KAJIAN TINDAKAN PENGGUNAAN PENDEKATAN INTERVENSI DALAM MENANGANI MASALAH KETIDAKHADIRAN PDPR OLEH LEE CHIN YIN, KUPK

Unit Psikologi dan Kerjaya
KM 6, Jalan Kuala Lumpur
28700 Bentong
Pahang Darul Makmur

LAPORAN KAJIAN TINDAKAN

KAJIAN TINDAKAN
PENGGUNAAN PENDEKATAN INTERVENSI

SEBAGAI INSTRUMEN PENCEGAHAN
KETIDAKHADIRAN DAN PEMULIHAN KEHADIRAN

PELAJAR KE SESI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)
SEPANJANG TEMPOH PERINTAH KAWALAN
PERINTAH AKIBAT PANDEMIK COVID-19

DISEDIAKAN OLEH :

LEE CHIN YIN
(KAUNSELOR BERDAFTAR : KB01091/PA06118)

KETUA UNIT PSIKOLOGI & KERJAYA
KV TENGKU AMPUAN AFZAN
28700 BENTONG PAHANG

KANDUNGAN MUKA SURAT

Abstrak ii
1.0 Isu Keprihatinan / Fokus Kajian 1
2.0 Objektif Kajian 2
3.0 Kumpulan Sasaran 2
4.0 Pelaksanaan Kajian 3
3
4.1 Tinjauan Masalah 4-5
4.2 Pengumpulan Data 6
4.3 Analisa Data 7-8
4.4 Dapatan Data 9
4.5 Tindakan Yang Dijalankan 10-11
4.6 Dapatan Pelaksanaan Tindakan dan Pemerhatian Lanjutan 12
5.0 Refleksi Kajian Tindakan 13
6.0 Bibiografi 14-19
7.0 LAMPIRAN

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti dan mengatasi masalah ketidakhadiran
pelajar Tahun 1 dan 2 SVM Kolej Vokasional Tengku Ampuan Afzan, Bentong Pahang.
Hasil tinjauan awal mendapati pelajar KVTAA menghadapi masalah untuk mengikuti
pembelajaran atas talian (PDPR). Sejak tahun 2020, Kementerian Pendidikan
Malaysia telah mengarahkan semua sekolah ditutup akibat penularan pandemik
Covid-19 yang bukan sahaja melanda di Malaysia bahkan seluruh dunia. Tindakan dan
keputusan penutupan semua sekolah adalah selaras dengan pewartaan kerajaan
Malaysia untuk melaksanakan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) dan Perintah
Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKPB) sejak bulan Mac 2020 di seluruh Malaysia
secara berkala dan berperingkat sehinggalah ke hari ini. Sepanjang tempoh
penutupan tersebut, proses pengajaran dan pembelajaran akan tetap diteruskan
secara home based learning mengikut kesesuaian guru dan murid. Tidak dapat
dinafikan bahawa ketika negara berada di bawah Perintah Kawalan Pergerakan (PKP)
berikutan peningkatan kes Covid-19, Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR)
menjadi kaedah terbaik dalam memastikan pendidikan dapat diteruskan apabila
pembelajaran secara bersemuka tidak dapat dilaksanakan. Walaubagaimanapun,
hasil tinjauan mendapati peratus kehadiran pelajar tahun 1 dan 2 SVM KVTAA
terutamanya bagi subjek akademik adalah amat mendukacitakan. Fenomena ini
amat membimbangkan pihak KV, pensyarah, dan ibu bapa kerana ini bermaksud
golongan ini berpotensi untuk gagal Sijil Vokasional Malaysia (SVM) sekiranya
keadaan ini berterusan dan berpanjangan. Sehubungan itu, bagi membantu golongan
ini, pendekatan intervensi telahpun digunakan bagi mengenalpasti punca
permasalahan serta tindakan yang boleh membantu mereka seterusnya
meningkatkan peratusan kehadiran pelajar ke sesi PDPR serta mengurangkan risiko
pelajar agar tidak gagal SVM. Kajian ini menggunakan kaedah pengujian secara (i)
kualitatif iaitu mentafsir isu permasalahan pelajar melalui sesi bimbingan /
kaunseling atas talian, temubual serta konsultasi ibu bapa, pensyarah subjek dan
penasihat kelas. (ii) kaedah pengujian kuantitatif dalam menganalisa data kehadiran
pelajar berdasarkan subjek akademik dalam bentuk google spreadsheet, dan
Microsoft Excel. Analisa data tersebut turut diterjemahkan dalam bentuk graf dan
carta. Oleh itu, diharap kajian ini dapat menyumbang serba sedikit keilmuan,
pengetahuan dan berkongsi pengalaman proses pengajaran dan pembelajaran dalam
norma baharu.

ii

1.0 ISU KEPRIHATINAN / FOKUS KAJIAN
Berdasarkan konsultasi dan bicara profesional pensyarah serta melalui pemerhatian, didapati
pensyarah subjek akademik berasa amat bimbang dan risau tentang peratusan kehadiran pelajar
ke sesi PDPR. Majoriti pelajar terkesan apabila pelaksanaan PKP di seluruh negara dan
terpaksa mengikuti kelas secara atas talian akibat penularan wabak Covid-19.

Tidak dapat dinafikan bahawa terdapat pelbagai cabaran dan halangan untuk pelajar beralih
dari pembelajaran konventional dan bersemuka kepada pembelajaran secara maya dan atas
talian. Ini bertepatan dengan kenyataan yang dinyatakan oleh Mohd Azizee,2020 dalam berita
harian yang menyatakan bahawa tidak semua pelajar boleh menerima cara pembelajaran dalam
talian, masih ada lagi pelajar yang perlu bimbingan secara konvensional untuk mereka lebih
mudah memahami. Yang penting kita hendak memastikan pelajar itu tidak hilang semangat
untuk menimba ilmu, begitu juga guru tidak hilang semangat untuk menyampaikan ilmu.
(Mohd Azizee, 2020).

Dalam konteks ini, ramai pelajar KVTAA bersikap sambil lewa, cuai, leka dan tidak
memandang serius terhadap konsep PDPR. Dan, kesannya, pelajar tidak hadir/ponteng kelas
PDPR sehingga mencetuskan perasaan risau dan bimbang di kalangan pensyarah kerana
khuatir golongan pelajar ini akan gagal dalam penilaian dan pentaksiran Sijil Vokasional
Malaysia (SVM). Keadaan inilah yang kita cuba elakkan kerana semua pensyarah berharap
agar pelajar dapat lulus 100% dalam SVM nanti.

Bagi membantu pelajar dan pensyarah untuk mengatasi masalah ketidakhadiran, pendekatan
intervensi akan diaplikasikan dalam kajian ini. Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat,
intervensi membawa maksud campur tangan dalam urusan antara dua pihak (orang, negara,
golongan). Intervensi amat diperlukan kerana ia boleh mengubah dan membuka pemikiran,
perasaan serta tingkah laku seseorang yang bermasalah supaya menerokai, memulih dan
mempertingkatkan keyakinan diri. Intervensi amat penting bagi meningkatkan pencapaian
akademik murid di samping melonjakkan motivasi mereka untuk lebih berjaya pada masa akan
datang. Intervensi juga boleh dianggap sebagai satu elemen coaching kepada murid dalam sesi
pengajaran dan pembelajaran (PdP).

1

2.0 OBJEKTIF KAJIAN
2.1 Objektif Umum
Kajian ini bertujuan mengatasi masalah kehadiran pelajar ke sesi PDPR apabila sekolah ditutup
dan intervensi yang dilakukan untuk membantu golongan yang berisko ini.

2.2 Objektif Khusus
1. Mengenalpasti punca dan isu permasalahan ketidakhadiran pelajar ke sesi PDPR seperti yang

dijadualkan.
2. Meningkatkan tahap kehadiran pelajar ke sesi PDPR dengan menggunakan pendekatan

intervensi.
3. Meningkatkan keyakinan pelajar untuk mengubah sikap ke arah yang positif dengan

pemantauan lanjutan kehadiran dan juga sesi bimbingan, kaunseling serta konsultasi ibu
bapa atas talian.

3.0 KUMPULAN SASARAN
Kumpulan sasaran terdiri daripada 110 orang pelajar Tahun 1 dan 2 SVM.
3.1 66 orang pelajar Tahun 1 SVM yang terdiri daripada 61 orang lelaki dan 5 orang perempuan.

Kumpulan sasaran ini merangkumi 6 program iaitu 4 orang Pengurusan Perniagaan (BPP),
7 orang Teknologi Elektrik (ETE), 17 orang Teknologi Pemesinan Industri (MPI), 17 orang
Teknologi Penyejukan dan Penyaman Udara (MPP), 5 orang Teknologi automotif (MTA),
dan 16 orang Teknologi Kimpalan (MTK).
3.2 44 orang pelajar Tahun 2SVM yang terdiri daripada 44 orang pelajar lelaki.
Kumpulan sasaran ini merangkumi 7 program iaitu 1 orang Pengurusan Perniagaan (BPP),
5 orang Teknologi Elektronik (ETN), 6 orang Teknologi Elektrik (ETE), 2 orang Teknologi
Pemesinan Industri (MPI), 17 orang Teknologi Penyejukan dan Penyaman Udara (MPP),
10 orang Teknologi automotif (MTA), dan 3 orang Teknologi Kimpalan (MTK).
3.3 Meliputi subjek akademik yang sangat kritikal iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sains,
Matematik, Sejarah, Pendidikan Islam / Pendidikan Moral.

2

4.0 PELAKSANAAN KAJIAN
Setelah mengambil kira kebimbangan dan kerisauan serta mendengar rintihan daripada para
pensyarah terutamanya dalam subjek teras / akademik iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris,
Sains, Sejarah, Matematik dan Pendidikan Islam / Pendidikan Moral bahawa kehadiran PDPR
pelajar Tahun 1 dan 2 SVM amatlah kritikal dan berada di tahap yang amat meruncingkan.
Oleh yang demikian, setelah beberapa kali sumbang saran idea bersama KJPP iaitu En.
Thanapalan a/l Subramaniam, didapati pendekatan intervensi boleh dilaksanakan bagi
membantu para pensyarah dan juga golongan berisiko tinggi ini. Sekiranya tiada tindakan
ataupun khidmat bantuan kepada kumpulan pelajar ini, adalah dikhuatiri mereka
berkemungkinan dan berpontesi untuk gagal SVM nanti. Bagi mengelakkan keadaan ini
berlaku, saya dengan khidmat pementoran dan coaching oleh En. Thanapalan a/l Subramaniam
selaku KJPP, maka lahirlah kajian tindakan ini yang berlandaskan pendekatan intervensi bagi
membantu golongan berisiko tinggi ini.

4.1 TINJAUAN MASALAH
Tinjauan mendapati cabaran utama PDPR adalah kehadiran kelas secara virtual. Para
pensyarah menghadapi kekangan dan masalah untuk mengajak semua pelajar bagi menghadiri
setiap kelas dalam talian menerusi aplikasi Google Meet dan Zoom. Kekangan akses internet,
motivasi merudum dan hilang minat terhadap kaedah pengajaran menyebabkan kehadiran
murid dalam sesi Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) semakin merosot. Ramai
pensyarah mengakui segelintir pelajar sudah mengalami ‘keletihan PdPR’ menyebabkan
kehadiran setiap kelas merosot.

Isu kehadiran pelajar ke kelas PDPR yang semakin merosot dan menurun amat
membimbangkan pihak KV dan pensyarah. Seandainya dibiarkan perkara ini berterusan, maka
akan lahirlah ramai pelajar yang berkemungkinan dan berpotensi gagal dalam Sijil Vokasional
Malaysia nanti. Bagi mengelakkan perkara ini berlaku, maka wujudlah satu initiatif untuk
membantu golongan pelajar yang berisiko ini agar dapat berubah dan meningkatkan peratusan
kehadiran ke kelas PDPR agar semua semua pelajar KVTAA boleh lulus 100% SVM nanti.

3

4.2 PENGUMPULAN DATA
Pengumpulan data secara berkala dan berperingkat telahpun dilaksanakan dengan
menggunapakai google spreadsheet di mana pensyarah akademik dikehendaki mengisi
bilangan dan jumlah kehadiran pelajar mengikut jam kredit setiap mata pelajaran.

a. Pengumpulan data fasa 1 adalah pada minggu tujuh hingga minggu sembilan iaitu
daripada minggu pertama PDPR yang bermula pada 17 Mei – 18 Jun 2021. Fasa ini
merupakan fasa untuk mengenalpasti pelajar yang bermasalah dari segi kehadiran yang
kurang daripada 50%. Seramai 110 pelajar telahpun dikenalpasti dan diidentifikasi bagi
tindakan selanjutnya iaitu sesi bimbingan/kaunseling atas talian, sesi konsultasi
bersama ibu bapa/penjaga atas talian serta rujukan kepada penasihat kelas.

b. Pengumpulan data fasa 2 adalah pada minggu sepuluh hingga minggu tiga belas
yang bermula pada 21 Jun hingga 16 Julai 2021. Fasa kedua ini merupakan pemantauan
lanjutan kehadiran 110 pelajar untuk mengenalpasti sama ada terdapat perubahan
ataupun peningkatan dalam kehadiran PDPR. Untuk pelajar yang masih tiada
perubahan, surat amaran akan dikeluarkan kepada ibu bapa.

c. Pengumpulan data fasa 3 adalah pada minggu empat belas hingga minggu tujuh belas
yang bermula pada 19 Julai hingga 13 Ogos 2021. Fasa ketiga ini merupakan
pengumpulan data terakhir sebagai satu rumusan dan laporan keseluruhan pemantauan
lanjutan kehadiran 110 pelajar untuk melihat sama ada mereka ada menunjukkan
perubahan dan peningkatan yang positif ataupun tidak.

LAPORAN KEHADIRAN PDPR MATA PELAJARAN AKADEMIK
1SVM TEKNOLOGI ELEKTRIK
Minggu 7, 8 dan 9

BIL NAMA PELAJAR MATA PELAJARAN

1 AHMAD DANIAL FITRI BIN ABDULLAH BM BI MAT SC SEJ PI/PM
2 AHMAD FARISH BIN MOHD FIRDAUS 10/12 3/3
3 AHMAD IBRAHIM BIN HAZMAN 12/12 0/3 0/6 5/6 3/3 2/3
4 AIMAN AJMAL BIN NOOR AZMI 12/12 1/3
5 AKMAL HAZIQ BIN ABU BAKAR 10/12 0/3 6/6 4/6 3/3 2/3
8/12 3/3
1/3 6/6 2/6 3/3

1/3 6/6 3/6 3/3

1/3 2/6 4/6 3/3

4.2 Contoh pengumpulan data menggunakan spreadsheet

4

4.2.1 Proses Kerja Pengumpulan Data

PROSES KERJA TUGASAN TINDAKAN
Pengumpulan data fasa 1 : Mengenalpasti kumpulan sasaran
1 - Mengedarkan Google Spreadsheet kepada semua pensyarah Pensyarah
18 Jun 21 akademik yang mengajar Tahun 1SVM dan 2SVM Akademik Tahun
(Minggu 9) - Panduan pengisian data dan maklumat adalah seperti berikut :-
* Minggu 7 : 17 – 21 Mei 2021 1 dan 2 SVM
2 * Minggu 8 : 24 – 28 Mei 2021
22-25 Jun 21 * Minggu 9 : 14 – 18 Jun 2021 KUPK
(Minggu 10) - Tarikh tutup pengisian data : 21 Jun 2021
- Menyemak data dan maklumat dalam Google Spreadsheet bagi Penasihat Kelas
3 memastikan semua subjek dan kelas telahpun selesai diisi Tahun 1 dan 2
28 Jun – 09 Jul 21 sebelum analisa data dilakukan
(Minggu 11 – 12 ) - Menganalisa data dan mengenalpasti kehadiran pelajar yang SVM
kurang daripada 50% - Pn. Lee Chin Yin
4 - Memindahkan data dan maklumat kehadiran pelajar yang
12 – 16 Jul 21 kurang daripada 50% ke dalam Microsoft Excel - Pn. Mas Ayu
(Minggu 13) - Mengedarkan Google Spreadsheet kepada Penasihat Kelas binti Mohd Nor
untuk diisi maklumat nombor telefon pelajar dan ibu bapa - Penasihat Kelas
5 yang telah dikenalpasti Tahun 1 dan 2
19 Jul – 13 Ogos 21 - Menghubungi pelajar tersasar untuk melaksanakan sesi
bimbingan / kaunseling atas talian. SVM
(Minggu 14 - 17) - Melaksanakan sesi konsultasi ibu bapa/penjaga (pelajar yang KUPK
gagal dihubungi)
6 - Melaksanakan sesi rujuk semula kepada penasihat kelas Pensyarah
16 – 20 Ogos 21 (pelajar dan ibu bapa gagal dihubungi) Akademik Tahun
- Menganalisis punca dan faktor ketidakhadiran pelajar
(Minggu 18) Pengumpualan data fasa 2 : Pemantauan lanjutan kehadiran 1 dan 2 SVM
- Mengedarkan Google Spreadsheet kepada semua pensyarah
akademik yang mengajar kumpulan sasaran KUPK
- Panduan pengisian data dan maklumat adalah seperti berikut :-
* Minggu 10 : 21 - 25 Jun 2021 Pensyarah
* Minggu 11 : 28 Jun - 02 Julai 2021 Akademik Tahun
* Minggu 12 : 05 – 09 Julai 2021
* Minggu 13 : 12 – 16 Julai 2021 1 dan 2 SVM
- Tarikh tutup pengisian data : 19 Julai 2021
- Menganalisa data ketidakhadiran pelajar dan membuat KUPK
perbandingan di antara fasa 1 dan lanjutan.
- Sesi bimbingan / kaunseling dan konsultasi ibu bapa atas talian
dilaksanakan
- Kerangka kajian tindakan untuk merekod dan mencatat segala
hasil dapatan melalui kaedah intervensi yang telah dilaksanakan.
Pengumpulan data akhir
- Mengedarkan Google Spreadsheet kepada semua pensyarah
akademik yang mengajar kumpulan sasaran
- Panduan pengisian data dan maklumat adalah seperti berikut :-
* Minggu 14 : 19 - 23 Julai 2021
* Minggu 15 : 26 - 30 Julai 2021
* Minggu 16 : 02 – 06 Ogos 2021
* Minggu 17 : 09 – 13 Ogos 2021
- Tarikh tutup pengisian data : 19 Ogos 2021
- Menganalisa data ketidakhadiran pelajar dan membuat
perbandingan di antara fasa 1, lanjutan dan akhir
- pemurniaan dan penyempurnaan kajian tindakan

5

4.3 ANALISA DATA
Kajian ini menggunakan kaedah pengujian secara (i) kualitatif iaitu mentafsir isu permasalahan
dan punca ketidakhadiran pelajar melalui sesi bimbingan / kaunseling atas talian, temubual
serta konsultasi ibu bapa, pensyarah subjek dan penasihat kelas. (ii) Kaedah pengujian
kuantitatif dalam menganalisa data kehadiran pelajar berdasarkan subjek akademik dalam
bentuk google spreadsheet, dan Microsoft Excel. Analisa data tersebut turut diterjemahkan
dalam bentuk graf dan carta.

Daripada analisa data tersebut, maka ketidakhadiran PDPR pelajar yang kurang daripada 50%
dapat dikenalpasti dan tindakan selanjutnya bolehlah diambil bagi mengenalpasti faktor dan
punca permasalahan pelajar gagal hadir PDPR seperti yang dijadualkan.

ANALISA LAPORAN KEHADIRAN PDPR MATA PELAJARAN AKADEMIK
1SVM TEKNOLOGI PENYEJUKAN & PENYAMANAN UDARA
M7 (17-21 MEI) , M8 (24-28 MEI) & M9 (14-18 JUN)

BIL NAMA PELAJAR MATA PELAJARAN PERATUS

1 ADAM DANIEL BIN AZHAR BM BI MAT SC SEJ PI/PM KEHADIRAN
2 ADZRAI ARIFF BIN IDRIS
3 AIZAT HAKIMI BIN SAIPOL 0 0 0 00 0 0.0%
4 AMIR HAIKAL BIN SHAMSUL BAHARIM
5 AQIL HAFIY BIN KHAIRUL NIZAM 0 0 0 10 2 9.1%

4 0 4 11 1 33.3%

6 0 3 11 1 36.4%

2 2 2 11 0 24.2%

4.3 Contoh analisa data bagi mengenalpasti ketidakhadiran PDPR pelajar yang kurang daripada 50%

4.4 DAPATAN DATA
Dapatan kajian ini memepersembahkan dan mengupas objektif kajian iaitu;

i. Mengenal pasti jumlah pelajar Tahun 1 dan 2SVM yang gagal menghadiri PDPR,
ii. Mengenal pasti punca permasalahan pelajar Tahun dan 2 SVM yang gagal

menghadiri PDPR,
iii. Mengenal pasti tindakan kaunselor dalam membantu mengatasi isu ketidakhadiran

PDPR pelajar,
iv. Mengenal pasti keberkesanan pendekatan intervensi dalam membantu pelajar.

6

Dapatan data berikut menunjukkan 66 orang pelajar Tahun 1SVM dan 44 orang pelajar Tahun
2SVM yang gagal menghadiri PDPR bagi subjek akademik seperti yang dijadualkan.

Data Ketidakhadiran PDPR Pelajar Tahun 1 SVM Mengikut Program

18 17 17
16

16

14

12

10

87

65 5

4

2

0
BPP ETE MPI MPP MTA MTK

4.4.1 Dapatan data menunjukkan 66 orang pelajar Tahun 1SVM yang mencatatkan ketidakhadiran PDPR
kurang daripada 50% mengikut program

Data Ketidakhadiran PDPR Pelajar Tahun 2 SVM Mengikut Program

18 17
16
14
12

10
10

8
6

65
43

2
21
0

BPP ETE ETN MPI MPP MTA MTK

4.4.2 Dapatan data menunjukkan 44 orang pelajar Tahun 2SVM yang mencatatkan ketidakhadiran PDPR
kurang daripada 50% mengikut program

7

Dapatan data berikut menunjukkan punca dan faktor yang menyebabkan 66 orang pelajar
Tahun 1SVM dan 44 orang pelajar Tahun 2SVM gagal menghadiri PDPR bagi subjek
akademik seperti yang dijadualkan.

ANALISA PUNCA PELAJAR 1 SVM
TIDAK HADIR PDPR

63 10
5

13

18
91
1

Gagal Dihubungi Capaian Internet Lemah Kesihatan
Keluarga Bekerja Sikap
Pindah Telefon Rosak Tiada Dalam Group Subjek

4.4.3 Dapatan data menunjukkan punca ketidakhadiran pelajar Tahun 1 SVM ke PDPR

ANALISA PUNCA PELAJAR 2 SVM
TIDAK HADIR PDPR

1 14
14

Gagal Dihubungi 5 Kesihatan
Keluarga 7 21 Sikap
Tiada Dalam Group
Capaian Internet Lemah
Bekerja

4.4.3 Dapatan data menunjukkan punca ketidakhadiran pelajar Tahun 2 SVM ke PDPR

8

4.5 TINDAKAN YANG DIJALANKAN
Setelah analisa dapatan data dibuat dan pelajar telahpun dikenalpasti, sesi bimbingan dan
kaunseling serta konsultasi secara atas talian telah dilaksanakan. KUPK telahpun mendapatkan
nombor telefon bimbit pelajar dan ibu bapa/penjaga daripada penasihat kelas Tahun 1 dan
2SVM. KUPK mengagihkan tugasan kepada kaunselor (Pn. Mas Ayu) untuk menghubungi
pelajar tersasar secara individu sama ada melalui aplikasi whatsapp, telegeram ataupun melalui
panggilan terus kepada pelajar. Pelajar yang gagal dihubungi/dikesan, sesi konsultasi
keibubapaan secara atas talian ataupun panggilan telahpun dilakukan bagi memaklumkan
ketidakhadiran pelajar kepada mereka agar tindakan boleh diambil oleh ibu bapa/penjaga.
Manakala untuk pelajar dan ibu bapa yang gagal dihubungi, pihak kaunselor telah merujukkan
kes semula kepada pensyarah kelas untuk tindakan selanjutnya.

TINDAKAN KAUNSELOR TERHADAP PELAJAR
TAHUN 1 SVM TIDAK HADIR PDPR

10
7

49

Bimbingan/Kaunseling Atas Talian Konsultasi Ibu Bapa/Penjaga Rujuk Pensyarah Kelas

4.5.1 Dapatan data menunjukkan tindakan yang telah diambil oleh kaunselor terhadap Pelajar Tahun 1SVM

TINDAKAN KAUNSELOR TERHADAP PELAJAR
TAHUN 2 SVM TIDAK HADIR PDPR

6
11

27

Bimbingan/Kaunseling Atas Talian Konsultasi Ibu Bapa/Penjaga Rujuk Pensyarah Kelas

4.5.2 Dapatan data menunjukkan tindakan yang telah diambil oleh kaunselor terhadap Pelajar Tahun 2SVM
9

4.6 PELAPORAN DAPATAN DATA KESELURUHAN TAHUN 1SVM

4.6.1 Status Kehadiran PDPR Bagi Tahun 1 SVM

Bil. Nama Pelajar Kelas Data 1 Lanjutan Akhir
1 NUR MARISSA BINTI AZLEE BPP 27.3% 27.3% 56.1%
2 NUR SYAKIRAH BATRISYIA BINTI ZALAHUDIN BPP 24.2% 61.4% 85.4%
3 NURUL NATASHA BINTI MUHAMMAD AZLEY STANLEY ABDULLAH BPP 42.4% 75.0% 65.9%
4 AMIRUL DANISH BIN AMIRUDDIN ETE 48.5% 84.1% 71.8%
5 HAQIME REYZA BIN MUHAMMAD MAIDI HAIQAL ETE 6.1% 18.2% 10.3%
6 JEBAT ADAM BIN JOHARI ETE 0.00% 22.7% 2.6%
7 MUHAMMAD FARIHIN BIN MOHAMAD SHAHRIZANI ETE 9.1% 20.5% 7.7%
8 MUHAMMAD HAFIZUDIN BIN MUHAMAD ETE 18.2% 68.2% 28.2%
9 MUHAMMAD IFQUAN BIN MAT ANDRA ETE 3.0% 38.6% 20.5%
10 MUHAMMAD IRFAN SYAHMI BIN MOHD SHARIF ETE 18.2% 6.8% 0.0%
11 ARVIND RAJ A/L MURUGAN MPI 18.2% 61.4% 69.0%
12 DANISH ISKANDAR FAUZAN BIN MOHD SHAH MPI 6.1% 40.9% 54.8%
13 MOHAMAD FAHRIN AIMAN BIN SAIFULLIZAN MPI 12.1% 0.0% 73.8%
14 MOHAMAD NUR IMRAN BIN MOHD RODZI MPI 12.1% 47.7% 73.8%
15 MOHAMMAD ANNAS BIN NORMI MPI 21.2% 50.0% 54.8%
16 MUDA ISMA MUSTAQEIM BIN MUDA MPI 27.3% 31.8% 52.4%
17 MUHAMAD AIMAN BIN MOHAMAD HASIBULLAH MPI 48.5% 4.5% 28.6%
18 MUHAMAD DANIAL IQBAL BIN ZOLKAPLI MPI 39.4% 18.2% 54.8%
19 MUHAMMAD AFIQ KHAIRI BIN ABDULLAH MPI 39.4% 45.5% 54.8%
20 MUHAMMAD AMMAR BIN RAHIAM MPI 15.2% 29.5% 64.3%
21 MUHAMMAD AQIL BIN MUHAMAD SHAHREL MPI 33.3% 81.8% 69.0%
22 MUHAMMAD HAFIZ CHU BASIR MPI 39.4% 56.8% 38.1%
23 SYED NIZAMUDIN BIN SYED MOHD KHALIL KHUSHARE MPI 33.3% 77.3% 61.9%
24 YUSRI AMALI BIN REZAL AMALI MPI 42.4% 70.5% 66.7%
25 ADZRAI ARIFF BIN IDRIS MPP 9.1% 31.8% 43.2%
26 AIZAT HAKIMI BIN SAIPOL MPP 33.3% 11.4% 34.1%
27 AMIR HAIKAL BIN SHAMSUL BAHARIM MPP 36.4% 45.5% 52.3%
28 AQIL HAFIY BIN KHAIRUL NIZAM MPP 24.2% 29.5% 61.4%
29 IZWAN HAZEEQ BIN JANTAN MPP 24.2% 9.1% 27.3%
30 MOHAMMAD DINUL HAZIM BIN MOHD HUSIN MPP 27.3% 63.6% 40.9%
31 MOHAMMAD DINUL HAZIQ BIN MOHD HUSIN MPP 36.4% 56.8% 77.3%
32 MUHAMMAD ADAM HAKIMI BIN MOHD SHARKIS MPP 24.2% 29.5% 27.3%
33 MUHAMMAD AZIM FAIZ BIN MOHD ZAMRI MPP 39.4% 61.4% 68.2%
34 MUHAMMAD DANISH MIKHAIL BIN MD NASRUDDIN MPP 33.3% 34.1% 52.3%
35 MUHAMMAD HAFIZY FAHMY BIN FADZIL MPP 24.2% 50.0% 18.2%
36 MUHAMMAD IKHWAN DANIAL BIN MUHAMMAD ALFASHNI MPP 15.2% 18.2% 27.3%
37 MUHAMMAD MIKAIL DANISH BIN SYAIFUL AZIZUL MPP 27.3% 29.5% 40.9%
38 MUHAMMAD SYAKIR BIN MOHD ALI MOHIDEN MPP 24.2% 27.3% 6.8%
39 NIK MUHAMMAD FARIZUDIN BIN MOHD RAZALI MPP 9.1% 9.1% 68.2%
40 SAIFUL ADAM BIN BADUL HISHAM MPP 15.2% 4.5% 9.1%
41 MUHAMMAD AQIL ZIKRY BIN AZMAN MTA 33.3% 38.6% 51.2%
42 MUHAMMAD DAINEL HAMIQAL BIN MOHD HAMIZAN MTA 27.3% 36.4% 18.6%
43 MUHAMMAD FAIZ ZUHAIRI BIN FASLI MTA 42.4% 43.2% 41.9%
44 MUHAMMAD HARIZ HAKIMI BIN MOHD AZWAN MTA 24.2% 56.8% 76.7%
45 MUHAMMAD YAMAN AMANI BIN ZAILAN MTA 48.5% 38.6% 46.5%
46 AKIF SAFWAN BIN SYAIFUL ALKAF MTK 39.4% 61.4% 50.0%
47 AMIN NURHAFFIQ BIN NIZALUDDIN MTK 18.2% 18.2% 35.0%
48 AMMAR AMYSAR BIN JALANI MTK 39.4% 40.9% 52.5%
49 AZHARI BIN MUHAMMAD ALY MTK 6.1% 4.5% 10.0%
50 DZAMEER FARHAN BIN ABDULLAH MTK 48.5% 75.0% 75.0%
51 MUHAMMAD ADAM FIKRI BIN AJMAN MTK 30.3% 75.0% 60.0%
52 MUHAMMAD AIZAD QHAIRULSANI BIN ARZAHARI MTK 42.4% 72.7% 42.5%
53 MUHAMMAD DANIAL MOHD BUKORI MTK 45.5% 61.4% 47.5%
54 MUHAMMAD DANISH IKHWAN BIN KAMARUL AZAN MTK 27.3% 43.2% 52.5%
55 MUHAMMAD FITRI NAIM BIN SHAMSIR MTK 42.4% 68.2% 65.0%
56 MUHAMMAD HASMAWI BIN HAIRI MTK 39.4% 15.9% 27.5%
57 MUHAMMAD IKMIL DANISH BIN RIZUWAN MTK 36.4% 56.8% 42.5%
58 PUTRA NABIL SAFWAN BIN NORAZAM MTK 42.4% 31.8% 40.0%
59 RAJA MOHAMAD DANIEL SHAH BIN R. RAZALI MTK 36.4% 59.1% 72.5%
60 SHAQIMI BIN MOHAMED SANI MTK 30.3% 79.5% 75.0%
61 NURSYAHIRAH BINTI ROHISAM MTK 36.4% 31.8% 30.0%

10

4.6.2 Status Kehadiran PDPR Bagi Tahun 2 SVM Kelas Data 1 Lanjutan Akhir
BPP 18.20% 45.5% 65.9%
Bil. Nama Pelajar ETE 39.40% 25.0% 42.9%
1 MUHAMMAD ADIB HAYKAL BIN NOR AZMI ETE 33.30% 9.1% 9.5%
2 AFIQ SYAZWAN BIN RADZUAN ETE 39.40% 34.1% 45.2%
3 ANDREW DANN ANAK JANI ETE 30.30% 6.8% 14.3%
4 MOHAMAD NAJMI HAKIM ETE 33.30% 63.6% 14.3%
5 MUHAMMAD AYISY NU'AIM BIN MOHD MUAZZAM ETN 36.40% 40.9% 29.5%
6 MUHAMMAD NORHAKIMI BIN NORDIN ETN 39.40% 20.5% 31.8%
7 MOHAMMAD AMAR MUSTAQIM BIN MUSTAPHA ETN 27.30% 0.0% 38.6%
8 MUHAMMAD ADZRIL DANISH BIN MOHD ASRI ETN 42.40% 6.8% 11.4%
9 MUHAMMAD AIMAN HAIQAL ABDUL AZIZ ETN 6.10% 2.3% 9.1%
10 MUHAMMAD AMMAR ZAHRI BIN ABDUL RASHID ETN 30.30% 31.8% 31.8%
11 MUHAMMAD NOOR AIMAN BIN OTHMAN MPI 27.30% 59.1% 92.9%
12 MUHAMMAD SYAMIEL AIZZAD BIN ABDUL RAHIM MPI 42.40% 84.1% 81.0%
13 AIMAN AQEEF BIN SALIMAN YURID MPP 48.50% 29.5% 45.0%
14 MUHAMMAD ADAM BIN MOHAMAD NOOR MPP 27.30% 43.2% 50.0%
15 ADAM SHUKRI BIN SHAM EZAMI MPP 21.20% 36.4% 67.5%
16 AFIF LUQMAN BIN HAMIDUN MPP 42.40% 38.6% 55.0%
17 AHMAD NAJMI BIN FIZALMAN MPP 27.30% 43.2% 67.5%
18 AMIR ZULHAKIMIE BIN ADNAN MPP 36.40% 11.4% 55.0%
19 DANISH EIMRAN BIN KHAIRUL ANUAR MPP 36.40% 54.5% 70.0%
20 FIRDAUS IRTIDZA BIN MOHD REEZAL MPP 42.40% 36.4% 60.0%
21 MOHAMAD AFIQ HAZIM BIN ZULKIFLI MPP 24.20% 22.7% 25.0%
22 MUHAMMAD AMIRIQWAN BIN HAZRITAUDING MPP 0.00% 0.00% 35.0%
23 MUHAMMAD AMIRUL AIMAN BIN AZEMI MPP 36.40% 50.0% 77.5%
24 MUHAMMAD AMMAR ILYAS BIN MOHD FAIZAL MPP 27.30% 31.8% 37.5%
25 MUHAMMAD DANISH IRFAN BIN SAIFUL IZNI MPP 9.10% 50.0% 70.0%
26 MUHAMMAD HAZRIQ EZANY BIN KHARWON AZUADR MPP 45.50% 38.6% 57.5%
27 MUHAMMAD REDZA YUSUF BIN ABDULLAH MPP 21.20% 36.4% 42.5%
28 MUHAMMAD SYAHMI BIN FARIZAL MPP 48.50% 43.2% 55.0%
29 MUHAMMAD SYAMIL BIN DAUD MPP 18.20% 25.0% 42.5%
30 MUHAMMAD SYAMIM DANIAL BIN SAIRUL AMI MTA 36.40% 38.6% 44.7%
31 NASRAN BIN KASHFULLAH MTA 48.50% 65.9% 63.2%
32 AFIQ HAFIZUDDIN BIN MOHD YUSOFF MTA 42.40% 50.0% 55.3%
33 AHMAD FIKRI HAKIM BIN MOHD NOOR BADLI SHAM MTA 42.40% 52.3% 76.3%
34 AHMAD HAZIM BIN MOHD ROSMAN AZEZEE MTA 24.20% 54.5% 73.7%
35 KAMAL IRFAN SHAHID BIN KAMAL ARIFFIN MTA 36.40% 75.0% 81.6%
36 MUHAMMAD AMIRUL ZHARFAN BIN MOHD AZLAN MTA 15.20% 27.3% 71.1%
37 MUHAMMAD HARIS HAIKAL BIN MOHD ASRI MTA 33.30% 59.1% 55.3%
38 MUHAMMAD HAZIQ LUTFI BIN RAZAK MTA 18.20% 79.5% 92.1%
39 SHAFIQUL ADAM BIN MOHD ABIDIN MTA 36.40% 54.5% 71.1%
40 UTHMAN BIN YUSOF KHAN MTK 39.40% 88.6% 90.9%
41 ZAID AZMI BIN BASHARI MTK 36.40% 79.5% 72.7%
42 MUHAMAD DANISH SYAHMI BIN ABDUL HADI MTK 24.20% 77.3% 52.3%
43 MUHAMAD HAKIMI BIN MOHD ROSLI
44 SEAN ADAM QUSHAIREE BIN MOHD AZREEM

11

5.0 REFLEKSI KAJIAN TINDAKAN
5.1 Refleksi Kajian Terhadap Pelajar
Hasil dapatan membuktikan bahawa respons pelajar bertambah baik dan pelajar bertambah
komited serta aktif untuk mengikuti sesi PDPR sebagaimana yang dijadualkan.

5.2 Refleksi Kajian Terhadap Pensyarah dan Ibu Bapa/ Penjaga
Usaha dan permuafakatan ibu bapa serta pensyarah yang mengajar amatlah penting dalam
membantu pelajar bagi mengatasi masalah ketidakhadiran PDPR. Kata-kata semangat,
motivasi, bimbingan dan nasihat daripada ibu bapa dan pensyarah memainkan peranan yang
penting agar pelajar dapat merasakan keprihatinan ibu bapa terhadap mereka seterusnya
membantu mereka untuk berubah ke arah yang lebih baik dan positif.

5.3 Refleksi Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Secara Keseluruhan
Kesimpulannya, pendekatan intervensi yang dilakukan berkesan dan efektif bagi mengatasi
masalah ketidakhadiran PDPR sepanjang KV ditutup berikutan Covid-19. Melalui pendekatan
intervensi yang melibatkan sesi bimbingan/kaunseling serta sesi konsultasi pensyarah dan ibu
bapa secara atas talian dapat membantu pelajar untuk menangani masalah ketidakhadiran
PDPR.

5.4 Cadangan Kajian Tindakan
Saya bercadang untuk membuat satu kajian tindakan berdasarkan modul yang telah dibina oleh
saya sendiri iaitu Modul Menangani Pelajar Malas PDPR. Ia merupakan satu inisiatif,
penambahbaikkan dan inovasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

12

6.0 BIBIOGRAFI
1. bernama (16 mei 2020) berita harian. diakses pada 29 september 2020 daripada url
https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2020/05/689322/covid-19-pendidikan-
menerusi-dunia-maya-cabaran-baharu-buat-guru
2. manual pengajaran dan pembelajaran di rumah daripada url https://www.moe.gov.my
3. https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2021/07/843270/pdpr-perlu-diteruskan-
sehingga-situasi-covid-19-selamat
4. https://www.astroawani.com/berita-malaysia/pdpr-pengajaran-perlu-disesuaikan-
dengan-keadaan-pelajar-308682
5. https://www.hmetro.com.my/rencana/2021/06/723298/pdpr-bukan-hanya-dalam-
talian
6. https://www.utusan.com.my/rencana/2021/07/tangani-pdpr-selamatkan-generasi-
daripada-keciciran/
7. https://www.sinarharian.com.my/article/149178/khas/pendapat/pdpr-perlu-alternatif-
baharu
8. https://www.slideshare.net/jessikadenis1/intervensi-krisis-dalam-bimbingan-dan-
kaunseling
9. https://zaihanmathussin91.wordpress.com/about/autism-7-pendekatan-intervensi-
akademik-dan-tingkah-laku/
10. https://www.adk.gov.my/wp-content/uploads/1-5.pdf
11. https://docplayer.info/42626897-intervensi-krisis-oleh-dr-nor-shafrin-bt-hj-ahmad-kb-
pa-pusat-pengajian-ilmu-pendidikan-universiti-sains-malaysia.html
12. http://mycikguprihatin.blogspot.com/2012/08/konsep-dan-jenis-jenis-tingkah-
laku.html
13. https://www.academia.edu/24671886/mengurangkan_kadar_ketidakhadiran_ke_sekol
ah_pelajar
14. http://www.nurhaizachemat.com/2016/02/kajian-tindakan-meningkatkan-
kehadiran.html
15. https://dokumen.tips/education/fungsi-guru-menangani-masalah-disiplin.html
16. https://ms.encyclopedia-titanica.com/significado-de-intervencionismo

13

7.0 LAMPIRAN

Dilampirkan contoh-contoh penggunaan borang yang telah digunakan dalam tujuan
pengumpulan data daripada peringkat awal sehinggalah tamat kajian.

7.1 Borang ini digunakan bagi mengenalpasti kumpulan sasaran bagi semua program Tahun 1
dan 2 SVM

LAPORAN KEHADIRAN PDPR MATA PELAJARAN AKADEMIK

1SVM TEKNOLOGI ELEKTRIK

Minggu 7, 8 dan 9

BIL NAMA PELAJAR MATA PELAJARAN

BM BI MAT SC SEJ PI/PM
3/3
1 AHMAD DANIAL FITRI BIN ABDULLAH 10/12 0/3 0/6 5/6 3/3 2/3
1/3
2 AHMAD FARISH BIN MOHD FIRDAUS 12/12 0/3 6/6 4/6 3/3 2/3
3/3
3 AHMAD IBRAHIM BIN HAZMAN 12/12 1/3 6/6 2/6 3/3 2/3
3/3
4 AIMAN AJMAL BIN NOOR AZMI 10/12 1/3 6/6 3/6 3/3 3/3
1/3
5 AKMAL HAZIQ BIN ABU BAKAR 8/12 1/3 2/6 4/6 3/3 0/3
1/3
6 AMIRUL DANISH BIN AMIRUDDIN 8/12 0/3 0/6 3/6 3/3 0/3
2/3
7 ANIQ ASYRAAF BIN ARNY ARNIZAL 20/12 1/3 0/6 3/6 3/3 3/3
3/3
8 ARIF DANIAL BIN ADNAN 12/12 0/3 6/6 4/6 3/3 3/3
2/3
9 DINI RAHIMI BIN AHMAD DZULKARNAIN 10/12 3/3 6/6 5/6 3/3 3/3
2/3
10 HAQIME REYZA BIN MUHAMMAD MAIDI HAIQAL 0/12 0/3 0/6 2/6 0/3 3/3
3/3
11 HAZIQ ZIKRY BIN ZAINAL ABIDIN 12/12 2/3 6/6 4/6 3/3 0/3
2/3
12 JEBAT ADAM BIN JOHARI 0/12 0/3 0/6 0/6 0/3 1/3
1/3
13 MOHAMAD AIMAN AMIN BIN MOHD DAROF 8/12 2/3 6/6 3/6 3/3 0/3
2/3
14 MOHAMMAD DANISH BIN ROSLAN 8/12 0/3 0/6 4/6 3/3 3/3
3/3
15 MUHAMAD ISKANDAR ZULKARNAIN MUHAMAD ALIYAS 12/12 3/3 6/6 4/6 3/3 3/3

16 MUHAMMAD ADLAN BIN MOHAMMADHARIS 12/12 3/3 6/6 6/6 3/3 JIHAN
SOFINAS
17 MUHAMMAD ADRY FARHAN BIN MUHAMAD ARIF 10/12 1/3 6/6 1/6 2/3

18 MUHAMMAD ALIF ZIKRI BIN MOHD SHUKRI 10/12 1/3 0/6 3/6 3/3

19 MUHAMMAD AMINULFITRI BIN ABU BAKAR 8/12 0/3 6/6 4/6 3/3

20 MUHAMMAD DANISH BIN MOHD IFZAN NAJIB 12/12 0/3 6/6 3/6 3/3

21 MUHAMMAD FAIZ BIN AMRIL 12/12 0/3 0/6 3/6 1/3

22 MUHAMMAD FARIHIN BIN MOHAMAD SHAHRIZANI 0/12 0/3 0/6 3/6 0/3

23 MUHAMMAD HAFIZUDIN BIN MUHAMAD 4/12 0/3 0/6 0/6 0/3

24 MUHAMMAD IFQUAN BIN MAT ANDRA 0/12 0/3 0/6 0/6 0/3

25 MUHAMMAD IQMAL BIN R AZMI 10/12 0/3 6/6 4/6 3/3

26 MUHAMMAD IRFAN SYAHMI BIN MOHD SHARIF 0/12 0/3 6/6 0/6 0/3

27 MUHAMMAD IRRZA AIMMY BIN SHAHRIMAN 8/12 0/3 0/6 5/6 3/3

28 MUHAMMAD ZULHILMI AFIQ BIN MOHD FAIZUL 10/12 0/3 6/6 4/6 0/3

29 SAIFUL ZAHIRUDDIN BIN MOHAMAD ZAIDI 10/12 1/3 5/6 4/6 3/3

30 SIRAJUDDIN 'IRFAN BIN MUHD SHYREEN NEEZAM 10/12 2/3 6/6 4/6 3/3
NAMA PENSYARAH YANG MENGAJAR ROSIZRA JUANITA FAEZAH AZLINA SITI NOR
AZLINA

* Pensyarah perlu mencatatkan kehadiran seperti berikut :

* Bilangan kelas dihadiri / Jumlah kelas dalam 3 minggu
Contoh bagi mata pelajaran SAINS = 3 / 6 bermaksud Hadir 3
jam daripada 6 jam.

14

7.2 Borang ini digunakan bagi menganalisa data dan mengenalpasti kumpulan sasaran Tahun 1 dan
2SVM bahawa kehadiran PDPR adalah kurang daripada 50%.

LAPORAN KEHADIRAN PDPR MATA PELAJARAN AKADEMIK
2SVM PENGURUSAN PERNIAGAAN

M7 (17-21 MEI) , M8 (24-28 MEI) & M9 (14-18 JUN)

BIL NAMA PELAJAR MATA PELAJARAN PERATUS
KEHADIRAN
BM BI MAT SC SEJ PI/PM
12 3 3 3 84.8%
1 ANIS MAISARA BINTI KHAIRUL HASNI 6 1 61 2 2 51.5%
12 3 3 3 97.0%
2 IZZUDDIN HARITH BIN HILMI ISKANDAR 4 0 42 2 0 18.2%
12 3 3 3 93.9%
3 KU NURUL ATIKA BINTI KU ZAMBRI 65
8 1 3 2 63.6%
4 MUHAMMAD ADIB HAYKAL BIN NOR AZMI 00
10 3 3 3 90.9%
5 MUHAMMAD HAMIZAN BIN HAIRI 12 3 46 3 3 100.0%
8 3 2 3 75.8%
6 MUHAMMAD YUWAIS NUR SYAHMIY BIN 12 3 52 3 3 84.8%
MOHAMAD YUSOF 12 3 3 3 97.0%
12 3 3 3 100.0%
7 MYA HANI BINTI HAIRIL ZAMRI 12 3 65 3 3 97.0%
6 2 66 3 3 69.7%
8 NUR ALIYYAH AFIIFAH BINTI JASMANI 8 2 63 3 3 81.8%
8 3 43 3 3 75.8%
9 NUR AZRIN BINTI MOHMAD AZMAN 12 3 65 3 3 93.9%
12 2 66 3 3 97.0%
10 NUR LIDIYA MAISARAH BINTI ZUHARDI 12 3 65 3 3 97.0%
10 2 45 3 3 75.8%
11 NUR LIYANA MAISARAH BINTI ABU SAMAH 8 2 65 3 3 78.8%
62
12 NUR NABILA NAJWA BINTI ISHAMUDDIN 10 3 55 2 3 75.8%
66
13 NUR SABRINA BINTI SAPRI 10 1 65 3 3 69.7%
12 2 43 3 3 81.8%
14 NURHANI BINTI ANUAR 83.3% 79.2% 64 94.4% 93.1%
MUHIBBAH INTAN AFIQ ZUBIR
15 NURIN NAJEEHA BINTI MOHAMMAD HAFEZ

16 NURIN QASDINA ADRIANA BINTI SORDANI

17 NURUL SYAFINA BINTI NOOR AZHAR

18 NURUL SYAFIQAH BINTI MOHD ZAKI

19 PUTERI BALQIS BINTI ABD KADIR

20 SHARIFAH NADIA BINTI SYED MOHD JASNI

21 SHARIFAH SOFEA BINTI SAID SAZALI

22 SITI AINUR SHAFIQAH BINTI MOHAMMAD 61
SYAZRUL ZAIMI

23 SITI NADIAH BINTI MOHD YUSOF 4 2
4 3
24 SURAYA BINTI SHAHRUL AZIZI 84.7% 62.5%
SYUHADA HAMIDAH
PERATUS KEHADIRAN PELAJAR DALAM KELAS

NAMA PENSYARAH

PELAJAR YANG HADIR PDPR KURANG DARIPADA 50%

15

7.3 Borang ini digunakan bagi mendapatkan nombor telefon pelajar dan ibu bapa
Tahun 1 dan 2 SVM

LAPORAN KEHADIRAN PDPR MATA PELAJARAN AKADEMIK
M7 (17-21 MEI) , M8 (24-28 MEI) & M9 (14-18 JUN)

ARAHAN
Mohon mengisi nombor telefon bimbit (whatsapp) bagi pelajar dan ibu/bapa/penjaga berikut :-

BIL NAMA PELAJAR MATA PELAJARAN PERATUS NO. HP PELAJAR NO. HP IBU / CATATAN
1 NOR ANISSAH BINTI ZULKEFLE BAPA /PENJAGA
BM BI MAT SC SEJ PI/PM KEHADIRAN
0 18.2%
0 6 00 0 27.3% PINDAH

2 NUR MARISSA BINTI AZLEE 0 0 6 03 0 24.2% 016-5967795 011-36557795

3 NUR SYAKIRAH BATRISYIA BINTI 0 0 6 02 0 011-69654561 011-51757317
ZALAHUDIN

NURUL NATASHA BINTI

4 MUHAMMAD AZLEY STANLEY 2 1 6 30 2 42.4% 010-2898852 010-9171806

ABDULLAH

PELAJAR YANG HADIR PDPR KURANG DARIPADA 50%

NAMA PENSYARAH : CIK SITI AZLINA BINTI ISMAIL

16

7.4 Borang ini digunakan untuk mencatatkan tindakan kaunselor bagi setiap pelajar tersasar
Tahun 1 dan 2SVM

LAPORAN KEHADIRAN PDPR MATA PELAJARAN AKADEMIK
M7 (17-21 MEI) , M8 (24-28 MEI) & M9 (14-18 JUN)

BIL NAMA MATA PELAJARAN % NO. HP NO. HP TARIKH CATATAN / TINDAKKAN
PELAJAR
BM BI MAT SC SEJ PI/PM KEHADIRAN PELAJAR IBU/BAPA

NOR

1 ANISSAH 0 0 6 00 0 18.20% 24/06/21 PINDAH (MAKLUMAN
BINTI 27.30% OLEH GURU KELAS)

ZULKEFLE 24.20%
42.40%
NUR 016- 011- Pelajar gagal dihubungi
5967795 36557795 oleh guru kelas dan
2 MARISSA 0 0 6 03 0 24/06/21 dirujuk kepada Pn. Mas
011- 011- 28/06/21 Ayu untuk tindakan
BINTI AZLEE 69654561 51757317 28/06/21 selanjutnya namun
pelajar ini masih gagal
NUR 010- 010- dihubungi dan dirujuk
2898852 9171806 semula kepada guru
SYAKIRAH kelasnya.

3 BATRISYIA 0 0 6 02 0 Gagal dihubungi. Dirujuk
kepada Pn. Mas Ayu
BINTI untuk tindakan
selanjutnya.
ZALAHUDIN Dimaklumkan telefon
bimbit rosak dan
NURUL abangnya telah belikan
yang baru. Pelajar akan
NATASHA menghubungi guru
untuk memberi
BINTI penjelasan sebab gagal
hadir PDPR.
4 MUHAMMA 2 1 6 30 2
Pelajar menghadapi
D AZLEY masalah keluarga tetapi
tidak bersedia untuk
STANLEY berkongsi. Dirujuk
kepada Pn. Mas Ayu
ABDULLAH untuk tindakan
selanjutnya.

PELAJAR YANG HADIR PDPR KURANG DARIPADA 50%
NAMA PENASIHAT KELAS : CIK SITI AZLINA BINTI ISMAIL
KAUNSELOR : PN. LEE CHIN YIN

17

7.5 Borang ini digunakan untuk pemantauan lanjutan kehadiran PDPR Pelajar Tersasar
Tahun 1 dan 2 SVM

PEMANTAUAN LANJUTAN KEHADIRAN PDPR MATA PELAJARAN AKADEMIK
M10 (21-25 JUN) , M11 (28 JUN-02 JULAI), M12 (05-09 JULAI) & M13 (12-16 JULAI)

(PELAJAR TERSASAR : PENGURUSAN PERNIAGAAN)

BIL NAMA PELAJAR MATA PELAJARAN PERATUS
KEHADIRAN
BM BI MAT SC SEJ PI/PM
00 27.3%
1 NUR MARISSA BINTI AZLEE 4 08 0 33 61.4%

2 NUR SYAKIRAH BATRISYIA BINTI ZALAHUDIN 8 18 4 44 75.0%
10 38 4 AZLINA MOKTAZAR
3 NURUL NATASHA BINTI MUHAMMAD AZLEY
STANLEY ABDULLAH

NAMA PENSYARAH MUHIBBAH JUANITA ARIF AZLINA

PELAJAR YANG HADIR PDPR KURANG DARIPADA 50%

18

7.6 Borang ini digunakan untuk pemantauan akhir kehadiran PDPR Pelajar Tersasar
Tahun 1 dan 2 SVM

PEMANTAUAN LANJUTAN KEHADIRAN PDPR MATA PELAJARAN AKADEMIK
M10 (21-25 JUN) , M11 (28 JUN-02 JULAI), M12 (05-09 JULAI) & M13 (12-16 JULAI)

(PELAJAR TERSASAR : TEKNOLOGI AUTOMOTIF)

BIL NAMA PELAJAR MATA PELAJARAN PERATUS
KEHADIRAN
BM BI MAT SC SEJ PI/PM
42 51.2%
1 MUHAMMAD AQIL ZIKRY BIN AZMAN 8 08 0
18.6%
2 MUHAMMAD DAINEL HAMIQAL BIN MOHD 0 15 0 2 0
HAMIZAN 41.9%
76.7%
3 MUHAMMAD FAIZ ZUHAIRI BIN FASLI 6 15 3 3 0 46.5%
J = 43 jam
4 MUHAMMAD HARIZ HAKIMI BIN MOHD AZWAN 16 4 5 4 4 0

5 MUHAMMAD YAMAN AMANI BIN ZAILAN 6 08 2 2 2

NAMA PENSYARAH ILHAM JUANITA ARIF HAMIDAH SURIYA MOKTAZAR

PELAJAR YANG HADIR PDPR KURANG DARIPADA 50%

* Kelas P. Islam hanya dijalankan 3 jam daripada 4 jam

19