ชุดฝึกการกำหนดสีพยัญชนะ เรื่องคำควบกล้ำแท้และคำควบกล้ำไม่แท้

ชดุ ฝกึ การกำหนดสพี ยัญชนะ

การอ่านคำควบกลำ้ แท้ และ คำควบกล้ำไมแ่ ท้

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5

นางสาวธญั วรตั ม์ เมืองคำ : ผูจ้ ดั ทำ

ช่อื ………………………………………………………………..นามสกุล…………………………………………………………….
ชั้น…………………………………………………………………………………..เลขที่……………………………………………….
โรงเรยี น…………………………………………………………………………………………………………………………………..

คำนำ

ชุดฝกึ การกำหนดสพี ยัญชนะ เรอ่ื ง คำควบกลำ้ แท้ และคำควบกล้ำไมแ่ ท้ เปน็
นวัตกรรมทางการศกึ ษาทีช่ ่วยให้ผู้เรียนมีพัฒนาความสามารถทางด้านการอา่ นและการ
ออกเสยี งควบควบกลำ้ ได้ดียิ่งขึน้ ซึง่ ชุดฝึกนี้จัดทำขึน้ เพือ่ ใช้ประกอบการจดั การเรียนการ
สอนในรายวิชาภาษาไทย สำหรบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนคำเที่ยงอนสุ สรณ์
ตำบลช้างม่อย อำเภอเมือง จงั หวดั เชียงใหม่

ชุดฝึกการกำหนดสพี ยัญชนะ เรอื่ ง คำควบกล้ำแท้ และคำควบกลำ้ ไม่แท้ เล่ม
น้ี ประกอบไปด้วย ตวั พยญั ชนะไทย สระในภาษาไทย วรรณยกุ ตไ์ ทย วิธกี ารผันเสยี ง
ตามสีพยัญชนะ คำควบกลำ้ แท้ คำควบกลำ้ ไม่แท้ และบทรอ้ ยแกว้ เรื่องส้ันคำควบกลำ้
ผู้จดั ทำหวงั เปน็ อยา่ งยิ่งว่าชุดฝกึ การกำหนดสีพยัญชนะเล่มนี้ จะช่วยแก้ปัญหาการเรียนรู้
เรอ่ื ง การอา่ นและการออกเสียงคำควบกลำ้ ของนักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 โรงเรยี น
คำเที่ยงอนุสสรณ์ อกี ท้ังจะเป็นประโยชน์ต่อผู้เรยี น ผ้สู อน และผู้ท่ีสนใจต่อไป

ขอขอบพระคุณ อาจารย์อังคณา ลงั กาวงศ์ และคณุ ครูพชิ ญากร คำใส ผูใ้ ห้
ความรู้ ใหค้ ำปรกึ ษา และแนวทางในการจัดทำชุดฝกึ การกำหนดสีพยญั ชนะนี้ จนสำเร็จ
ลลุ ว่ งไปไดด้ ว้ ยดี หากมีข้อผดิ พลาดประการใด คณะผู้จดั ทำต้องขออภยั ณ ที่น้ี

ผจู้ ดั ทำ

สารบัญ หนา้

เรื่อง ก
ข
คำนำ ค
สารบัญ
สารบัญ (ต่อ) ง
คำชี้แจงการใชช้ ดุ ฝกึ การกำหนดสพี ยญั ชนะ ง
จ
ขน้ั ตอนการใช้ชุดฝึก ฉ
จุดประสงคก์ ารสร้างชุดฝกึ 1
คำชี้แจงสำหรับครู 2
คำช้แี จงสำหรบั นักเรยี น 3
พยญั ชนะไทย 4
สระในภาษาไทย
วรรณยุกตไ์ ทยและการผันเสียง
วธิ ีการสะกดตามลำดบั สี

สารบญั (ตอ่ ) หน้า

เรอื่ ง 5-6
7
ความสำคญั และความหมายของคำควบกล้ำ 8 – 13
คำควบกล้ำแท้ 14 – 19
คำควบแทท้ ี่พยญั ชนะต้นควบกับ ร 20 – 24
คำควบแท้ทพ่ี ยัญชนะต้นควบกับ ล 25
คำควบแทท้ พ่ี ยัญชนะต้นควบกับ ว 26 - 27
แบบฝึกอ่านออกเสียงรอ้ ยแกว้ คำควบกล้ำแท้ 28
คำควบกล้ำไม่แท้ 29 - 30
ศ ควบ ร เขียนเป็น ศร- 30
ส ควบ ร เขียนเป็น สร- 31
จ ควบ ร เขียนเปน็ จร- 31 - 32
ซ ควบ ร เขยี นเป็น ซร- 33
ท ควบ ร เขยี นเปน็ ทร-
แบบฝึกอา่ นออกเสยี งร้อยแกว้ คำควบกลำ้ แท้

คาํ ชแี้ จงการใชช้ ดุ ฝึก

ชุดฝึกการกำหนดสีพยัญชนะ เรื่อง คำควบกล้ำแท้ และคำควบกล้ำไม่แท้ สำหรับ
นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 ชดุ ที่ 1 คำควบกลำ้ แท้ และคำควบกล้ำไม่แท้ จดั ทําข้ึนเพ่อื ใช้
ประกอบการจัดการเรียนการสอนให้นกั เรียนเกดิ พัฒนาความสามารถด้านการอ่าน และการ
อ่านออกเสียงคำควบกล้ำแท้ และคำควบกล้ำไม่แท้ ประกอบด้วย ขั้นตอนการใช้ชุดฝึก
จดุ ประสงคก์ ารสร้างชดุ ฝกึ ทกั ษะ คำชี้แจงสำหรับครู และคำชแ้ี จงสำหรับนักเรียน ดังน้ี

ขัน้ ตอนการใช้ชดุ ฝกึ

1. เมื่อนักเรียนได้รับชุดฝึกแล้วให้ปฎิบัติกิจกรรมจากชุดฝึกในแต่ละขั้นตอนตามที่ครู
กำหนด

2. ให้นักเรยี นเกบ็ รวบรวมชดุ ฝกึ ส่งครูหลังจากปฏบิ ัติกิจกรรมเสร็จในชว่ั โมงสดุ ทา้ ย

จดุ ประสงค์การสรา้ งชดุ ฝึกทกั ษะ
1. ใช้เป็นสื่อประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษา ไทย ชั้น

ประถมศึกษาปีท่ี 5 เรอ่ื งคำควบกลำ้ แท้ และคำควบกล้ำไม่แท้
2. เพื่อช่วยพัฒนาความสามารถทางด้านการอ่านคำควบกล้ำแท้ และคำควบกล้ำไม่แท้

ของนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5
3. เพ่ือเปน็ แนวทางในการประเมินผลตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิชา

ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 โดยประเมินจากแบบทดสอบและแบบสอบถาม
ความพงึ พอใจ

คําชีแ้ จงสำหรับครู

1. ครูควรศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้และจุดประสงค์การเรียนรู้ของ
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้
ละเอยี ดครบถว้ น

2. ครูควรชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงขั้นตอน และวิธีการสอนเสริมทักษะโดยใช้ชุดฝึก
การกำหนดสีพยัญชนะอยา่ งชดั เจน และประโยชนท์ ่ไี ด้รบั จากการสอน โดยใช้ชดุ ฝึก
การกำหนดสีพยัญชนะ เรื่อง คำควบกล้ำแท้ และคำควบกลำ้ ไม่แท้

3. ครูต้องชแ้ี จงใหน้ ักเรยี นมีความซ่ือสัตย์โดยไม่คัดลอกเพ่ือน หรอื ให้เพ่ือนทำให้ หรือ
แอบดคู ำตอบก่อนทำแบบทดสอบ

4. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน แล้วฝึกฝนทำกิจกรรมในชุดฝึกการกำหนดสี
พยัญชนะ เรื่อง คำควบกล้ำแท้ และคำควบกล้ำไม่แท้ โดยครูเป็นผู้ให้คำแนะนำ
เพิ่มเตมิ และทำแบบทดสอบหลังเรียน

5. ในขณะทีน่ กั เรยี นกำลงั ศึกษาเนอื้ หา และประกอบกจิ กรรมครูควรสังเกตการทำงาน
ของนกั เรยี นอยา่ งใกลช้ ดิ หากนกั เรียนคนใดมปี ัญหาครจู ะตอ้ งช่วยเหลือได้ทันที

6. ครูจะต้องเก็บกระดาษคำตอบของนักเรียนแต่ละคนไว้เพื่อดูการเปลี่ยนแปลง
พฤติกรรมและความก้าวหนา้ ของนักเรยี น

คําชี้แจงสำหรับนกั เรียน

1. ชดุ ฝึกการกำหนดสพี ยัญชนะ เร่อื ง คำควบกล้ำแท้ และคำควบกลำ้ ไม่แท้เลม่ นมี้ ี
กิจกรรมการอา่ นตวั พยัญชนะไทย สระในภาษาไทย วรรณยกุ ตไ์ ทย วธิ ีการผนั
เสยี งตามสีพยัญชนะ การอ่านออกเสยี งคำควบกลำ้ แท้ และคำควบกลำ้ ไม่แท้ 1
พยางค์ 2 พยางค์ และ 3 พยางค์ การสะกด และบทร้อยแก้วเรื่องสน้ั คำควบกลำ้
เป็นชุดฝึกให้นักเรยี นฝึกปฏิบตั ใิ น 1 ชุด

2. ก่อนทำชดุ ฝึกการกำหนดสพี ยัญชนะ เรอ่ื ง คำควบกลำ้ แท้ และคำควบกล้ำไม่แท้
ใหน้ กั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน

3. นักเรียนทำชุดฝึกการกำหนดสีพยัญชนะ เรอ่ื ง คำควบกลำ้ แท้ และคำควบกล้ำไม่
แท้ ตามท่ีครูกำหนดในแต่ละชัว่ โมง

4. นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน หลงั จากทำชุดฝึกการกำหนดสพี ยัญชนะ เร่อื ง
คำควบกลำ้ แท้ และคำควบกล้ำไมแ่ ท้ครบท้ังเล่ม

5. นักเรียนทำแบบประเมินความพึงพอใจ หลังจากทำชุดฝึกการกำหนดสีพยัญชนะ
เร่ือง คำควบกลำ้ แท้ และคำควบกล้ำไม่แท้ครบท้ังเลม่

พยญั ชนะไทย

มีทง้ั หมด 44 ตวั

สระในภาษาไทย

มีทงั้ หมด 32 เสียง

วรรณยกุ ตไ์ ทยและการผนั เสยี ง

มีทงั้ หมด 4 รปู

การอ่านจะง่าย ถา้ สะกดได้ และสะกดเป็ น

วิธีการสะกดตามลาดบั สี

ความหมายของแตล่ ะสี
สีดา แทน พยญั ชนะตน้
สีแดง แทน สระ
สนี ้าเงิน แทน ตวั สะกด
สีเขยี ว แทน วรรณยกุ ต์

สะกดใหง้ ่าย อ่านไดไ้ ม่งง!! ใหส้ ะกดตามลาดบั สี ดงั น้ี

ดา แดง นา้ เงิน สีเขยี ว

กลอง เปลยน

คาควบกล้าสาคญั อยา่ งไร

ทาไมถึงตอ้ งเรียนรกู้ นั นะ?

คาที่อ่านออกเสียงคาควบกล้า มี
ความสาคญั ต่อการสื่อความหมาย ถา้
ออกเสียงผิด หรือไม่ชัดเจน จะทาให้
ความหมายผิดไป หรือไม่สามารถส่ือ
ความหมายได้ ดังน้ันนักเรียนจึงต้อง
ออกเสียงคาเหลา่ น้ีใหถ้ กู ตอ้ งชดั เจน ใน
การอ่านการพดู ทกุ ครงั้

รจู้ กั ความหมายของ

"คาควบกล้า"

คำควบกลำ้ คือ พยัญชนะสองตัวท่ีเขียนเรียงกัน และใชส้ ระเดียวกัน อย่ใู น
ตำแหน่งตน้ พยำงค์ เม่ืออ่ำนออกเสียง จะตอ้ งอ่ำนควบเป็ นพยำงค์เดียวกัน โดย
เสยี งวรรณยกุ ตก์ ็จะผนั ตำมเสียงพยัญชนะตวั หนำ้ เชน่ กลำ้ (อักษรควบคอื กล-),
ปลอดโปร่ง (อักษรควบคือ ปล- และ ปร-) เป็ นตน้

"คาควบกล้า"

มีอะไรบา้ ง?

1. คาควบกล้าแท้ หรือคาควบแท้ ไดแ้ ก่ พยัญชนะ ร, ล, ว ควบกบั พยัญชนะตน้
ตัวหนำ้ และประสมสระตัวเดียวกัน เม่ืออ่ำนออกเสียง ก็จะตอ้ งออกเสียง
พยญั ชนะท้งั สองตวั ควบพรอ้ มกนั

2. คาควบกล้าไม่แท้ หรือคาควบไม่แท้ ได้แก่ พยัญชนะ ร ท่ีเมื่อควบกับ
พยัญชนะตัวหน้ำ และประสมสระตัวเดียวกัน แต่เวลำอ่ำนจะไม่ออกเสียง
พยัญชนะ ร โดยจะอำ่ นเป็ นเสียงอนื่ แทน

ชดุ ฝึ กพฒั นาความสามารถทางดา้ นการอา่ น

คาควบกลา้ แท้
หรอื

คาควบแท้

คำควบแท้ทีพ่ ยญั ชนะต้นควบกับ ร : ยกตัวอย่ำงเช่น กรำบ, เกรง, ขรุขระ,
ครัว, ครอบครัว, เคร่งครัด, ครื้นเครง, ปรังปรุง, โปรดปรำน, พร้อม เป็ นต้น

คำทมี่ ี ร เป็ นคำควบกลำ้

คำควบกล้ำ คอื คำท่ีอ่ำนออกเสียงพยญั ชนะตน้ ท้งั สองตวั หนำ้ เป็นเสียงกล้ำ

พร้อมกนั ไดแ้ ก่ กร- ขร- คร- ตร- ปร- พร- เช่น

เตำกระ มะกรด กรำบพระ

หอยแครง แปรงฟน ตรำกตร

ข้อควรจำ

1. คำควบกล้ำเวลำสะกดตอ้ งมีพยญั ชนะตน้ สองตวั โดยจะมี ร รวมอยใู่ นพยญั ชนะตน้
เช่น กรำบ สะกดวำ่ กร - อำ – บ อ่ำนวำ่ กรำบ
แปรง สะกดว่ำ ปร - แอ – ง อ่ำนว่ำ แปรง

2. เมือ่ มีพยญั ชนะตน้ สองตวั แลว้ แต่ตอ้ งไม่อ่ำนออกเสียง อะ ก่ึงเสียงที่พยญั ชนะตน้
เช่น กรำบ สะกดวำ่ กร - อำ – บ อ่ำนว่ำ กรำบ

3. ตอ้ งไมใ่ ช่คำท่ีมี ห นำ เช่น หรอก สะกดว่ำ หร - ออ – ก อ่ำนวำ่ หรอก

ชดุ ที่ 1

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตัว ร

กรำบกรำน

หมำยถึง กำรไหว้ หมอบกรำบ (เคำรพนบนอบ กม้ หวั ลง)

เกรยงไกร

หมำยถงึ ยง่ิ ใหญ่,ใหญย่ ง่ิ

กรวโกรธ

หมำยถึง โกรธ กำรแสดงอำกำรโกรธ

กรดกรำย

หมำยถึง นวยนำด,เย้อื งกรำย,ลอยชำย (เดินทอดแขน)

กรอบแกรบ

หมำยถงึ แหง้ กรอบแกรบ จนกรอบแกรบ , เปรำะ

กรงเกรง

หมำยถึง เกรง,หวำดกลวั

ขรขระ

หมำยถึง เป็นป่ มุ เป็นแง่ ไมเ่ รียบรำบ

ชดุ ที่ 1 (ต่อ)

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตวั ร

เงยบขรม

หมำยถึง เงียบ,ขรึม,เงียบเฉย,ไม่พูดไมจ่ ำ

เครงครด

หมำยถงึ กำรไหว้ หมอบกรำบ (เคำรพนบนอบ กม้ หวั ลง)

โครมครำม

หมำยถึง เสียงดงั ตึงตงั , ปึ งปัง

ใครครวญ

หมำยถึง ตริตรอง,พจิ ำรณำ,คดิ ทบทวน,ไตร่ตรอง

ครอบครว

หมำยถึง สถำบนั สังคมที่ประกอบดว้ ยสำมีภรรยำและบุตร

คเรป็ำนคตน้รำ

หมำยถงึ เนืองแน่น

ครองแครง

หมำยถงึ ช่ือขนมทำดว้ ยแป้งเป็นรอยริ้วๆ คลำ้ ยฝำหอยแครง

ชดุ ที่ 1 (ต่อ)

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตัว ร

ตระเตรยม

หมำยถึง เตรียม,จดั เตรียม,จดั แจง,เตรียมกำร

ตรงตรำ

หมำยถงึ ติดแน่น

ตรกตรอง

หมำยถึง ตรอง,ตริตรอง,ใคร่ครวญ,ไตร่ตรอง,ทบทวน

ตรำกตรำ

หมำยถงึ ทนทำอยำ่ งไม่คิดถึงควำมยำกลำบำก ,อตุ สำหะ

ประปรำย

หมำยถงึ เลก็ นอ้ ย , นิดหน่อย

ปรำดเปรยว

หมำยถงึ วอ่ งไว,คล่องแคล่ว,แคลว่ คล่องวอ่ งไว

ปรำบปรำม

หมำยถงึ กำจดั ,ปรำบ,ลม้ ลำ้ ง,ทำลำยลำ้ ง,ทำใหส้ งบ

ชดุ ท่ี 1 (ต่อ)

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตัว ร

ปรบปรง

หมำยถึง แกไ้ ข, เปลี่ยนแปลง, แกไ้ ขใหเ้ รียบร้อยยงิ่ ข้นึ

โปรดปรำน

หมำยถึง เอน็ ดู , รักใคร่,ชอบ,ชื่นชอบ

ปรนเปรอ

หมำยถงึ บำรุงบำเรอ,เล้ียงดู,เอำใจใส่ดูแล,เอำอกเอำใจ

ปรวนแปร

หมำยถึง เปล่ียนไปเปล่ียนมำไม่อยทู่ ่ีเป็นปกติ

พรอมเพรยง

หมำยถึง ครบถว้ น ร่วมใจกนั เป็นอนั หน่ึงอนั เดียวกนั

พรวดพรำด

หมำยถงึ อำกำรท่ีเป็นไปอยำ่ งรวดเร็วโดยไมย่ บั ย้งั

พรนพรง

หมำยถงึ นึกหวำดหวน่ั นึกพรั่นใจ กลวั หวำดหวนั่

ชดุ ท่ี 1 (ต่อ)

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตัว ร

พรำเพรอ

หมำยถึง เกินขอบเขต บ่อย ๆ , บ่อยเกิน,มำกเกินไป

พรงพร

หมำยถึง เขำ้ หรือออกพร้อม ๆ กนั อยำ่ งเนืองแน่น

คำควบแท้ที่พยัญชนะต้นควบกับ ล : ยกตัวอย่ำงเช่น ไกล, เกลยี้ กล่อม,
ขลัง, ขลำด, โคลงเคลง, เพลดิ เพลิน, เพลงิ , ปลวก, แปลก, เปล่ยี นแปลง เป็ นต้น

คำท่ีมี ล เป็ นคำควบกลำ้

คำควบกล้ำ คอื คำที่อำ่ นออกเสียงพยญั ชนะตน้ ท้งั สองตวั หนำ้ เป็นเสียงกล้ำ

พร้อมกนั ไดแ้ ก่ กล- ขล- คล- ปล- พล- เช่น

กลำง ขลย หวปล

พลอย เปลวไฟ ลำคลอง

ข้อควรจำ

1. คำควบกล้ำเวลำสะกดตอ้ งมีพยญั ชนะตน้ สองตวั โดยจะมี ล รวมอยใู่ นพยญั ชนะตน้
เช่น กลำง สะกดว่ำ กล - อำ – ง อำ่ นวำ่ กลำง
แปลง สะกดว่ำ ปล - แอ – ง อำ่ นว่ำ แปลง

2. เม่ือมพี ยญั ชนะตน้ สองตวั แลว้ แต่ตอ้ งไมอ่ ำ่ นออกเสียง อะ ก่ึงเสียงท่ีพยญั ชนะตน้
เช่น ตลำด สะกดว่ำ ตล - อำ – ด อำ่ นวำ่ ตะ – หลำด

3. ตอ้ งไม่ใช่คำท่ีมี ห นำ เช่น หรอก สะกดวำ่ หล - อะ – บ อำ่ นว่ำ หลบั
4.

ชดุ ที่ 2

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตัว ล

กลบเกลอน

หมำยถงึ ปิ ดบงั ,อำพรำง,ปกปิ ด,กลบ,ซ่อนเร้น,แอบแฝง

กลมกลอม

หมำยถึง ท่ีเขำ้ กนั พอดี (ใชแ้ ก่รสหรือเสียง)

กลำกลน

หมำยถงึ ฝืนใจ อดกล้นั ไมแ่ สดงใหเ้ ห็น, ฝืนทน

กลดกลม

หมำยถงึ กลมุ้ , กลมุ้ ใจ, ขดั ขอ้ งกลมุ้ อยใู่ นอก

กลนแกลง

หมำยถงึ หำควำมไมด่ ีใส่ให้ หำอุบำยใหร้ ้ำยโดยวิธีตำ่ ง ๆ แกลง้ ใส่ควำม

ขลำดเขลำ

หมำยถึง ขำดไหวพริบ รู้ไม่เท่ำทนั ไมเ่ ฉียบแหลม ไม่ฉลำด

ขลกขลก

หมำยถงึ ติดกกุ กกั อยใู่ นท่ีแคบ ติดขดั ไมส่ ะดวก

ชดุ ที่ 2 (ต่อ)

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตัว ล

คลอเคลย

หมำยถึง เคลำ้ คูก่ นั เคียงเคลำ้ กนั ไป เคลียคลอ

คลอนแคลน

หมำยถึง งอ่ นแงน่ ไม่มน่ั คง

คลงไคล

หมำยถงึ หลงใหล, ลมุ่ หลง, เพอ้

คลำคลำ

หมำยถึง มำกมำย, ไปหรือมำเป็นจำนวนมำก

คลองแคลว

หมำยถงึ ว่องไว สำมำรถทำไดร้ วดเร็ว แคล่วคล่อง

โคลงเคลง

หมำยถึง อำกำรท่ีรู้สึกวงิ เวยี นคลำ้ ยอยใู่ นเรือโคลง

ปลอยปละ

หมำยถึง ทอดทิง้ ไมเ่ อำเป็นธุระทีเดียว

ชดุ ที่ 2 (ต่อ)

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตวั ล

ปลดปลง

หมำยถึง ตำย

ปลนปลอน

หมำยถึง ใชอ้ บุ ำยลอ่ ลวงเพ่อื ให้สำเร็จประโยชน์ตน, ลอ่ หลอก

ปลอยปลง

หมำยถงึ เอำปลิงมำวำงไวต้ รงท่ีท่ีตอ้ งกำรใหด้ ูดเลือดเสียออก

เปลยนแปลง

หมำยถงึ ทำใหล้ กั ษณะต่ำงไป,ปรับปรุง,แกไ้ ข,ปรับ,พฒั นำ

ปลำบปลม

หมำยถึง มีควำมรู้สึกยนิ ดีแล่นวำบเขำ้ ในใจ

ผลบผลบ

หมำยถึง ลุกลน ไม่เรียบร้อย

ผลวะผละ

หมำยถงึ อำกำรที่ผลุนผลนั เขำ้ ไปหรือออกมำอย่ำงรวดเร็ว

ชดุ ท่ี 2 (ต่อ)

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตัว ล

ผลผลำม

หมำยถึง ลกุ ลน,ผลุนผลนั ,พรวดพรำด

ผลนผลน

หมำยถงึ หุนหนั ทนั ทีทนั ใดโดยไมย่ บั ย้งั ร้ังรอ

ผลบโผล

หมำยถึง อำกำรท่ีผลุบลงแลว้ ผุดข้นึ ผลุบเขำ้ ไปแลว้ โผล่ออกมำ จมๆลอยๆ

เผลอไผล

หมำยถงึ หลง ๆ ลืม ๆ ลืมตวั ไปชวั่ ขณะ เลินเลอ่

โพลเพล

หมำยถึง เวลำพลบค่ำ, เวลำจวนค่ำ

พลอมแพลม

หมำยถงึ วำบแวบ ผลบุ โผล่ ประปรำย ไมส่ ม่ำเสมอ

พลงพลำด

หมำยถงึ ผิดพลำดไปโดยไมต่ ้งั ใจหรือไมท่ นั คิด พลำดพล้งั

ชดุ ที่ 2 (ต่อ)

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตวั ล

พลกแพลง

หมำยถึง ดดั แปลง,เปลี่ยนแปลง,ปรับ

เพลดเพลน

หมำยถงึ สนุกสนำนไม่รู้จกั เบ่ือ สนุกสนำนจนลืมกงั วล

คำควบแท้ท่ีพยญั ชนะต้นควบกับ ว : ยกตัวอย่ำงเช่น กวำด, กว้ำงขวำง,
ขวำน, ขวัญ, ไขว่คว้ำ, ขวนขวำย, ควำย, แคว้น, ควนั , เคว้งคว้ำง เป็ นต้น

คำที่มี ว เป็ นคำควบกลำ้

คำควบกล้ำ คือ คำที่อ่ำนออกเสียงพยญั ชนะตน้ ท้งั สองตวั หนำ้ เป็นเสียงกล้ำ

พร้อมกนั ไดแ้ ก่ กว- ขว- คว- เชน่

แตงกวำ ขวำน ควำย

ไมกวำด ควน ไมแขวนเสอ

ข้อควรจำ

1. คำควบกล้ำเวลำสะกดตอ้ งมีพยญั ชนะตน้ สองตวั โดยจะมี ว รวมอยใู่ นพยญั ชนะตน้
เช่น ควำย สะกดวำ่ คว - อำ – ย อ่ำนวำ่ ควำย
แขวน สะกดว่ำ ขว - แอ – น อ่ำนวำ่ แขวน

2. เมอื่ มีพยญั ชนะตน้ สองตวั แลว้ แต่ตอ้ งไมต่ อ้ งอ่ำนออกเสียง อะ ก่ึงเสียงทีพ่ ยญั ชนะตน้
เช่น สวำย สะกดว่ำ สว - อำ – ย อำ่ นว่ำ สวำย

3. ตอ้ งไม่ใช่คำที่มี ห นำ เช่น แหวน สะกดว่ำ หว - แอ – ว อ่ำนวำ่ แหวน
4. ระวงั คำทม่ี สี ระอวั เพรำะจะไม่ใช่คำทมี่ ี ว ควบกล้ำ เช่น สวย สะกดวำ่ ส - อวั – ย อำ่ นว่ำ สวย

ชดุ ท่ี 3

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตัว ว

เขำกวำง

หมำยถึง ส่ิงท่ีงอกออกมำจำกหวั สตั วจ์ ำพวกกวำง

แกวงไกว

หมำยถงึ แกว่งไปมำ

นำงกวก

หมำยถงึ รูปป้ันสตรีอยใู่ นทำ่ กวกั มอื สำหรับบูชำ โดยเชื่อว่ำเป็นเครื่องเรียกเอำโชคลำภมำให้

ทำงเกวยน

หมำยถึง ทำงที่ใชเ้ ป็นเสน้ ทำงกำรเดินทำงของรถเกวยี น

กวำงขวำง

หมำยถงึ แผอ่ อกไปมำก, ใหญ่โต

กวดแกวง

หมำยถึง จบั ดำ้ มวตั ถุใหป้ ลำยต้งั ข้ึนแลว้ ปัดไปมำ

ไขวเขว

หมำยถึง สบั สน, งง, สับกนั

ชดุ ที่ 3 (ต่อ)

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตัว ว

ขวนขวำย

หมำยถึง หมนั่ เสำะแสวงหำเพิม่ เติมโดยไมย่ อมอยนู่ ่ิง

ขวำกหนำม

หมำยถงึ อุปสรรค เคร่ืองขดั ขอ้ ง เคร่ืองขดั ขวำง

ขดขวำง

หมำยถึง ทำใหไ้ มส่ ะดวก ทำใหต้ ิดขดั

อ

ขวกไขว

หมำยถงึ อำกำรที่เคล่ือนไหวสวนกนั ไปมำอยำ่ งสบั สน

ขวำงขวำน

หมำยถึง เอ้ยี วตวั เบ่ียงแขนไปทำงหลงั แลว้ ซดั ขวำนออกไปโดยแรง

ขำงขวำ

หมำยถงึ ขำ้ งขวำ ทำงดำ้ นขวำ ขวำมือ

ของขวญ

หมำยถงึ ของท่ีใหแ้ ก่กนั เพ่ือแสดงควำมยนิ ดีในวำระสำคญั ๆ

ชดุ ท่ี 3 (ต่อ)

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตัว ว

หนขวบ

หมำยถงึ หนั ไปอย่ำงเร็วหรือทนั ทีทนั ใด

ควำยขวด

หมำยถงึ กิริยำของควำยที่ใชเ้ ข้ียว หรือเขำชนเพือ่ ต่อสู้ หรือทำร้ำย

นกแขวก

หมำยถึง นกชนิดหน่ึงจำพวกนกกระยำง ชนิดทปี่ รับตวั ให้หำกินในเวลำกลำงคืนได้

ศำลแขวง

หมำยถึง ศำลยตุ ิธรรมช้นั ตน้ ซ่ึงมอี ำนำจพจิ ำรณำพพิ ำกษำคดีและมอี ำนำจไต่สวน

พดู แขวะ

หมำยถงึ พูดชวนวิวำท, เสียดสี

ไขวหำง

หมำยถงึ อำกำรท่ีนง่ั หรือนอนเอำขำพำดบนเขำ่ ซ่ึงต้งั ชนั อยู่

ไขวควำ

หมำยถึง เอ้ือมมือฉวยเอำอยำ่ งสับสน พยำยำมจบั หรือถือเอำ

ชดุ ท่ี 3 (ต่อ)

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงคำควบกลำ้ ตวั ว

ควำมฝน

หมำยถึง กำรเห็นเป็ นเรื่องรำวเม่ือหลับ

ควนอ้อย

หมำยถงึ ทำให้เป็นรอยโดยรอบ, ตดั ตรงตำมขวำง เช่น ควน่ั ออ้ ย

ควำนเงำะ

หมำยถึง เอำสิ่งที่มีคมแหวะให้กวำ้ ง แขวะใหเ้ ป็นช่องเพอื่ เอำส่วนขำ้ งในออก

ววควำย

หมำยถงึ ช่ือสัตวเ์ ค้ียวเอ้ืองชนิดหน่ึง กินหญำ้ เป็นอำหำร

ควำนหำ

หมำยถึง คลำหำ,ตำมหำ

เควงควำง

หมำยถงึ เล่ือนลอย,ไร้จุดหมำย

คนควำ

หมำยถงึ หำขอ้ มลู อยำ่ งถ่ีถว้ นตำมหลกั วชิ ำ เสำะหำเอำมำ

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงร้อยแก้วคำควบกลำ้ แท้

ชดุ ฝึ กพฒั นาความสามารถทางดา้ นการอ่าน

คาควบกลา้ ไม่แท้
หรอื

คาควบไม่แท้

คำควบกลำ้ ไม่แท้

ให้สังเกต พยญั ชนะ ร ที่เมื่อควบกับพยญั ชนะตัวหน้ำ และประสมสระตัว
เดียวกนั แต่เวลำอำ่ นจะไมอ่ อกเสียง พยญั ชนะ ร โดยจะอำ่ นเป็นเสียงอ่นื แทน ดงั น้ี

คำควบไม่แท้ท่ีมี ซ, ศ, ส, เป็ นพยัญชนะตัวหน้ำ ร : ให้อ่ำนออกเสียงเฉพำะ
พยญั ชนะตวั หน้ำเท่ำน้นั เช่น จริง (อ่ำนว่ำ จิง), ไซร้ (อ่ำนว่ำ ไซ้), เศร้ำ (อ่ำนว่ำ เส้ำ),
เสริม (อ่ำนว่ำ เสิม), ศรัทธำ (อ่ำนวำ่ สดั -ทำ) เป็นตน้

คำควบไม่แท้ท่ีมี ท เป็ นพยัญชนะตัวหน้ำ ร : ให้อ่ำนออกเสียง ทร เป็นเสียง ซ
แทน เช่น ทรง (อ่ำนว่ำ ซง), ทรำย (อ่ำนว่ำ ซำย), ทรัพย์ (อ่ำนว่ำ ซับ), ทรำบ (อ่ำนว่ำ
ซำบ), โทรม (อ่ำนว่ำ โซม), พุทรำ (อำ่ นว่ำ พดุ -ซำ) เป็นตน้

แบบฝึ กอา่ นออกเสียงคาควบกลา้ ไมแ่ ท้

ศ ควบ ร เขียนเป็ น ศร-

อำศรม

อ่ำนว่ำ อำ – สม หมำยถึง ที่อยขู่ องนกั พรต

ปรำศรย

อ่ำนว่ำ ปรำ – ไส หมำยถึง กำรพูดดว้ ยไมตรีจิต

ศร

อ่ำนว่ำ สี หมำยถึง สิริมงคล ควำมรุ่งเรือง ควำมงำมควำมเจริญ

เศรำ

อ่ำนว่ำ เส้ำ หมำยถึง สลด ระทด หมอง ไมเ่ บิกบำน เป็นทกุ ข์

เศรษฐ

อ่ำนว่ำ เสด – ถี หมำยถึง คนรวย,คนมงั่ คง่ั ,คนมง่ั มี

เศรษฐกจ

อ่ำนว่ำ เสด - ถะ – กิด หมำยถึง งำนเก่ียวกบั กำรผลิต กำรจำหน่ำย และกำรบริโภคส่ิงตำ่ ง ๆ

ศรทธำ

อ่ำนว่ำ สัด - ทำ หมำยถึง ควำมเช่ือ ควำมเล่ือมใส

แบบฝึ กอ่านออกเสยี งคาควบกล้าไม่แท้

ส ควบ ร เขียนเป็ น สร-

สรอย

อ่ำนว่ำ ส้อย หมำยถงึ เครื่องประดบั ท่ีทำเป็นสำยยำวๆ

เสรจ

อ่ำนว่ำ เส็ด หมำยถึง สำเร็จ แลว้ สิ้น จบ

สรง

อ่ำนว่ำ สง หมำยถึง อำบน้ำ

กำสรด

อ่ำนว่ำ กำ - สด หมำยถึง สลด แหง้ เศร้ำ

กำสรวล

อ่ำนว่ำ กำ - สวน หมำยถึง โศกเศร้ำ คร่ำครวญ ร้องไห้

เสรม

อ่ำนว่ำ เสิม หมำยถึง เพมิ่ เติม

สรรเสรญ

อ่ำนว่ำ สัน - เสิน หมำยถึง กลำ่ วคำยกยอ่ ง เชิดชู หรือ เทิดทนู

สรำง

อ่ำนว่ำ ส่ำง หมำยถึง คลำย ถอย ทเุ ลำ

สระ

อ่ำนว่ำ สะ หมำยถึง แอง่ น้ำขนำดใหญ่ ซ่ึงเป็นเองหรือคนขดุ

สรำง

อ่ำนว่ำ ส้ำง หมำยถงึ ประดิษฐ์ ก่อ ก่อสร้ำง

แสรง

อ่ำนว่ำ แส้ง หมำยถงึ แกลง้ , เสกสรรค,์ จงใจทำใหผ้ ดิ ควำมจริง

ประเสรฐ

อ่ำนว่ำ ประ - เสิด หมำยถงึ วิเศษ ดีเลิศ ดีท่ีสุด

แบบฝึ กอา่ นออกเสียงคาควบกล้าไม่แท้

จ ควบ ร เขยี นเป็ น จร-

จรง

อ่ำนว่ำ จงิ หมำยถงึ แน่

แบบฝึ กอา่ นออกเสยี งคาควบกลา้ ไม่แท้

ซ ควบ ร เขียนเป็ น ซร-
ไซร

อ่ำนว่ำ ไซ้ หมำยถึง อยำ่ งน้นั เช่นน้นั ทีเดียว

แบบฝึ กอ่านออกเสียงคาควบกลา้ ไมแ่ ท้

ท ควบ ร ออกเสียงเป็ น ซ เขยี นเป็ น ทร-
ทรำบ

อ่ำนว่ำ ซำบ หมำยถึง รู้ (ใชใ้ นควำมสุภำพ)

ทรดโทรม

อ่ำนว่ำ ซุด - โซม หมำยถึง เส่ือม,ชำรุด ,หมดสภำพ

แทรก

อ่ำนว่ำ แซก หมำยถงึ เขำ้ ไปอยใู่ นระหวำ่ งส่ิงอ่นื ในลกั ษณะทเ่ี บยี ดเสียดหรือสอด

ทรวง

อ่ำนว่ำ ซวง หมำยถึง ทรวงอก,อก,ใจ

พทรำ

อ่ำนว่ำ พดุ - ซำ หมำยถงึ ชื่อตน้ ไมช้ นิดหน่ึง รสเปร้ียวๆหวำนๆ

ทรำย

อ่ำนว่ำ ซำย หมำยถึง วตั ถุท่ีเป็ นเศษหินขนำดเลก็ ซุยร่วน

ไทร

อ่ำนว่ำ ไซ หมำยถึง ช่ือตน้ ไมม้ ีรำกยอ้ ยรุงรัง

อนทร

อ่ำนว่ำ อิน - ซี หมำยถงึ ช่ือนกชนิดหน่ึงคลำ้ ยเหย่ยี วแต่โตกวำ่

แบบฝึ กอ่ำนออกเสียงร้อยแก้วคำควบกลำ้ ไม่แท้