E BOOK TEKS PERSUASI

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sebagai pembelajar tidak bisa terlepas dengan
informasi. Informasi tersebut bisa diperoleh melalui berbagai macam sumber, baik lisan maupun
tulis. Salah satu sumber yang erat kaitannya dengan kehidupan seorang pembelajar adalah
informasi dari hasil tulisan siswa. Informasi tersebut tentu saja berguna untuk alat penilaian,
sumber wawasan peserta didik.

Untuk tingkat satuan pendidikan menengah. Lebih lanjut pada silabus mata pelajaran
bahasa Indonesia dalam Kemendikbud (2016: 6) terdapat beberapa materi yang diajarkan untuk
tingkat SMP kelas VIII pada uraian silabus, materi menulis teks persuasi yang menjadi salah
satunya. Dari hasil analisis kurikulum baik KI, KD, materi, indikator dan tujuan dapat
disimpulkan bahwa rancangan pengembangan bahan ajar menulis teks persuasi dengan model
problem based instruction untuk siswa kelas VIII SMP ini, pada dasarnya sesuai dengan
kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) yang digunakan pada pembelajaran bahasa
Indonesia.

Menulis merupakan kegiatan menyampaikan informasi kepada orang lain dengan
memanfaatkan struktur bahasa dan kosa kata. Menulis menggunakan bahasa tulisan untuk
mengungkapkan isi hati dan buah pikiran secara menarik kepada pembaca. Tulisan yang bermutu
selalu berlandaskan pada pemikiran yang tepat dan jelas. Hal itu akan tercermin antara lain
dalam isi, pemilihan kata, dan tata susunan dari seluruh uraian tersebut. Maka, uraian akan
mencerminkan pemahaman dan penghayatan penulis pada tulisan tersebut.

Ada banyak pesan-pesan yang diingat orang banyak, seperti: “dimana saja kapan saja
…”, “apapun makannya, minumnya …”, “Beri aku seribu orang tua, niscaya akan kucabut
Semeru dari akarnya. Beri aku sepuluh pemuda, niscaya akan kuguncang dunia”, dan masih
banyak peran-peran lainnya. Jadi bagaimana kita membuat pesan yang inspiratif dengan
memperhatikan tujuan, prinsip, dan ciri dari teks pidato persuasif. Ini akan dijelaskan pada
modul ini. Selanjutnya Lebih dari Sekedar Informasi akan dijelaskan bagaimana struktur,
kebahasaan dan cara menuliskan teks pidato persuasif yang mampu mengajak pembacanya untuk
melakukan sesuatu sesuai dengan harapan penulis atau penyampai pidato.

B. Kompetensi Dasar

Modul ini dikhususkan untuk SMP Kelas VIII pada KD 3.13 Mengidentifikasi jenis saran,
ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks
persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar. Indikator
pencapainya sebagai berikut:
1. Menjelaskan jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas
permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya)
2. Menjelaskan pengertian dan isi teks persuasi
3. Mengidentifikasi ajakan- ajakan dalam teks persuasi.

C. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran ini dikhususkan untuk pembelajaran SMP Kelas VIII pada KD 3.13
Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas
permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar. Berikut beberapa tujuan pembelajaran:

• mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas
permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan dibaca dengan tepat.
• menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan, dan
pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca dengan benar.
• menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual
dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar
dan dibaca dengan lengkap.

D. Petunjuk Pembelajaran

Bacalah petunjuk pembelaran terbelih dahulu sebelum menggunakan modul ini:

1. Baca pengantar modul untuk mengetahui materi modul secara utuh.
2. Membaca tujuan yang diharapkan setelah membaca atau mempelajari modul.
3. Mempelajari modul secara berurutan agar memperoleh pemahaman yang utuh.
4. Pembelajaran modul dilaksanakan secara tatap muka, tutorial dan mandiri.
5. Kerjakan semua penugasan yang ada pada modul untuk mendapatkan pemahaman mengenai
materi modul dengan baik.
6. Kerjakan penilaian pemahaman dengan mengisi soal-soal latihan yang disediakan diakhir unit
dan modul.
7. Anda dapat melanjutkan ke modul selanjutnya bila hasil penilaian pemahaman memiliki skor
70 atau lebih
8. Bila ada kesulitan untuk memahami materi modul, Anda dapat meminta bantuan teman, tutor,
atau orang yang dianggap dapat memberikan penjelasan lebih baik.
9. Kerjakan tugas dalam modul ini tanpa melihat kunci jawaban.
10. Selamat membaca dan mempelajari modul.

BAB II

MATERI TEKS PERSUASI

Teks persuasif atau teks yang bersifat ajakan adalah teks yang dihadirkan khusus
untuk mengajak para pembaca untuk melakukan sesuatu hal. Teks persuasif mirip seperti
copywriting dalam iklan. Karena teks persuasif banyak dipakai di iklan iklan, untuk menarik
calon konsumen mereka. Dalam membuat teks persuasif tidaklah mudah. Karena kamu harus
memiliki pengetahuan mengenai struktur dan gaya bahasa yang digunakan.

Selain itu, jam terbang dalam menulis teks persuasif juga sangatlah penting. Dengan
memiliki jam terbang yang tinggi, kamu bisa membuat teks persuasif atau copywriting yang
bagus. Oh ya satu lagi, orang yang bisa melakukan copywriting, bayarannya cukup mahal loh.
Jadi manfaatkan momen belajar ini dengan memahami teks persuasif dengan mudah melalui
rangkuman berikut ini.

A. Menemukan Ajakan dalam Teks Persuasif

1. Pengertian Teks Persuasif
Teks persuasif adalah berisi ajakan atau bujukan. Pernyataan pernyataan di dalam teks tersebut
mendorong seseorang untuk mengikuti harapan atau keinginan keinginan penulis. Sebagai
tulisan yang bersifat ajakan, pernyataan pernyataan di dalam teks tersebut cenderung
“mempromosikan” sesuatu yang diperlukan pembaca.
Di dalam teks persuasif terdapat pendapat pendapat seperti halnya di dalam teks argumentatif.
Mungkin pula tersaji fakta. Di dalam teks persuasif, baik pendapat maupun fakta digunakan
dalam rangka memengaruhi pembaca agar mau mengikuti bujukan bujukan itu.

2. Ajakan dalam Teks Persuasif
Ajakan adalah kata kata atau perbuatan untuk mengajak; undangan. Ajakan dapat pula berarti
anjuran, imbauan, dan sebagainya (untuk melakukan sesuatu). Di samping itu, tidak sedikit pula
teks persuasi yang menyampaikan ajakannya itu secara tersirat.

B. Menyimpulkan Isi Teks Persuasif

1. Simpulan Isi Teks Persuasif
Simpulan adalah rumusan akhir tentang sesuatu. Simpulan disusun berdasarkan pemahaman atau
penalaran kita terhadap keseluruhan isi teks itu. Karena isi teks persuasi berkenaan dengan
ajakan, kesimpulan tersebut tidak jauh dari jawaban atas pertanyaan “Mengajak apa teks persuasi
itu?”
Contoh sebuah teks persuasif dan kesimpulannya.
Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya. Seberapa
mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka. Misalnya, di Malaysia, harga 20
batang rokok dapat setara dengan lima persen pendapatan buruh kasar. Di Shanghai, Cina, petani
dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai
untuk membeli gandum, daging, dan buah buah sebagai kebutuhan utama mereka. Hentikan
merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.
Simpulan untuk cuplikan teks tersebut adalah kita harus menghentikan kebiasaan merokok agar
tidak menjadi kecanduan.

2. Langkah langkah Penyimpulan Teks Persuasi
Membaca keseluruhan isi teks, menemukan gagasan umum teks.
Mencatat bagian bagian penting dari isi teks itu, di awal atau di akhir paragraf.
Memahami hubungan logis antar bagian penting teks itu, hubungan kualitas.
Merumuskan kesimpulan akhir isi teks secara ringkas dan jelas.

C. Menelaah Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Persuasif

1. Struktur Teks Persuasif
Pengenalan isu, yakni berupa berupa pengantar atau penyampaian tentang masalah yang
menjadi dasar tulisan atau pembicaraannya itu.
Rangkaian argument, yakni berupa sejumlah pendapat penulis atau pembicara terkait
dengan isu yang dikemukakan pada bagian sebelumnya. Pada bagian ini dikemukakan
pula sejumlah fakta yang memperkuat argumen argumennya itu.
Pernyataan ajakan, yakni sebagai inti dari teks persuasi yang di dalamnya dinyatakan
dorongan kepada pembaca/pendengarnya untuk melakukan sesuatu. Pernyataan itu
mungkin disampaikan secara tersurat ataupun tersirat. Adapun kehadiran argumen
berfungsi untuk mengarahkan dan memperkuat ajakan ajakan itu.
Penegasan kembali atas pernyataan pernyataan sebelumnya, yang biasanya ditandai oleh
ungkapan ungkapan seperti demikianlah, dengan demikian, oleh karena itulah.

2. Kaidah Kebahasaan Teks Persuasif
Kaidah kebahasaan yang berfungsi sebagai penanda utama teks itu adalah terdapatnya penyataan
pernyataan yang mengandung ajakan, dorongan, bujukan, dan sejenisnya.
1. Menggunakan kata kata teknis atau peristilahan yang berkenaan dengan topik yang dibahas.
2. Menggunakan kata kata penghubung yang argumentatif. Misalnya, jika, sebab, karena,
dengan demikian, akibatnya, oleh karena itu.
3. Menggunakan kata kata kerja mental (diharapkan, memprihatinkan, memperkirakan,
mengagumkan, menduga, berpendapat, berasumsi, menyimpulkan.
4. Menggunakan kata kata perujukan (berdasarkan data….).
Contoh kalimat pendapat:
1. Kita memang belum bisa terbuka membicarakan soal seks dan kesehatan reproduksi.
2. Kita bisa bertanggung jawab atas pilihan kita tadi sehingga tidak akan menyesal di kemudian
hari.
Contoh kalimat fakta:
1. Lewat situs situs tertentu di internet, beragam informasi yang kita butuhkan bisa kita dapatkan.
2. Dari sepuluh itu, salah satunya adalah mendapatkan informasi yang tepat mengenai reproduksi
remaja.

D. Menulis Teks Persuasi
1. Penyiapan Bujukan, Ajakan
Langkah pertama yang harus dilakukan dalam penulisannya adalah menyiapkan sejumlah
bujukan ataupun ajakan. Hal inilah yang juga berfungsi sebagai tema utamanya. Contoh bujukan:
a. Mari, belajar dengan baik.
b. Ayo, kita pergi berwisata.

c. Sayangilah orang tuamu.
Pada umumnya seseorang bisa mengikuti suatu bujukan apabila dalam dirinya sudah tertanam
kepercayaan. Oleh karena itu, siapkan pula sejumlah fakta dan pendapat yang bisa mendorong
orang lain untuk melakukan sesuai dengan harapan kita.
2. Memperhatikan Struktur dan Kaidah Teks Persuasi
Untuk menulis teks seperti itu, terlebih dahulu kita harus menentukan temanya, yakni berupa
bujukan utama yang hendak disampaikan kepada pembaca/pendengar.

LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 Satuan Pendidikan TEKS PERSUASI
 Mata Pelajaran : SMP
 Kelas/Semester : Bahasa Indonesia
 Materi Pokok : VIII/ Genap
 Waktu : Teks Persuasi
: 90 Menit

Kompetensi Dasar dan Indeks Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indeks Pencapaian Kompetensi

3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, 3.13.1 Menjelaskan jenis saran, ajakan, arahan,
arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal dan pertimbangan tentang berbagai hal positif
positif atas permasalahan aktual dari teks atas permasalahan aktual dari teks persuasi
persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
dan/atau keragaman budaya) yang didengar keragaman budaya)
dan dibaca.
3.13.2 Menjelaskan pengertian dan isi teks
persuasi

3.13.3 Mengidentifikasi ajakan- ajakan dalam
teks persuasi.

Tujuan • mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang
Pembelajaran berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
dengan tepat.

• menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks persuasi yang berupa saran,
ajakan, dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) dari berbagai sumber
yang didengar dan dibaca dengan benar.

• menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai
permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial,

dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca dengan lengkap.

LKPD 1
Nama :
No. Absen :
Kelas :

Tugas Mandiri!
Jawablah soal-soal dibawah ini dengan cermat!
- Pilihan Ganda 1-5
1. Perhatikan cuplikan teks berikut!
Sejak terjadinya bencana gempa bumi dan gelombang tsunami itu acapkali bencana tersebut
dijadikan sarana untuk memungut uang dari masyarakat. Banyak organisasi atau kelompok orang
tak bertanggung jawab meminta sumbangan untuk korban bencana tersebut. Mereka beroperasi
di atas bus kota, lampu merah, dan pinggir-pinggir jalan lainnya yang mengatasnamakan dinas
sosial. Oleh karena itu, masyarakat harus berhati-hati terhadap ulah oknum tersebut. Kami
organisasi Sosial Peduli Kasih, tidak pernah meminta sumbangan dengan cara-cara seperti itu.
Kalimat persuasi dalam kutipan di atas adalah kalimat ke-….
a. 1
b. 2
c. 4
d. 5
2. Perhatikan kutipan teks berikut!
Menurut para ahli kesehatan, hal umum yang menyebabkan orang mengalami gangguan
pencernaan, antara lain, pola makan tidak teratur dan sering terlambat makan. Mereka pun
kurang mengonsumsi sayur dan buah; juga kurang memperhatikan gizi makanan. Salah satu

upaya menjaga saluran pencernaan agar tetap sehat, makanlah dengan pola makan sehat dan
seimbang.

Simpulan cuplikan teks tersebut adalah ….

a. Agar tidak mengalami gangguan pencernaan, kita harus makan dengan pola makan
sehat dan seimbang.

b. Hal umum yang menyebabkan orang mengalami gangguan pencernaan adalah sering terlambat
makan.

c. Hal umum yang menyebabkan orang mengalami gangguan pencernaan adalah pola makan
yang tidak teratur.

d. Mereka pun kurang mengonsumsi sayur dan buah; juga kurang memperhatikan gizi makanan.

3. Perhatikan kutipan teks berikut!

Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kita harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di
dalamnya. Salah satu hikmahnya adalah semangat persatuan. Bangsa Indonesia yang pada waktu
itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-
sama. Karena itulah, disepakati bersama untuk mengucapkan ikrar sebagai kebulatan tekad di
dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah memorak-porandakan kehidupan
bangsa.

Simpulan cuplikan teks tersebut adalah ….

a. Hikmah peringatan hari Sumpah Pemuda adalah memupuk semangat persatuan.

b. Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kita harus bisa mengambil hikmah yang terkandung
di dalamnya.

c. Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu
untuk menghadapinya secara bersama-sama.

d. Ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah
memorak-porandakan kehidupan bangsa.

4. Perhatikan kutipan teks berikut!

Jujur saja, kita memang belum bisa terbuka membicarakan soal seks dan kesehatan reproduksi.
Padahal, itu penting sekali buat kita ketahui supaya tidak terjerumus ke jalan yang salah. Nah,
lewat situs-situs tertentu di internet, beragam informasi yang kita butuhkan bisa kita dapatkan.

Struktur teks berdasarkan kutipan tersebut adalah …..

a. pengenalan isu

b. rangkaian argumen

c. pernyataan ajakan

d. penegasan kembali

5. Bacalah teks kutipan berikut!

Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya. Seberapa
mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka. Misalnya, di Malaysia, harga 20
batang rokok dapat setara dengan lima persen pendapatan buruh kasar. Di Shanghai, Cina, petani
dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai
untuk membeli gandum, daging, dan buah-buah sebagai kebutuhan utama mereka. Hentikan
merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

Kalimat di atas yang menunjukkan ajakan adalah …

a. Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya.

b. Beberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka.

c. Hentikan merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

d. Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak
daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-buah sebagai kebutuhan utama
mereka.

- Essay

Bacalah teks persuasi dibawah ini dengan seksama, dan perhatikan perintah soal!

Yuk Menanam Tanaman, Solusi Praktis Kurangi Pemanasan Global

Tahukah Anda bahwa setiap harinya populasi manusia di bumi semakin bertambah? Salah satu
dampak yang dihasilkannya adalah luas hutan yang semakin berkurang karena dijadikan tempat
tinggal. Menurut analisis data satelit yang dirilis Universitas Maryland (UMD) dan World
Resources Institute (WRI), sejak 2002, lebih dari 60 juta hektar hutan primer telah hilang di
daerah tropis, setara dengan 1,3 kali luas Sumatera. Dengan begitu, pemanasan bumi semakin
terasa karena meningkatnya kadar CO2.

Jika dinaisis lebih dalam, tentunya, hal ini memberikan dampak negatif karena suhu
mengalami kenaikan sehingga menyebabkan es di kutub mencair. Sebenarnya, penanaman pohon
kembali dapat menjadi salah satu solusi terbaik. Namun, apa jadinya jika kita tidak mempunyai

lahan? Dengan mudah, kita bisa menjawab bahwa penggunaan pot atau penanaman secara
hidroponik menjadi salah satu solusi terbaik.

Tak hanya itu, penanaman kaktus juga merupakan hal yang paling direkomendasikan
karena dapat menghasilkan dekorasi yang menarik. Jadi, kita akan memperoleh dua manfaat
sekaligus. Jadi, mari kita bersama-sama saling mengingatkan dan mengedukasi ke kerabat.
Makin giat aktivitas penanaman, makin membuat bumi tersenyum kembali. Dengan begitu,
pengurangan pemanasan global dapat dilakukan.

1. Dari teks persuasi diatas tentukan kalimat saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan serta
lengkapi dengan analisis strukturnya!

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………....