Abschlussprojekt Kreativität Katalog Sommer22 Aufbruch

visualisieren sollten. Beim Gestalten konnten die Zukunft schicken. Dies sollte den Aufbruch
Kinder ihrer Kreativität freien Lauf lassen. Bei der symbolisieren. Das gemeinsame Abwerfen der
Herstellung haben wir besonders darauf geachtet, Flieger war uns besonders wichtig, da es den
dass wir ausschließlich Papier verwenden, welches Schülern und Schülerinnen verdeutlichen sollte,
recyclebar ist. Aus den Plakaten, die die Schüler und dass manchmal der Weg zu einer Veränderung nur
Schülerinnen angefertigt haben, wurden im zusammen gelingen kann.
Anschluss die Papier ieger gefaltet. Neben diversen
aus Papier wurden auch welche aus Post-its Bei diesem Projekt sind tolle Audio-, Video- und
hergestellt, auf die die Wünsche der Schüler und Fotoaufnahmen entstanden, die wir zu einem
Schülerinnen verschriftlicht wurden. Zudem sind abschließenden Video zusammengeschnitten
weitere Plakate entstanden, die die Kinder für unser haben. Erstaunt hat uns, dass, unabhängig von ihrer
abschließendes Video hochhalten konnten. Schulstufe, der Wunsch nach Frieden und
Gerechtigkeit sehr präsent war. Zudem waren auch
Als wir alle Post-its, Papier ieger und Plakate der Liebe und Gesundheit zwei wesentliche Themen.
Schüler und Schülerinnen gesammelt haben, Diese Erfahrung zu machen, war uns sehr wichtig, da
erhielten wir von der Direktorin die Erlaubnis den wir den Aufbruch in die Zukunft durch Kinderaugen
Weg aus Post-its im Turnsaal zu legen. Nachdem wir sehen wollten.
fertig waren, durften die Kinder ihre Papier ieger
werfen und sie mit ihren Wünschen in eine neue

51



lflf
lf

52 https://www.dropbox.com/s/hby4kl0ivu8seb5/
VID-20220609-WA0016_1.mp4?dl=0

“ Für uns war die intensive Zusammenarbeit mit den Schülern und Schülerinnen eines
der wichtigsten Erfahrungen unseres Projekts. Dadurch konnten wir die Visionen der
Kinder kennenlernen und waren erstaunt, welche sensiblen Themen zur Sprache
gekommen sind. 53

Aufbruchs
stimmung

Das diesjährige Thema „Aufbruch“ Um das gedrehte Videomaterial Nora Keshishi
ließ viele Assoziationen zu. Nach schneiden und mit Musik
langem Überlegen hatte ich mich untermalen zu können, musste ich
dafür entschlossen, dass ich in einige Schnittprogramme
erster Linie positive Dinge ausprobieren und vergleichen. Es
bearbeiten würde. Besonders der gab eine große Auswahl an
vorarlbergerische Ausdruck “uf kostenp ichtigen und
gots” (“auf geht's”) kam mir direkt kostenfreien Apps und
in den Sinn. Ich hatte die Idee, die Programmen. Einige waren sehr
tagtäglich Routine eines komplex und kompliziert. Andere
Menschen in einem Kurzvideo wiederum sehr benutzerfreundlich
festzuhalten. Es war mir ein und auch für AnfängerInnen
Anliegen bildlich darzustellen, geeignet. Das Schneiden am
dass wir Menschen jeden Tag Iphone kann sehr mühsam für die
irgendwohin aufbrechen. Sei es in Augen werden, da der Bildschirm
die Arbeit, zur Schule, zum relativ klein ist. Aus diesem Grund
Flughafen oder ins Kaffeehaus. habe ich öfters Pausen eingelegt
Manchmal erleben wir Schönes und das bis dahin letzte Resultat
und manchmal Trauriges. Fest neu begutachtet.
steht jedoch, dass jeder neue Tag
neue Erlebnisse bereithält. Die Musikauswahl el mir nicht
besonders schwer, da ich ziemlich
Es verging eine relativ lange Zeit schnell einen Favoriten aus
bevor ich mit meinen meiner Top 3 Auswahl ziehen
Testaufnahmen und Ideen konnte. Der Song „Morning“ von
zufrieden war. Die Balthazar handelt von täglichen
Schnitteinstellung, das Licht als Entscheidungen die ein Mensch
auch die technischen Mittel treffen kann.
bereiteten mir einige
Kopfschmerzen. Durch Mit dem Endergebnis bin ich sehr
gemeinsames Brainstorming mit zufrieden! Ich kann mir sehr gut
FreundInnen konnte ich mich dazu vorstellen auch mit meiner
entscheiden, mein Iphone als zukünftigen Schulklasse ein
Kamera zu nutzen da heutzutage solches Videoprojekt zu erstellen.
bereits ganze Musikvideos mit
Smartphones gedreht werden.

54




if
lf

55

56

“Es war super zu sehen, wie Stimmungen durch kurze einfache und kurze Sequenzen
eingefangen und dargestellt werden können.
57

Picknick Pia Fischer
koffer
Das Motto unserer Möbelstücken verbaut und die
Abschlussprojekte ist „Aufbruch“. orangene Kunststoffplatte war
In meinem Fall handelt es sich eine Einlegeplatte für einen alten
dabei um den Aufbruch zu einem Kasten. Für die Achsen habe ich
Picknick. Um diesen Aufbruch ein Aluminiumrohr und eine
leichter zu gestalten, wollte ich Gewindestange gebraucht,
einen praktischen Picknickkoffer welche ich im Materialfundus, der
erschaffen, in dem bereits alles sich in den Werkräumen der PH-
Wichtige was man dafür braucht, Wien be ndet, fand. Lediglich
enthalten ist. Ein weiterer Schrauben, Muttern und das Holz
wichtiger Gedanke bei meiner für die Beine habe ich mir in
Arbeit war, dass er leicht zu einem Baumarkt neu gekauft.
transportieren sein muss und die
benötigten Materialien im Sinne In dem fertigen Koffer be nden
der Nachhaltigkeit „upgecycelt“ sich die Beine, die erst am
werden sollen. gewünschten Picknickort
angeschraubt werden können,
Die meisten Materialien für mein eine herausnehmbare
Projekt habe ich aus meinem Zwischenwand, die auch als
privaten Fundus Schneidbrett gedacht ist und eine
zusammengesammelt oder Tasche, in der sich Besteck
günstig gebraucht gekauft. Den be ndet. An den Seitenwänden
alten Koffer und die Salz- und des Koffers habe ich eine
Pfefferstreuer fand ich beim Jeanstasche mit Reißverschluss
Caritas Lager zu einem günstigen angenäht in der Salz- und
Preis und die Scooter-Reifen Pfefferstreuer und die Schrauben
wurden auf Willhaben für die Beine mit dem dazu
angeboten. Die Stoffe für die passenden Inbusschlüssel
Innenseite waren schon lange in aufbewahrt werden. Zusätzlich
meinem Besitz. Sie sind Reste von be nden sich noch 4 Laschen an
Nähprojekten von Verwandten der Seitenwand, die für die
und warteten schon lange auf Befestigung der Häferl gedacht
ihren Einsatz. Die Holzplatten sind.
waren früher in anderen

58



ififif
if

Den Deckel des Koffers habe ich mit einer 59
Kunststoffplatte verstärkt damit der Koffer auch als
Tisch genutzt werden kann. Auch die Bereiche an
denen der Griff, die Rollen und die Beine befestigt sind
wurden zusätzlich verstärkt. Um der Innenseite des
Koffers eine neue Optik zu geben wurde der Stoff
entfernt und mit Sprühkleber und UHU-Hart rotes
Kunstleder und ein blauer synthetischer Stoff
angebracht. Besonders gut gelungen sind mir meiner
Meinung nach der Griff und die Holzteile, mit denen
die Rollen am Koffer befestigt sind. Diese habe ich aus
einer Leimholzplatte angefertigt. Zuerst wurden die
Einzelteile grob ausgeschnitten und jeweils zwei
gleiche Teile zusammengeleimt. Mit dem
Tellerschleifer entstanden die abgerundete Form der
Holzteile, denen ich mit Hartwachs-Öl den nalen Look
verpasst habe. Auch das Schneidbrett/Zwischenwand
hat zwei Schichten dieses Hartwachs-Öls
abbekommen. Die Häferl bestehen aus gegossenem
Porzellan und die Tasche für das Besteck aus
schwarzem Kunstleder. Die Skooter-Reifen wurden
mithilfe der dazugehörenden Achsenschrauben auf
einer Gewindestange befestigt, diese durch ein
Aluminiumrohr geschoben und mit Holzscheiben
stabilisiert. Für die Beine des Tisches habe ich
Konstruktionsholz verwendet, welches ich nach dem
Zuschneiden mit Dübel-Verbindungen
zusammengeleimt habe. Abschließend mussten nur
mehr die Löcher gebohrt werden, durch die die Beine
mit dem Koffer mittels Schrauben verbunden werden
können und fertig war Mein Picknickkoffer.

Die Herstellung des Koffers hat mir sehr viel Spaß
gemacht und wird mich bei meinen zukünftigen
Picknickts begleiten und mir weiter Freude bereiten.

f
i

60

“Besonders schön fand ich beim Erschaffen meines Picknickkoffers, dass sich viele
Kleinigkeiten zufällig ergeben haben. Ich hatte zwar einen groben Plan, das meiste
hat sich aber mit der Zeit und mit den Materialien, die ich gefunden habe, entwickelt.
Ich hatte vor allem Respekt davor, Rollen am Koffer zu befestigen, da ich es mir sehr
schwer und kompliziert vorgestellt habe und vor allem wollte, dass es trotzdem
hochwertig aussieht und den Zweck erfüllt. Dass sich die Einzelteile dafür wie von
selbst zusammen nden hätte ich mir nie gedacht. Die Achsenschrauben hatten
zufällig denselben Durchmesser wie die Gewindestange die Vorort war und das
Aluminiumrohr war perfekt für die Achse. Das Angebot für preisgünstige gebrauchte
Scooter-Reifen in der Nähe war nicht sehr groß, aber die die ich gefunden habe
hatten sogar die passende Farbe.

61

fi

Mut für den
Aufbruch?

Wir haben uns entschieden ein mussten wir unseren Plan erneut Selvi Naz &
Puppenhaus herzustellen. durchdenken. Wir wollten beide Merve Akpinar
Aufgrund unserer ersten das Haus behalten, wollten aber
Zoomsitzung haben wir nicht alleine arbeiten, weil es eine Wir sind Merve Akpinar
verschiedene Begriffe zum Thema gemeinsame Idee von uns war. (20) und Selvi Naz Alici (29)
„Aufbruch“ gesammelt. Diese Nach stundenlangen und haben uns für das
vielfältigen Ideen haben uns im recherchieren sind wir auf eine Projekt "Puppenhaus"
Anschluss zu verschiedenen Lösung gekommen. Wir werden entschieden. Wir sind im
Themen gebracht. zwei Haushälften bauen, die wir 4.Semester und wollen
im Anschluss zu einem Haus das Endprodukt in unsere
Durch Ihren Schwerpunkt „Musik“ zusammenschieben werden. Nun zukünftige Klasse
ist es uns nicht leicht gewesen ein war nur noch die Frage, wie unser verwenden. Hierbei kann
musikalisches Thema zu nden. Titel heißen soll und welchen man das Puppenhaus
Angesichts des aktuellen Themas musikalischen Aspekt wir vielfältig im Unterricht
„Krieg“ habe ich in den einbauen wollten. Wir haben uns einsetzen. Zuzüglich
Nachrichten Kinder gesehen vorgestellt einen Raum mit werden unterschiedliche
welches ihr Zuhause verlassen Musikinstrumenten einzurichten. Lernziele gefördert.
und iehen mussten. Familien
haben alles liegen lassen und Da wir ein Haus mit zwei
mussten mit wenigen Haushälften bauen und welches
Sachen üchten. Im Hinblick auf wir aufbrechen werden hat sich
die Kinder haben wir an unser Titel „Mut für den Aufbruch“
Spielzeuge gedacht. Sofort haben ergeben.Für folgende Sachen
wir beide an dasselbe gedacht würden wir ein Puppenhaus im
und zwar ein Puppenhaus zu Unterricht einsetzen:
bauen.

Hier hatten wir die Vorstellung,
dass das Thema „Aufbruch“ auch
von etwas iehen oder ein
Neuanfang sein kann. Nach
etlichen Stunden waren wir uns
zwar einig, dass wir ein
Puppenhaus bauen wollten
jedoch tauchte die Frage auf, wer
das Haus im Anschluss dann
behalten wird. Demzufolge

62




lf
lflfif

• Raum- Lage-Wahrnehmung zu trainieren
• Im Bereich der Förderung: Wortschatzerwerb
• Deutsch: Möbelstücke
• Deutsch: Wortschatz- Zuhause/ Wohnen
• Englisch: Raumorientierung und Wahrnehmung
• Englisch: Möbelstücke
• Spielen
• In Interaktion mit anderen Klassenkameraden treten
• Um etliche Sachen zu visualisieren etc.

Was bringt das Werkstück den Kindern?

Der wichtigste Punkt ist, dass die Kinder gerne damit spielen
würden. Des Weiteren wird auch der Lernstoff schmackhaft und
spielerisch rübergebracht. Die Kinder können sich aufgrund
der Demonstration mit dem Puppenhaus den Lernstoff leichter
aufnehmen. Zusätzlich könnte man auch Figuren basteln,
schnitzen etc.

Benötigte Materialien und ihre Nachhaltigkeit:

- Sperrholzplatte
- Alte Holzreste
- Alte Stoffreste
- Karton
- Papier
- Alte Kleidung etc.

63

Dadurch, dass wir die meisten Sachen Puppenhaushälften zuhause
upcylen ist es auf jeden Fall nachhaltig. aufbewahren.
Wir versuchen alte unbrauchbare
Sachen weiterzuverarbeiten und etwas Nachdem es fertig ist, würden die
brauchbares herzustellen. eigenen Kinder damit spielen.
Zuzüglich hatten wir die Idee es in die
Die ganzen Materialien lassen sich Schule zu bringen und es dort in
leicht und kostengünstig durch unterschiedlichen
unseren täglichen Müll erwerben. Unterrichtssituationen je nach Bedarf
einzusetzen.
Durch das Feilen der Sperrholzplatten
besteht keine Verletzungsgefahr. Unsere Haushälften werden ziemlich
groß. Erwachsenen Personen kommt
Haltbarkeit/ P ege/ Aufbewahrung/ es bis zur Hüfte. Den Kindern aus der
Größe/ Transport: ersten und zweiten Klasse würde es
vermutlich bis zum Kopf kommen. Wir
Aufgrund der ständigen Verwendung haben diese Größe gewählt, damit das
durch eigene und Schulkinder braucht Demonstrieren in der Klasse einfach
es wenig bis zu kaum P ege. Es wäre und ersichtlich für die Kinder wird.
ef zient ab und zu den Staub
wegzuwischen. Zwar bleibt Holz sehr Transportieren werden wir das Ganze
gut erhalten. Jedoch besteht die mit einem Auto. Für das Tragen
Möglichkeit, dass es kaputt gehen werden zwei Personen benötigt.
kann. Hierfür könnte man aber schnell
Ersatzteile nachbauen und montieren.

Wir würden es erstmals bis wir alles
fertig haben unsere

64






iflf
lf

“Das wir kreativ und eigenständig Arbeiten durften. Außerdem konnten wir uns
das Thema frei auswählen. Zuzüglich wollten wir beide schon immer ein
Puppenhaus gestalten.

Lehrplanbezug:
Einige Auszüge aus dem Lehrplan:
Deutsch
- Motivation
• In einer entspannten Atmosphäre Freude und Bereitschaft zum Erzählen, Mitteilen und Zuhören entwickeln
• Geeignete Situationen aufgreifen oder schaffen, die zum Erzählen anregen
- Spielerischer, kreativer Umgang mit Sprache
- Situationsbezogenes Sprechen:
- In einfachen Sprechsituationen Er- fahrungen sammeln, Situationen sprachlich bewältigen etc….
Mathe:

Orientieren im Raum:
- Räumliche Positionen und Lage- beziehungen
• Erfahren und Erfassen von Begriffen aus der Erlebniswelt des Kindes, wie oben, unten, rechts, links, vorne, hinten,
innen, außen; vor/davor, hinter/da- hinter, neben/daneben, über/darüber, unter/darunter, zwischen/dazwischen, rechts von,
links von, oberhalb, unterhalb, außerhalb, innerhalb, in der Mitte, auf dem Rand
• Unterscheiden von Innerem und Rand bei Körpern (Außen ächen) und Flächen
• Umspannen, Umfahren, Umlegen, Umfassen von Körpern und Flächen

- Richtungen und Richtungsänderungen
• Richtungen und Richtungsänderungen angeben, Durchführen von Orientierungsübungen, zB Bewegungsaufträge
und Suchübungen, Wege begehen und (auch aus der Vorstellung) beschreiben etc…
Sachunterricht:
- Die unmittelbare Umgebung kennen lernen, sich darin zurecht nden und erste Orientierungsgesichtspunkte erfassen
• Räumliche Beziehungen (zB links – rechts, davor – da- hinter, weit – nahe, hinauf – hinunter) in der Klasse, im Schulhaus,
in der Wohnung (Wohnhaus) erkennen und benennen
• Standorte von Dingen, Wege und Entfernungen be- schreiben (Suchspiele in der Klasse)
• Orientierungsgesichtspunkte gewinnen
- an Modellen (zB Spielzeughäuser, Puppenküche, Räume einrichten und gestalten)
- in der unmittelbaren Umgebung (zB Wege, Plätze beschreiben und darstellen; einfache Skizzen anfertigen)
- Die Wirklichkeit modellhaft darstellen
• Ausgehend vom Modell (zB Klasse, Wohnung; hergestellt in Verbindung mit dem technischen Werken) Grundrisse
herstellen, vorgegebene Grundriss- Darstellungen interpretieren und dabei das Verständnis für Verengung und
Verkleinerungen in geographischen Darstellungen anbahnen etc….

65









if




lf

Patchwork Sophie Palka
Decke

Das Thema „Aufbruch“ ist gerade Menschengruppen die eventuell
in der momentanen Zeit ein sehr iehen, also aus ihrer Heimat
spezielles, welches auch diverse
Gefühle und Emotionen auslöst. aufbrechen oder wenig Kapital
Es kann verschieden interpretiert haben und sich eine Decke
werden und in meinem Fall würde mühsam aus kleinen Stoffstücken
ich es gerne auf etwas zusammennähen müssen.
Persönliches beziehen. Nun ist es
so, dass ich vor wenigen Wochen Ein Gedanke, der mir sofort in den
ein Baby bekommen habe. Dieses Sinn kam, als das Projekt
neue und lebensverändernde genehmigt wurde war, dass ich
Ereignis hat großen Stellenwert viele verschiedene Techniken in
und bringt enorme das Werkstück mitein ießen
Herausforderungen mit sich. Ich lassen wollte. Ich überlegte mir
sah schon in der Zeit der lange welche wohl geeignet
Ideen ndung für dieses Projekt wären und entschied mich für das
die Geburt meines Kindes als Häkeln, Stricken, Sticken und
einen Aufbruch in einen neuen Filzen. Erstgenanntes beherrsche
Lebensabschnitt. So war die Idee ich schon seit langem und stellt im
der Interpretierung dieses Grunde keine große
schönen Themas „geboren“. Mein Herausforderung für mich dar.
nächster Schritt war es zu Daher beschloss ich mich in
überlegen, welche Dinge es verschiedenen Mustern und
braucht, sodass dieser Aufbruch neuen Häkeltechniken
oder auch Start gelingen kann. auszuprobieren. Das Stricken
Nach einigen Tagen Bedenkzeit erlernte ich völlig neu und meine
kam ich auf die Idee eine Mutter half mir die
Patchworkdecke zu fertigen. Diese Basisfähigkeiten zu erlernen. Oft
Art von Decken lassen sich musste ich sie um Hilfe bitten,
vielseitig als gemütliches wenn es um das Auftrennen oder
Wohnaccessoire, Krabbeldecke Musterwechsel ging. Das Filzen
oder Ähnliches verwenden. Eine übte ich erstmalig auf der PH
weitere Bedeutung hat die Wien und diese Technik
Patchworkdecke für ermöglichte es mir zwei tolle
Motive herzustellen.
66



lf
lfif

Ein Vorteil der Patchworkdecke ist, dass der
Zeitaufwand sehr gut kalkuliert werden kann. Der
Arbeitsaufwand lässt sich ebenfalls gut darstellen.

Da die Felder mit unterschiedlichen Techniken
gefertigt wurden war es schwierig die Teile exakt gleich
auf quadratische 20cm zu fertigen. Etliche Probestücke
waren nötig, um die ideale Maschenanzahl zu nden.
Es war mir wichtig die Symmetrie zu wahren und auch
die Dehnbarkeit des Garnes darf nicht außer Acht
gelassen werden. Gerade bei den Häkel- und
Stricktechniken ist das wichtig. Vor allem bei den
Häkelstücken ist die richtige Anzahl an
Anschlagsmaschen schwierig zu ermitteln. Ich musste
mehrere Male neue Muster suchen, da die vorgegeben
Anzahlen der Maschen, die für ein bestimmtes Muster
gebraucht werden, oft zu einem verkleinerten oder
vergrößerten Häkelstück führen. Aus diesen
Umständen ergibt sich eine enorme Menge an
Probestücken. Etliche Male wurden diese aufgetrennt
und neu begonnen, da es mir wichtig war neue, noch
nie gehäkelte oder gestrickte Muster zu wählen.

67


if

68

“Mein Highlight ist die Häkeltechnik "Waffelmuster". Dieses zu fertigen hat besonders
viel Spaß gemacht und das Ergebnis sieht einfach toll aus.
69

Music is Yasmin Pointinger
Medicine und
Laura Lastro

Die Leidenschaft für Musik ist das, Mehrsprachigkeit mit einzubauen
was uns verbindet und motiviert. war ein Gedanke, der uns kam.

Für uns war es von Beginn an klar, Bezüglich der Deutung des Themas
dass wir uns bei unserem ‘Aufbruch‘ waren wir uns auch
Abschlussprojekt mit Musik schnell einig. Wir hatten zwei
befassen möchten. Wir singen und Ansätze, die wir schließlich
musizieren beide von klein auf, miteinander verknüpften.
sangen in Chören und konnten
auch auf der Bühne einige Yasmin: „Den Begriff ´Aufbruch´
Erfahrungen sammeln. Der Wunsch verbinde ich sofort mit einem
sich selbst in der Musik bzw. durch ‘Neuanfang‘, welcher das Sich-
die Musik auszudrücken wurde Befreien von Altlasten
schließlich größer. Schnell haben symbolisieren soll. Das Verarbeiten
wir uns daher entschlossen von Erlebnissen und
miteinander das Abschlussprojekt aufkommenden Gefühlen gehört zu
zu gestalten und uns das Schreiben diesem Prozess des Loslassens
eines Liedes zur Aufgabe zu dazu. Aufbruch kann für die
machen. Neuordnung des eigenen Lebens
stehen und lässt einen dadurch
Wir begannen damit Ideen zu positiv in die Zukunft blicken.“
sammeln und merkten, dass wir uns
in unseren Interessen sehr gut Laura: „Da ein paar Tage vor
ergänzten und ähnliche unserer ersten Besprechung meine
Vorstellungen vom Beziehung in die Brüche gegangen
Abschlussprojekt hatten. Auch ist, konnte ich das Thema natürlich
wenn unsere Herangehensweise an nur mit Begriffen, wie
das Liedschreiben noch nicht ganz ‘Beziehungsende‘, ‘Neuanfang‘,
klar war, so hatten wir schon einige ‘etwas hinter sich lassen‘, ‘Mut‘,
Einfälle die Themenwahl ‘Veränderung‘, ‘Abschied‘ etc.
betreffend. Schnell kamen wir zum verbinden. Meine private Situation
Entschluss, ein englischsprachiges und Yasmins optimistische Ansätze
Lied in den Genres „Pop“, „Country“ eines Neuanfangs ergänzten sich
oder „Musical“ schreiben zu wollen. hervorragend und bildeten einen
guten Grundbaustein für unser
70Auch das Thema der

“ Die gemeinsame Zusammenarbeit hat viel Spaß gemacht und war sehr bereichernd.
Auch das mehrstimmige Singen/Musizieren war eines unserer Highlights. Die
Text ndung, welche auch das Spielen mit Sprache inkludierte, war eine interessante
und neue Erfahrung für uns. Wir sind beide sehr dankbar dafür, dass uns, im Rahmen
des Abschlussprojektes, die Möglichkeit geboten wurde uns kreativ ausleben zu dürfen.

Lied, das wir aufgrund dessen ‚Music Is Medicine‘ Parallel zum Text wurden die Akkorde des Liedes
nannten.“ geschrieben. Laura trug mit ihrem Klavierspiel
wesentlich zur Akkord ndung bei. Yasmin
Zunächst beschlossen wir alleine unseren begleitete zusätzlich auf der Gitarre. Schnell kamen
Gedanken zum Thema freien Lauf zu lassen und wir beide in eine gewisse „Aufbruchs-Stimmung“
diese individuell zu Papier zu bringen. Bei einem und das Lied nahm immer mehr Form an.
nächsten gemeinsamen Treffen haben wir unsere
einzelnen Fragmente versucht zu einem Ganzen Da wir gerne die Mehrsprachigkeit einbauen
zusammenzufügen. Mit unseren ersten Ideen wollten, kam uns die Idee ein Outro zu schreiben,
begannen wir also mit dem Liedschreiben. Zuerst in dem sich mehrere Sprachen vermischen. Es wirkt
entstand der Refrain und anschließend die erste wie eine Art Mantra, welches einem zum Abschluss
Strophe. Für das Entstehen der zweiten Strophe des Liedes Kraft und Energie schenken soll.
brauchten wir noch ein weiteres Treffen. Wir waren
uns einig, dass dieses Lied Menschen stärken und
ermutigen sollte. Es sollte bei der Verarbeitung von
Erlebtem helfen und dabei helfen Veränderungen
als Chance zu sehen. Aber vor allem soll es
Menschen bekräftigen, ihre eigene Stärke in sich
selbst zu nden und aus dieser zu schöpfen.

71

if

ifif

72

https://www.youtube.com/ Music Is Medicine

watch?v=XCFSWXAoYRk Verse

Pack your mental bag and step through the door

don’t be afraid anymore

Free yourself from the past, breathe in the new start

Wipe o your tears

Pre-Chorus

Go on, Keep on, Blossom

Go on, Keep on, Blossom

Chorus

Stop being so scared of what will happen

Let your heart and soul guide you on this journey

don’t beg for love, shake o your fears

Don’t be afraid of anything that’s meant for you

Verse

Trust your intuition and take this time as a gift

learn how to love yourself

Give yourself time to bloom because all you need

Is you

Pre-Chorus

Go on, Keep on, Blossom

Go on, Keep on, Blossom

Chorus

Stop being so scared of what will happen

Let your heart and soul guide you on this journey

don’t beg for love, shake o your fears

Don’t be afraid of anything that’s meant for you

Outro

Don’t beg for love, don’t beg for love

Don’t beg for love, don’t beg for love

Don’t beg for love, don’t beg for love

Don’t beg for love, don’t beg for love

Ne boj se, nastavi

Sans peur, n’ai pas peur

Güven, korkma

Vertraue, vertraue

Don’t beg for love, don’t beg for love

Don’t beg for love, don’t beg for love

73

ffffff