1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นส่าคัญ เพื่อให้ผู้เรียน มี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ่าวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่ ส่าคัญตามหลักสูตร ข้าพเจ้าออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยเน้นนักเรียนเป็นส าคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะที่ส าคัญในศตวรรษที่ ๒๑ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ตามหลักสูตร
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อ่านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และ ส่งเสริมการ เรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นส่าคัญ ข้าพเจ้าจัดเตรียมสื่อการเรียนรู้ ใบความรู้ ใบงาน ชุดกิจกรรม เพื่ออ านวยความสะดวก และกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน
1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าเลือกใช้สื่อ และแหล่งเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ และเหมาะสมกับวัย ท าให้ ผู้เรียนมีความสุขกับเรียนรู้และเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
1.5 การวัดและประเมิน ผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และ สอดคล้องกับตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้วัดและประเมินผลผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ หลังจากที่ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วยเสร็จสิ้นแล้ว ข้าพเจ้า ได้ท าการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และท าการศึกษาหาสาเหตุและ ปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยนั้น ๆ เพื่อน ามาปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอนครั้งต่อไป
1.6 คุณภาพผู้เรียน ได้แก่ 1) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ของผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา2565 ๒) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565
2. การบริหารจัดการชั้นเรียน 2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริม การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต และ พัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดท าบอร์ดการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน อุปกรณ์การเรียน เพื่อให้ นักเรียนศึกษาหาความรู้ตามความสนใจ และวันส าคัญต่าง ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเป็นกันเอง เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ได้
2.2 การด่าเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและ รวบรวม ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน เยี่ยมบ้านนักเรียน
2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม ในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้น ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการ สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน นั่งสมาธิ แผ่เมตตาทุกวันก่อนเวลาเข้าเรียน
3.1 การพัฒนาตนเองเพื่อให้ มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ ด้วยวิธีการ ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
3.2 การมีส่วนร่วมในชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ ข้าพเจ้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันคณะครูในกลุ่มสาระ ในระดับชั้นและในกลุ่มครูผู้ช่วย
4. การท่างานเป็นทีม 4.1 หลักการท่างานเป็นทีม การท างานเป็นทีมเป็นความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล เพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ข้าพเจ้าจึงยึด หลักการท างานเป็นทีม ดังนี้ 1. มีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน 2. มีการจัดล าดับความส าคัญในการท างาน 3. ร่วมมือร่วมใจ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
4.2 การพัฒนาทีมงาน ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมในหมวดสาระภาษาไทยและสายชั้นประถมศึกษาปีที่6 ช่วยเหลือเกื้อกูลกันแบ่งหน้าที่พึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน I ระดับสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
5. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงาน ของสถานศึกษา มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน ของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหาร ทั่วไปหรืองานบริหารวิชาการ หรือ งาน กิจการนักเรียน หรืองานบริหาร งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากร บุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับ มอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม รับหน้าที่พิธีกรของโรงเรียน
ข้าพเจ้าเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ให้ความช่วยเหลือกิจกรรมวันส าคัญ ทั้งภายในโรงเรียนและเครือข่ายระหว่างโรงเรียน
ข้าพเจ้าเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ให้ความช่วยเหลือกิจกรรมวันส าคัญ ทั้งภายในโรงเรียนและเครือข่ายระหว่างโรงเรียน
7. สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยี ในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ ข้าพเจ้าให้ความส าคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและน าเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น สื่อ มัลติมีเดีย สื่อการสอนน าเสนอ Microsoft PowerPoint สื่อที่เป็นโปรแกรมการสอนของ Googleสื่อเว็บไซต์ ออนไลน์ช่วยสอน เป็นต้น จึงช่วยให้การเรียนการสอนช่วยให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียน สามารถท าความเข้าใจและเห็นภาพได้อย่างชัดเจนส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพสอดคล้องความถนัดและความต้องการของผู้เรียน ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน
ใช้ Drive ในการจัดเก็บงานและข้อมูลต่างๆ ใช้www.canva.com ในการช่วยออกแบบงานต่างๆ