รายงานการประเมินตนเอง (SAR) 2564

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล

(Self Assessment Report : SAR)

นายวฒุ นิ นั ท์ นาฎสกุล

ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย
โรงเรยี นพบิ ลู ประชาบาล

สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการ เขต ๑
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก

คำนำ
เอกสารรายงานการประเมนิ ตนเอง เกยี่ วกบั การปฏบิ ตั หิ นา้ ทตี่ ามมาตรฐานการประกันคุณภาพ
ภายใน ตามมาตรฐานการศึกษาข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบตั ิ
หนา้ ที่พิเศษอืน่ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ตลอดจนกิจกรรมตา่ งๆทไี่ ดส้ ่งเสริมใหน้ ักเรียนมีคุณลักษณะและคณุ ภาพตาม
ระดับมาตรฐานการประกันคุณภาพภายใน ในปีการศึกษา ๒๕๖๓ เพื่อเป็นการรายงานผลการปฏิบตั ิหน้าท่ี
บรรลจุ ุดมงุ่ หมายของหลักสตู ร มาตรฐานการศกึ ษา ตัวบ่งชีท้ เี่ กี่ยวข้อง
ทั้งนี้รายงานดังกล่าวได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้ าที่ต่อ
ผบู้ ังคับบัญชา ตลอดจนเผยแพร่ให้กบั สาธารณชนได้ทราบผลการปฏิบตั ิงานและคุณลักษณะของนักเรียนตาม
เกณฑ์มาตรฐานการศกึ ษาแห่งชาติ

ลงชอ่ื
(นายวฒุ นิ ันท์ นาฎสกุล)
ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย
๙ / เมษายน / ๒๕๖๔

สารบัญ

ข

หัวขอ้ หนา้
คำนำ................................................................................................................................................ ก
สารบญั ............................................................................................................................................ ข

ตอนที่ ๑ ข้อมลู ส่วนตัว .................................................................................................................. ๑
๑.๑ ข้อมูลทว่ั ไป ............................................................................................................... ๑
๑.๒ ขอ้ มลู การปฏิบัติหนา้ ที่ .............................................................................................. ๒
๑.๓ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ............................................................................. ๓
๑.๔ ผลการปฏิบัตงิ าน ..................................................................................................... ๖
๑.๕ ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรียน ............................................................. ๘
๑.๖ การประเมินตนเองของครู ........................................................................................ ๙
๑.๗ ผลการประเมนิ ผู้เรียน ............................................................................................... ๑๑
๑.๘ ผลการดำเนนิ งานตามโครงการทร่ี บั ผิดชอบ .............................................................. ๑๒

ตอนท่ี ๒ ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา .................................................................... ๑๔
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รียน .............................................................................. ๑๔
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ........................................................ ๑๕
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ................... ๑๖
การรับรองรายงานประเมนิ ตนเอง ................................................................................... ๑๗

ภาคผนวก ....................................................................................................................................... ๑๘

๑

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)
ตอนท่ี ๑ : ข้อมูลสว่ นตวั
๑.๑ ขอ้ มูลทั่วไป

ชอื่ นายวุฒนิ นั ท์ ช่ือสกุล นาฎสกุล
วุฒกิ ารศกึ ษา
ปรญิ ญาตรี ศกึ ษาบณั ฑิต(กศ.บ.) วิชาเอก ดนตรีศึกษา จาก มหาวทิ ยาลยั ศรนี ครนิ ทรวโิ รฒ
ตำแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย อายุ ๒๔ ปี ปฏบิ ัติราชการ ๐ ปี ๕ เดอื น
เลขทต่ี ำแหนง่ ๓๒๘๗ เงินเดือน ๑๕,๘๐๐ บาท
วัน / เดือน / ปี เกิด ๒๘ มถิ นุ ายน พ.ศ.๒๕๓๙
วนั / เดอื น / ปี บรรจเุ ขา้ รับราชการ ๒๖ พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๖๓
ปฏบิ ตั กิ ารสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ศิลปะ การงานอาชพี
ปฎิบตั งิ านพิเศษ ครเู วรประจำวันพฤหสั บดี ครูเวรรกั ษาความปลอดภยั ในสถานทร่ี าชการ ผู้ควบคมุ งาน
การกอ่ สร้างอาคารเรียน
สังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต ๑
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

แสดงจำนวนวันลา ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ (๑ เมษายน ๒๕๖๓ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔)

วัน เดือน ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ทล่ี า คร้ัง วัน ครั้ง วนั คร้งั วนั ครงั้ วนั คร้ัง วนั
-- ๑๑ - - - - --
๑๘ ธ.ค. ๒๕๖๓ -- ๑๓ - - - - --
๒๗ ม.ค. ๒๕๖๔ ๑๑ ------ --
๑๙ ก.พ. ๒๕๖๔ ๑๑ ๒๔ - - - - --

รวม จำนวน ๓ ครัง้ จำนวน ๕ วัน
รวมท้ังส้ิน

๒

๑.๒ ขอ้ มูลการปฏบิ ตั ิหน้าที่
๑.๒.๑ ปฏิบตั ิการสอนตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๓

ท่ี รหสั วชิ า ช่ือวิชา ชนั้ จำนวน จำนวน
หอ้ ง ชวั่ โมง /
สัปดาห์

-- รวม ภาคเรยี นท่ี ๑ -- -
- - -
๑ ศ.๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ
๒ ส.๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๒
๓ ง.๑๔๑๐๑ การงานอาชพี
ป.๓ ๓ ๓
รวม ป.๔ ๓ ๖
ป.๔ ๓ ๓
๑๒
๙

๑.๒.๒ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ทป่ี ฏบิ ตั ิการพฒั นาผู้เรยี นตลอดปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

ท่ี กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น และชมุ นุม ชน้ั / จำนวน ผ่าน ไมผ่ า่ น
ห้อง นกั เรยี น
๑ กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนารี
๒ กิจกรรมชุมนุม ป.๔ ๑๐๔ ๑๐๔ -

ป.๔ ๓๕ ๓๕ -

๑.๒.๓ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีครทู ปี่ รึกษา จำนวนนกั เรียน รวมทัง้ สิ้น (คน)
ชนั้ / หอ้ ง ชาย (คน) หญิง (คน) -
-
--

๑.๒.๔ งานพิเศษ ในโรงเรยี น ไดแ้ ก่

งาน ครเู วรประจำสถานทีร่ าชการตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ฝ่าย บรหิ ารงานบุคคล

งาน ควบคุมงานการก่อสร้างอาคารเรียน ฝา่ ย บริหารงานท่วั ไป

๓

๑.๓ การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
๑.๓.๑ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดงั นี้

ท่ี รหัสวชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวชิ า ระดบั ชน้ั จำนวน/แผน
๑ ศ.๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ป.๓ ๖

๑.๓.๒ ผลติ ส่ือ / นวัตกรรม ๓ ชนิ้ ไดแ้ ก่

ท่ี ชือ่ ส่ือ/นวัตกรรม จำนวน (ชิน้ )
๑ ขลยุ่ เพียงออ (ส่ืออปุ กรณ์) ๑๑๘
๒ รปู แบบการสอนแบบเนือ้ เรอื่ ง (นวัตกรรมรปู แบบความคดิ และการกระทำ) ๑
๓ เพอื่ นชว่ ยเพือ่ น (นวัตกรรมรปู แบบความคดิ และการกระทำ) -

๑.๓.๓ จัดทำหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ (โรงเรียนคณุ ธรรม,สว้ มสขุ สนั ต์,เพศวิถศี ึกษา) ได้แก่

หนว่ ยท่ี เร่อื ง จำนวนชว่ั โมง
๑ รอบรเู้ รื่องขล่ยุ เพียงออ (โรงเรยี นคุณธรรม,โครงการสว้ มสุขสนั ต์) ๑
๑ การวางนิ้วขลุ่ยเพยี งออมือซ้าย (โรงเรยี นคณุ ธรรม) ๑
๑ การดูแลรกั ษาอุปกรณ์ (โรงเรยี นคณุ ธรรม) ๑
๑ การใชน้ ำ้ ไฟ อย่างประหยัด (โครงการสว้ มสขุ สันต)์ ๑
๑ การทำความดี (โครงการส้วมสุขสันต)์ ๑
๑ การเก็บรกั ษาขลุย่ (โครงการส้วมสขุ สนั ต)์ ๑
๑ เพลงกราวตลุง (เพศวิถศี กึ ษา) ๑

๑.๓.๔ จัดทำวิจัยในชน้ั เรยี น จำนวน - เร่อื ง ได้แก่ ระดบั ชัน้
ท่ี เรอื่ ง -
--

๑.๓.๕ การนำ/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาค้นควา้ /ใช้แหลง่ เรยี นร้นู อกโรงเรียนจำนวนคร้งั ดงั น้ี

ท่ี ชื่อแหล่งเรยี นรู้ เรอื่ ง จำนวนคร้งั

-- --

๑.๕.๖ เชญิ วิทยากรภายนอกมาให้ความร้แู กน่ ักเรียน จำนวน - คร้งั ไดแ้ ก่

ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชอ่ื วทิ ยากร เรอื่ ง / หวั ข้อ

-- - -

๔

๑.๓.๗ รปู แบบ/ วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทีค่ รูใช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า ๑ ขอ้ )

การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน

การสาธติ / ทดลอง กลุม่ สืบค้นความรู้

การใช้เกมประกอบ กลุ่มสัมพนั ธ์

สถานการณจ์ ำลอง การเรยี นร้แู บบรว่ มมอื

กรณีตัวอยา่ ง ความคิดรวบยอด

บทบาทสมมุติ อริยสัจ ๔

การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง

โปรแกรมสำเร็จรปู การทัศนะศกึ ษานอกสถานท่ี

ศูนยก์ ารเรียน การเรยี นรู้จากห้องสมดุ

ชดุ การสอน การพฒั นากระบวนการคิด

คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การใชภ้ มู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ

โครงงาน การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย

การถามตอบ การแกป้ ัญหา

อน่ื ๆ ระบุ............ อ่นื ๆ ระบ…ุ …………………...…

สรปุ จำนวนรปู แบบ / วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ ๑๘ วธิ ี

๑.๓.๘ สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขียนเครอื่ งหมาย ✓ ในช่องท่ตี รงกับความเปน็ จริงทท่ี ่าน

ปฏบิ ัตอิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกวา่ ๑)

ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ที่สดุ กลาง ท่สี ดุ

๑ ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าท่ีจบการศกึ ษา ✓

๒ ตรงตามความถนดั ✓

๓ ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓

๔ ตรงกบั ความรูค้ วามสามารถ ✓

๕ ตรงกับความตอ้ งการ/ความสนใจ ✓

๕

๑.๓.๙ การพัฒนาตนเอง(การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการ/การเข้ารว่ มอบรม/ประชุมสมั มนา/ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ)

ท่ี วัน /เดือน/ ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หน่วยงานที่จัด หลักฐาน

๑ ๑๖ มกราคม กจิ กรรมวิชาการ เนื่องใน รปู แบบออนไลน์ ๑. สำนักงาน เกยี รติบัตร

พ.ศ.๒๕๖๔ โอกาสงานวันครู ครัง้ ที่ ๖๔ เลขาธิการคุรุสภา

พ.ศ. ๒๕๖๔

๒ ๓๑ มกราคม โครงการส่งเสรมิ สถานศกึ ษา รปู แบบออนไลน์ ๑. สำนกั งานรับรอง เกียรตบิ ตั ร

พ.ศ.๒๕๖๔ และประสานความรว่ มมือ มาตรฐานและประเมนิ

กบั หนว่ ยงานตน้ สังกัดเพ่ือ คณุ ภาพการศกึ ษา

สร้างความรู้ ความเข้าใจ (องคก์ ารมหาชน)

แนวทางการประเมิน

คุณภาพภายนอกภายใต้

สถานการณ์ COVID-๑๙

ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.

๒๕๖๔

๓ ๒๓ กุมภาพันธ์ การอบรมหลกั สูตรครูกบั รูปแบบออนไลน์ ๑. สำนักงาน เกียรติบัตร

พ.ศ.๒๕๖๔ การจัดการเรียนรู้เพศวถิ ี คณะกรรมการ

ศกึ ษา การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

๒. สำนกั งานกองทุน

สนับสนุนการสร้าง

เสรมิ สุขภาพ

๓. มลู นธิ แิ พธทูเฮลท์

๔ ๒๓ มนี าคม การอบรมโครงการโรงเรยี น รูปแบบออนไลน์ ๑. สำนักงาน เกียรติบตั ร

พ.ศ.๒๕๖๔ ปลอดภยั ในประเทศไทย คณะกรรมการ

การศึกษาขนั้ พื้นฐาน

๒. มูลนิธิศภุ นิมติ แห่ง

ประเทศไทย

๕ ๒ เมษายน กิจกรรมเตรยี มความพร้อม โรงเรยี นอนุบาล ๑. สำนักงานเขตพน้ื ท่ี ภาพถา่ ย

พ.ศ.๒๕๖๔ และพฒั นาอยา่ งเขม้ วดั พิชัยสงคราม การศกึ ษา

ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ประถมศกึ ษา

สมุทรปราการ เขต ๑

สรปุ การพัฒนาตนเอง จำนวน ๕ ครั้ง จำนวน ๙ วัน คิดเปน็ ๖๖ ชั่วโมง นำมาขยายผล ๒ คร้งั

๖

๑.๓.๑๐ การได้รับรางวลั /ประกาศเกยี รตคิ ณุ /ผลงานดีเดน่ /เกียรตปิ ระวัติทป่ี รากฏต่อสาธารณชนด้าน
สถานศึกษา/คร/ู นกั เรียน

ท่ี วนั /เดือน/ปี รางวัล/เกยี รติคณุ หน่วยงานที่มอบ หลกั ฐาน

๑ ๑๖ มกราคม ครูดไี ม่มีอบายมุข ๑. สำนักงานเครือขา่ ยองคก์ รงดเหลา้ เกยี รตบิ ัตร

พ.ศ.๒๕๖๔ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๒. สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ัน

พน้ื ฐาน

๓. มหาวทิ ยาลยั มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลยั

๔. สำนกั งานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริม

สุขภาพ

๕. เครือข่ายโรงเรียนคำพอ่ สอน

๖. เครือข่ายครูดีไมม่ อี บายมขุ

๑.๓.๑๑ การได้รบั เชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตัดสนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ท่ี วนั / เดอื น / ปี รายการ / เร่อื ง หนว่ ยงานทเี่ ชิญ
-- - -

๑.๔ ผลการปฏิบัติงาน

๑.๔.๑ การปฏิบัตหิ นา้ ทจ่ี ัดกิจกรรมการเรียนการสอนประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ปรากฏผลดังน้ี

ท่ี รายวิชา ห้อง จำนวน ร มส ๐ ผลการเรยี น (คน) รวม
ผ้เู รยี น ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
-
ภาคเรียนที่ ๑
-
-- - - ----------

ร้อยละ - - ----------

รอ้ ยละของนกั เรียนทไ่ี ดร้ ับผลการเรยี น ๓ ขน้ึ ไป -

รอ้ ยละของนักเรยี นทไ่ี ดร้ ับผลการเรียน ๒ ข้นึ ไป -

๗

ท่ี รายวชิ า ห้อง จำนวน ร มส ๐ ผลการเรียน (คน)
ผู้เรียน ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ รวม

ภาคเรียนท่ี ๒

๑ ศ.๑๓๑๐๑ ป.๓/๑ ๔๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑๑ ๖ ๑๓ ๘ ๔๐

๒ ศ.๑๓๑๐๑ ป.๓/๒ ๔๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๔ ๑๑ ๘ ๑๑ ๓ ๔๐

๓ ศ.๑๓๑๐๑ ป.๓/๓ ๓๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๔ ๗ ๑๔ ๑๑ ๓๘

๔ ส.๑๔๑๐๑ ป.๔/๑ ๓๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖ ๙ ๖ ๖ ๔ ๔ ๓๕

๕ ส.๑๔๑๐๑ ป.๔/๒ ๓๔ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๑๐ ๘ ๒ ๑๐ ๑ ๓๔

๖ ส.๑๔๑๐๑ ป.๔/๓ ๓๕ ๐ ๐ ๐ ๒ ๔ ๕ ๑๐ ๘ ๓ ๓ ๓๕

๗ ง.๑๔๑๐๑ ป.๔/๑ ๓๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๔ ๒ ๕ ๑๑ ๑๒ ๓๕

๘ ง.๑๔๑๐๑ ป.๔/๒ ๓๔ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๓ ๒ ๑๐ ๘ ๘ ๓๔

๙ ง.๑๔๑๐๑ ป.๔/๓ ๓๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๕ ๕ ๙ ๑๑ ๓๕

รวม ๓๒๖ ๐ ๐ ๐ ๕ ๑๗ ๔๔ ๕๙ ๕๗ ๘๓ ๖๑ ๓๒๖

ร้อยละ ๑๐๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๕ ๑๓ ๑๘ ๑๗ ๒๕ ๑๙ ๑๐๐

รอ้ ยละของนกั เรยี นท่ไี ดร้ ับผลการเรยี น ๓ ขนึ้ ไป ๖๑

รอ้ ยละของนักเรียนที่ได้รบั ผลการเรยี น ๒ ขน้ึ ไป ๙๒

รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีไดร้ ับผลการเรียน ๓ ขน้ึ ไปเฉล่ียทั้งปี ๖๑

ร้อยละของนักเรยี นท่ไี ดร้ ับผลการเรียน ๒ ขน้ึ ไปเฉล่ยี ทั้งปี ๙๒

๑.๔.๒ การปฏบิ ตั งิ านหน้าทพี่ เิ ศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก)

๑) ฝ่ายวชิ าการ

๑. ปฏิบัติหน้าท่กี ารสอนกล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

๒. ปฏบิ ัตหิ น้าทีก่ ารสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

๓. ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีการสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี

๔. จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

๕. ปฏิบัติหน้าท่อี ่นื ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมายจากสถานศกึ ษา

สรุปไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบัตงิ าน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

๒) ฝ่ายงบประมาณ

๑. หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย

สรปุ ได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั งิ าน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรุง

๘

๓) ฝ่ายบริหารงานท่ัวไป

๑. ควบคุมงานการก่อสรา้ งอาคารเรียน

๒. หนา้ ทอี่ ่ืน ๆ ท่ไี ด้รับมอบหมาย

สรุปไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรงุ
ปรับปรงุ
๔) ฝ่ายอำนวยการและบคุ ลากร

๑. ปฏิบัติหนา้ ที่ครูเวรประจำวันทกุ วันพฤหัสบดี

๒. ปฏบิ ัติหนา้ ที่ครูเวรกลางคนื

สรุปไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน ✓ ดี พอใช้

๑.๕ ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน)
ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรยี น

ระดับการประเมิน

กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
ทสี่ ุด กลาง ทีส่ ุด

๑. ครูแจง้ ผลการเรียนรใู้ ห้นักเรยี นทราบอยา่ งชัดเจน ✓
๒. ครูจดั กิจกรรมการเรยี นรสู้ นุกและน่าสนใจ ✓
๓. เน้ือหาท่สี อนทนั สมยั เสมอ ✓

๔. ครูใช้ส่ือประกอบการเรียนการสอนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย ✓

๕. ครใู ช้คำถามซกั ถามนักเรียนบอ่ ย ๆ ✓

๖. ครปู ระยกุ ต์สาระทสี่ อนเขา้ กับเหตกุ ารณ์ปัจจุบัน/สภาพแวดลอ้ ม ✓

๗. ครสู ง่ เสรมิ นกั เรยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ัติจรงิ มีการจดั การ และการ ✓
แก้ปญั หา

๘. ครูใหน้ ักเรียนฝึกกระบวนการคิด คิดวเิ คราะห์ คิดสร้างสรรค์ ✓
๙. ครสู ่งเสรมิ ให้นกั เรยี นทำงานร่วมกันท้ังเป็นกลุ่มและรายบุคคล
๑๐. ครใู หน้ กั เรียนแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ ✓
✓

๙

ระดับการประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ท่สี ุด กลาง ทส่ี ดุ

๑๑. ครูมีการเสรมิ แรงให้นกั เรียนท่รี ่วมกจิ กรรมการเรยี นการสอน ✓
๑๒. ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซักถามปญั หา ✓
๑๓. ครคู อยกระตุ้นใหน้ กั เรียนตน่ื ตวั ในการเรยี นเสมอ ✓
๑๔. ครูสอดแทรกคุณธรรมและคา่ นิยม ๑๒ ประการในวิชาที่สอน
✓

๑๕. ครยู อมรับความคิดเหน็ ของนักเรยี นทตี่ ่างไปจากครู ✓
๑๖. นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการวัดและประเมินผลการเรยี น ✓
๑๗. ครูมีการประเมินผลการเรียนดว้ ยวธิ กี ารทหี่ ลากหมายและ
✓
ยตุ ิธรรม

๑๘. ครมู ีความตั้งใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ✓

๑๙. บุคลิกภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครูเหมาะสม ✓
๒๐. ครเู ข้าสอนและออกชั้นเรียนตรงตามเวลา ✓

จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น พบว่าอยู่ในระดบั

✓ มากที่สุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยที่สุด

๑.๖ การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกับการจัดทำแผนการจัดการเรียนรทู้ ่เี น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั
(เขียนเครอื่ งหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามือ)

ดชั นชี ว้ี ัด ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ
๔๓๒๑
๑. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ ๑. มกี ารระบตุ วั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้
และ ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ ✓ ๒. มีการวเิ คราะหต์ ัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้
แยกออกเปน็ ๓ ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)
(ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ ๓. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้
ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ๔. สอดคล้องกบั ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวงั
ระดบั ๒ มี ๓ ข้อ ๕. ครอบคลุมมาตรฐานการศกึ ษา
ระดบั ๑ มี ๑-๒ ข้อ)

๑๐

ดัชนีชวี้ ัด ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน
๔๓๒๑

๒. การออกแบบกจิ กรรม ๑. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรูเ้ ป็นข้ันตอน

การเรยี นรู้ ๒. แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้มู ี

(ระดับ ๔ มี ๕ ข้อ องค์ประกอบครบ ๔ ด้าน (แลกเปล่ียน

ระดบั ๓ มี ๔ ข้อ ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้

ระดับ ๒ มี ๓ ข้อ ✓ นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ต์ใช้)

ระดับ ๑ มี ๑-๒ ข้อ) ๓. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

๔. มีความสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ท้งั ๓ ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)

๕. สามารถปฏบิ ตั ิได้จริง

๓. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ ๑. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม

(ระดบั ๔ มี ๕ ขอ้ ๒. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รยี น

ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ✓ ๓. มกี ารกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน

ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้ ๔. ปฏบิ ัติจริง

ระดับ ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) ๕. ผเู้ รยี นสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้

๔. การออกแบบประเมนิ ผล ๑. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน

(ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ ๒. มกี ารกำหนดวธิ ีการประเมินผลหลากหลาย

ระดับ ๓ มี ๔ ขอ้ ✓ ๓. วิธีการประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์
ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้ การเรียนรู้

ระดับ ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) ๔. ปฏบิ ตั ิจริง

๕. นำผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้

๕. การใช้สอ่ื อุปกรณ์ ๑. มกี ารใช้สือ่ อุปกรณ์หรือแหลง่ เรยี นรู้

การเรยี นรู้ ๒. มกี ารกำหนดข้นั ตอนหรือวิธีการใช้ส่ือ

(ระดับ ๔ มี ๕ ข้อ หรอื แหล่งเรยี นรู้

ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ✓ ๓. มกี ารใช้ส่ือ อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรียนรู้

ระดบั ๒ มี ๓ ข้อ เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ระดับ ๑ มี ๑-๒ ขอ้ )) ๔. มสี ือ่ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้

๕. มีการพฒั นาส่ือ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้

สรุป : การจดั ทำแผนการจัดการเรียนรนู้ ้ี อย่ใู นระดับคุณภาพ ๔

๑๑

เกณฑก์ ารตัดสนิ
๔ หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดมี าก หรือพอใจมากท่สี ุด
๓ หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมาก
๒ หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้
๑ หมายถงึ มกี ารปฏิบตั อิ ยู่ในระดับปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ

๑.๗ ผลการประเมนิ ผู้เรียน

ภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๓
ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น

วชิ า ชนั้ จำนวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน)
(คน)
ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
-- - ----
----
รวม - ----

รอ้ ยละ -

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

วิชา ชั้น จำนวนนักเรียน ผลการประเมนิ (คน)
(คน) ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น

-- - ----
----
รวม - ----

ร้อยละ -

๑๒

ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๓
ผลการประเมนิ การอ่านคิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น

วิชา ช้นั จำนวนนักเรยี น ผลการประเมิน(คน)
(คน)
ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
ศลิ ปะ ป.๓ ๑๑๘
๕๘ ๔๖ ๑๔ ๐
สังคมศึกษา ป.๔ ๑๐๔ ๖๑ ๔๑ ๒ ๐
๖๑ ๔๑ ๒ ๐
การงานอาชพี ป.๔ ๑๐๔ ๑๘๐ ๑๒๘ ๑๘ ๐
๕๕.๒๑ ๓๙.๒๗ ๕.๕๒ ๐
รวม ๓๒๖

รอ้ ยละ ๑๐๐

ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

วิชา ชัน้ จำนวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน)
(คน)
ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

ศลิ ปะ ป.๓ ๑๑๘ ๘๓ ๓๕ ๐ ๐

สังคมศึกษา ป.๔ ๑๐๔ ๑๐๔ ๐ ๐ ๐

การงานอาชพี ป.๔ ๑๐๔ ๑๐๔ ๐ ๐ ๐

รวม ๓๒๖ ๒๙๑ ๓๕ ๐ ๐

รอ้ ยละ ๑๐๐ ๘๘.๙๖ ๑๐.๗๔ ๐ ๐

๑.๘ ผลการดำเนนิ งานตามโครงการท่ีรบั ผิดชอบ (ถ้ามี)
๑.๘.๑ ชือ่ โครงการ สว้ มสขุ สนั ต์ในโรงเรยี น ปี ๒๕๖๔
จดุ ประสงค์ของโครงการ
๑. เพ่อื พัฒนาสว้ มของโรงเรียนใหไ้ ดม้ าตรฐานใน ๓ เรอื่ ง คอื สะอาด (Healthy)
เพียงพอ (Accessibility) และปลอดภัย (Safety)
๒. เพ่ือปลูกฝังใหน้ กั เรียนมีพฤติกรรมการใชส้ ว้ มอยา่ งถกู สขุ ลกั ษณะ
เชงิ ปรมิ าณ
๑. นกั เรียนโรงเรียนพิบูลประชาบาลจำนวน ๖๙๒ คน
ครูโรงเรียนพบิ ลู ประชาบาล ๔๕ คนเขา้ รว่ มโครงการ
๒. โรงเรยี นไดร้ บั รางวัลระดบั เหรียญทอง

๑๓

เชิงคุณภาพ
๑. นกั เรียนรจู้ ักการใชห้ อ้ งส้วมอยา่ งถกู วธิ ี
๒. นักเรียนรูจ้ กั ตนเอง เข้าใจตนเอง เหน็ คณุ ค่าในตนเอง มีพฤตกิ รรมระเบียบวินัยดี

ขึน้ และพัฒนาการทำงานตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
ผลการดำเนนิ งานตาม

โครงการ ส้วมสุขสันต์ในโรงเรยี น ปี ๒๕๖๔
เชิงปริมาณ

๑. นกั เรียนโรงเรยี นพบิ ูลประชาบาลจำนวน ๖๙๒ คน
ครโู รงเรียนพิบลู ประชาบาล ๔๕ คนเข้ารว่ มโครงการ

๒. โรงเรยี นได้รบั รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ๑ ระดับเหรียญทอง
เชิงคุณภาพ

๑. นกั เรียนรจู้ ักการใช้หอ้ งสว้ มอย่างถูกวิธี
๒. นักเรียนรู้จกั ตนเอง เขา้ ใจตนเอง เหน็ คณุ คา่ ในตนเอง มีพฤตกิ รรมระเบยี บวินัยดี
ขึ้นและพัฒนาการทำงานตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

๑๔

ตอนที่ ๒

ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา

คำชแี้ จง ๑. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนโพนทองพฒั นาวทิ ยา มาตรฐานที่ ๑-๓

ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน แล้วทำเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ

๒. เกณฑก์ ารตัดสนิ

๕ หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเย่ยี ม

๔ หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดีเลศิ

๓ หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดี

๒ หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ปานกลาง

๑ หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับกำลงั พฒั นา

มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน

ตวั บง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน

๕๔๓๒๑

๑.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู้ รยี น

๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสารและการคดิ คำนวณ ✓

๒) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมี ✓
วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา

๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ✓

๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่อื สาร ✓

๕) มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ✓

๖) มคี วามรทู้ ักษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ี่ดตี อ่ งานอาชีพ ✓

๑.๒ คุณลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผู้เรยี น

๑) การมคี ณุ ลักษณะและคา่ นิยมที่ดีตามที่สถานศกึ ษากำหนด ✓

๒) ความภมู ใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย ✓

๓) การยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ✓

๔) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม ✓

คะแนนรวม ๓๓

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ ๑ ๓.๓
(คะแนนรวมทง้ั หมด/๑๐)

ระดบั คุณภาพ ระดบั ดี

ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม

......................................................................................................................................................................

๑๕

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

ตัวบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช/ี้ มาตรฐาน

๒.๑ มีเปา้ หมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกิจทสี่ ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน ๕ ๔ ๓ ๒๑
๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ✓
๒.๓ ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการที่เน้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ น ตามหลักสูตร ✓
สถานศกึ ษา และทกุ กลุ่มเป้าหมาย ✓
๒.๔ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี ✓
๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อือ้ ตอ่ การจดั การเรียนรู้
อยา่ งมีคณุ ภาพ ✓
๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนับสนุนการบรหิ ารจัดการและ
การจดั การเรียนรู้ ✓
๒๖
คะแนนรวม ๔.๓
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ ๒ ระดบั ดเี ลศิ

(คะแนนรวมทัง้ หมด/๖)
ระดบั คณุ ภาพ

ข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ
..............................................................................................................................................................................

๑๖

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

ตวั บง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน

๕ ๔ ๓ ๒๑

๓.๑ จัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ รงิ และ ✓
สามารถนำ ไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ได้

๓.๒ ใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นร้ทู ี่เอือ้ ต่อ ✓
การเรยี นรู้

๓.๓ มกี ารบริหารจดั การชั้นเรียนเชิงบวก ✓

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผล ✓
มาพัฒนาผ้เู รียน

๓.๕ มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลบั ✓
เพอื่ พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้

คะแนนรวม ๒๓

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ ๓ ๔.๖
(คะแนนรวมทง้ั หมด/๕)

ระดบั คุณภาพ ระดับดเี ลิศ

ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

การรับรองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report ; SAR)

ลงช่อื ผู้รายงาน
(นายวุฒนิ ันท์ นาฎสกลุ )
ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย
๙ / เมษายน / ๒๕๖๔

ลงช่อื ผ้รู บั รองรายงาน
(นางสาวณฐมน บญุ มาเลศิ )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนพิบูลประชาบาล
๙ / เมษายน / ๒๕๖๔

ภาคผนวก

คำส่งั ปฏิบตั งิ าน

๒๐

วันเดอื นปี คำสง่ั ท่ี เรอื่ ง หน่วยงาน หลักฐาน
๓๐ พฤศจิกายน ๗๖/๒๕๖๓
พ.ศ.๒๕๖๓ แตง่ ตง้ั ครปู ฏิบัตหิ น้าท่เี วรประจำวัน โรงเรยี นพบิ ูลประชาบาล เอกสารคำสง่ั
๓๐ พฤศจิกายน ๗๗/๒๕๖๓
พ.ศ.๒๕๖๓ ประจำเดือนธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ /ภาพถ่าย

แตง่ ตั้งเวรรักษาความปลอดภัยใน โรงเรียนพบิ ลู ประชาบาล เอกสารคำส่ัง

สถานท่ีราชการ

ประจำเดอื นธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

๑ ธนั วาคม ๗๘/๒๕๖๓ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการจดั กจิ กรรม โรงเรียนพบิ ลู ประชาบาล เอกสารคำสั่ง
พ.ศ.๒๕๖๓
เน่อื งในวันพอ่ แห่งชาติ วันชาติ และ /ภาพถ่าย

วนั ดินโลก

๑ ธนั วาคม ๗๙/๒๕๖๓ แตง่ ตง้ั ครปู ฏิบตั หิ น้าท่ีสอนภาคเรียน โรงเรยี นพบิ ลู ประชาบาล เอกสารคำส่ัง
พ.ศ.๒๕๖๓ ๘๔/๒๕๖๓
๑๕ ธันวาคม ที่ ๒ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
พ.ศ.๒๕๖๓
แต่งตงั้ วิทยากรการเข้าค่ายเดย์แคมป์ โรงเรยี นพิบลู ประชาบาล เอกสารคำสั่ง

ลูกเสือ-เนตรนารสี ำรอง ป.๑-๓ และ /ภาพถ่าย

ลูกเสือ-เนตรนารสี ามญั ป.๔

ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๓

๒๕ ธันวาคม ๘๗/๒๕๖๓ แตง่ ต้ังเวรรกั ษาความปลอดภยั ใน โรงเรียนพบิ ลู ประชาบาล เอกสารคำสง่ั
พ.ศ.๒๕๖๓
สถานทรี่ าชการ

ประจำเดือนมกราาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

๒๕ ธนั วาคม ๘๘/๒๕๖๓ แต่งตงั้ ครปู ฏิบัตหิ นา้ ทเี่ วรประจำวัน โรงเรยี นพบิ ูลประชาบาล เอกสารคำสง่ั
พ.ศ.๒๕๖๓ ๘๐/๒๕๖๓
๒๕ ธันวาคม ๑/๒๕๖๔ ประจำเดอื นมกราคม พ.ศ. ๒๕๖๔ /ภาพถ่าย
พ.ศ.๒๕๖๓
๘ มกราคม แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งาน โรงเรียนพบิ ูลประชาบาล เอกสารคำสั่ง
พ.ศ.๒๕๖๔
โรงเรียนคุณธรรม /ภาพถ่าย

แต่งตงั้ คณะกรรมการจัดการเรียน โรงเรยี นพบิ ลู ประชาบาล เอกสารคำสั่ง

การสอน นเิ ทศ กำกับ ติดตาม /ภาพถา่ ย

ประเมินผลการจัดการเรียนการสอน

และดำเนินการตามมาตรการป้องกนั

ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของ

โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙

(COVID-๑๙) เดอื นธันวาคม ๒๕๖๓-

เดือนมนี าคม ๒๕๖๔

๒๘ มกราคม ๗/๒๕๖๔ แต่งตงั้ ครปู ฏบิ ัติหนา้ ทีเ่ วรประจำวนั โรงเรยี นพบิ ูลประชาบาล เอกสารคำสั่ง
พ.ศ.๒๕๖๔
ประจำเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๔ /ภาพถา่ ย

๒๑

วันเดอื นปี คำส่งั ท่ี เรอ่ื ง หน่วยงาน หลกั ฐาน
๒๘ มกราคม ๘/๒๕๖๔
พ.ศ.๒๕๖๔ แต่งตัง้ เวรรกั ษาความปลอดภยั ใน โรงเรียนพิบูลประชาบาล เอกสารคำสง่ั
๙/๒๕๖๔
๔ กมุ ภาพันธ์ ๙๑/๒๕๖๓ สถานที่ราชการ
พ.ศ.๒๕๖๔
๘ กมุ ภาพนั ธ์ ศธ ประจำเดอื นกมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖๔
พ.ศ.๒๕๖๔ ๐๔๑๔๙/
๔๘๖ แตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินงานหอ้ ง โรงเรยี นพิบูลประชาบาล เอกสารคำส่งั
๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๑๐/๒๕๖๔
พ.ศ.๒๕๖๔ ๑๑/๒๕๖๔ ส้วมสุขสันต์ /ภาพถา่ ย

๒๕ กุมภาพนั ธ์ ๘๓/๒๕๖๔ แตง่ ต้ังคณะกรรมการสายชน้ั ดูแล โรงเรียนพบิ ูลประชาบาล เอกสารคำสั่ง
พ.ศ.๒๕๖๔
๒๕ กุมภาพันธ์ ศธ รับผดิ ชอบดา้ นความสะอาดโครงการ /ภาพถ่าย
พ.ศ.๒๕๖๔ ๐๔๑๔๙/
๕๕๗ ส้วมสุขสนั ต์ โรงเรียนพบิ ูล
๙ มนี าคม
พ.ศ.๒๕๖๔ ประชาบาล ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

๑๗ มีนาคม โครงการอบรมครู หลักสตู รความ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ี เอกสารคำสงั่
พ.ศ.๒๕๖๔
ฉลาดทางการเงินสำหรับนกั เรียนชัน้ การศึกษาประถมศึกษา

ประถมศึกษา สมทุ รปราการ เขต ๑

แตง่ ต้ังครปู ฏบิ ัติหนา้ ทเี่ วรประจำวัน โรงเรยี นพิบูลประชาบาล เอกสารคำสง่ั

ประจำเดือนมีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ /ภาพถา่ ย

แต่งตง้ั เวรรักษาความปลอดภยั ใน โรงเรียนพบิ ูลประชาบาล เอกสารคำส่งั

สถานท่รี าชการ

ประจำเดอื นมนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๔

แต่งต้งั คณะกรรมการดำเนนิ การ สำนกั งานเขตพื้นท่ี เอกสารคำสั่ง

ทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั การศึกษาประถมศกึ ษา /ภาพถา่ ย

พ้นื ฐาน (O-NET) สมทุ รปราการ เขต ๑

จดั กิจกรรมเตรยี มความพร้อมและ สำนักงานเขตพืน้ ท่ี เอกสารคำสั่ง

พัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย การศึกษาประถมศกึ ษา /ภาพถา่ ย

สมทุ รปราการ เขต ๑

เกยี รตบิ ตั ร

ท่ี ชอื่ เรอื่ ง หน่วยงาน ๒๓
๑ ครูดีไม่มอี บายมุข ๑. สำนกั งานเครอื ขา่ ยองค์กรงดเหลา้
๒. สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษา ตวั อยา่ งเกียรตบิ ัตร
ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ขั้นพ้นื ฐาน
๓. มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช
๒ กจิ กรรมวชิ าการ เน่อื งในโอกาส วทิ ยาลยั
งานวันครู ครัง้ ท่ี ๖๔ พ.ศ. ๒๕๖๔ ๔. สำนกั งานกองทนุ สนับสนุนการ
(รปู แบบออนไลน)์ สรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ
๕. เครอื ข่ายโรงเรยี นคำพ่อสอน
๖. เครือข่ายครดู ไี มม่ อี บายมุข
๑. สำนักงานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา

๓ โครงการส่งเสริมสถานศึกษาและ ๑. สำนักงานรบั รองมาตรฐานและ

ประสานความรว่ มมือกับหน่วยงาน ประเมินคณุ ภาพการศึกษา

ต้นสงั กดั เพ่ือสร้างความรู้ ความ (องค์การมหาชน)

เขา้ ใจ แนวทางการประเมนิ

คุณภาพภายนอกภายใต้

สถานการณ์ COVID-๑๙

ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

๔ การอบรมหลักสูตรครูกับการ ๑. สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษา

จัดการเรยี นรู้เพศวถิ ีศกึ ษา ขนั้ พนื้ ฐาน

๒. สำนักงานกองทุนสนับสนนุ การ

สรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ

๓. มลู นธิ แิ พธทเู ฮลท์

๕ การอบรมโครงการโรงเรยี น ๑. สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา

ปลอดภัยในประเทศไทย ขนั้ พืน้ ฐาน

๒. มูลนิธศิ ภุ นมิ ิตแห่งประเทศไทย

ภาพการทำกจิ กรรม

๒๕

ปฏิบตั ิหนา้ ทเี่ วรประจำวัน

๒๖

วนั พ่อแหง่ ชาติ วนั ชาติ และวนั ดินโลก

๒๗

ปฏิบัติหนา้ ท่สี อนภาคเรยี นที่ ๒ ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓

๒๘

วทิ ยากรการเขา้ คา่ ยเดยแ์ คมป์

๒๙

จัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙)

๓๐

การดำเนินงานหอ้ งส้วมสขุ สนั ต์

๓๑

คณะกรรมการดำเนนิ การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน (O-NET)

๓๒

กจิ กรรมเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย

โรงเรยี นพบิ ลู ประชาบาล

สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการ เขต ๑
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร