็ก แต่ละคนจัดกลุ่มภาพ เด็ก – นำเสนอแนวคิดในการจัดกลุ่มบัตรภาพ ครูและเด็ก – ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับชื่อโรงเรียน ชื่อชั้นเรียน และ แนวคิดในการจัดกลุ่ม กิจกรรมการเรียนรู้ การร้องเพลง การสนทนาและการโต้ตอบ การจัดประเภท การปฏิบัติจริง สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๑. เพลงโรงเรียน ๒. ชุดกิจกรรมการแบ่งประเภท เวลา ๑๕ – ๒๐ นาที แผนการจัดประสบการแบบ Active Learning ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยการเรียนรู้ แรกรับประทับใจ สัปดาห์ที่ ๑ – ๒ วันที่ ๔ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก เป้าหมายการเรียนรู้ หลักฐานการเรียนรู้ วิธีการจัดกิจกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ ลงชื่อ...............................................ครูประจำชั้น (นางกัญญาวีร์ นันธิษา)
๑. มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสม ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ และเล่าเรื่องราวให้ผู้อื่นเข้าใจ ๒. จุดหมาย (หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ๒๕๖๐) มีทักษะการคิด การใช้ภาษาสื่อสาร และ การแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสม ๓. ความคิดรวบยอด สถานที่จัดตั้งโรงเรียน คือ ที่ตั้งอยู่ในชุมชน ตำบล อำเภอ จังหวัด อะไร ๔. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกสถานที่ตั้งโรงเรียนของโรงเรียน (K) ๒. เล่นบทบาทสมมุติเกี่ยวกับสถานที่ตั้งของโรงเรียน (P) ๓. ตั้งใจฟัง และพูดโต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้(A) 5. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ๑. สถานที่ตั้งของโรงเรียน ๒. การเล่าเรื่องราวให้ผู้อื่นเข้าใจ ประสบการณ์สำคัญ ๑. การพูดแสดงความคิดเห็น ๒. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของและความสำคัญ 6. ภาระงาน / ชิ้นงาน ๑. ใบงาน ๒. การแสดงบทบาทสมมุติ 7. การวัดและประเมินผล ประเด็น วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ K สนทนา คำถาม ร้อยละ 75 P การปฏิบัติ แบบบันทึก ร้อยละ 75 A การสนทนาแสดงความคิดเห็น แบบสังเกต ร้อยละ 75 ๑. ขั้นรับรู้ K๑ K๒ (ความรู้ ความจำ ความเข้าใจ) ๑๐ นาที ครู – นำเด็กร้องเพลง “โรงเรียนของเรา” พร้อมทำท่าทางประกอบ เพลง ครู- นำภาพโรงเรียน สถานที่ใกล้เคียง ให้เด็กได้สังเกตโดยการใช้ คำถามกระตุ้น เด็ก – บอกชื่อสถานที่ตั้งของโรงเรียน ๒. ขั้นเชื่อมโยง K2 (การรวบรวมข้อมูล ระดมความคิด) ๑๐ นาที ครู – นำบัตรภาพต่างๆมาให้เด็กสังเกต และใช้คำถามกับเด็ก เด็ก – หยับบัตรภาพพร้อมบอกชื่อภาพ บอกเหตุผลที่เลือก ครู – อธิบายบัตรภาพแต่ละภาพ พร้อมให้อาสาสมัครจัดกลุ่มบัตร ภาพ เด็ก – จัดกลุ่มบัตรภาพ ๓. ขั้นประยุกต์ใช้ K๓ (การนำไปใช้ การวางแผนตามจินตนาการ) ๑๐ นาที ครู – แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็นกลุ่มๆละ ๕ คน และแจกบัตรป้ายชื่อให้ แต่ละกลุ่ม เด็ก – จัดกลุ่มบัตรภาพ ครู – ให้เด็กเล่นบทบาทสมมุติเกี่ยวกับสถานที่ตั้งโรงเรียน ครูและเด็ก – ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับที่ตั้งของโรงเรียน และแนวคิดใน การจัดกลุ่ม กิจกรรมการเรียนรู้ ๑. การสนทนาโต้ตอบ ๒. การแสดงบทบาทสมมุติ สื่อและแหล่งเรียนรู้ ๑. เพลงโรงเรียน ๒. ชุดกิจกรรมการแบ่งประเภท เวลา ๑๕ – ๒๐ นาที แผนการจัดประสบการแบบ Active Learning ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยการเรียนรู้ แรกรับประทับใจ สัปดาห์ที่ ๑ – ๒ วันที่ ๕ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก เป้าหมายการเรียนรู้ หลักฐานการเรียนรู้ ลงชื่อ..............................................ครูประจำชั้น (นางกัญญาวีร์ นันธิษา) วิธีการจัดกิจกรรม กิจกรรมการเรียนรู้
หน่วย แรกรับประทับใจ ชื่อ………………………………………………………อนุบาล......./..…... คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนตามเส้นประและระบายสีให้สวยงาม หน่วย ปลอดภัยไว้ก่อน ๑. เด็กจะได้ฝึกคิดและฝึกปฏิบัติตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ดังนี้ ความรู้ที่เด็กต้องมีก่อนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ - ชื่อ – สกุล ของตนเอง คุณธรรมของเด็กที่จะทำให้การจัดประสบการณ์การ เรียนรู้สำเร็จ - การใฝ่รู้ - การสังเกต - มารยาทในการฟังและการพูด พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - บอกชื่อ – สกุล ของตนเองได้ - บอกชื่อเล่นของตนเองและเพื่อนได้ - แบ่งกำหนดบทบาทหน้าที่เหมาะสม กับตนเอง - บอกชื่อโรงเรียนที่ตนศึกษาได้ - เล่นบทบาทสมมุติได้อย่างเหมาะสม - บอกลักษณะเพศของตนเองได้ - เด็กทุกคนรู้จักชื่อเล่นของเพื่อน - ปฏิบัติตนในการจัดกลุ่มชื่อครูตาม พยัญชนะได้ - เด็กทุกคนได้จัดประเภทของใช้ใน โรงเรียน - เล่นบทบาทสมมุติเกี่ยวกับที่ตั้งของ โรงเรียน - มีความกระตือรือร้น - มีความตั้งใจในการทำกิจกรรม - วางแผนและปฏิบัติตานในการจัด ป้ายชื่อ - เด็กทุกคนปฏิบัติกิจกรรมช่วยกัน - วางแผนและปฏิบัติตามได้อย่าง เหมาะสม ๒. เด็กจะได้เรียนรู้การใช้ชีวิตที่สมดุลและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลง ๔ มิติตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ดังนี้ ด้าน องค์ประกอบ สมดุลและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ วัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม ความรู้ (K) - บอกชื่อที่ตั้งของ โรงเรียนได้ - จัดกลุ่มชื่อครูตาม พยัญชนะได้ - การร่วมมือในการ แสดงบทบาทสมมุติ - เด็กทุกคนได้จัด ประเภทของใช้ใน โรงเรียน - วางแผนการปฏิบัติ ตนในการจัดป้ายชื่อ ทักษะ (P) - เล่นบทบาทสมมุติได้ อย่างเหมาะสม - แบ่งกำหนดบทบาท หน้าที่เหมาะสมกับ ตนเอง - มีความกระตือรือร้น - วางแผนและปฏิบัติ ตนได้อย่างเหมาะสม ค่านิยม (A) - มีความภูมิใจใน โรงเรียนของตนเอง - เด็กทุกคนปฏิบัติ กิจกรรมช่วยกัน - มีความตั้งใจในการทำ กิจกรรม - มีความภูมิใจใน โรงเรียน แผนการจัดประสบการแบบ Active Learning ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยการเรียนรู้ แรกรับประทับใจ สัปดาห์ที่ ๑ – ๒ สาระการเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ผลที่จะเกิดขึ้นกับเด็กจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
หน่วย แรกรับประทับใจ ชื่อ……………………………………………………………………..............................................................อนุบาล......./..….. คำชี้แจง : ให้นักเรียนระบายสีให้สวยงาม
หน่วย แรกรับประทับใจ ชื่อ……………………………………………………………………..............................................................อนุบาล......./..….. คำชี้แจง : ให้นักเรียนวาดภาพโรงเรียนตามจินตนาการ และระบายสีให้สวยงาม