เล่มที่ 5 วิธีเรียนโน้ตดนตรีสากลเพิ่มทีละ 1 เสียง เรียนสัญลักษณ์ทางดนต

1

แบบทดสอบกอ่ นเรียน 1

ชดุ ที่ 5 Eighth Note

2

คำช้ีแจง
1. ให้นกั เรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องทส่ี ุดเพียงคำตอบเดยี วแลว้ ทำ

เคร่ืองหมายกากบาท (×) ลงในกระดาษคำตอบ
2. ขอ้ สอบมจี ำนวน 10 ข้อ ใชเ้ วลา 10 นาที คะแนนเต็ม 10 คะแนน

1. โน้ตดงั กล่าว น้ีมคี ่ารวมกันเทา่ กบั โนต้ ในข้อใด

ก. ข.
ค. ง.

2. โนต้ ดงั กล่าว นม้ี ีค่ารวมกนั เท่ากบั โน้ตในขอ้ ใด
ก. ข.
ค. ง.

3. โน้ตดังกลา่ ว มีช่อื ในภาษาอังกฤษ ตรงกับขอ้ ใด

ก. Eighth Note ข. Quarter Note

ค. Half Note ง. whole Note

3

4. Allegro - Fasttempo ขอ้ ความนมี้ ีความหมายตรงกับข้อใด

ก. เรว็ อย่างมีชวี ติ ชีวา ข. จังหวะความเรว็ ปานกลาง
ค. จงั หวะความเร็วแบบก้าวเดนิ สบาย ง. จงั หวะความเรว็ ช้าลง

5. Moderato – Medium tempo ขอ้ ความน้ีมคี วามหมายตรงกับข้อใด

ก. เรว็ อย่างมีชีวติ ชีวา ข. จังหวะความเรว็ ปานกลาง
ค. จงั หวะความเร็วแบบก้าวเดินสบาย ง. จังหวะความเรว็ ชา้ ลง

6. Andante – Slower walking tempo ข้อความนี้มคี วามหมายตรงกับข้อใด

ก. เรว็ อย่างมีชีวิตชีวา ข. จังหวะความเร็วปานกลาง

ค. จงั หวะความเร็วแบบก้าวเดินสบาย ง. จงั หวะความเรว็ ช้าลง

7.บนั ไดเสยี ง G Major มเี ครอื่ งหมายแปลงเสยี ง ตรงกบั ขอ้ ใด

ก. 2 ชารป์ ข. 1 ชารป์

ค. 2 แฟลต ง. 1 แฟลต

8.บันไดเสียง F Major มีเครือ่ งหมายแปลงเสยี ง ตรงกับขอ้ ใด

ก. 2 ชาร์ป ข. 1 ชาร์ป

ค. 2 แฟลต ง. 1 แฟลต

4

9.บนั ไดเสียง G Major มเี ครอ่ื งหมายแปลงเสียง ช่ือโนต้ ใด
ก. Bb ข. Eb
ค. F# ง. G#

10.บนั ไดเสยี ง F Major มีเครื่องหมายแปลงเสยี งตรงกบั ขอ้ ใด
ก. Bb ข. Eb
ค. F# ง. G#

5

กระดาษคำตอบแบบทดสอบก่อนเรยี น

ชดุ ที่ 5 Eighth Note

ชอ่ื – สกุล.....................................................................ชน้ั .......................เลขท่ี...................
คำชแี้ จง ให้นักเรียนเลือกคำตอบท่ถี กู ต้องท่ีสดุ เพียงคำตอบเดยี วแล้วทำเครอ่ื งหมาย

กากบาท (×) ลงในกระดาษคำตอบ

ขอ้ ก ข ค ง คะแนนเตม็ 10
คะแนนที่ได้
1
2

3
4 ผลการประเมนิ
5 ❑ ดีมาก
6 ❑ ดี
7 ❑ พอใช้
8 ❑ ปรับปรงุ

9
10 ลงชอ่ื .....................................ผู้

ประเมิน

(..........................................)

เกณฑ์การประเมิน อยู่ในเกณฑ์ ดมี าก
คะแนนระหวา่ ง 9 – 10 อยู่ในเกณฑ์ ดี
คะแนนระหวา่ ง 7 – 8 อยใู่ นเกณฑ์ พอใช้
คะแนนระหวา่ ง 5 – 6 อยูใ่ นเกณฑ์ ปรับปรงุ
คะแนนระหว่าง 0 – 4

6

แบบทดสอบกอ่ นเรียน 2

ชดุ ที่ 5 Eighth Note

คำช้แี จง
1. ใหน้ ักเรียนตอบคำถามลงในชอ่ งว่างให้ถูกตอ้ ง
2. มจี ำนวน 10 ขอ้ ใชเ้ วลา 10 นาที คะแนนเตม็ 10 คะแนน

*********************************************************************************
1.วงดนตรีทรีโอ (Trio) มคี วามหมายอยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

2. โนต้ เขบต็ 1 ชัน้ เมอ่ื มีหลายตัวเรียงติดกัน นิยม เขียนอีกแบบ
อย่างไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

3. โนต้ เขบต็ 1 ชัน้ เมือ่ มีเม่ืออยู่ใน ตัวกำหนดจังหวะ มีค่ากี่จงั หวะ
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

4. เรว็ อยา่ งมีชีวิตชีวา ขอ้ ความนม้ี ีความหมายตรงกับ Tempo Marking ขอ้ ใด
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

5.จังหวะความเร็วปานกลาง ขอ้ ความน้ีมีความหมายตรงกับ Tempo Marking ขอ้ ใด

7

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

6.จงั หวะความเรว็ แบบกา้ วเดนิ สบาย ขอ้ ความนีม้ คี วามหมายตรงกับ Tempo Marking
ข้อใด
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

7. Dynamics ดงั ภาพนี้ มีชอ่ื ในภาษาอังกฤษ ตรงกบั คำ
วา่ อะไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

8. Dynamics ดงั ภาพน้ี มชี ื่อในภาษาอังกฤษ ตรงกับคำ
วา่ อะไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

9. Dynamics ดังภาพนี้ มีความหมายอย่างไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

10. Dynamics ดังภาพนี้ มคี วามหมายอยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

8

ใบความรทู้ ี่ 1

คยี ์ F Major G Major

คยี ์ F Major G Major

โน้ตเขบ็ต 1 ชั้น Eighth Note - Eighth Rest หากใช้ใน
Time Signature จะมีค่าความยาวเสียงเท่ากบั ครง่ึ จงั หวะ โน้ตเขบต็ 1 ชัน้ 2 ตวั

เท่ากับ 1 จงั หวะ เคาะจงั หวะโดยใชจ้ ังหวะตก และจงั หวะยก โดยนบั 1 & 2 & 3 & 4 &
เปน็ ต้น

9

แบบฝกึ หดั ท่ี 1

คีย์ F Major G Major

คำชี้แจง ให้ปฏิบัตติ ามคำสั่งของแต่ละขอ้ ( 12 คะแนน)

*************************************************************
1. RHYTHM RAP การตบมอื เพ่ือเคาะจังหวะ

2.การเป่าโน้ตเขบต็ 1 ช้นั (Eighth Note)
3.เพลงของ Eighth Note

10

4. Pick –up Note & Eighth Note

อตั ราจงั หวะ หมายถงึ ใชโ้ น้ตตวั ดำ จำนวน 2 ตัว หรอื เทยี บเท่า ใน 1 ห้องเพลง
เลข 2 ด้านบน หมายถึง 2 จังหวะใน 1 ห้องเพลง
เลข 4 ดา้ นล่าง หมายถงึ แทนค่าด้วยโนต้ ตัวดำ ( Quarter Note )
อธบิ ายไดว้ า่ ใชโ้ น้ตตัวดำ จำนวน 2 ตวั หรือใชโ้ นต้ อื่นใดทม่ี คี ่าเทา่ กบั โน้ต ตวั ดำ
จำนวน 2 ตัว

11

5. RHYTHM RAP การตบมือเพื่อเคาะจงั หวะ Time Signature

6.การเปา่ โน้ต ใน Time Signature

12

ใบความรู้ท่ี 2

Tempo Maeking

สัญลักษณ์ของความเร็วหรือช้า ในรปู แบบของความรูส้ กึ ประเภทต่าง ๆ เช่น

Allegro – Fast tempo หมายถึง เรว็ อย่างมีชวี ติ ชีวา

Moderato – Medium tempo หมายถึง จงั หวะความเร็วปานกลาง

Andante – Slower walking tempo หมายถึง จังหวะความเรว็ แบบ

ก้าวเดนิ สบาย

13

คำชี้แจง แบบฝึกหดั ท่ี 2
Tempo Maeking

ใหป้ ฏบิ ตั ิตามคำส่ังของแตล่ ะข้อ ( 10 คะแนน)

*************************************************************

1. การเป่าด้วย Allegro – Fast tempo

2. การเป่าด้วย Moderato – Medium tempo และเรม่ิ เรยี นรู้โน้ตตัวใหม่ เสยี ง A

14

ใบความร้ทู ี่ 3

Tempo Maeking

หมายถึง การเป่าจากเสียงเบาไปหา
เสียงดงั ขึ้น

หมายถึง การเป่าจากเสียงดัง ไปหา
เสียงเบาลง

Dynamics หมายถงึ การเป่าทรมั เป็ต ดว้ ยความดัง – เบา
ตามสัญลกั ษณท์ ี่กำหนดให้

ดงั – เบา , เบา – ดัง

15

บนั ไดเสยี ง F Major มีเคร่ืองหมายแปลงเสียง 1 ตวั คือ Bb ดงั น้ี

4 และใช้บนั ได

การเป่า
เสียง F Major

โนต้ เสียง C

16

การเป่าโนต้ ตามบันไดเสยี ง C Major (Scale Steps)

Chord & Arpeggio

การเลน่ โนต้ ตง้ั แต่ สองเสียงข้นึ ไปจะทำให้เกดิ คอรด์ โดยสรา้ งข้นึ จากลำดับโนต้ ใน
บันไดเสยี ง ลำดับที่ 1 , 3 , 5 ส่วนโนต้ ลำดบั ท่ี 8 นั้นเป็นเสียงซำ้ ลำดับที่ 1 ซงึ่ เปน็ เสยี ง
เดยี วกัน ซ่งึ คอร์ดนอกจากเล่นโดยเรยี งลับแล้ว ยงั สามารถเล่นไปพร้อม ๆกนั อกี ดว้ ย
ซงึ่ การเล่นไปพร้อมกัน เรียกอกี อย่างว่า ประสานเสียง (Harmony )

การเป่าบันไดเสียงพร้อมกบั เป่า Arpeggio โนต้ ในตำแหน่ง 1 , 3 , 5 , 8

17

Major Scale มีกฎข้อบังคับความห่างของโนต้ แต่ละตวั ต้งั แต่โนต้ ลำดบั ท่ี 1-8 ดังน้ี

สญั ลักษณน์ ี้ หมายความว่าโนต้ ห่างกัน 1 เสียง หรือ 2 semitone

สญั ลกั ษณน์ ้ี หมายความว่าโน้ต หา่ งกัน ครง่ึ เสยี ง หรอื 1 semitone

โครงสร้างของบันไดเสยี ง Major Scale

18

บันไดเสยี งเมเจอร์

ณชั ชา โสคตยิ านุรกั ษ์ (2542 : 51) กล่าวไว้วา่ บนั ไดเสยี งเมเจอร์ (Major Scale)
ประกอบดว้ ยโน้ต 7 ตวั มีระยะหา่ งระหว่างโน้ตในแตล่ ะคู่เปน็ ขนั้ เต็มเสียง และขั้น
ครง่ึ เสยี งดงั น้ี โนต้ ขน้ั ท่ี 1 – 2 มีระยะห่างเตม็ เสยี ง โนต้ ขั้นที่ 2 - 3 มีระยะหา่ งเต็มเสยี ง
โน้ตขน้ั ที่ 3 - 4 มรี ะยะห่างครง่ึ เสยี ง โนต้ ขัน้ ท่ี 4 – 5 มีระยะหา่ งเตม็ เสียง โน้ตขั้นท่ี 5 - 6
มีระยะหา่ งเต็มเสียง โนต้ ข้นั ที่ 6 - 7 มีระยะหา่ งเตม็ เสยี ง และโน้ตขั้นที่ 7 – 8 มีระยะหา่ ง
คร่ึงเสียง 4 Kostka and Payne (2008) กล่าวว่าบันไดเสียงเมเจอร์มรี ะยะห่างครึ่งเสียงที่
โนต้ ขั้นท่ี 3 – 4 และ 7 – 8 โดยใชต้ วั ยอ่ H (Half Step) และมีระยะหา่ งเต็มเสยี งทขี่ ้ันท่ี 1
– 2 , 2 – 3 , 4 – 5 5 – 6 และขนั้ ที่ 6 – 7 โดยใช้ตวั ย่อ W (Whole Step)
1. มีโนต้ อยู่ 8 ขัน้
2. โนต้ ข้ันที่ 1- 2, 2 – 3, 4 – 5, 5 – 6, 6 – 7 มรี ะยะห่างเต็มเสยี ง (2 Semitone)
3. โนต้ ขนั้ ที่ 3 – 4 กบั 7 – 8 มรี ะยะหา่ งคร่ึงเสียง (1 Semitone )
4. โนต้ ขน้ั ท่ี 1 กบั 8 เปน็ โน้ตตัวเดียวกนั แต่มีระดับเสยี งตา่ งกัน 1 ชว่ งคูแ่ ปด (Octave)
5. โครงสร้างบนั ไดเสยี งเมเจอรส์ รุประยะหา่ งของโนต้ ในแต่ละข้นั ไดด้ ังนี้ 2 2 1 2 2 2 1

19

แบบฝึกหัดที่ 3

Tempo Maeking

คำช้ีแจง ให้ปฏิบัตติ ามคำสั่งของแตล่ ะข้อ ( 8 คะแนน)
*************************************************************

1.เป่าทรัมเปต็ บันไดเสียง G Major

2.เคล่อื นไหวไปกับ บนั ไดเสียง G Major & Arpeggio

3.เป่าทรัมเปต็ บันไดเสียง F Major

4.เคล่อื นไหวไปกบั บนั ไดเสียง F Major & Arpeggio

20

ใบความรทู้ ี่ 4
วงดนตรีทรีโอ ( Trio )

วงดนตรีทรีโอ ( Trio )
คือ การเล่นดนตรี รวมกนั 3 คน เชน่ ผ้เู ลน่ ไวโอลิน 1 คน

ฟรุ๊ต 1 คน ฮาร์พ 1 คน หรอื (Trumpet Trio)

21

ทรมั เป็ตทรีโอ ใช้ทรัมเปต็ 3 เครือ่ ง

คอื การปฏิบัติทรมั เปต็ พร้อมกนั โดยแบง่ ออกเปน็ สามกล่มุ
ได้แก่ กลมุ่ A B C หวั ใจสำคัญของการการเป่าทรมั เปต็ ทรโี อ คอื การบรรเลง
รว่ มกนั ต้องคำนงึ ถงึ ความกลมกลืนของเสียง สังเกต Dynamics, Tempo ฯลฯ (
ความดงั – เบา –สนั้ –ยาว - ชา้ – เรว็ ฯลฯ ) ตลอดทัง้ เพลง การฟังเสยี งตวั เองและ
กล่มุ จงึ มคี วามสำคญั มาก เพอ่ื ควบคมุ Ensembel ของวงให้เกดิ ความสมดลุ

22

แบบฝกึ หัดที่ 4
วงดนตรีทรีโอ ( Trio )

คำชแี้ จง ใหป้ ฏบิ ตั ติ ามคำส่งั ของแตล่ ะขอ้ ( 10 คะแนน)
*************************************************************

วงทรีโอ ( Trio )

23

แบบฝึกหดั ท่ี 5
วงดนตรีทรีโอ ( Trio )

คำชีแ้ จง ใหป้ ฏิบตั ิตามคำสง่ั ของแตล่ ะขอ้ ( 10 คะแนน)

แบบฝึกหัด ปฏบิ ตั ิเพลงแมงมมุ ลาย
การซ้อมวง วงทรัมเป็ต ทรีโอ ควรซ้อมทีละวลี แล้วนำสองวลีมารวมกันเป็น
วรรค แล้วรวมเป็นท่อนเพลง แล้วนำท่อน ที่ 1 -3 มาบรรเลงร่วมกัน โดยปฏิบัติตาม
สัญลักษณ์ทางดนตรีที่ได้กล่าวมาแล้วข้างต้น อย่างเคร่งครัด การเริ่มต้นเพลงประสาน
เสียงสามแนว ควรสนใจในโน้ตของตนก่อน เมอื่ ปฏบิ ัติรวมวงจึงจะสนใจทำนองของ ทงั้
วง
ประวตั เิ พลง แมงมุมลาย หรอื แมงมมุ ลายตัวนั้น เป็นเพลงสำหรับเด็ก สันนิษฐาน
ว่าแปลมาจากเพลงภาษาอังกฤษ "Itsy Bitsy Spider" เป็นเพลง สั้นๆ ง่ายๆ คุ้นเคย
ทำนอง จงั หวะเปน็ อยา่ งดี

เน้ือเพลง "แมงมุมลาย"

แมงมุมลายตัวนั้น ฉนั เห็นมันซมซานเหลือทน
วนั หนงึ่ มันถูกฝน ไหลหลน่ จากบนหลงั คา
พระอาทิตย์ส่องแสง น้ำแหง้ เหอื ดไปลับตา
มนั รีบไต่ขนึ้ ฝา หนั หลังมาทำตาลุกวาว
00000000000000000000000000000000

24

เพลงแมงมุมลาย

Arr.by Chakraphob Suriyamongkol

แบบฝกึ หัดที่ 6 25
วงดนตรีทรโี อ ( Trio )

คำช้ีแจง ให้ปฏิบตั ติ ามคำส่ังของแตล่ ะขอ้ ( 10 คะแนน)

ประวัตเิ พลงเพลงลาวจอ้ ย
( ที่ผู้คนนิยมเรียกติดปากว่าเพลงสร้อยแสงแดง )เนื่องจากเป็น คำร้องคัดมาจาก
วรรณคดีเรื่อง ลิลิตพระลอ สันนิษฐานว่า อาจแต่งในสมัยสมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถหรอื
สมเด็จพระนารายณ์มหาราช เป็นตอนที่ปู่เจ้าเขาเขียวสั่งให้ไก่แก้วไปล่อพระลอมาเพื่อให้
พบกับพระเพอ่ื นพระแพง

ประวัติเพลงสร้อยแสงแดง ,เพลงลาวจ้อย ,หรือเพลงระบำไก่ แต่เดิมไม่ปรากฏนามผู้
แต่ง เปน็ เพลงไทยเดิม ใชเ้ ครอื่ งดนตรไี ทยในการบรรเลง

เพลงลาวจอ้ ย
สร้อยแสงแดงพระพราย ขนเขียวลายระยบั
ปีกสลบั เบญจรงค์ เลอื่ มลายยงหงสะบาท
ขอบตาชาดพะพร้ิง สงิ คลิ้งหงอนพรายพรรณ
ขานขันเสียงเอาแต่ใจ เดือยหงอนใสสรี ะรอง
สองเท้าเทยี มนพมาศ ปานฉลุชาดทารงค์

ปกู่ ็ใชใ้ ห้พีล่ ง ผีก็ลงแกไ่ ก่
ไก่แก้วไซรบ้ ม่ กิ ลวั ขุกผกหัวองอาจ
ผาดผนั ตปี ีกป้อง ร้องเร่ือยเฉื่อยฉาดฉาน
เสียงขันขานแจ้วแจว้ ปสู่ ั่งแล้วทุกประการ
บ่มินานผาดโผนผยอง ลงโดยคลองคะนองบห่ งึ
ครนั้ ถับถงึ พระเลืองลอ ยกคอขันขานรอ้ ง
ตปี ีกปอ้ งผายผนั ขนั เร่ือยเจือ้ ยไจไ้ จ้
แลว้ ใช้ปกี ไซห้ าง โฉมสำอางสำอาด
ท้าวธผาดเห็นไก่ตระการ ภูบาลบานหฤทยั

เพลง ลาวจอ้ ย

คำรอ้ ง ไมป่ รำกฏนำมผแู้ ตง่
ทำนอง ทำนองเกำ่ ไมป่ รำกฏนำมผแู้ ตง่

แบบฝกึ หดั ท่ี 6 26
วงดนตรีทรีโอ ( Trio )

เพลงลาวจ้อย

Arr.by Chakraphob Suriyamongkol

27

แบบฝกึ หัดที่ 7
วงดนตรีทรีโอ ( Trio )

คำชีแ้ จง ใหป้ ฏิบตั ิตามคำส่งั ของแต่ละข้อ ( 10 คะแนน)

แบบฝกึ หัด ปฏิบตั ิเพลงลอ่ งแมป่ ิง

ประวตั เิ พลงลอ่ งแม่ปงิ เปน็ เพลงทีน่ ยิ มแพรห่ ลายใน 8 จงั หวดั ภาคเหนือตอนบน
นิยมบรรเลงด้วยวงสะล้อซอซึง วงปี่จุม วงปี่พาทย์เมือง เป็นต้น ( ไม่ปรากฏนามผูแ้ ต่ง )
สันนิษฐานว่าชื่อเพลงนี้ได้แต่งให้มีลักษณะล้อกับเพลง ล่องน่าน ในบางท้องที่ มีชื่อเรียก
แตกต่างกันออกไป เช่น เพลงกล่อมนางนอน หรอื เพลงน้ำโจ้ เป็นตน้

เพลงลอ่ งแม่ปงิ 28

Arr.by Chakraphob Suriyamongkol

29

แบบทดสอบหลงั เรยี น 1

ชดุ ที่ 5 Eighth Note

คำชแี้ จง
1. ให้นกั เรียนเลอื กคำตอบที่ถกู ต้องท่สี ดุ เพียงคำตอบเดยี วแล้วทำ

เครือ่ งหมายกากบาท (×) ลงในกระดาษคำตอบ
2. ขอ้ สอบมีจำนวน 10 ข้อ ใช้เวลา 10 นาที คะแนนเต็ม 10 คะแนน

1. โนต้ ดังกลา่ ว น้มี คี ่ารวมกันเทา่ กบั โน้ตในขอ้ ใด

ก. ข.
ค. ง.

2. โนต้ ดงั กล่าว น้มี ีค่ารวมกนั เท่ากบั โน้ตในขอ้ ใด
ก. ข.
ค. ง.

3. โน้ตดงั กลา่ ว มีชอื่ ในภาษาองั กฤษ ตรงกบั ขอ้ ใด

ก. Eighth Note ข. Quarter Note

ค. Half Note ง. whole Note

30

4. Allegro - Fasttempo ข้อความนี้มีความหมายตรงกับข้อใด

ก. เรว็ อย่างมชี วี ิตชวี า ข. จังหวะความเร็วปานกลาง
ค. จังหวะความเร็วแบบก้าวเดนิ สบาย ง. จงั หวะความเรว็ ช้าลง

5. Moderato – Medium tempo ข้อความน้ีมคี วามหมายตรงกบั ขอ้ ใด

ก. เร็วอย่างมีชีวติ ชวี า ข. จังหวะความเรว็ ปานกลาง
ค. จังหวะความเร็วแบบก้าวเดินสบาย ง. จงั หวะความเรว็ ช้าลง

6. Andante – Slower walking tempo ขอ้ ความน้ีมคี วามหมายตรงกับข้อใด

ก. เรว็ อย่างมีชีวติ ชวี า ข. จงั หวะความเรว็ ปานกลาง

ค. จังหวะความเร็วแบบก้าวเดินสบาย ง. จังหวะความเรว็ ชา้ ลง

7.บันไดเสียง G Major มเี คร่อื งหมายแปลงเสยี ง ตรงกับข้อใด

ก. 2 ชารป์ ข. 1 ชาร์ป

ค. 2 แฟลต ง. 1 แฟลต

8.บันไดเสียง F Major มีเครอื่ งหมายแปลงเสยี ง ตรงกับขอ้ ใด

ก. 2 ชาร์ป ข. 1 ชาร์ป

ค. 2 แฟลต ง. 1 แฟลต

31

9.บนั ไดเสยี ง G Major มเี ครื่องหมายแปลงเสยี ง ชอื่ โนต้ ใด
ก. Bb ข. Eb
ค. F# ง. G#

10.บนั ไดเสยี ง F Major มีเคร่อื งหมายแปลงเสยี งตรงกับข้อใด
ก. Bb ข. Eb
ค. F# ง. G#

32

กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลงั เรียน 1

ชุดท่ี 5 Eighth Note

ชอื่ – สกลุ .....................................................................ชั้น.......................เลขที.่ ..................
คำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคำตอบทถี่ กู ตอ้ งทส่ี ดุ เพยี งคำตอบเดยี วแลว้ ทำเครอ่ื งหมาย

กากบาท (×) ลงในกระดาษคำตอบ

ข้อ ก ข ค ง คะแนนเตม็ 10
คะแนนทไี่ ด้
1
2

3
4 ผลการประเมนิ
5 ❑ ดีมาก
6 ❑ ดี
7 ❑ พอใช้
8 ❑ ปรับปรงุ

9
10 ลงชื่อ.....................................ผู้

ประเมนิ

(..........................................)

เกณฑ์การประเมนิ อยูใ่ นเกณฑ์ ดมี าก
คะแนนระหว่าง 9 – 10 อยู่ในเกณฑ์ ดี
คะแนนระหวา่ ง 7 – 8 อยู่ในเกณฑ์ พอใช้
คะแนนระหวา่ ง 5 – 6 อยูใ่ นเกณฑ์ ปรับปรงุ
คะแนนระหว่าง 0 – 4

33

แบบทดสอบหลงั เรยี น 2

ชดุ ท่ี 5 Eighth Note

คำช้แี จง
1. ใหน้ กั เรียนตอบคำถามลงในชอ่ งว่างให้ถูกต้อง
2. มีจำนวน 10 ขอ้ ใชเ้ วลา 10 นาที คะแนนเตม็ 10 คะแนน

*********************************************************************************
1.วงดนตรที รโี อ (Trio) มคี วามหมายอยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

2. โน้ตเขบ็ต 1 ช้ัน เม่อื มหี ลายตวั เรียงติดกนั นิยม เขียนอกี แบบ
อย่างไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

3. โน้ตเขบต็ 1 ชนั้ เมอื่ มีเมอื่ อยู่ใน ตวั กำหนดจังหวะ มีคา่ กี่จงั หวะ
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

4. เรว็ อย่างมีชีวติ ชีวา ขอ้ ความนม้ี คี วามหมายตรงกบั Tempo Marking ข้อใด
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

34

5.จงั หวะความเร็วปานกลาง ขอ้ ความนมี้ คี วามหมายตรงกับ Tempo Marking ขอ้ ใด
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

6.จังหวะความเร็วแบบกา้ วเดินสบาย ขอ้ ความนม้ี ีความหมายตรงกบั Tempo Marking
ข้อใด
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

7. Dynamics ดงั ภาพน้ี มชี ่ือในภาษาองั กฤษ ตรงกับคำ
วา่ อะไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

8. Dynamics ดงั ภาพนี้ มชี ื่อในภาษาอังกฤษ ตรงกบั คำ
ว่าอะไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

9. Dynamics ดงั ภาพน้ี มคี วามหมายอยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

10. Dynamics ดงั ภาพน้ี มีความหมายอย่างไร
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

35

ภาคผนวก

36

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 1
ชดุ ที่ 5

ข้อท่ี คำตอบ
1. ข
2. ก
3. ก
4. ก
5. ข
6. ค
7. ข
8. ง
9. ค
10. ก

37

เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น1
ชุดที่ 5

ข้อที่ คำตอบ
1. ข
2. ก
3. ก
4. ก
5. ข
6. ค
7. ข
8. ง
9. ค
10. ก

38

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น2
ชุดท่ี 5

คำชีแ้ จง
1. ให้นกั เรียนตอบคำถามลงในชอ่ งวา่ งใหถ้ กู ต้อง
2. ข้อสอบมีจำนวน 10 ข้อ ใชเ้ วลา 10 นาที คะแนนเต็ม 10 คะแนน

1.วงดนตรที รีโอ (Trio) มคี วามหมายอย่างไร
ตอบ คือการเลน่ ดนตรี รวมกนั 3 คน เชน่ ผ้เู ล่นไวโอลนิ 1 คน ฟล้ตู 1 คน ฮาร์พ 1
คน

2. โน้ตเขบ็ต 1 ชั้น เม่ือมีหลายตวั เรียงติดกัน นิยม เขียนอกี แบบ
หนึ่ง อย่างไร

ตอบ

3. โน้ตเขบต็ 1 ชั้น เมอ่ื มีเมื่ออยใู่ น ตัวกำหนดจังหวะ มคี า่ ก่จี งั หวะ
ตอบ ครง่ึ จังหวะ

4. เร็วอยา่ งมีชีวิตชวี า ข้อความนม้ี ีความหมายตรงกับ Tempo Marking ขอ้ ใด
ตอบ.

5.จังหวะความเร็วปานกลาง ขอ้ ความน้มี คี วามหมายตรงกบั Tempo Marking ขอ้ ใด
ตอบ

39

6.จังหวะความเรว็ แบบกา้ วเดินสบาย ข้อความนี้มีความหมายตรงกับ Tempo Marking
ข้อใด

ตอบ

7. Dynamics ดังภาพน้ี มชี ือ่ ในภาษาองั กฤษ ตรงกับคำ
วา่ อะไร

ตอบ Crescendo

8. Dynamics ดงั ภาพนี้ มชี ื่อในภาษาอังกฤษ ตรงกบั คำ
วา่ อะไร

ตอบ Decrescendo

9. Dynamics ดังภาพน้ี มีความหมายอย่างไร
ตอบ เป่าจากเสียงเบา ไปหาเสียงดัง อยา่ งต่อเนื่อง

10. Dynamics ดงั ภาพน้ี มคี วามหมายอยา่ งไร

ตอบ เปา่ จากเสียงดงั ลดลงไปจนกลายเปน็ เสยี งเบา

40

เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น2
ชุดท่ี 5

คำชแี้ จง
1. ใหน้ กั เรียนตอบคำถามลงในชอ่ งวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง
2. ข้อสอบมีจำนวน 10 ข้อ ใชเ้ วลา 10 นาที คะแนนเต็ม 10 คะแนน

1.วงดนตรีทรโี อ (Trio) มคี วามหมายอยา่ งไร
ตอบ คอื การเลน่ ดนตรี รวมกนั 3 คน เช่น ผเู้ ล่นไวโอลนิ 1 คน ฟล้ตู 1 คน ฮาร์พ 1
คน

2. โน้ตเขบ็ต 1 ชั้น เม่ือมีหลายตวั เรียงตดิ กนั นิยม เขียนอกี แบบ
หน่ึง อยา่ งไร

ตอบ

3. โนต้ เขบต็ 1 ชน้ั เมอ่ื มีเมื่ออยใู่ น ตัวกำหนดจงั หวะ มคี า่ ก่จี งั หวะ
ตอบ ครงึ่ จงั หวะ

4. เรว็ อยา่ งมชี วี ติ ชีวา ขอ้ ความนีม้ ีความหมายตรงกับ Tempo Marking ขอ้ ใด
ตอบ.

5.จังหวะความเรว็ ปานกลาง ข้อความนี้มคี วามหมายตรงกับ Tempo Marking ขอ้ ใด
ตอบ

41

6.จังหวะความเรว็ แบบกา้ วเดินสบาย ข้อความนี้มีความหมายตรงกับ Tempo Marking
ข้อใด

ตอบ

7. Dynamics ดังภาพน้ี มชี ือ่ ในภาษาองั กฤษ ตรงกับคำ
วา่ อะไร

ตอบ Crescendo

8. Dynamics ดงั ภาพนี้ มชี ื่อในภาษาอังกฤษ ตรงกบั คำ
วา่ อะไร

ตอบ Decrescendo

9. Dynamics ดังภาพน้ี มีความหมายอย่างไร
ตอบ เป่าจากเสียงเบา ไปหาเสียงดัง อยา่ งต่อเนื่อง

10. Dynamics ดงั ภาพน้ี มคี วามหมายอย่างไร

ตอบ เปา่ จากเสียงดงั ลดลงไปจนกลายเปน็ เสยี งเบา

42

รายการ ตารางบันทึกคะแนนแบบทดสอบ ผลต่าง
แบบทดสอบ ทดสอบกอ่ นเรยี น ทดสอบหลงั เรยี น

รายการประเมิน ตารางบันทกึ คะแนน คะแนนทีไ่ ด้
แบบฝึกหัดที่ 1
แบบฝึกหดั ที่ 2 คะแนนเต็ม
แบบฝึกหัดที่ 3 12
แบบฝึกหดั ที่ 4 10
แบบฝึกหดั ท่ี 5 8
แบบฝกึ หัดท่ี 6 10
แบบฝึกหัดที่ 7 10
10
รวม 10
70

43

เกณฑ์ประเมินการปฏบิ ัตแิ บบ
ฝกึ

รายการประเมิน ระดบั คะแนน
2
3 1
แสดงทา่ ทาง แสดงทา่ ทาง
1. ทา่ ทางและการ แสดงทา่ ทาง ไม่คอ่ ยมนั่ ใจ ไม่ได้เลย
แสดงท่าทาง แสดงท่าทาง
จับทรัมเป็ต ถูกตอ้ ง ไม่ค่อยมนั่ ใจ ไม่ไดเ้ ลย
เป่าถกู ต้อง เป่าไมถ่ ูกตอ้ ง
2. การจรดริมฝีปาก แสดงท่าทาง ไม่ค่อยชดั เจน ไม่ชัดเจนทุก
ทกุ เสียง เสียง
และการใชล้ ม ถกู ต้อง ถกู ต้องตาม ไมถ่ ูกต้องตาม
โน้ตและอัตรา โนต้ และอตั รา
3. เปา่ ทรัมเป็ตโน้ต เปา่ ถกู ต้อง จังหวะแต่ จังหวะเลย
ไม่ค่อยมั่นใจ
ท่ีกำหนด ชดั เจนทกุ เสยี ง

4. เปา่ ทรมั เปต็ ถกู ตอ้ งตาม
ตามแบบฝกึ หัด โน้ตและอตั รา
จังหวะ

44

บรรณานุกรม

กรมวิชาการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2545). สาระและมาตรฐานการเรียนรู้
กลมุ่ สาระศลิ ปะ. กรุงเทพฯ : องคก์ ารรบั สง่ สินค้าและพสั ดุภณั ท์ (ร.ส.พ.).

กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2546). การจัดการเรยี นรกู้ ลมุ่ ศิลปะตามหลกั สตู รขน้ั พืน้ ฐาน
พทุ ธศักราช 2544. กรงุ เทพฯ : องค์การรับส่งสนิ ค้าและพัสดภุ ณั ฑ์ (ร.ส.พ.).

ณรุทธ์ สุทธจิตต.์ (2544). พฤตกิ รรมการสอนดนตรี. พิมพ์ครัง้ ท่ี 3. กรงุ เทพฯ :
แห่งจฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย.

ประวัติทรมั เป็ต. (2559). [ออนไลน์]. แหล่งทีม่ า: http://lovemusicale.blogspot.com/
2017/02/blog-post.html. วนั ทีส่ บื ค้น 5 พฤษภาคม 2559.

หัทยา แผน่ ชัยภูมิ. (2542). การศกึ ษาประสทิ ธิภาพของชุดการสอนเรอ่ื ง โครงสรา้ ง
ฉันทลักษณ์ทางดนตรีผ่านทักษะการฟัง สำหรับนักศกึ ษาช้ันปที ี่ 1
ของมหาวิทยาลัยพายัพ. วทิ ยานิพนธ์ ปรญิ ญาศิลปศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชา
ดนตรศี ึกษา บัณฑติ วทิ ยาลัย มหาวทิ ยาลยั มหิดล.