Analisis dan Mortem Sept 2022

ANALISIS DAN POST MORTEM SAINS
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

SEHINGGA SEPTEMBER 2022

SK PERMATANG TO’ KANDU
13500 PERMATANG PAUH
PULAU PINANG

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS

PERKARA MUKA SURAT
ANALISIS DAN POST MORTEM SAINS TAHUN 1 1–3
ANALISIS DAN POST MORTEM SAINS TAHUN 2 4–6
ANALISIS DAN POST MORTEM SAINS TAHUN 3 7–9
ANALISIS DAN POST MORTEM SAINS TAHUN 4 10 – 12
ANALISIS DAN POST MORTEM SAINS TAHUN 5 13 – 15
ANALISIS DAN POST MORTEM SAINS TAHUN 6 16 – 18

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS

ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 1

BIL DARJAH TP1 TAHAP PENGUASAAN BIL
TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 MURID
1. 1 USM (DLP)
2. 1 UIA 6 27 33
3. 1 UKM 6 30 36
4. 1 UPM 9 22 5 36
5. 1 UTM 3 4 29 36
6. 1 UUM 4 22 10 36
22 14 36
JUMLAH 50 119 44 213

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 1

Bilangan murid ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 1
2
SAINS TAHUN 1

119
50 44
123456

Tahap Penguasaan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS

MATA PELAJARAN SAINS BILANGAN MURID 213

TAHUN 1 BILANGAN MURID SEKURANG-KURANGNYA MENCAPAI TP3 50

ISU PUNCA INTERVENSI

Seramai 50 murid daripada 213 • Murid tidak menguasai kemahiran menulis • Memperbanyak latihan menulis.
• Memperbanyak teknik soalan lisan
murid mencapai TP3. dengan baik.
kepada murid dan membimbing
(TP3; 50/213) • Murid perlu bimbingan guru untuk mereka.
• Memperbanyak bahan maujud dan
memahami maksud dan kehendak sendiri. gambar untuk murid lebih faham.

• Murid DLP tidak menguasai Bahasa inggeris

dengan baik.

Seramai 44 murid daripada 213 • Sikap murid yang mengambil mudah dengan • Guru perlu lebih tegas untuk
memastikan murid melaksanakan
murid mencapai TP5. PBD yang diberi. semua tugasan yang diberi.

• Jadual yang terhad menyebabkan PBD tidak • Hanya PBD bagi topik yang sukar
dijalankan dengan bimbingan guru.
dapat diselesaikan secara menyeluruh.

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 3

ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 2

BIL DARJAH TP1 TP2 TAHAP PENGUASAAN TP5 BIL
TP3 TP4 11 TP6 MURID
1. 2 USM (DLP) 1 1 21 5
2. 2 UIA 1 2 24 4 33
3. 2 UKM 27 1 31
4. 2 UPM 22 7 2 31
5. 2 UTM 9 15 7 30
6. 2 UUM 7 18 30 27/31
41 112 32
JUMLAH 184/188

TP2: MOHAMMAD ADAM ARIF BIN MOHAMAD RAZIMI TDD = 4 MURID 1. MOHAMAD ARYAN ANAQI BIN ABDULLAH 2 UTM
2. MOHAMMAD QUSYAIRY BIN ABDULLAH 2 UTM
2 UTM 3. MUHAMMAD FIRMAN DARWISY BIN MOHD FARIZAL 2 UTM
4. MUHAMMAD HARITH DARWISY BIN AIMAN BAZLI 2 UTM

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 4

ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 2

Bilangan murid 120 SAINS TAHUN 2
100
80 112 30
60
40 41 56
20 1 Tahap Penguasaan
234
0
1

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 5

MATA PELAJARAN SAINS BILANGAN MURID 188

TAHUN 2 BILANGAN MURID SEKURANG-KURANGNYA MENCAPAI TP3 41

ISU PUNCA INTERVENSI

Seorang murid mendapat TP2 • Masalah pembelajaran dan pertuturan • Dalam proses pemeriksaan doktor

Seramai 41 murid daripada 188 • Murid tidak menguasai kemahiran menulis • Memperbanyak latihan menulis.
• Memperbanyak teknik soalan lisan
murid mencapai TP3. dengan baik.
kepada murid dan membimbing
(TP3; 41/188) • Murid perlu bimbingan guru untuk mereka.
• Memperbanyak bahan maujud dan
memahami maksud dan kehendak sendiri. gambar untuk murid lebih faham.

• Murid DLP tidak menguasai Bahasa Inggeris

dengan baik.

Seramai 30 murid daripada 188 • Sikap murid yang mengambil mudah dengan • Guru perlu lebih tegas untuk
memastikan murid melaksanakan
murid mencapai TP5. PBD yang diberi. semua tugasan yang diberi.

• Jadual yang terhad menyebabkan PBD tidak • Hanya PBD bagi topik yang tertentu
dijalankan dengan bimbingan guru.
dapat diselesaikan secara menyeluruh.

Seramai 4 daripada 188 murid • Murid tidak hadir ke sekolah untuk ditaksir. • Dalam proses pemantauan pihak

adalah TDD HEM dan Kaunseling.

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 6

ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 3

BIL DARJAH TAHAP PENGUASAAN BIL
TP6 MURID
1. 3 USM (DLP) TP1 TP2 TP3 TP4 TP5
2. 3 UIA 33
3. 3 UKM 17 16 36
4. 3 UPM 36
5. 3 UTM 10 24 2 36
6. 3 UUM 34/35
16 20 39
JUMLAH 215
4 29 3

13 15 6

29 10

43 134 37

TDD = 1 MURID 1. MUHAMMAD QHUSHAIRI ALHAQQ BIN ABDUL RAZAK
3 UTM

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 7

ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 3

Bilangan murid 160 SAINS TAHUN 3
140
120 134
100
80 43 37
60 23456
40
20 Tahap Penguasaan

0 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS
1

8

MATA PELAJARAN SAINS BILANGAN MURID 215

TAHUN 3 BILANGAN MURID SEKURANG-KURANGNYA MENCAPAI TP3 43

ISU PUNCA INTERVENSI

Seramai 43 murid daripada 215 • Murid tidak menguasai kemahiran menulis • Memperbanyak latihan menulis.
• Memperbanyak teknik soalan lisan
murid mencapai TP3. dengan baik.
kepada murid dan membimbing
(TP3; 43/215) • Murid perlu bimbingan guru untuk mereka.
• Memperbanyak bahan maujud dan
memahami maksud dan kehendak sendiri. gambar untuk murid lebih faham.

• Murid DLP tidak menguasai Bahasa Inggeris

dengan baik.

Seramai 37 murid daripada 215 • Sikap murid yang mengambil mudah dengan • Guru perlu lebih tegas untuk
memastikan murid melaksanakan
murid mencapai TP5. PBD yang diberi. semua tugasan yang diberi.

• Jadual yang terhad menyebabkan PBD tidak • Hanya PBD bagi topik yang tertentu
dijalankan dengan bimbingan guru.
dapat diselesaikan secara menyeluruh.

Seramai 1 daripada 215 murid • Murid tidak hadir ke sekolah untuk ditaksir. • Dalam proses pemantauan pihak

adalah TDD HEM dan Kaunseling.

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 9

ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 4

BIL DARJAH TAHAP PENGUASAAN BIL
TP6 MURID
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5

1. 4 USM (DLP) 27 27

2. 4 UIA 38 38

3. 4 UKM 15 14 7 36

4. 4 UPM 1 13 10 11 1 36

5. 4 UTM 2 19 14 35/36

6. 4 UUM 16 15 4 35

JUMLAH 3 63 118 22 1 208

TP2 = 3 MURID TDD = 1 MURID 1. WAN SUHAIKAL BIN WAN IZLAN 4 UTM

1. MUHAMMAD AQIL HARITH BIN MOHD ANAND 4 UPM
2. MUHAMMAD ADAM FIRDAUS BIN ROSLAN 4 UTM
3. NUR AIRIS KHAILISYA BINTI ABDULLAH 4 UTM

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 10

ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 4

Bilangan murid 140 SAINS TAHUN 4
120
100 118
80
60 63
40
20 22
3
0 23456
1
Tahap Penguasaan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 11

MATA PELAJARAN SAINS BILANGAN MURID 208

TAHUN 4 BILANGAN MURID SEKURANG-KURANGNYA MENCAPAI TP3 63

ISU PUNCA INTERVENSI

Seramai 3 murid • Murid tidak dapat menguasai kemahiran membaca, menulis • Membuat pemeriksaan perubatan.
mendapat TP2 •
dan mengira. • Membuat perjumpaan dengan waris.

Sikap murid tidak membawa buku dan membuat tugasan yang • Membuat pemantauan dengan

diberikan. Kaunseling.

• Selalu tidak hadir

Seramai 63 murid • Murid tidak menguasai kemahiran menulis dengan baik. • Memperbanyak latihan menulis.
daripada 208 murid • Murid perlu bimbingan guru untuk memahami maksud dan • Memperbanyak Teknik latihan KPS
mencapai TP3. melaksanakan kemahiran proses sains.
(TP3; 43/207) kepada murid dan membimbing mereka.
• Memperbanyak bahan maujud dan

gambar untuk murid lebih faham.

Seramai 22 murid • Sikap murid yang mengambil mudah dengan PBD yang diberi. • Guru perlu lebih tegas untuk memastikan
daripada 208 murid •
mencapai TP5. Jadual yang terhad menyebabkan PBD tidak dapat murid melaksanakan semua tugasan yang

diselesaikan secara menyeluruh. diberi.

• Hanya PBD bagi topik yang tertentu

dijalankan dengan bimbingan guru.

Seramai 1 daripada 208 • Murid tidak hadir ke sekolah untuk ditaksir. • Dalam proses pemantauan pihak HEM
murid adalah TDD dan Kaunseling.

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 12

ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 5

BIL DARJAH TAHAP PENGUASAAN BIL
MURID
1. 5 USM (DLP) TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
2. 5 UIA 30
3. 5 UKM 3 15 12 34/35
4. 5 UPM
5. 5 UTM 11 15 8 37
36
JUMLAH 11 22 4 35
173
12 21 3

29 6

66 79 27

TDD = 1 MURID 1. MUHAMMAD ALIF HAIKAL BIN ABDULLAH 5 UIA

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 13

ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 5

Bilangan murid 90 SAINS TAHUN 5
80
70 79
60 66
50
40 27
30 23456
20
10 Tahap Penguasaan

0 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS
1

14

MATA PELAJARAN SAINS BILANGAN MURID 173

TAHUN 5 BILANGAN MURID SEKURANG-KURANGNYA MENCAPAI TP3 66

ISU PUNCA INTERVENSI

Seramai 66 murid • Murid tidak menguasai kemahiran menulis dengan baik. • Memperbanyak latihan menulis.
daripada 173 murid • Murid perlu bimbingan guru untuk memahami maksud dan • Memperbanyak Teknik latihan KPS
mencapai TP3. melaksanakan kemahiran proses sains.
(TP3; 66/173) kepada murid dan membimbing mereka.
• Memperbanyak bahan maujud dan

gambar untuk murid lebih faham.

Seramai 27 murid • Sikap murid yang mengambil mudah dengan PBD yang diberi. • Guru perlu lebih tegas untuk memastikan
daripada 173 murid •
mencapai TP5. Jadual yang terhad menyebabkan PBD tidak dapat murid melaksanakan semua tugasan yang

diselesaikan secara menyeluruh. diberi.

• Hanya PBD bagi topik yang tertentu

dijalankan dengan bimbingan guru.

Seramai 1 daripada 173 • Murid tidak hadir ke sekolah untuk ditaksir. • Dalam proses pemantauan pihak HEM
murid adalah TDD dan Kaunseling.

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 15

ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 6

BIL DARJAH TAHAP PENGUASAAN TP6 BIL
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 3 MURID
1. 6 UIA
2. 6 UKM 21 12 3 33
3. 6 UPM 1 31 35
4. 6 UTM 7 24 3 34
5. 6 UUM 17 15 32/33
8 16 10 34
JUMLAH 32 77 56 169

TDD = 1 MURID 1. NOR AIREEN DANISYA BINTI MOHD NADZRI 6 UTM

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 16

ANALISIS DAN POST MORTEM PBD
SAINS TAHUN 6

Bilangan murid 90 SAINS TAHUN 6 56
80
70 77 3
60 56
50 32
40 234 Tahap Penguasaan
30
20
10

0
1

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 17

MATA PELAJARAN SAINS BILANGAN MURID 169

TAHUN 6 BILANGAN MURID SEKURANG-KURANGNYA MENCAPAI TP3 32

ISU PUNCA INTERVENSI

Seramai 32 murid • Murid tidak menguasai kemahiran menulis dengan baik. • Memperbanyak latihan menulis.
daripada 169 murid • Murid perlu bimbingan guru untuk memahami maksud dan • Memperbanyak Teknik latihan KPS
mencapai TP3. melaksanakan kemahiran proses sains.
(TP3; 32/169) kepada murid dan membimbing mereka.
• Memperbanyak bahan maujud dan

gambar untuk murid lebih faham.

Seramai 56 murid • Sikap murid yang mengambil mudah dengan PBD yang diberi. • Guru perlu lebih tegas untuk memastikan
daripada 169 murid •
mencapai TP5. Jadual yang terhad menyebabkan PBD tidak dapat murid melaksanakan semua tugasan yang

diselesaikan secara menyeluruh. diberi.

• Hanya PBD bagi topik yang tertentu

dijalankan dengan bimbingan guru.

Seramai 1 daripada 169 • Murid tidak hadir ke sekolah untuk ditaksir. • Dalam proses pemantauan pihak HEM
murid adalah TDD dan Kaunseling.

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SAINS SAINS TOPS 18