Koneksi Antar
Materi Modul 2.1
PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI
Yaya Suryana
CGP Angkatan 6 Kab. Tasikmalaya
Apa itu pembelajaran
berdiferensiasi?
Menurut Tomlinson (2000)
Pembelajaran berdiferensiasi adalah
usaha untuk menyesuaikan proses
pembelajaran di kelas untuk memenuhi
kebutuhan belajar individu setiap
murid
STRATEGI PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI
Diferensiasi Konten
Diferensiasi Proses
Diferensiasi Produk
Diferensiasi Konten
Memberikan pembelajaran
dengan melihat Aspek
kebuatuhan murid (tingkat
kesiapan, minat dan profil
belajar murid)
Diferensiasi Proses
Adanya variasi cara belajar untuk kelompok murid berbeda
dalam memaknai materi.
berjenjang
pertanyaan pemandu / tantangan
membuat agenda undividual murid
memvariasikan lama waktu
mengembangkan kegiatan bervariasi, mengakomodasi
beragam gaya belajar
kelompok fleksibel
Diferensiasi Produk
Hasil yang diharapkan muncul dari
peserta didik berupa produk, sesuai
dengan miant dan bakat murid.
dengancara memberikan tantangan dan
keragaman / variasi, atau memberikan
pilihan sebagai ekspresi pembelajaran
Bagaimana
pembelajaran
diferensiasi dapat
memenuhi kebutuhan
belajar murid dan
mengoptimalkan hasil
belajar?
Pembelajaran berdiferensiasi dapat
memenuhi kebutuhan belajar murid dan
membantu hasil belajar murid.
Guru akan menciptakan kegiatan
pembelajaran yang berpihak pada murid
dengan lingkungan belajar yang
mengundang murid untuk belajar,
memiliki tujuan pembelajaran yang
didefinisikan secara jelas, memiliki
penilaian berkelanjutan, guru merespon
kebutuhan belajar murid dan guru
memiliki manajemen kelas yang efektif
Keterkaitan Filosofi Visi Guru
Antar Materi KHD Penggerak
Pembelajaran
Berdiferensiasi
dengan Modul Nilai dan Budaya
1.1, 1.2, 1.3, 1.4 Peran Guru Positif
Penggerak
MODUL 1.1
Filosofi KHD :
Pembelajaran
berdiferensiasimengutama
kan kebutuhan belajar
murid
MODUL 1.2
Nilai dan Peran Guru Penggerak
pembelajaran berdiferensiasi
menuntut guru untuk mengahdirkan
pembelajaran sesuai dengan profil
belajar murid, nilai dan peran GP
(berpihak pada murid, inovatif dan
menjadi pemimpin pembelajaran)
MODUL 1.3
Visi Guru Penggerak
Pembelajaran
berdiferensiasi merupakan
salahsatu misi untuk
mewujudkan Visi Guru
Penggerak
MODUL 1.4
Budaya Positif
Pembelajaran berdiferensiasi akan
mewujudkan budaya positif sehingga
kebutuhan murid dapat terlayani
denganbaik sehingga lingkungan belajar
menjadi kondusif dan meminimalisir
pelanggaran niali-nilai kebajiakn kelas
TERIMA KASIH