1 JUDUL
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 1 KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Alhamdulillah saya panjatkan puja dan puji syukur kehadirat Allah swt yang senantiasa melimpahkan segala rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan modul ajar permainan tradisonal sehat kelas VII ini. Penyusun menyadari bahwa di dalam pembuatan menyelesaikan modul ajar permainan tradisonal kelas VII masih banyak kekurangan, untuk itu penyusun sangat membuka saran dan kritik yang sifatnya membangun. Mudah-mudahan modul ajar permainan tradisonal kelas VII memberikan manfaat. Kudus, 2 Januari 2024 Penulis
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 2 DAFTAR ISI Hal KATA PENGANTAR..................................................................................... 1 DAFTAR ISI................................................................................................... 2 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN........................................................... 3 INFORMASI UMUM .................................................................................... 4 I. Identitas Modul .................................................................................. 4 II. Kompetensi Awal ............................................................................... 4 III. Profil Pelajar Pancasila ...................................................................... 4 IV. Sarana dan Prasarana ......................................................................... 4 V. Target Peserta Didik .......................................................................... 4 VI. Model Pembelajaran .......................................................................... 4 KOMPONEN INTI........................................................................................ 5 I. Tujuan Pembelajaran.......................................................................... 5 II. Pemahaman Bermakna....................................................................... 5 III. Pertanyaan Pemantik.......................................................................... 5 IV. Persiapan Pembelajaran .................................................................... 5 V. Kegiatan Pembelajaran ...................................................................... 6 VI. Assesmen ........................................................................................... 11 VII. Pengayaan dan Remedial ................................................................... 11 VIII. Refleksi Guru dan Peserta Didik........................................................ 12 MATERI PERMAINAN TRADISIONAL................................................... 13 ASSESMEN/PENILAIAN............................................................................. 16 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) ........................................... 18 GLOSARIUM................................................................................................. 20 DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 20
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat ALUR TUJUANFASE D (Sekolah : SMP 5 Kudus Mata Pelajaran : PJOK Fase : D Tahun Pelajaran : 2023/2024 Elemen CP (Capaian Pembelajaran ) Kompetensi Elemen Keterampilan Gerak Pada akhir fase ini peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak spesifik berupa permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional). Permainan tradisional anakanak Indonesia:permainan egrang,balap karung,mendorong ban,bakiak atau sandalraksasa, dan lain-lainElemen Pengetahuan Gerak Pada akhir fase ini peserta didik dapat menganalisis fakta, konsep, dan prosedur dalam melakukan berbagai keterampilan gerak spesifik berupa permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional). Pengetahuan gerak
2024 3 N PEMBELAJARAN (KELAS VII) Konten Tujuan Pembelajaran : , , , l n Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan gerak spesifik permainan egrang, balap karung, mendorong ban, bakiak atau sandal raksasa permainan tradisional anak-anak Indonesia dengan benar.dan kreativitas yang dimiliki. Dengan menggunakan metode discovery learning dan project based learning dengan menggunakan pendekatan reciprocal, demonstrasi dan komando diharapkan peserta didik dapat melakukan dan menunjukkan gerak spesifik permainan tradisional dan dapat memodifikasi permaian tradisional secara sederhana Peserta didik didik dapat menunjukkan kemampuan dalam menganalisis gerak spesifik permainan egrang, balap karung, mendorong ban, bakiak atau sandal raksasa permainan tradisional anak-anak Indonesia dengan benar Dengan menggunakan metode discovery learning dan project based learning dengan menggunakan pendekatan reciprocal, demonstrasi dan komando diharapkan peserta didik dapat menjelaskan cara dan menganalisis gerak spesifik permainan tradisional dan dapat memodifikasi permaian tradisional secara sederhana
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 4 MODUL AJAR INFORMASI UMUM I. Identitas Modul Nama Penyusun : Muhammad Daffa Nugraha, S.Pd., Gr. Satuan Pendidikan : SMP 5 Kudus Mata Pelajaran : PJOK Kelas/Fase : VII (Tujuh) / D Pokok Bahasan : Permaianan Tradisional Sub Pokok Bahasan : Bentuk Permainan Tradisonal Sederhana Alokasi Waktu : 2 Kali Pertemuan (2 JP x 40 Menit) Tahun Penyusun : 2023 II. Kompetensi Awal Pemahaman dan kemampuan dalam mempraktikkan gerak spesifik permainan tradisional anak-anak Indonesia: permainan egrang, balap karung, mendorong ban, bakiak atau sandal raksasa, dan lain-lain. III. Profil Pelajar Pancasila Mandiri, gotong-royong dan bernalar kritis IV. Sarana dan Prasarana Peluit Lapangan Cone Handphone Buku Pegangan Siswa LKPD V. Target Peserta Didik Target didik pada modul ajar ini adalah peserta didik reguler 34 peserta didik VI. Model Pembelajaran Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran discovery learning dan project based learning dengan metode pembelajaran demonstrasi, komando dan reciprocal (teman sejawat)
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 5 KOMPONEN INTI I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menjelaskan berbagai keterampilan gerak spesifik permainan tradisional Peserta didik dapat menerapkan berbagai cara keterampilan gerak spesifik permainan tradisional Peserta didik melakukan berbagai keterampilan gerak spesifik permainan tradisional sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki Peserta didik dapat menunjukkan berbagai keterampilan gerak spesifik permainan tradisional secara sederhana sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki Peserta didik dapat memodifikasi berbagai keterampilan gerak spesifik permainan tradisional secara sederhana sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki Peserta didik dapat membiasakan etika yang baik, saling menghargai, kerja sama dan membantu siswa dalam melakukan aktivitas gerak berirama dengan lebih baik dan menyenangkan II. Pemahaman Bermakna Siswa dapat mempraktikkan bentuk gerak spesifik permainan tradisional secara sederhana akan membantu siswa untuk mendapatkan pengalaman yang akan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari III. Pertanyaan Pemantik Apakah kalian sudah pernah mencoba permainan tradisional di rumah? Apakah kalian sudah pernah mencoba permainan eggrang? Apakah yang kamu ketahui tentang permainan tradisional? IV. Persiapan Pembelajaran Modul ajar permainan tradisional Materi aktivitas permainan tradisional Video pembelajaran contoh permainan tradisional Perangkat pendukung pembelajaran permainan tradisional
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 6 V. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Orientasi Siswa berbaris dengan rapi, berdoa dan menyanyikan lagu Nasional (Apabila di jam pertama) Melakukan presensi untuk memeriksa kehadiran siswa dalam kelas Apersepsi Mengaitkan materi permainan tradisional dengan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan melempar pertanyaan Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung saat ini Menyampaikan bentuk-bentuk assesmen terkait dengan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Menyampaikan materi yang akan dipelajari Meminta peserta didik untuk melakukan yel-yel kelas Melakukan pemanasan dengan permainan yang terkait dengan materi permainan tradisional Kegiatan Inti | Pertemuan I Discovery Learning Langkah Kerja Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Pemberian Rangsangan (Stimulation) Guru menyampaikan materi permainan tradisional Guru menyampaikan materi mengenai bentuk-bentuk permainan tradisional Guru memberikan contoh 1 bentuk permainan tradisional sehingga menimbulkan rasa ingin tahu peserta didik untuk mencari bentuk permainan tradisional yang lain Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya Peserta didik menyimak materi mengenai permainan tradisional Peserta didik mengamati dan memperhatikan pada saat guru memberikan contoh bentukbentuk permainan tradisional Peserta didik mengamati dan memperhatikan pada saat guru memberikan 1 contoh bentuk permainan tradisional Peserta didik segera berkumpul sesuai arahan yang telah guru sampaikan Peserta didik dihadapkan pada sesuatu bentuk permainan tradisional
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 7 Identifikasi Masalah (Problem Statement) Guru meminta peserta didik untuk segera berkumpul sesuai kelompok yang telah ditentukan Guru membagikan LKPD I kepada peserta didik Guru meminta peserta didik untuk memahami LKPD I yang telah guru bagikan tiap masing-masing kelompok Guru memberikan sebuah masalah yang harus diselesaikan secara berkelompok yaitu dengan mencari minimal 2 bentukbentuk permainan tradisional Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi bentukbentuk permainan tradisional Peserta didik segera berkumpul membentuk kelompok yang telah ditentukan Peserta didik menerima dan membaca LKPD I yang telah diberikan oleh guru Peserta didik berdiskusi dalam kelompok terkait dengan materi dan permasalahan yang telah guru sampaikan Peserta didik mecoba mengidentifikasi bentuk - bentuk permainan tradisional Pengumpulan Data (Data Collection) Guru meminta peserta didik peserta didik untuk mengumpulkan informasi sebanyak banyaknya mengenai bentuk-bentuk permainan tradisional Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mencari informasi di internet dengan pengawasan oleh guru Peserta didik mencari dan mengumpulkan dari beberapa sumber di internet Peserta didik dapat mencatat bentuk-bentuk permainan tradisional Pengolahan Data (Data Processing) Guru melakukan bimbingan kepada peserta didik dan melakukan pengamatan secara langsung secara individu maupun kelompok Guru membantu peserta didik apabila peserta didik Peserta didik mencoba ditiap kelompok bentuk-bentuk permainan tradisional Peserta didik saling berdiskusi antar kelompok untuk saling mencoba bentuk-bentuk permainan tradisional
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 8 mengalami kesulitan dalam mencari bentuk-bentuk permainan tradisional Guru memastikan setiap anggota kelompok terlibat dalam kegiatan ini Pembuktian (Verification) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan hasil diskusi kelompok dan dipresentasikan ke depan kelompok lain Guru membimbing peserta didik dalam mempersiapkan hasil diskusi untuk siap dipresentasikan kedepan kelompok lain Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah presentasi kedepan Guru memberikan masukan terhadap hasil diskusi yang telah peserta didik presentasikan Peserta didik tiap kelompok mempersiapkan untuk presentasi di depan kelompok lain Peserta didik melakukan presentasi di depan kelompok lain terkait dengan hasil diskusi bentuk-bentuk permainan tradisional Kelompok lain mengamati dan memberikan pertanyaan terkait dengan solusi yang telah di presentasikan dari masingmasing kelompok Menarik Kesimpulan (Generalization) Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dan memberikan penguatan materi terkait dengan bentuk-bentuk permainan tradisional Peserta didik menyimak dan memperhatikan pada saat guru memberikan kesimpulan pada kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan dan mencatat hal-hal yang penting apabila peserta didik masih merasa kebingungan Kegiatan Inti | Pertemuan II Project Based Learning Langkah Kerja Aktivitas Guru Aktivitas Siswa Pertanyaan Mendasar Guru menyampaikan materi mengenai model permainan tradisional sederhana Guru menanyangkan sebuah video yang berisi tentang model permainan tradisional sederhana Guru memberikan penjelasan permasalahan Peserta didik menyimak materi mengenai model permainan tradisional Peserta didik menyimak video pola rangkaian sederhana gerakan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas senam berirama Peserta didik membuat
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 9 yang akan diselesaikan peserta didik terakti dengan model permainan tradisional Guru mencoba menanyangkan sebuah contoh video tentang model permainan tradisional Guru membuka pertanyaan kepada peserta didik terkait materi yang belum dipahami beberapa pertanyaan tentang model permainan tradisional Mendesain Perencanaan Produk Guru memberikan contoh model permainan tradisional Guru membagi dalam beberapa kelompok kerja untuk merencanakan model permainan tradisional sederhana Guru membagikan LKPD III kepada peserta didik Guru meminta peserta didik untuk memahami LKPD III yang telah guru bagikan tiap masing-masing kelompok Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas dalam kelompok untuk merancang model permainan tradisional sederhana Peserta didik segera berkumpul membentuk kelompok yang telah ditentukan Peserta didik menerima dan membaca LKPD III yang telah diberikan oleh guru Menyusun Jadwal Pembuatan Guru memberikan arahan menyusun jadwal latihan untuk menyelesaikan tugas merencanakan model permainan tradisional sederhana Guru membuat kesepakatan kepada peserta didik tentang jadwal tugas merencanakan model permainan tradisional sederhana Guru memeriksa jadwal yang telah dibuat peserta didik terakit dengan tugas merencanakan model permainan tradisional sederhana Peserta didik menyusun jadwal latihan untuk menyelesaikan tugas model permainan tradisional sederhana Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait dengan jadawal yang telah disusun Memonitoring Keaktifan dan Guru memonitor dan melakukan pengamatan Peserta didik didik mengumpulkan informasi yang
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 10 Perkembangan Proyek secara langsung kepada peserta didik secara kelompok maupun individu Guru memantau relisasi perkembangan dan membimbing peserta didik jika mengalami kesulitan dalam tugas merencanakan model permainan tradisional sederhana Guru memberikan masukan dan saran secara langsung kepada peserta didik secara kelompok maupun individu sesuai dari beberapa referensi dari buku ataupun dari media internet Peserta didik mencoba tugas merencanakan pola model permainan tradisional sederhana untuk mendapatkan penjelasan dari guru apabila tedapat hambatan Peserta didik secara berkelompok melakukan latihan secara mandiri tugas merencanakan model permainan tradisional sederhana Menguji Hasil Guru bertugas untuk mengamati pola model permainan tradisional sederhana yang telah disusun apakah sudah efektif atau belum Guru berdiskusi tentang tahapan pola model permainan tradisional sederhana dan keterlibatan peserta didik dalam melakukan latihan Guru memberikan masukan serta perbaikan selama proses siswa mempresentasikan hasil pola model permainan tradisional sederhana Peserta didik berbagi tugas dengan teman untuk merencakan dan menyiapkan laporan untuk menjawab permasalahan sesuai arahan guru Peserta didik sebagai pengamat untuk melakukan pengamatan hasil pola latihan dari setiap kelompok Evaluasi Pengalaman Belajar Guru membimbing proses pemaparan pola model permainan tradisional sederhana Guru melakukan evaluasi hasil belajar siswa dengan menilai selama proses pembelajaran berdasarkan kualitas laporan Peserta didik bersama kelompok kerja memaparkan pola model permainan tradisional sederhana didepan kelas secara bergantian dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh dan kerja sama.
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 11 Kegiatan Penutup Guru membuka pertanyaan kepada peserta didik terkait dengan materi Peserta didik melakukan pendinginan Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa VI. Assesmen a. Penilaian Sikap / Profil Pelajar Pancasila Selama proses mengajar berlangsung guru mengamati profil pelajar Pancasila pada siswa dalam pembelajaran yang meliputi beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, Kebhinekaan Global, Mandiri, Bernalar Kritis, Gotong Royong dan Kreatif (Instrumen Terlampir) b. Penilaian Pengetahuan Penilaian pengetahuan yang dilakukan pada Capaian Pembelajaran ini sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin di capai adalah dengan tes tertulis dan keaktifan peserta didik dalam berdiskusi pemaparan (Instrumen Terlampir) c. Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan yang dilakukan pada Capaian Pembelajaran ini sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin di capai adalah dengan tes unjuk kerja / praktek (Instrumen Terlampir) VII. Pengayaan dan Remedial Pengayaan Pengayaan diberikan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada setiap aktivitas pembelajaran. Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan asesmen pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik pada setiap permainan tradisional, nilai yang dicapai melampaui kompetensi yang telah ditetapkan oleh guru. Pengayaan dilakukan dengan cara menaikkan tingkat kesulitan aktivitas senam yang terkait dengan kesehatan dengan cara menambah tingkat kesulitan tugas keterampilan yang diberikan. Remedial Remidial dilakukan oleh guru terintegrasi dalam pembelajaran yaitu dengan memberikan intervensi yang sesuai dengan level kompetensi peserta didik dari mana guru mengetahui level kompetensi peserta didik. Level kompetensi diketahui dari refleksi yang dilakukan setiap kali pembelajaran. Remedial dilakukan dengan cara menetapkan atau menurunkan tingkat
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 12 kesulitan dalam materi pembelajaran. Apabila peserta didik mengalami hambatan atau kesulitan dapat diganti dengan mengerjakan tugas membuat makalah VIII. Refleksi Guru dan Peserta Didik Refleksi Guru Kesulitan-kesulitan apa saja yang dialami siswa atau ditemukan guru dalam proses pembelajaran mencari bentuk permainan tradisional? Apakah hasil pembelajaran sudah menunjukkan level yang diharapkan, yaitu tiba pada level siswa mampu membuat model permainan tradisioal sederhana Apakah kegiatan pembelajaran menciptakan situasi yang tepat agar siswa belajar? Dipandang perlu bahwa guru pun dapat berkomunikasi dengan orang tua siswa, terkait dengan hasil capaian pembelajaran siswa. Guru meminta bantuan orang tua agar siswa memiliki motivasi yang tetap tinggi dalam pembelajaran PJOK Refleksi Peserta Didik Apa yang kamu rasakan pada pembelajaran kali ini? Sebutkan hal baru yang kamu dapatkan dari mempelajari materi ini? Berikan tanggapan kamu mengenai materi ini? Apakah yang harus dilakukan untuk mendapatkan model permainan tradisonal yang efektif pada saat membuat model permainan tradisonal secara sederhana
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 13 MATERI PERMAINAN TRADISIONAL Permainan tradisional anak-anak Indonesia melalui permainan egrang Enggrang merupakan permainan olahraga tradisional yang berasal dari daerah Jawa. Enggrang Jajangkungan (Bahasa Sunda) sering dimainkan oleh anak-anak, karena untuk melakukan permainan Enggrang ini hanya dibutuhkan sebatang bambu yang berukuran kecil dan pembuatannya pun relatif mudah. Cukup dengan menempelkan kayu pada sebatang bambu dengan ketinggian 0,5 m dari tanah. Penempelan kayu tersebut berguna sebagai pijakan kaki. Cara melakukannya: a. Menyiapkan egrang b. Menegakkan egrang dan sedikit condong ke depan c. Posisikan egrang tidak sejajar. Salah satu kaki egrang harus di depan dan satunya dibelakang d. Mulai menginjakkan salah satu kaki pada pijakan egrang diikuti kaki satunya e. Mulai berjalan di tempat dan jangan berhenti jika tidak yakin pada posisi seimbang f. Jika merasa akan terjatuh, jatuhkan kaki diantara egrang Permainan balap karung Pada saat itu, karung (lebih tepatnya karung goni), merupakan satu-satunya bahan yang dapat digunakan untuk membuat pakaian. Pakaian yang terbuat dari kain merupakan suatu hal yang sangat langkah dan termasuk dalam kategori mewah. Sehingga pakaian karung goni merupakan pakaian yang biasa dijumpai pada zaman itu. Setelah merdeka, untuk memperingati masa-masa kelam berpakaian karung goni, masyarakat Indonesia menciptakan olahraga balap karung. Gambar 1 Permainan Egrang
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 14 Cara melakukannya: a. Para peserta yang mengikuti lomba balap karung harus bersiap-siap dibelakang karung dan garis start. b. Selanjutnya para peserta diwajibkan menggunakan karung didepannya yang telah disediakan oleh panitia. c. Sebelum aba-aba start maka semua karung harus sudah dipakai. d. Semua peserta harus berdiri sejajar dibelakang garis start. e. Saat aba-aba start di mulai, para peserta berlomba-lomba mencapai garis finish terlebih dahulu. f. Peserta yang mencapai garis finish terlebih dahulu maka itulah pemenangnya. Permainan mendorong ban Cara melakukannya: a. Para peserta yang mengikuti lomba mendorong ban harus bersiap-siap dibelakang garis start. b. Selanjutnya para peserta diwajibkan menggunakan ban bekas didepannya yang telah disediakan. c. Sebelum aba-aba start maka semua ban harus sudah dipakai. d. Semua peserta harus berdiri sejajar dibelakang garis start. e. Saat aba-aba start di mulai, para peserta berlomba-lomba mencapai garis finish terlebih dahulu. f. Peserta yang mencapai garis finish terlebih dahulu, dinyatakan sebagai pemenangnya. Gambar 2 Permainan Balap Karung
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 15 Permainan bakiak atau sandal raksasa Permainan bakiak merupakan olahraga tradisional yang berasal dari Sumatera Barat. Mungkin kamu sudah mengenal olahraga tradisional satu ini. Karena masih sering diperlombakan dalam acara kemerdekaan. Tujuan dari olahraga bakiak sendiri adalah untuk menguji kekompakkan suatu tim. Cara melakukannya: a. Carilah teman sebanyak 3 ata 4 orang. b. Kemudian secara berurutan teman dibelakang sambil memegang bahu teman yang lain. c. Letakkan masing-masing kaki dibawah tali. d. Kemudian tali yang panjang dijadikan pegangan (seperti naik kuda). e. Ketika ingin berjalan lakukan kerja sama seperti langkah kanan/kiri terlebih dahulu agar sama. f. Untuk dapat melangkah, tali di bagian tangan kiri dan kaki kiri harus secara bersamaan diangkat untuk bisa melangkahkan kaki kiri. g. Pemain/regu yang paling cepat sampai ke garis finish, maka dinyatakansebagai pemenangnya. Gambar 3 Permainan Ban Gambar 4 Permainan Bakiak
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 16 ASSESMEN / PENILAIAN 1. Penilaian Sikap a. Sikap yang menjadi focus adalah sikap disiplin, bertanggung jawab, kerjasama, jujur dan proaktif pada siswa b. Untuk penilaian sikap akan di lihat rerata dari kelima aspek penilaian sikap yang hasilnya akan dicatat dalam jurnal c. Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan diserahkan ke wali kelas, untuk dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam rapor Hari / Tgl Nama Siswa Kelas / No Catatan Kejadian Penting / Perilaku Butir Sikap (Positif/Negatif) Tindak Lanjut Keterangan 2. Penilaian Pengetahuan Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar! Pertanyaan No Soal Skor 1 Apa yang dimasksud dengan permainan tradisonal? 20 2 Apa saja bentuk permainan sederhana? 20 3 Apa yang dimaksud dengan permainan egrang? 20 4 Apa yang dimaksud dengan permainan bakiak? 20 5 Bagaimana cara melakukan gobak sodor? 20 Skor Maksimum 100 Pedoman Penskoran Nilai Akhir = X 100 3. Penilaian Keterampilan No. Nama Siswa Aspek Penilaian Total Skor Nilai Jenis Permainan Variasi Permainan Model Permainan Modifikasi Permainan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1.
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 17 2. dst Skor 4, jika peserta didik dapat mempraktikkan sikap persiapan awal gerakan, sikap saat melakukan gerakan, sikap akhir setelah melakukan gerakan secara lengkap dengan baik dan benar Skor 3, jika peserta didik dapat mempraktikkan sikap persiapan awal gerakan, sikap saat melakukan gerakan secara lengkap dengan baik dan benar Skor 2, jika peserta didik dapat mempraktikkan sikap saat melakukan gerakan, sikap akhir setelah melakukan gerakan secara lengkap dengan baik dan benar Skor 1, jika peserta didik dapat mempraktikkan sikap persiapan awal gerakan dengan benar Nilai = X 100
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 18 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) LKPD I Lembar kegitan siswa adalah lembar kegiatan belajar yang dibuat simpel memandu siswa melakukan aktivitas pembelajaran, yaitu: Tanggal : .................................................... Lingkup/materi pembelajaran : .................................................... Nama Anggota Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Kelas : VII - … Panduan Aktivitas Pembelajaran ! Bersama dengan teman, buatah kelompok sejumlah 4-6 siswa! Carilah informasi di internet atau di buku ajar tentang permainan tradisional Carilah bentuk permainan tradisional pada masing-masing kelompok minimal 2 bentuk permainan tradisional Tulis bentuk permainan tradisional yang sudah kalian cari Coba lakukan bentuk permainan tradisional yang telah ditulis Amati teman kalian pada saat melakukan bentuk permainan tradisional Buatlah video/infografis tentang permainan tradisional sesuai dengan kelompok masingmasing dan diupload di link google drive Siapkan bahan untuk presentasi kedepan terkait dengan bentuk permainan tradisional Presentasikanlah di depan teman-teman kalian Berikan masukan dan pertanyaan kepada kelompok yang lain sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan efektif
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 19 LKPD II Lembar kegitan siswa adalah lembar kegiatan belajar yang dibuat simpel memandu siswa melakukan aktivitas pembelajaran, yaitu: Tanggal : .................................................... Lingkup/materi pembelajaran : .................................................... Nama Anggota Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Kelas : VII - … Panduan Aktivitas Pembelajaran ! Bersama dengan teman, buatah kelompok sejumlah 4-6 siswa! Lakukan permainan tradisional yang telah kalian cari pada minggu lalu Lakukanlah dan saling mengamati antar teman sekelompok kalian Buatlah model modifikasi permainan tradisional secara sederhana Lakukan uji coba sederhana pada kelompok kalian Buat video hasil model modifikasi permainan tradisional Presentasikan kehadapan teman-teman kalian terkait dengan pola rangkaian yang sudah dirancang dalam kelompok Berikan masukan dan pertanyaan kepada kelompok yang lain sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan efektif
Modul Ajar Fase D Kelas VII Semester Genap PJOK SMP 5 KUDUS Tahun Pelajaran 2023/2024 Sekolah Penggerak - Cerdas Bermartabat 20 GLOSARIUM Bakiak adalah permainan tradisional yang dimainkan sebanyak kurang lebih empat orang. Cara menggunakannya adalah sepasang kaki dipakai ke dalam sepasang bakiak. Cara memainkannya adalah kaki berjalan seperti biasa tapi memainkan bakiak itu kompak. Balap karung merupakan salah satu olahraga tradisional yang masih sering diperlombakan ketika memperingati hari kemerdekaan tanggal 17 Agustus setiap tahun. Dalam pertandingan egrang, masing-masing peserta akan menggunakan sepasang enggrang untuk dinaiki, mulai dari titik start hingga garis finish. Pemenangnya adalah peserta yang tiba terlebih dahulu digaris finish. Egrang adalah permainan yang menggunakan alat dari 2 batang bambu. Masing-masing bambu berukuran 4-5 meter, dengan pijakan yang terdapat di bawah bambu, sekitar 50 cm dari ujung bambu. Enggrang merupakan permainan olahraga tradisional yang berasal dari daerah Jawa. Enggrang Jajangkungan (Bahasa Sunda) sering dimainkan oleh anak-anak, karena untuk melakukan permainan Enggrang ini hanya dibutuhkan sebatang bambu yang berukuran kecil dan pembuatannya pun relatif mudah. Permainan ogor ban atau dorong ban adalah permainan balap dorong ban dengan mendorong ban menggunakan kayu. Mirip seperti balap lari pada umumnya. DAFTAR PUSTAKA Muhajir. 2017. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, untuk SMP/M.Ts Kelas VII. Bogor : Penerbit Yudhistira. Muhajir. 2020. Belajar dan Berlatih Olahraga Tradisional Anak Indonesia. Bandung: Sahara Multi Trading. Mengetahui, Kepala SMP 5 Kudus Abdul Rochim, S.Pd., M.Pd. NIP. 197601161999031003 Kudus, 2 Januari 2024 Guru Mata Pelajaran PJOK M Daffa Nugraha, S.Pd., Gr.