1.3.a.9 Koneksi Antar Materi

oneksi antarri KMate

visi guru

penggerak

Yuliana Margaretha
SDN 17 Jawa Gadut
CGP Angkatan 7 Kota Padang

PGP Angkatan 7

Aaron Loeb Alfredo Torres Claudia Alves

Ketua Kelompok Sekertaris Bendahara

Koneksi antar materi

Murid impian di

masa depan

Murid impian di
Murid impian di

masa depan masa depan

Murid impian di

masa depan

KETErkaitan
Tujuan Pendidikan

Menuntun segala


konsep pendidikan
kekuatan kodrat yang
Visi Guru Penggerak
ki hajar
ada pada anak-anak
Mengejawantahkan konsep

KHD untuk mewujudkan

agar dapat mencapai
peserta didik yang Beriman

dan Bertaqwa Kepada Tuhan

dewantara dengan
keselamatan dan Yang Maha Esa, Memiliki

kebahagiaan yang
Kecakapan Hidup (Life Skill),


visi guru
setinggi-tingginya. Berwawasan Global,

Berbudaya Lingkungan,

penggerak Inovatif, Mandiri, dan

Berbudi Pekerti Luhur

keterkaitan visi guru penggerak dengan

nilai dan peran guru penggerak

Nilai Guru Penggerak Peran Guru Penggerak Visi Guru Penggerak

Berpihak pada
Menjadi pemimpin
Mengejawantahkan konsep

murid pembelajaran KHD untuk mewujudkan

Mandiri Mnejadi coach bagi
Reflektif guru lain peserta didik yang Beriman

Kolaboratif Mendorong
dan Bertaqwa Kepada

Inovatif kolaborasi Tuhan Yang Maha Esa,

Student Agency Memiliki Kecakapan Hidup

Menggerakkan
(Life Skill), Berwawasan

komunitas praktisi Global, Berbudaya

Lingkungan, Inovatif,

Mandiri, dan Berbudi

Pekerti Luhur

kesimpulan

Dengan menyelami filosofi pemikiran dan menjiwai konsep pendidikan Ki Hajar

Dewantara maka seorang guru penggerak harus memiliki nilai-nilai GP

berikut: 1) Berpihak pada murid, 2) Mandiri, 3) Reflektif, 4) Kolaboratif, 5)

Inovatif, sehingga peran optimal untuk mewujudkan visi Guru Penggerak dan

sebagai alat/ perangkat untuk mewujudkannya adalah manajemen

perubahan Inkuiri Apresiatif dengan tahapan-tahapan yang tersimbol

dengan akronim BAGJA.

kesimpulan keterkaitan materi

Filosofi Pendidikan
Nilai dan Peran Guru
Paradigma Inkuiri

Penggerak Apresiatif
KHD
Nilai: Tahapan BAGJA dalam

Menuntun segala
Berpihak pada murid manajemen perubahan yang

kekuatan kodrat yang

ada pada anak-anak agar
Peran: berbasis kekuatan untuk

Mewujudkan
meraih visi
dapat mencapai
kepemimopinan murid
keselamatan dan

kebahagiaan yang


setinggi-tingginya

Visi

Mengejawantahkan konsep KHD untuk mewujudkan

peserta didik yang Beriman dan Bertaqwa Kepada

Tuhan Yang Maha Esa, Memiliki Kecakapan Hidup


(Life Skill), Berwawasan Global, Berbudaya

Lingkungan, Inovatif, Mandiri, dan Berbudi Pekerti


Luhur











Terima Kasih