Rencana Kerja Pengembangan Program Sekolah

Rencana Kerja
Pengembangan Program

Sekolah
"Garasi Sekolah Alisa"

Perkenalkan

AnGgCskuaaaruyltoaaSnnDLGi5NnuaK2ruaRTbPilsouetpgnaoagnttgtueie,wnSr.auBPkndlogra

RENCANA PENGEMBANGAN PROGRAM SEKOLAH
BERDAMPAK PADA MURID

GARASI SEKOLAH
ALISA

GERAKAN LITERASI NUMERASI SEKOLAH
&

AKU LIHAT SAMPAH AMBIL

Apa itu Garasi sekolah Alisa merupakan akronim dari Gerakan
GARASI Literasi Numerasi Sekolah dan Aku Lihat Sampah Ambil
SEKOLAH merupakan sebuah program ko-kulikuler sekolah di
ALISA? bidang literasi dan numerasi dan cinta lingkungan
dengan pendekatan berbasis aset atau kekuatan (asset
based thinking) yang memanfaatkan dan
mengoptimalkan aset-aset yang ada di sekitar
sekolah.Program ini ditargetkan untuk kelas 4-6. Garasi
sekolah meliputi kegiatan yang berhubungan dengan
literasi membaca,literasi digital,dan numerasi yang
diharapkan dapat meningkatkan keterampilan murid
dalam berliterasi dan numerasi. Sedangkan Alisa
meliputi kegiatan memungut sampah, dipilah antara
organik dan anorganik, dan daur ulang untuk sampah
anorganik. Program ini melibatkan kepemimpinan
murid dengan mempertimbangkan aspek suara,pilihan,
dan kepemilikan mulai dari perencanaan hingga
pelaksanaan.

Latar Belakang

Perencanaan Berbasis Data Manfaat Program

Berdasarkan data Rapor Pendidikan 2021 Program Garasi Sekolah dapat mendukung
diperoleh data nilai literasi 2,00 dan numerasi pelaksanaan kegiatan Asesmen Nasional
1,55 (di bawah kompetensi minimal), sedangkan Berbasis Komputer (ANBK) yang mengujikan
untuk survey lingkungan ada beberapa yang kemampuan literasi dan numerasi murid.
berada pada rapor merah. Hal ini menunjukkan Program Alisa dapat menciptakan lingkungan
bahwa minat murid dalam membaca buku, sekolah yang nyaman, mewujudkan cinta
menulis, dan memahami hal-hal yang lingkungan sekaligus mendukung program
berhubungan dengan angka masih sangat Garasi Sekolah, melalui pengelolaan sampah
rendah, sehingga perlu ditumbuhkan dan anorganik dapat dijadikan hiasan untuk pojok
dioptimalkan di sekolah untuk mewujudkan murid Garasi
yang memiliki keterampilan literasi dan numerasi
yang baik yang dapat diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari.
Banyaknya murid yang membuang sampah
sembarangan, perlu adanya program untuk
mengelola sampah-sampah agar tidak
mencemari lingkungan sekolah.

Tujuan Program Garasi Sekolah Alisa bertujuan

untuk :

Mewujudkan murid yang gemar
membaca,menulis,bernalar kritis,
mandiri, kreatif dalam menceritakan
kembali kegiatan yang telah
dilaksanakan.

Meningkatkan kemampuan literasi

numerasi

Melatih keterampilan yang

dibutuhkan murid dalam proses

pencapaian tujuan akademik maupun

non-akademiknya.

Menempatkan murid sedemikian
rupa sehingga terlibat aktif dalam
proses belajarnya.
Terbentuknya karakter murid yang

cinta lingkungan.

Capaian, Langkah-langkah dan hasil Next Langkah-langkah :
yang diharapkan untuk tiap tujuan Mendampingi murid dalam membuat pojok
garasi sesuai desain yang telah dibuat.
Capaian: Pojok garasi maksimal jadi pada akhir
Keterampilan literasi dan numerasi murid- semester 1.
murid mengalami peningkatan. Pada awal semester 2, kegiatan Garasi
Terbentuknya karakter cinta lingkungan dalam Sekolah Alisa dapat dilaksanakan sesuai
diri murid. jadwal yang telah direncanakan.
Mengadakan evaluasi berkala terhadap
Langkah-langkah : pelaksanaan program.
Menyampaikan kepada kepala sekolah tentang Melakukan tindak lanjut berdasarkan hasil
rencana pengembangan program sekolah evaluasi yang didiskusikan bersama warga
GARASI SEKOLAH ALISA. sekolah.
Berdiskusi bersama kepala sekolah dan semua
rekan guru. Hasil yang Diharapkan :
Berdiskusi bersama murid kelas 4,5,6 beserta Terwujudnya urid yang gemar membaca,
wali kelasnya untuk curah pendapat tentang menulis, bernalar kritis, mandiri, kreatif dalam
rencana pengembangan program dengan menceritakan kembali kegiatan yang telah
mempertimbangkan aspek suara,pilihan,dan dilaksanakan.
kepemilikan murid. Meningkatnya kemampuan literasi dan
Membimbing murid kelas 4.5.6 sebagai target numerasi pada murid.
program untuk menyampaikan hal-hal yang Murid aktif dalam proses pembelajaran.
diinginkan dalam program Garasi Sekolah Murid terampil dalam proses pencapaian
Alisa seperti desain tempat, jadwal, jenis buku tujuan akademik maupun non-akademiknya.
bacaan, serta produk daur ulang dari sampah Terbentuknya karakter cinta lingkungan dalam
Alisa. diri murid.
Membentuk komite kelas terdiri dari ketua,
sekretaris, PJ Mading, PJ Portofolio.

Sruktur Struktur Program :
Program 1.GARASI SEKOLAH
& Mitra Program Ko-kulikuler dengan target kelas 4-6 SDN 2
Tlogotuwung
Kegiatan pembiasaan yang dilaksanakan setiap hari
Senin-Jumat dengan jadwal minggu pertama untuk literasi
membaca,minggu kedua literasi digital,minggu ketiga
numerasi selama 15 menit sebelum pembelajaran dimulai,
pukul 07.15-07.30
Setiap Sabtu, menulis atau menceritakan kembali
kegiatan yang telah dilaksanakan baik literasi
membaca,literasi digital,maupun numerasi mulai pukul
07.00 sampai dengan 07.30
Murid bebas memilih buku apa saja yang akan mereka
baca saat literasi membaca, saat literasi digital
dikenalkan dengan laptop, bagaimana mencari informasi
dari sumber-sumber digital dengan memanfaatkan
internet, dan saat jadwal numerasi diberikan sebuah
permasalahan yang berhubungan dengan angka untuk
dipecahkan bersama.

Struktur Program :

1.GARASI SEKOLAH (Lanjutan...)

Murid menyajikan informasi apa saja yang mereka peroleh

dari kegiatan literasi numerasi dalam bentuk tulisan

maupun lisan sesuai dengan keinginan mereka.

Hasil yang berupa tulisan akan dipajang pada madding

kelas, sedangkan yang berupa lisan direkam kemudian

Sruktur diposting dalam sosial media sekolah seperti instagram
Program
& Mitra atau youtube.

Murid diberi ruang untuk saling memberi umpan balik

terhadap sajian informasi dari teman-temannya.

Untuk ketertiban dalam pelaksanaan program dibentuk

komite kelas yang terdiri dari

ketua,sekretaris,penanggung jawab mading, dan

penanggung jawab portofolio.

Sruktur Struktur Program :
Program 2. ALISA
& Mitra
Alisa merupakan program yang berkolaborasi dengan Garasi
Sekolah dengan target kelas yang sama.
Murid memilah sampah anorganik dari bungkus snack untuk
dimasukan dalam botol plastik ukuran besar.
Setelah penuh digunakan untuk menghias pojok Garasi
Sekolah.
Sampah anorganik dari gerakan Alisa didaur ulang sesuai
dengan ide kreatif dari masing-masing murid.
Kegiatan ini dilakukan setiap hari baik di sekolah maupun
rumah.
Tiap kelas memiliki PJ gerakan Alisa yang bertugas
mengumpulkan hasil gerakan Alisa dari teman-teman
sekelasnya.

Mitra Program :
Dalam program GARASI SEKOLAH ALISA melibatkan kolaborasi
sebagai mitra yaitu kepala sekolah, rekan guru, wali kelas 4,5,6,
murid-murid kelas 4,5,6, wali murid, serta komite sekolah.

Pernyataan tentang kapasitas yang Sekolah telah memiliki :
dimiliki kelas/sekolah
Modal manusia meliputi kepala
sekolah, guru-guru, murid, komite
sekolah, serta wali murid yang
mendukung terlaksananya program
GARASI SEKOLAH ALISA.
Modal fisik meliputi ruang kelas
sebagai tempat pojok garasi serta
buku-buku bacaan
Modal finansial meliputi Dana Bos
Reguler dan Dukungan dari wali
murid untuk membuat pojok garasi
dengan membelikan barang-barang
yang diperlukan.
Modal sosial meliputi kerjasama
serta hubungan yang baik antara
seluruh warga sekolah.

Rencana Evaluasi

Setiap program sekolah yang telah berjalan perlu adanya evaluasi yang
hasilnya dijadikan sebagai tolok ukur keberhasilan dari program
tersebut, maka dari itu berikut ini rencana evaluasi yang akan
dilakukan untuk program Garasi Sekolah Alisa :

Satu bulan pertama pasca pelaksanaan program Garasi Sekolah
Alisa, Guru penggerak sebagai penanggung jawab program akan
melakukan survey dengan beberapa pertanyaan yang ditujukan
kepada murid kelas 4,5,6 serta wali kelas tersebut.
Selain itu, dengan berkolaborasi bersama wali kelas 4,5,6 akan
melakukan observasi dan wawancara kepada murid-murid tentang
program yang telah berjalan.
Hasil evaluasi akan didiskusikan bersama kepala sekolah beserta
semua rekan guru untuk dasar dalam penyusunan tindak lanjut.

Kemungkinan Tantangan

Dalam setiap program sekolah kemungkinan tantangan yang akan
dihadapi pasti ada, seperti :

Tidak semua guru dapat diajak berkolaborasi dengan mudah, perlu
proses untuk bisa bergerak bersama-sama.
Konsistensi pelaksanaan program, karena kurangnya pengawasan
dan peran serta yang baik antara murid dan guru kelas.
Murid mudah bosan, karena koleksi buku bacaan kurang
bervariasi.

Dokumentasi Pelaksanaan Program

Diskusi bersama kepala Diskusi bersama murid Melibatkan murid dengan
sekolah dan rekan guru kelas 4,5,6 dan guru aspek suara,pilihan,
kelas 4,5,6 tentang kepemilikan dalam
tentang rencana perencanaan GARASI
pengembangan program rencana pengembangan SEKOLAH ALISA
program Garasi Sekolah
Garasi Sekolah Alisa
Alisa

Dokumentasi Pelaksanaan Program

Mendampingi murid Menghias pojok GARASI Mendaur ulang sampah
dalam membuat pojok SEKOLAH dengan botol plastik dari hasil
GARASI SEKOLAH sesuai gerakan ALISA untuk
sampah hasil gerakan
desain yang telah ALISA dibuat kotak pensil
mereka sepakati sesuai keinginan murid

bersama

Dokumentasi Pelaksanaan Program

Pojok GARASI SEKOLAH Salah satu tempat pensil
yang dibuat murid sudah dari botol plastik hasil
dapat digunakan sesuai karya murid dari daur
ulang GERAKAN ALISA
jadwal yang telah
disepakati bersama

Terima Kasih

Guru Bergerak, Indonesia Maju