KOKU KELAB LANDSKAP PER. STRATEGIK 2022 - 2024

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN
DATUK HAJI AHMAD BADAWI

PERANCANGAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM
KELAB LANSKAP
2022-2024

ANALISIS SWOT MENGIKUT BIDANG : KO-KURIKULUM

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1 Sebahagian besar guru komited W1 Pencapaian kokurikulum T6 masih rendah
S2 Penyertaan dan penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum
memuaskan W2 90% guru kurang kemahiran dalam bidang kejurulatihan.
S3 Terdapat pelajar yang berpotensi dalam kokurikulum dan ko-
akademik W3 Guru kurang kemahiran melatih pelajar dalam permainan tertentu
S4 Sokongan daripada pentadbir sekolah dan PIBG
W4 Guru kurang kemahiran melatih pelajar dalam badan beruniform
PELUANG (O)
W5 Kemudahan gelanggang sukan yang tidak mencukupi

W6 Kurangnya program pengembangan bakat pelajar dan guru.

W7 Beban kerja guru menyebabkan guru tidak mampu merancang dan
melaksana aktiviti kokurikulum pada tahap yang terbaik

W8 Pelajar kurang diberi pendedahan untuk terlibat ke peringkat yang
lebih tinggi

W9 masalah kewangan membantutkan penyertaan sekolah dalam
banyak aktiviti

W10 Pandemik COVID 19 menghadkan penglibatan pelajar dalam
banyak aktiviti kokurikulum

ANCAMAN (T)

O1 Kerjasama daripada agensi luar dan pertubuhan luar yang berkaitan T1 Pelajar kurang kesedaran kepentingan penglibatan dalam
kokurikulum
O2 Sekolah sering dipelawa untuk menyertai pertandingan oleh JPN dan
agensi tertentu T2 Ibu bapa lebih mementingkan pencapaian akademik berbanding
kokurikulum
O3 Markah penglibatan pelajar dalam kokurikulum diambil kira bagi
kemasukan ke IPTA T3 Pandemik COVID 19 yang melanda negara menghadkan penglibatan
dalam aktiviti kokurikulum

TOWS MATRIKS KO-KURIKULUM

Dalaman KEKUATAN KELEMAHAN
Luaran
S1 Sebahagian besar guru komited . W1 Pencapaian kokurikulum T6 masih rendah

S2 Penyertaan dan penglibatan pelajar dalam aktiviti W2 90% guru kurang kemahiran dalam bidang kejurulatihan.
kokurikulum memuaskan
W3 Guru kurang kemahiran melatih pelajar dalam permainan
S3 Terdapat pelajar yang berpotensi dalam kokurikulum tertentu
dan ko-akademik
W4 Guru kurang kemahiran melatih pelajar dalam badan
S4 Sokongan daripada pentadbir sekolah dan PIBG beruniform

W5 Kemudahan gelanggang sukan yang tidak mencukupi

W6 Kurangnya program pengembangan bakat pelajar dan
guru.

W7 Beban kerja guru menyebabkan guru tidak mampu
merancang dan melaksana aktiviti kokurikulum pada tahap
yang terbaik

W8 Pelajar kurang diberi pendedahan untuk terlibat ke
peringkat yang lebih tinggi

W9 masalah kewangan membantutkan penyertaan sekolah
dalam banyak aktiviti

W10 Pandemik COVID 19 menghadkan penglibatan pelajar
dalam banyak aktiviti kokurikulum

PELUANG S+O W+O

O1 Kerjasama S1 + S2 + S3 + O2 W2 + W3 + W4 + O1
daripada
agensi luar • Meningkatkanlagitahappencapaianpelajar di • Meningkatkankemahiran dan kepakaran guru
dan peringkat negeri, kebangsaan dan melalui seminar dan kursusanjuran PPD,
pertubuhan antarabangsadenganbantuan badan-badan luar JPNPP dan badan berkaitan.
luar yang
berkaitan .

O2 Sekolah
sering
dipelawa
untuk

menyertai
pertandingan
oleh JPN dan
agensi
tertentu

O3 Markah
penglibatan
pelajar dalam
kokurikulum
diambil kira
bagi
kemasukan ke
IPTA

ANCAMAN S + T W+T

T1 Pelajar S2 + S3 + T1 + T2 W6 + W8 +T1 +T2
kurang • Memberipengiktirafanatauganjarankepadapelaja
kesedaran • Meningkatkanminat dan r
kepentingan menyedarkanpelajarakankepentingankokurikulu
penglibatan m
dalam
kokurikulum

T2 Ibu bapa
lebih
mementingka
n pencapaian
akademik
berbanding
kokurikulum

T3 Pandemik
COVID 19
yang melanda
negara
menghadkan
penglibatan
dalam aktiviti
kokurikulum

BIL KOD STRATEGI STRATEGI

1 S+O • Meningkatkanlagitahappencapaianpelajar di peringkat negeri, kebangsaan dan
antarabangsadenganbantuan badan-badan luar

• Meningkatkankemahiran dan kepakaran guru melalui seminar dan kursusanjuran

2 W+O PPD, JPNPP dan badan berkaitan.

3 S+T • Meningkatkanminat dan menyedarkanpelajarakankepentingankokurikulum

4 W+T • Memberipengiktirafanatauganjarankepadapelajar

PELAN TAKTIKAL
BIDANG KOKURIKULUM TINGKATAN ENAM SMKDHAB

KELAB LANSKAP

BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/ INDIKATOR TOV ETR CATATAN
80 100
1. Program SUMBER PENCAPAIAN 80 100
Pertanian 90 100
Bandar • Memupuk kesedaran dan Guru 100% pelajar 70 100

2. Projek Seni minat pelajar terhadap Penasihat/ Januari - RM 50 dapat melibatkan
Taman
Sekolah kepentingan pertanian Jabatan November diri

3. Kuiz bidang Pertanian
Pertanian
Secara Atas • Mewujudkan persekitaran Guru 100% pelajar
Talian
sekolah yang ceria dan Penasihat Februari - RM 200 dapat
4. Pertandingan
Terrarium kondusif November melibatkandiri
antara Kelab/
Persatuan • Meningkatkanpengetahuanp Guru 100% pelajar

elajartentangasas- Penasihat Julai -Ogos RM 50 dapat

asasdanbidang- melibatkandiri

bidangpertanian

• Melahirkanpelajar yang GuruPenasiha 100% pelajar

kreatifdaninovatif t November RM 100 dapat melibatkan

diri

Disediakanoleh:
Tandatangan : ………………………………………..

Nama : AZAHAR BIN KASA

Tarikh :

PELAN OPERASI 2022
PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM –KELAB LANSKAP

Nama Program PROGRAM PERTANIAN BANDAR
Objektif Memupuk kesedaran dan minat pelajar terhadap kepentingan pertanian dalam kehidupan seharian.
Tempoh Januari-November
Kumpulan Sasaran Semua ahli
Guru Terlibat Guru Penasihat/Jabatan Pertanian

Proses AliranKerja

Langkah Proses Kerja &Tanggungjawab Tempoh Status/Ulasan

Mesyuarat 1 Mac

- Taklimatketua guru penasihat Mac

1. - Pelantikan AJK dan agihan tugas Mac 2022 –
Jan 2023
- Penetapan tarikh, tempat, pengisian dan anggaran kos
- Hal – hal lain Mac 2022 –
Jan 2023
Persiapan
Mac 2022 –
2. - Tempat Jan 2023
- Bahan aktiviti
Mac 2022 –
- Instrumen penilaian Jan 2023

3. Surat menyurat
Permohonan Kos

4. Pelaksanaan

5. Penilaiandan pos mortem

6. Laporan/Dokumentasi

Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan

Tandatangan Penilai :

Nama Penilai :

Tarikh :

PELAN OPERASI 2022
PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM –KELAB LANSKAP

Nama Program PROJEK SENI TAMAN SEKOLAH
Objektif Mewujudkan persekitaran sekolah yang ceria dan kondusif
Tempoh Februari - November
Kumpulan Sasaran Semua ahli
Guru Terlibat Guru Penasihat

Proses AliranKerja

Langkah Proses Kerja &Tanggungjawab Tempoh Status/Ulasan

Mesyuarat 1 Mac

- Taklimatketua guru penasihat Mac

1. - Pelantikan AJK dan agihan tugas Mac 2022 –
Jan 2023
- Penetapan tarikh, tempat, pengisian dan anggaran kos
- Hal – hal lain Mac 2022 –
Jan 2023
Persiapan
Mac 2022 –
2. - Tempat Jan 2023
- Bahan aktiviti
Mac 2022 –
- Instrumen penilaian Jan 2023

3. Surat menyurat Permohonan Kos

4. Pelaksanaan

5. Penilaian dan pos mortem

Laporan/Dokumentasi
6.

Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan

Tandatangan Penilai :

Nama Penilai :

Tarikh

PELAN OPERASI 2022
PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM – KELAB LANSKAP

Nama Program Kuiz Pertanian ( secara atas talian )
Objektif Meningkatkan pengetahuan pelajar tentang asas-asas dan bidang-bidang pertanian
Tempoh April - Jun
Kumpulan Sasaran Semua ahli
Guru Terlibat Guru Penasihat

Proses AliranKerja

Langkah Proses Kerja&Tanggungjawab Tempoh Status/Ulasan

Mesyuarat 1secara atas talian Mac

- Taklimat ketua guru penasihat Mac

1. - Pelantikan AJK dan agihan tugas 2 hari
1 hari
- Penetapan tarikh, tempat, pengisian dan anggaran kos 1 minggu
- Hal – hal lain 1 minggu

Persiapan

2. - Tempat
- Bahan aktiviti

- Instrumen penilaian

3. Suratmenyurat
Permohonan Kos

4. Pelaksanaan

5. Penilaiandan pos mortem

6. Laporan/Dokumentasi

Kekangan

Pemantauan

Penilaian

Penambahbaikan

PELAN OPERASI 2022
PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM – KELAB LANSKAP

Nama Program PERTANDINGAN TERRARIUM ANTARA KELAB
Objektif Melahirkan pelajar yang kreatif dan inovatif
Tempoh Mei - Julai
Kumpulan Sasaran PelajarTingkatan Enam
Guru Terlibat Guru Penasihat

Proses Aliran Kerja

Langkah Proses Kerja &Tanggungjawab Tempoh Status/Ulasan

Mesyuarat 1 1 hari

- Taklimatketua guru penasihat 2 hari
2 hari
1. - Pelantikan AJK dan agihantugas 1 hari
1 minggu
- Penetapan tarikh, tempat, pengisian dan anggaran kos 1 minggu
- Hal – hal lain

Persiapan

2. - Tempat
- Bahan aktiviti

- Instrumen penilaian

3. Surat menyurat Permohonan Kos

4. Pelaksanaan

5. Penilaian dan pos mortem

6. Laporan/Dokumentasi

Kekangan

Pemantauan

Penilaian

Penambahbaikan