IPA-Seri_A_Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Buku Pembinaan OSN

BUKU PEMBINAAN OLIMPIADE IPA
SERI A

MAHLUK HIDUP DAN LINGKUNGANNYA

OLEH
I Wayan Putra, M.Pd
I Wayan Pasek, S.Pd SD

LEMBAGA KEPROFESIAN BERKELANJUTAN KARANGASEM
2019
i

Buku Pembinaan OSN
Buku Pembinaan Olimpiade IPA Seri A
(Makhluk Hidup dan Lingkungannya)
© I Wayan Putra, M.Pd, I Wayan Pasek, S.Pd

Penerbit
Lembaga Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Karangasem
Jln Gatot Subroto Amlapura Bali
HP/WA 082144680117
Email
[email protected]

Editor :
I Wayan Putra, M.Pd
I Wayan Dedi Supriawan, S.Pd

Layout :
I Gusti Ayu Iswari, S.Pd

Tahun Terbit
2019

ISBN : 978–602–53996–2–6

ii

Buku Pembinaan OSN

KATA PENGANTAR

Puji dan sukur saya panjatkan kehadapan Ida Sang Hyang
Widhi Wasa/Tuhan Yang Maha Kuasa karena berkat berkah dan
rahmatnya maka modul panduan pembinaan Olimpiade untuk
para calon juara OSN SD di Kabupaten Karangasem dapat disusun.
Keseluruhan panduan ini disusun oleh Tim Pembina Olimpiade
Provinsi Bali yang layak dijadian acuan untuk dipelajari oleh para
siswa calon juara di Kabupaten Karangasem. Modul ini layak di
baca dan dijadikan acuan bagi pembina OSN IPA di masing masing
sekolah.

Modul ini tersusun dari berbagai materi yang mencakup
pengetahuan tentang sains dengan tingkat pemahaman standar
siswa juara Olimpiade IPA. Modul ini dilengkapi dengan soal-soal
evaluasi disertai kuncinya. Dengan adanya modul standar ini
diharapkan dapat membantu para pembina OSN di sekolah-
sekolah di Kabupaten Karangasem dalam membina siswa siswanya
untuk berkompetitif dalam meraih predikat juara. Demikian juga
dapat dimiliki oleh siswa secara pribadi untuk memperluas
pengetahuannya tentang sains. Dimana kelak pengetahuan siswa
tentang sains tersebut dapat dikembangkan dalam rangka
pengembangan pribadi dalam memahami segala bentuk dan gejala
alam yang sebagian masih menjadi rahasia alam.

Semoga modul ini secara umum dapat bermanfaat bagi
kemajuan pengetahuan sains dan menumbuhkan mental juara bagi
para peserta OSN di Kabupaten Karangasem. Ucapan terimakasih

iii

Buku Pembinaan OSN
sebanyak-banyaknya bagi Tim Pembina Olimpiade Provinsi Bali
yang telah memfasilitasi penyusunan modul ini. Demikian pula bagi
para pihak yang telah mendukung penyusunan modul ini. Segala
saran dan kritik demik kesempurnaan buku ini sangat kami
harapkan terimakasih.

Penyusun

iv

Buku Pembinaan OSN

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN................................................................................................. i
KATA PENGANTAR............................................................................................ iii
DAFTAR ISI.............................................................................................................. v
BAB I. CIRI-CIRI TUMBUHAN.....................................................................1

A. Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Tumbuhan.............. 2
B. Gerak Pada Tumbuhan.............................................................. 6
C. Makanan dan Pencernaan pada Tumbuhan ........................... 9
D. Pernafasan pada Tumbuhan................................................... 11
E. Menerima Dan Menghadapi Rangsang Pada Tumbuhan..... 12
F. Berkembangbiak .....................................................................13
G. Mengeluarkan Zat Sisa ............................................................ 13
H. Adaptasi....................................................................................15
LATIHAN .........................................................................................18
BAB II. CIRI-CIRI HEWAN........................................................................... 23
A. Pertumbuhan Dan Perkembangan Pada Hewan .................. 24
B. Gerak Pada Hewan ..................................................................31
C. Makanan Pada Hewan............................................................. 33
D. Pernafasan Pada Hewan ......................................................... 33
E. Menerima dan Menghadapi Rangsangan Pada Hewan........ 34
F. Perkembangbiakan Pada Hewan ........................................... 35
G. Mengeluarkan Zat Sisa ............................................................ 38
H. Adaptasi....................................................................................38
LATIHAN .........................................................................................40

v

BAB III. KLASIFIKASI MAHLUK HIDUP................................................... 45
A. Tahap-tahap pengklasifikasian makhluk hiBduukpu..P..e..m..b..i.n.a..a..n...O4S6N

BABBerIiIkI.uKt LaAdSaIlFaIhKAlSaInMgkAaHhL-lUanKgHkIaDhUPta..h..a...p...a..n......k..l..a..s..i..f.i.k...a..s..i.....m....a..h...l4u5k
hAi.duTpasheappe-rtatihdaipurpaeinkgaknladsiibfiakwasaihaninmi :a.k..h..l..u..k...h..i.d..u...p..................... 46
Be. riSkiustemadkallaashifklaasnig..k..a..h..-.l.a..n...g..k..a..h.....t.a..h..a..p..a..n.....k..l.a..s..i.f.i..k..a..s.i....m...a..h...lu47k
hCi.duKplasseipfiekratsiidTiuurmaibkuahnadni.b..a..w...a..h...i..n..i..:.......................................... 468
BD. KSilsatseimfikkalsaisHifekwasain......................................................................547
LCA. TKIHlaAsNifi.k..a..s..i..T..u..m....b..u..h..a..n................................................................ 6458

BADB. IVK.laOsRifGikAaNsi DHAewNaSnIS..T..E..M....O...R...G..A..N....................................................................7517
ALA. TSIHelA..N............................................................................................7625

BABB. IVJa. rOinRgGaAnN...D...A...N...S..I..S..T..E..M....O...R...G..A..N.....................................................................7714
AC. OSerlg..a..n...D..a..n...S..i..s.t..e..m....O..r..g..a..n........................................................... 772
LBA. TJIaHrAinNg.a.n.......................................................................................8724

BACB. VO. ErgKaOnSDISaTnESMisDteAmNOSrUgManB.E...R...D...A..Y..A....A..L...A..M............................................8767
LAA. TPIHenAgNe.r.t..i.a..n...E..k..o...s.i.s..t.e..m.................................................................827

BABB. VJ.eEnKisO-JSeInSTisEEMkoDsAisNteSmU.M...B..E...R...D...A..Y..A....A..L...A..M............................................8867
AC. PKeonmgpeortniaen-EKkoomsipsotenmen..P..e..n...y..u..s..u..n...E..k..o...s.i.s..t..e.m........................... 9807
DB. TJeinigsk-JaetnainsOErkgoasnisisteamsi .D..a..l.a..m.....E..k..o..s..i.s..t.e..m................................... 9837
EC. Keosmepimonbean-gKaonmEpkonsiesntePmen...y..u..s..u..n...E..k..o...s.i.s..t..e.m........................... 940
FD.. HTiunbguknagtaannOrgSanliinsgasi DKaeltaemrgEanktousnisgtaenm....D..a..l.a..m........E...k..o..s..i.s.t..e9m3
(EI.nteKredseepimenbdaenngsain).E...k..o..s..i.s..t.e..m.......................................................... 947
FG. HRaunbtuani gMaankanSaanliMngenjaKdeitJearrgianngtMunagkaannanD..a..l.a..m........E...k..o..s..i.s.t1e0m1
(HI.ntePridraempeidnadeMnaski)a.n..a..n....................................................................1. 9073
GI.. RHaunbtuani gMaankianntearnaMkseinajnatdairJamriankghMluakkhaindaunp.(..i.n..t.e..r..s..p..e..s..i.e..s.)... 1081
JH. . PeirraumbaidhaanMLaiknagnkaunn.g..a..n........................................................... 11003
KI. . PHeulbeustnagraianninLtienrgakkusnigaanntaHrimduapkhDlaunk ThaidkuHpid(iunpte.r..s..p..e..s..i.e..s.)... 10183
JL.ATPIHerAuNb.a..h..a..n...L..i.n..g..k..u...n..g..a..n........................................................... 1105
K. Pelestarian Lingkungan Hidup Dan Tak Hidup .................. 113
LATIHAN .......................................................................................115

vi

Buku Pembinaan OSN
BAB VI. KEPENDUDUKAN DAN MASALAH LINGKUNGAN ........... 121
A. Dinamika Penduduk.............................................................. 122
B. Kepadatan Populasi Penduduk............................................. 124
C. Kerusakan Lingkungan .......................................................... 127
D. Penanggulangan Kerusakan Lingkungan Melalui
Pengendalian Jumlah Penduduk................................................. 128
LATIHAN .......................................................................................130
BAB VII. KELANGSUNGAN HIDUP ORGANISME................................ 138
A. Cara Hewan Menyesuaikan Diri Dengan Lingkungan........ 139
B. Penyesuaian Hewan untuk Memperoleh Makanan............ 140
C. Penyesuaian Hewan untuk Melindungi Diri dari Musuh... 147
D. Cara Tumbuhan Menyesuaikan Diri Dengan Lingkungan . 155
E. Seleksi Alam...........................................................................163
LATIHAN .......................................................................................167
Daftar Pustaka ..............................................................................175

vii



Buku Pembinaan OSN

BAB I. CIRI-CIRI TUMBUHAN

Kompetensi Dasar
1. Memahami Ciri-ciri Tumbuhan

Indikator
1. Mengidentifikasi Perkembangan dan Pertumbuhan
Tumbuhan
2. Mengidntifikasi gerak pada tumbuhan
3. Mengidentifikasi makanan dan pencernaan tumbuhan
4. Mengidentifikasi pernafasan pada tumbuhan
5. Mengidentifikasi cara tumbuhan menanggapi rangsangan
6. Mengidentifikasi cara tumbuhan berkembang biak
7. Mengidentifikasi sistem pengeluaran pada tumbuhan
8. Mengidentifikasi cara tumbuhan beradaptasi

1

Buku Pembinaan OSN
A. Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Tumbuhan

Pertumbuhan tanaman sering didefinisikan sebagai
pertambahan ukuran berat dan/atau jumlah sel. Indikator
pertumbuhan dapat dilihat dengan mengukur tinggi tanaman, luas
permukaan daun atau mengukur volume akar. Pertumbuhan
tanaman tidak berlangsung secara seragam pada seluruh bagian
tanaman, tetapi hanya di bagian tertentu.

Lihat pertumbuhan kecambah berikut!

Gambar 1.1. Pertumbuhan pada tumbuhan

Tinggi tanaman merupakan indikator pertumbuhan yang
paling mudah untuk diukur, Tinggi tanaman sebagai indikator
pertumbuhan yang paling mudah untuk diukur. Tinggi tanaman
sebagai indikator pertumbuhan dapat diterapkan pada tanaman
yang berbatang tunggal dengan cabang yang terbatas dan tumbuh
pada kondisi cahaya yang optimal.
2

Buku Pembinaan OSN
Periode pertumbuhan tiap jenis tumbuhan berbeda namun

semuanya diawali oleh suatu proses yang sama yaitu
perkecambahan. Proses perkecambahan dipengaruhi oleh
lingkungan yang hangat, lembab dan basah, cukup oksigen dan
cukup cahaya. Perkecambahan dibedakan menjadi 2 yaitu:

1. Perkecambahan yang kotiledonnya tetap berada di bawah
permukaan tanah (hypogeal)

2. Perkecambahan yang kotiledonnya terangkat ke atas
permukaan tanah (epigeal)

Untuk mengetahui pertambahan tinggi tanaman digunakan
busur atau auksanometer. Banyak ahli membagi pertumbuhan
tananam menjadi 2 macam yaitu pertumbuhan primer dan
pertumbuhan sekender

1. Pertumbuhan primer yaitu pertumbuhan yang terjadi pada
embrio ujung akar dan ujung batang. Pertumbuhan primer
menyebabkan bertambah panjang akar dan batang.

2. Pertumbuhan yang terjadi pada kambium dan kambium
gabus. Bagian pertumbuhan ini disebut titik tumbuh
sekender. Pertumbuhan sekender menyebabkan
bertambahnya besar diameter batang. Pertumbuhan ini
hanya terjadi pada tumbuhan dikotil berkambium.

Faktor –faktor yang mempengaruhi perrtumbuhan tumbuhan

3

Buku Pembinaan OSN
Tabel 1.1. Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan tumbuhan

Aspek Tumbuhan
Internal
1. Gen
Eksternal 2. Hormon Fitohormon
- Auksin
- Sitokenim
- Giberenim
- Asam Absisat
- Etilen

1. Cahaya
2. Suhu
3. Kelembapan
4. Oksigen
5. Nutrisi dan air

1. Faktor Dalam ( Intern )
a. Faktor genetik, yang berperan dalam pengendalian
metabolisme zat dalam sel. Misalnya proses sintesis
protein. Protein merupakan komponen dasar penyusun
mahluk hidup termasuk tumbuhan dengan demikian gen
dapat mengatur pola pertumbuhan dengan cara
menurunkan sifat-sifatnya dan sintesis-sintesis yang
dikehendakinya sehingga genetik tanaman satu dengan
yang lainnya akan memiliki pola pertumbuhan yang
berbeda akibat susunan gen yang berbeda-beda.
b. Faktor hormon, hormon tumbuhan dikenal dengan istilah
lain yaitu zat tumbuh atau phytohormon. Beberapa
hormon yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman : (1)
auksin berasal dari bahasa Yunani auxsein yang artinya
meningkatkan. Istilah ini pertama kali digunakan oleh

4

Buku Pembinaan OSN
Fritts Went, seorang mahasiswa pasca sarjana dari
Belanda (1926). Beberapa pengaruh auxsein pada
tumbuhan dapat mendorong pemanjangan
batang/pucuk, merangsang pertumbuhan akar adventif
pada batang/stek batang, memacu dominasi tunas apikah
( tunas di ujung batang ). (2) Geberelin, Hormon Giberelin
pertama kali ditemukan di Jepang tahun 1930. Penemuan
itu merupakan hasil penelitian tentang penyebab
tanaman padi tumbuh sangat tinggi. Tanaman padi
tersebut tidak mampu tumbuh tegak dan akhirnya mati.
Hal ini dikarenakan lemahnya batang dan rusak oleh
parasit. Ternyata penyebab penyakit tersebut adalah
cendawan Gibberella Fujikuroi.

2. Faktor Luar ( Ekstern)
a. Makanan ( Zat Hara)
Bagi tumbuhan yang dianggap makanan adalah barang –
barang mineral atau zat hara. Makanan ini terdiri dari
unsur-unsur yang kemudian membentuk suatu zat
berupa air, karbondioksida atau dalam bentuk pupuk
seperti urea dan ZA. Unsur tersebut ada yang diperlukan
tumbuhan dalam jumlah besar dan ada yang diperlukan
dalam jumlah yang sedikit. Unsur yang diperlukan dalam
jumlah besar disebut makro elemen. Contohnya
Karbon(C), Oksigen, Hidrogen, Nitrogen, Sulfur, Fosfor,
Kalium, dan Magnesium. Unsur yang diperlukan dalam
jumlah sedikit disebut unsur mikro elemen contohnya
besi(Fe), Florin, Tembaga (Cu), Seng,dan Nikel( Ni).

5

Buku Pembinaan OSN
b. Air

Air merupakan komponen yang paling penting dalam
pertumbuhan tumbuhan. Bagi tumbuhan air berfungsi
untuk fotosintesis, membantu proses reaksi kimia,
menjaga kelembaban dan membantu perkecambahan
biji.

B. Gerak Pada Tumbuhan

Gerak pada tumbuhan terdiri atas :
1. Gerak Endonom

Gerak ini yang dipengaruhi oleh faktor dari dalam tumbuhan
sendiri. Gerak endonom terjadi juga secara spontan maka disebut
gerak autonom. Contoh gerak endonom adalah:

a. Gerak protoplasma pada sel-sel daun hiddrylla
b. Gerak melilitnya batang tanaman merambat seperti

kacang panjang, gadung dan kangkung bulan. Gerak ini
juga disebut gerak nutasi.
2. Gerak Esionom
Gerak ini dipengaruhi oleh rangsang dari luar). Gerak
esionom dibedakan menjadi gerak nasty, tropisme dan taksis.
a. Nasti (gerak bagian tubuh tumbuhan yang tidak
dipengaruhi oleh arah arah rangsangan yang
diterimanya). Beberapa contoh gerak nasty adalah
seismonasti, niktinasti dan termonasti
b. Seismonasti (gerak bagian tumbuhan karena sentuhan)
Contohnya mengatupnya anak daun putrid malu. Gerak
seismonasti disebut juga tigmonasti.

6

Buku Pembinaan OSN
c. Niktinasti dan fotonasti gerak bagian tubuh tumbuhan
karena ada perubahan terang ke gelap. Karena ada faktor
cahaya yang mempengaruhi disebut juga foto nasty.
Contohnya mengatupnya anak daun polong-polongan
pada senja hari.Contoh foto nasti : mekarnya bunga-
bunga pada saat pukul 4 pada sore hari dan mekarnya
bunga-bunga pada saat matahari terbit.
d. Nasti kompleks (gerak bagian tumbuhan yang
dipengaruhi oleh banyak faktor. Contoh mekanisme
membuka dan menutupnya stomata (mulut daun).
Mekanisme ini dipengaruhi oleh Cahaya, suhu, air dan zat
kimia terutama kalium. Jadi mekanisme membuka dan
menutupnya stomata adalah gabungan dari fotonasti,
termonasti dan hidronasti

3. Tropisme
Gerak Tropisme merupakan gerak bagian tubuh tumbuhan

yang arah geraknya dipengaruhi oleh arah rangsangan. Tropisme
terkait dengan laju pertumbuhan tanaman yang tidak seimbang
antara sel-sel pada sisi yang satu dengan sel- sel sisi yanglain. Ada
beberapa macam tropisme :

a. Foto tropisme Seismonasti ( gerak bagian tumbuhan
karena rangsangan cahaya. Fototropisme positif dan
negative. Positif adalah apabila gerak bagian tubuh
tumbuhan mendekati arah cahaya, contoh pada
pergerakan ujung tanaman atau ujung kecambah
mendekati ujung cahaya. Foto tropisme negative bila
gerak bagian tubuh tumbuhan tersebut menjauhi arah

7

Buku Pembinaan OSN
cahaya. Contohnya terjadi pada pertumbuhan ujung akar
yang selalu menjauhi arah cahaya.
b. Geotropisme/gravitropisme gerak bagian tubuh
tumbuhan karena rangsangan gravitasi bumi.
Geotropisme positif terjadi pada pertumbuhan akar yang
selalu kea rah bawah. Geotropisme negative terjadi pada
pertumbuhan ujung batang menjauhi tanah.
c. Tigmotropisme /Haptotropisme (gerak bagian tubuh
tumbuhan karena adanya rangsang sentuhan. Contohnya
gerak membelitnya ujung sulur mentimun (familia
kukurbiceae) pada suatu batang.
d. Hidrotropisme (gerak bagian tubuh tumbuhan karena
rangsangan air). Contoh adalah gerak pertumbuhan akar
ke arah tumbuhan air.
e. Kemotropisme bagian tubuh tumbuhan karena
rangsangan air. Contoh arah gerak pertumbuhan akar kea
rah pupuk (zat hara) dan arah pertumbuhan akar nafas
pada tumbuhan bakau untuk mencari oksigen.

4. Gerak Taksis
Gerak Taksis merupakan gerakan seluruh bagian tubuh

tumbuhan karena rangsangan dari luar. Contohnya adal;ah gerak
sel kelamin jantan tumbuhan lumut dan tumbuhan paku kearah sel
kelamin betina. Karena pengaruh zat kimia(sukrosa) yang
dihasilkan oleh antegonium (alat kelamin betina tumbuhan
tersebut. Gerak ini disebut Kemotaksis positif.

8

Buku Pembinaan OSN
5. Gerak Higroskopis
Gerak Higroskopis merupakan gerak bagian tubuh tumbuhan

karena adanya perubahan kadar air. Beberapa contoh gerak
higroskopis adalah: pecahnya buah polong-polongan pada siang
hari yang panas, pecahnya buah karet pada siang hari panas,
membuka menutupnya gigi peristom kotak spora tumbuhan lumut

C. Makanan dan Pencernaan pada Tumbuhan

Makanan diperlukan oleh mahluk hidup sebagai sumber
energy untuk pertumbuhan dan mengganti sel-sel yang rusak.
Setiap mahluk hidup mempunyai cara yang berbeda dalam
memperoleh makanan yang berbeda. Seperti halnya mobil
memerlukan bahan bakar, mahluk hidup juga memerlukan bahan
bakar berupa energy yang berasal dari makanan. Berapa banyak
bahan bakar yang kamu perlukan? Dari mana tumbuhan
memperoleh makanan? Mahluk hidup memerlukan oksigen, udara,
air, makanan dan juga ruang untuk mempertahankan
kelangsungan hidupnya.

Semua mahluk hidup hidup memerlukan makanan untuk
pertumbuhannya. Makanan dapat dihasilkan sendiri seperti
tumbuhan dan makan diambil dan olah dari lingkungan. Tumbuhan
juga memerlukan makanan di samping sebagai penghasil makanan.
Proses pencernaan pada tumbuhan yaitu proses pemecahan zat
makanan menjadi zat yang lebih sederhana dan larut di dalam air
sehingga dapat diserap dan diedarkan ke seluruh tubuh tumbuhan.
Bagian-bagian tumbuhan yang berfungsi dalam hal ini adalah akar,

9

Buku Pembinaan OSN
batang, daun. Akar berfungsi menyerap air dan mineral dari dalam
tanah. Di samping itu akar juga berfungsi sebagai alat pernafasan,
menegakkan berdirinya batang, dan sebagai tempat cadangan
makanan.

Macam-macam pencernaan pada tumbuhan:

1. Pencernaan ekstraseluler: Proses terjadi diluar sel dengan
cara sel mengeluarkan ensim-ensim. Contoh tumbuhan
pemakan serangga.

2. Pencernaan intraseluler: Proses ini terjadi di dalam sel,
contoh pada seluruh tumbuhan tingkat tinggi.

Sistem pengangkutan makanan pada tumbuhan:

1. Pengangkutan pada tumbuhan rendah.
2. Pengangkutan ekstra fasikuler, pengangkutan yang tidak

melalui pembuluh angkut yang dapat berlangsung secara
dari sel ke sel., melalui plasmodesmata (simplas) melalui
ruang antar sel.
3. Pengangkutan Fasikuler Pengangkutan yang melalui
pembuluh angkutyaitu xylem dan floem.

Faktor yang mempengaruhi naiknya air ke daun pada
pembuluh xylem adalah daya tekan akar, kapilaritas pembuluh
kayu, daya isap daun. System pengeluaran pada tumbuhan dapat
berupa gas atau cairan yang terdiri dari O2, CO2, air dan hasil
kelenjar. Alat-alat pengeluaran pada tumbuhan : stomata untuk
gas, melalui prose s penguapan/ transpirasi. Lentisel untuk gas
melalui proses penguapan. Transpirasi, Kelenjar untuk zat cair

10

Buku Pembinaan OSN
melalui proses sekresi/ekskresi. Gutatoda untuk zat cair melalui
proses gutasi.

D. Pernafasan pada Tumbuhan

Semua mahluk hidup melakukan respirasi. Respirasi adalah
proses pemecahan zat-zat makanan untuk mendapatkan energi.
Energi tersebut dihasilkan dari proses perombakan senyawa
organic tertentu seperti karbohidrat

Sistem pernafasan pada tumbuhan terdiri dari :
1. Pernafasan aerob/jika perombakan senyawa organic
(karbohidrat) memakai oksigen.
a. Umumnya terjadi pada tumbuhan tingkat tinggi
b. Aoksigen akan masuk melalui semua bagian epidermis
akar,batang dan daun.
Persamaan reaksinya adalah :

C6 H12 O6 + O2 CO2 + H2 O + Energi

Gas sisa pernafasan berupa karbondioksida dan air dibuang
melalui epidermis juga.

2. Pernafasan Anaerob Jika perombakan senyawa organic
(karbohidrat ) tanpa memakai oksigen. Umumnya dilakukan
pada tumbuhan rendah seperti bakteri dan jamur. Disebut
sebagai permentasi jika dilakukan oleh mikro organisme
seperti pada proses pembuatan
a. Tape – saccharomycess cereviceae
b. Oncom - monilia sitophila
c. Kecap - Aspergillus wentil

11

Buku Pembinaan OSN

d. Tempe - Rhizopus oryzae

Tumbuhan tertentu ada yang memiliki alat khusus, untuk
mendapatkan oksigen lebih banyak dari tempat hidupnya, contoh:

a. Akar nafas pada tumbuhan bakau
b. Akar gantung pada tumbuhan beringin
c. Saluran udara pada batang tumbuhan air, misalnya

eceng gondok.

E. Menerima Dan Menghadapi Rangsang Pada Tumbuhan
Salah satu ciri organisme adalah menerima dan menanggapi

(merespon) rangsang yang ada dalam lingkungan mereka. Bila kita
menyentuh tanaman putri malu, maka putri malu akan
mengatupkan daunnya. Hal ini terjadi karena daun putrid malu
peka terhadp rangsang yang datang dari lingkungannya. Ujung
tanaman yang membengkok ke arah sinar juga menunjukkan
bahwa tanaman tersebut mampu menerima dan menanggapi
rangsang yaitu berupa sinar. Suatu lingkungan organisme adalah
masing-masing factor di sekitar organism yang mempengaruhi
organism, antara lain air,cuaca,temperature,tanah,suaradan
cahaya.

12

Buku Pembinaan OSN

Gambar 1. 2. Daun malu yang sedang menerima dan menghadapi
rangsangan

F. Berkembangbiak
Mahluk hidup berkembang biak untuk menghasilkan

keturunan hewan berkembang, antara lain dengan melahirkan,
bertelur dan bertelur melahirkan, bertunas, fragmentasi,
membelah diri. Tumbuhan dapat berkembang biak secara alami.
Berkembangbiak diperlukan bagi kelangsungan hidup dan
kelestarian individu agar tidak punah. Mahluk hidup mampu
berkembangbiak dengan cara seksual dan aseksual. Disebut
seksual jika melibatkan sel-sel kelamin induknya yaitu sel telur dan
sel sperma. Disebut aseksual jika salah satu organism dapat
menghasilkan individu baru misalnya dengan cara membentuk
tunas atau membelah diri. Cara ini tidak melibatkan sel kelamin
induknya.

G. Mengeluarkan Zat Sisa
Setiap makhluk hidup mengeluarkan zat sisa agar tidak

membahayakan dan meracuni tubuhnya. Alat ekskresi pada

13

Buku Pembinaan OSN
manusia berupa paru-paru, kulit, ginjal, dan hati. Paru-paru
mengeluarkan zat sisa berupa karbon dioksida dan uap air. Kulit
mengeluarkan zat sisa berupa keringat yang terdiri dari air, urea,
dan garam. Ginjal mengeluarkan zat sisa berupa urin yang terdiri
dari air, garam, dan urea. hati mengeluarkan zat sisa berupa
empedu. Bagaimana tumbuhan mengeluarkan zat sisa?

Gambar 1.3. Stomata Pada Tumbuhan

Alat pengeluaran atau ekskresi pada tumbuhan adalah
stomata yang selalu menutup diri dan membuka bila terkena sinar
matahari. Sedangkan yang dikeluarkan adalah kelebihan air yang
mempunyai bentuk seperti uap air yang melalui proses penguapan.

Pengaturan air di dalam tumbuhan itu tergantung pada
keadaan air di sekelilingnya misalnya:

1. Tropofit, dimana tumbuhan tersebut dapat hidup dengan
menyesuaikan diri pada lingkungannya. Bila lingkungannya
basah dan kering atau pada musim penghujan daun-daunnya
bersemi semua dan pada musim kemarau daun-daunnya

14

Buku Pembinaan OSN
berguguran. Misalnya pohon randu, pohon sono, dan pohon
jati.

2. Higrofit, dimana tumbuhan tersebut hanya dapat hidup pada
lingkungan yang basah atau lembab dan memiliki daun tipis
sertalebar untuk mempercepat penguapannya. Misalnya
keladi.

3. Xerofit, dimana tumbuhan tersebut hanya bisa hidup pada
lingkungan yang kering dan memiliki daun kecil, tebal serta
berlapis lilin guna menghambat penguapan. Misalnya
tumbuhan kaktus.

H. Adaptasi
Jika bicara masalah adaptasi, adaptasi tidak hanya terjadi pada

manusia saja, namun adaptasi juga terjadi pada hewan maupun
pada tumbuhan. Adaptasi sangat penting karena adaptasi
merupakan proses penyesuaian diri kepada lingkungan sekitar.
Adaptasi sangat diperlukan untuk kelangsungan hidupnya, sebab
jika makhluk hidup tidak bisa beradabtasi dengan lingkungan akan
membuat kelangsungan hidupnya tidak bertahan lama, hal ini tidak
hanya dilakukan oleh manusia dan hewan saja, namun adaptasi
juga harus dilakukan oleh tumbuhan demi kelangsungan hidupnya
supaya bisa bertahan lama.

Adaptasi tumbuhan mempunyai berbagai manfaat bagi
tumbuhan itu sendiri maupun bagi makhluk lain yang ada
disekitarnya. Jika anda sedang mencari pengetahuan tentang
manfaat adaptasi tumbuhan, maka anda harus menyimak artikel
berikut ini, sebab artikel berikut akan mengulas tentang masalah

15

Buku Pembinaan OSN
adaptasi tumbuhan. Dibawah akan dijelaskan tentang pengertian
adpatasi tumbuhan dan juga contoh contoh tumbuhan beradaptasi.

Pengertian adaptasi adalah salah penyesuaian diri makhluk
hidup terhadap lingkungan nya atau penyesuaian terhadap tempat
dimana ia tinggal. Makhluk hidup memerlukan adaptasi sebab
setiap makhluk hidup tidak dapat hidup sendiri tanpa adanya
bantuan dari makhluk yang lain, untuk itu beradabtasi sangatlah
diperlukan, hal itu berguna untuk menunjang kelangsungan hidup.
Setiap makhluk hidup yang ada didunia memiliki ciri ciri yang
berbeda beda untuk itu diperlukan adnaya adapatasi yaitu untuk
memudahkan ia dalam menyesuaikan dengan tempat tinggalnya.
Selain bermanfaat terhadap kelangsungan hidupnya, adaptasi juga
bermanfaat untuk melindungi diri dari serangan musuh yang
datang dari makhluk lainnya.

Contoh contoh tumbuhan adaptasi. Dari berbagai macam
jenis tumbuhan yang ada di dunia, mereka mempunyai cara
tersendiri untuk beradabtasi dengan lingkungannya. Berikut
adalah contoh contoh tumbuhan adaptasi guna kelangsungan
hidup, seperti tumbuhan makhoni, jati dan randu. Tumbuhan ini
menggugurkan daunnya pada saat kemarau guna mengurangi
terjadinya penguapan air sehingga tumbuhan tersebut tetap bisa
bertofosintesis meskipun pada musim kemarau. Sehingga
tumbuhan ini menggugurkan daunnya pada saat musim kemarau
guna mempertahankan kelangsungan hidup tumbuhan itu sendiri.

Tumbuha kaktus, juga melakukan adaptasi guna
mempertahankan hidupnya yaitu dengan memiliki duri duri yang
terdapat pada daun dan juga memiliki kulit yang berbatang tebal

16

Buku Pembinaan OSN
dan juga berongga, hal itu memiliki fungsi agar dapat menyerap air
meskipun berada pada jarak yang jauh. Guna melanjutkan
kelangsungan hidupnya pada saat terjadi musim kemarau.
Contoh contoh tumbuhan beradabtasi guna melindungi diri
dari usuh diantaranya adalah tumbuhan salak, mawar, putri malu,
jeruk, durian, dan lain lain. Mereka memiliki duri guna melindungi
dirinya dari berbagai macam musuh yang datang dari luar. Selain
itu tumbuhan nangka, sawo, sukun, mangga, juga melakukan
adaptasi guna melindungi diri dari musuh, mereka beradatasi
dengan menggunakan getah yang dimilikinya.
Sama seperti hewan, tumbuhan juga beradaptasi dengan
lingkungannya. Dalam kesempatan kali ini kita akan membahas
contoh bentuk adaptasi makhluk hidup, terutama pada tumbuhan.
Beberapa contoh tumbuhan beradaptasi dengan cara yang
berbeda-beda, misalnya: pohon cemara, teratai, putri malu, dan
lain-lain.

17

LATIHAN Buku Pembinaan OSN

MARI MENJAWAB

Petunjuk !
A. Pilihlah jawaban yang benar!
1. Berikut ini merupakan beberapa ciri yang dimiliki

spermatopita:
1) Memiliki bunga sesungguhnya
2) Akar tunggang
3) Terjadi pembuahan ganda
4) Memiliki kambium
5) Bakal biji pada daun buah
6) Akar serabut

2. Ciri yang dimiliki oleh golongan gimnospermae adalah...
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 2, 4 dan 6

3. Pernyataan yang benar tentang perkembangan pada
tumbuhan adalah...
A. Tumbuhnya mata tunas di ketiak daun
B. Adanya aktifitas kambium yang membuat batang
membesar

18

Buku Pembinaan OSN
C. Kesiapan putik menerima serbuk sari
D. Bertambahnya membran pada sel

4. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!
1. Tidak mempunyai kloropil
2. Merupakan tumbuhan xerofit
3. Berkembangbiak dengan spora
4. Tudung akar dilindungi kaliptra
5. Merupakan tanaman saprofit

Yang merupakan ciri dari kingdom Fungi adalah....
A. 1,2 dan 3
B. 1,3 dan 5
C. 1,4, dan 5
D. 2,4 dan 5

5. Daun terdiri dari 3 jaringan yaitu: epidermis, mesofil, dan
jaringan pembuluh. Epidermis merupakan ...
A. Jaringan dasar, terletak di antara epidermis atas dan
bawah.
B. Urat-urat halus yang berperan sebagai pembuluh nadi
dan sebagai kerangka daun sehingga daun menjadi kuat.
C. Lapisan terluar yang menutup permukaan dan bawah
daun
D. jaringan yang tersusun atas sel-sel gabus yang
berbentuk memanjang

19

Buku Pembinaan OSN
II. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Pada saat pembelajaraan IPA siswa diajak ke halaman

sekolah,siswa ditugaskan untuk mengelompokkan tanaman
yang ada di halaman sekolah. Made siswa kelas 6 menemukan
tanaman seperti yang tampak pada gambar. Dapatkah kalian
membantu made untuk mengisi table pengamatannya ?

Tabel

No Objek yang diamati Jawaban

1 Nama tanaman

2 Ciri- cirri yang dimiliki

3 Habitatnya

4 Berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki

maka tanaman tersebut tergolong

2. Ibu made senang memelihara tanaman hias. salah satu
tanaman yang paling digemari adalah anggrek. Dia menaruh
tanaman tersebut didalam ruangan. Hari Minggu bu made

20

Buku Pembinaan OSN
membersihkan tanamnya dan dia kaget melihat tanaman
kesayangannya ujungnya membengkok seperti tampak pada
gambar.Mengapa hal tersebut bisa tejadi ?

3. Sekarang ini banyak ibu rumah tangga menggunakan penyedap
rasa(vetsin) bukan hanya untuk masakan tetapi juga digunakan
sebagai pupuk untuk tanaman hias Hal ini diyakini bisa
menyebabkan tanaman tumbuh subur dan berbunga lebat.
Mengapa hal tersebut bisa terjadi? (jelaskan jawabnmu)

4. Mengapa hasil tanaman stroberi yang di tanam di Denpasar
tidak seoptimal jika dibandingkan dengan tanaman stroberi
yang ditanam di daerah bedugul?

21

Buku Pembinaan OSN
5. Daun terdiri dari 3 jaringan yaitu: epidermis, mesofil, dan

jaringan pembuluh. Jelaskan pengertian dari ketiga jaringan
daun tersebut...

22

Buku Pembinaan OSN

BAB II. CIRI-CIRI HEWAN

Kompetensi Dasar
1. Memahami Ciri-ciri Tumbuhan

Indikator
1. Mengidentifikasi Perkembangan dan Pertumbuhan
Tumbuhan
2. Mengidntifikasi gerak pada tumbuhan
3. Mengidentifikasi makanan dan pencernaan tumbuhan
4. Mengidentifikasi pernafasan pada tumbuhan
5. Mengidentifikasi cara tumbuhan menanggapi rangsangan
6. Mengidentifikasi cara tumbuhan berkembang biak
7. Mengidentifikasi sistem pengeluaran pada tumbuhan
8. Mengidentifikasi cara tumbuhan beradaptasi

23

Buku Pembinaan OSN
A. Pertumbuhan Dan Perkembangan Pada Hewan
Pertumbuhan dan perkembangan pada hewan meliputi 2 fase yaitu
:
1. Tahap Embrio

Tahap embrio dimulai dari proses fertilisasi (penyatuan sel
telur dan sperma), kemudian terbentuk zigot yang mengalami
proses pembelahan. Tahap embrio dikelompokkan menjadi
beberapa fase, yaitu fase morula, fase blastula, fase gastrula,
fase diferensiasi, serta organogenesis.
a. Fase Morula

Pada fase ini zigot mengalami pembelahan berkali-kali.
Pembelahan sel dimulai dari satu menjadi dua, dua menjadi
empat, dan seterusnya. Pada saat pembelahan sel terjadi
pembelahan yang tidak bersamaan. Pembelahan yang cepat terjadi
pada bagian vertikal yang memiliki kutub fungsional atau kutub
hewan (animal pole) dan kutub vegetatif (vegetal pole). Antara dua
kutub ini dibatasi oleh daerah sabit kelabu Lihat Gambar 1. Setelah
pembelahan terjadi pada bagian vertikal, kemudian dilanjutkan
dengan bagian horizontal yang membelah secara aktif sampai
terbentuk 8 sel. Pembelahan sel berlanjut sampai terbentuk 16-64
sel. Embrio yang terdiri dari 16-64 sel inilah yang disebut morula.

24

Buku Pembinaan OSN

Gambar 1.4. Tahapan pembelahan sel menjadi morula.

b. Fase Blastula
Pada fase blastula terjadi pembagian sitoplasma ke dalam

dua kutub yang dibentuk pada fase morula. Konsentrasi sitoplasma
pada kedua kutub tersebut berbeda. Pada kutub fungsional
terdapat sitoplasma yang lebih sedikit dibandingkan dengan kutub
vegetatif. Konsentrasi sitoplasma yang berbeda menentukan arah
pertumbuhan dan perkembangan hewan selanjutnya. Pada fase ini
kutub fungsional dan kutub vegetatif telah selesai dibentuk. Hal ini
ditandai dengan dibentuknya rongga di antara kedua kutub yang
berisi cairan dan disebut blastosol / blastocoel (Gambar
2). Embrio yang memiliki blastosol disebut blastula. Proses
pembentukan blastosol disebut blastulasi. Setelah fase blastula
selesai dilanjutkan dengan fase gastrula.

25

Buku Pembinaan OSN

Gambar 1.5. Terbentuknya rongga bastosol.

c. Fase Gastrula
Pada fase gastrula, embrio mengalami proses diferensiasi

dengan mulai menghilangkan blastosol. Sel-sel pada kutub
fungsional akan membelah dengan cepat. Akibatnya, sel-sel pada
kutub vegetatif membentuk lekukan ke arah dalam
(invaginasi). Invaginasi akan membentuk dua formasi, yaitu
lapisan luar (ektoderm) dan lapisan dalam (endoderm).
Bagian ektoderm akan menjadi kulit dan bagian endoderm akan
menjadi berbagai macam saluran. Bagian tengah gastrula disebut
dengan arkenteron. Pada perkembangan selanjutnya, arkenteron
akan menjadi saluran pencernaan pada hewan vertebrata dan
beberapa invertebrata. Bagian luar yang terbuka pada gas menuju
arkenteron disebut dengan blastofor. Bagian ini dipersiapkan
menjadi anus dan pada bagian ujung akan membuka dan menjadi
mulut. Pada fase ini akan terjadi lanjutan diferensiasi
sebagian endoderm menjadi bagian mesoderm. Pada akhir dan

26

Buku Pembinaan OSN
gastrula telah terbentuk bagian endoderm, mesoderm, ektoderm
(Gambar 3).

Gambar 1.6. Tahapan invaginasi hingga terbentuk endoderm,
mesoderm, dan ektoderm.

d. Diferensiasi dan Organogenesis
Pada fase ini mulai terjadi diferensiasi dan organogenesis

pada struktur dan fungsi sel untuk menjadi jaringan yang
spesifik. Proses ini dikendalikan oleh faktor gen yang dibawa pada
saat terjadi pembentukan kutub fungsional dan kutub
vegetatif. Pada akhirnya masing-masing bagian endoderm,
mesoderm, dan ektoderm akan mengalami diferensiasi menjadi
organ-organ sebagai berikut: Ektoderm akan mengalami
diferensiasi menjadi epidermis, rambut, kelenjar
minyak, kelenjar keringat, email gigi, sistem saraf, dan saraf
reseptor, Mesoderm akan mengalami diferensiasi menjadi
tulang, jaringan ikat, otot, sistem peredaran darah, sistem
ekskresi misalnya duktus deferens, dan sistem reproduksi,
Endoderm akan mengalami diferensiasi menjadi jaringan epitel

27

Buku Pembinaan OSN
pencernaan, sistem pernapasan, pankreas dan hati serta kelenjar
gondok.
2. Tahapan Pasca Embrio

Pada tahap pasca embrio, terjadi pertumbuhan dan
perkembangan menjadi individu dewasa. Individu dewasa, artinya
siap menghasilkan keturunan atau bereproduksi Beberapa hewan
invertebrata mengalami regenerasi atau metamorfosis selama
pertumbuhan dan perkembangannya Sedangkan hewan vertebrata
mengalami pertumbuhan dan perkembangan dari hewan muda
(anak) menjadi hewan dewasa.
a. Regenerasi

Regenerasi adalah proses perbaikan tubuh yang luka atau
rusak. Proses ini ditentukan oleh sel-sel batang dalam tubuh
hewan yang belum mengalami diferensiasi. Pada organisme yang
berkembang biak secara aseksual, regenerasi berarti juga sebagai
proses reproduksi atau berkembang biak Contohnya cacing
pipih, Cacing pipih memiliki kemampuan regenerasi yang sangat
tinggi. Apabila tubuhnya dipotong, potongan akan menjadi
individu baru dan lengkap.
b. Metamorfosis

Metamorfosis adalah perubahan ukuran, bentuk, dan
bagian-bagian tubuh hewan dari suatu stadium ke stadium
berikutnya. Metamorfosis merupakan proses pertumbuhan dan
perkembangan hewan khususnya serangga dan amfibi menuju
dewasa. Dalam siklus hidupnya, hewan memiliki truktur dan
fungsi tubuh yang berbeda pada setiap stadium. Metamorfosis
dikendalikan oleh hormon. Di bawah pengaruh hormon, ukuran

28

Buku Pembinaan OSN

tubuh hewan bertambah, jaringan terorganisasi, dan bagian-

bagian tubuh kembali dibentuk.

• Metamorfosis serangga (insekta)

Berdasarkan tidak terjadinya atau terjadinya tahap

metamorfosis yang dialami, serangga dibedakan menjadi

kelompok serangga ametobola, holometaboa, dan

hemimetabola. Ametabola merupakan organisme yang

tidak mengalami proses metamorfosis. Stadium yang

dimiliki adalah stadium telur dan stadium imago

(dewasa). Contohnya kutu buku yang bertelur kemudian

berkembang menjadi dewasa tanpa melakukan

metamorphosis.

• Holometabola

Holometabola merupakan organisme yang mengalami

metamorfosis sempurna. Hewan ini memiliki stadium

telur, larva (ulat), pupa (kepompong), dan imago

(dewasa). Contoh hewan yang mengalami metamorfosis

sempurna adalah kupu-kupu. Stadium telurnya dapat kita

amati pada daun, Telur menjadi larva yang sangat aktif

mencari makan dengan cara memakan daun. Stadium

larva terjadi beberapa kali pergantian kulit yang disebut

dengan ekdisis. Setelah itu larva akan berubah menjadi

pupa (kepompong). Fase pupa merupakan fase istirahat.

Kemudian, pupa berkembang menjadi kupu-kupu yang

mampu terbang dan berkembang biak kembali untuk

menghasilkan telur. Contoh lain holometabola adalah

kumbang, ngengat, semut, dan lebah

29

Buku Pembinaan OSN
• Hemimetabola

Hemimetabola merupakan organisme yang mengalami
metamorfosis tidak sempurna. Stadium yang dimiliki
oleh hewan ini adalah telur, larva atau nimfa, semi-imago,
dan imago (dewasa). Stadium telur dapat kita amati pada
pasir sebagai medium peletakan telur. Setelah telur
menetas, terbentuk stadium larva. Setelah itu akan
terbentuk stadium semi-imago. Stadium ini memiliki
bentuk morfologi yang sama dengan kumbang
imago, tetapi belum memiliki kemampuan untuk
bereproduksi, karena organ reproduksinya belum
tumbuh sempurna. Setelah itu kumbang memasuki
stadium imago yang mampu bereproduksi atau
berkembang bia menghasilkan. Contoh lain
hemimetabola adalah belalang, walang sangit, dan lipas.

Gambar 1.7. Metamorfosis Sempurna dan Metamorfosis Tidak
Serpurna.

30

Buku Pembinaan OSN
B. Gerak Pada Hewan
Hewan merupakan makhluk hidup selain manusia dan
tumbuhan. Salah satu ciri makhluk hidup ialah bergerak. Gerak
yang dialami oleh hewan akan menimbulkan suatu gerakan dan
menyebabkan hewan dapat berpindah tempat. Hewan bergerak
untuk berbagai tujuan, antara lain untuk melindungi diri dari
predator atau untuk mencari mangsa.
1. Gerak Hewan di Air
Tubuh hewan yang hidup di air memiliki massa jenis yang
lebih kecil daripada lingkungannya. Gaya angkat air yang besar dan
masa jenis hewan yang kecil menyebabkan hewan dapat melayang
di dalam air dengan mengeluarkan sedikit energi. Ikan dapat
berenang karena memanfaatkan bentuk tubuhnya, berikut
penjelasannya.

a. Ikan sering mengeluarkan gelembung renang yang berguna
untuk mengatur gerakan naik turun.

b. Ikan memiliki susunan otot dan tulang belakang yang fleksibel
untuk mendorong ekor ikan di dalam air.

c. Sebagian besar ikan menggunakan gerak tubuh ke kanan dan
ke kiri dan sirip ekornya untuk menghasilkan gaya dorong ke
depan.

d. Ikan yang bergerak dengan sirip pasangan dan sirip tengah
cocok untuk hidup di terumbu karang. Jenis ikan ini tidak
dapat berenang secepat ikan yang menggunakan tubuh dan
sirip ekornya.
Berbeda dengan ikan dan hewan yang hidup di dalam air,

nyamuk seolah-olah berdiri di atas air karena memanfaatkan

31

Buku Pembinaan OSN
prinsip tegangan permukaan air. Tegangan permukaan merupakan
peristiwa yang diakibatkan adanya gaya kohesi antar molekul-
molekul air. Selain nyamuk, anggang-anggang juga
memanfaatkangaya tegangan permukaan untuk dapat bergerak di
permukaan air.

2. Gerak Hewan di Udara
Hewan-hewan yang terbang di udara dengan cara yang unik.

Tubuh hewan-hewan tersebut memiliki gaya angkat yang besar
untuk mengimbangi gaya gravitasi. Salah satu upaya untuk
memperbesar gaya angkat dengan menggunakan sayap.

Sayap burung memiliki susunan kerangka yang ringan,
tulang dada dan otot yang kuat.Bentuk sayap airfoil membuat
udara mengalir pada bagian atas sayap lebih cepat daripada bagian
bawahnya. Saat sayap dikepakkan, udara akan mengalir ke bawah.
Dorongan ke bawah tersebut akan menghasilkan gaya yang
berlawanan arah sehingga burung akan terangkat ke atas.

3. Gerak Hewan di Darat
Kecenderungan hewan yang hidup di darat adalah memiliki

otot dan tulang yang kuat. Otot dan tulang tersebut diperlukan
untuk mengatasi inersia (kecenderungan tubuh untuk diam) dan
untuk menyimpan energi pegas (elastisitas) untuk melakukan
berbagai aktivitas. Berdasarkan uraian sebelumnya, hewan dapat
bergerak karena:

a. Hewan Dapat Bergerak Karena Adanya Gaya
Gaya aksi dan reaksi.Seekor burung yang terbang ke
depan memberikan gaya pada udara, dan udara tersebut
mendorong balik sayap burung itu ke depan.

32

Buku Pembinaan OSN
b. Struktur Otot dan Tulang
Gajah dan kerbau memiliki massa tubuh yang besar,
akibatnya untuk bergerak gajah dan kerbau harus
melawan inersia yang nilainya juga besar. Kuda, cheetah,
dan kijang, ketiga hewan tersebut memiliki struktur
rangka dan otot yang sangat kuat, namun kijang
dan cheetah yang memiliki bentuk kaki yang lebih
ramping sehingga kijang dan cheetah memiliki elastisitas
yang tinggi. Bentuk kaki yang lebih ramping tersebut
mengakibatkan kijang dan cheetah pada saat berlari lebih
banyak melompat ke udara dan meluncur di udara.

C. Makanan Pada Hewan.
Hewan memiliki makan yang bermacam-macam. Ada hewan

yang makan tumbuhan, dagaing, dan makan daging dan tumbuhan
(segala) Jenis tumbuhan yang dimakan oleh hewan dapat berupa
daun-daunan, biji-bijian dan buah-buahan. Zat makanan yang
diperlukan oleh tubuh hewan adalah karbohyrat, lemak, protein,
vitamin dan mineral yang paling penting dalam pertumbuhan
hewan adalah protein selain berfungsi sebagai alat pembangun
tubuh dan juga berfungsi sebagai pembentuk hormone yang
nantinya berpeluang dalam pertumbuhan tumbuhan.

D. Pernafasan Pada Hewan

Semua mahluk hidup bernafas, untuk bernafas mahluk hidup
memerlukan udara. Udara mengandung nitrogen, oksigen,
karbondioksida, uap air, dan gas-gas lain. Tanpa oksigen yang ada

33

Buku Pembinaan OSN
di udara, mahluk hidup akan mati dalam beberapa menit. Mengapa
demikian? Karena tumbuhan dan hewan memerlukan oksigen
untuk memecah makanan guna mendapatkan energy. Air juga
mengadung oksigen kebanyakan organism yang hidup dalam air
memperoleh oksigen dari air.

E. Menerima dan Menghadapi Rangsangan Pada Hewan
Setiap makhluk hidup tidak dapat dipisahkan dengan

lingkungannya. Dari waktu ke waktu lingkungan selalu berubah-
ubah. Perubahan lingkungan tersebut menimbulkan rangsang bagi
makhluk hidup. Rangsang dapat berupa suhu (panas dan dingin),
cahaya, bunyi, bau, dan sentuhan. Rangsang yang diterima oleh
makhluk hidup akan ditanggapinya secara berbeda-beda. Beberapa
tanggapan makhluk hidup terhadap rangsang adalah sebagai
berikut:

1. kucing akan melingkarkan badannya pada saat udara dingin.
2. semut, kelelawar, ular, kadal, ikan hiu, dan harimau

mempunyai alat penciuman yang sangat tajam, sehingga
sangat peka terhadap bau makanan atau mangsanya dan
akan segera mendekati makanan walaupun letaknya jauh.
3. siput akan segera masuk ke dalam cangkangnya untuk
berlindung ketika disentuh badannya.
4. cacing sangat peka terhadap cahaya sehingga pada malam
hari cacing ke permukaan tanah untuk mencari makanan dan
akan segera masuk ke dalam tanah pada siang hari.

34

Buku Pembinaan OSN
F. Perkembangbiakan Pada Hewan
Salah satu ciri makhluk hidup adalah berkembang biak
(reproduksi). Tujuan reproduksi pada hewan yaitu untuk
melestarikan jenisnya agar tidak punah. Pada umumnya,
reproduksi pada hewan dilakukan dengan dua cara yakni secara
kawin (generatif) dan tidak kawin (vegetatif).
1. Perkembangbiakan hewan secara generatif, antara lain:
a. Bertelur (Ovipar)
Bertelur atau ovipar merupakan perkembangbiakan hewan
secara kawin dengan cara mengeluarkan telur dari tubuh induknya, yang
harus dierami sampai menetas. Ciri umum hewan ovipar, antara lain:
• Tidak mengalami masa mengandung
• Umumnya tidak memiliki kelenjar susu
• Tidak menyusui anaknya
• Tubuh ditumbuhi bulu
• Tidak berdaun telinga
Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara ovipar,
antara lain: Ikan, burung, dan katak (amfibi).
b. Melahirkan (Vivivar)
Melahirkan atau vivipar merupakan perkembangbiakan
hewan secara kawin dengan cara beranak atau melahirkan. Ciri
umum hewan vivipar, antara lain:
• Mengalami masa mengandung
• Memiliki kelenjar susu
• Menyusui anaknya
• Tubuh ditumbuhi rambut
• Berdaun telinga

35

Buku Pembinaan OSN
Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara
melahirkan (vivipar), antara lain: kucing, anjing, kambing
dan lain sebagainya.
c. Bertelur dan Melahirkan (Ovovivipar)
Ovovivipar merupakan perkembangbiakan secara kawin
dengan cara bertelur sekaligus melahirkan. Tahapannya meliputi
embrio berkembang dalam telur di tubuh induknya sampai
menetas, kemudian hewan baru keluar dari tubuh induknya. Ciri
hewan ovovivipar, yaitu:
• Telur menetas dalam tubuh induknya.
• Anak dikeluarkan dengan cara melahirkan.
• Cadangan makanan embrio berasal dari dalam telur.
Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara
ovovivipar, antara lain: ular, kadal, ikan hiu dan ikan pari.
2. Adapun perkembangbiakan hewan secara vegetatif,
meliputi:
a. Bertunas
Perkembangbiakan hewan dengan cara bertunas, dilakukan
secara tidak kawin. Contoh hewan yang berkembang biak dengan
bertunas adalah hydra dan anemon laut. Mekanisme berkembang
biak hydra dengan cara bertunas, tahapannya sebagai berikut:
• tubuh tunas kecil di tubuh induknya
• tunas berkembang, mulai menangkap makanan sendiri,
meskipun masih menempel pada induknya
• setelah dirasakan mampu, tunas kemudian melepaskan
diri dari induknya, berkembang menjadi hewan dewasa.

36

Buku Pembinaan OSN
b. Fragmentasi
Fragmentasi merupakan perkembangbiakan secara vegetatif

dari fragmen-fragmen atau potongan-potongan induknya melalui
proses disengaja atau pun tidak disengaja. Potongan-potongan
tersebut tumbuh menjadi individu baru. Contoh hewan yang
berkembang biak dengan cara fragmentasi, antara lain: Cacing
Pipih, Cacing Pita dan Porifera.

c. Membelah diri
Membelah diri merupakan perkembangbiakan secara
vegetatif (tidak kawin) dengan cara membelah diri menjadi dua
atau banyak. Cara berkembang biak seperti ini dilakukan oleh
hewan bersel satu. Apabila hewan tersebut membelah diri menjadi
dua maka disebut dengan pembelahan diri biner. Apabila hewan
tersebut membelah diri lebih dari dua disebut pembelahan
diri multipel. Contoh hewan yang melakukan perkembangbiakan
dengan cara membelah diri, antara lain: Amoeba dan Paramecium
(Pembelahan diri biner) serta plasmanium (pembelahan diri
multipel).

d. Partenogenesis
Partenogenesis merupakan perkembangbiakan secara
vegetatif alami, dimana induk betina memproduksi sel telur,
namun tanpa adanya proses pembuahan dari induk jantan. Contoh
hewan yang berkembang biak dengan cara partenogenesis adalah
komodo, lebah, kutu daun dan kutu air.

37

Buku Pembinaan OSN

Gambar 1.8. Komodo Berkembang Biak dengan
Fragtenogenesis

G. Mengeluarkan Zat Sisa
Dalam proses penyerapan makanan terbentuklah zat sisa

berupa zat yang tidak terserap oleh tubuh. Zat-zat itu disebut zat
sisa oksidasi biologis, misalnya air dan karbondioksida.
Pengeluaran zat sisa dibedakan berdasarkan pada aktivitas tubuh
dan hasilnya yaitu:

1. Ekskresi adalah pengeluaran zat-zat sisa yang dikeluarkan
oleh kulit dan ginjal. Kulit akan mengeluarkan zat sisa yang
dinamakan keringat, karena ada kelenjar keringat di bawah
kulit. Ginjal akan menyaring darah dan mengeluarkan zat
sisa yang disebut urine.

2. Respirasi adalah pengeluaran CO2 sebagai zat sisa proses
respirasi yang dikeluarkan melalui hidung.

3. Defekasi adalah pengeluaran zat sisa pencernaan makanan
yang berupa tinja ( feses) melalui anus.

H. Adaptasi
Adaptasi adalah kemampuan mahluk hidup untuk

menyesuaikan diri dengan lingkungannya dan untuk
mempertahankan diri. Terdapat tiga macam adaptasi:
38

Buku Pembinaan OSN
1. Adaptasi morfologi yaitu penyesuaian diri dengan
lingkungan yang berhubungan dengan bentuk tubuh dan alat
tubuh, contoh pada katak dan itik., terdapat selaput renang
pada kakinya untuk berenang.
2. Adaptasi Fisiologi adalah penyesuaian diri terhadap
lingkungan melalui fungsi alat-alat tubuh, contoh manusia
menambah jumlah sel darah merah bila berada di
pegunungan dan berkeringat saat cuaca panas.
3. Adaptasi tingkah laku adalah penyesuaian tingkah laku
terhadap lingkungan, contoh hewan bermigrasi ketempat
lain yang banyak sumber makanan.

39

LATIHAN Buku Pembinaan OSN

MARI MENJAWAB

Petunjuk !
I. Pilihlah jawaban yang benar!

1. Suatu hari Andi melihat kadal melahirkan anaknya. Dalam
pemikiran Andi terjadi perdebatan, perihal penjelasan yang
diberikan guru kelasnya bahwa kadal itu adalah binatang
yang bertelur. Berikut adalah sikap Andi yang benar menurut
IPA adalah...
A. Andi tidak usah pusing, karena apakah kadal itu bertelur
atau tidak adalah urusan Tuhan, kita tidak perlu campur
tangan
B. Andi membenarkan apa yang telah dinyatakan guru,
karena guru adalah sumber ilmu pengetahuan yang selalu
benar
C. Andi mendatangi guru dan mengatakan kebenaran yang
dia amati, bahwa sesungguhnya kadal itu beranak bukan
bertelur seperti penjelasan guru sebelumnya
D. Andi mencari tahu tentang alasan kenapa kadal dikatakan
bertelur oleh guru sedangkan kenyataannya kadal itu
beranak

2. Pernyataan yang benar tentang perkembangan pada hewan
adalah...
A. Tubuh monyet dewasa berbeda dengan bayi monyet

40

Buku Pembinaan OSN
B. Adanya perbedaan suara burung jantan dan betina
dewasa
C. Ikan berkembang biak dengan bertelur
D. Sapi dapat membantu Pak Tani dalam mengolah tanahnya

3. Pernyataan yang benar tentang perkembangbiakan berikut
ini adalah...
A. Pertilisasi adalah peristiwa bertemunya sel telur dengan
sperma pada rahim betina
B. Pada hewan ovovivivar telur akan dierami dalam rahim
induknya
C. Okulasi merupakan perkembangbiakan karena dapat
mengahsilkan individu baru
D. Zigot akan berkembang menjadi embriyo dalam tubuh
induknya

4. Berikut adalah pernyataan yang benar tentang pernafasan
hewan
A. Paru-paru hewan adalah tempat pertukaran gas uap air
dengan oksegen dan karbondioksida
B. Semua hewan bernafas dengan paru-paru kecuali ketika
masih muda tidak menggunakan paru-paru
C. Pernafasan hewan menghirup oksigen dan mengeluarkan
karbondioksida
D. Kebanyakan hewan bernafas dengan paru-paru kecuali
ketika masih muda tidak menggunakan paru-paru

5. Adaptasi yang dilakukan kelelawar agar dapat mencari
mangsa di malam hari adalah :
A. Meningkatkan kemampuan indra penciumannya

41

Buku Pembinaan OSN
B. Meningkatkan kemampuan indra pengelihatannya
C. Meningkatkan kemampuan indra pendengarannya
D. Meningkatkan kemampuan indra perabanya

II. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Pada saat pembelajaraan IPA siswa diajak ke halaman
sekolah,siswa ditugaskan untuk mengelompokkan tanaman
yang ada di halaman sekolah. Made siswa kelas 6
menemukan tanaman seperti yang tampak pada gambar.
Dapatkah kalian membantu made untuk mengisi table
pengamatannya ?

Tabel

No Objek yang diamati Jawaban

1 Nama hewan

2 Ciri- cirri yang dimiliki

3 Habitatnya

4 Berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki

maka dapat dikelompokkan ke dalam

hewan ....

42